家庭教育發(fā)言稿【熱】
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們：
大家上午好！
我是xxx，今天能夠作為家庭教育指導師代表，和大家分享成長(cháng)的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學(xué)習家庭教育的過(guò)程中，我認識了許多一流的講師、默默奉獻的組織者和要求上進(jìn)的家長(cháng)朋友，我們在一起互相溫暖、彼此鼓勵。在這個(gè)最優(yōu)秀的團隊中學(xué)習，我深感受益良多！
在生活中，我是女兒、妻子、母親，學(xué)習了家庭教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽(yáng)光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現，在不久前的一個(gè)夏令營(yíng)里，他作為組長(cháng)，把一群年齡大小不一的孩子團結成一個(gè)向心力極強的團隊，還一個(gè)人主持策劃了整場(chǎng)篝火晚會(huì )，用幽默的串詞讓晚會(huì )精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進(jìn)行精彩展示，成為那群孩子公認的偶像，被大家一致評為最優(yōu)秀的主持人。連我現在都經(jīng)常被這樣介紹：這就是那個(gè)最優(yōu)秀的主持人的媽媽。我心里清楚：這份殊榮全是學(xué)了家庭教育帶來(lái)的`；在單位，我是老師、同事、學(xué)校管理者，為了讓更多的教師、家長(cháng)和學(xué)生受益，我把家庭教育公益講座引進(jìn)了校園，講座受到家長(cháng)熱烈歡迎，現場(chǎng)氣氛一次次達到高潮，講座結束后，家長(cháng)們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽(tīng)到這樣的講座多好！并深切感受到要當好家長(cháng)真得不斷學(xué)習！這些家長(cháng)的認識改變，也是學(xué)了家庭教育才發(fā)生的！在社會(huì )上，我是心理咨詢(xún)師、愛(ài)心調解員，學(xué)了家庭教育，讓我的服務(wù)對象解開(kāi)了心頭的疑惑，修復了瀕臨破裂的親子關(guān)系，找到了家庭幸福的密碼！
以上這些都得益于學(xué)習家庭教育中獲得的正能量，請允許我代表所有熱心家庭教育的朋友們，感謝市家庭教育指導師協(xié)會(huì )這個(gè)優(yōu)秀的團隊，是你們用智慧和大愛(ài)搭建了這個(gè)廣闊而神奇的平臺，請來(lái)了全國頂尖的家教大師和專(zhuān)家，也推出了一批出類(lèi)拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽(tīng)到高屋建瓴的家教理念和好學(xué)實(shí)用的家教方法。同時(shí)也要感謝一起學(xué)習、共同成長(cháng)的朋友們。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動(dòng)，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，把幸福的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，讓家庭教育的陽(yáng)光惠及萬(wàn)千家庭！
謝謝大家！
家庭教育發(fā)言稿2
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝林老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是()的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的媽媽?zhuān)疑钌畹孛靼捉逃⒆邮且粋�(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們林老師所望，對大家有所幫助吧。
一、養成良好學(xué)習習慣。
低年級的時(shí)候，我要求在規定的時(shí)間里面完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)，這樣做可以減少和避免學(xué)習時(shí)走神或注意力分散。我會(huì )親自督促孩子做作業(yè)，擔心她做作業(yè)磨蹭，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊，督促她早點(diǎn)認真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦。養成習慣的過(guò)程需要我們付出時(shí)間和精力，良好的習慣一旦養成，就可以終身受益了。
二、建立良好的親子感情。
說(shuō)孩子纏著(zhù)我們還不如說(shuō)我纏著(zhù)孩子，每天放學(xué)第一件事情我總纏著(zhù)孩子問(wèn)她今天在學(xué)校里面有什么逗樂(lè )你的事情發(fā)生，有什么新聞需要第一時(shí)間播報一下，她總會(huì )精神飽滿(mǎn)地告訴你張*盛英語(yǔ)真好，林泓格心真細膩，許諾真勤奮好學(xué)……在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他，一臉的喜悅和無(wú)奈，她說(shuō)趙同學(xué)人很聰明，反應有很快，就是不好好讀書(shū)，真弄不清楚，哈哈哈，趙媽媽要訂一下哦，向一中沖刺，呵呵呵。在她的滔滔不絕表達中，我對班里的同學(xué)各方面特點(diǎn)了如指掌，也知道她的心情怎么樣，久而久之我們的感情就很好(現在的家長(cháng)多很忙，陪孩子的時(shí)間不是很多，所以會(huì )缺少溝通，孩子想什么我們不知道，感情就會(huì )沖淡了，距離就會(huì )拉遠啦，所以感情還是很重要的)
孩子的作業(yè)本，說(shuō)句心里話(huà)，孩子作業(yè)的對錯我真沒(méi)有仔細去檢查，但我就是很喜歡，每天一定翻翻她的作業(yè)本，看看她的字跡是端正的還是潦草的，看看她錯在哪里，老師修改的錯題訂正了沒(méi)有，從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時(shí)間去溝通。
三、運用智慧的教育技巧。
世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的'事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?尤其是一些特殊的日子，比如節日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過(guò)生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買(mǎi)玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過(guò)生日，培養孩子的道德情操、智力和能力，這是很可惜的。過(guò)生日是孩子心情愉快之時(shí)，如果用適當的方式教育孩子，�？墒盏绞掳牍Ρ吨�。例如：家長(cháng)在生日前向孩子提出克服一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事等
要求，讓孩子以實(shí)際行動(dòng)向自己的生日獻禮。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時(shí)候的生日或者講一些針對性強的故事，使生日成為督促孩子進(jìn)步的動(dòng)力。抓住合適的時(shí)機，把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
四、樹(shù)立家長(cháng)的權威。
家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà)，孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習，共同探討，一起成長(cháng)。我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購了一些書(shū)籍，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，以我為榜樣。榜樣的力量是無(wú)聲的力量，也是巨大的力量。當我們在學(xué)習，孩子們也會(huì )更加有滋有味地學(xué)習。這不就是我們的最終目的嗎?
五、保持緊密的家校溝通
家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
今天借這次機會(huì )在這里我也感謝一下我們的林老師，真的了不起，家長(cháng)們也許不了解，剛開(kāi)學(xué)我們班的摸底成績(jì)是段里倒數第三，那時(shí)候我擔心極了，怕頭一炮開(kāi)不好，影響孩子的求知欲望，也擔心林老師思想有顧慮，那時(shí)候我還發(fā)了
一個(gè)短信給林老師表達我的揪心，林老師告訴我這成績(jì)代表過(guò)去，沒(méi)事的，放心吧!家長(cháng)們也看到，經(jīng)過(guò)努力我們班現在在段的前茅，真的可喜可賀，這中間的辛苦林老師功不可沒(méi)，家里雙胞胎孩子這么小，一心撲在班級里，用我女兒的話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也報，羽毛球也陪我們打，那個(gè)學(xué)生情緒有波動(dòng)馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛(ài)的林老師，您辛苦啦!
最后我想說(shuō)：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)!
謝謝大家!
