家庭教育的方案【推薦】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的家庭教育的方案，希望對大家有所幫助。
家庭教育的方案1
家教中心指導思想：
以黨的十六大精神為指針，踐行“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)中共中央20xx年8號文件和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，構建和諧社會(huì )，重視和發(fā)展家庭教育，圍繞我鎮教育發(fā)展的目標，促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續、穩定、協(xié)調發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長(cháng)，創(chuàng )造良好的家庭和社會(huì )環(huán)境。
家教中心主要任務(wù)：
家庭教育指導中心的主要任務(wù)是整合教育資源，建立家教網(wǎng)絡(luò )，舉辦家長(cháng)學(xué)校，健全家教隊伍，普及家庭教育知識，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗和科研成果，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的.家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力，構建家庭、學(xué)校、社會(huì )和諧交流的平臺，實(shí)現三者的良性互動(dòng)。
家教中心的工作原則：
1、在市教體局、鎮教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導下，努力開(kāi)展工作。
2、尊重家長(cháng)的原則。尊重家長(cháng)確立家長(cháng)的主體地位是辦好家長(cháng)學(xué)校的基礎。
3、區別對待的原則。根據家長(cháng)的文化程度、經(jīng)濟狀況、社會(huì )地位及教育觀(guān)念、教育方法存在的差異，在家長(cháng)教育的內容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據需要區別對待，有針對性的開(kāi)展教育工作。
4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校教育時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通，既要向家長(cháng)傳播科學(xué)的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家長(cháng)反饋的信息。
5、爭取鎮黨委、政府的支持，積極配合各級關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。
家庭教育的方案2
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導工作隊伍，開(kāi)展家庭教育指導師人才培養，提升廣大教職員工家庭教育工作指導的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗區教育系統優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據《家庭教育促進(jìn)法》和《社會(huì )事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。
二、主要工作
�。ㄒ唬┕ぷ魇义噙x
在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計劃遴選建設平潭綜合實(shí)驗區社會(huì )事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過(guò)10人。
工作室由區社會(huì )事業(yè)局管理，局家庭教育指導中心負責業(yè)務(wù)指導、檢查和評估。工作室建設周期為三年，工作室所在學(xué)校負責對工作室進(jìn)行日常管理。
�。ǘ┕ぷ魇衣氊�
1.工作室主要職責
�。�1）創(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。
�。�2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。
�。�3）在建設周期內，至少承擔一項區級以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報告。
�。�4）發(fā)揮區域輻射引領(lǐng)作用。承擔省級或區家庭教育指導中心工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室網(wǎng)絡(luò )空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結、學(xué)習心得、創(chuàng )新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數量，為推動(dòng)本區域家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。
�。�5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計劃；
每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專(zhuān)題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動(dòng)案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開(kāi)展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會(huì )1次及以上；每年向局家庭教育指導中心至少提供一次工作室所在片區學(xué)校家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題大數據素材。
�。�6）加強與省內外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。
2.工作室主持人職責
�。�1）加強師德修養。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護工作室的內部團結和工作室的社會(huì )聲譽(yù)。注意協(xié)調工作室與掛靠學(xué)校、上級主管部門(mén)的關(guān)系。
�。�2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規劃和年度工作計劃。
�。�3）負責對工作室的運行狀態(tài)和目標完成情況進(jìn)行過(guò)程性的檢查和評估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結和終期總結，宣傳推廣成功經(jīng)驗，并定期向局家庭教育指導中心匯報。
�。�4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或專(zhuān)題講座；組織相關(guān)研討和培訓活動(dòng)。
�。�5）對工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。對本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的'工作室成員選拔、退出機制，保持工作室隊伍的穩定。
�。�6）負責工作室的財務(wù)管理和資金使用。有權根據實(shí)際需要制訂資金使用計劃和支配資金的使用，同時(shí)對資金使用的合法性負責。
�。�7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動(dòng)，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補。
3.工作室成員和學(xué)員主要職責。工作室成員原則上不超過(guò)10人。成員經(jīng)申請由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上三年內不能退出。工作室成員主要職責如下：
�。�1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標和階段性工作計劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現自己的發(fā)展目標。
�。�2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎上，主動(dòng)參與工作室的常規工作，為工作室的建設獻計獻策和出工出力。
�。�3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔一次以上的家庭教育指導公開(kāi)課或撰寫(xiě)一篇教育案例、論文。
�。�4）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)助主持人指導學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專(zhuān)業(yè)精神和教育技藝，引導更多的同行一起進(jìn)步和成長(cháng)。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T及工作室申報條件
�。�1）家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強，師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養較高，能夠與孩子共同成長(cháng)。
�。�2）有家長(cháng)培訓經(jīng)驗和較強的家庭教育專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導、現任班主任、德育干部、專(zhuān)職心理咨詢(xún)師的老師優(yōu)先。
�。�3）已經(jīng)取得家庭教育指導師考證、專(zhuān)業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢(xún)師、感覺(jué)統合訓練師、嬰幼兒早期教育指導師考證的老師優(yōu)先。
�。�4）能夠積極開(kāi)展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂(lè )于下鄉下校巡回演講，樂(lè )于承擔家庭教育公益活動(dòng)，不計較個(gè)人得失者。
�。�5）組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。有相應工作室場(chǎng)地、設施和設備，能滿(mǎn)足家庭教育課堂開(kāi)設的場(chǎng)地，能滿(mǎn)足孩子咨詢(xún)和測試的空間與設備工具，能夠滿(mǎn)足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。
�。�6）能熟練掌握家庭教育指導技術(shù)、熟練掌握心理沙盤(pán)技術(shù)、熟練掌握團體輔導技術(shù)、熟練掌握感覺(jué)統合訓練技術(shù)、熟練掌握專(zhuān)注力訓練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習能力輔導技術(shù)等專(zhuān)項有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。
�。ㄋ模┥陥笤u選程序
�。�1）推薦申報。各校根據申報條件開(kāi)展推薦申報工作。
�。�2）資格審查。教育工會(huì )受理申報材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評審范圍。
�。�3）評審確定。由局家庭教育指導中心等有關(guān)部門(mén)，組織專(zhuān)家對申報項目進(jìn)行評審研究確定 。
�。�4）公示公布。經(jīng)評審確定的工作室名單面向社會(huì )公示后，由社會(huì )事業(yè)局公布并授牌。
�。ㄎ澹┥陥笏璨牧�
�。�1）家庭教育工作室建設項目申報表。
�。�2）工作室負責人學(xué)歷、職稱(chēng)、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區級以上表彰獎勵情況等。
�。�3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場(chǎng)地、設施設備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì )議紀要）。
�。�4）本校老師參加家庭教育指導師培訓的情況統計表及提供相應的證書(shū)復印件。
三、保障機制
�。ㄒ唬┕ぷ鳁l件保障。家庭教育工作室要有相對獨立的辦公場(chǎng)所（可與其他場(chǎng)室合用），并配置必要的辦公設備和一定數量的家庭教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，有條件的要配備信息化設備和系統，用于開(kāi)展理論研究、學(xué)習探討和科研活動(dòng)。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�。家庭教育工作室的崗位職責納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責，應適當減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障。家庭教育工作室由社會(huì )事業(yè)局、學(xué)校兩級共建共享，區社會(huì )事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬(wàn)元經(jīng)費支持。經(jīng)費主要用于工作室的圖書(shū)資料購置、辦公設備購置、公眾號專(zhuān)欄建設、開(kāi)展課題研究、聘請專(zhuān)家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習培訓、人才培養、外出指導、技能交流等。經(jīng)費分三年發(fā)放，認定后首期撥付5萬(wàn)元，年度考核合格的，第二年撥付3萬(wàn)元，第三年撥付2萬(wàn)元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費。同一自然年度內各類(lèi)級別的工作室獎補原則上不疊加享受。
四、考核與評價(jià)
�。ㄒ唬┛己诵问�
1.工作室掛牌后半年之內，要做好本片區家庭教育的調研，收集家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題，分析問(wèn)題形成原因，尋找家庭教育應對策略等等，建立數據庫材料，為家庭教育數據化管理做準備，并上報年度工作計劃等。
2.工作室運行滿(mǎn)一年后將通過(guò)交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規定時(shí)間內上報總結材料。
3.建設周期結束后進(jìn)行綜合考評�？己斯ぷ鹘Y合團隊和個(gè)人工作，主要方式有：
一是查看原始過(guò)程性材料，包括工作室計劃、總結、研討、授課、活動(dòng)等原始資料，科研課題立項和結項、獲獎證書(shū)、論著(zhù)等原件；
二是聽(tīng)取工作室的匯報，主要是聽(tīng)取主持人和工作室成員就三年來(lái)的工作總結；
三是聽(tīng)取社會(huì )的評價(jià)，主要是對兄弟學(xué)校、教師、家長(cháng)和培訓學(xué)員進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查；
