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初中階段的家庭教育規劃
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面和小編一起來(lái)看初中階段的家庭教育規劃，希望有所幫助！
初中階段家庭教育內容
初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期。青春期的孩子面臨著(zhù)生理和心理上的“突變”，這對他們的發(fā)展、對教師和家長(cháng)的教育都是一個(gè)很大的挑戰。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現出以下特點(diǎn)：
�。�1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長(cháng)，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項指標達到或接近成人標準。
�。�2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開(kāi)始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年，繼而長(cháng)出腋毛，骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿(mǎn)的體態(tài)；男孩則會(huì )長(cháng)出胡須、喉結突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅實(shí)，形成男性的魁梧體格。
初中學(xué)生的心理發(fā)展方面
一般表現為以下特點(diǎn)：
�。�1）伴隨著(zhù)青春期的性發(fā)育，初中生的性心理也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，大多數學(xué)生表現出一系列性心理行為，主要表現為性心理的朦朧性和神秘感、動(dòng)蕩性和壓抑性等。
�。�2）渴望獨立又事事依賴(lài)家長(cháng)。進(jìn)入初中以后，孩子們開(kāi)始探索真正的自我，渴望獨立，自己決定自己的事情，但由于思維發(fā)展、生活技能和社會(huì )經(jīng)驗還沒(méi)完全成熟、完善，仍要依靠父母。此時(shí)，父母與孩子的“代溝”表現比較明顯。
�。�3）自負和自卑矛盾交織。進(jìn)入青春期后，初中學(xué)生開(kāi)始學(xué)習自我觀(guān)察和評價(jià)，但這些評價(jià)具有相當強的主觀(guān)性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化，經(jīng)常處于自負與自卑的內心沖突之中。
�。�4）認知的發(fā)展變化迅速，如邏輯思維、邏輯記憶都得到了快速的發(fā)展。
初中生家庭教育指導重點(diǎn)
初中生處于青春期早期，家長(cháng)對孩子在青春早期所發(fā)生的一系列生理和心理的變化應該有所準備，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成長(cháng)和發(fā)展，建立積極的親子溝通，接受孩子在成長(cháng)過(guò)程中的困難并給予正確的指導。初中生家庭教育的重點(diǎn)是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引導孩子遵紀守法，幫助孩子平穩地度過(guò)青春早期。
11-15歲初中學(xué)生家庭教育指導專(zhuān)題內容要點(diǎn)
專(zhuān)題1 認真對待孩子人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)
升入初中，孩子所面臨的最突出問(wèn)題是“三多、二難”，即課本多、課時(shí)多、作業(yè)多以及作業(yè)難、時(shí)間安排難。這些可能會(huì )造成孩子學(xué)習的不適感。由于初中畢業(yè)將面臨首次升學(xué)考試，因此，部分家長(cháng)更關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，而疏于關(guān)注孩子的品德、情感和心理等方面。
初中階段，學(xué)習固然重要，但此階段是孩子身心健康、人格完善的重要時(shí)期，也是初中生交往能力、實(shí)踐能力、自我控制和調節能力等發(fā)展的重要時(shí)期，這些方面不僅會(huì )影響孩子的學(xué)業(yè)，而且關(guān)系到孩子的成人和成才。
引導家長(cháng)全面了解學(xué)校這一階段的培養目標和孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立全面發(fā)展的家庭教育觀(guān)。家長(cháng)要努力關(guān)注學(xué)校為提高孩子綜合素質(zhì)所實(shí)行的各項教育和改革舉措，要建立良好的家、校溝通和協(xié)作；要采用適應孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的家庭教育理念和方法,重視孩子自我責任感的培養，教會(huì )孩子負責任地選擇；加強和孩子的溝通、交流,關(guān)注孩子的同伴交往；繼續重視孩子學(xué)習興趣、方法和態(tài)度的培養
