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家庭教育心得體會(huì )

時(shí)間:2024-06-08 11:50:53 家庭教育 我要投稿

【優(yōu)秀】家庭教育心得體會(huì )15篇

  當我們有一些感想時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編精心整理的家庭教育心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)秀】家庭教育心得體會(huì )15篇

家庭教育心得體會(huì )1

  近些年來(lái),家庭教育問(wèn)題備受關(guān)注,越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視幼兒園家庭教育法的實(shí)施。通過(guò)參與幼兒園家庭教育活動(dòng),我深切感受到了其中的益處,我愿在下文中分享我的心得體會(huì )。

  首先,幼兒園家庭教育法能夠促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通。在這個(gè)信息高度發(fā)達的時(shí)代,孩子接觸到的信息源越來(lái)越多,很多時(shí)候,家長(cháng)與孩子之間的溝通卻變得越來(lái)越少。而通過(guò)參與幼兒園家庭教育法活動(dòng),家長(cháng)可以更加主動(dòng)地與孩子進(jìn)行溝通,了解他們的想法、需求和困惑。這種溝通不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,還有助于家長(cháng)更好地指導孩子的行為和學(xué)習。

  其次,幼兒園家庭教育法能夠提高家長(cháng)的教育能力和意識。在參與家庭教育法活動(dòng)的過(guò)程中,家長(cháng)們會(huì )接受專(zhuān)業(yè)的教育培訓,學(xué)習到更多有關(guān)教育方面的知識和方法。他們會(huì )通過(guò)專(zhuān)家指導和與其他家長(cháng)交流的方式,了解到最有效的教育方式,并將這些方法應用到家庭教育中。這種思考和學(xué)習的過(guò)程,不僅能夠提高家長(cháng)的教育能力,還會(huì )激發(fā)他們對于教育的深入思考和熱情,進(jìn)一步增強家庭教育的意識。

  第三,幼兒園家庭教育法能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)參與家庭教育法活動(dòng),家長(cháng)們能更多地參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中,關(guān)心并照顧他們的'成長(cháng)需要。他們會(huì )用心聆聽(tīng)孩子的心聲,給予他們正確的指導,培養他們良好的行為習慣和學(xué)習習慣。同時(shí),家長(cháng)們還會(huì )鼓勵孩子積極參與各類(lèi)活動(dòng),培養他們的興趣愛(ài)好,提供多樣化的學(xué)習資源,為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。

  第四,幼兒園家庭教育法能夠加強家校合作。家校合作是有效實(shí)施家庭教育的重要環(huán)節,而幼兒園家庭教育法恰恰能夠加強這一環(huán)節。通過(guò)定期舉辦家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展親子活動(dòng)等形式,幼兒園與家長(cháng)之間建立了更加密切的聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中,家長(cháng)們能夠更好地了解幼兒園的教育理念和目標,而幼兒園也能通過(guò)家長(cháng)的反饋了解到家庭教育的實(shí)際情況。這種互動(dòng)與合作,使得幼兒園與家庭能夠形成良好的教育合力,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

  最后,幼兒園家庭教育法能夠培養良好的家庭教育氛圍。在參與家庭教育法活動(dòng)的過(guò)程中,家長(cháng)們會(huì )逐漸形成良好的家庭教育習慣和方式。他們會(huì )了解到教育的目的不僅僅在于獲取知識,更重要的是培養孩子的品德和素養。因此,他們會(huì )在日常生活中培養孩子的各種好習慣和道德觀(guān)念,從而形成一個(gè)和睦、和諧的家庭教育氛圍。這種氛圍會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生深遠而積極的影響。

  綜上所述,通過(guò)參與幼兒園家庭教育法活動(dòng),可以促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通,提高家長(cháng)的教育能力和意識,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,加強家校合作,培養良好的家庭教育氛圍。家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分,幼兒園家庭教育法的實(shí)施能夠為家長(cháng)提供更好的參與和指導孩子成長(cháng)的機會(huì ),使得孩子能夠在溫暖關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。希望越來(lái)越多的家長(cháng)能夠重視幼兒園家庭教育法,共同為孩子的幸福成長(cháng)貢獻力量。

家庭教育心得體會(huì )2

  首先非常感謝新太陽(yáng)幼兒園,作為家長(cháng),我們從孩子身上發(fā)現進(jìn)步得的點(diǎn)滴、老師細心照顧和教育分不開(kāi)的,自從上了幼兒園,從入園前不懂事的孩子,已成長(cháng)為懂規矩、懂禮貌、學(xué)會(huì )自己的事情自己做的好孩子。作為家長(cháng),我們感到非常高興,也對老師的辛勤付出,表示由衷地感謝。

  依依每天積極主動(dòng)要求早點(diǎn)去幼兒園,在幼兒園里,她是快樂(lè )的,而快樂(lè )的根源來(lái)自于老師和她的`小伙伴們。這段難忘的幼兒園生活會(huì )為依依留下深刻印象,將是依依長(cháng)大以后最美好的回憶之一。

  每個(gè)孩子的幼小成長(cháng)過(guò)程只有一次,與她一起成長(cháng),是責任,更是幸福。孩子是我們每個(gè)家庭的重心,孩子的成長(cháng)與教育更是每個(gè)家庭尤為關(guān)心的問(wèn)題

  記得去年有段時(shí)間脾氣很大,遇到一點(diǎn)小事動(dòng)不動(dòng)就哭,你越是不讓她這樣做,她越做,因為這件事情讓我很頭疼,于是請教班主任楊老師,她告訴我孩子有自己的想法,我們可以換一種方式告訴她,不要用命令的語(yǔ)氣,于是我借助老師們的教育方式:鼓勵孩子、稱(chēng)贊孩子,常用“你真會(huì )想辦法,不如我們一起改過(guò)來(lái)吧,會(huì )不會(huì )更好,沒(méi)關(guān)系下次我們就知道怎么去做!甭奈野l(fā)現,在遇到問(wèn)題她先會(huì )去想辦法,我會(huì )鼓勵她,你進(jìn)步很大,點(diǎn)贊。媽媽也是第一次做媽媽?zhuān)械臅r(shí)候也會(huì )犯錯,希望你也原諒我,我們倆一起改正。

  于是我們一起制定了一個(gè)方案:讓孩子養成有規律的吃飯習慣,吃零食要有度,定點(diǎn)吃飯,早上6:40—7:00起床

  早飯:7:20—09:50吃水果

  中午:11:30吃午飯—13:00上床午睡

  15:00午睡起床喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果開(kāi)始陪著(zhù)一起玩,有時(shí)扮演角色,有時(shí)玩大冒險,有時(shí)會(huì )讀書(shū),有時(shí)會(huì )根據天氣情況戶(hù)外活動(dòng)。

  晚上:17:30—18:00晚飯飯后親子活動(dòng)。

  “規律的作息需要早培養”。要讓孩子養成規律睡覺(jué)的習慣,為了配合孩子的睡覺(jué)時(shí)間,家長(cháng)也要以身作則,作為家長(cháng)我也會(huì )和孩子一起休息,家里的燈全部關(guān)掉,給孩子營(yíng)造睡覺(jué)氛圍。陪伴非常重要:從依依出生我們家的電視成了擺設,從來(lái)不玩手機,晚上8:30準時(shí)洗刷上床,用平板看三個(gè)動(dòng)畫(huà)片(每看完一個(gè)需要休息一會(huì )眼睛)。

  很多事情說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,養成習慣之后真的很輕松,我深有體會(huì ),該做什么孩子自己就知道不用去多說(shuō),這需要家長(cháng)們持之以恒的執行和對孩子的正確引導。

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,在這條漫長(cháng)的道路上,我們需要和孩子一起,相伴、堅守、成長(cháng),加油!