四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結合專(zhuān)業(yè)知識，解決家長(cháng)存在的育兒困惑問(wèn)題，是否有創(chuàng )新可復制的家庭教育做法或科研成果等。
�。ǘ┛己藘热�
一是工作室自身的建設和發(fā)展水平；
二是工作室在家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)和指導教師和家長(cháng)方面的貢獻；
三是在學(xué)校及當地家庭教育實(shí)踐指導及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┛己私Y果
每周期考核的結果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級�？己藶椤皟�(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當的表彰和獎勵�？己藶椤安缓细瘛睂⒊废摴ぷ魇医ㄖ�，不予任何獎勵。評審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱(chēng)評審資質(zhì)范疇。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任主持人的（從掛牌之日算起，不超過(guò)1年），由本人提出申請，所在單位簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過(guò)1年及以上的，按自動(dòng)退出處理，工作室取消，收回證書(shū)及牌匾。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任成員、學(xué)員的，由本人提出申請，工作室主持人簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報社會(huì )事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿(mǎn)1年的，不參加工作室的評優(yōu)評先；超過(guò)1年但不超過(guò)2年的，不得參與區級“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評選。對工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報社會(huì )事業(yè)局教育工會(huì )備案。
對不認真履行工作室職責的主持人、成員和學(xué)員，將根據實(shí)際情況和有關(guān)規定，給予勸退、警告、除名等處理。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ叨戎匾�，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作 。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。
�。ㄈ└魃陥髥挝粦鐚�(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并于20xx年12月25日前報送教育工會(huì )（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。
家庭教育的方案3
活動(dòng)設計理念：
一、關(guān)注孩子心靈成長(cháng)
因本課的特殊性，沒(méi)法試教，學(xué)生和家長(cháng)中存在大量不可預測的因素。因此課堂是否能取得實(shí)效，很大程度上有賴(lài)于教師課前的調查了解，和課堂中可能出現種種問(wèn)題的預設。為了讓大家有話(huà)可說(shuō)，尋找一個(gè)三方共同的話(huà)題，課前，教師做了大量調查，面向家長(cháng)：你在教育孩子過(guò)程中，有什么困惑、沖突嗎？面向學(xué)生：寫(xiě)寫(xiě)你的煩惱困惑。經(jīng)過(guò)反饋，發(fā)現學(xué)生中來(lái)自父母的煩惱占一大半，有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動(dòng)不動(dòng)就要罵、爸爸愛(ài)抽煙等等，其中來(lái)自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確定本課的主題：溝通從心開(kāi)始。教師利用雙休日興趣班問(wèn)題，虛擬小軍這一人物，排練成小品，既不樹(shù)典型，又抓住大家共性的話(huà)題，使孩子和家長(cháng)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)。家長(cháng)能從大家的談話(huà)中領(lǐng)悟些什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、關(guān)心父母，真正讓我們的孩子健康成長(cháng)。
二、構建家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的溝通交流平臺
1、提高家長(cháng)的溝通意識。
現在的家長(cháng)，平時(shí)都有自己的工作，和孩子在一起的時(shí)間很少�；氐郊�，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過(guò)程中，往往過(guò)于簡(jiǎn)單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長(cháng)在孩子面前高高在上，大人說(shuō)一孩子不能說(shuō)二，缺乏孩子的溝通交流。種種現狀，提高家長(cháng)的溝通意識可謂迫在眉睫。
2、創(chuàng )建交流學(xué)習氛圍。
課前的全家福照片，音樂(lè )《可愛(ài)的家庭》、《相親相愛(ài)》、《讓愛(ài)住我家》的選用，以及在現場(chǎng)生日會(huì )中，孩子們用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的生日蛋糕，都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開(kāi)始家長(cháng)和孩子同做手指操，使本來(lái)緊張的心理立刻放松了下來(lái)，為課中的敞開(kāi)心扉作好了鋪墊。
三、構建和諧家庭環(huán)境。
與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨生子女特殊的精神需求。他們從小生長(cháng)在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？”久而久之，孩子渴望溝通的大門(mén)關(guān)閉了，有的永遠也打不開(kāi)。
在本課中，孩子的禮物，和父母的牽手，以及父母和孩子面對面的交流溝通，這些環(huán)節的設計，無(wú)疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺。
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。人類(lèi)最不能傷害的就是自尊，在家庭中建立起親情的樂(lè )園，創(chuàng )造和諧、寬松的環(huán)境，要從尊重孩子開(kāi)始。
教學(xué)目標：
1、滲透溝通的意識，方式方法。
2、知道出現煩惱時(shí)，能坐下來(lái)，心平氣和地和對方交流。
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，增強建立良好人際關(guān)系的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道出現煩惱時(shí)，能坐下來(lái)，心平氣和地和對方交流。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何利用課堂40分鐘時(shí)間讓孩子、家長(cháng)敞開(kāi)心扉，互訴心聲。
活動(dòng)準備：手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、糖果
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操熱身
師：同學(xué)們，今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂，大家開(kāi)心嗎？下面我們一起做一段手指操來(lái)歡迎爸爸媽媽們，好嗎？
老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地，同學(xué)們，讓爸爸媽媽和我們一起做操好嗎？
“做早操嘿，做早操嘿，早上起來(lái)做早操嘿�！�
師：同學(xué)們，做這個(gè)操有什么感覺(jué)呀？
羅老師建議大家有空的時(shí)候，可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。
二、親情時(shí)刻
師：剛才，爸爸媽媽做得好不好呀？讓我們把熱烈的掌聲送給我們的爸爸媽媽。為了今天，我們已經(jīng)興奮好幾天了，大家都為爸爸媽媽準備了神秘禮物。同學(xué)們，還等什么，我們現在就送吧！別忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂(lè )《相親相愛(ài)》
分組送禮。
師：這溫馨的畫(huà)面，真讓人感動(dòng)。神秘禮物可夠威力無(wú)窮的，看，爸爸媽媽臉上一下子就寫(xiě)滿(mǎn)了幸福，羅老師真想知道這份神秘禮物究竟是什么呢？
邀請幾位家長(cháng)將獎禮物，說(shuō)說(shuō)感受和自己想和孩子說(shuō)的話(huà)。
謝謝這幾位爸爸媽媽?zhuān)屛覀円黄鸱窒磉@份珍貴的禮物。
師：相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時(shí)候，也有很多話(huà)想說(shuō)。
三、傾訴溝通
師：在爸爸媽媽的話(huà)中，孩子們感受著(zhù)爸爸媽媽濃濃的愛(ài)，同時(shí)也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來(lái)，我要采訪(fǎng)我們的爸爸媽媽?zhuān)銓ψ约旱暮⒆恿私鈫幔?/p>
提問(wèn)：你知道自己孩子的煩惱嗎？
課前，我曾做了一個(gè)有關(guān)孩子煩惱方面的調查，發(fā)現
在孩子的成長(cháng)道路中，在爸爸媽媽教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )有很多煩惱，很多沖突，借此機會(huì )，孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴，接下來(lái)，就請大家看孩子們的小品表演。
小品《小軍的'星期六》
師：小軍難得一個(gè)雙休日，媽媽卻將他的生活安排滿(mǎn)滿(mǎn)的，小軍都懊惱地哭了起來(lái)，爸爸媽媽們，假如你就是小品中的父母，此時(shí)此刻你的心情怎么樣？（3——5個(gè)家長(cháng)。有什么感受？）
師：原來(lái)爸爸媽媽心里也不好受呀，那同學(xué)們，假如你是小軍，你的心情又是怎樣的呢?（3——5位學(xué)生。你當時(shí)會(huì )怎么想？）
師：是的，作為小軍，這時(shí)候心里真是又生氣又難過(guò)，可是，同學(xué)們，你有沒(méi)想過(guò)，爸爸媽媽為什么要這樣做？（3——5位學(xué)生）
師：在座的爸爸媽媽?zhuān)绻闶切≤姷母改�，你能說(shuō)說(shuō)為什么要讓孩子學(xué)那么多東西嗎？你知道小軍為什么要生氣嗎？（3——5個(gè)家長(cháng)）
師：世上無(wú)難事，只要我們真誠溝通，相互理解，平等訴說(shuō)，就能知道大人孩子的真實(shí)想法，接下來(lái)，就讓同學(xué)們幫小軍來(lái)想想辦法，可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸媽媽們，站在小軍父母的立場(chǎng)來(lái)想想解決問(wèn)題的辦法�？梢院椭�?chē)娜擞懻撘幌�。音�?lè )《可愛(ài)的家庭》
匯報。大家討論的多熱烈呀，這一次，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的辦法。（你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎？）
師：爸爸媽媽們，你們有什么解決問(wèn)題的好辦法？（你在家里用過(guò)這個(gè)方法嗎？）
師：是啊，為人父母，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，只是在教育孩子的過(guò)程中，更多的時(shí)候還需要多給孩子一點(diǎn)成長(cháng)空間，同學(xué)們，爸爸媽媽們，今天的機會(huì )也很難得，我們后面坐著(zhù)的老師，是研究家庭教育指導工作的專(zhuān)業(yè)人員，大多數也是家長(cháng)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)后面老師如果遇到小軍家一樣的問(wèn)題，是怎么解決的？（采訪(fǎng)后坐老師3——5人）
師小結：聽(tīng)到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法，我就想起全國著(zhù)名教育專(zhuān)家知心姐姐盧勤的一句話(huà)：現在的孩子房子越住越大，心靈的空間越來(lái)越狹窄。今天，在這短短40分鐘里，我們只是創(chuàng )建了這樣一個(gè)父母和孩子交流的平臺，其實(shí)，在我們以后的生活中，當我們有煩惱的時(shí)候都可以這樣坐下來(lái)，心平氣和地談?wù)�，�?tīng)聽(tīng)對方的想法，然后再采取措施，或許事情會(huì )有意想不到的進(jìn)展，或許我們就能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天，我們的家庭也會(huì )更加和諧美好。
四、現場(chǎng)生日會(huì )
師：當然，在日常生活中，爸爸媽媽雖然工作很忙，同學(xué)們還是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛(ài)護我們，特別是每年生日的時(shí)候，爸爸媽媽都想方設法為我們慶祝生日，滿(mǎn)足我們的愿望，大家也非常地感動(dòng)，總想著(zhù)給爸爸媽媽過(guò)一次生日。課前有幾位同學(xué)悄悄告訴我，他們爸爸媽媽的生日，馬上就要到了，在這堂課快要結束的時(shí)候，我們給這幾位爸爸媽媽過(guò)一次生日好嗎？同時(shí)，也是給全體父母來(lái)過(guò)一次生日，感謝父母對我們的養育之恩。爸爸媽媽謝謝你們��！
有請我們過(guò)生日的爸爸媽媽。
學(xué)生代表推出蛋糕，師點(diǎn)蠟燭，全班齊唱生日歌，過(guò)生日的爸爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕，學(xué)生代表發(fā)糖果。播放背景音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》
師：同學(xué)們，拿著(zhù)蛋糕，和爸爸媽媽一起到教室里細細品嘗吧。
家庭教育的方案4
活動(dòng)題目：
爸爸媽媽?zhuān)覀儊?lái)一起做游戲吧!——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成
指導對象：
小班幼兒家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
幼兒園會(huì )議室
幼兒與家長(cháng)及家教的狀況分析：
學(xué)期初，我們對本園60名小班家長(cháng)的游戲觀(guān)念作了調查，發(fā)現：游戲的重要性還沒(méi)有被我園小班家長(cháng)真正認識與接受。
在我們的問(wèn)卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀(guān)點(diǎn)?
