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家庭教育的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-10-01 10:07:39 家庭教育 我要投稿

家庭教育的心得體會(huì )匯總9篇

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編為大家收集的家庭教育的心得體會(huì )9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家庭教育的心得體會(huì )匯總9篇

家庭教育的心得體會(huì ) 篇1

  很多人覺(jué)得自己不能夠為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的家庭教育環(huán)境是因為自己沒(méi)有很多的金錢(qián),無(wú)法為孩子提供所需要的事情。其實(shí)這個(gè)想法真的不太正確,不可否認財富或許會(huì )為成就好的家庭教育提供一些便利,但是卻絕對不是主要的因素。關(guān)鍵因素是什么呢?

  鐵娘子撒切爾夫人,相信很多人都熟悉這個(gè)名字。她是英國著(zhù)名的首相,曾經(jīng)連任三屆,成為世界政壇的風(fēng)云人物。當她入住唐寧街十號的時(shí)候,她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的成功要感謝自己的父親對她的教育和培養。

  撒切爾夫人的父親是一家雜貨店的小店主,他卻故意為女兒創(chuàng )設的是一個(gè)節儉清苦的環(huán)境。讓她在清苦的環(huán)境中,懂得赤手打天下的道理。而在能力培養方面,自己則主動(dòng)為女兒選擇所看書(shū)籍的種類(lèi),有意引導孩子的思維能力,帶她到教堂,感受其中的氛圍。從而形成鐵娘子撒切爾夫人良好的獨立人格,為她以后的政治生涯也打下良好的基礎。

  從撒切爾夫人身上,我們不難看出,金錢(qián)財富這些物質(zhì)條件真的不是良好家庭教育的關(guān)鍵因素。真正的關(guān)鍵因素是父母是否可以的為孩子內心的需求創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境,是否為他未來(lái)的成長(cháng)做出一些有針對性的指導,這才是主要的。所以當您在抱怨自己金錢(qián)不夠多,才會(huì )讓孩子沒(méi)有良好的家庭教育,真的是不太正確的。

家庭教育的心得體會(huì ) 篇2

  《如何提升家庭教育的水平,促進(jìn)家校共育心得體會(huì )》適用于老師的教學(xué)心得體會(huì ) ,老師們充分利用了這一點(diǎn),表現非常好。父母更應該調整心態(tài),信任孩子,欣賞孩子。通過(guò)孩子的努力,幫助他們建立自信,相信她會(huì )越來(lái)越好。我也知道挫折教育,但是我們的孩子剛剛開(kāi)始系統學(xué)習,自信心還在建立過(guò)程中,需要的是耐心和鼓勵,盡量不去批評,有些時(shí)候甚至需要家長(cháng)去創(chuàng )造條件來(lái)表?yè)P孩子,激發(fā)孩子的內驅力。

  學(xué)校與家庭是教育的“兩手抓”,缺了哪一個(gè),教育就一定會(huì )落伍。Schholminski還多次指出:教育的效果依賴(lài)于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。家庭和學(xué)校之間的良好合作可以更好地促進(jìn)兒童的健康成長(cháng),培養學(xué)生良好的行為習慣,優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

  在《管子·權修》中有這樣一段話(huà):“一年之計,莫若樹(shù)谷;十年之計,莫若樹(shù)人;終身之計,莫若樹(shù)人!耙粯(shù)一獲者谷也,一樹(shù)十獲者樹(shù)也,一樹(shù)百獲者人”這句話(huà)的意思是:把一年作好,種上一棵莊稼最好;把十年作好,種上一棵樹(shù)最好;把一生作好,培養出人才最好。提高家庭教育水平,促進(jìn)家校共育的深度融合,從而幫助孩子更好地成長(cháng)。在這個(gè)問(wèn)題上,我有兩個(gè)體會(huì )。

  積極有效的溝通是建立成長(cháng)的橋梁。

  一、家長(cháng)與教師的有效溝通。

  父母與教師進(jìn)行積極有效的交流,目的在于了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習狀況及情緒狀態(tài),以便更好地幫助孩子。廣陵小學(xué)家;(dòng)的舉措很多,比如家長(cháng)會(huì )、各種節日活動(dòng)、官方微信等等,此外,教師還在微信上建立了班級聯(lián)絡(luò )群,每天都會(huì )公布孩子的學(xué)習內容和要求,讓我們可以實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習任務(wù);老師們也經(jīng)常通過(guò)微信發(fā)布孩子的學(xué)習生活狀況,讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊,全面了解孩子;更難得的是,教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得,從中我看到了教師的高素質(zhì)、高責任心,最重要的是對教育的熱愛(ài)。