家庭教育發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都有自己的一套經(jīng)驗。在這里，我也把自己在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得與體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家一起交流，共同探討孩子教育過(guò)程中的一些感悟。
眾所周知，孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )大環(huán)境的教育。其中，學(xué)校教育在孩子的教育中起著(zhù)主導作用，像我的孩子xx在幼兒園及小學(xué)六年的教育中，各門(mén)功課成績(jì)優(yōu)秀，愛(ài)好廣泛，這些都和老師的辛勤教育以及同學(xué)的幫助是分不開(kāi)的。但是家庭教育對孩子的影響也不容忽視，尤其在孩子學(xué)習習慣的養成及興趣的培養上。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
大教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，教育就是培養孩子良好的學(xué)習習慣�！睂τ诤⒆觼�(lái)說(shuō)，好的學(xué)習習慣一旦養成，孩子會(huì )受益一生。老師、家長(cháng)在以后的教育中不知道要省多少心，而這些良好的習慣就是在日常生活學(xué)習中養成的。
我的孩子xx在剛上小學(xué)時(shí)，我就給他立下規矩，自己的事情自己做，每天自己的課本、作業(yè)自己準備好，爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間經(jīng)常給你往學(xué)校送這送那的。一旦你忘帶了什么，老師罰站什么的我們管不著(zhù)。于是他每天上學(xué)前都要把書(shū)包檢查又檢查，防止遺忘了什么。在我的印象中到目前為止我們沒(méi)有為他送過(guò)東西（當然，去年寒假拿成績(jì)單時(shí)幫他送英語(yǔ)寒假作業(yè)是個(gè)例外，許老師的短信我忘記給他看了）。
常言道，沒(méi)有規矩不成方圓。孩子就是一塊等待家長(cháng)、老師和社會(huì )雕琢的玉，關(guān)鍵看你怎么做，有時(shí)間的話(huà)多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在學(xué)校的情況，這句話(huà)說(shuō)出來(lái)容易，真正做到有點(diǎn)難。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，有時(shí)他不愿意和家長(cháng)多說(shuō)了，這時(shí)的家長(cháng)就要有耐心和細心。
另外孩子有時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋，一遇到不會(huì )的就問(wèn)，爸爸、媽媽這題怎么做，那題怎么算，我的孩子也不例外，針對這個(gè)問(wèn)題，在孩子一開(kāi)始上一年級時(shí)我就明確告訴她，爸爸媽媽要上班，沒(méi)時(shí)間陪你放學(xué)后在家寫(xiě)作業(yè)，這樣你必須自己在家先完成作業(yè)，遇到不會(huì )的自己先獨立思考，實(shí)在想不好等我們晚上回來(lái)再說(shuō)。
另外我告訴孩子一句話(huà)：書(shū)讀百遍，其義自現。我的孩子對這句話(huà)領(lǐng)悟的比較好，在小學(xué)時(shí)遇到不會(huì )做的應用題我也不急于告訴他而是要求她反復將不會(huì )做的題目讀給我聽(tīng)，有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)她就理解了，會(huì )寫(xiě)了。
還有老師要求家長(cháng)簽字的問(wèn)題，在小學(xué)時(shí)要檢查對錯，我檢查作業(yè)的方式有些與眾不同，哪一頁(yè)有錯我就在那一頁(yè)打叉。讓他自己找錯，這樣他也不知道他到底哪一題錯了，這一頁(yè)的所有題都要重新算一遍，一開(kāi)始他氣得哭，我就當沒(méi)看見(jiàn)，去做家務(wù)。
久而久之，他也不叫了，代替的卻是做題的正確率越來(lái)越高。冰凍三尺非一日之寒，好習慣的`養成還需要在以后學(xué)習和生活中繼續保持。我給孩子們一句忠告：堅持就是勝利。
二、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
常言道：興趣是孩子最好的老師。只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )意學(xué)習，孩子對事物的興趣有些表現得很明顯，有些卻需要家長(cháng)去引導、發(fā)現。比如我的孩子上幼兒園時(shí)就喜歡畫(huà)畫(huà)，在家里看見(jiàn)什么好看就拿筆畫(huà)下來(lái)，發(fā)現她這個(gè)特長(cháng)后，我就送她去少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)，在那里得到了專(zhuān)業(yè)老師的指點(diǎn)和幫助，小學(xué)時(shí)在班里，老師也因為她有這方面的特長(cháng)，就叫她負責班級的黑板報。她的才藝得到了展示，同時(shí)也得到了老師和同學(xué)的認可，她對畫(huà)畫(huà)也越來(lái)越有興趣了。
一個(gè)人的知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了使孩子積累更多的知識，擴大孩子的閱讀面，我們家長(cháng)也下了一番功夫，她爸爸的普通話(huà)比我說(shuō)的好，小時(shí)候經(jīng)常給他讀故事，大了以后常和他探討一些社會(huì )現象，久而久之，孩子也喜歡上了閱讀，同時(shí)在家里，我們也給孩子創(chuàng )造了一個(gè)濃厚的讀書(shū)氛圍，尤其是她爸爸給她做了一個(gè)很好的榜樣，真正的言傳身教。
有時(shí)間我也帶她去書(shū)店逛逛，并不一定每次都要買(mǎi)，現在孩子已經(jīng)養成了一個(gè)習慣，每晚睡覺(jué)前必看一會(huì )書(shū)，不知不覺(jué)中，孩子的知識豐富了，閱讀和寫(xiě)作能力也提高了。在小學(xué)時(shí)老師布置的作文都是獨立完成，我們基本上只要看看有沒(méi)有錯別字就行了。
三、父母在教育孩子的問(wèn)題上必須步調一致
不可陽(yáng)奉陰違，一個(gè)打一個(gè)護，這樣孩子永遠成不了人。關(guān)于這一點(diǎn)在我們家做得絕對到位。如果孩子挨打或受訓，他永遠不要想著(zhù)有人幫忙解圍，因為要讓孩子從小就知道，錯了就是錯了，在原則問(wèn)題上父母絕不會(huì )讓步。
四、教孩子學(xué)會(huì )寬容和大度，遇事不必斤斤計較。
現在的孩子，獨生子女比較多，自私自利。孩子們在一起相處時(shí)，有時(shí)會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不愉快，尤其女孩子，這時(shí)作為父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子學(xué)會(huì )站在對方的立場(chǎng)，再考慮自己會(huì )怎么做，不必急著(zhù)下結論。
他舅舅家有個(gè)小表妹，小學(xué)時(shí)有時(shí)去他家玩，妹妹的玩具和零食不讓他玩和吃，他就生氣了，回來(lái)后說(shuō)以后不去了也不許妹妹來(lái)我們家，我就耐心的和他探討這個(gè)問(wèn)題，直到他認識到自己也有做的不好的地方�，F在他和小表妹時(shí)間久了沒(méi)見(jiàn)還會(huì )相互思念。久而久之，孩子的心態(tài)和思想境界就會(huì )有所提高，朋友也會(huì )越來(lái)越多。
五、讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折。
人生之路不會(huì )一帆風(fēng)順，總要經(jīng)受各種考驗和挫折，如果總是籠罩在光環(huán)下，會(huì )造成孩子自高自大的性格，一旦受到打擊或挫折就會(huì )極度悲觀(guān)和沮喪，甚至做出無(wú)可挽回的錯事。為此我們在平時(shí)也會(huì )有意無(wú)意的讓他承受些挫折。
在小學(xué)學(xué)習聲樂(lè )時(shí)，一直是老師比較看好的一個(gè)學(xué)生，第一次參加比賽時(shí)，因感冒導致嗓子沙啞，我們明知道這次比賽不會(huì )取得好的成績(jì)，但在征求他的同意后還是去參加了，結果不言而喻。
本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習中，我們多次要求他多做多練，只有見(jiàn)多才能識廣，但他始終覺(jué)得自己數學(xué)還不錯，上課都能聽(tīng)懂，結果幾次考試都不理想，作為父母我們沒(méi)有過(guò)多的責怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我們始終認為承受挫折是培養孩子健康人格的手段之一，即使不能成才也要成人。
六、榜樣的力量是無(wú)窮的
父母是孩子的第一位老師，每天和孩子生活在一起，父母的思想觀(guān)念、為人處事、學(xué)習工作態(tài)度都會(huì )給孩子潛移默化的影響，隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大及青春期的到來(lái)，孩子逐漸懂事甚至判逆，如果父母做得不好，卻要求孩子如何如何，這樣孩子不僅不會(huì )聽(tīng)，還會(huì )認為父母虛偽，對其成長(cháng)不利。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，家庭教育離不開(kāi)學(xué)校教育和社會(huì )教育，三者相輔相成，互為補充。提到學(xué)校教育，就離不開(kāi)班主任和各位任課老師，尤其班主任，一位好的稱(chēng)職的班主任對孩子一生的影響是不可估量的。
我的孩子有幸遇到了三位這樣的好班主任，小學(xué)兩位及現在的班主任許靜老師，尤其是許老師，我有時(shí)和孩子開(kāi)玩笑說(shuō)：許老師就是我們小時(shí)候農村說(shuō)的“老操媽”，真的，您的言行讓我們這些做家長(cháng)的都感到汗顏，孩子們能遇到您這樣一位良師益友是他們一生的財富和驕傲。
總之，感謝許老師給我這次機會(huì )，讓我與各位家長(cháng)共同分享孩子教育過(guò)程中的一些心得與體會(huì )，當然也未必都正確或行之有效。
孩子的心靈是一塊神奇的土地，最后讓我引用印度詩(shī)人泰戈爾的一句名言：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲品德；播種品德，收獲命運，與各位家長(cháng)共勉。
愿家庭教育與學(xué)校教育共同努力，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家庭教育發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會(huì )，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著(zhù)的都是一些非常優(yōu)秀的家長(cháng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現出某些方面非凡的才能與獨一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現了我們班各位家長(cháng)的優(yōu)秀。因此我很擔心我的.發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個(gè)自我評價(jià)。在學(xué)習方面，孩子在初中考試成績(jì)一直保持在年級前50名，我認為學(xué)習就算很不錯了，不論是當著(zhù)孩子還是背著(zhù)孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習成績(jì)來(lái)我都會(huì )為孩子的學(xué)習成績(jì)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì )公德、遵守社會(huì )秩序�？傊�，我對孩子一直是很滿(mǎn)意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認的好孩子。當然，我也希望各位家長(cháng)象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認為讓孩子愉快成長(cháng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。
第二，就是時(shí)刻表現出對孩子的愛(ài)。對孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著(zhù)實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著(zhù)母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì )有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。
