- 家庭教育指導心得體會(huì ) 推薦度：
- 家庭教育指導手冊心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家庭教育指導心得體會(huì )【大全15篇】
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的家庭教育指導心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育指導心得體會(huì )1
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，所以每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、職責心給予關(guān)心指導�？墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的教師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
�。ㄒ唬┻_成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
�。ǘI(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，之后我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣構成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。
�。ㄒ唬┕膭钌僬f(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
�。ǘ┳⒅匮驖u進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習慣養成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的`心境去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每一天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
�。ㄒ唬┢降葴贤�。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的！”的確，我十分樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
�。ǘ┱嬲\鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不一樣的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原先她今日數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷提高，我帶著(zhù)簡(jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了歡樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，并且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育指導心得體會(huì )2
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，作為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，作為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的.一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
家庭教育指導心得體會(huì )3
第一段：引言
家庭是一個(gè)人一生中最重要的一個(gè)組成部分，也是社會(huì )基本單位的核心。家庭教育作為培養下一代的重要環(huán)節，對于孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在全國家庭教育指導中心舉辦的培訓會(huì )上，我有幸獲得了參與的機會(huì )，并從中收獲了許多關(guān)于家庭教育的寶貴心得體會(huì )。在這篇文章中，我將就全國家庭教育指導的心得體會(huì )進(jìn)行分享。
第二段：理念與目標
全國家庭教育指導的理念是以家庭為基礎，尊重兒童個(gè)體差異，注重培養孩子的綜合素質(zhì)。其目標是建立和諧的親子關(guān)系，促進(jìn)父母與孩子之間的溝通和理解。在培訓會(huì )中，我學(xué)到了家庭教育的核心理念是以愛(ài)為基礎，以啟發(fā)為主導，以樂(lè )觀(guān)為態(tài)度，以現代教育觀(guān)念為指導，以科學(xué)的方法進(jìn)行引導。理念和目標的明確定位有助于家庭教育的有效實(shí)施。
第三段：關(guān)注點(diǎn)與困惑
在全國家庭教育指導的過(guò)程中，我發(fā)現父母普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是孩子的學(xué)業(yè)和成績(jì)，重視的是知識的傳遞。然而，家庭教育遠不止于此。我在參加培訓會(huì )的過(guò)程中遇到的困惑是如何在日常生活中培養出孩子的良好習慣和品質(zhì)，如責任感、合作和思考能力等。培訓會(huì )中的專(zhuān)家們給我們提供了解決這一困惑的具體方法和實(shí)踐經(jīng)驗，如通過(guò)家庭制定和踐行一些規則來(lái)養成孩子良好的生活習慣，培養孩子的社交能力。
第四段：實(shí)踐與成效
培訓會(huì )中，我們不僅了解到了家庭教育的理念和目標，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如父母與孩子共同游戲、互動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了家庭教育的重要性和實(shí)踐的有效性。在回家的過(guò)程中，我積極應用這些實(shí)踐方法，與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，增進(jìn)了我們之間的'親密關(guān)系。同時(shí)，我也在孩子中培養了一些良好的習慣和品質(zhì)，看到了他們的進(jìn)步和成長(cháng)，這讓我更加堅定了在家庭教育中的信心和決心。
第五段：總結與展望
參加全國家庭教育指導心得體會(huì )，讓我對家庭教育有了更深入的了解和感悟。我意識到家庭教育是一個(gè)科學(xué)的系統工程，需要不斷學(xué)習和提升自己的方法和技巧。在未來(lái)的家庭教育中，我將更加注重傾聽(tīng)孩子的聲音，更加關(guān)注他們的品質(zhì)和能力的培養。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗，可以為其他家庭教育者提供一些可行的方法和思路，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。最后，我希望社會(huì )各界能夠更加重視家庭教育，為家庭提供更多的支持和服務(wù)，共同打造和諧的家庭和社會(huì )。
家庭教育指導心得體會(huì )4
這次有幸參加杭州的家庭教育指導培訓，從會(huì )之中，也有些所得所感，先將做些心得體會(huì )做些整理：
1、對孩子而言學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
2、尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。 貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的'運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
總之，教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待我們老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑!