a游戲就是學(xué)習;
b游戲不同于學(xué)習;
c游戲和學(xué)習要結合起來(lái)。
“游戲就是學(xué)習”的含義是：游戲是學(xué)習的一種形式�！坝螒虿煌趯W(xué)習”的含義是：游戲不是學(xué)習�！坝螒蚝蛯W(xué)習要結合起來(lái)”的含義是：游戲不是學(xué)習，因而要將這兩者結合起來(lái)。
調查的結果是，對于第一種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)中只有6人同意。對于第二種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)都沒(méi)有人同意。對于第三種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)中189人同意。這就涉及到對“學(xué)習”的理解。人們習慣地把識字、念書(shū)或讀寫(xiě)算的技能訓練看作是“學(xué)習”，而不認為幼兒游戲也是學(xué)習。
研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習，而且是一種更為重要的學(xué)習形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來(lái)。撿一個(gè)掉在地上的東西對于成人來(lái)說(shuō)是一件容易的事;但是，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。仔細觀(guān)察一下，就會(huì )發(fā)現孩子首先是蹲下去，用手去夠;夠不著(zhù);站起來(lái)，往前走幾步，再蹲下去;夠不著(zhù)，再站起來(lái)……可能要經(jīng)過(guò)二三次調整才能拿到玩具。這種空間知覺(jué)，不是靠成人教會(huì )的，而是幼兒在游戲實(shí)踐中逐漸積累的。類(lèi)似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗的'獲得是一種很重要的學(xué)習，但是這種學(xué)習的重要性迄今沒(méi)有被人們普遍認識。
預期的活動(dòng)目標：
1、幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育的觀(guān)念。
2、了解親子游戲的意義。
活動(dòng)的前期準備：
對家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷;收集相關(guān)家教的文章。
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的概要介紹：
一、幫助家長(cháng)建立科學(xué)的教育理念
1.以尊重孩子為基礎，建立平等的親子關(guān)系。
請家長(cháng)觀(guān)察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據孩子的實(shí)際狀況選擇活動(dòng)，做到尊重孩子。在活動(dòng)中傾聽(tīng)孩子意見(jiàn)，注意孩子的需求，及時(shí)調整活動(dòng)安排。親子活動(dòng)是走進(jìn)孩子內心的捷徑。通過(guò)游戲、通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)一塊完成一件事情,建立彼此的信賴(lài)度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。
2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法。
家長(cháng)通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習，逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性?xún)A向開(kāi)始萌芽的時(shí)期。感知覺(jué)逐漸完善。對生動(dòng)、形象的事物和現象容易認識。注意力不穩定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長(cháng)。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動(dòng)、變化、外露并且不穩定。在個(gè)性方面逐漸表現出性格、興趣、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動(dòng)中注意遵循規律，使用適合孩子特點(diǎn)的方法，注重科學(xué)。
3.注重情感體驗和能力的培養，為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。
家長(cháng)應該明確的認識到親子活動(dòng)過(guò)程中，除了發(fā)展孩子的認知、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過(guò)程中獲得良好情感體驗是其成長(cháng)、發(fā)展的基礎。孩子需要的是愛(ài)而不是知識和技能的灌輸。親子活動(dòng)應更加富于感性,而不是知識性和系統性。在孩子通向成長(cháng)的道路上協(xié)助他構建自我。
家庭教育的方案5
一、活動(dòng)主題
愛(ài)育未來(lái)，讓家更溫暖
二、活動(dòng)時(shí)間
202x年5月9日—15日
三、活動(dòng)內容
“一次學(xué)習”
《家庭教育促進(jìn)法十問(wèn)十答》
202x年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行，父母應該如何培養未成年子女？如何成為合格的家長(cháng)？做不到“依法帶娃”又會(huì )有什么后果……你是否也有這些困惑，那么來(lái)吧，讓我們一起學(xué)法、守法、用法！
“一段回憶”
我的家教小故事征集
家庭，是伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的第一所學(xué)校；孩子，是父母一輩子的事業(yè)，養育孩子就是一個(gè)彼此成就，彼此成長(cháng)的過(guò)程。分享那些難忘的、令人感動(dòng)的家庭教育故事，會(huì )讓更多的人有所啟發(fā)，關(guān)注家庭的力量。
具體要求：體裁不限，字數1500字左右；要求主題鮮明，內容積極向上，可以配以圖片。
“一份美好”
家校共育優(yōu)秀案例征集
“雙減”背景下，重視培養學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也越來(lái)越意識到家庭教育在孩子身心健康和全面發(fā)展進(jìn)程中的重要性。只有家校攜手共行，建立平等、互助、共育、雙贏(yíng)的合作關(guān)系，才能凝聚育人合力，讓我們的孩子更好的'成長(cháng)。
具體要求：在家庭教育指導、緩解家長(cháng)焦慮、深化家校合作實(shí)踐中的經(jīng)驗做法和典型案例。要求重點(diǎn)突出，可側重于科學(xué)方法的傳播，也可側重于教育溫度的傳遞，有可借鑒性或推廣性；字數3000字以?xún)取?/p>
“一次成長(cháng)”
家庭教育講堂
開(kāi)展家庭教育主題宣講活動(dòng)，以學(xué)校微信公眾號為平臺，圍繞“雙減”背景下的高效陪伴、有效溝通等問(wèn)題，普及《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，傳播科學(xué)教育理念，引導家長(cháng)做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知曉家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍。
“一段旅程”
家庭教育導師培訓
結合《家庭教育促進(jìn)法》，將團體心理輔導和家庭教育指導實(shí)踐活動(dòng)相結合，提高講師團家教指導能力，提升專(zhuān)業(yè)素養，普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育方法，提高家庭教育的工作水平，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)及和諧家庭建設。
“一次對話(huà)”
家庭圓桌會(huì )議
通過(guò)每周末的“家庭圓桌會(huì )議”，家庭成員之間圍繞手機使用的話(huà)題進(jìn)行對話(huà)，進(jìn)一步促進(jìn)家庭成員全面認識手機的功能、合理使用手機及可能面臨的挑戰。親子共話(huà)，用手機記錄生活，豐富家庭活動(dòng)，祝福家庭成員，共建美好家園。
家庭教育“應知應會(huì )”
1、父母承擔家庭教育主體責任，陪伴孩子共同成長(cháng)。
2、家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
3、讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為孩子終生的價(jià)值追求。
4、弘揚傳統美德，樹(shù)立良好家風(fēng)。
5、家校密切配合，共育時(shí)代新人。
6、激揚愛(ài)國情，立牢報國志，為國育棟梁。
7、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子心靈。
8、培養勞動(dòng)習慣，豐富勞動(dòng)體驗，創(chuàng )造幸福生活。
9、言傳又身教，教子亦教己。
0、興趣激發(fā)動(dòng)力，習慣影響未來(lái)。
家庭教育的方案6
一、活動(dòng)的意義