第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(cháng)的理論來(lái)教育他。比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了，女同學(xué)是什么表現，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線(xiàn)，更不能對他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話(huà)，因為關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(cháng)說(shuō)是一種很健康的表現，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì )出現心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì )和父母說(shuō)。
家庭教育發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
您們好！
首先感謝班主任黃老師以及在座各位老師對我兒子陸同博的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )和拙見(jiàn)，和各位家長(cháng)、老師分享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣。
對于孩子來(lái)說(shuō)，習慣決定命運！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。家長(cháng)首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習。久而久之，他們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我兒子上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識的培養他好的學(xué)習生活習慣。生活中，他能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)二年級開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)他的家庭作業(yè)，當然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓他自律，暗地里我們還是會(huì )不時(shí)地檢查他的學(xué)習情況�？傊�，好的行為、學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受益。
二、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P，多鼓勵、多賞識孩子。
常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(cháng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )！陸同博是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì )給予肯定。有時(shí)還會(huì )給予一定的物質(zhì)獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流
我們每個(gè)周末，都會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì )認真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì )知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，他才愿意和你交流、愿意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫(huà)和美術(shù)，在不影響學(xué)習的情況下，我們會(huì )鼓勵孩子多方面發(fā)展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(cháng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì )讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì )讓孩子玩一會(huì )兒電腦，我在邊上陪著(zhù)，這樣我就可以引導他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。
四、常和老師溝通。
這點(diǎn)是最重要的.！孩子的大多數時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠比家長(cháng)多。特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習、行為情況。每個(gè)孩子在成長(cháng)中不可能每個(gè)環(huán)節都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。
我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(cháng)了。培養、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長(cháng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競爭強、壓力大、業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(cháng)過(guò)程，我們都會(huì )感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，相信他們一定是我們永遠的驕傲！謝謝大家！
家庭教育發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是冉xx的媽媽。
今天，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份，我感到十分榮幸和高興。首先，請容許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！是他們，用無(wú)私的心將知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著(zhù)我們的孩子。他們，辛苦而偉大著(zhù)！讓我們再一次為他們送上最熱烈的掌聲！
下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流。
首先，培養孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽?xiě)摳冻龅母嘁稽c(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí)，我就給她唱兒歌，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認識卡片上的一些物體呀，圖形呀，數字呀，再大一些，我就開(kāi)始教她讀兒歌，講故事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習習慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的'一種樂(lè )趣，一有時(shí)間她就纏著(zhù)我給她教書(shū)，或者自己去讀一些課外書(shū)籍，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰！
其次，要努力培養孩子良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣越早形成，孩子越早受益，及早養成學(xué)習習慣，可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開(kāi)始，我們就有意識地幫助她養成首先完成作業(yè)的習慣，自己整理書(shū)包的習慣，專(zhuān)心學(xué)習的習慣，這樣一直到現在，我家?jiàn)檴櫛３值眠�挺好，如果有時(shí)有反彈現象，作為家長(cháng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。
再次，努力培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性和他們的獨立閱讀能力。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅決要求他們做到！時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )形成一種習慣，提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習的時(shí)候，盡量不要打擾他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣，就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時(shí)間應該有所限制。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨立閱讀能力，擴大他們的知識面，增強想象力，語(yǔ)言表達能力，寫(xiě)作能力等等。
最后一點(diǎn)，我們家長(cháng)應該適時(shí)表?yè)P、鼓勵孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛(ài)。但需注意的是，物質(zhì)和金錢(qián)的獎勵不等同于心靈的鼓舞和贊揚。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢，一個(gè)贊賞的目光，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，都可以點(diǎn)燃孩子的激情，激勵他們不斷學(xué)習，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們家長(cháng)去發(fā)現，將之轉換為學(xué)習的動(dòng)力。
以上，就是我認為教育培養孩子比較重要的幾點(diǎn)，希望與大家共勉。相信各位家長(cháng)都有各自的心得和經(jīng)驗，不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，健康茁壯成長(cháng)，祝愿各位老師、各位家長(cháng)身體健康，工作順利！
謝謝大家！
家庭教育發(fā)言稿7
尊敬的老師們、家長(cháng)們：
大家好！
首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的機會(huì )，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學(xué)習和成長(cháng)，我感到十分的榮幸，說(shuō)實(shí)話(huà)，收到張老師的邀請，我也是感到比較意外，因為剛剛不是最優(yōu)秀的學(xué)生，而我也不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，是咱班老師們的用心教導和孩子的進(jìn)步，讓我有了這次機會(huì )，家庭經(jīng)驗談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點(diǎn)滴吧。
20xx年8月26日的這天，帶著(zhù)全家無(wú)限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開(kāi)始了望子成龍式的培養。上小學(xué)之前，由于我也是從事教育行業(yè)多年，深知年齡偏小的孩子，在對知識的接受能力和理解力上都會(huì )慢些，當時(shí)我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說(shuō)，只要咱倆用心培養，是沒(méi)問(wèn)題的。一年級第一學(xué)期考試成績(jì)一出來(lái)，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認，但事實(shí)是——兒子的學(xué)習成績(jì)就是不理想，各種焦慮充滿(mǎn)于心，對于我內心來(lái)講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當時(shí)我是私立學(xué)校的一名英語(yǔ)老師，一心撲在了班里160多個(gè)孩子身上，每天回到家基本沒(méi)有力氣在管自己的孩子，加上上班的時(shí)間正好跟孩子完全錯開(kāi)，不能全身心的陪伴孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開(kāi)了我從業(yè)10年的教育行業(yè)，換了一份兒時(shí)間相對自由點(diǎn)的工作。 然后開(kāi)始尋找孩子身上存在的問(wèn)題，有句話(huà)說(shuō)的好，不要讓問(wèn)題打敗孩子，要和孩子一起打敗問(wèn)題。
