家庭教育演講稿范文7篇（優(yōu)秀）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的家庭教育演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
家庭教育演講稿范文1
尊敬的各位家長(cháng)：
孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué)，地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì )發(fā)現，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說(shuō)……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí)，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(cháng)，怎樣處理不斷出現的新問(wèn)題呢?
總停留在原來(lái)的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長(cháng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(cháng)。
一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：身教重于言傳，家長(cháng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長(cháng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著(zhù)一雙好奇的眼睛注視著(zhù)你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習的樣板，你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習，做家長(cháng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導用書(shū)，學(xué)習教育孩子的常識、參加學(xué)�；蛏鐣�(huì )舉辦的家長(cháng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(cháng)相互切磋，虛心學(xué)習他人的經(jīng)驗。
二、教會(huì )孩子做人
刻孩子“如何學(xué)會(huì )做人”是我們家庭教育的核心，因為人的成長(cháng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì )時(shí)刻被孩子所模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，要說(shuō)到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過(guò)程中，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長(cháng)。
三、保護孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類(lèi)對自然界的探索都是在好奇心的驅使下進(jìn)行的。對孩子來(lái)說(shuō)，外面的世界更是處處充滿(mǎn)新奇，值得探索。對此，家長(cháng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習和探索行為，而應該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同作出結論。當孩子帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)家長(cháng)的時(shí)候，家長(cháng)不應該簡(jiǎn)單地將結論告訴孩子，而應讓孩子自己思考“為什么”，另外，節假日家長(cháng)應多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識的引導孩子觀(guān)察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習之余，家長(cháng)最好還能指導孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗、栽種盆花，也可飼養一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會(huì )遷移到學(xué)習上來(lái)，才能以強烈的興趣參加學(xué)習活動(dòng)。為了培養孩子的`學(xué)習興趣，家長(cháng)不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，無(wú)形中就增強了孩子學(xué)習的動(dòng)力。
四、培養孩子堅強的性格
培養孩子堅強的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(cháng)說(shuō)，孩子沒(méi)有毅力，沒(méi)有長(cháng)性。我認為家長(cháng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專(zhuān)家研究發(fā)現，孩子的堅強性格在很大程度上有賴(lài)于后天的培養，至遲應該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施，并從小處著(zhù)眼。首先父母要先觀(guān)察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì )按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。
如果發(fā)現孩子處處都依賴(lài)父母或長(cháng)輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時(shí)給予表?yè)P，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點(diǎn)對培養孩子堅韌性格非常重要。
總之，每解決一個(gè)新問(wèn)題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中，父母與孩子一起成長(cháng)。只要家長(cháng)們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長(cháng)，就一定會(huì )收到豐碩的成果。
家庭教育演講稿范文2
尊敬的各位家長(cháng)：
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比说慕逃且豁楅L(cháng)期的、系統的教育工程，包含著(zhù)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教育工程中，學(xué)校教育起主導作用，社會(huì )教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎，可以說(shuō)離開(kāi)哪一項都不可能，只有把三者結合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長(cháng)。
記得前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭;
2、學(xué)校;
3、兒童所在的集體;
4、兒童本人;
5、書(shū)籍;
6、偶然出現的因素。
在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn)，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。
家庭作為社會(huì )的細胞，是每個(gè)人與社會(huì )接觸步入人生的起點(diǎn)站�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(cháng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，所以說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(cháng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著(zhù)家長(cháng)的教育。家長(cháng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著(zhù)子女。這種影響潛移默化，伴隨一生�？梢哉f(shuō)，家長(cháng)又稱(chēng)為孩子的終身之師。
因此，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個(gè)教育工作不可缺少的.一部分。
魯迅先生說(shuō)：“誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了孩子的未來(lái)、自己的未來(lái)，更重要的是塑造了民族的未來(lái)�！爆F代學(xué)前教育的鼻祖德國著(zhù)名教育家福祿貝爾也曾說(shuō)“國家的命運與其說(shuō)是掌握在當權者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養，不僅關(guān)乎著(zhù)孩子的未來(lái)人生，也關(guān)乎著(zhù)家庭的幸福，更決定著(zhù)國家與民族的發(fā)展�？梢哉f(shuō)家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長(cháng)們肩負著(zhù)為國家、為社會(huì )、為未來(lái)造就人才的重任。
“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長(cháng)所具有的強烈愿望。越來(lái)越多的家長(cháng)已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長(cháng)的教育取得了一定的成績(jì)，但也出現了一些違背教育規律的現象，陷入種種誤區，比如重智育，輕德育;過(guò)分寵愛(ài);重視身體健康，忽視心理健康;重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因為來(lái)自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿(mǎn)意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說(shuō)，全國有6000萬(wàn)對父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出一方面孩子對家長(cháng)的教育不滿(mǎn)意，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。
家庭教育演講稿范文3
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(cháng)會(huì )，足以證明您對孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心，為此，我對您的到會(huì )表示衷心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們全新的301班，給我們帶來(lái)了無(wú)數難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識，到現在的團結友愛(ài)，我們經(jīng)歷了磨合、爭執，當然，更多的是歡樂(lè )。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(cháng)您有著(zhù)深深的緣分。下面我就班級情況、教學(xué)分析以及給家長(cháng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、班級情況
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級，因為我們的學(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學(xué)過(guò)來(lái)，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉入。到了三年級，家長(cháng)選擇讓孩子轉學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住;要么，學(xué)習成績(jì)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學(xué)校的問(wèn)題上，您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。
由于孩子們來(lái)自全國各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內地省份的孩子，一二年級沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，甚至也沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)日記，因此，本班的學(xué)習基礎很差。這也是我面對的最艱難的挑戰。我和校長(cháng)笑談，要把這些孩子從三流的成績(jì)培養成一流的人才，真是需要很長(cháng)時(shí)間的調教。從第一次的入學(xué)成績(jì)，我看到那樣的分數，我的心都涼了一截，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未教過(guò)基礎如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿(mǎn)了信心。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分數，也許，您覺(jué)得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎?