家庭教育指導心得體會(huì )5
在家庭教育方面的表現較好，家長(cháng)對學(xué)校工作滿(mǎn)意度高達95%以上。學(xué)生家長(cháng)對我校學(xué)生在家庭教育方面的意見(jiàn)較好。
家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用，家長(cháng)們能夠認識到孩子在學(xué)校的表現，能夠配合學(xué)校的教育，并能配合老師進(jìn)行教育。
家長(cháng)學(xué)校的授課活動(dòng)，使家長(cháng)能夠更深入的了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)生在家里學(xué)習情況。家長(cháng)們的反饋都給我們留了足夠的時(shí)間，讓我們在家庭教育指導上更加有信心。
家庭是孩子學(xué)習、發(fā)展的第一課堂，家長(cháng)對孩子的影響是潛移默化的`。我校開(kāi)展的家庭教育指導活動(dòng)，使家長(cháng)們能夠更深入的了解學(xué)校的管理，了解孩子在校的表現，從而配合學(xué)校教育學(xué)生。同時(shí)，我校還將家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，向家長(cháng)宣傳學(xué)校的工作，以求達到教育的雙贏(yíng)。
家庭教育指導工作是一項長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。家庭教育工作作為社會(huì )教育的重要方面，是社會(huì )教育事業(yè)不可缺少的重要部分，家庭教育指導工作是社會(huì )教育事業(yè)的一項基礎工作，是一項重要的社會(huì )事業(yè)。家庭教育指導的核心在于提高社會(huì )群眾的家庭教育水平，為家長(cháng)解決實(shí)際困難和問(wèn)題，幫助他們提高思想認識，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，從而幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和科學(xué)的教子方法。
在我校開(kāi)展家庭教育指導工作的基礎上，根據我校實(shí)際情況，結合學(xué)生家庭特點(diǎn)，我校本著(zhù)“以人為本”的指導思想，在家庭教育工作中，努力營(yíng)造積極健康的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的成長(cháng)�，F結合我校開(kāi)展的“家庭教育指導工作”情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
1、要提高家長(cháng)的家庭教育水平。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，必須做好家庭教育指導工作。在新課標理念下，家庭教育與學(xué)校教育同步，同步。家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以提高自身的道德素質(zhì)、思想道德水平、教育科學(xué)文化素質(zhì)和教育，促進(jìn)其身心的健康成長(cháng)。
2、家長(cháng)要加強學(xué)生的道德教育，引導家長(cháng)樹(shù)立良好的家教觀(guān)念，培養正確的育人方法，使學(xué)生知道為什么做，怎樣做。學(xué)習教育的有關(guān)方針和政策，學(xué)習學(xué)校教育的文件和管理制度，提高自己的德育水平。
3、家庭與學(xué)校要形成合力，共同教育學(xué)生。家庭與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校應該形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育體系。家長(cháng)要對學(xué)校的教育工作負責，使他們成為學(xué)校教育、社會(huì )教育的重要力量。
在這方面的工作中，我校的家教指導老師是盡心盡力的，我們的家長(cháng)也是很支持的，這也是我校開(kāi)展家教指導工作的一個(gè)重要方面。
家庭教育指導心得體會(huì )6
7月16—24日，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統第四期家庭教育指導師”培訓，深感榮幸之至。據會(huì )務(wù)組領(lǐng)導講本次培訓學(xué)習經(jīng)考試合格后，將統一頒發(fā)全國家庭教育指導師合格證書(shū)和資格證書(shū)，更覺(jué)學(xué)習機會(huì )難得、肩負責任重大，暗下決心要把握機會(huì )、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀(guān)念，以科學(xué)的方法來(lái)提升教育教學(xué)管理效能，方不負此次學(xué)習之良機。
參加這次學(xué)習培訓的學(xué)員都是來(lái)自全省各地市的教育骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢(mèng)覺(jué)；作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專(zhuān)家、教授。聆聽(tīng)他們的報告，心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著(zhù)、虛空著(zhù)，作為一名教育管理者既是教師又是家長(cháng)的雙重身份，能在如此隆重的盛會(huì )中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導做以匯報：
一、專(zhuān)家報告觀(guān)點(diǎn)新穎、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪智慧、拓思導行。
�。ㄒ唬�、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰、應對策略及全國家庭教育指導大綱解讀》，以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰，從國內外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種。種現象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據和理論基礎，并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奮。
�。ǘ�、許建國教授的報告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀(guān)念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷，以具體、詳實(shí)的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想，理順了我們的教育方法。
針對一些現象和問(wèn)題，如：1“我孩子現在沒(méi)問(wèn)題，或者沒(méi)有太大的問(wèn)題，以后會(huì )不會(huì )出問(wèn)題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒(méi)有天真、可愛(ài)的幼兒生活，小學(xué)生活，中學(xué)生活？”3“問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決？”4“現在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了？”5“我們的時(shí)代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等問(wèn)題發(fā)人深思。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問(wèn)題“家長(cháng)無(wú)為、學(xué)校無(wú)奈、社會(huì )無(wú)助”，問(wèn)題就出在“我們的家長(cháng)怎么了，都做了些什么？”
教育不屬于學(xué)校的專(zhuān)利，家庭教育、社會(huì )教育同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育應該形成三位一體。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎與發(fā)展趨勢；學(xué)校教育對家庭教育起著(zhù)導向和支撐的作用，對社會(huì )教育起著(zhù)輔助與優(yōu)化的作用；社會(huì )教育對家庭教育起著(zhù)提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。
許老師的家庭教育八大原則，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：
1、平等尊重原則，“家長(cháng)和孩子可以談話(huà)、但不能訓斥，可以批評、但不能埋怨，可以說(shuō)教、但不能空談，可以對話(huà)、但不能居高臨下”；
2、期望適度原則，“沒(méi)有期待是不負責任，期望過(guò)高是事與愿違”；
3、依賴(lài)轉換原則，“孩子依賴(lài)父母是天然的，過(guò)早過(guò)晚取消依賴(lài)都是相當有害的”；
4、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分數、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一時(shí)、不比發(fā)展”；