家庭教育是在家庭生活中，由家長(cháng)其中首先是父母對其子女實(shí)施的教育。家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長(cháng)正兒女易行善，家長(cháng)邪兒女易行惡。家長(cháng)民主兒女生平等之心，家長(cháng)獨斷兒女生專(zhuān)行之念，家長(cháng)仁慈兒女博愛(ài)，家長(cháng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤�！钡鹊�，都說(shuō)明家長(cháng)的素養、家庭的環(huán)境，對人一生的教養息息相關(guān)、處處相連。家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì )少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，少了很多煩惱，讓家長(cháng)輕松，也能夠避免很多的畸形人格，給社會(huì )帶來(lái)不好的影響。因此，我校邀請了香港一知名學(xué)校的校長(cháng)張毅同志來(lái)我校給家長(cháng)進(jìn)行家庭教育方面的講座。
二、主題：如何培育二十一世紀的.小孩和領(lǐng)袖
三、時(shí)間：20xx年xx月xx日上午
四、地點(diǎn)：龍坪小學(xué)綜合樓三樓會(huì )議室
五、參加人員：1-6年級家長(cháng)代表（每班3-5位家長(cháng)代表）梅江區龍坪小學(xué)3月1日
家庭教育講座總結：
20xx年3月9日上午，龍坪小學(xué)邀請了香港一知名學(xué)校的校長(cháng)張毅同志來(lái)校給家長(cháng)進(jìn)行家庭教育方面的講座，講座的主題是《如何培育二十一世紀的小孩和領(lǐng)袖》，龍坪小學(xué)近百名家長(cháng)代表和學(xué)校教師參加了此次家庭教育講座的學(xué)習。
在此次講座中，張毅校長(cháng)通過(guò)《Did you know？》等各類(lèi)短片、一些統計數據，給家長(cháng)展現了現階段的社會(huì )潮流反展，家長(cháng)在孩子成長(cháng)教育過(guò)程中所存在的焦慮心理，以及在孩子成長(cháng)過(guò)程中該如何進(jìn)行行之有效的教育和引導。
通過(guò)聆聽(tīng)講座，家長(cháng)知道了自己扮演的角色在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，從而讓家長(cháng)愛(ài)上學(xué)習，更好地去教育子女；知道如何正確的教育子女；學(xué)會(huì )如何與孩子溝通；如何幫助孩子健康成長(cháng)、愛(ài)上學(xué)習；如何調節親子關(guān)系，如何讓孩子感受到父母對他們的愛(ài)，理解父母愛(ài)的方式，學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )了為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子心靈健康成長(cháng)。
家庭教育的方案7
為了貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì )和吉林省校外教育工作會(huì ) 議精神，切實(shí)加強學(xué)習型父母、學(xué)習型家庭、學(xué)習型社會(huì )建設， 使每個(gè)孩子享有幸福的教育，為幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，提升家 庭教育水平，引導家長(cháng)以積極的心態(tài)去面對孩子在成長(cháng)過(guò)程中的 各類(lèi)問(wèn)題，以充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，
我校特邀請全國百家幼兒園園長(cháng)、北京師范大學(xué)教育管理博士研究生、 為主題的大型講座。
現狀分析：
時(shí)代發(fā)展，我們進(jìn)入了“快樂(lè )活”時(shí)代，家長(cháng)往往因為一些主觀(guān)或客 觀(guān)的原因，忽視了孩子的需求，忽視了與孩子的情感交流，忽略了靜 下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子心聲的時(shí)間。成長(cháng)中的孩子心智脆弱，特別需要別人 的愛(ài)、關(guān)心和注意。孩子體會(huì )不到父母對他的關(guān)心、愛(ài)護和理解，因 此錯過(guò)了孩子成長(cháng)中的關(guān)鍵期，關(guān)鍵期也稱(chēng)黃金期，一旦錯過(guò)會(huì )造成 終身遺憾。
一、活動(dòng)目的：
1、 讓家長(cháng)了解0---6歲兒童的成長(cháng)秘密和成長(cháng)過(guò)程中出現的.關(guān)鍵期及如何
把握和培養的方法。
2、 通過(guò)講座，家長(cháng)可以了解蒙臺梭利教育的理念和方法。
二、活動(dòng)主題;
《把握兒童成長(cháng)關(guān)鍵期》，要了解孩子，走進(jìn)孩子的心靈，需要我們家長(cháng)給予孩子更多的關(guān)注。我們的家長(cháng)缺乏方法和策略。通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)能夠發(fā)現自己的不足，并能通過(guò)活動(dòng)來(lái)掌握如何抓住孩子的成長(cháng)關(guān)鍵期，父母抓住孩子大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，給孩子儲存享用不盡一生的財富。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月25日，上午9：00------11：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
吉林市市委會(huì )議中心
五、主辦單位：
吉林市李玲快速認讀學(xué)校
六、組織機構：
吉林市李玲快速認讀學(xué)校全面負責本次活動(dòng)，主要負責人有
校 長(cháng)；李 玲
副校長(cháng)：黃念龍
成 員：姜艷秋
李 敏
張蓮花
張 巍
于清潔
蔣 輝
黃天劍
單成成
主辦單位負責本次活動(dòng)的總體策劃、協(xié)調、督導、組織、布展、宣傳、安全等工作，按工作需要下設六個(gè)工作組：
1、 行政協(xié)調組
全面負責協(xié)調溝通工作，落實(shí)責任，專(zhuān)人專(zhuān)責。
2、 宣傳報道組
協(xié)調廣播、電視、報紙等煤體進(jìn)行宣傳報道、廣告發(fā)布，營(yíng)造節慶活動(dòng)氛圍，起草重要活動(dòng)相關(guān)材料。
3、 接待服務(wù)組
負責整個(gè)活動(dòng)的前期接待和后期服務(wù)工作。
4、 展區籌備布置組
負責會(huì )場(chǎng)布置和分配工作
5、 現場(chǎng)導演組
負責活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)、主持等工作
6、 安全組
負責制定活動(dòng)應急預案，活動(dòng)期間突發(fā)事件處理�，F場(chǎng)安全秩序。
七、報名地點(diǎn)、電話(huà)
報名地點(diǎn)：吉林市李玲快速認讀學(xué)校（解放大路與天津街交匯處，匯豐大廈三樓）
咨詢(xún)電話(huà)：62432933、65077388、64826388、62581388
聯(lián) 系 人；姜老師、張老師、單老師
家庭教育的方案8
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（后稱(chēng)《家庭教育促進(jìn)法》）規定：“每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周�！睘橥苿�(dòng)《家庭教育促進(jìn)法》的貫徹落實(shí)，在全國家庭教育宣傳周期間，市直二幼開(kāi)展“以愛(ài)潤家向美而行”系列主題活動(dòng)，推動(dòng)形成家庭教育新風(fēng)尚！
一、活動(dòng)主題
以愛(ài)潤家向美而行
二、活動(dòng)內容
以愛(ài)為媒——親子誦讀活動(dòng)
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，從小養成閱讀的習慣，將為孩子的一生積累最寶貴的財富。請家長(cháng)與孩子采用跟讀、對讀等形式，誦讀有關(guān)愛(ài)的文字（繪本、童謠、詩(shī)歌等），表達愛(ài)、傳遞愛(ài)，在親子閱讀的過(guò)程中，提升陪伴質(zhì)量，達成高質(zhì)量家庭教育�。ù蟀嘟M）
我愛(ài)我家——親子美工活動(dòng)
從兒童的.視角出發(fā)，發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種形式，請家長(cháng)陪伴孩子一起繪出幸福家庭的模樣，讓孩子體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè )。（中班組）
愛(ài)的游戲——親子游戲活動(dòng)
幼兒在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì )遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。游戲不僅僅是游戲，還承載著(zhù)家庭深深的愛(ài)，請家長(cháng)抽出時(shí)間與孩子一起游戲，讓孩子體驗成長(cháng)、體驗愛(ài)�。ㄐ“嘟M）
愛(ài)的解讀
《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座
XXX園長(cháng)進(jìn)行《家庭教育促進(jìn)法》解讀講座，與家長(cháng)、教師進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習、研討、分享，讓家庭教育有法可依、有法可行。
愛(ài)的分享
二幼家長(cháng)家庭教育心得分享
從我園家庭教育相對較全面的家長(cháng)中選取熱心家長(cháng)，將自己的家庭教育方法做視頻分享，讓其他家長(cháng)能從身邊家長(cháng)經(jīng)驗學(xué)起，互相交流、互相探討，共創(chuàng )家庭教育新格局！
愛(ài)的培訓
幼小銜接我們該怎么做？
