《家庭教育》讀書(shū)心得合集15篇
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的《家庭教育》讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家庭教育》讀書(shū)心得1
今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會(huì )中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對孩子的一生有重要影響,而且對提高整個(gè)社會(huì )素質(zhì)也有一定的影響。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認識。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，我們家長(cháng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?
第一， 重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第二， 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )!
第三， 把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
第四，積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
第五首先，要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)�！巴映升�，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在當今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數,而不懂得如何去引導中學(xué)生在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。其實(shí)，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高，就一定能體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習認真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應該感到滿(mǎn)意。因為，進(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
第六，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主。通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅強的性格，培養了對大自然、對人類(lèi)的博愛(ài)之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始了對理想的追求。
當然，作父母也是需要學(xué)習的，不是找一本教育方面的書(shū)來(lái)看看就是學(xué)習來(lái)，學(xué)習是與時(shí)俱進(jìn)，孩子是在不斷成長(cháng)的，她的想法會(huì )變，教育的理念要求會(huì )變，時(shí)代的要求也會(huì )變。我喜歡大方、瑞思等教育機構為父母創(chuàng )造的交流學(xué)習的平臺，享受在湖北圖書(shū)館聽(tīng)國學(xué)大師、教育專(zhuān)家的講座，在北京心理學(xué)課堂回歸當一名學(xué)生，和家長(cháng)們聚會(huì )交談孩子們的趣事、在網(wǎng)上接受網(wǎng)友的推薦讀一些好書(shū)瀏覽一些博客美文、留下一點(diǎn)時(shí)間和空間為孩子的事情思考……我因為孩子，又有了學(xué)習的動(dòng)力和收獲。為人父母，我們其實(shí)可以和孩子一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲!
《家庭教育》讀書(shū)心得2
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好，為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現在的許多父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子的一言一行都在模仿著(zhù)大人，既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他�，F在的孩子由于家庭條件的優(yōu)越，而且獨生子女比較多，有一部分孩子不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)“小尾巴”跟在身邊�，F在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如果我也把孩子放在父母身邊，放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也非常贊同，只是真正做起來(lái)有點(diǎn)難度，尤其是堅持長(cháng)期如此，更是難上加難。讀完這本書(shū)給我上了非常有意義的一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽敲響了好好教育孩子的警鐘。
班主任老師曾說(shuō)過(guò)，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，哪一個(gè)父母堅持的時(shí)間長(cháng)，哪一個(gè)孩子就是最優(yōu)秀的，現在不為孩子操心，孩子的后半輩子都需要你操心，這句話(huà)說(shuō)的太對了。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)孩子都是最出色的。
《家庭教育》讀書(shū)心得3
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有__X懂事。這樣孩子會(huì )非常高興，還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
《家庭教育》讀書(shū)心得4
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì )的事。但是教養好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(cháng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì )及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗故事情節的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(cháng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國、中國的一些名人、古人、現代的一些好家長(cháng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯誤不是打，便是罵，結果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà)，經(jīng)常和你講“道理”認為是他做的對，和你唱對臺戲，形成對立面。后來(lái)我們學(xué)習了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對待犯了錯誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應耐心說(shuō)服教育，還應該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
《家庭教育》讀書(shū)心得5
閑暇之余我翻開(kāi)了這本書(shū)。很快我就發(fā)現這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結合恰到好處的著(zhù)作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(cháng)共同創(chuàng )造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著(zhù)學(xué)校教育、社會(huì )教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù)，當好孩子的首任老師。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(cháng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀(guān)念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著(zhù)孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話(huà)的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(cháng)必做的家庭作業(yè)。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話(huà)值得借鑒
《家庭教育》讀書(shū)心得6
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒(méi)有確鑿的數據，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì )了順從�！�
歌德也把自己的愛(ài)好和品格的形成歸功于他母親，他們說(shuō)他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著(zhù)母愛(ài)的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說(shuō)法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切�！蹦赣H對孩子的教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?