最開(kāi)始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無(wú)比，挑來(lái)挑去，總找不到老師的得力助手，萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說(shuō)要回去，還有些孩子覺(jué)得孤獨，更有些孩子很無(wú)助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍中，這個(gè)過(guò)程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
二、教學(xué)情況
我是我們班的班主任，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師，我們的數學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔任302班的班主任，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)職老師，因此，在教學(xué)方面，對孩子們的要求很?chē)栏�，希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(cháng)反映，孩子的數學(xué)成績(jì)比語(yǔ)文要好，對英語(yǔ)不太感冒。您的擔憂(yōu)恰恰是各位家長(cháng)普遍的擔憂(yōu)，因為孩子們進(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級。對于老師來(lái)說(shuō)也是面臨著(zhù)空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉來(lái)的學(xué)生，而且基礎很薄弱，暫且不說(shuō)他們的成績(jì)如何，即使是成績(jì)非常好的孩子，到了三年級也會(huì )經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應期。他們有低年級剛進(jìn)入到中年級了，一下子增加了幾門(mén)課，感覺(jué)起來(lái)負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很容易導致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期，許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)入了三年級，成績(jì)一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差�！奔议L(cháng)于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學(xué)校不認真，是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(cháng)的擔憂(yōu)得回溯到這個(gè)年級本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現象還是比較正常的，三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都是剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數不高的原因。
因此，請家長(cháng)您正確地看待孩子的分數，不能光看絕對值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，寫(xiě)一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要建議從這幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
1、加強良好的學(xué)習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業(yè)的`效率;
2、提高閱讀理解能力;
3、多看書(shū)，多交流;
4、提高寫(xiě)作能力;
5、課外閱讀注意積累;
6、接觸生活，加強語(yǔ)言表達
三、我們應該怎么做?
三年級是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來(lái)說(shuō)，面對學(xué)習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內心也漸漸敏感起來(lái)。作為老師，我們需要做的是發(fā)現孩子學(xué)習和生活中遇到的困難，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，提高他們的學(xué)習興趣，讓他們樂(lè )于學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習。
作為家長(cháng)，您的責任更加重大。三年級的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì )反抗、會(huì )頂撞，甚至會(huì )漠視父母的教育，您不能單純地靠責罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來(lái)，和您的孩子做朋友。您應該如何去看待您的孩子呢?
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn);
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì );
3、給孩子一點(diǎn)紀律約束;
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;
和孩子一起外出;和孩子一起看書(shū)、看電視)
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
狂天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問(wèn)題，在孩子的成長(cháng)道路上，會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，這就需要家長(cháng)您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂(lè )地成長(cháng)!
家庭教育演講稿范文4
各位家長(cháng)朋友：
狂天和大家交流家庭教育的體會(huì )，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。
一、家庭教育的意義
我認為，家庭、學(xué)校、社會(huì )緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學(xué)校教育是主體，社會(huì )教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長(cháng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導�！� “一個(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì )受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人�！� “一個(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì )受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人�！�(魏書(shū)生語(yǔ)) 孩子的成長(cháng)，一方面，飽含著(zhù)從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長(cháng)也為孩子的成長(cháng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養孩子養成良好習慣
(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養，后天培養十分重要后天培養智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報畫(huà)冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著(zhù)讀，持之以恒就會(huì )識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過(guò)去，猜想表達的.意思，我稱(chēng)這種方法為“預測式讀書(shū)法”，可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁(yè)書(shū)翻了數十次字典，還會(huì )有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(cháng)要保護孩子的好奇心，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導，此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話(huà)
(一)第一句話(huà)：靠自己艱苦奮斗。
這強調的是不能依賴(lài)他人。記住這句話(huà)：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干�？咳丝刻炜孔嫔�，不算是好漢�！�
(二)第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手，能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的，都可以做。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導孩子正確對待金錢(qián)，不被金錢(qián)左右，不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì )白費，付出定有收獲。
祝福各位家長(cháng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(cháng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(cháng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言，敬請指正!