“幼小銜接”是廣大幼兒家長(cháng)迫切關(guān)注的話(huà)題，我園中原名師（培育對象）杜茜園長(cháng)將在5月為全園家長(cháng)做一次專(zhuān)題培訓，為家長(cháng)答疑解惑，同時(shí)為家長(cháng)明確“幼小銜接”家庭教育的方向。
愛(ài)的講座
線(xiàn)上名家談家庭教育
7位優(yōu)秀家長(cháng)代表以“履家庭責任，做合格家長(cháng)”為主題進(jìn)行系列講座。7位優(yōu)秀家長(cháng)代表，既有中國首位女航天員劉洋，又有中國科學(xué)院研究員、博士生導師、全國人大家庭教育促進(jìn)法實(shí)施座談會(huì )特邀家長(cháng)代表王元卓，還有教子有方的著(zhù)名校長(cháng)朱丹、著(zhù)名媒體人劉肖、“大國工匠”余軍偉、個(gè)人雖然平凡但培養出優(yōu)秀孩子的范廣卿、呂紅霞。他們的講座，通過(guò)切身體會(huì )，從不同角度，詮釋了家庭教育促進(jìn)法的豐富內涵。
家庭教育的方案9
提要：
企圖通過(guò)針對不同年齡段的孩子制定一個(gè)家庭教育方案來(lái)提高家庭教育的質(zhì)量。在這個(gè)方案中，介紹了以下幾個(gè)方面的內容：
1）幼兒教育家庭教育的意義；
2）家長(cháng)在不同年齡段孩子的教育中的作用；
3）有關(guān)幼兒教育的基本知識及教育方式；
4）如何建立一個(gè)家庭教育計劃；
5）如何解決教育問(wèn)題。
正文：
幼兒教育家庭教育的意義
幼兒園是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的重要階段。盡管幼兒園承擔了很多孩子的教育任務(wù)，但家庭教育始終是影響幼兒成長(cháng)的重要因素。幼兒教育家庭教育的關(guān)系密切，可以說(shuō)，幼兒園與家庭之間建立的互動(dòng)和合作關(guān)系是有益于幼兒全面成長(cháng)的。
家長(cháng)在不同年齡段孩子的教育中的作用
家長(cháng)可以在孩子不同年齡段的教育中扮演著(zhù)不同的角色。在早期階段，父母可以教孩子基本優(yōu)美的語(yǔ)言和文字；在學(xué)前教育階段，家長(cháng)可以與孩子進(jìn)行親密交流；在學(xué)齡前教育階段，家長(cháng)不僅需要教孩子學(xué)習，同時(shí)也需要與孩子交流，幫助他們理解許多事情。
有關(guān)幼兒教育的基本知識及教育方式
1.感性教育
幼兒的大腦發(fā)育較快，在各種教育方面都具有高度的接受能力。在此階段，家長(cháng)可以通過(guò)各種方法來(lái)讓孩子感性地去接觸和運用知識，同時(shí)，也可以使用趣味化的教育方式來(lái)幫助孩子學(xué)習知識。
2.鍛煉孩子性格培養
性格是一個(gè)人的核心品質(zhì)。在幼兒園階段，家長(cháng)應該注重培養孩子的性格，例如堅忍不拔、獨立意識、自尊心等。
3.技能教育
技能是學(xué)習的工具。在家庭教育中，家長(cháng)可以通過(guò)課堂教育和其他途徑來(lái)幫助孩子掌握一定的技能，例如藝術(shù)、音樂(lè )、運動(dòng)等。
如何建立一個(gè)家庭教育計劃
家庭教育需要規劃以及明確的目標。以下是制定家庭教育計劃的一些指南：
1.明確家庭教育目標
在制定家庭教育計劃時(shí)，家長(cháng)需要明確教育目標。根據孩子的.不同年齡階段，可以制定不同的目標。
2.創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
創(chuàng )造一個(gè)具有正確學(xué)習氛圍的環(huán)境有助于增強孩子的學(xué)習興趣和成果。家長(cháng)應該為孩子提供一個(gè)穩定和有序的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)應該準備好合適的學(xué)習材料。
3.制定家庭教育計劃
家長(cháng)需要制定一個(gè)具體的家庭教育計劃，并且在日常生活中執行。在制定家庭教育計劃時(shí)，需要充分考慮孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性，同時(shí)需要注意不要過(guò)于緊張和壓力。
如何解決教育問(wèn)題
在日常家庭教育中，家長(cháng)經(jīng)常面臨許多教育問(wèn)題。以下是解決教育問(wèn)題的一些指南：
1.及時(shí)聽(tīng)取孩子的反饋
在家庭教育中，及時(shí)聽(tīng)取孩子的反饋是非常重要的。家長(cháng)應該傾聽(tīng)孩子的想法，了解自己的孩子，同時(shí)為他們創(chuàng )造寬松的溝通環(huán)境。
2.持之以恒
教育是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，持之以恒是非常重要的。盡管可能出現一些困難和挫折，但是家長(cháng)不應該氣餒。他們需要繼續堅持，并且每天都為孩子的教育做出努力。
3.尋找有用的資源
在家庭教育中，家長(cháng)應該探索一個(gè)有用的資源來(lái)源。這可以包括圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )資源，并且提供了有關(guān)教育問(wèn)題的信息和建議。
結論：
在幼兒園的教育中，家庭教育是至關(guān)重要的。通過(guò)建立良好的家庭教育計劃和尋找有效的解決方案，可以幫助孩子全面發(fā)展并取得成功。家長(cháng)應該參與到孩子的教育過(guò)程中，和孩子一起應對各種教育問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)方案，希望家長(cháng)們能夠更好地理解如何制定家庭教育計劃，以及如何為孩子提供支持。
家庭教育的方案10
岳先生50歲，妻子45歲。目前雙方年總收入6萬(wàn)元，雙方均有社保、醫保，有一個(gè)孩子，今年18歲，已考上大學(xué)。
現在市區內有住房一套，140平方米（市值大約40萬(wàn)元），存款約6萬(wàn)元，幾年前進(jìn)入股市，手頭現有股票市值約10萬(wàn)元（原14萬(wàn)元）。
像岳先生家這樣的情況該如何理財？怎樣投資？
家庭基本情況和計劃：
1、丈夫岳先生，將于60歲正式退休；妻子王女士，將于55歲退休；孩子18歲，即將開(kāi)始4年的大學(xué)時(shí)光；并有考研計劃。
2、家庭日常消費每月20xx元；
3、小岳每年學(xué)習生活費12000元；
4、岳先生、王女士均已辦理社會(huì )養老保險和一般醫療保險；
5、定期存款6萬(wàn)元。
A方案
一、現有財務(wù)狀況分析
岳先生一家年收入為人民幣6萬(wàn)元，扣除每月的日常消費及小岳的每年學(xué)習生活費，每年將有2.4萬(wàn)元的結余；同時(shí)
岳先生一家還擁有6萬(wàn)元的定期存款，市值40萬(wàn)元的房產(chǎn)以及市值約10萬(wàn)元的股票，其家庭財產(chǎn)凈值在58.4萬(wàn)元左右。
資產(chǎn)凈值為總資產(chǎn)-總債務(wù)=584000元。
二、存在的風(fēng)險
1、隨著(zhù)夫妻年齡增大，工資增長(cháng)能力將持續下降；
2、收入來(lái)源比較單一，抗風(fēng)險能力較低；
3、保險計劃不足，存在未充分保險的'風(fēng)險；
4、投資項目單一，收益較低且存在較高風(fēng)險；
5、一旦夫妻兩人退休，將無(wú)法保持家庭現有生活水平。
三、理財計劃
目標：提高生活水準、規避風(fēng)險、保障生活
理財計劃實(shí)施時(shí)間：10年
該理財計劃分為：退休計劃、保險計劃、證券投資計劃和教育投資計劃四部分。
1、退休計劃
由于岳先生、王女士已近退休年齡，建議岳先生將結余的部分家庭收入用于為自己購買(mǎi)足額的商業(yè)養老保險，這樣就可以在退休后有一定的收入，以繼續保持其現有的生活水平。
2、保險計劃
雖然岳先生、王女士已為自己購買(mǎi)了一般醫療保險，但是隨著(zhù)夫妻兩人年齡的逐步增大，發(fā)生重大疾病的幾率也將逐步增加，建議在岳先生、王女士為自己增加購買(mǎi)重大疾病類(lèi)健康保險以及人身意外類(lèi)保險的同時(shí)，增加為小孩購買(mǎi)傷殘類(lèi)及重大疾病類(lèi)健康保險。
3、證券投資計劃
從岳先生一家資產(chǎn)負債情況中可以看出，岳先生的投資項目比較單一，且由于岳先生缺乏足夠的證券操作技能，造成其股票投資賬面損失近29％。
建議將現有的單一投資方法改變?yōu)榉�健進(jìn)取型投資策略，將現有投資項目進(jìn)行重新的細分組合，將流動(dòng)資產(chǎn)及投資資產(chǎn)根據投資收益與風(fēng)險的大小
按照2：3：3：2的比例進(jìn)行現金（含存款）、平衡型基金、股票型基金、股票的投資組合。
4、教育投資計劃
隨著(zhù)小孩學(xué)習的逐步深入，岳先生一家的流動(dòng)性負債也將相應的增加，建議岳先生購買(mǎi)不動(dòng)產(chǎn)來(lái)進(jìn)行教育投資。因為這種投資方式優(yōu)點(diǎn)很明顯：子女自己可以住，也可以出租。目前投資房產(chǎn)升值潛力較大，而且通過(guò)租出房屋的一部分，可以產(chǎn)生租金收入。由于不動(dòng)產(chǎn)稅率和抵押品稅率較低，客戶(hù)也可以減少稅務(wù)支出。
B方案
診斷分析
1、從岳先生過(guò)去投資品種的選擇來(lái)看，可以判斷他屬于風(fēng)險承受能力較強，追求較高收益的積極型投資者。
2、對股票市場(chǎng)有一定了解，但投資產(chǎn)品過(guò)于單一，僅限于股票和銀行存款兩個(gè)品種，而且股票所占比重較大。
3、現有的資產(chǎn)結構不合理，又面臨子女上大學(xué)教育的資金需求，需要盡快改善。
理財建議
1、建議選擇適當時(shí)候減少股票在個(gè)人資產(chǎn)中的比重，增加一些收益穩定、流動(dòng)性強的理財工具，可考慮選擇時(shí)機購買(mǎi)一些記賬式債券或貨幣市場(chǎng)基金增加個(gè)人資產(chǎn)流動(dòng)性。
2、由于對股票市場(chǎng)有一定了解，但可能不具備專(zhuān)業(yè)知識和技巧，導致虧損較多，建議選擇適當時(shí)候購買(mǎi)一些偏股型開(kāi)放式基金。