首先我認為應該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀(guān)地了解孩子，了解他的學(xué)習狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應像教育家魏書(shū)生所倡導的那樣“讓自己高興地活著(zhù)，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。
其次是表?yè)P多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P，我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責，陪孩子一起長(cháng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應該在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵和更多的表?yè)P，其實(shí)，不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過(guò)度，批評過(guò)多，殊不知毀滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過(guò)程中還得多一份表?yè)P，少一份批評，讓孩子揚起自信的風(fēng)帆，自強自立的面對生活中的每一天。
《家庭教育》讀書(shū)心得7
編者按：《與孩子共讀共書(shū)》，是高子陽(yáng)老師編寫(xiě)的教育書(shū)籍，下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機會(huì )，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師，那是同事聽(tīng)完高老師的共讀共書(shū)講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無(wú)策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫(xiě)作興趣的方法，終無(wú)所得。共讀共書(shū)？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來(lái)，高老師有一本新書(shū)《與孩子共讀共書(shū)》，于是，我毫不猶豫，當機立斷，立即下單買(mǎi)了書(shū)。第二天，書(shū)一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書(shū)中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書(shū)�！白x”就是多讀書(shū)、多讀世界，“書(shū)”就是在閱讀過(guò)程中多寫(xiě)，既要把一個(gè)個(gè)字寫(xiě)美，又要多寫(xiě)文章與書(shū)。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫(xiě)做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗；為孩子選哪些書(shū)，更有明確的答案，詳細的書(shū)單列在書(shū)的后面，這些書(shū)全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書(shū)記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(cháng)和孩子一起讀，一起寫(xiě)，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫(xiě)的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫(xiě)的好！多么有創(chuàng )意的方法��！
正人先正己。想要求孩子讀書(shū)，不如自己先讀書(shū)。曾經(jīng)的我，對待小子，疲于說(shuō)教，也買(mǎi)了很多的兒童書(shū)給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結果，也沒(méi)有過(guò)多的要求一定要寫(xiě)什么，整個(gè)小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫(xiě)，自然，學(xué)習的主動(dòng)性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習中越來(lái)越顯現出相當多的不足�，F在，回頭想想，這不能完全責怪孩子，因為，作為家長(cháng)，我自己也沒(méi)有努力去讀書(shū)，去寫(xiě)作，憑什么來(lái)要求孩子就應該做到呢？
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。對于讀書(shū)，我卻是懶惰的。要說(shuō)喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩(shī)詞，偶爾還模仿學(xué)著(zhù)寫(xiě)上幾句；也喜歡讀讀詩(shī)歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個(gè)快樂(lè )。只是，對于大部頭的書(shū)，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫(xiě)字，一篇文字寫(xiě)下來(lái)，最好的只有前兩排，越寫(xiě)越看不下去。盡管，一直以來(lái)，我自己也非常想改變，無(wú)奈，好的習慣不好養成，壞的習慣卻難以除根。堅持，這個(gè)詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢(qián)去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會(huì )一直做下去。那么，讀書(shū)呢？我應不應該也堅持一下試試呢？
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。說(shuō)做就做，帶小子參加讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，這是我們一起讀書(shū)的第一步。兩周讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，這個(gè)要求并不難做到，書(shū)單目錄也是照著(zhù)初中教材所要求的名篇名著(zhù)，本著(zhù)共同的目的，一群家長(cháng)，帶著(zhù)一幫半大孩子，從讀書(shū)到心得分享，體驗讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒(méi)看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗成效的標準，即便現在看不出來(lái)，我想，若干年以后，等小子也做了家長(cháng)，或許，對他來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財富，這很難說(shuō)。至少，這樣做觸發(fā)了我對閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來(lái)，記錄心情，分享生活。