家庭教育心得體會(huì )3

  說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母,我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請教了許多同事……孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)也漸趨穩定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

  好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的,它應該表達在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的學(xué)習打下了非常好的根底。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且,只要有時(shí)機就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,“六一〞兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。

  教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習的,需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的`整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德標準,一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現,我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。

  不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由開(kāi)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和缺乏,再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的局部就不自覺(jué)地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(cháng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。〞面對孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì )兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!〞這時(shí),孩子會(huì )欣然的接受你的建議。

  為了開(kāi)闊視野,培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。

  孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品〞,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪?吹胶⒆痈矣趧(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè ),我從心底里感到欣慰。

  此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂(lè )而不為呢?

  總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

家庭教育心得體會(huì )4

  首先我認為應該理解多一點(diǎn),要求少一點(diǎn),理解必須在了解的基礎上,母親是孩子最親近的人,所以我更應該全面客觀(guān)地了解孩子,了解他的學(xué)習狀況,了解他的與人交往,要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法,傾聽(tīng)孩子的心聲,這樣才能了解孩子的真實(shí)感受,我們應像教育家魏書(shū)生所倡導的那樣“讓自己高興地活著(zhù),多改變自己,少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài),對自己、對孩子、對家庭都大有益處。

  其次是表?yè)P多一點(diǎn),批評少一點(diǎn),說(shuō)到表?yè)P,我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡,過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責,陪孩子一起長(cháng)大,感受孩子的點(diǎn)滴變化,這應該是母親生活中最美好的事,所以做母親的應該在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵和更多的表?yè)P,其實(shí),不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過(guò)度,批評過(guò)多,殊不知毀滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評,不斷地挑錯,所以我們在教育孩子的過(guò)程中還得多一份表?yè)P,少一份批評,讓孩子揚起自信的風(fēng)帆,自強自立的面對生活中的每一天。

  一、加強社會(huì )公德教育,樹(shù)立良好的公德意識。

  社會(huì )公德是千百年來(lái)廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會(huì )準則。它對于規范人們的日常行為,促進(jìn)一個(gè)社會(huì )和企業(yè)的良性發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義。因此,我們必須樹(shù)立良好的社會(huì )公德意識。同時(shí)社會(huì )的發(fā)展又與個(gè)人的發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系,范仲淹曾經(jīng)在岳陽(yáng)樓上把酒臨風(fēng)留下一名流傳千古的名言:“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天之樂(lè )而樂(lè )!贝蟮絿、小到集體,都與個(gè)人的發(fā)展惺惺相惜,人人確立了良好的社會(huì )道德水平,才能使社會(huì )整體道德水平提高,從而樹(shù)立良好的外部形象。反過(guò)來(lái),我們整體道德水平的提高,又會(huì )起到“近朱者赤,近墨者黑”的影響作用,從而帶動(dòng)每個(gè)人道德水平的發(fā)展,增強每個(gè)人的積極性和自豪感,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)社會(huì )的全面發(fā)展。

  二、加強職業(yè)道德建設,是加強執規執紀建設的前提。

  1、加強學(xué)習以明德。學(xué)習是提高自己,完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強學(xué)習,才能不斷豐富頭腦,增強修養,樹(shù)立浩然正氣。因此,每個(gè)同志都應該自覺(jué)地把學(xué)習視為一種政治責任,一種精神追求,一種思想境界。在學(xué)習中,要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,從而用科學(xué)理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂,提高道德水平和思想境界,為筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)提供精神動(dòng)力和思想基礎。要知道“是非明于知書(shū),腐敗止于達理”。

  2、樹(shù)立“三觀(guān)”以立德。世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是做人之本,做事之魂。有了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),才能堅定理想信念、把握正確的人生方向,才能樹(shù)立相應的地位觀(guān)和利益觀(guān),只有這樣,工作中才會(huì )有團結合作意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識和安全防案意識。因此,我們要堅持以高尚的思想陶冶道德情操,鍛煉道德意志,確立道德信念,進(jìn)而不斷改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要確信“奉獻大于索取生命就燦爛,索取大于奉獻生命就暗淡”。

  3、牢記宗旨以守德。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的根本宗旨。只有人人都樂(lè )于幫助他人,我們這個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧!我們崗位雖然不同,但共建和諧社會(huì )、創(chuàng )造美好生活的道德要求卻是相同的。因此,我們必須深懷愛(ài)人之心,把人民的需要時(shí)刻掛在心上,堅持深入實(shí)際,調查研究,努力為人民服好務(wù)。在服務(wù)實(shí)踐中,要加深理解“德”的內涵,深刻體會(huì )“德”的要求,切實(shí)履行“德”的規范,不斷積淀“德”的力量,努力使自己成為有高尚追求的人,有益于社會(huì )和事業(yè)的人,要堅守“憑才植業(yè)、以德立身”。

  4、嚴格自律以養德?思鹤月墒侨松硇摒B的一種境界,也是做好工作的基本要求。只有時(shí)時(shí)處處明于自察,大事小事嚴于律己,才能始終保持思想道德的純潔性。因此,每個(gè)同志應該自覺(jué)按照“自重、自省、自警、自勵”的道德自律要求來(lái)約束自己。自重,就是要尊重自己的人格,牢記“榮譽(yù)重于一切,。自省,就是要每日“三省吾身”。自警,就是要警鐘長(cháng)鳴,時(shí)時(shí)以行規國法告誡自己。自勵,就是要用高尚的精神激勵自己、鞭策自己!

  三、新形勢下,家庭美德建設的探索和思考。

  1、家庭美德建設是社會(huì )主義道德建設的基礎工程。

  家庭是社會(huì )的細胞,家庭美德建設的水平直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì )道德建設的水平,家庭的穩定直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的穩定,家庭又是社會(huì )道德建設的直射點(diǎn),家庭美德建設又反映出整個(gè)社會(huì )的道德建設水平。因此,家庭美德建設是整個(gè)社會(huì )道德建設的基礎工程,只有把基礎工程打牢了,我們才能筑牢社會(huì )道德建設的大廈。在新的歷史時(shí)期里,要把物質(zhì)文明建設和精神文明建設推向前進(jìn),把我國建設成為繁榮富強的社會(huì )主義強國,更要呼吁全社會(huì )重視抓好社會(huì )轉型時(shí)期的家庭美德建設,只有把家庭美德建設抓上去了,社會(huì )道德建設才能不斷推進(jìn)。因此,家庭美德建設是全社會(huì )各個(gè)部門(mén)的事,不是哪一家牽頭部門(mén)的事,各個(gè)部門(mén)必須形成共識,真正放在齊抓共管的位置上對待,要建立家庭美德建設組織網(wǎng)絡(luò ),實(shí)行具體分工,責任到人,年終目標考核制度,把家庭美德建設由軟指標變?yōu)橛仓笜,真正落?shí)到位。家庭美德建設只有形成全社會(huì )參與的氛圍,家庭美德建設的'旋律才能在全社會(huì )唱響。

  2、家庭美德建設要緊貼中心,突出一個(gè)時(shí)期抓好一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展。

  實(shí)踐證明,家庭美德建設同其他工作一樣,要結合中心,突出主題,才能有旺盛的生命力。家庭美德建設同社會(huì )各項工作有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,不能孤立地就家庭美德建設而抓家庭美德建設,這樣一來(lái)使家庭美德建設與中心工作形成兩張皮,不能起到促進(jìn)中心任務(wù)的完成。因此,家庭美德建設要結合各個(gè)時(shí)期的不同任務(wù)進(jìn)行,有聲有色地開(kāi)展。

  3、家庭美德建設應防止呆板老套,要運用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的多種形式開(kāi)展。