3、雖然夫妻雙方都有了社保、醫保，建議再購買(mǎi)一些重大疾病險、人身意外保險。
4、建議在銀行簽訂組合儲蓄、定活通、預約周期轉賬、協(xié)定金額轉賬等協(xié)議，使在銀行的儲蓄存款能夠充分發(fā)揮理財效能。
家庭教育的方案11
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它既包括父母對孩子生活的引導，也涵蓋了對孩子教育的規劃和領(lǐng)導。作為教育者的父母需要制定一套合理、科學(xué)的家庭教育課程，為孩子提供全方位的教育引導。
一、制定家庭教育的目標和宗旨：
家庭教育的目標和宗旨是塑造健康、快樂(lè )、自信、獨立和社會(huì )責任感強的孩子。此外還要培養孩子的自我意識、創(chuàng )造力、適應性、協(xié)作能力和領(lǐng)導能力等。同時(shí)，家庭教育的目標需要根據孩子的特點(diǎn)和年齡階段做出相應的調整，以保證學(xué)習的實(shí)效性和實(shí)用性。
二、教育內容的選擇：
教育內容的選擇應當涵蓋以下幾個(gè)方面：品德修養、語(yǔ)言表達、實(shí)用技能、科學(xué)素養、愛(ài)心與協(xié)作等等。其中，品德修養是教育內容的核心，只有具備了良好的品德，才能鑄就一個(gè)優(yōu)秀的靈魂。語(yǔ)言表達則是指孩子的表達和溝通能力。實(shí)用技能則是必不可少的一部分教育內容，如日常生活中的自理能力和基本的社交禮儀等�？茖W(xué)素養則是一個(gè)比較新興的教育內容，它涵蓋了科學(xué)知識、科學(xué)觀(guān)察和創(chuàng )新能力等。愛(ài)心與協(xié)作則是家庭教育中比較重要的一部分，它能夠培養孩子的同情心、責任感和團隊協(xié)作精神等。
三、教育方式的改進(jìn)：
在教育過(guò)程中，父母要采用多樣化的教育方式，使孩子在多方面得到啟示和引導。父母可以通過(guò)故事來(lái)傳遞一些道理和經(jīng)驗，通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng )造力，通過(guò)參觀(guān)和訪(fǎng)問(wèn)來(lái)培養孩子的科學(xué)素養等等。此外，父母還要注意對孩子的表?yè)P和獎勵，激發(fā)孩子的自信心和成就感。
四、學(xué)習成果的評估：
在家庭教育中，學(xué)習成果的評估是非常重要的一個(gè)方面。評估的目的是檢測孩子的學(xué)習成果和自我規劃能力，以及發(fā)現孩子在學(xué)習過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題�？梢酝高^(guò)每日的家庭習慣養成記錄、每月的課程卡片等形式來(lái)進(jìn)行評估，同時(shí)也可以采用問(wèn)卷、小結等形式來(lái)獲取孩子學(xué)習的`反饋和建議。
五、家庭教育的時(shí)間與教材：
家庭教育的時(shí)間和教材需要根據孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)制定。對于學(xué)齡前兒童，家庭教育的時(shí)間可以在日常生活、游戲、課堂等多種場(chǎng)景中進(jìn)行；對于中小學(xué)生，家庭教育的時(shí)間則需要比較規律，一般以周末和晚上為主。此外，家庭教育的教材來(lái)源也非常豐富，可以由父母自己編排，也可以選擇相應的教材進(jìn)行學(xué)習。
六、建立家庭教育檔案：
建立家庭教育檔案是一個(gè)非常好的管理方式，它可以記錄孩子的學(xué)習情況和教育成果，以及父母之間的一些溝通和交流。家庭教育檔案還可以記錄孩子的成長(cháng)歷程，包括表?yè)P和獎勵的情況、學(xué)習成績(jì)和教育反饋等等。
總之，家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，家長(cháng)需要注意對孩子的細心引導和全面管理。通過(guò)制定科學(xué)合理的家庭教育課程，以及優(yōu)秀的教育方式和教學(xué)方法，可以讓孩子在成長(cháng)過(guò)程中得到全方位的學(xué)習和成長(cháng)。
家庭教育的方案12
一、指導思想
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì )也會(huì )變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì )因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤。 感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會(huì )感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的.校園、我們的社會(huì )也將會(huì )更加和諧。
二、活動(dòng)主題：《讓愛(ài)喚醒心中的巨人》
三、具體活動(dòng)方案
宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、學(xué)校印發(fā)蓋有公章的通知，通知家長(cháng)按時(shí)到達學(xué)校，與學(xué)生一起聽(tīng)取感恩勵志家庭教育演講
2、主辦方，承辦方，協(xié)辦方各自組織各單位相關(guān)教師會(huì )議、分配工作任務(wù)，具體責任到人，做好動(dòng)員工作
3、請感恩勵志家庭教育專(zhuān)家孫一鳴演講《讓愛(ài)喚醒心中的巨人》。具體操作內容詳見(jiàn)《演講策劃案》。
全面實(shí)施階段
(一)感激父母養育之恩
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線(xiàn)，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )。
1.布置愛(ài)心家庭作業(yè)，在父母監督下，必須認真完成以下每一項。(學(xué)校將以下內容打印在紙上，全部完成后父母在紙上簽字，交由班主任簽收)
(a)送父母一句溫馨的祝福;
(b)給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;
(c)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;
(d)我為家里做四件家務(wù)：打掃衛生、疊被、洗碗、洗曬衣物。
2、聽(tīng)完演講后，舉辦班級"二十四孝"故事會(huì )，學(xué)生利用周末放假時(shí)間利用電腦或圖書(shū)尋找”二十四孝”故事，周一以班級為單位各自組織班會(huì )，由學(xué)生講述“二十四孝”故事，邀請小桔燈教育老師到各班聽(tīng)大家講故事，觀(guān)摩活動(dòng)效果。
1孝感動(dòng)天
2親嘗湯藥
3嚙指痛心
4百里負米
5蘆衣順母
6鹿乳奉親
7戲彩娛親
8賣(mài)身葬父
9刻木事親
10行傭供母
11懷橘遺親
12埋兒奉母
13扇枕溫衾
14拾葚異器
15涌泉躍鯉
16聞雷泣墓
17乳姑不怠
18臥冰求鯉
19恣蚊飽血
20扼虎救父
21哭竹生筍
22嘗糞憂(yōu)心
23棄官尋母
24滌親溺器
3、3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專(zhuān)題板報或手抄報，學(xué)校和小桔燈教育組織檢查評比一、二、三等獎，獎狀由學(xué)校頒發(fā)，獎品由小桔燈教育贊助。
(二)感激老師的培育之恩
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會(huì )了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(cháng)路上的心結。
作業(yè)：
3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長(cháng)的搖籃》，凡是聽(tīng)過(guò)演講的同學(xué)每人都要寫(xiě)一篇作文，上交給本班語(yǔ)文老師，然后由本班語(yǔ)文老師選出5名優(yōu)秀作文，送交學(xué)校，轉交給小桔燈作文，由小桔燈作文老師評出一、二、三等獎，由學(xué)校頒發(fā)獎狀，小桔燈作文贊助獎品。獲獎作文將在學(xué)校展出。
(三)感激祖國之恩
愛(ài)國是國家興旺發(fā)達的動(dòng)力，愛(ài)國是中華民族團結的基礎，愛(ài)國是全體國民的神圣職責，愛(ài)國是當代民眾的精神需求，愛(ài)國是振興中華民族的旗幟，愛(ài)國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
作業(yè)：
收集“祖國之最”20個(gè)、祖國的世界之最20個(gè)以及祖國的自然風(fēng)貌、或人文景觀(guān)、或經(jīng)濟發(fā)展、或科技進(jìn)步，或軍事強大、或文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料10個(gè)。
時(shí)間安排：5月8日下午，2點(diǎn)半到4點(diǎn)半， 晚上6點(diǎn)到8點(diǎn) 5月9日上午10點(diǎn)到12點(diǎn)，5月9日下午2點(diǎn)半到4點(diǎn)半。
家庭教育的方案13
6月2日晚，xx市山繡中學(xué)家長(cháng)學(xué)校為該校八年級的家長(cháng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長(cháng)們根據自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準家庭教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學(xué)的家長(cháng)會(huì )中尚屬罕見(jiàn)。
這次活動(dòng)是學(xué)校組織的，專(zhuān)家們擔任引領(lǐng)角色，家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流，這種嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長(cháng)會(huì )模式尋求到了一條新的途徑。這次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過(guò)反饋單，可見(jiàn)家長(cháng)們均受到不同程度的啟迪。