5、寬嚴相濟原則，“不無(wú)限度的溺愛(ài)、不無(wú)邊緣的嬌慣、不無(wú)根據的遷就、不無(wú)節制的滿(mǎn)足”，“嚴要嚴的科學(xué)、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任”；
6、言而有信原則，“誠信的第一來(lái)源就是自己的父母”；
7、夫妻和諧原則，“堅持這個(gè)原則，家庭教育近乎于成功了一半”；
8、言行自重原則�！皣匀藶楸�、國則盛，人以德為本、人則強，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順�！弊龅搅诉@一點(diǎn)，孩子教育也就簡(jiǎn)單多了。
�。ㄈ�、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家，被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗為切入點(diǎn)，報告生動(dòng)有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解，伴隨著(zhù)測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認識自己”，很是受益。張老師的演講技能訓練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀(guān)點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。
�。ㄋ模�、曹萍老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內心變得強大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思敏捷、言辭縝密，很獨到的為我們闡述了“命運”一詞�！懊奔础懊啞�，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成命輪；“運”是人生走過(guò)的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉起來(lái)了，人的運程才會(huì )越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內心打通，解決了內在的問(wèn)題，才能與人溝通，讓人感慨��！講心理健康維護時(shí)，曹老師說(shuō)：“現在50歲以前的人，能力都具備，但自信都不夠�！比绾问棺约旱膬刃膹姶笃饋�(lái)？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì )有高度、有境界、有能量；人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下，內心才會(huì )變得能量源源不斷、無(wú)比強大。
�。ㄎ澹�、周慧玲老師以前曾到我們__做過(guò)報告，同樣的主題《教師子女的家庭教育》，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開(kāi)，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美。對我們廣大教育工作者來(lái)說(shuō)，她的家庭教育觀(guān)點(diǎn)、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰明，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的給予，不是自己能力得來(lái)的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇?tīng)幰涣�，做最好的自己”�?“和諧的秘訣就是把責任往自身攬，在外人面前為孩子的過(guò)失承擔責任，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔責任，良好的關(guān)系是教育的前提，情通才能理達”；3“學(xué)校著(zhù)重知識的傳授，家庭著(zhù)重生活的示范，家長(cháng)的教子責任在于做給孩子看，帶著(zhù)孩子行”；4“門(mén)里是家，出了家門(mén)就是國，看現在的`孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家未來(lái)”；5“興小家為大家是教師應有的家國情懷，愛(ài)國要從愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)職業(yè)開(kāi)始”；6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，不管—精神上不控制、生活上不包辦，不慣—物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒(méi)了，精神上萬(wàn)萬(wàn)不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”；10“現代人才標準：獨立人格、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)（替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養，不把養孩子的責任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出現了問(wèn)題，一定是家庭生活出現了問(wèn)題”；14“教師在學(xué)校要做教書(shū)育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長(cháng)在孩子的脖子上，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟，助孩子看見(jiàn)自己的心—覺(jué)悟”；16“父母是孩子的快樂(lè )之源，老師是學(xué)生的快樂(lè )之源，班主任是班級的快樂(lè )之源，校長(cháng)是學(xué)校的快樂(lè )之源，黨中央是和諧社會(huì )的快樂(lè )之源”。
�。�、陸士楨教授的報告《怎樣培養一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細的分析了當代少年兒童成長(cháng)的環(huán)境特征和成長(cháng)發(fā)展的基本規律，強調家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀(guān)點(diǎn)對我們做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中國幸福指數最低的是收入最高的城市，最不幸福的群體是收入最高的群體”；2“家庭教育要尋找精神層面的東西，來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái)”；3“孩子是個(gè)小盒子，以前是父母老師往里面裝東西，現在社會(huì )早就往里面裝滿(mǎn)了小紙條，孩子的腦袋越來(lái)越大，該不該知道的都知道，四肢變短了，該會(huì )的不會(huì )，不該會(huì )的全會(huì )”；4“現在的很多孩子人生目標、價(jià)值取向主動(dòng)、單一，缺乏遠大理想，心理脆弱，優(yōu)秀的學(xué)生很自我，不知感恩，為實(shí)現自我不擇手段”；5“現在的家長(cháng)對成績(jì)過(guò)于關(guān)注，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長(cháng)與發(fā)展”； 6“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國利益至上、堅持人民利益方向、誠信守紀、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、和諧與包容”。
�。ㄆ撸�、孫云曉教授是當代具有影響力的教育專(zhuān)家，是本次家庭教育指導師培訓教材的主編，他的報告《五元家教法和良好習慣締造健康人格》無(wú)疑成為了本次會(huì )議的壓軸戲。孫教授以“良好習慣締造健康人格”為題，宏觀(guān)把握當代家庭教育的脈搏，以今天的孩子為什么難教育入手，歸結到忠告天下父母四句話(huà)：“教育的核心是培養健康人格，關(guān)系好壞決定教育成敗，習慣決定孩子命運，兒童健康成長(cháng)需要因性施教”；并旁引博證、詳細解說(shuō)這四句話(huà)所代表的教育內涵，列舉了豐富的國內外教育現象及案例，得出結論：“教育的目標就是培養健康人格，教育的條件就是好的關(guān)系，教育的方法就是培養習慣，教育的原則就是因材因性施教”，給出了我們家庭教育的無(wú)上良方。
“五元家教法”是以孫云曉教授為首，并與諸多專(zhuān)家學(xué)者共同探討出的一種具有現代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來(lái)說(shuō)，父母的教育素質(zhì)包含教育觀(guān)念、教育方式、教育能力三大要素，具體歸納為五種元素：現代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系；這是一個(gè)將理念、方法、心理、生活方式、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開(kāi)家庭教育之門(mén)的神秘鑰匙，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見(jiàn)的路徑；有了它，父母們就能自信而堅定地走出充滿(mǎn)誘惑的家教誤區。