我發(fā)現在學(xué)習方面剛剛存在學(xué)習不專(zhuān)注、聽(tīng)課效率低、基礎知識掌握不牢固、寫(xiě)作業(yè)拖沓磨蹭質(zhì)量差等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進(jìn)行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現，然后把所學(xué)課本認真的看了一遍，捋清了全書(shū)的知識要點(diǎn)，然后列出了一張成績(jì)提升計劃：
1、當天的課程做到及時(shí)鞏固復習，語(yǔ)文課本中的字和詞當天就要掌握，每天聽(tīng)寫(xiě)，錯誤及時(shí)在書(shū)上標出，后來(lái)又準備了錯字本，方便日后反復鞏固。數學(xué)以當天的作業(yè)錯題為主，作業(yè)的完成質(zhì)量是課后復習的重要組成部分，二年級的時(shí)候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會(huì )很負責的檢查孩子的作業(yè)，但是我還是每次都會(huì )進(jìn)行二次檢查，一是防止還有錯誤出現，二是及時(shí)了解孩子作業(yè)的.完成情況，同時(shí)我會(huì )要求餐桌老師在錯題上打錯號，不讓孩子在原題改錯，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯還是不會(huì )錯。粗心錯，實(shí)行同類(lèi)題錯一罰三；不會(huì )的題就要按照老師的思路或者教輔書(shū)的思路去講解，不要用自己以前學(xué)的經(jīng)驗來(lái)給孩子講題，孩子會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導學(xué)習的過(guò)程中，如果遇到與孩子有分歧的時(shí)候時(shí)，我一般都會(huì )第一時(shí)間給張老師和王老師進(jìn)行溝通，讓老師來(lái)評評理，孩子是非常信任老師的，為此我也沒(méi)少麻煩兩位老師，借此機會(huì )對兩位老師表示感謝。我的孩子有時(shí)候對比較難些的知識點(diǎn)可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過(guò)很多彎路，總想著(zhù)今日事今日畢，當天的這個(gè)知識點(diǎn)就一定要學(xué)會(huì )，不學(xué)會(huì )就不能睡覺(jué)，就反復的一遍遍的講，講一遍嗓門(mén)提高一個(gè)分貝，最后就只能出現雞飛狗跳的崩潰下場(chǎng)，所以實(shí)在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開(kāi)竅了。
2、第二天新課一定要做好預習，提別是對于年齡小，接受慢點(diǎn)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，能夠很好的提高聽(tīng)課的效率，語(yǔ)文的預習，我會(huì )讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標拼音，劃出不懂的詞語(yǔ)和句子，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課；數學(xué)的預習是讓孩子自己先看明天要學(xué)習的新內容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認真聽(tīng)老師講。這就讓聽(tīng)課變得有目標性。數學(xué)是門(mén)邏輯性比較強的學(xué)科，可以在預習方面比老師講的快那么幾節，以達到知識點(diǎn)的融會(huì )貫通，反復復習。其實(shí)在輔導孩子學(xué)習的過(guò)程中，最好夫妻雙方共同參與進(jìn)來(lái)，在三年級以前都是我來(lái)輔導孩子的學(xué)習，免不了情緒失控對孩子發(fā)火，三年級開(kāi)始，我和剛剛爸開(kāi)始有了明確的分工，他輔導數學(xué)，我輔導語(yǔ)文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會(huì )和應酬，就安排在周末，這樣一來(lái)很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。
3、二年級的時(shí)候語(yǔ)文試卷中開(kāi)始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點(diǎn)，我又第一時(shí)間聯(lián)系了張老師，張老師給了我很多好的意見(jiàn)建議，我就買(mǎi)了一整套的階梯閱讀練習題，要求每天完成一篇，開(kāi)始的時(shí)候，我帶著(zhù)他做，告訴他做題技巧和思路，然后開(kāi)始放手讓他做，并鼓勵他大膽做，錯了沒(méi)關(guān)系，做完一篇就讓他自己對答案，自己積累做題的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，考試中閱讀失分越來(lái)也少，成績(jì)就開(kāi)始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹(shù)立做題的信心。
4、我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于課外閱讀，據網(wǎng)上的消息，教育部最新要求，小學(xué)畢業(yè)生閱讀量要達到150萬(wàn)字，三年級學(xué)生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開(kāi)始有意識的培養孩子的閱讀習慣，三年級以前其實(shí)也要求過(guò)他讀書(shū)，但是一直處于三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，所以導致語(yǔ)文寫(xiě)作困難，數學(xué)題意理解不清的問(wèn)題，所以開(kāi)始實(shí)行每日閱讀打卡，每10天獎勵一次，在閱讀的同時(shí)，劃出好詞好句，剛開(kāi)始的時(shí)候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書(shū)，閱讀完后根據故事情節跟孩子討論一下，有時(shí)會(huì )拋出一個(gè)問(wèn)題讓他來(lái)回答，有時(shí)就讓他任意發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)什么都行，培養他的理解力和語(yǔ)言表達能力。后來(lái)就慢慢的他讀他的書(shū)，我讀我的書(shū)。其實(shí)孩子們晚上的時(shí)間是非常緊張的，時(shí)間少就讀10分鐘，時(shí)間多就讀半小時(shí)，每天都要堅持閱讀，慢慢就養成了習慣，有時(shí)候我沒(méi)想起來(lái)，他都會(huì )主動(dòng)說(shuō)，媽媽?zhuān)覀內ラ喿x打卡吧，截止到目前，這學(xué)期已經(jīng)讀完4本書(shū)。有了良好的閱讀習慣，我相信，我孩子的語(yǔ)文成績(jì)提高指日可待。
5、最后關(guān)于做事情磨蹭，我給大家分享一個(gè)目前使用比較理想的方法，說(shuō)到磨蹭，可以說(shuō)吃飯、穿衣、起床、寫(xiě)作業(yè)、收拾學(xué)具等，胡津碩已經(jīng)發(fā)揮到了極致。三年級的孩子，被稱(chēng)為前青春期或前叛逆，小個(gè)性已經(jīng)嶄露頭腳，你批評他，催促他絲毫不管用，對簡(jiǎn)單的表?yè)P，他也不屑一顧，所以我們還是實(shí)行積分兌換制，比如作業(yè)7點(diǎn)前完成加1分，每天每科作業(yè)錯誤在3道以?xún)燃?分，回到家主動(dòng)學(xué)習加1分，起床5分鐘完成加1分，主動(dòng)收拾房間加1分，做家務(wù)加1分等等，每10分立刻兌現1元錢(qián)，積累的越多得到的就越多，可以去超市購買(mǎi)任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會(huì )扣分，獎罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學(xué)校里丟了一把剪刀，我就對他說(shuō)，你現在掙錢(qián)了，剪刀是我買(mǎi)的，你去文具店問(wèn)問(wèn)剪刀的價(jià)格，攢錢(qián)賠給我。所以他現在正在努力的賺錢(qián)。
對于家庭教育，是一個(gè)持續，并不斷調整的過(guò)程，用心教育、陪伴成長(cháng)，我始終堅信我的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論此時(shí)此刻他的成績(jì)如何，我都會(huì )陪他走好成長(cháng)的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)。
家庭教育發(fā)言稿8
各位同行，大家下午好。
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個(gè)話(huà)題共同探討、交換意見(jiàn)，是一件非常有意義的事。
說(shuō)起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色，那就是家教，全稱(chēng)叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”�！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念，我稱(chēng)之為“新家庭教育”。
我準備講四點(diǎn)內容。
首先，分析一下家庭教育的現狀，家長(cháng)們心中的困惑，以及孩子們在學(xué)習當中存在的問(wèn)題。
然后，我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來(lái)，我將從人類(lèi)大腦的工作機制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的.教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學(xué)習的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
家庭教育發(fā)言稿9
大家好!我是李同學(xué)的家長(cháng)。
非常榮幸能在這里和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導，借此機會(huì )向學(xué)校領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了!
在教育方面我并不是專(zhuān)家，只是一名普通的家長(cháng)，和大家說(shuō)說(shuō)我個(gè)人在教育孩子中的一些心得體會(huì )。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對這個(gè)孩子有用，但未必適合另一個(gè)家庭。我也是在不停地學(xué)習，慢慢試用，觀(guān)察孩子一天天的變化。所以，我在這里談的只是一個(gè)分享，僅供參考。
一、養成良好的習慣。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“好習慣養成了，一輩子受用;壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！币虼�，作為家長(cháng)我們要給孩子養成良好的習慣。例如：讓孩子自己整理學(xué)習用品的習慣，培養自理能力;培養時(shí)間觀(guān)念，讓孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的習慣;制訂計劃的`習慣，凡事預則利，不預則廢。所以我們要培養孩子定計劃的習慣。
二、積極配合老師工作。教育孩子，當然離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(cháng)的都要了解孩子。做家長(cháng)的一定配合好老師，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
三、讓孩子知道學(xué)習的目的。學(xué)習的過(guò)程可以讓你變聰明，腦子越用越靈活。學(xué)到的知識是人生中最寶貴的財富，它能提高你對人生、事物的認識和見(jiàn)解。學(xué)習可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學(xué)習好，上名校，等長(cháng)大了，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學(xué)習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。
四、如何去學(xué)。孩子每天在學(xué)校的時(shí)間也就幾個(gè)小時(shí)，要保證每堂課老師所講知識能夠認真聆聽(tīng)。確保孩子課上是否認真聽(tīng)講，通過(guò)完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難，先和孩子溝通，解決不了的可以主動(dòng)找老師再溝通了解，然后有針對性地幫助孩子復習鞏固不夠扎實(shí)的知識。做到今日事，今日畢。
我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但只要精心培育孩子，方法得當，就一定會(huì )有收獲的。以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一些體會(huì )，謝謝大家!