其中一項主題是“良好的學(xué)習習慣是第一學(xué)習力”。南京人本素質(zhì)教育研究所所長(cháng)陳峰專(zhuān)程來(lái)到山繡中學(xué)給300多位家長(cháng)現場(chǎng)支招。他結合多年的教育觀(guān)察與基地實(shí)踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習習慣養成的重要性，并就如何培養這些習慣提供了具體的方法指導。家長(cháng)們對此感到非常受益，認為這些方法非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
另一項主題是“最是書(shū)香能致遠”。溫州市實(shí)驗中學(xué)資深語(yǔ)文教師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家長(cháng)分享了自己對“閱讀與成長(cháng)”的獨到看法。他強調閱讀在語(yǔ)文學(xué)習及人生成長(cháng)過(guò)程中的重要性。在互動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)們也分享了孩子在成長(cháng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在的困惑。對于現在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò )閱讀狀態(tài)，教師建議家長(cháng)引領(lǐng)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )閱讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò )閱讀走向文本閱讀。同時(shí)，教師也提出可以將時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀結合起來(lái)，引導孩子進(jìn)行共同閱讀，并適時(shí)與孩子溝通閱讀感受。
另外，溫州大學(xué)副教授和國家心理咨詢(xún)師培訓師與家長(cháng)們交流了“溝通，親子交流的橋梁”，溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)則講述了“靜虛是家庭教育的唯一之道”，溫州市心理健康講習團高級講師則與家長(cháng)們交流了“增強自信，奠定孩子美好未來(lái)”的話(huà)題。無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)們都靜心傾聽(tīng)，認真記錄，不時(shí)露出會(huì )心的微笑，并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦，這都成為校園里一道美麗的風(fēng)景。
據活動(dòng)策劃人、德育處主任介紹，這次精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)是事先精心準備的'。首先，各班對家長(cháng)們進(jìn)行了大量的問(wèn)卷調查，然后根據調查結果確定了家長(cháng)們現階段最需要的5個(gè)家庭教育主題。最后，通過(guò)預選的方式確定了各主題參與人數。
該校校長(cháng)表示，改變家長(cháng)會(huì )模式的初衷是希望家校聯(lián)動(dòng)可以成為一個(gè)可以進(jìn)行對話(huà)碰撞的過(guò)程，對話(huà)的主體包括專(zhuān)家、學(xué)校和家長(cháng)，并希望在對話(huà)的過(guò)程中碰撞出教育的火花。這次活動(dòng)的成功舉辦為家長(cháng)們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺，幫助他們更好地了解和引導孩子的成長(cháng)，也為其他學(xué)校的家長(cháng)會(huì )模式提供了一個(gè)值得借鑒的范例。
家庭教育的方案14
活動(dòng)時(shí)間：
5月13日周六或者5月14日周日（根據5月12日周五的最新天氣預報，確定最終活動(dòng)時(shí)間）
活動(dòng)地點(diǎn)：
濟南市森林公園（張莊路321號，臨近濟南市茶葉批發(fā)市場(chǎng)）
第一部分：母親節開(kāi)篇
這是最辛苦的職業(yè)，也是最幸福的職業(yè)；這是不求回報的職業(yè)，也是播種滿(mǎn)滿(mǎn)的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就叫----媽媽。媽媽?zhuān)汉苄疫\您是我的媽媽?zhuān)乙埠苄疫\做您的寶寶。讓我們一起攜手，一起成長(cháng)！母親節到了，祝愿天下的母親健康平安！
第二部分：“小禾苗”簡(jiǎn)單介紹：
大家好！我們是山東女子學(xué)院公益小禾苗家庭教育機構！ “小禾苗”源自我們美好的初心：構建和諧親子關(guān)系，用專(zhuān)業(yè)的知識幫助更多家長(cháng)，在家庭教育領(lǐng)域為各位家長(cháng)解疑答惑，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭受益�！靶『堂绻娼M織”以公益性為基本原則，以幼兒教育（0～6歲）的“咨詢(xún)、示范、指導”為核心，關(guān)注幼兒與家長(cháng)的共同成長(cháng)。
“小禾苗”特色：專(zhuān)業(yè)師資、“面對面”交流、成長(cháng)存檔、跟蹤服務(wù)。
小禾苗公益組織活動(dòng)模式：
�。�1）通過(guò)微信公眾賬號分享幼兒領(lǐng)域的前沿成果。
�。�2）建立微信群、“面對面”溝通交流、成長(cháng)存檔、跟蹤服務(wù)。
�。�3）通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下為更多家庭提供服務(wù)。
第三部分：母親節公益親子活動(dòng)簡(jiǎn)介
特別說(shuō)明：活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)可以隨時(shí)到咨詢(xún)處有序排隊并跟各位家庭教育專(zhuān)家面對面交流育兒話(huà)題，尋求專(zhuān)業(yè)支持！各位老師均來(lái)自于高校，多年來(lái)致力于家庭教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，理論和實(shí)踐功底深厚，歡迎大家前來(lái)交流。
@以下活動(dòng)如果家長(cháng)無(wú)法和孩子完成，可由孩子選擇喜歡的志愿者幫助一起活動(dòng)。
@活動(dòng)結束后孩子可選擇一個(gè)喜歡的氣球扎破，看氣球中的紙條選取相應的禮物。
@家長(cháng)和孩子要遵守活動(dòng)規則。
活動(dòng)前，親子一起活動(dòng)身體。
活動(dòng)內容如下：
1.活動(dòng)名稱(chēng)：小腳踩大腳，我要和你一起走
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(cháng)
活動(dòng)準備：無(wú)
活動(dòng)內容：寶寶脫了鞋踩在家長(cháng)的腳上一起向前走 先到達者勝
活動(dòng)規則：小腳不能離開(kāi)大腳哦～限6歲以下寶寶參與
2.活動(dòng)名稱(chēng)：歷盡萬(wàn)難“找到”你
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(cháng)
活動(dòng)準備：無(wú)
活動(dòng)內容：家長(cháng)在起點(diǎn)快速轉五圈 跨過(guò)志愿者組成的障礙（就是s形跑）跑到 終點(diǎn) 抱住寶寶
活動(dòng)規則：限6歲以下寶寶參與
3.活動(dòng)名稱(chēng)：小小搬運工
活動(dòng)參與者：每組兩位家長(cháng)一個(gè)孩子
活動(dòng)準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
活動(dòng)內容：家長(cháng)A端著(zhù)裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，家長(cháng)B端著(zhù)空藍 在家長(cháng)A對面坐下。家長(cháng)2說(shuō)：“寶寶，請到家長(cháng)A藍中找出黃色三角形，送到 家長(cháng)B這兒來(lái)！”孩子先重復家長(cháng)B的話(huà)，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)：“黃色的 三角形送家長(cháng)B！”如此類(lèi)推。 每組要找三個(gè)圖形，先完成者勝。
活動(dòng)規則：志愿者盡量不要提示寶寶，讓寶寶獨立完成 限5歲以下寶寶參與
4.活動(dòng)名稱(chēng)：我是小小領(lǐng)路人
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(cháng)
活動(dòng)準備：蒙眼布，礦泉水制造的障礙物
游戲內容：家長(cháng)用布蒙上眼睛，當口哨響起時(shí)由幼兒當領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(cháng)穿 躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊先拿到小紅旗的`為勝出者。
游戲規則：若在途中將障礙物拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。寶寶年齡不 限
5.活動(dòng)名稱(chēng)：合力運球
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子一位家長(cháng)