二、學(xué)以致用，學(xué)習的目的是為了加強運用，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個(gè)角色，認真去領(lǐng)會(huì )、學(xué)習、鉆研、踐行諸多專(zhuān)家、教授報告中的思想觀(guān)點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養教育對象，讓他們健康成長(cháng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(cháng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(cháng)共同攜起手來(lái)?yè)撈鸾逃龑W(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì )更加突出，家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔負起培養教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長(cháng)學(xué)校的有效指導，把我們的家長(cháng)學(xué)校辦好，辦出效果來(lái)。
4、建議縣教育局、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導師聯(lián)誼會(huì )（或家庭教育指導中心），把我們有限的力量集聚起來(lái)（集洼成池），可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長(cháng)學(xué)校做教育講座、做調研、做評估，促使我們的家長(cháng)學(xué)校更加規范地辦起來(lái)，辦出效益來(lái)。
家庭教育指導心得體會(huì )7
回想幾天的培訓學(xué)習，聽(tīng)了楊雄、王紀瓊、陸士幀、張健、曹萍等專(zhuān)家老師的講座、授課，感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導師培訓活動(dòng)，能夠參加這次培訓，我感到很幸運。從我作為一名教育工作者的意義上講，參加這次培訓，將改變自己的教育人生，改變包括我家孩子在內的許多孩子的教育未來(lái)。
父母是孩子最好的老師
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì )潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響，長(cháng)大后，他們會(huì )悉數地還給我們，還給社會(huì )。為人父母者，一定要為孩子建立一個(gè)活潑快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。身為父母首先要互愛(ài)，同時(shí)要讓孩子與父母之間互愛(ài)，而不是單方面的父母的付出，要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構建之下，孩子才會(huì )心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來(lái)，只有這樣，我們的孩子才會(huì )有希望。
方向比努力更重要
有目標的人生是航程。凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養的方向，堅持不懈的努力。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。熟悉或擅長(cháng)孩子特長(cháng)的相關(guān)內容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習下去。
努力創(chuàng )造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系
通過(guò)培訓，關(guān)于夫妻關(guān)系的話(huà)題，我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內容。做孩子的引路人，家長(cháng)應從自己做起，家長(cháng)是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)應該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時(shí)，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
關(guān)注和關(guān)心隨處可見(jiàn)
每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習以及學(xué)校里的狀況；每天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的.苗頭；在學(xué)習上，家長(cháng)應做到和孩于同步學(xué)習，針對孩子學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(cháng)。要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩子人生道路上不停的為他們加油，在孩子成長(cháng)的漫長(cháng)而且很不平坦道路上，給于加倍的溫暖和關(guān)愛(ài)，使他們有戰勝失敗的信心和勇氣。
學(xué)會(huì )真正愛(ài)孩子
孩子需要愛(ài)。這里的愛(ài)不是溺愛(ài)，不是寵愛(ài)，而是真愛(ài)。人們常說(shuō)，愛(ài)也要講究方法�？茖W(xué)的愛(ài)，孩子才能健康地成長(cháng)。大人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子都看在眼里，記在心里。父母與孩子之間的愛(ài)是平等的，但家長(cháng)往往會(huì )忽視這點(diǎn)，對孩子給予自己的愛(ài)視而不見(jiàn)。孩子們的愛(ài)，常常表現在細微之處，不象大人們的愛(ài)那么具體，但孩子們的愛(ài)卻實(shí)實(shí)在在。為魚(yú)兒創(chuàng )造更好的水環(huán)境
有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì )陶冶出什么樣的孩子。家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )造一個(gè)民主、和諧、充滿(mǎn)生氣而歡樂(lè )的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理，善于聆聽(tīng)孩子的傾訴和意見(jiàn)，彼此敞開(kāi)內心世界，孩子有表達自己思想感情的機會(huì )，精神上沒(méi)有任何壓抑感，使個(gè)性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚(yú)，堅持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養分，他們才能自由的呼吸。
作為父親的我，多陪陪孩子，多參與教育孩子的過(guò)程，收獲將會(huì )很多；處處都有隨喜心，隨時(shí)隨地開(kāi)心生活生活在路上，學(xué)習在路上。
家庭教育指導心得體會(huì )8
我覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比較深的內容是(0-12歲)孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，因為通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規矩的年齡：
(1)、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。
(2)、情緒——很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不大理會(huì )別人的.感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。
(3)、智慧——對自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有"心"的存在。
(4)、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
(5)、行為上應注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當，會(huì )因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。
我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里調皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用自己一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目標去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的成長(cháng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護，用頭腦撫養"。
通過(guò)培訓，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導師開(kāi)辟了廣闊的道路，新的挑戰也在不斷出現在家庭教育指導師的面前。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來(lái)，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗上升到科學(xué)理論認識，再從科學(xué)理論認識回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。
家庭教育指導心得體會(huì )9
