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家庭教育指導師心得體會(huì )精品
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的家庭教育指導師心得體會(huì )精品，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育指導師心得體會(huì )精品1
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導師培訓學(xué)習。9天學(xué)習，雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但對我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報如下：
一、時(shí)間安排緊湊
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓學(xué)習，但在學(xué)習時(shí)間、內容安排上沒(méi)
有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì )務(wù)組的學(xué)習安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習就要正式開(kāi)始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習開(kāi)始了。9天時(shí)間，除了復習一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿(mǎn)滿(mǎn)的。白天要學(xué)習，晚上也沒(méi)法兒閑著(zhù)，少有飯后散步、游逛、游玩的機會(huì )和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專(zhuān)家報告，且都是到近10點(diǎn)才結束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯(lián)歡會(huì )彩排，23號演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內容，不能睡懶覺(jué)，因為天天早晨6---7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì )集中起來(lái)一起排練節目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團結協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì )演出現場(chǎng)，我們的節目《國家》由于形式新、效果好，贏(yíng)得了觀(guān)眾陣陣掌聲�；仡櫾谑〕�9天的.學(xué)習生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿(mǎn)了快樂(lè )。
二、培訓內容豐富
9天時(shí)間，學(xué)習培訓的內容非常豐富，有專(zhuān)家報告，有自我反思，有學(xué)習檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專(zhuān)家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來(lái)自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認識，對做好家庭教育指導師這個(gè)工作更充滿(mǎn)了信心。學(xué)習過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習中的感悟和體會(huì )及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì )，每個(gè)班的學(xué)習、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習結束還進(jìn)行了嚴格的考試，既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習初就布置各班要準備聯(lián)歡節目，這樣大家在緊張學(xué)習之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調節了生活節奏，又豐富了學(xué)習內容，更使鄭州學(xué)習培訓的這段時(shí)光真的成為我們人生長(cháng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來(lái)是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(cháng)，你也是和孩子一起成長(cháng)的，更應該學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應該是不稱(chēng)職的家長(cháng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)幾天的培訓學(xué)習，使我更加認識到一個(gè)家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì )進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔起一個(gè)家庭教育指導師應有的職責和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
家庭教育指導師心得體會(huì )精品2
借用尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(cháng)的話(huà)“如果你不是校長(cháng)也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說(shuō)明你的領(lǐng)導重用你�！蔽液苄疫\參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽(tīng)專(zhuān)家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動(dòng)。下面我對這次培訓簡(jiǎn)單總結一下。
第一，先說(shuō)一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長(cháng)全程跟蹤，作了講話(huà)和總結。培訓請了家庭教育專(zhuān)家周慧玲、馬青松老師，洛陽(yáng)新安縣五頭鎮尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(cháng)，柏城鎮中心校校長(cháng)賈守軍、柏城鎮中學(xué)心理咨詢(xún)師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長(cháng)鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例，分別是《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長(cháng)對案例作了點(diǎn)評和總結，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。
第二，幾位專(zhuān)家講座的內容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，是教出來(lái)、養出來(lái)、育出來(lái)的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長(cháng)帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來(lái)的孩子長(cháng)幼無(wú)序，目中無(wú)人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養什么?養生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快�？鞓�(lè )的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛(ài)的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽(yáng)新安縣五頭鎮尚莊小學(xué)是家庭教育的典范，張營(yíng)校長(cháng)主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學(xué)模式，要求家長(cháng)與學(xué)生同步，先給家長(cháng)鼓勁，再定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。他們學(xué)校根據家長(cháng)的信整理成一本書(shū)叫《智慧信箱》;注重紅星評比，不考慮分數，考慮學(xué)生的整體素質(zhì)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現�！凹议L(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長(cháng)回報學(xué)生在校情況。二、向家長(cháng)回報本月工作情況。三、向家長(cháng)提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長(cháng)給學(xué)校提合理性意見(jiàn)。