活動(dòng)準備：氣球
活動(dòng)內容：家長(cháng)和孩子根據主持人的要求合力運球，一起將氣球送到終點(diǎn)。
活動(dòng)規則：氣球掉地要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。家長(cháng)不可一人完成，要和孩子一起 哦～寶寶年齡不限
6.活動(dòng)名稱(chēng)：蘿卜蹲
活動(dòng)參與者：家長(cháng)和孩子
活動(dòng)準備：供選顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白
活動(dòng)內容：每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;主持人指定一人開(kāi)始，被 指定的人說(shuō)：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲�！�(例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲， 紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環(huán); 最后留在場(chǎng)上的選手勝出;
活動(dòng)規則：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著(zhù)手圍成一圈，給每堆人以 顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定 別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。寶寶年齡 不限
7.活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲對對碰
活動(dòng)參與者：每組一個(gè)孩子和一位家長(cháng)
活動(dòng)準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡。
活動(dòng)內容：
舉起紅色卡--（寶寶和家長(cháng)）拍腿
舉起綠色卡--（寶寶和家長(cháng)）跺腳
舉起藍色卡--（寶寶和家長(cháng)）拍手
舉起黃色卡--（寶寶和家長(cháng)）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音；
活動(dòng)規則：在活動(dòng)中孩子和家長(cháng)要迅速作出相應的動(dòng)作。做錯的一組寶寶要 演節目（若無(wú)法表演，可以表達一下對家長(cháng)的愛(ài)）寶寶年齡不限
活動(dòng)結束后，孩子和家長(cháng)互相按摩。
第四部分：結束語(yǔ)
我是第一次來(lái)到這個(gè)世界，您是我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)磥?lái)的日子，還請多多關(guān) 照！
更多家庭教育咨訊，請掃上面的二維碼哦～我們會(huì )不定期推送美篇。
寶媽們，帶著(zhù)寶寶一起來(lái)參與我們吧，讓我們一起帶領(lǐng)孩子感恩母親、玩轉親 情、共享歡樂(lè )、建立和諧的親子關(guān)系！
家庭教育的方案15
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月20日上午8：30—11：00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
總園
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲和體育親子游戲，滿(mǎn)足幼兒喜歡游戲的天性，讓全體幼兒參與活動(dòng)，給有音樂(lè )天賦的幼兒一個(gè)展示的平臺。
2、鍛煉孩子的跑、跳、躲閃等多種技能技巧，提高孩子們的競爭意識、合作意識、參與意識。
3、家長(cháng)近距離地參與幼兒的全部活動(dòng)，與孩子一起真正成為節日的主人，同孩子們歡度節日，重溫兒時(shí)的快樂(lè )。增進(jìn)親子感情交流，讓家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情，親子情，增進(jìn)家園互動(dòng)，踐行開(kāi)門(mén)辦園。
四、活動(dòng)準備：
1、各游戲區域宣傳海報及園內宣傳海報
2、各游戲負責人提前準備好游戲需要的材料
3、幼兒園準備活動(dòng)獎品、制作游園卡等
五、活動(dòng)過(guò)程
1、播放運動(dòng)員進(jìn)行曲，讓幼兒與家長(cháng)在進(jìn)行曲的伴奏下，以班級為單位，按照小一班、小二班、中一班、中二班、大一班、大二班、大三班的順序入場(chǎng)，到達指定的位置。
2、園長(cháng)致辭：
3、家長(cháng)代表發(fā)言
4、全體幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行27分鐘的音樂(lè )游戲展示。
5、親子游園游戲
附：親子游戲玩法及規則
游戲一：《二人三足跑》（大一班組織）
玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線(xiàn)和一條終點(diǎn)線(xiàn)，六組家庭同時(shí)游戲。每隊親子組合站在起跑線(xiàn)上，用一根長(cháng)帶子將家長(cháng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽(tīng)到口令后，家長(cháng)和孩子一起出發(fā)跑到終點(diǎn)線(xiàn)后繞過(guò)小椅子返回，先返回到起跑線(xiàn)的前兩組家庭獲勝。
規則：家長(cháng)要保護好幼兒；帶子要系緊。
游戲二：羊角球比賽（大二班組織）
玩法：家長(cháng)和幼兒面對面站在相距一定距離的A、B起跑線(xiàn)上，游戲開(kāi)始后，由家長(cháng)騎坐羊角球從A線(xiàn)向B方向跳去，然后將球交給幼兒，幼兒再騎坐羊角球向A線(xiàn)跑去，先到者為勝。
規則：
1 、家長(cháng)站在起跑線(xiàn)上，幼兒站在相對的方向準備。
2 、家長(cháng)騎著(zhù)羊角球到達規定地方時(shí)，幼兒才能接過(guò)羊角球繼續比賽。家長(cháng)和幼兒騎羊角球時(shí)必須跳起來(lái)。
3 、滿(mǎn)6組家長(cháng)和幼兒才能開(kāi)始比賽，前兩名為勝者。
游戲三：搶椅子（大三班組織）
玩法：家長(cháng)抱著(zhù)幼兒（10人一組，9把椅子），鑼聲輕輕響起家長(cháng)抱幼兒逆時(shí)針圍著(zhù)小椅子轉，一錘定音，家長(cháng)迅速搶椅子坐好，沒(méi)搶到椅子的拿走一把小椅子并退出游戲場(chǎng)地，以此類(lèi)推，最后留下的三名家長(cháng)獲勝。
規則：必須聽(tīng)到重重的一錘定音后才能坐下。
游戲四：揪尾巴（中一班組織）
玩法：10名幼兒和家長(cháng)為一組，家長(cháng)將幼兒抱在懷里，在幼兒的褲腰上塞一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護好自己的尾巴的同時(shí)幼兒將別人的尾巴揪下來(lái)。
規則：
1。游戲過(guò)程中家長(cháng)不可以幫助幼兒揪別人的尾巴。
2。如果幼兒落地，就退出游戲。
3。獎勵辦法：每輪游戲中堅持到最后的3組為勝利者，進(jìn)行獎勵。
游戲五：踩氣球（中二班組織）
玩法：幼兒每人腿綁一個(gè)氣球，家長(cháng)拉著(zhù)孩子的手，在保護好自己孩子氣球的前提下，想方設法去踩別的家庭組合的氣球，氣球被踩破的組合退出比賽場(chǎng)地，沒(méi)被踩破的3對組合獲勝。
規則：
1。家長(cháng)和幼兒的手不能松開(kāi)，不能抱起幼兒。
2。氣球必須綁在幼兒的腳踝上。
3。湊足8_10個(gè)家庭組合游戲即開(kāi)始。
4 、要在圈內進(jìn)行游戲，不能跑到圈外去。
游戲六：袋鼠跳（小一班組織）
玩法：幼兒當小袋鼠套進(jìn)老師準備好的`袋子里，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與幼兒一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，繞過(guò)小椅子再返回起點(diǎn)，六隊為一組進(jìn)行比賽，最先返回的兩組為勝利者。
規則：
1 、家長(cháng)不能提起幼兒比賽。
2 、幼兒必須雙腳自然跳起，蹦跳著(zhù)前行。
游戲七：大腳帶小腳（小二班組織）
玩法：家長(cháng)和孩子對面站，孩子的雙腳踩在家長(cháng)的雙腳上，家長(cháng)拉住孩子的手，聽(tīng)到口令后，家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前快走，走到終點(diǎn)繞過(guò)小椅子返回起點(diǎn)，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳，先到終點(diǎn)的前兩組家庭獲勝。
規則：1。孩子的雙腳必須踩在家長(cháng)的雙腳上。
2。大腳帶小腳共同前行時(shí)，必須繞過(guò)小椅子。
獎勵辦法：六隊為一組進(jìn)行比賽，先到達終點(diǎn)的前兩組為勝。
六、人員安排
1、音樂(lè )游戲全體教師上場(chǎng)，同幼兒一起活動(dòng)。
2、親子游戲時(shí)各班老師負責本班游戲的組織、發(fā)獎以及活動(dòng)后衛生的清理等。
3、xx負責音響、話(huà)筒的調試。
4、xx負責照相、陳園長(cháng)、賀園長(cháng)負責巡視全場(chǎng)錄像，搞好統籌、協(xié)調工作
5、xx負責看門(mén)。
【家庭教育的方案】相關(guān)文章：
家庭教育的方案07-30
家庭教育方案12-20
家庭教育講座方案01-03
家庭教育的方案(熱)08-01
正規家庭教育方案09-22
家庭教育指導方案01-15
家庭教育活動(dòng)方案12-23
家庭教育活動(dòng)方案06-05
【優(yōu)】家庭教育的方案08-02