首先，非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書(shū)籍。 平日里，與孩子的溝通和教育總是很難進(jìn)行。大部分是由于我們不會(huì )溝通技能，往往都話(huà)不投機三句多、不歡而散，用孩子的話(huà)說(shuō)就是：“我們有代溝�！倍@本指導手冊上既有案例、技巧，又有面對不同情況的應對方法，實(shí)在是我們的良師益友。我和老婆都十分喜歡這本書(shū)，沒(méi)事就會(huì )翻一翻。
孩子馬上初三了，我們都希望她能考上個(gè)好高中，于是就給她報了3門(mén)課外輔導班，更是每天督促她好好學(xué)習。事實(shí)上，我們也把精力都放在了學(xué)校教育上，卻忽略了家庭教育。這些問(wèn)題在孩子的青春期期間一一浮出水面：脾氣暴躁、不懂忍讓。這對于她的人際關(guān)系和學(xué)習都無(wú)疑是一個(gè)大大的弊處，于是我們在注重學(xué)校教育的同時(shí)，也非常關(guān)心她的家庭教育。平時(shí)我們與老師的交流也并不密切，從沒(méi)主動(dòng)問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校的情況，這也是我們的缺點(diǎn)。讓我們感到欣慰的是，孩子時(shí)常會(huì )主動(dòng)和我們交流學(xué)校里發(fā)生的事，這一點(diǎn)在晚飯的時(shí)候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過(guò)去了，而在看了第一本家庭教育指導手冊后，我才知道這樣對孩子的成長(cháng)是無(wú)益的。于是我們也會(huì )在孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事的時(shí)候，說(shuō)“原來(lái)是這樣啊”、“你說(shuō)得對”諸如這樣的`話(huà)，我們驚喜的發(fā)現孩子變得開(kāi)始愛(ài)與我們交流了。這一點(diǎn)的突破讓我們看見(jiàn)了希望！
其實(shí)，大多數的孩子心理年齡還是很幼稚的。孩子的世界里，就是需要一個(gè)人去遷就他們、包容他們、理解他們的。當然，我是不贊成過(guò)分溺愛(ài)的。但是有些過(guò)激的行為反而會(huì )把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠，這本家庭教育指導手冊就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通。
建議所有家長(cháng)關(guān)注家庭教育，多去看看這本家庭教育指導手冊，它一定會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。
家庭教育指導心得體會(huì )10
教育分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。這次學(xué)習，聽(tīng)取了鄧麗部長(cháng)《關(guān)于指導推進(jìn)家庭教育的五年規劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學(xué)�！鐓^合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關(guān)穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學(xué)校應經(jīng)常利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行培訓，以提高家庭教育中家長(cháng)的教育水平，特別是農村，家長(cháng)受教育的水平低，家庭教育的方法簡(jiǎn)單，從而導致了家庭教育的.效果非常不理想，加之家長(cháng)對家庭教育意識淡薄，對子女的成長(cháng)關(guān)心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長(cháng)受到很大的影響，經(jīng)調查，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中，農村學(xué)生只占30%左右，所以在農村的學(xué)校教育中，家長(cháng)學(xué)校是對家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長(cháng)的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護航。下面，我就對學(xué)校在家長(cháng)學(xué)校中如何培訓家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會(huì )。
家庭教育指導心得體會(huì )11
我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了xx第二期“家庭教育指導師”高級培訓班的培訓學(xué)習。接觸了不少家庭教育方面的專(zhuān)家、領(lǐng)導，聆聽(tīng)了他們對家庭教育的獨特見(jiàn)地。9天學(xué)習，雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但收獲很大。具體匯報如下：
一、時(shí)間安排緊湊
5日下午我們到賓館報道、安頓好住處，拿到學(xué)習考察指南一看，9天時(shí)間，除了中間復習一天，從8月6日早上9：00開(kāi)始都是一坐一天，上下午都滿(mǎn)滿(mǎn)的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓內容豐富
9天時(shí)間，培訓學(xué)習的內容非常豐富，有專(zhuān)家報告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習檢測。專(zhuān)家們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節節課，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認識。學(xué)習結束還進(jìn)行了嚴格的考試，既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)趙剛老師。他給我們培訓的是：現代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1—7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒，應把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭一開(kāi)始就讓孩子把一切做對。忽視了家長(cháng)教育，將會(huì )使我們的教育事業(yè)問(wèn)題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫星爹罩兒去戰斗是說(shuō)李雙江的兒子打人的事件。其次是當前的家庭教育問(wèn)題：
1、體制：有權的不管，管的沒(méi)權。
2、市場(chǎng)之亂：急功近利，誤人子弟。
3、家長(cháng)之愚：篤信有文憑就有一切。
家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長(cháng)教育對學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊，我們縣和華亭是一個(gè)隊，要求選一名隊長(cháng)，隊秘，要有隊名、隊歌、口號，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準備，各隊都展現了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習熱情很高。
接著(zhù)，著(zhù)名青少年教育工作者，教育專(zhuān)家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書(shū)，為什么育不好子？我搞學(xué)校管理輕車(chē)熟路、得心應手，為什么搞家庭管理束手無(wú)策？在這里主要分了三部分來(lái)講：
第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園？主要表現在教育的對象不同、教育內容的差異、對受教育者的態(tài)度方法不同、評價(jià)標準不同、教育主體的缺失導致家庭教育的缺失和錯位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。
第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園？耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責任，育好自家的園是教師的家庭責任，職業(yè)責任、家庭責任都是教師的社會(huì )責任。
第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園？“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛(ài)孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長(cháng)在孩子的脖子上。