家庭教育發(fā)言稿10
俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。
下面，推薦常見(jiàn)的幾種類(lèi)型孩子的表現及主要教育方法：
第一類(lèi)：具有嚴重惰性的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現為學(xué)習被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。
其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
第二類(lèi)：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà)，甚至在家中學(xué)習也表現出心不在焉。
對此類(lèi)孩子的教育，有的家長(cháng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：
首先，父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)話(huà)能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此。
再次，家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話(huà)，一定要讓孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng)。
第四，家長(cháng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén)
第五，家長(cháng)應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類(lèi)；追求金錢(qián)與物質(zhì)享受的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車(chē)、三輪車(chē)、動(dòng)不動(dòng)就打的士。
教育的主要方法：
首先，家長(cháng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事。
其次，家長(cháng)要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見(jiàn)。
再次，有效地教育孩子計劃用錢(qián)，并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類(lèi)，對長(cháng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。
此類(lèi)孩子對父母，師長(cháng)的教育，充耳不聞，當耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(cháng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(cháng)。
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽(tīng)從教導。
第三要給孩子以說(shuō)話(huà)的權利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。
第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì )做錯事，要給予改正的機會(huì )，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅定，父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫(xiě)，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第五類(lèi)，精力過(guò)剩的孩子。
此類(lèi)孩子主要表現為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。
其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會(huì )適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。
再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì )道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(cháng)之路。
總之，父母在家庭教育中只要堅持“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我校工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
今晚，我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的：《家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽(tīng)者則需準備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來(lái)自?xún)A聽(tīng)缺失，這既折射出當今父母在教育觀(guān)念上存在的誤區，也反映了高競爭社會(huì )壓力下，成人面臨的心理困境。那么，我們在此可以這樣說(shuō)——親子之間的溝通失敗，是緣于沒(méi)有傾聽(tīng)。
我們常常聽(tīng)到身邊的家長(cháng)們說(shuō)：“孩子越大離我們越遠，有話(huà)也不肯和我們說(shuō)了，更別想知道他們的心里在想什么了�！薄拔沂呛迷�(huà)說(shuō)盡，好事做絕，但一點(diǎn)效果都沒(méi)有，他還是我行我素�！倍⒆右灿兴麄兊目鄲馈牒透改刚f(shuō)，但是那些事在父母看來(lái)總是不值一提，不信，您瞧：
“媽媽?zhuān)@東西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我沒(méi)功夫，我在忙！”“爸爸，你說(shuō)地球上什么動(dòng)物最大？”“自己去看書(shū)！”“我們學(xué)校今天………”“好了，好了，你沒(méi)看見(jiàn)我上班要遲到了嗎？”在生活中，像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通，在一些家庭中是這樣的：父母說(shuō)的多，聽(tīng)孩子說(shuō)的少；父母得結論的多，征求孩子意見(jiàn)的少，孩子只能被動(dòng)接受；父母一廂情愿的多，孩子能自如表達內心感受與想法的少，孩子往往處于被動(dòng)的狀態(tài)。久而久之，孩子變得習慣性壓抑，與父母講真話(huà)的可能性越來(lái)越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，個(gè)別孩子甚至想盡快離開(kāi)家庭。
一、那么，是什么原因造成傾聽(tīng)缺失的呢？我們從以下幾方面來(lái)看：
�。�、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“聽(tīng)話(huà)”。怎樣才算聽(tīng)話(huà)？長(cháng)輩說(shuō)什么就是什么，照著(zhù)做即可，父母還沒(méi)有從內心認可親子交流是相互的，覺(jué)得任孩子在自己面前說(shuō)三道四，在某種意義上就是降低了父母的威嚴。有的家長(cháng)甚至認為，“孩子是我的，怎么教育是我的事，我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長(cháng)說(shuō)：“孩子的所言、所思并不靠譜，我們也沒(méi)那么多時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)�！庇邢喈敱壤母赣H因為工作忙、應酬多、社會(huì )職務(wù)多，根本無(wú)暇與孩子溝通。另外，在個(gè)別家長(cháng)的頭腦中仍存在著(zhù)“樹(shù)大自然直”的觀(guān)念，覺(jué)得不溝通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。
�。�、父母和孩子都有“障礙”
對于親子溝通，父母和孩子都有苦衷。父母認為現在的孩子太復雜，想法太多，與他們溝通太難；也有一些父母發(fā)現自己的知識水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大，彼此越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言，所以干脆減少與孩子的溝通，每天三兩句只說(shuō)生活起居；還有的父母擔心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒，以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此，在這樣的情況下，父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于，怕父母沒(méi)有興趣聽(tīng)，甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟；覺(jué)得父母不相信自己，即使有苦惱說(shuō)出來(lái)他們也不當回事；怕溝通效果不好，最終不僅不能被父母理解，反而還會(huì )給自己留下把柄，被父母責難。
�。�、作業(yè)和工作也是一個(gè)因素
父母忙，孩子忙，是當今社會(huì )生活的真實(shí)面貌。家庭中的每一個(gè)人都在抱怨：這樣忙碌的生活，怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢？作業(yè)寫(xiě)不完，還有培訓班；工作要加班，回來(lái)還有一大堆家務(wù)要做……因此，有些孩子和家長(cháng)本來(lái)有話(huà)說(shuō)，卻沒(méi)有時(shí)間說(shuō)，晚上回到家里，常常是各忙各的。時(shí)間久了，自然就陌生了彼此。
二、傾聽(tīng)缺失造成的負面影響
我不是危言聳聽(tīng)，在長(cháng)期的教育教學(xué)中，我常常發(fā)現，如果父母忽視了傾聽(tīng)，會(huì )給孩子生產(chǎn)一系列的負面的作用。而這，對孩子的健康成長(cháng)將是非常不利的：
1、 產(chǎn)生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通，等孩子到了中高年級時(shí)，特別是到了初中后，您還會(huì )與孩子產(chǎn)生“代溝”。因為您了解孩子的內心世界了，對于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也漸漸與您疏遠了，您也會(huì )失去了解、幫助和教育孩子的最佳時(shí)機。
2、會(huì )使孩子的性格變得孤僻。由于您平時(shí)忽視了傾聽(tīng)，還會(huì )對孩子的心理造成負面的影響，孩子會(huì )認為您對他的不關(guān)心，從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流。他會(huì )逐漸地把自己封閉起來(lái)，性格也會(huì )變得內向。
3、會(huì )使孩子的學(xué)習成績(jì)下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化，最終還會(huì )影響到孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子會(huì )認為自己沒(méi)有人關(guān)心，從而失去學(xué)習的信心，特別是那些性格本來(lái)就較為內向的孩子，學(xué)習的成績(jì)下降得會(huì )非常顯著(zhù)。更為重要的是，在課堂上，有相當一部分的孩子是不會(huì )傾聽(tīng)別人的話(huà)，特別是在課堂上，孩子也不會(huì )去傾聽(tīng)老師的課了。而這正是孩子學(xué)習成績(jì)不好的主要原因之一�？梢�(jiàn)，由于您忽視了傾聽(tīng)，會(huì )給孩子的成長(cháng)都造成一系列您意想不到的后果。時(shí)間長(cháng)了，負面的影響將會(huì )越來(lái)越明顯。
三、解決的辦法
在這里我還是向您提出一些建議，因為每個(gè)家庭的情況不同，孩子所處的環(huán)境更不同，所以您千萬(wàn)不能“照方抓藥”，您應該有所取舍，有所選擇，選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育，這樣才會(huì )起到事半功倍的效果。
建議一：平等對待
這是您愿意傾聽(tīng)的話(huà)的前提條件。只有您在家庭中平等對待孩子，您才可能去傾聽(tīng)孩子的話(huà)，了解孩子的內心世界。
建議二：尊重孩子
一些父母常常不愿傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)的一個(gè)重要原因之一，就是認為孩子說(shuō)的話(huà)，提的問(wèn)題是非常幼稚的，有時(shí)甚至是可笑的，而不愿傾聽(tīng)孩子的話(huà)。這是不對的，作為一個(gè)正處于成長(cháng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō)，外界對他來(lái)說(shuō)是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建議三：要有耐心
現在的父母工作壓力，生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務(wù)，忙完家務(wù)還要忙孩子，的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽(tīng)孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰當的理由。然而，孩子卻不會(huì )這么想，他們不僅需要您從生活上，物質(zhì)上關(guān)心他們，更需要您從心理上，思想上，感情上關(guān)心他們。
建議四 ：謙虛對待
您可能會(huì )認為：孩子么，沒(méi)必要像與成人說(shuō)話(huà)那樣對待他，那樣多累啊。再說(shuō)，我就是家長(cháng)，想回答就回答，不想回答就順口說(shuō)幾句就行了�？墒悄篮⒆觽儠�(huì )怎么想呢？他們會(huì )想：您不愿回答就算了，還常常騙我，您本來(lái)就不知道，卻常常還裝著(zhù)知道的樣子，有時(shí)還要說(shuō)大話(huà)。其實(shí)我早就知道了，別以為我看不出來(lái)。所以您應該謙虛對待，知道的就知道，不知道您一定要說(shuō)不知道，實(shí)在不行，您就告訴孩子：讓我去問(wèn)一問(wèn)別人，或者是查查書(shū)上，聽(tīng)聽(tīng)，看看別人是怎樣說(shuō)的，再來(lái)回答你，好嗎？如果您這樣做了，孩子會(huì )更加尊重您的，也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內基在他寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》中說(shuō)：與人交談取得成功的重要秘訣，就是多聽(tīng)，永遠不要不懂裝懂。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng) 可以體現您對孩子的關(guān)心。讓孩子時(shí)刻能感受到您對他的愛(ài)，對他的關(guān)心。還能表現出您的修養。如果您尊重孩子，就是對自己的尊重。同時(shí)也會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人。另外，孩子也將會(huì )受您的影響，從而學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。英國教育家赫·斯賓塞說(shuō)：“細心的父母可以發(fā)現孩子的微妙的變化，弄清孩子沒(méi)有明說(shuō)的思想感情，這里所需要的技巧是及時(shí)抓住孩子隱藏在內心的思想感情的'微小、微妙的線(xiàn)索�！倍鴮W(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是您了解孩子內心世界最好的辦法之一。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，還可以體現出您的豁達，寬容，還能體現出您的真誠與善良。
水田實(shí)驗學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍，現代化的教育手段，社會(huì )效益突出的一流民辦學(xué)�！钡霓k學(xué)目標，為培養“融科學(xué)與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個(gè)性和特長(cháng)的現代公民”奠定基礎，提出并踐行“創(chuàng )新求實(shí)”的校訓，構建并強化“團結勤奮、文明創(chuàng )新”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)愛(ài)崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng)，致力于“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受成長(cháng)的快樂(lè )”。
一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”： 我自主我服務(wù)我快樂(lè )。
我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時(shí)，大力推行以“三做四體驗”為主要內容的“大德育”系統工程，努力探索并積極構建新型育人網(wǎng)絡(luò )。在目標上，以教學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”為主，進(jìn)而學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活；在形式上，以學(xué)校教育為主，以家庭和社區教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區實(shí)踐活動(dòng)為輔。三做：即在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì )做好公民。四體驗：即深入德育基地，體驗先進(jìn)精神；深入社區訪(fǎng)問(wèn)，體驗時(shí)代大潮；深入家庭生活，體驗做人真諦；深入團隊活動(dòng)，體驗內心感受。