  從這里,我學(xué)會(huì )了“傳遞正能量”,幫助孩子正確看待問(wèn)題,朝著(zhù)陽(yáng)光方向成長(cháng);懂得了讀書(shū)對孩子成長(cháng)的重要;明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”,努力創(chuàng )造條件抓緊時(shí)間讓孩子多與父親在一起;得到了對我所提出問(wèn)題的解答。在閱讀了組織思維所寫(xiě)下的美麗的詩(shī)歌后,我也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表現數學(xué)的理性,學(xué)會(huì )了如何幫助孩子們一絲不茍地、仔細地理解問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。除了我們這些家長(cháng),我知道在學(xué)校里,有一顆熱情、真誠的心在關(guān)注著(zhù)孩子的一舉一動(dòng),一舉一動(dòng)中,她告訴我們要有耐心地等待,用一朵花兒的時(shí)間,等孩子每天長(cháng)大一點(diǎn)。

  如此誠摯、高效的家校溝通方式,不僅直接幫助我,還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習環(huán)境,快樂(lè )成長(cháng)。

  二、父母與孩子之間的溝通能力。

  父母認真傾聽(tīng)孩子的心聲,從孩子的角度去認識她在學(xué)校的生活,鼓勵、安慰、引導都無(wú)形中影響著(zhù)孩子的心理狀態(tài)。

  我試了好長(cháng)一段時(shí)間,想要孩子們回家后高興地與我分享學(xué)校的事情。自幼稚園開(kāi)始,我每天都會(huì )問(wèn)她,為什么要把小小的愛(ài)帶回家,老師獎勵她,慢慢養成了「欣欣說(shuō),我們聽(tīng)」的習慣,不僅是聽(tīng),我們還會(huì )評論,發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。她繼續保持著(zhù)在上小學(xué)以后說(shuō)什么話(huà)都要說(shuō)的好習慣,不僅老師稱(chēng)贊這些好事,有時(shí)還跟同學(xué)們玩鬧,她所做的小壞事都開(kāi)始與我們分享。不管怎樣,我都表現出了極大的興趣和好奇,肯定了她的情感反應,也對她說(shuō)了我們自己小時(shí)候的趣事,回憶起自己或她父親如何處理童年時(shí)遇到的類(lèi)似困難。這種分享使欣欣心平氣和,也給了我們一個(gè)機會(huì )來(lái)幫助她找到處理困難和挫折的方法。

  三、兒童與教師的良好溝通。

  在日常學(xué)習生活中,我看到老師們都能及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),但我更希望欣欣本人能積極主動(dòng)地與老師接觸,與老師溝通。曾有一段時(shí)間,我特別羨慕有些孩子能主動(dòng)關(guān)心老師,與老師交談。幼兒與教師的直接交流有助于幼兒在情感上信賴(lài)教師,在將來(lái)的學(xué)校生活中有安全感,能夠自信、積極。但直到現在,盡管她很喜歡并崇拜自己的老師,卻不敢與老師進(jìn)行落落大方的交流與互動(dòng),總是顯示出一種害羞的一面。這個(gè)方面,我們在培養上做的還不夠。這是因為孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因為小的時(shí)候怕生病、怕麻煩,我對她太照顧了,集體活動(dòng)少,外出旅游少,與人交往也少,導致她在人際關(guān)系上不夠主動(dòng)。下一步,我們將與她一起參與拓展、旅游等活動(dòng),拓展她的視野,增加與人交往的機會(huì ),相信問(wèn)題會(huì )得到改善。

  其實(shí)不僅僅是這個(gè)問(wèn)題,教育孩子是一個(gè)系統工程,很多問(wèn)題都會(huì )出現,孩子是父母的一面鏡子,培養孩子的良好心態(tài)最重要的還是要有好的心態(tài)去面對孩子的成長(cháng)。

  良好的心理狀態(tài)有助于孩子健康快樂(lè )自信。

  第一,尊重兒童的自然成長(cháng)過(guò)程。

  某個(gè)班級的孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )有不同的發(fā)展,而各個(gè)能力的發(fā)展也不一定是均衡的。對于孩子身高體重等方面的差異我們一般都會(huì )比較寬容,但對于孩子能力方面的差異則不會(huì )那么淡定。父母太了解孩子了,所以能很清楚的看到孩子的不足。

  以欣欣為例,她的動(dòng)作能力發(fā)展得較慢:旋轉呼拉圈,一轉就掉;跳繩,能一蹦老高,但不能跳幾個(gè)。欣欣開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)像蚯蚓一樣,她曾經(jīng)左右不分,bd會(huì )寫(xiě)反,整個(gè)認讀音節都不記得…有時(shí)候想自己小時(shí)候,再看看別的孩子,再看看她,不由自主地著(zhù)急、糾結,為什么我的孩子沒(méi)有那么好呢?