出門(mén)是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉換。善待、看重搗蛋的孩子，好孩子是為國家教的，搗蛋的孩子來(lái)創(chuàng )造我們的家鄉，讓孩子順勢成才。教師父母如何與孩子的老師溝通？把責任往自身攬——教孩子內歸因。在外人面前為孩子的過(guò)失承擔責任，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔責任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說(shuō)，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來(lái)。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來(lái)，形成甘霖，彼此滋潤對方的心靈。
后來(lái)，中國青少年研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、中國演講學(xué)會(huì )理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧�？诓攀怯糜新曊Z(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的一種能力。衡量口才水平的標準是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識，抑揚頓挫的語(yǔ)調，幽默而犀利的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界。
接下來(lái)的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養孩子良好習慣兩方面內容。兒童成長(cháng)關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì )適應期、孩子的出生方法、嬰兒的.智力開(kāi)發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長(cháng)在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門(mén)學(xué)科；詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習的動(dòng)力；詆毀社會(huì )，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導之——學(xué)習習慣輔導，首先講到教育的誤區是要求多與具體指導、指責多于賞識、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫(xiě)100遍交通規則”的啟示。培養孩子良好習慣包括學(xué)習習慣、注意習慣、生活習慣。
最后兩天，中國青少年研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專(zhuān)家和學(xué)員們進(jìn)行了現場(chǎng)互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗交流。最后介紹了婚姻是——為滿(mǎn)足親密與愛(ài)的需求�；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責、嘮叨、威脅、比較、主觀(guān)（這些都是錯誤的）。要想有聽(tīng)的效果，只有改變說(shuō)的方式；直接談的不要經(jīng)由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過(guò)程。
多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導專(zhuān)家，對家庭教育指導的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結合，講起課來(lái)一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì )停頓。老師們聽(tīng)的入了神，不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自?xún)刃牡恼坡暋?/p>
這次培訓，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識，轉變了自己對教育學(xué)生的一些片面的看法和觀(guān)念，對孩子成長(cháng)有了更客觀(guān)理性的認識。家庭教育指導師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛(ài)，會(huì )愛(ài)，傳播愛(ài)。人的成長(cháng)過(guò)程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書(shū)，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話(huà)，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì )讓你成長(cháng)。
幾天來(lái)的學(xué)習和專(zhuān)家們的指導點(diǎn)撥，深刻的認識到指導并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、學(xué)習感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。
改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。
家庭教育指導心得體會(huì )12
xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統家庭教育指導師的培訓，聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家的講座，他們高屋建瓴見(jiàn)解，讓我深受啟發(fā)：
來(lái)自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學(xué)生成長(cháng)中的重要作用，孩子們在制定規則，遵守規則中學(xué)會(huì )控制情緒與人和睦相處，我會(huì )提醒家長(cháng)讓學(xué)生多參加集體游戲，在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。
來(lái)自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區康橋花城社區建成一個(gè)修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個(gè)共同名字—————“康橋人”。聽(tīng)了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的`理念，我再不會(huì )因為兒子在學(xué)校多干活而糾結，我會(huì )讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會(huì )的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養有責任感的孩子》讓我知道了責任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個(gè)女人，首先要做一個(gè)好妻子、好兒媳，再做一個(gè)好媽媽?zhuān)詡魃斫滩拍芘囵B出一個(gè)有責任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來(lái)，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養？如何培養未來(lái)的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數不重要，能力才重要。指導家長(cháng)培養學(xué)生的七大領(lǐng)域素養、九大通用素養和四能力，讓學(xué)生有機、快樂(lè )、自由地成長(cháng)。
孫云曉教授通過(guò)中日兩國教育理念和教育現象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務(wù)是讓家長(cháng)明白：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。
錢(qián)志亮教授的《現代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。作為父母，要學(xué)會(huì )欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時(shí)間陪伴孩子，父母在教育孩子時(shí)，要口徑統一，不情緒化對待，讓孩子無(wú)所適從。
王大龍教授的《家庭教育是一件大事》告訴我們，家長(cháng)每天要做好三個(gè)十分鐘，第一個(gè)十分鐘問(wèn)孩子在學(xué)校問(wèn)了什么好問(wèn)題。第二個(gè)十分鐘是和孩子一起閱讀。第三個(gè)十分鐘是和孩子一起做游戲。這樣的習慣，會(huì )讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)，孩子就會(huì )向著(zhù)你所期望的方向發(fā)展。家庭教育的五把金鑰匙，為我的家庭教育指導師工作開(kāi)辟了新天地，指明的方向
總之，通過(guò)本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學(xué)的知識，運用到實(shí)際工作之中。教育學(xué)生，向家長(cháng)傳達正確的教育理念，同時(shí)，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
家庭教育指導心得體會(huì )13