高老師書(shū)中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書(shū)，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(cháng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng )意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng )造力。我第二步的計劃便是，陪小子一起閱讀更多的書(shū)，對，就從橋梁書(shū)，繪本開(kāi)始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫(xiě)好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開(kāi)始，我對小子說(shuō)，你可以隨意寫(xiě)，200—300不少，1000—20xx不多，寫(xiě)不出來(lái)，用畫(huà)的，也可以��！你寫(xiě)，我一定也寫(xiě)！不信？等著(zhù)瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭。記得20xx年春節前后，在空閑之余，一群素不相識又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒(méi)想到，隨手涂鴉之作，自認為難登大雅，竟也有人能給予認可，這是對我信心的莫大鼓舞。開(kāi)始，我并沒(méi)有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習的動(dòng)力。幾年后的現在，我把《與孩子共讀共書(shū)》拿回了家，跟小子說(shuō)，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書(shū)，一起動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，看誰(shuí)能堅持到最后！我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫(xiě)，一起玩，一起樂(lè )。
在微信朋友轉發(fā)來(lái)的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來(lái)，身邊還有一個(gè)這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習作讀書(shū)感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫(xiě)了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫(xiě)的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫(xiě)，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，但也要明白“最是書(shū)香能致遠”，多讀書(shū)的好處最是如此。陸游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之�！笨梢遣欢嘧x書(shū)，總是會(huì )感到墨盡詞窮。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？他還說(shuō)過(guò)，“文章千古事，得失寸心知�！弊x的是別人的，寫(xiě)的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過(guò)文字加以表達，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂(lè )，無(wú)外乎是從讀讀和寫(xiě)寫(xiě)中來(lái)。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過(guò)主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛(ài)，我將繼續努力，多讀多寫(xiě)。我對小子說(shuō)：小子，你要加油哦！
讀書(shū)不是讀死書(shū)、死讀書(shū)，活學(xué)更要活用�！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對聯(lián)，說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！庇凶值臅�(shū)要讀，無(wú)字的書(shū)也要讀，就是人要致力于學(xué)，書(shū)里書(shū)外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說(shuō)，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書(shū)》一書(shū)，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開(kāi)始做起，共讀共書(shū)，共享成長(cháng)的快樂(lè )。
《家庭教育》讀書(shū)心得8
兒子讀三年級了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì )用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著(zhù)一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
《家庭教育》讀書(shū)心得9
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習;有一定的責任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的.權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì )，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
《家庭教育》讀書(shū)心得10