課改讓家長(cháng)參與，每學(xué)期考試讓家長(cháng)監考，讓學(xué)生構建家庭書(shū)房，要求是三年級以上有床、書(shū)架、桌子、凳子，書(shū)多少不限;三年及以下學(xué)生小，可以沒(méi)有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書(shū)房刻成碟，期末發(fā)給學(xué)生，叫“家庭智慧”。在家長(cháng)會(huì )上提出“向傳統宣戰，小地方造大效益，小山村創(chuàng )造新公民”的口號�！敖處熭p松，質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案開(kāi)始，廢除應付式教案，不寫(xiě)教案不等于不備課，教師寫(xiě)教學(xué)反思和過(guò)失。根據教師的反思和過(guò)失整理成一本書(shū)叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的`班主任是沒(méi)有能耐的班主任，實(shí)現人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開(kāi)展智慧課堂：讓學(xué)生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話(huà)說(shuō)尚莊小學(xué)是 學(xué)生干老師的活，老師干校長(cháng)的活，校長(cháng)干自己的活。 賈守軍校長(cháng)主要講了家庭教育的誤區和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營(yíng)養的幾個(gè)階段和人的情緒管理。
第三，說(shuō)一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過(guò)這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分，沒(méi)有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學(xué)生累、家長(cháng)怨、家長(cháng)煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長(cháng)、不懲治孩子、不放縱孩子 、 不拿家長(cháng)說(shuō)事;喜歡的孩子家長(cháng)奉為上賓，不喜歡的孩子家長(cháng)奉為上上賓 ，有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長(cháng)共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長(cháng)的甘霖雨露。
家庭教育指導師心得體會(huì )精品3
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )，通過(guò)學(xué)習，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性
家庭教育對孩子的成長(cháng)極為重要，有著(zhù)學(xué)校教育和社會(huì )教育不可替代的作用，家長(cháng)對孩子的成長(cháng)有不可推卸的責任，創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭生活對孩子的成長(cháng)是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應做好榜樣。
二、激勵孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子找到自己的長(cháng)處
在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，孩子遇到困難時(shí)，父母應當鼓勵孩子并教孩子應對困難。當孩子有進(jìn)步時(shí)，應及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，培養鼓勵孩子的學(xué)習興趣，經(jīng)常尋找孩子的'長(cháng)處，并予以鼓勵。
三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，正確看待孩子的成績(jì)分數
父母要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，幫助孩子糾正不良的學(xué)習方法，在學(xué)習上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績(jì);如果孩子確實(shí)努力了，就行了，不要急于求成，不要把分數看得太重，正確引導孩子的學(xué)習方法，學(xué)習目的，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說(shuō)出分數不是太重要的話(huà)。
四、家庭教育與學(xué)校的配合
要使家庭教育效果好，家長(cháng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過(guò)家庭與學(xué)校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺(jué)得，如果孩子能把老師和家長(cháng)當作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂(lè )共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。
五、家庭教育和社會(huì )教育配合
孩子長(cháng)大必須進(jìn)入社會(huì )，作為家長(cháng)應從小讓孩子感受社會(huì )的責任，在平時(shí)生活中，應多傳播一些社會(huì )上的好人好事，作為一個(gè)公民應盡的義務(wù)等等。從小培養一個(gè)孩子正確的人生觀(guān)。
家庭教育指導師心得體會(huì )精品4
學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學(xué)校與老師的熱愛(ài)證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠、奉獻、進(jìn)取、負責、公正等良好品質(zhì)是對孩子心靈最好的滋潤與呵護，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)。家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(cháng)的'重要保證，家長(cháng)學(xué)校不僅使學(xué)校和家長(cháng)的心拉近了，更重要的是為家長(cháng)提供了一個(gè)系統學(xué)習和良好溝通的渠道，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現，體現了對家長(cháng)和孩子高度負責的精神，感謝學(xué)校的努力，通過(guò)學(xué)習收獲頗多，主要心得如下：
對于孩子的學(xué)習，無(wú)疑每個(gè)家庭都十分重視，家長(cháng)學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識的家長(cháng)們走到一起，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。 家長(cháng)學(xué)校系統而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長(cháng)應具備的科學(xué)教育理驗和基本教育方法，更向家長(cháng)提出了長(cháng)期學(xué)習的要求，因為僅有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長(cháng)不能按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，就是對孩子犯罪，更談不上培養出優(yōu)秀的下一代。
作為家長(cháng)不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗，更要不斷實(shí)踐，實(shí)現教育規律與孩子的有機結合。在以往的家庭教育中，我和愛(ài)人也有許多需要改進(jìn)之處，也有急噪毛病，特別是對孩子往往耐心說(shuō)理得少，嚴格強制得多，而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理，于孩子學(xué)習與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。
良好的習慣可以使孩子終生受益。養成良好的習慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養成良好的學(xué)習、生活、思考習慣是遠遠不夠的，因為家長(cháng)的榜樣不能確立，對孩子就沒(méi)有說(shuō)服力。
一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長(cháng)必須有良好的道德情操和行為規范，必須有正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有正確的價(jià)值觀(guān)和使命感，特別是在時(shí)代轉型期，社會(huì )價(jià)值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長(cháng)的良好行為示范是對孩子習慣形成和固化的最好引導和肯定。 衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!
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