  事實(shí)上,這些缺陷對孩子的成長(cháng)都是一個(gè)必然的自然過(guò)程,沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是好的,誰(shuí)也不會(huì )做任何事。違反事物發(fā)展規律,拔苗助長(cháng)反而是有害的。書(shū)寫(xiě)不好,是因為孩子手上的小肌肉沒(méi)有發(fā)育好,如果多練習會(huì )適得其反,影響發(fā)育,延遲能力的發(fā)展;左右不分,有些字會(huì )寫(xiě)反,這是幼年時(shí)爬行不足的后果之一,適當多做運動(dòng),多做運動(dòng),就會(huì )進(jìn)步…

  認識到這一點(diǎn),我明白了我們所要做的就是耐心等待,靜待花開(kāi)。還有一次,我在欣欣的筆跡上畫(huà)上了“愛(ài)”的記號,她剛進(jìn)小學(xué)的那幾個(gè)月,筆畫(huà)變得越來(lái)越干練,甚至還知道什么是懸針豎,什么事垂露豎;欣欣跳繩最近才有所進(jìn)步,從原來(lái)的一個(gè)位數提高到兩位數;她還能獨立讀注音書(shū),看起來(lái)越來(lái)越好。正如老師所說(shuō),生活是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程,每天一小步,與自己比較,天天進(jìn)步。

  二、相信孩子對他們的欣賞。

  這過(guò)程中,除了不足之外,我們經(jīng)常應該看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。小孩都有自己的喜好,一些經(jīng)常得到表?yè)P和鼓勵的事她會(huì )一而再再而三地去做。老師們充分利用了這一點(diǎn),表現非常好。父母更應該調整心態(tài),信任孩子,欣賞孩子。通過(guò)孩子的努力,幫助他們建立自信,相信她會(huì )越來(lái)越好。我也知道挫折教育,但是我們的孩子剛剛開(kāi)始系統學(xué)習,自信心還在建立過(guò)程中,需要的是耐心和鼓勵,盡量不去批評,有些時(shí)候甚至需要家長(cháng)去創(chuàng )造條件來(lái)表?yè)P孩子,激發(fā)孩子的內驅力。

  從最開(kāi)始的懵懵懂懂到現在的文明禮貌,像每個(gè)人的孩子一樣,我們都會(huì )越來(lái)越好。如今我每天都能看到欣欣覺(jué)得她是個(gè)奇跡,贊嘆生命給我們的恩賜!

家庭教育的心得體會(huì ) 篇3

  家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現代化更是一項長(cháng)期的、更具現實(shí)意義的實(shí)驗課題。做好家庭教育現代化工作,對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升,都有很長(cháng)遠的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(cháng),我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園,這個(gè)“好”,最明顯的體現就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措,舉行的一些家庭教育講座,成立的家長(cháng)委員會(huì )等等,都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通,把孩子在校和在家的教育實(shí)現了無(wú)縫隙對接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況,家長(cháng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育,這些都對孩子的成長(cháng)大有益處。

  現在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(cháng)倍加呵護的環(huán)境中,是一個(gè)家庭的主旋律,五六個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉的情況層出不窮,這就為如何更好地教育現在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母,我們在育兒?jiǎn)?wèn)題上也是摸索著(zhù)前進(jìn),有成功的小喜悅,也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學(xué)習,多總結。尊重孩子,關(guān)注孩子,和孩子共同成長(cháng),在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力,F將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì )列舉一二,僅供學(xué)校領(lǐng)導參考。