本書(shū)從孩子教育主要幾個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)論述，旁征博引，切中時(shí)下流弊，非常中肯，給我們指明孩子成長(cháng)道路，正確教育方法�？吹綍�(shū)里描寫(xiě)情況，自然聯(lián)想到自己孩子學(xué)習、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾分相似、幾分同感上心頭。
拔苗助長(cháng)不利孩子發(fā)展。整個(gè)小學(xué)階段，孩子需要解決的發(fā)展任務(wù)，是處理好勤奮感與自卑感。適量的指認任務(wù)能促使孩子勤奮感、成就感。反之，如果任務(wù)不斷加碼，最終導致孩子無(wú)法完成任務(wù)，產(chǎn)生挫敗感，要么反抗要么放棄努力。一味填滿(mǎn)孩子，久坐桌前，缺少與大自然相處機會(huì )，孩子注意力、觀(guān)察力、感知力、想象力會(huì )有多大發(fā)展？我特別能感受到，偶爾幾次的作文作業(yè)日，寫(xiě)完作文都已經(jīng)快晚上九點(diǎn)了，看起來(lái)神態(tài)木訥，反應緩慢。有時(shí)作業(yè)少，完成的早，我們就去外面玩，一會(huì )捉迷藏、一會(huì )兒翻爬梯、有時(shí)在活動(dòng)器械上做各種難度動(dòng)作…那神態(tài)活靈活現，我說(shuō)這才是孩子，孩子愛(ài)玩是天性，順著(zhù)天性培養個(gè)性，春天小苗需要陽(yáng)光和雨露。
健康是革命本錢(qián)。該書(shū)從中醫角度，讓我們觀(guān)察孩子成長(cháng)變化，同時(shí)增長(cháng)我們中醫知識。病在心，面紅而心熱，病在肝，面青或身體有疼痛，病在脾，面黃而浮腫，病在肺，皮膚面色煞白似有寒氣，病在腎，面黧黑而無(wú)光澤。如果一個(gè)孩子不愛(ài)活動(dòng)，也許是脾虛而氣弱…。這些都便于我們觀(guān)察孩子健康。我家孩子身體健康好，今年長(cháng)高了許多，在身上有些瘦弱，飯量不大，我們一直比較在意，所以這本書(shū)提醒了我們，抽空帶孩子看看中醫，二年級正在孩子換牙齒時(shí)期，門(mén)牙松動(dòng)一直沒(méi)掉下來(lái)，如果不及時(shí)把牙齒換掉，會(huì )影響新牙發(fā)育，孩子怕疼，不肯去醫院拔牙，看來(lái)做正確事情，也要下決心。
安全無(wú)小事。書(shū)里提到：經(jīng)常向孩子說(shuō)明什么事有危險，什么事不能做，應該怎么做，而且這種苦口婆心嘮叨，要重復多次才有效果。這時(shí)我想起，過(guò)馬路時(shí)，一是不能闖紅燈，二是不能跑，要左右多看看，確認安全后在過(guò)馬路。還有孩子愛(ài)大鬧，做電瓶車(chē)時(shí)和大人背靠背，這樣萬(wàn)一摔倒很危險，一定改掉不好習慣。遇到安全危險等如何應對，我們也給孩子考過(guò)，不過(guò)書(shū)里這10道保命題，還是比較全面的，有些我們也沒(méi)遇到，一定要考考孩子，增強防范意識和應對策略是很有必要的。
愛(ài)是世界上最偉大的力量。昨晚我問(wèn)孩子，媽媽的生日是什么時(shí)候，孩子確實(shí)答不上來(lái)，看來(lái)“不超過(guò)20%孩子知道媽媽生日”，統計結果相對準確的。我們無(wú)休止拋給孩子很多愛(ài)，卻忽視了培養孩子愛(ài)他人的能力。付出愛(ài)能提升愉快感，把自己最珍貴東西分享給他人是愛(ài)的體現。儒家倡導“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，影響一代又一代中國人，中華文明傳統熏陶的孩子不比西方價(jià)值觀(guān)教育孩子差。為了培養孩子愛(ài)心，大人適當的表現“弱些”，給孩子以關(guān)愛(ài)別人的機會(huì )。別在孩子面前充當成頂天立地大人物。
讓孩子做自己心靈主人。人天生有自己做主的愿望，不要強迫孩子學(xué)習，讓孩子在試錯中學(xué)習，提供發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)習動(dòng)機，這樣才有獨立思考能力，才有創(chuàng )造能力。所以，孩子學(xué)習時(shí)，不要陪伴，讓她獨立完成，有困難她會(huì )自己解決，解決不了的，會(huì )求助老師和父母，這點(diǎn)尤為重要，我們真沒(méi)意識到，以后孩子做作業(yè)是一定不要陪伴。讓孩子獨自完成作業(yè)，在獨立學(xué)習過(guò)程中，培養孩子自信的品質(zhì)和專(zhuān)心做作業(yè)的良好習慣。
《家庭教育》讀書(shū)心得11
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
《家庭教育》讀書(shū)心得12
近日，拜讀了我國現代著(zhù)名教育家、現代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書(shū)。此書(shū)分十三章，以淺顯平實(shí)的語(yǔ)言，闡述了兒童的心理特點(diǎn)以及為人父母者如何對孩子進(jìn)行家庭教育。書(shū)中陳鶴琴先生運用了一百多個(gè)案例，而其中絕大多數案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細心而有耐心，其程度超過(guò)許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進(jìn)行了長(cháng)期的觀(guān)察試驗，探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。
陳鶴琴先生指出，“對于教育小孩子，做父母的應當在小孩子面前取同一態(tài)度�！贝嗽�(huà)說(shuō)得不無(wú)道理。在不少家庭里，在教育孩子的問(wèn)題上，大多采取的是這樣的作法：一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。一個(gè)對孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個(gè)卻對孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來(lái)，孩子便可能會(huì )得寸進(jìn)尺，甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問(wèn)題上，也必須采取統一的態(tài)度。此外，學(xué)校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學(xué)習習慣還是生活習慣，一旦發(fā)現了問(wèn)題，都會(huì )嚴肅對待，認真教育�？涩F在很多家庭，要么是稱(chēng)沒(méi)時(shí)間管教孩子，要么是過(guò)于溺愛(ài)孩子，對于孩子身上出現的問(wèn)題極不重視，聽(tīng)之任之，放任自流；更有甚者，家長(cháng)所教的，完全跟學(xué)校教師所教的背道而馳。結果呢，老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過(guò)？因此，在孩子的教育問(wèn)題上，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育，方方面面都應該達成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。