  在新的歷史時(shí)期里,人們思想開(kāi)放,見(jiàn)多識廣,喜歡接受新的事物。在家庭美德建設中,也應適應人們的需要和追求,運用多種形式和手段開(kāi)展。在充滿(mǎn)現代氣息的今天,家庭美德建設不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教,講講大道理而已,而要寓事于理,寓教于樂(lè ),利用現代工具和手段,廣泛開(kāi)展家庭美德建設,要充分發(fā)揮新聞媒介的作用。同時(shí),要大力宣傳家庭美德建設中涌現出的先進(jìn)典型,組織先進(jìn)典型做巡回報告,扶正壓邪,大力弘揚社會(huì )正氣,打擊歪風(fēng)邪氣,使家庭美德建設形成良好的社會(huì )氛圍。

  4、家庭美德建設要不斷賦予新的內容,要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展。

  我們正處于社會(huì )大變革、大發(fā)展的新時(shí)代,面對瞬息萬(wàn)變、飛速發(fā)展的新時(shí)代,家庭美德建設不能一陳不變,要結合時(shí)代的發(fā)展,不斷給家庭美德建設賦予新的內容。在家庭美德建設中,要突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)主題,家庭美德建設只有唱響為人民服務(wù)的主旋律,才能順應時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。為人民服務(wù)不僅是我們每個(gè)黨員、干部的責任和美德,也是社會(huì )每個(gè)家庭成員的責任和美德,只有突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨,家庭美德才能成為社會(huì )時(shí)尚。

  道德是維系社會(huì )人與人之間關(guān)系的一條重要準繩。中華民族的道德傳統源遠流長(cháng),“國無(wú)德不強,企無(wú)行不久,人無(wú)德不立”,我們要充分發(fā)揮道德文化建設在社會(huì )發(fā)展中的作用,為社會(huì )的發(fā)展提供強有力的思想保證和精神動(dòng)力。

  愛(ài)孩子是天性,是與身俱來(lái)的,是連母雞都會(huì )的事。但是教養好孩子卻是需要足夠的耐心,淵博的知識與不斷進(jìn)取的心。

  《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(cháng)的好幫手,里面所講的故事,連孩子都非常喜歡閱讀。每次,讀到有趣的,感人的,有教育意義的文章時(shí),我會(huì )及時(shí)與孩子一起分享交流,讓她體驗故事情節的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。

  我非常感謝《家庭教育》這份家長(cháng)刊物,它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏;如何走進(jìn)孩子的心靈;如何配合老師的工作,做好互動(dòng);如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育,它是終身教育的一個(gè)重要組成部分,所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。

  這本書(shū)就象一盞指路明燈,為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路,從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向,再也不走彎路,走錯路。我們愛(ài)這本書(shū),從中我們學(xué)到了外國、中國的一些名人、古人、現代的一些好家長(cháng)怎么樣教育孩子的范例。

  其中也有許多反面的教材,對我們也是一種很好的鞭策。例如,以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴,孩子犯了錯誤不是打,便是罵,結果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà),經(jīng)常和你講“道理”認為是他做的對,和你唱對臺戲,形成對立面。后來(lái)我們學(xué)習了這本書(shū)中的好多文章,怎樣對待犯了錯誤的孩子,使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法,應耐心說(shuō)服教育,還應該以身作則,要求孩子做到的首先自己做到。

  以后,我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準則,在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節約”、“積極向上”等方面做好帶頭人,成為孩子學(xué)習的榜樣,做好孩子的第二任老師,使孩子健康向上。

家庭教育心得體會(huì )5

  家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。在孩子兩歲時(shí),家庭教育的重要性更加凸顯。在這個(gè)年齡段,家庭教育的目標不僅是幫助孩子基本生活技能的培養,更是為他們日后的學(xué)習和成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。在我與兩歲小孩相處的過(guò)程中,我體會(huì )到了一些家庭教育的心得和體會(huì )。

  首先,家庭教育的核心是愛(ài)。無(wú)論是孩子還是大人,都需要愛(ài)的滋養和關(guān)懷。在孩子兩歲時(shí),他們對父母的依賴(lài)和渴望是最強烈的。因此,我們必須給予他們充分的愛(ài)和關(guān)注。與孩子親密的接觸、溫暖的擁抱、耐心的傾聽(tīng),都能讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是孩子心靈的營(yíng)養,也是他們自信和成長(cháng)的`源泉。

  其次,家庭教育需要注重培養孩子的獨立性。兩歲是孩子開(kāi)始自主行動(dòng)的時(shí)期。在他們探索世界、學(xué)習新事物的過(guò)程中,父母應當給予他們自由和信任。盡管這樣做可能會(huì )讓父母感到焦慮,但孩子需要學(xué)會(huì )自己去嘗試,去解決問(wèn)題。當他們成功地完成一項任務(wù)時(shí),他們的自信心也會(huì )得到增強。在培養獨立性的同時(shí),父母還需要給孩子提供適當的幫助和指導,讓他們明白自己的能力和局限性。

  另外,家庭教育也需要重視家庭價(jià)值觀(guān)的傳遞。家庭是孩子性格塑造和價(jià)值觀(guān)形成的重要場(chǎng)所。在兩歲時(shí),孩子開(kāi)始通過(guò)模仿家庭成員的行為和語(yǔ)言來(lái)學(xué)習和理解世界。因此,父母在言傳身教中應當注重良好的行為表現和正確的價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)和孩子一起參與家庭活動(dòng),教給他們誠實(shí)、寬容、友善等價(jià)值觀(guān),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),才能培養出優(yōu)秀的人才。

  此外,家庭教育還需要關(guān)注孩子的身體和智力發(fā)展。兩歲是孩子發(fā)展迅速的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,他們的身體、語(yǔ)言和認知能力都會(huì )有很大的進(jìn)步。因此,父母應當注重孩子的健康和營(yíng)養,提供良好的生活環(huán)境和合適的玩耍方式。同時(shí),可以通過(guò)游戲和親子互動(dòng)的方式,促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和創(chuàng )造力的培養。父母的鼓勵和陪伴將成為孩子探索世界的動(dòng)力。

  最后,家庭教育的最終目標是培養孩子的全面素質(zhì)。在兩歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,父母應當為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓他們有機會(huì )接觸到音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)形式,培養他們的審美觀(guān)和創(chuàng )造力。同時(shí),父母還應當給予孩子豐富的閱讀經(jīng)驗,促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和認知能力的提高。通過(guò)全面的教育,我們可以為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎,讓他們成為有知識、有才華、有品德的人。

  綜上所述,家庭教育對兩歲小孩的成長(cháng)至關(guān)重要。通過(guò)愛(ài)的滋養、培養獨立性、傳遞家庭價(jià)值觀(guān)、關(guān)注身體和智力發(fā)展以及培養全面素質(zhì),我們可以為孩子的成長(cháng)提供良好的環(huán)境和引導。在兩歲這個(gè)寶貴的時(shí)期,我們要用心去教育孩子,讓他們在家庭的溫暖和愛(ài)護下茁壯成長(cháng)。

家庭教育心得體會(huì )6

  俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有教育不了的孩子,只有教育不當的父母"。我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)。身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣!

