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經(jīng)典家庭教育格言
在學(xué)習、工作或生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達方式。從句法結構角度說(shuō)，格言是從句法結構角度說(shuō)，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來(lái)表達思想。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編整理的經(jīng)典家庭教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
2、在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
3、穩定感和安全感對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來(lái)自校園內外的種種挑戰。
4、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養育子女�！Ｌ乩�
5、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
6、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
8、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰勝自己是最不容易的勝利”�！K霍姆林斯基
9、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
10、我要和父母共同學(xué)習共同進(jìn)步，構建和諧美滿(mǎn)的家庭和未來(lái)。
11、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
12、毋庸置疑，父母的愛(ài)，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。充滿(mǎn)愛(ài)的教育帶來(lái)幸運；缺乏愛(ài)的教育只能導致不幸。富有愛(ài)心的父母，善于審視孩子的需求，做出理性、客觀(guān)的判斷。他們也可能在面臨痛苦抉擇時(shí)，與孩子一道經(jīng)受痛苦和折磨。孩子也當然會(huì )逐漸意識到，父母甘心陪著(zhù)忍受苦楚的一片苦心。他們未必立刻流露感激之情，卻可以領(lǐng)悟到痛苦的內涵和真諦，他們提醒自己：既然爸爸媽媽愿意陪著(zhù)我忍受痛苦，痛苦就不見(jiàn)得那么可怕，而且未必是太壞的事。我也應該承擔責任，面對屬于自己的痛苦。這就是自律的起點(diǎn)。
13、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始�！獖W斯特洛夫斯基
14、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種地的農民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。
15、孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
16、家庭集體的完整和團結一致是良好教育的一個(gè)基本條件。
17、幸福，就在于創(chuàng )造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì )主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
18、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀(guān)念和教子方法。
20、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(cháng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類(lèi)似“遺傳”的高度。
21、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
22、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
23、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
24、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
25、明朝思想家王守仁語(yǔ)：“大抵童子之性，樂(lè )嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎�！�
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