書(shū)中124頁(yè)，有這樣一句話(huà)：“做父母的對待子女應當有相當的禮貌�！标慂Q琴先生的話(huà)，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨立的有個(gè)性的完整的“人”。因此，我們在與孩子相處時(shí)，就應該遵守這樣一個(gè)原則，把他們看做一個(gè)真正的“人”！既為真正的“人”，就應當享有作為“人”的尊嚴。我們就應當同樣給予他們尊重，而不能因為是他們的父母或教師，就任意的訓斥，或時(shí)整天板著(zhù)臉孔，做出一副威嚴無(wú)比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內心呢，卻不見(jiàn)得信服。甚至，還會(huì )在父子、母子或師生之間，出現一條不可逾越的鴻溝，導致彼此的隔膜。此舉，實(shí)在是百害而無(wú)一利��！但如若尊重孩子，則孩子會(huì )心悅誠服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時(shí)，有了尊重作基礎，孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會(huì )顯得和諧、和睦而快樂(lè )。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系，則是用金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。同時(shí)，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會(huì )在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會(huì )孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。
陳鶴琴先生在書(shū)中還提到，“做父母的應當教育小孩子愛(ài)人”�？吹酱颂�，不禁想起了一位學(xué)生家長(cháng)曾經(jīng)愁容滿(mǎn)面地對我說(shuō)起的一句話(huà)：“真不知道現在的孩子怎么了，一點(diǎn)兒都不曉得關(guān)心父母！”其內心的憂(yōu)慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實(shí)，這怨不得孩子。孩子不是生下來(lái)就什么都懂得，需要后天的培養。為人父母者，肯定都非常愛(ài)孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事，忘記在愛(ài)孩子的同時(shí)，教會(huì )孩子關(guān)愛(ài)他人。于是，培養出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母們無(wú)奈地發(fā)出上述的感慨。其實(shí)，教會(huì )孩子關(guān)愛(ài)他人，并不難。關(guān)鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識，要善于抓住生活中一個(gè)個(gè)轉瞬即逝的教育契機，有意識地對孩子進(jìn)行愛(ài)心培養。比如，家人生病時(shí)，可讓孩子端水拿藥，噓寒問(wèn)暖；吃飯時(shí)，教孩子把好吃的飯菜夾給長(cháng)輩吃；出門(mén)購物時(shí)，讓孩子幫著(zhù)拎東西；家人生日時(shí)，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話(huà)語(yǔ)；遇上自然災害，引導孩子用零花錢(qián)為災區捐款……事不在大小，但只要父母有意識地長(cháng)期進(jìn)行訓練與培養，那孩子必定會(huì )成為一個(gè)富有愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的人，而不會(huì )成為為世人所不齒的自私自利之徒。
“凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬(wàn)不要替他代做�！边@是陳鶴琴先生在書(shū)中提到的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)，這其中的道理，為人父母者可能都懂�？烧娴挠錾�，卻還是忍不住動(dòng)手幫著(zhù)孩子做了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，兒子小時(shí)候，生怕他剝不好葡萄，總是一顆顆剝皮去籽后再送到兒子嘴邊。做其他事，也是如此，關(guān)懷備至。老公發(fā)現后，極力反對。細細想來(lái)，自己的確做得不夠高明。表面上是愛(ài)兒子，實(shí)際上卻在無(wú)意中害了兒子。讓孩子做能所能及的事情，好處多多。首先，在孩子獨立做事的過(guò)程中，孩子可能會(huì )遇到困難，為了克服困難，他們自然會(huì )積極動(dòng)腦，想辦法解決。這將極好地促進(jìn)孩子的思維的發(fā)展。其次，讓孩子自己動(dòng)手做事，可以發(fā)展他的雙手的小肌肉，訓練并提高雙手的協(xié)調性和靈活性，而這又將促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。第三，孩子獨立做事，可能成功，可能失敗。成功，則可從中獲取寶貴的經(jīng)驗；失敗，則從中汲取沉痛的教訓。因此，成功也好，失敗也罷，對于孩子來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的鍛煉機會(huì )，都將很好地幫助孩子積累實(shí)踐經(jīng)驗，以免重蹈覆轍，提高做事的能力。第四，讓孩子在獨立做事，則孩子就會(huì )獲得成功的機會(huì )，就會(huì )享受到成功的喜悅。而這種成功的體驗，是父母所不能給予的。在享受成功喜悅的同時(shí)，孩子的自信心也會(huì )隨之增強，從而激發(fā)起再一次沖刺的信心和欲望。因此，為人父母者，何不放開(kāi)手腳，讓孩子們獨立地做事呢？
沉浸在字里行間，聽(tīng)陳鶴琴先生娓娓道來(lái)，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書(shū)是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉�！币虼�，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書(shū)，認真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好！
《家庭教育》讀書(shū)心得13