  不知道怎么回事,前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候,宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒。非得等家長(cháng)走后,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然后恢復平常,與老師及其他小朋友融為一體。每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實(shí),我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候,沒(méi)那么任性,也不那么愛(ài)哭鬧,在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶。

  當孩子出現特殊表現時(shí),一定會(huì )有特定的原因,要想解決這一問(wèn)題,首先得找出原因所在,然后在對癥下藥,這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。

  寶寶上了幼兒園,爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi),把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子,因為孩子本來(lái)很堅強,爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了,和小伙伴玩得很好,是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子,一旦你的偷看被孩子發(fā)現了,更引起孩子對你的思念,這樣又重新引起他的思想波動(dòng),這是最不必要的,家長(cháng)要對老師采取完全信任的態(tài)度,老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心,來(lái)接待你的孩子。

  之后的一天早上起來(lái),寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園?我們跟他說(shuō)肯定要上的!就象大人上班一樣,每天都要去,寶寶也不例外.吃過(guò)早飯,一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑,讓他放松上學(xué)的緊張情緒,不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級,他說(shuō)在二樓,然后就高興帶我上了二樓,也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn),他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了。

  哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候,有些家長(cháng)就以幼兒園的名義,來(lái)嚇?謬樳@些孩子:你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè ),提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。

  時(shí)間過(guò)得很快,xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè )時(shí)光,即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里,他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì )很羞澀、只會(huì )跑不會(huì )跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn),成長(cháng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì )大聲打招呼、在運動(dòng)會(huì )上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱(chēng)為“呂管家”的小小男子漢,這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養,也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(cháng),我們深知,教育必須滲透到孩子生活的方方面面,因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,借這個(gè)機會(huì ),我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活,希望對大家有所啟發(fā)。

  一、通過(guò)參加戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng )造良好條件。

  我們一直把戶(hù)外活動(dòng)作為揚揚每天的必修課,除非天氣特別惡劣,都會(huì )保證他的活動(dòng)時(shí)間,包括周末去公園、博物館、科技館等,在這個(gè)過(guò)程中,只要家長(cháng)有決心、不懈怠,他的惰性一般都是能夠克服的。戶(hù)外活動(dòng)最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養成時(shí)間觀(guān)念,通過(guò)家長(cháng)與老師交接孩子這個(gè)細節給他以禮貌方面的言傳身教,這樣做有利于幼兒園的系統教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,比如游泳、輪滑、長(cháng)走。揚揚從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái),一直堅持每周四五個(gè)晚上這樣的訓練強度,讓他不僅掌握了三種泳姿,強健了體魄,還培養了他的紀律意識,磨練了品質(zhì)毅力,增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持,特別是家長(cháng)的堅持,要時(shí)刻為孩子做出榜樣。

  二、通過(guò)讓孩子體驗各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣,再把興趣變成能力。

  自從幼兒園開(kāi)設興趣班以來(lái),我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿(mǎn),同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數學(xué)培訓班。我們發(fā)現,小孩子在學(xué)習過(guò)程中自己會(huì )逐漸適應這個(gè)節奏,養成學(xué)習的習慣,找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí),我們可以看到他樂(lè )此不疲展示他的學(xué)習成果,從中我們也能夠知道他對什么感興趣,或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí),我們會(huì )變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,給他鼓勵和正能量,讓他更想去探索和學(xué)習,獲得更多的“成果”。我們還會(huì )根據他的特點(diǎn)適當加強某些方面的引導,讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,比如,揚揚喜歡跟車(chē)有關(guān)系的東西,還喜歡算算數,在他玩停車(chē)場(chǎng)計時(shí)收費這樣的'游戲時(shí),我們會(huì )給他提些建議或者出些“難題”,幫助他學(xué)會(huì )思考和主動(dòng)學(xué)習。

  三、通過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)心與責任的養成教育。

  揚揚在媽媽的帶領(lǐng)下,這個(gè)寒假參加了到海淀區聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)表演節目,比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,在相處和互動(dòng)中結交了新的伙伴,大家一起玩的很開(kāi)心,還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀,這讓他很自豪,也更多地了解了外面的世界,了解了社會(huì )上還有和自己不一樣的小朋友,看到了他們生活與學(xué)習狀態(tài),增加了對弱勢群體的關(guān)愛(ài),同時(shí)對自己的成長(cháng)也多了一份鞭策。此外,他還參加了在動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護動(dòng)、植物志愿活動(dòng),在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,揚揚在商場(chǎng)里看到有家長(cháng)帶著(zhù)孩子騎木馬,就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請勿攀爬”的牌子,表現出較強的責任意識和解決問(wèn)題的靈活性,這點(diǎn)我們還是蠻贊的?傊,家長(cháng)要關(guān)注孩子的成長(cháng),為孩子多創(chuàng )造一些社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),盡可能抽出時(shí)間陪伴他,讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。

  說(shuō)起孩子,相信每位家長(cháng)都會(huì )停不住嘴,如果一定要給對呂明揚的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結,我們希望他有個(gè)好身體,養成好習慣,做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,揚揚的故事僅當拋磚引玉,做好家園共育,孩子們都會(huì )有精彩的未來(lái)。

家庭教育心得體會(huì )7

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家庭教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。明智的家長(cháng)不僅需要提供孩子基本的生活和學(xué)習條件,還需要注重孩子的心理和情感教育,幫助孩子形成健康、積極的人生態(tài)度。對于家庭教育條心得體會(huì ),我認為端正態(tài)度至關(guān)重要,只有真正關(guān)心、理解孩子,才能做到最好的家庭教育。

  第二段:認識期望

  對孩子和自己期望的認識是整個(gè)家庭教育的重要組成部分。我們每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能夠健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,未來(lái)有出息。但是,如何實(shí)現這些期望,需要我們與孩子共同努力。需要我們從自身家庭教育的角度進(jìn)行真正科學(xué)的思考,提出合理的期望,最終實(shí)現家庭教育的全面性。

  第三段:接納及傾聽(tīng)

  在安排孩子生活的時(shí)候,我們家長(cháng)需要理解孩子的心理和想法,并盡可能地接納他們。孩子的內心世界是復雜多變的,同時(shí)有很多無(wú)法解釋的想法和感受,我們需要采取恰當的方法,以了解孩子的想法和心理,并從中得到啟示。同時(shí),我們也需要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法,尊重孩子,從而建立依據相互尊重的家庭關(guān)系和環(huán)境。

  第四段:實(shí)戰經(jīng)驗

  在實(shí)際操作中,家長(cháng)會(huì )面臨很多困難和問(wèn)題。我們需要接受和認識這些挑戰,尋找合適的解決方案。在實(shí)踐中,我意識到,家長(cháng)需要采取積極有效的方法來(lái)解決情況?梢酝ㄟ^(guò)與其他家長(cháng)交流意見(jiàn)、閱讀家庭教育相關(guān)的書(shū)籍和文獻、尋求專(zhuān)業(yè)幫助等方式,獲得寶貴的經(jīng)驗和建議。同時(shí),我們也要在家庭教育中保持開(kāi)放的心態(tài),樂(lè )于接受各種挑戰和困難。

  第五段:結論

  家庭教育是每個(gè)家庭的`重要任務(wù)。準備好孩子的基本生活和學(xué)習條件是至關(guān)重要的,而更重要的是建立良好的家庭教育環(huán)境和氛圍,讓孩子在親情、愛(ài)情和安全的氛圍中成長(cháng)和發(fā)展,幫助孩子實(shí)現自我、理解自我并充分發(fā)揮自己的潛力和才能。家庭教育條心得體會(huì )需要從各方面反思和探索,不斷完善,不斷提升自我,更好地滿(mǎn)足孩子成長(cháng)的需求,為孩子的成長(cháng)帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè )。

家庭教育心得體會(huì )8

  英國作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運!钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

  此刻的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽(yáng)。家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿(mǎn)足孩子的'要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現,小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

  3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事。要培養一個(gè)人良好的行為習慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