7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20xx年暑期家庭教育指導師培訓班學(xué)習。7天的學(xué)習,時(shí)間雖然不算長(cháng),但對我的思想觸動(dòng)很大,可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓,但在學(xué)習時(shí)間,內容安排上沒(méi)有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開(kāi)始,12:00結束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開(kāi)始了下午的學(xué)習。每天晚上也不敢閑著(zhù)，那是因為在培訓的最后還要參加非常嚴格的閉卷考試。因此我們在吃完晚飯后還要抓緊時(shí)間復習。這樣的形式既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。每個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有個(gè)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。
反思自己，過(guò)去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來(lái)是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(cháng)，你也是和孩子一起成長(cháng)的，更應該學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的.園的教師應該是不稱(chēng)職的家長(cháng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)七天的培訓學(xué)習，使我更加認識到一個(gè)家庭教育指導師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì )進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔起一個(gè)家庭教育指導師應有的職責和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
家庭教育指導心得體會(huì )14
隨著(zhù)工作經(jīng)驗的日益豐富，越來(lái)越感覺(jué)到家庭教育的重要性，自己也越來(lái)越喜歡研究家庭教育，越來(lái)越喜歡把自己的經(jīng)驗傳到家長(cháng)那里去，讓家長(cháng)也從中受益。只有讓家長(cháng)們都參與到教育中來(lái)，我們的教育工作才會(huì )變得更加輕松自如。
培訓中，我們了解了歷史上許多名人的育子經(jīng)驗。如，梁?jiǎn)⒊募医坦适�。八個(gè)兒女全部成才，其中培養出了三位院士，被譽(yù)為“一門(mén)三院士”。這是多么了不起的貢獻啊。而梁?jiǎn)⒊瑢⒆觽兊膶捜莞o我留下了深刻的印象。他在得知女兒成績(jì)不好后寫(xiě)信給她：“莊莊：成績(jì)如此，我很滿(mǎn)足了……37人中考到第十六名，真不簡(jiǎn)單了。好乖乖不必著(zhù)急，只需用相當努力便好了�！痹趯�(xiě)給梁思莊的另一封信中，他又說(shuō)：“莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬(wàn)別著(zhù)急……我對于你們功課絕不責備，卻是因為趕課太過(guò)，鬧出病來(lái)，倒令我不放心�！边@種“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的超凡教育思想是我們所有老師和家長(cháng)應該好好學(xué)習的。
有時(shí)候，我們在教育孩子時(shí)，往往就會(huì )犯這樣的錯誤。太看重孩子的學(xué)習成績(jì)，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績(jì)就高興，孩子成績(jì)一下降就生氣，甚至訓斥。比比這些名人的教育方法，我們真的應該好好地反思自己。
家庭教育對孩子的重要性。有例子為證誤。太看重孩子的學(xué)習成績(jì)，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成績(jì)就高興，孩子成績(jì)一下降就生氣，甚至訓斥。比比這些名人的教育方法，我們真的應該好好地反思自己。
美國總統和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍，他給孩子們童話(huà)故事，每天盡力回家和孩子們一起用餐，如果不能回去一定打個(gè)電話(huà)。這些事情讓我對這位黑人總統更加敬佩。一個(gè)日理萬(wàn)機的總統能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習啊。家庭教育對孩子的重要性。有例子為證，日本科家庭教育對孩子的重要性。有例子為證技博覽會(huì )上展出了西紅柿，那不是普通的西紅柿。給西紅柿幼苗最適宜的陽(yáng)光、水分、養料等，總之一切都是最佳的，結果西紅柿的葉子長(cháng)達14、5米，一棵西紅柿架上竟然結了12000個(gè)西紅柿。同樣的道理，如果給孩子最佳的教育環(huán)境，師資配備，相信每個(gè)孩子都是天才�？梢�(jiàn)家庭教育是多么重要。
可是，包括我在內的許多中國家長(cháng)，卻不知道怎樣正確引導孩子，一味的按照傳統的教育模式，憑想當然按自己的所謂正確實(shí)則錯誤的方法一次又一次的誤導孩子。
比如，一個(gè)小孩子被桌子腿兒絆倒了，中國家長(cháng)趕快抱起孩子哄勸：“不哭了不哭了，都是這個(gè)桌子壞，把寶寶絆倒了，我打它，替你出氣!”說(shuō)著(zhù)，裝模作樣的打幾下桌子。同樣的事情，美國的家長(cháng)會(huì )這樣做：媽媽看到孩子哭，沒(méi)有去抱她，而是也假裝跑得快被桌子絆倒了，然后對孩子說(shuō)：“你看，媽媽不小心也會(huì )摔倒的，以后做什么事情都要小心!跌到了沒(méi)關(guān)系，我們一起爬起來(lái)!”日本的媽媽會(huì )讓孩子自己起來(lái)，然后分析這件事：第一你可能跑得快沒(méi)有看到桌子，以后要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛?第二你可能速度過(guò)快沒(méi)有控制好，以后做事情要小心。不用細說(shuō)，你也知道哪種做法對孩子的教育是更正確更有效果的。不同層次不同觀(guān)念的家長(cháng)培養出來(lái)的小孩，無(wú)論從性格、習慣，還是其他方面肯定會(huì )是有本質(zhì)的區別的。
現在的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”身上涌現出來(lái)的自私、不懂得感恩等等陋習，其實(shí)很大程度上都是家長(cháng)不正確教育方式的結果。就比如，有好吃的，孩子本能的讓大人先吃，大人自然是舍不得吃，再二再三次之后，孩子會(huì )覺(jué)得我以后有好吃的也不給他們了，反正他們也不吃。他既然這樣想了，你怎么要求他去學(xué)會(huì )感恩?而不懂得感恩卻是我們家長(cháng)自己教給他們的。你能埋怨孩子嗎?到那時(shí)悔之晚矣啊!現在的家長(cháng)對孩子做得太多，啟發(fā)性提問(wèn)太少，不了解孩子的成長(cháng)規律。中國的家長(cháng)是最辛苦的，物質(zhì)上滿(mǎn)足，行為上溺愛(ài)，卻對孩子上學(xué)高期望，這本身就是矛盾的，是無(wú)法很好的實(shí)現的。我們一味的注重分數，孩子們卻失去了他們那個(gè)年齡段本該有的精氣神。曾看過(guò)一篇家庭教育文章，孩子終生享用的`六個(gè)秘訣自信，激情，同情，敬業(yè)，剛強，希望。對照一下，你的孩子還有那些不具備?教育來(lái)源于細節，而細節決定人生的成敗。收不了莊稼是一季子，教不好孩子卻是一輩子啊!所以要多學(xué)習家庭教育知識，用專(zhuān)業(yè)的做法去指導自己的家庭教育。這是我當時(shí)聽(tīng)后的第一感覺(jué)。有了孩子后，我也曾買(mǎi)過(guò)一些家庭教育的書(shū)籍，如《美國家教的10大方法》，可是翻了沒(méi)幾頁(yè)一忙起來(lái)就束之高閣，想想還是要翻出來(lái)繼續學(xué)習啊!
還有大家都知道的“羅森塔爾效應”。心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(cháng)，極為認真地說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測定全都是智商型人才�！笔逻^(guò)半年，羅氏又來(lái)到該校，發(fā)現這18名學(xué)生的確超過(guò)一般，長(cháng)進(jìn)很大，再后來(lái)這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jì)。這一效應就是期望心理中的共鳴現象。是“期望”這一神奇的魔力在起作用。羅森塔爾教授是著(zhù)名的心理學(xué)家，在人們心目中有很高的威望，老師們對他的話(huà)深信不疑，因此對他指出的那些學(xué)生產(chǎn)生了積極的期望，像對待聰明孩子那樣對待們;而這幾個(gè)學(xué)生也感到了這種期望，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求標準，最終他們真的成為了最聰明的。給我們的啟迪是我們要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)用正面的語(yǔ)言激勵他，不要把他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)去和別的孩子比，就和他自己比，和他昨天比，和他去年比。一個(gè)孩子你怎樣對待他，對她說(shuō)些什么，在不久的將來(lái)，將變成現實(shí)。
我還知道了，一位真正的名師百分之七十懂人，百分之二十方法，百分之十知識就夠了!