  一是培養孩子健全的人格,健康的性格,與孩子共同快樂(lè )成長(cháng)。

  我們女兒四歲了,她開(kāi)朗活潑,乖巧聽(tīng)話(huà)。在她成長(cháng)的過(guò)程中,我們充分尊重她,有些事情會(huì )和她商量,不允許做的事情會(huì )告訴她原因。不輕易給孩子許諾,但答應了孩子的事情就一定會(huì )做到,實(shí)在因為特殊原因做不到的,就提前給她道歉,并給她說(shuō)明原因。我們還有意識地注意培養她的自信心,與人交往的能力,學(xué)習互助、合作和分享,引導她對弱者等有同情心。有些事情,當她做不到或是做不好時(shí),她總會(huì )很煩躁和失落,這時(shí)候,我們就會(huì )用語(yǔ)言鼓勵她,給她一些提示或幫助,和她一起完成一件事情,當她做完的時(shí)候,我們會(huì )對她說(shuō):“你真棒!”如果有些事情,的確不是她這個(gè)年齡能做到的,我們會(huì )對她說(shuō):“寶貝,你現在太小了,等你再長(cháng)大一點(diǎn),你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候,還真不如你做的好呢!边@樣,她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。

  獨生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴,我們就經(jīng)常鼓勵她主動(dòng)去結識別的小朋友,把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導她在和同伴們玩的時(shí)候,學(xué)會(huì )照顧別人。比如,有小朋友來(lái)家里做客時(shí),就告訴女兒,“你現在是小主人了,小朋友們來(lái)咱們家玩,你要好好照顧他們,這樣他們才喜歡和你交朋友!比绻龅暮,就及時(shí)表?yè)P她,這樣,下一次有小朋友來(lái)家時(shí),女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。

  在家庭教育中,還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規矩在他們長(cháng)輩那里往往就形同虛設了,但是為了家庭和諧,我們不會(huì )當著(zhù)老人批評她,時(shí)間長(cháng)了,孩子有老人在的時(shí)候和單獨與父母在一起時(shí),就有所差別。有老人在時(shí),就任性一些,和父母一起時(shí),就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間,唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理,上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起,情況也就好了許多。在和老人一起時(shí),很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人,孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì )去模仿和習慣養成的。女兒三歲時(shí),吃東西就習慣先給爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)缓笞约翰懦。我們相信這就是長(cháng)期習慣養成的好效果。

  孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事,比如,幫媽媽疊衣服之類(lèi)的事情,她樂(lè )意去做,而我們會(huì )在她做完之后對她說(shuō):“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我,要不我還得做很長(cháng)時(shí)間,你真棒!”家人有些不太舒服時(shí),我們會(huì )讓她去問(wèn)候,幫助拿藥片等。養成她關(guān)心別人,幫助別人的好習慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí),會(huì )主動(dòng)幫助病人蓋被子,并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱(chēng)贊,我們相信這種稱(chēng)贊會(huì )更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習慣養成。

  二是培養孩子良好的生活習慣,引導孩子遵守社會(huì )公德,與孩子共同健康成長(cháng)。

  孩子良好生活習慣的養成是孩子成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習慣的培養。她自己能做的事情,就盡量讓她自己做,然后對她的成績(jì)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感,她就愿意去做。比如,她玩完之后,讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙,自己上廁所等等?措娨曤娔X時(shí),給她規定好時(shí)間!霸倏词昼婋娔X,然后幫我把電腦關(guān)上,咱們好睡覺(jué)。我看茹茹能不能做到?”剛開(kāi)始孩子肯定有一些不樂(lè )意。但是說(shuō)過(guò)的事情,就一定嚴格執行,就算她有些情緒,我們也故意忽略,用別的事情轉移她的注意力。幾次之后,她就會(huì )在規定的時(shí)間到了時(shí),自己關(guān)了電腦。

  人是群體動(dòng)物,孩子最終要走上社會(huì )。對于社會(huì )規范的理解和學(xué)習,也是行為習慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著(zhù)紅綠燈,“監督”爸爸不闖紅燈。她樂(lè )于這種工作。也能在這種工作中養成自己遵守交通規則的好習慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì )上的弱勢群體,給她錢(qián)讓她去放在乞討者面前的碗中,告訴她,她幫助了他們。我們還和她訂下約定,不在路上亂扔垃圾,大家互相監督,孩子在這種類(lèi)似游戲的過(guò)程中,慢慢學(xué)習了遵守基本的社會(huì )公德。

  三是培養孩子良好的學(xué)習習慣,發(fā)現并鼓勵孩子的興趣愛(ài)好,與孩子共同學(xué)習成長(cháng)。

  孩子在幼兒園這個(gè)成長(cháng)階段,我們注重的是培養她的學(xué)習興趣,而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì )了一些什么知識。知識以后會(huì )不斷地學(xué)習,但養成良好的學(xué)習習慣卻是一生受用的事情。