市教育文件要求教師加強閱讀，我比較認同。因為我事先就形成了讀書(shū)的習慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著(zhù)——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾�？偠爬�，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認識，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話(huà)語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(cháng)階段不認真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細致。我自認為是一個(gè)比較細心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當然中結束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細節，有想法的教育孩子。我也需要更加細致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀(guān)點(diǎn)�！都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內容可學(xué)習。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續好好讀書(shū)吧!
《家庭教育》讀書(shū)心得14
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯過(guò)了，3月份在小一班家長(cháng)會(huì )上又很榮幸的見(jiàn)到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母，俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！笨梢�(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓直接上崗的，育兒經(jīng)驗的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著(zhù)孩子。
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，問(wèn)題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著(zhù)，面對專(zhuān)家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專(zhuān)家的出招、專(zhuān)家的指導不禁讓我看得心服口服，我不禁試著(zhù)去改變自己的思想和育兒觀(guān)念。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當的方式和正確的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
《家庭教育》讀書(shū)心得15
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習和充電才是最重要的，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持才會(huì )有的收獲的，學(xué)習不是給別人看，最重要的應該是個(gè)人成長(cháng)了，學(xué)到的東西可以運用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著(zhù)我。
小學(xué)的孩子們是來(lái)自不同的家庭，他們的獲得的知識層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(cháng)的長(cháng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(cháng)和老師都應該不斷地學(xué)習，不斷的提高自己的知識層面，不斷積累，對于認準的事情就一定做好，堅持到底。面對生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。
自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。如果我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(cháng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(cháng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛(ài)。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著(zhù)她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì )和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的知識，更多的應該是教會(huì )他們學(xué)會(huì )交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。
學(xué)習的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養育好自己的孩子和方便工作，但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò )為社會(huì )發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì )的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(cháng)進(jìn)行溝通和指導，希望每一位家長(cháng)都是一位很棒的家長(cháng)，愿每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能因為家長(cháng)的轉變而變得快樂(lè )福!
【《家庭教育》讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
家庭教育讀書(shū)心得08-15
《家庭教育》讀書(shū)心得12-13
家庭教育讀書(shū)心得09-14
家庭教育讀書(shū)心得最新10-08
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得10-08
家庭教育讀書(shū)心得14篇06-09
家庭教育讀書(shū)心得(14篇)06-09
《家庭教育》讀書(shū)心得15篇11-06
《家庭教育》讀書(shū)心得(15篇)11-06