家庭教育心得體會(huì )9

  好的學(xué)習習慣的養成非常重要,應該貫穿在我們生活的方方面面。在我的家庭中,每個(gè)人都養成了熱愛(ài)閱讀的習慣。當孩子還很小的時(shí)候,我們就開(kāi)始培養他的識字能力,并為他今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。而隨著(zhù)孩子的成長(cháng),我們協(xié)助他養成了每天抽出一段時(shí)間來(lái)閱讀的習慣。在我們家中,常?梢钥吹竭@樣一個(gè)場(chǎng)景:一家三口人各自拿著(zhù)書(shū)沉浸在閱讀的世界中。我們也積極利用任何機會(huì )去書(shū)店購買(mǎi)各種各樣的圖書(shū)供孩子閱讀,無(wú)論是"六一"兒童節還是春節,我們所選的禮物總是有趣或有益的書(shū)籍。久而久之,孩子對閱讀產(chǎn)生了喜愛(ài),并且養成了良好的.閱讀習慣。這對于他的學(xué)習也起到了巨大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)起,我就注意培養他學(xué)習習慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉刷牙等等,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。

  教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習的,需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧,就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規范,一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現。

  不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足,再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(cháng)時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì )兒網(wǎng)了,你也應該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì )欣然的接受你的建議。

  為了幫助孩子全面發(fā)展和開(kāi)拓視野,我決定讓他參加書(shū)法班。在課外時(shí)間里,他開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,并且他對這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習,他取得了非常好的成績(jì)。

  孩子對手工制作充滿(mǎn)了熱愛(ài),所以我總是盡力為他提供所需的材料,并且給予盡可能多的協(xié)助。有時(shí)候,看著(zhù)他專(zhuān)心致志地創(chuàng )作著(zhù)不太完美但具有獨特魅力的作品,他滿(mǎn)懷自豪地展示給我們觀(guān)看,臉上洋溢著(zhù)自信和自豪的表情。每當我見(jiàn)到孩子勇于動(dòng)手去實(shí)現自己的想法,并從手工制作的過(guò)程中感受到快樂(lè ),我內心都會(huì )無(wú)比欣慰。

  此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強身健體,又愉悅心情,何樂(lè )而不為呢?

  總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子,我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

家庭教育心得體會(huì )10

  在社會(huì )日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天,家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長(cháng)對孩子的教育影響巨大力量,是不可估量的。

  孩子首先是家庭的,隨著(zhù)孩子的成長(cháng),價(jià)值觀(guān)念孩子才開(kāi)始逐步接觸學(xué)校和社會(huì )。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來(lái)自于家庭,而在孩子以后的人生中碰觸最多、受影響最大的始終是家庭。我們中國人很多年來(lái)都提倡“言傳身教”,事實(shí)也證明這是最好的教育方法之一,在《不輸在家庭教育上為》一書(shū)中,大多數篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn),那么作為一個(gè)家長(cháng)我們如何才能實(shí)現良好的言傳身教,并最終讓孩子大路走出一條自己的路呢?那么家長(cháng)的素質(zhì)就放在了首要的位置,結合讀書(shū)的感悟和自己的實(shí)踐我認為現代家長(cháng)必須具備以下的素質(zhì):

  1、威信:家長(cháng)的威信是家庭教育取得成功的條件。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我們應該每個(gè)家長(cháng)都應該身體力行,用我們自己的理應行動(dòng)告訴孩子什么事應該做,什么事不應該做。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中要及時(shí)強調指出孩子整個(gè)過(guò)程犯的錯誤并要求孩子改正,堅持下來(lái)威信就自然形成了。

  2、信任:沃蘇什卡要多給孩子信任和圣戈當縣鼓勵,在成長(cháng)的過(guò)程中我們要明白什么事情孩子可以做好,并且在他的能力范圍之內放心的讓孩子放手去做,當孩子那次做不好的時(shí)候再給他第二次、第三次機會(huì ),而不是埋怨和指責或者因為愛(ài)護而舍不得放手,這可以讓小孩既感受到你的愛(ài)的同時(shí),也鑄就了自己的信心。

  3、責任:老師應具備高度的責任感,不能缺少家庭教育,甚至拋棄家庭教育,F在的生活、工作壓力很大,在我們這個(gè)年齡段更是如此,生活上,上有老下有小,教育工作上正是上升期,我們正是由于各種各樣的而有意無(wú)意的減少了和孩子相處的美好時(shí)光,在中曾這一點(diǎn)上書(shū)中幾篇文章提到,這引起了我的反思。從某種意義上說(shuō)孩子紙面是我們這一生最大的投資,我們不僅僅投入了金錢(qián),更投入了無(wú)數的愛(ài)和期望,這是一筆不容失敗的金融投資。

  4、堅持:孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善,所有的一切都是堅持的結果。這個(gè)耐心等待的靜候時(shí)間可不是一朝一夕的事,活到老學(xué)到老嘛,堅持到最后就是勝利。孩子的成長(cháng)過(guò)程就是我們這些做家長(cháng)的一場(chǎng)大些考驗,歷時(shí)時(shí)間很長(cháng),我們一定要堅持,只有堅持才能讓我們一前一后和孩子一起走向獲得成功。

  5、快樂(lè ):幫助孩子成為快樂(lè )的人,惟一的辦法就是父母生活得快樂(lè ),并且讓孩子明白什么才是快樂(lè ),青春不僅僅是吃好吃的,不僅僅是和小朋友們一起玩耍,更包括得到認可的快樂(lè ),每一次成功的快樂(lè )。一生中童年畢竟是短暫的,唯有自己能體會(huì )生活的快樂(lè ),并且讓孩子也一同體味,才能讓之前孩子在以后的人生路上不缺少快樂(lè )。

  6、學(xué)習:學(xué)習是一種習慣,一種能一生受益的習慣,更是一種能力!我始終把自主性學(xué)習當作一種能力來(lái)教給孩子,技能并且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。大到國家倡導學(xué)習型社會(huì ),小到每個(gè)家庭學(xué)習的氛圍。在與孩子相處的過(guò)程我們一直在學(xué)習,我認為我們應該讓孩子也知道這一點(diǎn),我們在和他們一起成長(cháng)并一起發(fā)展壯大學(xué)習,我們希望他將這一種習慣、一種能力延續下去。

  7、敢于說(shuō)不:孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)對成人來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)選擇的過(guò)程,我們經(jīng)過(guò)補習學(xué)校的教育、社會(huì )的洗禮,在寶寶的.誤差成長(cháng)中出現偏差的時(shí)候,我們要勇敢的坦白我們的“不”。當然我們在說(shuō)“不”的時(shí)候,我認為方法和方法一定要掌握好,哪怕是在現在提出的挫折傷痛教育中,也要將的挫折感控制在孩童的可承受的范圍內,但是在耿爽上一定不能退步,一定要讓孩子感覺(jué)到我們珍視的堅持到底和對這件事情的重視。自古有一句話(huà)是“無(wú)仇不成父子”,我想這就是來(lái)形容我們和孩子在的成長(cháng)的投資過(guò)程中存在共同斗爭吧。

  8、能力:前面提到了說(shuō)“不”。我們能說(shuō)“不”,是因為我們比孩子對社會(huì )有更深刻的認知,這種認知是一種能力,想盡辦法把孩子教育好,我們生存能力自己一定要有相應的能力,這種能力不僅僅是處理某一件事情的,更是自己最本質(zhì)的能力,比如內心強大、堅強、勇敢等等。

  9、要有和孩子共同成長(cháng)的意識:我們不是圣人更不是神,我們也一樣會(huì )犯錯誤,一樣會(huì )存有認知的偏差,錯了我們就要給孩子道歉,是平等的道歉而不是敷衍,勇于承認錯誤也是人類(lèi)最大的美德之一。老人都經(jīng)常說(shuō)“養兒方知父母恩”,有了孩子才知道這句話(huà)是如此的貼切。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們成長(cháng)的過(guò)程,在這一個(gè)現階段上我們和孩子是平等平等的!

  我們要和孩子站的一樣高,用一樣的角度看世界,用一顆深?lèi)?ài)孩子的心來(lái)教育孩子,并和孩子一起成長(cháng)!愿我們的孩子將來(lái)都能擔負起他們的那一片天!