  我們經(jīng)常給她買(mǎi)她喜歡看的書(shū)。告訴她愛(ài)護書(shū)籍,和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫(huà)報等,和她一起做書(shū)里的游戲,睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓練題,喜歡拼圖游戲,我們就多給她買(mǎi)這方面的書(shū),和她一起做,在她作對的時(shí)候不吝嗇對她的表?yè)P,讓她覺(jué)得學(xué)習是一種游戲。

  她上幼兒園之后,我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習的樣子,睡前孩子很放松,我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情,然后說(shuō)“給我們講講我們把你送到學(xué)校后,你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒(méi)上過(guò)那么好的幼兒園,你就給我們講講吧!焙⒆訒(huì )有種類(lèi)似當老師的感覺(jué),把一天的情況講給我們聽(tīng)。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西,也鍛煉了她的語(yǔ)言表達能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園,生怕錯過(guò)了什么好玩的事情沒(méi)辦法講給我們聽(tīng)。在我們交流的過(guò)程中,有些事情我們還展開(kāi)討論,引導孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問(wèn)題等等。

  興趣是學(xué)好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現她感興趣的東西。她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)常跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)片上學(xué)習英語(yǔ)單詞。我們帶她去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班的試聽(tīng)課后,她有強烈地想學(xué)英語(yǔ)的興趣,我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西,家長(cháng)根本不用操心,她回家就自己學(xué)習英語(yǔ)。當然,做父母的,除了鼓勵還是鼓勵。

  還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來(lái)貼在她能夠得著(zhù)的地方,每天臨睡前,我們會(huì )問(wèn):“你覺(jué)得今天自己表現好嗎?能不能得小紅花呵?”她會(huì )說(shuō)“我表現的好!能得小紅花!”我們就獎勵她一朵貼紙小紅花,讓她貼在那天的日歷上?粗(zhù)她在那里數著(zhù)自己得到小紅花的個(gè)數。我們當父母的,倍感欣慰。

  通過(guò)以上一些方法,我們在家庭教育的問(wèn)題上取得了一些成功,但還有許多的困擾。比如,孩子性格要強,聽(tīng)不得批評的聲音,這讓我們擔心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差,我們認為對孩子的挫折教育亟待加強,但不知道怎樣去具體操作;還有,家長(cháng)一般忙于工作,陪伴孩子的時(shí)間太少,所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類(lèi)的活動(dòng),相信家長(cháng)都會(huì )有參與的積極性。

  陪伴女兒成長(cháng)的四年多時(shí)間,我們最大的感受,也是最大享受就是和孩子共同成長(cháng)。尊重孩子,關(guān)愛(ài)孩子,用孩子的眼光去看待這個(gè)世界,這樣,孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí),家長(cháng)也有著(zhù)一份收獲的喜悅。作為家長(cháng),我們也會(huì )不斷提高自身素養,學(xué)習相關(guān)家庭教育現代化的知識,全力配合好學(xué)校的工作,和學(xué)校一起,共同托起祖國明天的太陽(yáng)!

家庭教育的心得體會(huì ) 篇4

  每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物,什么禮物最好?如果從孩子成長(cháng)的角度上來(lái)說(shuō),那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

  家庭教育簡(jiǎn)單通俗的來(lái)說(shuō),就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教,對孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上,所接受的第一份教育,它是人類(lèi)接受所有各種種類(lèi)的教育之首,更是基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)?梢(jiàn)家庭教育對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。

  如果一個(gè)人從小的時(shí)候,就接受到良好的家庭教育,那么首先它就會(huì )為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的好基礎。這個(gè)好基礎為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面,成家立業(yè)的時(shí)候,都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的好處,可以說(shuō)是終生受益!而反過(guò)來(lái),如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育,那么他的人生當中就會(huì )總一種陰影,一種缺憾!

  說(shuō)的這些言論,講的'這些道理并非無(wú)稽之談,而是現實(shí)的社會(huì )有著(zhù)太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子,您想在他的成長(cháng)之路上給他一份最好的禮物,那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始,給他一個(gè)良好的家庭教育,這就是最好的成長(cháng)禮物了。當孩子長(cháng)大成人之后,他會(huì )明白這份禮物的好,這份禮物的珍貴,從而也像血脈的延續一樣,把它傳承下去。

家庭教育的心得體會(huì ) 篇5

  為人師數十載,轉眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規律應該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(cháng)的家長(cháng)多參與交流話(huà)題,多探討成功培育情商和智商的話(huà)題。讓我們的下一代健康成長(cháng),穩步成才!

