放任式家庭孩子成才率最低

　　過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看放任式家庭孩子成才率最低，希望有所幫助！

　　近期，“虎媽”的教育模式在美國引起強烈討論，而在中國，幾乎所有的媒體和老師又在告訴父母們要學(xué)著(zhù)“快樂(lè )教育”和以鼓勵替代批評。面對“一張白紙”的孩子，父母到底應該怎樣做呢？我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們的建議。

　　“中國式媽媽”，意指那些逼著(zhù)孩子學(xué)習，考試成績(jì)一定要名列前茅，掌握這種那種技能，只講競爭，追求出人頭地的專(zhuān)制式家教，蔡美兒在某種程度上具有一定典型性。中國父母普遍對孩子期望過(guò)高，孩子負擔過(guò)重，在中國青少年研究中心的調查中發(fā)現，有54.7%的父母希望孩子得到博士學(xué)位，83.6%的中學(xué)生父母要求孩子考試要取得前15名的成績(jì)，這些數據和蔡美兒的要求比較一致，但顯然絕大多數的孩子是無(wú)法做到的，這樣必然給孩子帶來(lái)很大的壓力。

　　“中國式媽媽”這一現象與我國的教育體制有關(guān)，但同時(shí)，中國文化中，的確也有一種望子成龍，望女成鳳的傳統，這使得美國的華人家庭特別重視孩子的學(xué)習。直到近年來(lái)，隨著(zhù)獨生子女一代的發(fā)展，中國開(kāi)始接受西方民主自由教育方式的影響，但是，很多家庭學(xué)習了西方保護孩子權利的一面，但卻沒(méi)有學(xué)習培養孩子責任的`一面，導致孩子自由過(guò)多，發(fā)展出現問(wèn)題。國際上研究發(fā)現，最高層次的家教是作風(fēng)民主式的家庭，其成才率最高，專(zhuān)制家庭第二位，成才率最低的是放任式的家庭，蔡美兒就是的第二種方式，當然肯定比溺愛(ài)放任的家教好。但是蔡美兒的家教方式是不科學(xué)的，孩子不可能都有一流的水平，他們參加什么活動(dòng)應該有自己的選擇權力，而且每個(gè)孩子都是千差萬(wàn)別的，蔡美兒的教育理念沒(méi)有尊重這些最基本的原則。

　　兒童長(cháng)大的過(guò)程是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程，在這過(guò)程中有兩個(gè)顯著(zhù)的特征不可忽視：

　　一是群體性，兒童一定是在與同齡伙伴的交往中長(cháng)大，是不可缺少的。

　　二是實(shí)踐性，孩子是在體驗中長(cháng)大的。

　　中國的父母大多數只關(guān)注學(xué)習，這就讓孩子心靈上感到寂寞，他們最關(guān)心的問(wèn)題沒(méi)人關(guān)心。

　　“培養孩子健康人格、與孩子關(guān)系的好壞決定教育成敗、習慣決定命運、應與孩子一起成長(cháng)”這些是我近年來(lái)最重要的教育觀(guān)點(diǎn)和建議。青春期的孩子，用命令的方法或簡(jiǎn)單地要求是很難奏效的，因為他們認為自己長(cháng)大了，叛逆心理也強了。我給父母們的建議是，發(fā)現孩子的夢(mèng)想，引導孩子為實(shí)現自己的夢(mèng)想而塑造自己。只有這樣，孩子或許會(huì )感到父母對自己的尊重，會(huì )為自己的夢(mèng)想奮斗產(chǎn)生積極性。

　　蔡美兒的家教方式有被妖魔化的可能，她的許多觀(guān)點(diǎn)和做法也是錯誤的，父母們不宜盲目學(xué)習借鑒。唯一有價(jià)值需要思考的是，愛(ài)孩子要敢于說(shuō)不。孩子需要父母的權威，父母應當成為孩子人生的路標。