家庭教育心得體會(huì )11

  20xx年XX月19日上午,我作為一名普通小學(xué)生的家長(cháng)有幸在勝利第十一中的論語(yǔ)廳聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家張厚超教授精彩的家庭教育報告。整場(chǎng)報告會(huì )講解生動(dòng)具體、見(jiàn)解獨到、分析精辟,使與會(huì )的家長(cháng)們感慨多多,也有較大的觸動(dòng)。這次聽(tīng)課太值得了,我懂得了:培養孩子是要有毅力,有方法的,最重要的是要把孩子當成一個(gè)平等的人來(lái)看待。應該給孩子以智慧的愛(ài),深沉的愛(ài)……

  俗話(huà)說(shuō)的好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,其中舉足輕重的作用。一直以來(lái)我對孩子的教育感到非常的力不從心,為什么他更愿意聽(tīng)老師的話(huà),而不愿聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)……

  一.好父母是學(xué)出來(lái)的。沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母,成功的父母親都是不斷自我學(xué)習提升的結果。

  二.溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉 家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不但會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。

  三.好習慣都是養出來(lái)的。很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨沒(méi)有怪罪到自身身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的.結果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身導致的,而是父母問(wèn)題的折射,父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子;沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì )教育的父母;天下無(wú)不是的孩子,只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自身,在打孩子之前打自身,只有這樣才能徹底地改變自身。

家庭教育心得體會(huì )12

  兒子讀三年級了,讀的書(shū)越來(lái)越多了,卻也發(fā)現了一些問(wèn)題:看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗,只求數量,不求質(zhì)量;對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺,當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻,年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí),說(shuō)來(lái)也慚愧,作為語(yǔ)文老師的我,這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣,要多讀書(shū),讀好書(shū),但自身卻很少看書(shū),那多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者,其他一無(wú)所知。

  從兒子、從自身角度考慮,半個(gè)月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū),挑選一個(gè)時(shí)間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后,利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物,談?wù)勛陨淼捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩,但在交流的過(guò)程中,我會(huì )用自身相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解,豐富他的語(yǔ)言。同時(shí),這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著(zhù)一本好書(shū),彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。

  希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

  關(guān)于家庭教育心得體會(huì )當今社會(huì )的家庭,獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子養成一個(gè)獨立的人,能有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。

  第一,尊重孩子的提問(wèn),重視智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的`去教她學(xué)習什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她明確提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字,給她一些她喜歡的書(shū),讓她自身學(xué)會(huì )看,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自身也講一個(gè)給我聽(tīng),使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。

  第二,尊重并引導孩子的思想,重視德育的培養幼兒。重視孩子的道德培養,不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話(huà),不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤,并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。

  第三,重視孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì )換位思考,如果是我們父母自身遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做,是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自身的觀(guān)念、模式、自身的思維方式去認定孩子該做什么,不準做什么,更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自身的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自身的空間,讓孩子自身學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自身學(xué)會(huì )獨立思考,讓孩子有自身的能力與知識。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現在是獨生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自身的子女能健康成長(cháng),我相信,只要做父母的能注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

家庭教育心得體會(huì )13

  慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中,我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何,卻并沒(méi)有真正做到以身作則。

  就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō),我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn),以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。

  當我們意識到這一點(diǎn)后,再回想這些過(guò)往的對話(huà),無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子,卻不拿這些標準來(lái)要求自己,這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的,不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。

  幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì ),要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長(cháng)大了,他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà),那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過(guò)的老路,把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。

  通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧!但習慣是可怕的,我們還真的挺擔心,時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己,到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà),還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人,如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà),那太輕松了,輕松到等孩子長(cháng)大后,什么事情都要我們來(lái)操心,沒(méi)有自己的主見(jiàn),沒(méi)有自己的奮斗。

  為了避免這樣的情況出現,我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心,而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。

  家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)很重要,我作為一個(gè)母親,陪伴孩子是最多的,不管是孩子的生活,還是孩子的學(xué)習,我都要去管理,所以在這一個(gè)過(guò)程中,我也有了很多的家庭教育的心得。那么現在我就來(lái)總結一下我在家庭的教育心得:

  一、培養孩子興趣愛(ài)好,打開(kāi)孩子的視野

  我們做家長(cháng)的,一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展,孩子有自己的興趣,能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習,在孩子學(xué)習階段,不讓孩子去碰觸自己喜歡的,覺(jué)得是在浪費時(shí)間,所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好,這其實(shí)是錯誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式,就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展,去培養他們這方面的發(fā)展,盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養他們的興趣,在長(cháng)大的過(guò)程中有利于他們去找到自己的人生目標,也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習固然重要,但不是死學(xué)習,而是要活學(xué)活用,再說(shuō)興趣也是在學(xué)習的范圍之內的,有了興趣,怎么可能不愿意去學(xué)習呢?

  二、培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣

  費盡學(xué)習了回來(lái),如果回到家中卻還是要面對父母的催促,那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習而努力。不說(shuō)孩子,我們自己都會(huì )受不了。所以,在家庭教育中,我主張,在家中,父母負責的,更多的是引導,是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間,努力的營(yíng)造家庭關(guān)系,多對孩子的生活關(guān)心。但是,也必須要有底線(xiàn),作業(yè)、學(xué)習任務(wù),該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標,是為了讓家成為一個(gè)休息,但卻不是毫無(wú)紀律的場(chǎng)所。

  為了完成這個(gè)目標,我們要做的不僅僅是在家中空想,更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況,并且,要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解,他自己的想法,才能做出正確的引導。

  一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子,老師不可能每個(gè)都細心引導好。但自己的孩子只有一個(gè),那就必須努力的去引導!

  在讀《家庭教育》這本書(shū)之前,我一直覺(jué)得好的孩子總是好的,不好的孩子總是不好的,至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究,覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命,而是和教育分不開(kāi)的'。

  父母是孩子最好的榜樣,父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響,這也就是為人父母最大的壓力,所以要培養教育好孩子,就先得從自身做起。

  現代的許多年輕父母十分自私,打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子,擺著(zhù)疲于奔命的姿態(tài),好像是為了孩子愿意付出一切,但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物,動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他,F在的孩子有相當一部分不在父母身邊長(cháng)大,而是由老人們代為看管,很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài),倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們,但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō),在讀這本書(shū)之前,我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累,看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活,我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子,而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊,F在想來(lái),幸好由于種種原因,我不得不自己帶孩子,如若我也把孩子放在父母身邊放手不管,將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà),脾氣太犟了,還好現在孩子還小,改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子,別以為他小小的,貌似什么都不懂,其實(shí)他心里都明白,只是說(shuō)不出來(lái)而已。

  這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的,也非常羨慕作者能培養出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò),但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課,也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。

  每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體,都擁有自己的先天情感的特色,從個(gè)體教育而言,沒(méi)有標準的教育方式,只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法,用心的去關(guān)心教育孩子,那么每個(gè)家庭的、孩子都會(huì )是最出色的。

  歷史是現實(shí)的一面鏡子,從歷史中可以照出現實(shí)。父母是子女的一面鏡子,從父母中可以照出子女,從子女中也可以照出父母。

  談到教子,目前我總是愧疚多于欣慰。

  我們是過(guò)來(lái)之人,有時(shí)候看孩子,就猶如看自己這一生的重演,孩子的身上都有著(zhù)某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因,一是后天的父母的濡染。父母做為孩子的家長(cháng),常常會(huì )對孩子的“錯誤”大驚小怪,認為都是不可饒恕的天鑄大錯似的。家長(cháng)此時(shí)總是站在自己的角度,用自己成人的思維去看孩子的問(wèn)題。其實(shí)如果冷靜下來(lái)想一想,孩子的許多錯誤也不過(guò)是當年自己犯過(guò)的錯誤的翻版而已,甚至自己今天仍然存在這樣的錯誤。你可能不承認,但我承認。你說(shuō)孩子不大方,我到如今都不大方。這是偶然的嗎?能強求孩子嗎?而且你對兒子管得那么嚴厲苛刻,他能大方起來(lái)嗎?這不是你的責任嗎?父母,尤其是父親,其行為習慣、一舉一動(dòng)都是孩子的模板。