  走進(jìn)教育之門(mén),我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,我會(huì )把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。

  0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾?huà)題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專(zhuān)職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開(kāi)始思考新的航向。

  孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì )關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì )有理有節地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺(jué)有些浪費時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習關(guān)鍵期應該及時(shí)引導和提高他的學(xué)習能力。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì )話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習的基石,決定先從閱讀開(kāi)始。

  孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū),一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書(shū)還是蠻有興趣,就當培養興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了,孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……

  有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì ),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭!

  會(huì )閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評論呢!

  接著(zhù),我們在培養孩子閱讀習慣的同時(shí),引導他早期寫(xiě)作。日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅強!……自我評價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現出來(lái),這也是我們始料不及的!

家庭教育的心得體會(huì ) 篇6

  前不久,網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞,讓人非常震驚,也很值得我們深思,現在大多是獨生子女的時(shí)代,對于如何教育好他們,社會(huì )、學(xué)校和家庭都責無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始!币环N良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,父母卻是孩子終生的老師,家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了,她的成長(cháng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè),作為父母,誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心,雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好,但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì )變得更好。

  一、注重綜合素質(zhì)教育

  思想品德教育對小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實(shí)基礎。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里,當看到幼兒園的走廊上掛著(zhù)雷鋒的頭像時(shí),我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了,你要向他學(xué)習哦!”雖然她聽(tīng)得似懂非懂,但從生活的細節中我會(huì )試著(zhù)讓她明白如何去幫助別人,比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下,女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結同學(xué),和小朋友們友好相處,并且常常自豪地說(shuō):“我有好多的同學(xué),有五個(gè)是我最好的朋友!

  二、注意學(xué)習方式方法

  每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客,看看她每天在幼兒園的學(xué)習和生活情況,回家后不時(shí)的考考她,看她在幼兒園的學(xué)習情況如何,找出她的缺點(diǎn),要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小,通過(guò)家園共同教育,這個(gè)學(xué)期自信了很多,上課也敢舉手發(fā)言了。

  在家里我深信寓教于樂(lè ),不強制她去讀書(shū),畢竟還是孩子,而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片,讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數數方法。

  三、重視感恩教育

  每年三八婦女節,幼兒園都會(huì )開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)非常有意義,當活動(dòng)中女兒抱著(zhù)我說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì )熱淚盈眶,也許她并不明白其中涵義,但我聽(tīng)后卻感觸頗深,結婚九年才迎來(lái)了她,剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān),現在她身心都健康,讓我很欣慰,我不奢望她有多么的出人頭地,但她必須擁有一顆感恩的心。

  小時(shí)候,因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶,老人對小孩過(guò)于溺愛(ài),喜歡的食物讓她獨享,養成了自私的習性,F在慢慢長(cháng)大懂事了,我們就給她講“孔融讓梨”的故事,每次吃東西的時(shí)候,她會(huì )先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,并且還說(shuō):“有食物要大家分享”。

  四、加強自理能力培養

  女兒從小體質(zhì)較差,很容易生病,特別在天氣寒冷的時(shí)候,總擔心她自己穿衣時(shí)間太長(cháng)會(huì )受涼都不讓她穿,自己包辦太多從而導致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強而什么也不會(huì )做。這個(gè)學(xué)期,我試著(zhù)放手讓她做,她的自理能力比以前強了很多,都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服,偶爾會(huì )有褲子前后、鞋子左右穿反的現象,肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。

  以前女兒吃飯愛(ài)挑食,喜暈不喜素,沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃,等著(zhù)大人喂,我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜,現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。

  五、率先垂范,做好自身教育

  平時(shí),我們總要求孩子這樣做那樣做,可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放,而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō):“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好!弊约侯D時(shí)汗顏,曾幾何時(shí)我們總在要求小孩,而放松自己,比如,我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里,而自己卻隨意亂扔垃圾;規定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué),自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴要求自己,又怎能給孩子做好好的榜樣呢?