我校堅持“人本育人，創(chuàng )新育人”，把培養學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng )新育人的突破口，經(jīng)過(guò)探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務(wù)意識；自主競選崗位，確立服務(wù)觀(guān)念；自主深入體驗，提高服務(wù)技能；自主檢查督促，評估服務(wù)效果。學(xué)校設立了“校長(cháng)助理、衛生、安全、禮儀、宣傳、紀律”六大類(lèi)90多個(gè)崗位。如通過(guò)爭當升旗手、自薦擔任車(chē)隊長(cháng)、團隊干部競選等活動(dòng)，由學(xué)生通過(guò)競選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實(shí)踐的機會(huì )，他們活躍在校園的各個(gè)角落、各個(gè)時(shí)段，是學(xué)校雙線(xiàn)垂直管理體系中的另一條主線(xiàn)，是校內管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項自主體驗活動(dòng)，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變，見(jiàn)到老師、長(cháng)輩敬禮已成自然；學(xué)生在家自覺(jué)幫父母做力所能及的家務(wù)，自覺(jué)學(xué)習；在校就餐、午休能自覺(jué)排隊，自覺(jué)愛(ài)護糧食，自覺(jué)收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語(yǔ)言到行為都初步養成了良好的習慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊被XX區少工委、XX區教育局授予“特色中隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人，他們始終以飽滿(mǎn)的熱情真誠而又快樂(lè )地參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學(xué)校一起成長(cháng)。
二、班級文化建設：“四有四會(huì )一考核”，強健學(xué)生精氣神。
班級是學(xué)校的基本單位，班級文化越來(lái)越受到重視。班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念和行為規范的總和，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。我校重視以班級精神文化為核心，通過(guò)班級制度文化、行為文化、形象文化建設，努力促進(jìn)班級特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設。每個(gè)班級都自主制定了班級文化建設方案，從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著(zhù)手，班級文化建設做到：
1、班班四有：有班訓、有班歌、有班約、有圖書(shū)。
2、人人“四會(huì )”：會(huì )唱國歌、隊（團）歌、校歌、班歌。
3、個(gè)人特長(cháng)考核：學(xué)生申報，一期一考核。在濃厚班級
文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽(yáng)光少年！學(xué)校組織開(kāi)展班級文化展評活動(dòng)，如班會(huì )展示、辯論會(huì )、演講會(huì )、校歌班歌大比拼等活動(dòng)。這些活動(dòng)內容廣泛、形式多樣，對學(xué)生的思想觀(guān)念、人際交往、價(jià)值取向等起到潛移默化的作用。
三、剪紙藝術(shù)：方寸之間剪出風(fēng)光無(wú)限。
為了能借助某一載體，通過(guò)學(xué)生長(cháng)時(shí)間的自主體驗，使美真正內化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實(shí)有實(shí)效的藝術(shù)教育。經(jīng)過(guò)反復比照、調研，最后把剪紙、版畫(huà)確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。20xx年9月，我校組織力量編寫(xiě)了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫(huà)藝術(shù)》，由全國民間剪紙協(xié)會(huì )專(zhuān)家任指導老師，全校開(kāi)設課程，在各級各類(lèi)比賽中，突出了剪紙和版畫(huà)，讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會(huì )中國傳統民間藝術(shù)的博大精深，創(chuàng )作出新的作品、創(chuàng )造美。
四、 多元評價(jià)：促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生人人“愛(ài)好一項體育運動(dòng)、掌握一項書(shū)畫(huà)技能、學(xué)會(huì )一項表演技巧、突出一項個(gè)人特長(cháng)”的“四個(gè)一”活動(dòng)，文學(xué)社、書(shū)法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團如雨后春筍般成長(cháng)起來(lái)，學(xué)生在團隊協(xié)作中自主學(xué)習、自主感悟、自主管理、自主評價(jià)，在自主活動(dòng)中享受成長(cháng)的快樂(lè )、發(fā)展自我、完善自我。
學(xué)校實(shí)施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，評價(jià)方式多樣化。 階段性評價(jià)和總結性評價(jià)相結合，自評和互評現結合，定性和定量相結合等。如各班設立了展示臺、評比臺，展示學(xué)生的學(xué)習成果，學(xué)校結合班級成果每學(xué)期設立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛士”“進(jìn)步生”等諸多獎項，每學(xué)期舉辦全校性的“個(gè)人特長(cháng)展示活動(dòng)”、藝術(shù)節、科技節、運動(dòng)會(huì )等，從多個(gè)角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。
家庭教育發(fā)言稿11
俗話(huà)說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對家庭教育的很普遍的認識。一個(gè)人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠離不開(kāi)家庭和社會(huì )，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(cháng)片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養，思想品德、意志性格的培養。這種認識集中體現在只關(guān)注成績(jì)，只要成績(jì)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長(cháng)，作為家庭教育的主導者，我們不能只關(guān)注孩子的`成績(jì)，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長(cháng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè )意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長(cháng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(cháng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(cháng)素質(zhì)。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是長(cháng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著(zhù)教育，父母的知識水平、品德修養、審美情感、價(jià)值觀(guān)念無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他們，家長(cháng)本身就是一本活教材。因此，家長(cháng)要摒棄家庭學(xué)習主體是子女的傳統觀(guān)念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習主體的意識，追隨社會(huì )與孩子共同發(fā)展，根據孩子成長(cháng)的不同階段，有針對性地學(xué)習兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
四、創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著(zhù)潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著(zhù)意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè )方式、學(xué)習氣氛、學(xué)習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數量和質(zhì)量等等，都應該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛(ài)護、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿(mǎn)、民主快樂(lè )，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對青少年成長(cháng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續性，可以長(cháng)期伴隨孩子的成長(cháng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著(zhù)家長(cháng)的教育和影響，在這連續性的教育中，家長(cháng)可以針對子女的特點(diǎn)，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學(xué)會(huì )了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表?yè)P中，他就學(xué)會(huì )了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè )中，他就學(xué)會(huì )了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學(xué)會(huì )了自強。
假如我們的孩子生活在誠實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì )了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(cháng)，把所有的責任都歸于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
家庭教育發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(cháng)會(huì )這個(gè)平臺，為我們提供了這次相聚的機會(huì )。
我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級后，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語(yǔ)文學(xué)習的熱望；數學(xué)老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語(yǔ)老師的鼓勵，促使他對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開(kāi)小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識的快樂(lè )；科學(xué)老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術(shù)欣賞能力、運動(dòng)能力與創(chuàng )造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(cháng)，彌補他的不足。我時(shí)常聽(tīng)他講起，班長(cháng)汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習的榜樣”，楊超杰奧數學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運動(dòng)，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運動(dòng)運動(dòng)，開(kāi)辟了另一片天地。同桌王云，字寫(xiě)得又快又好，她那良好的書(shū)寫(xiě)習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說(shuō)的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了，受到老師的表?yè)P。我問(wèn)他，你怎么幫他的，他說(shuō)我每天幫他幾道數學(xué)題。我說(shuō)，媽媽為你感到驕傲，那老師表?yè)P你了嗎？他說(shuō)，這事不必跟老師說(shuō)，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說(shuō)，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(cháng)。黃度從三年級轉入這里，有過(guò)好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來(lái)，但我相信，每個(gè)孩子都有自己獨特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流，這對孩子的成長(cháng)起著(zhù)不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1―3年級學(xué)了硬筆書(shū)法，現在除了偶爾寫(xiě)出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學(xué)了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來(lái)有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來(lái)，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，何樂(lè )而不為？
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克?霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。在平時(shí)，常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認為學(xué)前階段要培養好的生活習慣，小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣，中學(xué)階段要培養好的學(xué)習方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養孩子良好學(xué)習習慣一些體會(huì )，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑪祵W(xué)書(shū)我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì )做�！蔽腋嬖V他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程，降低難度，不難，你現在看不懂沒(méi)關(guān)系，到時(shí)上課認真聽(tīng)就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡(jiǎn)單了。
看來(lái)，上課時(shí)他肯定非常認真聽(tīng)講。
2、關(guān)注孩子思考的習慣。
平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽?zhuān)@題怎么做？”很多時(shí)候，我們自己也做不了。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到兒童科普讀物，從趣味童話(huà)、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎，并為后繼學(xué)習作準備，因為再一年多的時(shí)間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫(xiě)作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書(shū)。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(cháng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時(shí)，也給自己布置作業(yè)，應做到“三個(gè)要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的`態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著(zhù)它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(cháng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話(huà)：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子，我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。
家庭教育發(fā)言稿13
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝肖老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì )，今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們肖老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話(huà)比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的`文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日。
歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè )，健康成長(cháng)!