  可見(jiàn)父母這孩子的第一教育者的如此重要!說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà),兒子今天的某些缺點(diǎn)錯誤和你的昨天相比也不過(guò)是“小巫見(jiàn)大巫”,你今天罵孩子打孩子,也不過(guò)是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈!這樣說(shuō)你可能不接受,但我卻應該接受。我有時(shí)幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個(gè)健全的性格的人,因而不能給孩子一個(gè)更健全完美的人格。孟子言:“古者易子而教之!泵献硬挥H自教育兒子,就是怕教育不好。其實(shí)我當時(shí)真的一直就有過(guò)這種想法。當然不能和孟子同時(shí)而語(yǔ)。就是怕把兒子塑造成我。這里不是說(shuō)我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個(gè)直樸、善良、真誠的孩子。當然比較內向,有時(shí)脾氣也很不好,以及其它的一些缺點(diǎn)。這就與我有著(zhù)直接的責任。所以說(shuō),孩子的許多錯誤其實(shí)都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規律,當然更是孩子的專(zhuān)利。你承認嗎?

  所以,作為父母一定要嚴于律己,小心謹慎做人。正己爾后正子正人。對孩子一定要多些寬容,多些理解,多些親密,多些善意的引導。而不要事后悔恨,亡羊補牢。誤了孩子,扭曲了孩子,更有甚者毀了孩子,就是罪過(guò)了啊。

  通過(guò)本次家庭教育演講,我從中收益很多,覺(jué)得自己對孩子的教育欠缺很多,沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。

  1、營(yíng)造家庭氣氛

  通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng),尤其現在的孩子一家一兩個(gè),將其視為家中寶。以前總覺(jué)得家里孩子是主要的,老公是次要的,聽(tīng)了老師的演講,覺(jué)得老師說(shuō)的確實(shí)有道理。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象老師說(shuō)的,即便某一方給予孩子再多的滿(mǎn)足,也給不了孩子均一的愛(ài)。作為家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約和一些好的習慣。同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我發(fā)現孩子有時(shí)需要和他用心溝通,在談心中了解他內心,并逐步引導正確的方向。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家。

  2.家庭、學(xué)校的有機結合

  家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些,了解孩子的習性、表現,及時(shí)取長(cháng)補短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。

  3、培養孩子自理能力

  家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,家長(cháng)重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,我總希望兒子現在開(kāi)始,讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如:整理書(shū)架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、收拾桌子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不一定能夠干好,因此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們,讓他們自己找原因,這次做不好,下次努力就行。只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。

  今后的教育中,我們做家長(cháng)的應積極配合學(xué)校的教育,使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng),并教育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才!

  閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí)也是他們獲取知識,開(kāi)拓視野的一種學(xué)習方式。我們在孩子很小的時(shí)候就讓他接觸閱讀,從一開(kāi)始孩子漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)媽媽給他講《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國演義》、《水滸傳》……再到后來(lái)兒子喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),每晚睡覺(jué)前總要找本書(shū)看看,到現在兒子已經(jīng)上四年級了,他自己的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了他看過(guò)的近幾百本書(shū)。在兒子閱讀能力快速成長(cháng)的這幾年里,我們動(dòng)搖過(guò),讀這么多書(shū)真的像專(zhuān)家說(shuō)的那么好嗎?會(huì )不會(huì )因為這耽誤學(xué)習?特別是在我和兒子讀完同一篇故事,卻與兒子得到迥異甚至相反的觀(guān)點(diǎn),兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。

  直到有一天我不讓兒子看過(guò)多的電視,我問(wèn)他:“你是不是覺(jué)得爸媽不管你,你自由了,就快樂(lè )了?”兒子當時(shí)沒(méi)吱聲,只是從書(shū)架上翻出一本書(shū)讓我看,我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開(kāi)篇寫(xiě)道:假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么那根拉住你的線(xiàn),不是束縛你的線(xiàn),而是放飛你的線(xiàn),因為有了這根線(xiàn),你才能飛的高,飛得遠,飛得穩妥,飛得踏實(shí)。我當時(shí)非常激動(dòng),原來(lái)兒子在讀書(shū)中慢慢成長(cháng),雖然有時(shí)孩子的觀(guān)點(diǎn)和大人不一樣,但隨著(zhù)他的成長(cháng),他會(huì )慢慢體會(huì )到書(shū)中的真諦。

  我和兒子在老師的推薦下,又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》,書(shū)中的故事讓我和兒子感觸頗深:母靈貓因為小貓崽尾巴短。ㄎ舶褪庆`貓的武器),不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上,做出了殘忍的舉動(dòng),決定把小貓崽遺棄,一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現了,他很同情小貓崽,覺(jué)得把他培養成才。兒子看后傷心的對我說(shuō):“貓媽媽也太殘忍了,連長(cháng)大的機會(huì )都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事,如果當初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了,那她最后怎么會(huì )取得博士學(xué)位?怎么會(huì )寫(xiě)出那么多好的作品??jì)鹤訌闹形虺隽嗽S多,我又對兒子進(jìn)行引導,如果這些特殊的孩子被父母留下了,他們卻不努力,而是因為自己的弱點(diǎn)而自暴自棄,那他們能成功嗎??jì)鹤訄远ǖ馗嬖V我,他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì )成功的。兒子還告訴我,他以后也要好好努力!看來(lái),兒子在故事中有了收獲。

  “一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”,我們的孩子個(gè)性也存在很大的差異,想想那些因為身有殘缺而被父母丟在路邊,醫院的孩子,可能作為父母,你們有苦衷,無(wú)論是什么理由,都不應該舍棄親情,不能舍棄我們的孩子,作為家長(cháng)我們要針對孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導,不放棄每一個(gè)孩子,等待每朵花兒如期綻放!

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,在與孩子共同閱讀的過(guò)程中,我們都會(huì )有收獲的,和孩子一起讀書(shū),給孩子正確的引導,讓我們的孩子養成讀書(shū)的好習慣,在書(shū)的海洋里展翅高飛吧!

家庭教育心得體會(huì )14

  父母是孩子的第一任老師,也是監護人。孩子從出生開(kāi)始,他的成長(cháng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài),同時(shí)也帶給我們許多快樂(lè )。孩子的成長(cháng)也是我們做父母的成長(cháng)過(guò)程。做好父母不容易,由于沒(méi)有經(jīng)驗,我們買(mǎi)了許多育兒方面的書(shū)籍,一邊學(xué)習一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。

  兒子名叫李昊陽(yáng),今年7歲多,就讀于平馬路小學(xué)一年級四班,他有值得我驕傲的地方,學(xué)習有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習,與小朋友和睦相處。也有不足之處,例如上課發(fā)言聲音較小等。對孩子的教育我感覺(jué)應以“嚴”為主,以“自身”為主,培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣。我的孩子平時(shí)回家第一件事就是盡量短時(shí)間內完成家庭作業(yè),然后練習半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候,我們?yōu)樗x擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開(kāi)發(fā)孩子的左右腦,又可以通過(guò)好聽(tīng)的樂(lè )曲陶冶孩子的情操。剛開(kāi)始練琴的時(shí)候,他也出現煩躁、抵觸等情緒,我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵他等方式,現在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂(lè )課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再彈一遍。久而久之,孩子習慣了這種模式,習慣也就養成了。