  女兒有一天問(wèn)我:“媽媽我做錯事的時(shí)候你打我,你做錯了是不是也要打你自己呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞,只好說(shuō)我做錯事了下次改正。是!“人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)”,當小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯事的時(shí)候,我們只會(huì )打罵,沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵,成功的家庭教育,一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。

  作為父母,我們將用愛(ài)心、耐心教育好她,盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。

家庭教育的心得體會(huì ) 篇7

  “望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(cháng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專(zhuān)家對家庭教育目標的描述:小學(xué)階段讓孩子是養成良好的學(xué)習和生活習慣,初中階段培養孩子良好的性格,高中階段的培養孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。

  一、良好的生活學(xué)習習慣需要在一年級開(kāi)始培養俗話(huà)說(shuō)“好習慣,好人生!币粋(gè)人的良好習慣,是奠定孩子一生的基礎。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級,就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型。在小學(xué),學(xué)習成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習,小學(xué)教育一年級則開(kāi)始轉向了學(xué)習;幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”,小學(xué)一年級則更注重“自理”和“自立”;在孩子進(jìn)入小學(xué)后,我具體做了以下工作:

  (一)、良好生活習慣的逐步養成

  1、督促孩子養成早睡早起的習慣,晚上9點(diǎn)前睡,早上6:30前起床。

  2、抓好個(gè)人衛生的習慣。

  (1)、服裝整潔,領(lǐng)巾整潔,不留長(cháng)發(fā)和長(cháng)指甲;(2)、養成二次刷牙習慣,注意口腔衛生;不隨地大小便,不隨地吐痰;不亂扔垃圾。不買(mǎi)零食,不喝生水。

  (3)、飯前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐時(shí)要照顧他人;吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話(huà)、不東張西望。

  (4)、獨立睡覺(jué)的習慣。自己獨立安靜地睡眠;睡眠時(shí)不亂翻身,不蹬被,入睡迅速。

  3、自己的事情自己做

  一年級開(kāi)始,要讓孩子學(xué)會(huì )做事了。比如讓他們學(xué)會(huì )自己整理房間,鋪床疊被,學(xué)會(huì )洗臉、洗腳、洗澡,學(xué)會(huì )擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;家長(cháng)還應當要求孩子幫父母做些力所能及的事,如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地,擦桌椅。讓孩子自己整理圖書(shū)、收拾書(shū)包和生活用品等;學(xué)會(huì )削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養孩子的動(dòng)手能力,也有助于他們養成有條理、有責任心的好習慣。

  (二)學(xué)習習慣的培養

  我主要是要求孩子養成上課認真,作業(yè)認真完成,且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下:

  1、認真。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言。

  2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè),不要在家長(cháng)的督促下做作業(yè)。慢慢養成自學(xué)的好習慣。

  3、細心?荚嚨臅r(shí)候一定要細心,多看題多檢查。

  4、思考。對碰到的難題要多思考,不要遇到困難就放棄。對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(cháng)、教師請教。

  5、放松。我一直認為應該給孩子個(gè)快樂(lè )的童年,學(xué)習要勞逸結合。所以我要求孩子在家看書(shū)學(xué)習過(guò)后一定要放松,看看電視,做做游戲,陪孩子出去散散步。

  二、培養孩子良好的道德品質(zhì)我覺(jué)得一句話(huà):父母言傳身教。

  父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì )成為孩子效仿的對象,并起著(zhù)潛移默化的影響。所以我認為最好的方法是父母要嚴于律己,言傳身教,為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(cháng),我不得不對自己的言行要求嚴格一些。大人之間不講臟話(huà)、不說(shuō)謊話(huà)騙人、孝敬老人、不占小便宜,孩子從中自然而然得學(xué)會(huì )了做人應講文明、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩、愛(ài)父母、誠實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾,從來(lái)不會(huì )當著(zhù)孩子的面吵架。因為我們夫妻倆都知道,家庭不和睦的對孩子的教育危害很大。所以,我真心希望我們所有的家長(cháng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

  三、養成孩子熱愛(ài)學(xué)習的習慣

  俗話(huà)說(shuō),興趣是最好的老師。從小,我們就注重對他學(xué)習興趣的培養。

  讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是:

  (一)、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍

  孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì )有“孟母三遷”的故事。培養孩子的讀書(shū)習慣,我營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書(shū),經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè )趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì )到讀書(shū)是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候,我還在參加高等教育自學(xué)考試考試,每天早起看書(shū),晚上做試題,這點(diǎn)給我孩子影響很大,從小就常拿我書(shū)柜的書(shū)翻翻,雖然他看不懂,但還是會(huì )問(wèn)這問(wèn)那。

  (二)、經(jīng)常帶孩子去新華書(shū)店看書(shū),適當買(mǎi)書(shū)。我家就在新華書(shū)店附近,這給我提供了孩子多看書(shū)的機