家庭教育演講稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好!
非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導，借此機會(huì )向學(xué)校的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
短短的5分鐘，不可能把對孩子的教育方法一一分享，就代表性的和大家分享幾點(diǎn)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對這個(gè)家庭有用，但未必適合另一個(gè)家庭，所以，今天的經(jīng)驗只是一個(gè)分享的過(guò)程。
第一點(diǎn)：知識比分數更重要
我經(jīng)常對孩子說(shuō)：學(xué)到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿(mǎn)智慧，知識可以解決很多問(wèn)題等等，讓孩子明白知識的重要性。
每次考試結束，我從不過(guò)問(wèn)孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無(wú)論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識。時(shí)間長(cháng)了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動(dòng)的發(fā)現存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì )不好意思的說(shuō)：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會(huì )做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的`已經(jīng)達到了，孩子開(kāi)始明白自己的問(wèn)題在哪里，知道錯那了要改就容易得多了。
第二點(diǎn)：缺什么補什么
我們都知道，孩子卻鈣就給她補鈣，缺鋅就補鋅。學(xué)習也是一樣的，當孩子拿回一個(gè)70分回來(lái)時(shí)，我們先分析試卷，發(fā)現孩子的那一方面的知識沒(méi)有掌握好，就給她補那一方面的。曾經(jīng)，孩子的語(yǔ)文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分，我就買(mǎi)了一些閱讀理解的試題給她練筆。時(shí)間長(cháng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問(wèn)題，5年級時(shí)，孩子發(fā)現自己的數學(xué)總是上不去，她主動(dòng)提出：媽媽我要補一補數學(xué)，其實(shí)，我知道并不是知識掌握不好，而是太粗心了，于是就買(mǎi)了一些數學(xué)試卷，在孩子空閑的時(shí)候，樂(lè )意接受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。
第三點(diǎn)：家庭作業(yè)完成的順序
先做抄寫(xiě)算的作業(yè)，再做查資料、背書(shū)、預習等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè);先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因為孩子的精力開(kāi)始比較充沛，到最后會(huì )比較疲倦，沒(méi)有精神。
查資料、背書(shū)、預習等作業(yè)會(huì )占用比較多的時(shí)間，且腦力比較少，而書(shū)寫(xiě)的作業(yè)特別是數學(xué)要動(dòng)腦多先完成，最后背書(shū)雖然也要動(dòng)腦，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當孩子向你背書(shū)時(shí)錯了不要打斷，最后再告訴他那錯了，再來(lái)一次，可以在背書(shū)時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作)，搞笑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，因為這樣孩子一看到你的動(dòng)作，想到你的動(dòng)作就會(huì )想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來(lái)比較快，不拿手的慢，先做不拿手把慢的完成了，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負擔自然就小，效果自然就好得多。
家庭教育演講稿范文6
各位家長(cháng)朋友：
今天和大家交流家庭教育的體會(huì )，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。
一、家庭教育的意義
我認為，家庭、學(xué)校、社會(huì )緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學(xué)校教育是主體，社會(huì )教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長(cháng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導�！� “一個(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì )受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人�！� “一個(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì )受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人�！�(魏書(shū)生語(yǔ)) 孩子的成長(cháng)，一方面，飽含著(zhù)從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長(cháng)也為孩子的成長(cháng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養孩子養成良好習慣
(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養，后天培養十分重要
后天培養智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報畫(huà)冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著(zhù)讀，持之以恒就會(huì )識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的'字可以跳過(guò)去，猜想表達的意思，我稱(chēng)這種方法為“預測式讀書(shū)法”，可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁(yè)書(shū)翻了數十次字典，還會(huì )有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(cháng)要保護孩子的好奇心，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導，此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話(huà)
(一)第一句話(huà)：靠自己艱苦奮斗。
這強調的是不能依賴(lài)他人。記住這句話(huà)：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干�？咳丝刻炜孔嫔�，不算是好漢�！�
(二)第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手，能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的，都可以做。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導孩子正確對待金錢(qián)，不被金錢(qián)左右，不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì )白費，付出定有收獲。
祝福各位家長(cháng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(cháng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(cháng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言，敬請指正!