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(cháng)。(這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂)
兒子，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！�
兒子，媽媽要送你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！眱鹤�，媽媽送給你的第三句話(huà)是：“不管對誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到�！�
兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)。
“認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)。
兒子，媽媽要送給你的第六句話(huà)是：“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己�！�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物，你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)，誠實(shí)守信、正直善良的人!
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費了我很多的心思，我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，樹(shù)立你的權威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(cháng)。家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà)，孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習，共同探討，一起成長(cháng)。我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購了一些書(shū)籍，孩子
寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來(lái)讀給對方聽(tīng)，然后說(shuō)出自己喜歡的理由，再讓對方來(lái)評一評;或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì )愛(ài)上讀書(shū)的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當中，孩子會(huì )覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫(xiě)作文對大多數孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼，指導孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì )聽(tīng)你的。我從給孩子寫(xiě)文章著(zhù)手，(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì )寫(xiě)上一段或一篇送給他，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動(dòng)，孩子對寫(xiě)作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節假日我們帶著(zhù)孩子走進(jìn)自然，有意無(wú)意的引導他觀(guān)察，先讓他說(shuō)，回家再把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì )用心的閱讀，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，我都會(huì )毫不吝惜的夸獎他，給他信心。然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文，一起參加征文比賽，我的作文寫(xiě)完以后都會(huì )請孩子幫著(zhù)修改，讓他點(diǎn)評。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是讓孩子認識你了解你的一個(gè)過(guò)程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。也許你會(huì )說(shuō)，你是老師你當然能行，其實(shí)不然，我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(cháng)都能做到。當然這樣做你會(huì )少去了很多你自己的時(shí)間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì )體驗到付出后的幸�！，F在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會(huì )主動(dòng)邀請我給他的作文作作點(diǎn)評。我認為那是他對我的信任和肯定。
第三、作為家長(cháng)我們應該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子，成長(cháng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會(huì )到父母的不易，增加他的家庭責任感，使他更加珍惜生活，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)體貼身邊的親人，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導他在家里當了一回家，正所謂“不當家不知柴米貴”，我們希望通過(guò)讓孩子當家引導他合理安排收支，培養他做事的計劃性和基本的管理能力;適當的分擔一些家務(wù)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜、打掃衛生、洗小件衣物等，讓他體會(huì )到父母
當家的不易;同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費、探望親朋好友、出門(mén)游玩讓他負責買(mǎi)票等，鍛煉他的社會(huì )交往能力，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，了解平時(shí)大人操心的內容，慢慢的學(xué)會(huì )主動(dòng)為大人分憂(yōu)。當然，在孩子當家的過(guò)程中，我們大人會(huì )比平時(shí)更辛苦，讓孩子當家，不是撒手不管，而是要適時(shí)教育，正確引導�！驹诤⒆赢敿业臅r(shí)候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢(qián)交給孩子管，整個(gè)旅途中買(mǎi)車(chē)票、住旅店、吃飯、打聽(tīng)方向、到景點(diǎn)購買(mǎi)門(mén)票我們全交給了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時(shí)候，在自動(dòng)售票機上買(mǎi)票，都是孩子自己嘗試著(zhù)去完成。從讓孩子當家這件事中，我深深地體會(huì )到，原來(lái)我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他機會(huì )、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會(huì )做得很好�！�
第四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時(shí)間內所學(xué)知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類(lèi)似的題目和他一起做做。
第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了�！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(cháng)的腳步，當然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì )牽著(zhù)孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著(zhù)我的手，給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的朋友，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢(qián)的使用，說(shuō)學(xué)習中的困惑，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著(zhù)了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著(zhù)那么多的東西，對事物也有了他獨特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)。說(shuō)真的牽著(zhù)孩子的小手分享他的快樂(lè )、他的煩惱我感覺(jué)很幸福�！课以�(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父
母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！倍颊f(shuō)十指連心，當你握著(zhù)孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
最后我提議，我們所有的家長(cháng)，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)!
謝謝大家!
家庭教育發(fā)言稿14
高中是孩子重要的人生階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒(méi)成熟，有較大的逆反心理，人生處于一個(gè)不穩定期。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰高考，正承擔著(zhù)人生以來(lái)最大的壓力，作為這個(gè)時(shí)期的父母，我們也是一個(gè)學(xué)生，對孩子的教育深感跟不上時(shí)代，有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感，很多時(shí)候比工作還費心思與精力，現在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。
一、強調過(guò)程淡化結果。種瓜得瓜，種豆得豆，應該來(lái)說(shuō)作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就沒(méi)有付出。這里可能有方法的問(wèn)題，也有重點(diǎn)把握等問(wèn)題，要求孩子努力，培養孩子認真對待學(xué)習、刻苦耐勞的`品質(zhì)。他努力了，結果好了大家歡喜，結果不好了大家也有一個(gè)下的臺階。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習態(tài)度，態(tài)度決定一切。天生我材必有用，我想如果孩子做每一件事情都認真對待、刻苦努力，就是現在成績(jì)不理想，但從讀書(shū)時(shí)期培養出來(lái)的這種品質(zhì)，也會(huì )讓他終生受益。
二、培養孩子的責任心。每個(gè)人都有每個(gè)人的責任，孩子的首要責任是學(xué)習。孩子有了責任，就會(huì )化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。孩子不認真除了孩子天性貪玩以外，我想孩子對于自己責任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責任不但是為了回報老師辛勤的付出，回報父母養育之恩，更是自己對自己負責的一種責任。就是說(shuō)自己要對自己負責，對自己負責首先要做好本職工作，同時(shí)讓孩子明白，監督孩子學(xué)習也是父母的責任與義務(wù)，要完成這種責任與義務(wù)必須有權對他進(jìn)行管理，以減少與家長(cháng)的對立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責任的表現。孩子有了這些認識，在日常溝通中就等于建立起一些規則，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。
三、鼓勵與施壓相結合。孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵。孩子都要督促，需要家長(cháng)做一些工作。其實(shí)鼓勵與施壓是雙刃劍，只鼓勵沒(méi)壓力不行，只施壓沒(méi)鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹(shù)立信心，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認人與人之間的差異，但考試分數的這個(gè)指標不是量化人與人差異的科學(xué)指標。有些同學(xué)把自己學(xué)習的潛能激發(fā)出來(lái)，所以學(xué)習好一些，因為學(xué)習好，得到別人認可，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會(huì )良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來(lái)，可能是沒(méi)有信心，可能是壓力不夠，很多時(shí)候是兩方面都有。
四、樹(shù)立感恩的心。這個(gè)階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷，對于自己從哪里來(lái)要到哪里去比較模糊。對自己現在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀(guān)，讓他對得到的一切感恩，培養孩子良好的行為習慣。
五、加強與學(xué)校老師的溝通。現在高中孩子住校，在學(xué)校時(shí)間較多，孩子在校的表現、學(xué)習，我都定期通過(guò)班主任了解孩子的情況，通過(guò)溝通我也把孩子在家的表現告訴老師。
以上是家庭教育的點(diǎn)滴，良好的家庭教育是孩子健康成長(cháng)的重要保證。我希望更多的家長(cháng)分享更多、更好的經(jīng)驗，讓我們的孩子一起共同學(xué)習、共同進(jìn)步，共建和諧家庭。
家庭教育發(fā)言稿15
大家好!我是八(24)班賈雨菡同學(xué)的家長(cháng)。感謝班主任方老師對我的信任，給我這個(gè)機會(huì )和家長(cháng)們共同探討孩子成長(cháng)教育的話(huà)題，我感到萬(wàn)分榮幸，同時(shí)也很感謝學(xué)校給我提供這個(gè)平臺。首先，請允許我代表全體家長(cháng)朋友們向班主任方老師和各位任課老師對孩子們的諄諄教導和辛勤栽培表示衷心的感謝!其次，感謝我的女兒生活中懂事體貼，學(xué)習上一直勤奮努力，讓我閃耀著(zhù)優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)的光環(huán)!
