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教育家名人故事：孫云曉-繼母是我的家庭教育導師_1500字
上善若水，在我看來(lái)這是對母親的贊美。
極富智慧的老子僅僅留給世間五千言，其中卻多有對水的贊美，如“水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。作家林語(yǔ)堂解釋說(shuō)，水是善利萬(wàn)物卻又最不會(huì )與物相爭的。它樂(lè )于停留在大家所厭惡的卑下地方，所以最接近道。每當我默念這些千古名言，就會(huì )想起我的繼母，因為繼母的性格最接近于水，并且以此潤澤了我的生命。
勤勞而靈巧的母親溫暖了我苦難的童年
今年9月中旬，我將返回家鄉青島，為繼母慶賀92周歲生日。許多朋友不知道我的母親是繼母，常常驚呼我家有長(cháng)壽基因。雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但我相信，從容淡定的性格和善待一切的情懷，肯定是繼母長(cháng)壽的秘訣。
我的童年有兩大苦難，一是失去母親，二是饑餓難忍。1960年，5歲的我在幼兒園里，家里幾乎沒(méi)有饅頭和米飯吃，更不要說(shuō)吃肉了，喝的粥也很稀很稀，米粒清晰可數。
我最難忘的記憶是，我和哥哥不管誰(shuí)去盛粥，都會(huì )先盛出一碗米較多的，放在鍋臺上，那是留給母親吃的。自從生妹妹之后，母親一直在生病，非常需要營(yíng)養，我和哥哥都懂得要孝敬母親和照顧妹妹�？墒�，連病帶餓的母親最終還是離開(kāi)了我們，年僅29歲！母親來(lái)自老家農村，本來(lái)沒(méi)有名字，近乎文盲的父親卻為她起了一個(gè)頗有詩(shī)意的名字叫趙愛(ài)領(lǐng)，可能是寓意愛(ài)情領(lǐng)她到青島的意思吧。
年輕的母親病逝，留下1歲的妹妹、5歲的我和9歲的哥哥，靠30多歲的父親一人拉扯著(zhù)，日子的艱難與混亂可想而知。
大約兩年后，繼母來(lái)了。我記不清她來(lái)的細節，只是明顯地感覺(jué)到日子一天天好起來(lái)，有飯吃，有衣服穿，父親還有了那個(gè)年代不多見(jiàn)的自行車(chē)。
在我的印象中，繼母總是伏在縫紉機邊，夜以繼日地為全家做衣服，也為左右鄰居們做衣服。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我最熟悉的聲音就是咔噠咔噠的縫紉機響。在那個(gè)貧窮的年代，很多人買(mǎi)不起成品衣服，往往是買(mǎi)來(lái)布料請人幫助裁剪�；蛟S是因為給太多人家切實(shí)的幫助，或許是因為繼母總是細聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)與微笑，我們家在那片工人宿舍里頗有人緣，使我們在饑餓的年代里也能感受到某些人性的溫暖。
母親勤勞而靈巧，一些裁剪衣服剩下的邊腳料，都被她拼接成五彩斑斕的枕巾、坐墊或套袖，給孩子做的沙包更是不計其數。
輕言細語(yǔ)的母親成了我們家的“定海神針”
繼母識字不多，更沒(méi)有什么理論，但她用自己的行為方式教給我如何處理人際關(guān)系，特別是如何化解矛盾，這可能是我最早感受到的教育藝術(shù)。
老子贊美水說(shuō)：“天下之至柔，馳騁于天下之至堅�！崩^母走進(jìn)我們的家，走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈，足以驗證老子的理論。
我的父親14歲只身從老家農村來(lái)闖青島，吃苦耐勞，才有了我們的家。但他沒(méi)有什么文化，愛(ài)喝酒，脾氣暴躁，經(jīng)常打孩子。我驚訝地發(fā)現，自從繼母來(lái)后，父親發(fā)脾氣的次數減少了，因為繼母從不與他大聲爭吵，總是輕言輕語(yǔ)地與他講道理，直到說(shuō)得父親心服口服。
我們三兄妹有的在青春期，有的在兒童時(shí)代，豈能不犯錯誤？可是，我們從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)繼母的打罵，連高聲訓斥也沒(méi)有過(guò)。當我們做錯事的時(shí)候，繼母會(huì )把我們單獨叫到身邊，耐心問(wèn)明白事情的緣由，仔細分析是非對錯，鼓勵我們勇敢面對。
有幾次，我在外邊與人打架。其實(shí)，少年時(shí)代的我不會(huì )打架，更不愛(ài)打架，但有時(shí)候碰上欺人太甚的事情，也會(huì )熱血沖頭與人拼命。心想，就算你厲害，能打我十拳，我至少也要讓你嘗幾下狠狠的拳腳�？墒�，父親卻不理解孩子，他絕對不允許孩子打架，只要我們打架回來(lái)，不管有沒(méi)有道理，都要挨揍，這令我倍感冤屈。有時(shí)候，父親突然火山爆發(fā)，繼母一下子難以勸阻，往往就用身體來(lái)護著(zhù)我們。所以，繼母為保護我們挨了一些拳頭，這讓我非常內疚和感動(dòng)。
盡管父親的火爆脾氣難以徹底改變，但我們的家越來(lái)越溫馨，并且逐漸形成了遇到事情講道理、論是非的家風(fēng)。毫無(wú)疑問(wèn)，這主要是繼母的功勞，繼母成了我們家的“定海神針”。當然，繼母非常尊重父親，大事小事都與父親商量，最后與父親形成一致的意見(jiàn)，由父親出面定規矩。
后來(lái)我成為教師，成為教育研究者，很多人說(shuō)我是教育專(zhuān)家。其實(shí)，是繼母讓我懂得了什么是教育，什么是家風(fēng)，什么是親子關(guān)系的溝通，什么是家庭教育的真諦。
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