  把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長(cháng)的必須放下架子,多和孩子溝通,向朋友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì )和孩子一起打牌、做游戲,不管誰(shuí)做錯事情都要低頭認錯,和他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )調整自己的方式和語(yǔ)氣,因為關(guān)系是平等的。他會(huì )講一些學(xué)校和班級里發(fā)生的事情給我們聽(tīng),高興的事我們一同分享;有困難時(shí),我們幫他分析,給他自信和勇氣。他也視我們?yōu)橹呐笥,在我們面前暢所欲言,無(wú)拘無(wú)束,對我們提出的建議也能虛心接受。

  孩子是我們的老師,他們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得我們家長(cháng)去學(xué)習。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度,善于接受新事物,對人和事的真誠直率,對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì )的本領(lǐng)等等….這些對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。

  我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級,老師對孩子的幫助很大,她們既嚴厲又有責任心,使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發(fā)展,彌補了我們對孩子教育的不足。由于我們不是專(zhuān)家,即使我們懂得怎樣教孩子,可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平時(shí)我總是多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,經(jīng)常和老師溝通,看看孩子有哪些不足以便日后糾正?傊,孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的正確引導,家長(cháng)是孩子的榜樣,老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作,非常感謝老師對孩子的幫助和教育。

  我們是年輕的家長(cháng),自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué),拿回好的成績(jì)單時(shí),我們就有一種歸屬自己的'成就感。

  以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì )?赡懿煌诿總(gè)家庭,我們應在相互學(xué)習中進(jìn)步,最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。

  家庭教育心得體會(huì ) 篇天天上學(xué)照舊還是很晚,雖然一再向重申現在已是大班下學(xué)期了,為小學(xué)做準備8點(diǎn)之前必須到園,但是他和外婆每次都會(huì )有各種各樣的理由來(lái)告訴你為什么遲到:早上大便沒(méi)拉,出門(mén)覺(jué)得冷了回去添衣,沒(méi)坐上公交車(chē)……

  今天還是照例的幾個(gè)理由之一,天天和外婆進(jìn)了教室,和正在點(diǎn)名的我打了個(gè)招呼,就坐了下來(lái),外婆突然一拍腦瓜:“啊呀,今天出門(mén)忘記帶書(shū)包了!”我們從大班下學(xué)期開(kāi)始,讓每個(gè)孩子背書(shū)包上學(xué)了。

  我對天天外婆說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,今天沒(méi)拿就算了,如果要用鉛筆的話(huà),我這里可以借的!钡馄胚是堅持要去拿, 我也就沒(méi)有說(shuō)什么了。

  老人總是要把最好的給孩子,孩子的一點(diǎn)點(diǎn)不稱(chēng)心對他們來(lái)說(shuō)也是種煎熬。

  外婆走后,我突然發(fā)現座位上的天天神色大變——臉漲的通紅,皺著(zhù)眉頭,懊惱的對邊上的同伴說(shuō):“煩死了煩死了,我外婆忘記給我帶書(shū)包了!真是的!”我想到有次聽(tīng)到天天正責備給他塞衣服的奶奶:“你怎么這個(gè)都弄不來(lái)!”,突然覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)。

  “帶書(shū)包到底是誰(shuí)的責任?”我問(wèn)孩子們,大家一齊回答:“是我們自己的責任!”我又問(wèn)天天:“那你今天忘記拿書(shū)包是誰(shuí)的責任?”“是我的責任……”天天很輕的說(shuō)。

  原來(lái)道理大家都懂,但是要說(shuō)到真正從意識上、行動(dòng)上承擔起自己的責任,那還是有難度的!澳菑慕裉扉_(kāi)始,我希望你們,帶不帶書(shū)包自己決定,要帶的話(huà),自己出門(mén)之前拿好,如果不帶,那也不要去說(shuō)爺爺奶奶,或者爸爸媽媽?zhuān)脝?”我繼續說(shuō)。

  “好的!”孩子們回答的很響亮,可是我的心卻很沉重。說(shuō)“沉重”,可能會(huì )覺(jué)得我很夸張?蛇@卻是我真實(shí)的感受。

  現在的孩子,也許不該一概而論的說(shuō)嬌氣,但是很普遍的是責任心缺乏。特別是爺爺奶奶、外公外婆圍著(zhù)轉的孩子,似乎很難意識到自己到底應該承擔些什么——吃飯是長(cháng)輩要求吃的,睡覺(jué)是大人催著(zhù)睡的,讀書(shū)是老師要求讀的,對于孩子來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么是應該自己負責的。

  但是說(shuō)到底,生命是一種責任,學(xué)會(huì )對自己負責。

家庭教育心得體會(huì )15

  這一次的家庭教育公開(kāi)課,讓我受益良多。在這個(gè)快節奏的時(shí)代,作為孩子的父親母親,大多都在忙于工作、應酬、各種社交,留給孩子的時(shí)間卻少之又少,甚至于和孩子在一起的時(shí)候還手機不離手,忽略了高質(zhì)量的親子陪伴。試問(wèn)有多少孩子在家不是經(jīng)?措娨,玩手機的?最大的一個(gè)原因是我們缺少陪伴孩子的時(shí)間,另一個(gè)原因是我們自己通常也在用這種方式自我?jiàn)蕵?lè )!

  放下手機,多花些時(shí)間陪陪孩子,親子共讀,把孩子當成好朋友、好伙伴,是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關(guān)系,以身作則,培養孩子養成良好的習慣,多與孩子交往、聊天、陪伴,和孩子一起成長(cháng)。父母作為孩子人生的榜樣,言傳身教才是最好的教育!

  首先要學(xué)會(huì )接納孩子的消極情緒。很多新聞報道孩子承受不住壓力而輕生,或許大多數人都會(huì )說(shuō)孩子脆弱,而忽略了作為父母是不是沒(méi)有及時(shí)去了解并開(kāi)導,導致不良情緒不斷積累,變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當孩子傷心、痛苦,生氣的時(shí)候,我們是不是缺乏耐心與之溝通,聆聽(tīng)她的'真實(shí)想法?是否覺(jué)得煩悶進(jìn)而對她發(fā)脾氣?是否有做到換位思考和共情?是否重視她的消極情緒?學(xué)會(huì )接納孩子的喜怒哀樂(lè ),幫助孩子逐漸管理好自己的情緒,也是增進(jìn)親子關(guān)系的重要部分。

  認識孩子的優(yōu)點(diǎn),懂得揚長(cháng)避短,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),幫助她成為最好的自己。從小到大,或許我們都有一個(gè)敵人叫“別人家的孩子”,但我希望,我的孩子沒(méi)有這個(gè)敵人。每個(gè)人擅長(cháng)的東西不一樣,我要做的是肯定她的優(yōu)點(diǎn),鼓勵她盡量克服自己的缺點(diǎn)。充分尊重孩子成長(cháng)中的個(gè)體差異,尊重孩子的隱私權和人格。

  內卷的家長(cháng)和雞娃,請多讓家庭教育生活化。很多時(shí)候,各種補習班,沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),只是家長(cháng)焦慮了,大家都內卷,我不敢不內卷。讓孩子松弛下來(lái)并不是躺平,相反,繃太緊的弦可能會(huì )斷!多帶孩子去博物館、美術(shù)館、科技館,看下電影,做做游戲,接近一下大自然,通過(guò)其他活動(dòng)方式學(xué)習也不錯。畢竟科學(xué)知識也是生活經(jīng)驗的總結。

  最后我很喜歡朱教授講座中的這句話(huà):“幸福比成功更重要,成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內心寧靜,有幸福感,平安喜樂(lè ),找到人生的意義和價(jià)值感。

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