家庭教育的演講稿
家庭教育演講稿范文7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好!
感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(cháng)會(huì )�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的所有家長(cháng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(cháng)的家長(cháng)，都是對自己的孩子充滿(mǎn)期待的家長(cháng)，都是值得學(xué)校敬重的家長(cháng)。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導和老師對大家的光臨表示熱烈地歡迎!
今天的家長(cháng)會(huì )是在全省教育系統全面開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(cháng)就共同關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(cháng)的友誼，收到了較好的效果。作為校長(cháng)，我對老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(cháng)的積極配合表示真誠的感謝!
家長(cháng)會(huì )也是機會(huì )，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)面對面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機會(huì )�！凹彝ソ逃约凹倚：献�，協(xié)同一致教育孩子”總是家長(cháng)會(huì )永恒的話(huà)題，因此，我今天講話(huà)的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、進(jìn)一步認清現代家庭教育的重要性
來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì )的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養孩子良好品質(zhì)和習慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復雜多變、差距明顯的社會(huì )，家庭教育在孩子的成長(cháng)中占據著(zhù)主導地位，家庭教育的高度在相當程度上決定了孩子成長(cháng)的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的.生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認識到，孩子是自己養的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責任。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì )自覺(jué)擔當起家庭教師的職責，在日常生活通過(guò)言傳身教，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養各方面良好的行為習慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導好航。
(拜托今天來(lái)參會(huì )的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長(cháng)的觀(guān)念帶給孩子的爸爸、媽媽。)
二、走出現代家庭教育的誤區
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技在進(jìn)步，經(jīng)濟在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè )。所以，許多長(cháng)輩發(fā)表感慨：現在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒(méi)有責任感等等，造成這些現狀的原因是多方面的。有社會(huì )的負面影響，有學(xué)校教育的不當，更重要的是家庭教育方面的原因。專(zhuān)家研究表明，我國現階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區。其主要表現在：
1.把孩子的生育、養育與教育截然分開(kāi)
很多家長(cháng)認為：生育孩子和養育孩子是父母的責任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責任。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后，給他吃，給他穿，給他錢(qián)花，盡力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請全職保姆，將自己監護人的角色和責任轉移給他人，他們全然不理會(huì )家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責任轉嫁給學(xué)校和老師，很多父母認為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負責。這是一種對自己的孩子極不負責的錯誤想法。
2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心(如處在“1+2+4”結構模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿(mǎn)足，據統計資料顯示，相當一部分孩子的日常消費額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費行為是否不當，是否與孩子的學(xué)生身份相適應，不區分很多消費行為的利弊，只是一味的攀比，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(cháng)此以往，不僅會(huì )淡化孩子對自己、對家庭、對他人、對社會(huì )的責任感，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì )變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責任感。
出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(cháng)對孩子的錯誤總是百般袒護，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫，習慣于強調客觀(guān)，強調別人的不足。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞，而對別人大加指責。對待別人的批評，家長(cháng)總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯誤。許多家長(cháng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習成績(jì)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì )導致孩子偏執，唯我獨尊，一旦形成“生活銹”、“習慣垢”，就很難去掉。
因此，請家長(cháng)們記�。航o孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì )使他們對愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)度了就會(huì )害孩子，如同營(yíng)養一樣，營(yíng)養是個(gè)好東西，但是營(yíng)養過(guò)剩就會(huì )導致患上肥胖癥，增加身體器官的負擔而引起多種疾病。
3.過(guò)度的保護
現在的很多父母對孩子實(shí)行全方位、全天候的保護，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習過(guò)度干預，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養方面過(guò)度加強，反正是盡一切可能讓孩子遠離勞動(dòng)、遠離挫折、遠離傷害。據統計資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書(shū)包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強調孩子搞學(xué)習而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(cháng)的規律，省略了孩子長(cháng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓的機會(huì )。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?美國心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(cháng)把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育
兒之道�！彼J為，“一個(gè)孩子應該體驗生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會(huì )有適應性，如果我們希望孩子長(cháng)大后飛得更高，就應該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準備�！薄艾F在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂(yōu)慮，結果他們長(cháng)大后，工作總結不知道如何面對挫折�！蔽蚁Ｍ麑�(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。
【家庭教育演講稿】相關(guān)文章：
家庭教育征文11-09
家庭教育相關(guān)論文08-24
我的家庭教育的心得征文09-24
我的家庭教育心得征文09-24
離異家庭教育論文參考08-24
家庭教育感言及體會(huì )10-04
家庭教育學(xué)試題及答案09-24
幼兒家庭教育心得（精選10篇）11-02
家庭教育講功德是首位美文10-04
家庭教育故事1000字（精選10篇）05-23