孩子的成長(cháng)也是父母的成長(cháng)，怎樣正確的教導孩子，與孩子有更好的交流，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì )。今天，在這里我將和大家談?wù)勎覍⒆訙\顯的教育體會(huì )。如果有不當之處還請各位老師家長(cháng)批評指正。
第一、家庭
我一直覺(jué)得，一個(gè)負責任的家長(cháng)，首先要做到給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，與孩子較好的溝通和交流也是我們相互了解和提升的途徑。我每天都會(huì )和孩子聊天，內容會(huì )關(guān)于家庭成員間、同學(xué)朋友間的關(guān)系，也會(huì )從一些小事中了解孩子的內心動(dòng)向。在與孩子的交流中我能對孩子身上表現出來(lái)的缺點(diǎn)加以改正，俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子第一位老師也是孩子的一面鏡子，孩子的許多的好品質(zhì)、好習慣的養成都離不開(kāi)家長(cháng)的正確的引導和督促。在和孩子交流的過(guò)程中注意自己的言行，給孩子帶來(lái)積極的影響，樹(shù)立正確的榜樣。
第二、習慣
都說(shuō)行為養成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。培養良好的學(xué)習習慣和作息習慣至關(guān)重要。一旦養成了良好的習慣，對孩子的學(xué)習和生活都是受益匪淺的。家長(cháng)們都知道一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習事半功倍。具體體現在以下幾個(gè)方面：
良好的作息時(shí)間習慣，一個(gè)充足的睡眠保證了孩子的身體健康，也給第二天的活動(dòng)帶來(lái)動(dòng)力。小學(xué)期間我要求孩子上學(xué)期間八點(diǎn)半必須去睡覺(jué)，節假日適當放寬。進(jìn)入中學(xué)兩年來(lái)，基本上都是九點(diǎn)準備休息。她的作業(yè)都被她在學(xué)校當天基本上合理地OVER掉!
主動(dòng)學(xué)習的習慣，在學(xué)習的時(shí)候集中注意力，認真思考完成作業(yè);課余時(shí)間培養發(fā)展興趣愛(ài)好，陶冶情操。
制定學(xué)習計劃的習慣，學(xué)習計劃的制定使孩子的學(xué)習有條不紊，課前預習課后復習使每個(gè)孩子都能跟得上學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習時(shí)間的`合理安排使每個(gè)孩子不偏科，效率高。
培養孩子的閱讀習慣，俗話(huà)說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，培養孩子的閱讀習慣讓孩子們開(kāi)闊視野陶冶情操。孩子在幼兒園時(shí)期，每晚堅持給她講兩個(gè)故事，然后她給我講一個(gè)，小學(xué)時(shí)期常常帶她去圖書(shū)館、閱覽室，如今閱讀已成為她的一種習慣。
總之，良好學(xué)習和生活習慣的形成不是一朝一夕的，而養成良好的學(xué)習習慣是孩子一生的事。
第三、青春期
常聽(tīng)家長(cháng)們說(shuō)：“自從上了初中，我就發(fā)現他逐漸開(kāi)始‘不聽(tīng)話(huà)’了，什么事都愛(ài)跟我們反著(zhù)來(lái)，而且不愛(ài)和我們說(shuō)話(huà)，有時(shí)說(shuō)不了幾句就開(kāi)始煩�！币晃欢嗄觋P(guān)注留守兒童問(wèn)題的校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)世界沒(méi)有壞孩子，只有缺少愛(ài)的孩子�！迸涯嫫诘暮⒆有枰议L(cháng)的理解，在發(fā)表自己的看法前，一定要先站在孩子的角度上去考慮，只有這樣換位思考，孩子才會(huì )認同你，叛逆期的孩子需要父母的陪伴，多關(guān)注孩子的生活和內心。
初中生的家庭教育最大特點(diǎn)是青春期的家庭教育，而青春期教育最重要的原則是理解和尊重。中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉認為，就像奠定基礎一樣，小學(xué)階段需要更親密也更嚴格的教育;孩子升入初中一個(gè)突出的心理變化是成人感，覺(jué)得自己長(cháng)大了，如果沒(méi)有理解和尊重，無(wú)論什么教育都可能失敗。
智慧的家長(cháng)應該將更多的時(shí)間、精力和金錢(qián)投入到親子關(guān)系和家庭氛圍的建設中，多關(guān)注對子女的心理支持和情感呵護，才能給孩子健康成長(cháng)提供正面的能量。作為家長(cháng)我們要多學(xué)習，掌握一點(diǎn)心理學(xué)知識非常必要。
第四、目標
孩子們都知道《西游記》中唐僧每次都這樣介紹自己：“貧僧唐三藏，從東土大唐而來(lái)，去往西天取經(jīng)�！边@3句話(huà)包涵了每人都要問(wèn)自己的三個(gè)問(wèn)題：1、我是誰(shuí)? 2、我從哪里來(lái)? 3、我要到哪里去?清楚自己是誰(shuí)，(定位)從哪里來(lái)，(不忘本)要到哪里去!(信念和目標)唐僧從未說(shuō)過(guò)放棄的話(huà)，也從未動(dòng)搖過(guò)自己的目標，即使經(jīng)歷九九八十一難，即使路很漫長(cháng)!即使是一個(gè)人的時(shí)候也沒(méi)有放棄目標和夢(mèng)想!最終取得真經(jīng)!
在網(wǎng)絡(luò )覆蓋的時(shí)代，有人沉淪，有人獲取資源來(lái)學(xué)習，成長(cháng)自己。生活中充斥各路明星的富有生活，各路大咖的學(xué)識淵博，看起來(lái)毫不費力，實(shí)際上都離不開(kāi)背后的學(xué)習和努力!王源，TFboys中一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩，20xx，20xx年兩次參加聯(lián)合國經(jīng)濟及社會(huì )理事會(huì )青年論壇并英文議程演講，贏(yíng)得了全世界的掌聲!不得不讓人佩服他背后做出地學(xué)習和努力!所以我們大家也應該明確自己的目標，是985，211名牌大學(xué)，還是混個(gè)初中或高中畢業(yè)!
每個(gè)孩子的成長(cháng)牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)家長(cháng)的心，當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽。當孩子的成績(jì)下降的時(shí)候，我們也要給孩子予以鼓勵。每個(gè)孩子都不是生就來(lái)優(yōu)秀的，而我們所做的是放下家長(cháng)的架子，俯身聆聽(tīng)孩子的心聲。青春期的他們在嘗試著(zhù)追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。每一個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。
教育是一件漫長(cháng)而美麗的事情，希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開(kāi)辟一片廣闊的天地。
在這里,我代表所有的家長(cháng)把臺灣著(zhù)名作家龍應臺寫(xiě)給兒子的話(huà)送給所有的孩子們：
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
最后，祝老師們工作順利!家長(cháng)們身心愉快!更祝孩子們身體健康，學(xué)習進(jìn)步!
謝謝大家!
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