  會(huì )。有空我就送他去新華書(shū)店,讓他在里面看他自己喜歡看的書(shū)。我每個(gè)月也會(huì )給孩子買(mǎi)兩三本,寒暑假和節假日再多些。書(shū)的內容可以是學(xué)習用書(shū)也可以是娛樂(lè )用書(shū),如腦筋急轉彎、猜謎語(yǔ)、笑話(huà)大王。時(shí)間長(cháng)了,萌生親近書(shū)籍的愿望。

  (三)、空出時(shí)間和孩子一起看書(shū)。

  有些少兒書(shū)籍不但帶有知識性,還帶有娛樂(lè )性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書(shū),看到開(kāi)心之處,不時(shí)蹦出兩人的歡笑。

  (四)、辯證看待孩子的考試分數。

  考的好,多鼓勵,多表?yè)P?嫉牟,多找原因,切記因為考試成績(jì)差打罵孩子。小學(xué)成績(jì)好并不代表初中和高中成績(jì)好,也并不代表以后發(fā)展的好。而且,每天孩子都有適合自己走的路。

  記得有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體,性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。

  四、其他感悟

  1、學(xué)會(huì )和孩子交朋友。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的內心聲音,走進(jìn)孩子的內心世界。幫助他們做出正確的判斷,引導他們健康向上地成長(cháng)。我的孩子有事喜歡和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡劝l(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內心的想法及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯誤,及時(shí)疏導可能會(huì )有的不良思想,讓一些錯誤思想消失在萌芽狀態(tài)。

  在此引用一句名言:3歲前后嚴格管理,做孩子的家長(cháng);13歲前后逐步放手,做孩子的朋友。

  2、培養孩子的自信,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P。

  孩子就像一張白紙,老師怎么描繪,家長(cháng)怎么襯托,她就會(huì )呈現怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(cháng),讓孩子因自己的特長(cháng)而有成就感

  所以我覺(jué)得對待孩子的缺點(diǎn)要用減法,對待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。

  3、與老師多溝通,做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況,有問(wèn)題及時(shí)糾正,思想和觀(guān)點(diǎn)要和老師保持一致。

  家長(cháng)對老師一定要尊重,這將決定你孩子對老師的態(tài)度。

  4、獨生孩子多溺愛(ài)。

  家長(cháng)要學(xué)會(huì )區分溺愛(ài)和關(guān)心的區別。獨生孩子家庭條件都不錯,但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。

  好欣賞一句名言:貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。窮人的孩子早當家,富人的孩子多見(jiàn)識。如果沒(méi)有高級的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)災難。

  5、關(guān)注孩子的玩伴

  讓孩子有適當的朋友和玩伴,因為只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(cháng)。

  但是,常言道:近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的成長(cháng)與他的生活環(huán)境有著(zhù)不可分割的密切聯(lián)系,周邊人的生活習慣會(huì )對他耳濡目染,進(jìn)而影響到他的成長(cháng)軌跡。當一個(gè)人獨立的意識思維還沒(méi)成熟時(shí),身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì )影響到他的發(fā)展。

  孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉村

  給我們啟示:在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過(guò)多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

  最后,我覺(jué)得所有的家長(cháng)要相信老師,相信老師對學(xué)生的責任,樹(shù)立老師在孩子中的威信,因為我相信,在所有的老師心中,他的學(xué)生就是他的孩子。

家庭教育的心得體會(huì ) 篇8

  慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中,我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何,卻并沒(méi)有真正做到以身作則。

  就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō),我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn),以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。

  當我們意識到這一點(diǎn)后,再回想這些過(guò)往的對話(huà),無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子,卻不拿這些標準來(lái)要求自己,這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的,不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。

  幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì ),要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長(cháng)大了,他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà),那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過(guò)的老路,把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。

  通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧!但習慣是可怕的,我們還真的挺擔心,時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己,到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà),還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人,如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà),那太輕松了,輕松到等孩子長(cháng)大后,什么事情都要我們來(lái)操心,沒(méi)有自己的主見(jiàn),沒(méi)有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現,我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心,而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。

家庭教育的心得體會(huì ) 篇9

  怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教,作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,主要應做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長(cháng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),就連學(xué)校也怕去了。

  其次,做為家長(cháng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(cháng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣,所以在孩子們面前,家長(cháng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣,家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成,對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì )真正認真去學(xué),認真去做,自覺(jué)地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

  另外,作為一名家長(cháng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì )兒笑哈哈,一會(huì )兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的,一下子就調皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說(shuō)服。

  總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

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