聽(tīng)后受益匪淺，人生真是要不斷學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習! 望大家多學(xué)習家庭教育專(zhuān)業(yè)知識，都能用正確的方法培養出性格健全，能力超群，令人驕傲的孩子!
美國總統和孩子們的嬉戲場(chǎng)面也給我留下了深刻的印象。他讓自己的小女兒騎在自己的脖子上玩耍，他給孩子們童話(huà)故事，每天盡力回家和孩子們一起用餐，如果不能回去一定打個(gè)電話(huà)。這些事情讓我對這位黑人總統更加敬佩。一個(gè)日理萬(wàn)機的總統能夠做到這一點(diǎn)多么值得我們學(xué)習啊。
通過(guò)學(xué)習，我更加堅定了立志研究家庭教育的目標。今后一定更加認真地學(xué)習，廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍，寫(xiě)好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生，更要把所學(xué)所得傳播出去，讓更多的家長(cháng)了解家庭教育的重要性，從此重視家庭教育，讓更多的家庭受益。
家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來(lái)是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(cháng)，你也是和孩子一起成長(cháng)的，更應該學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應該是不稱(chēng)職的家長(cháng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)幾天的培訓學(xué)習通過(guò)學(xué)習，，使我更加認識到一個(gè)家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大，我更加堅定了立志研究家庭教育的目標。今后一定更加認真地學(xué)習，廣泛閱讀各類(lèi)家庭教育的書(shū)籍，寫(xiě)好自己的教育博客。不僅作用于自己的孩子和學(xué)生，更要把所學(xué)所得傳播出去，讓更多的家長(cháng)了解家庭教育的重要性，從此重視家庭教育，讓更多的家庭受益。。在今后的工作中，我一定會(huì )進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔起一個(gè)家庭教育指導師應有的職責和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
家庭教育指導心得體會(huì )15
第一段：引言
作為一名家庭教育指導員，我有幸能夠與各種各樣的家庭互動(dòng)，并為他們提供教育方面的支持和指導。在這個(gè)角色中，我不斷學(xué)習和成長(cháng)，同時(shí)也意識到家庭教育對孩子的重要性。下面我將分享一些我在這個(gè)職位上的心得體會(huì )，希望能給其他家庭帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：家庭教育的基本原則
在家庭教育中，我認為最重要的一點(diǎn)是建立并保持父母與孩子之間的密切關(guān)系。父母應該成為孩子最好的朋友，親密無(wú)間的關(guān)系能夠培養孩子的信任感和歸屬感。其次，我鼓勵家長(cháng)們采用積極的教育方式，通過(guò)表?yè)P和激勵來(lái)促使孩子良好行為的持續發(fā)展。此外，為了培養孩子的自律能力，父母還應該設定合適的規則和界限，并遵守它們。
第三段：尊重孩子的個(gè)性與需求
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)不同的個(gè)性和需求。作為家庭教育指導員，我會(huì )鼓勵父母們尊重孩子的個(gè)性，并根據他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如，一些孩子可能對藝術(shù)感興趣，但并不喜歡數學(xué)。在這種情況下，父母應該引導孩子發(fā)展他們的興趣，并找到與數學(xué)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，以提高他們的.學(xué)習興趣。此外，家長(cháng)還應該尊重孩子的獨立性，給他們適當的決策權，并讓他們承擔一些家務(wù)或責任，以培養他們的自主意識和責任感。
第四段：建立積極的家庭環(huán)境
積極的家庭環(huán)境對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。在指導家長(cháng)時(shí)，我經(jīng)常強調家庭成員之間的良好溝通和親密關(guān)系的重要性。父母應該關(guān)注家庭成員的感受和需要，并充分傾聽(tīng)和理解彼此。另外，家長(cháng)還應該鼓勵家庭成員之間的互助關(guān)系，促進(jìn)家庭團結。通過(guò)建立一個(gè)積極和諧的家庭環(huán)境，孩子將能夠茁壯成長(cháng)，并在社會(huì )中更好地適應和發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過(guò)這些年來(lái)與家庭互動(dòng)的經(jīng)驗，我意識到家庭教育的重要性，以及對孩子成長(cháng)的積極影響。作為家庭教育指導員，我將繼續致力于為更多的家庭提供幫助和指導，幫助他們建立良好的家庭教育環(huán)境，培養出健康、自信、獨立的孩子。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，為家庭教育指導員這個(gè)職業(yè)贏(yíng)得更多的認可與尊重。
以上是我作為家庭教育指導員的一些心得體會(huì )。通過(guò)引導父母建立密切關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性與需求、建立積極的家庭環(huán)境，我們可以共同努力為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，幫助他們成為未來(lái)社會(huì )的積極、獨立、有責任感的一員。
【家庭教育指導心得體會(huì )】相關(guān)文章：
家庭教育指導心得體會(huì )(精選)09-28
家庭教育指導心得體會(huì )06-14
家庭教育指導手冊的心得體會(huì )04-16
家庭教育指導手冊心得體會(huì )02-04
[合集]家庭教育指導心得體會(huì )07-03
【實(shí)用】家庭教育指導心得體會(huì )07-06
（精）家庭教育指導心得體會(huì )07-07
家庭教育指導方案01-15
家庭教育指導師心得體會(huì )精品05-17