專(zhuān)題2 科學(xué)對待青春期孩子的生理、心理變化
初中階段是整個(gè)青春期發(fā)育的重要階段，孩子的生理和心理會(huì )發(fā)生巨變。要指導家長(cháng)鼓勵孩子科學(xué)安排時(shí)間，養成鍛煉身體的好習慣；指導家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)的性知識教育，進(jìn)行青春期生理衛生知識指導，幫助孩子認識及適應自己的生理變化；指導家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)的性心理指導，進(jìn)行青春期異性間情感的疏導；指導家長(cháng)引導孩子著(zhù)眼于問(wèn)題解決，以合理的方式宣泄情緒；指導家長(cháng)加強性道德觀(guān)念教育，引導發(fā)展健康的性道德情感，指導養成良好的性道德行為，并注意控制家庭微環(huán)境的性刺激。
正因為初中生處于這樣一個(gè)身心突變的關(guān)鍵期，所以，更需要家長(cháng)的加倍關(guān)心、愛(ài)護和引導，幫助他們安全、順利地渡過(guò)這一關(guān)鍵期。家長(cháng)要積極為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭心理環(huán)境，指導、鼓勵孩子多參加有益的群體活動(dòng)，與男女同學(xué)友好相處；注重心理溝通，引導孩子以合理的方式宣泄情緒。
專(zhuān)題3 高度重視孩子的睡眠、營(yíng)養和用眼衛生
初中階段的學(xué)習難度加大、作業(yè)增多，因而營(yíng)養攝入不均、睡眠時(shí)間大大減少、視力受損等問(wèn)題日趨嚴重。家長(cháng)對于孩子平時(shí)的健康不僅要關(guān)注，更要講究科學(xué)教養。要保證必要的睡眠時(shí)間，使孩子得到足夠的休息。一般情況下，孩子13-14歲需要9-9.5小時(shí)，15-16歲需要8.5-9小時(shí)。要創(chuàng )造良好的睡眠條件，保護好孩子的睡眠；引導孩子根據身心發(fā)展水平，科學(xué)健身，勞逸結合；要為孩子準備合理平衡的膳食，盡量保持食物的營(yíng)養成分；要注意指導并培養孩子養成良好的飲食習慣，增強免疫力；培養孩子養成科學(xué)衛生用眼、做眼保健操的好習慣。
專(zhuān)題4 引導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法
引導家長(cháng)形成正確的成才觀(guān)念，不要把分數看成教育孩子唯一的目標，要更關(guān)心孩子學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度和全面、健康的發(fā)展。要引導孩子注重學(xué)習過(guò)程中的能力鍛煉，將寫(xiě)、講、想結合起來(lái)，加深對知識的記憶和運用；開(kāi)展合作學(xué)習、共同分享；在面對學(xué)習困難時(shí)，鼓勵孩子養成輕松接納、認真對待的態(tài)度。
建議家長(cháng)經(jīng)常和孩子進(jìn)行學(xué)習情況的交流，定期進(jìn)行自我反思、自我調整、自我教育。重視對孩子合理、科學(xué)使用時(shí)間的指導，和孩子共同制訂學(xué)習計劃，正確利用零星時(shí)間和切割使用在家的小塊時(shí)間，善于安排休息和業(yè)余文體活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)正確的引導和幫助，使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
專(zhuān)題5 正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
初中階段是學(xué)生升學(xué)、分流的關(guān)鍵時(shí)期，因而父母對于孩子的考試成績(jì)往往比較敏感。要指導家長(cháng)平時(shí)更多地關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程和情況，與任課老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，科學(xué)地開(kāi)展升學(xué)指導；發(fā)現孩子的學(xué)習出現問(wèn)題，家長(cháng)應與相關(guān)的學(xué)科老師一起分析，找尋原因，商討對策；每次考前，家長(cháng)不要給孩子增加心理壓力；指導孩子做好考前復習，增強自信心；關(guān)注孩子考前保證身體健康，注意飲食衛生；指導父母和孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)，重過(guò)程，避免糾纏于結果；指導家長(cháng)教育孩子以平常心對待每一次考試；指導家長(cháng)教會(huì )孩子一些克服考試怯場(chǎng)的方法；指導家長(cháng)在孩子因考試而產(chǎn)生挫折感時(shí)給孩子更多的心理?yè)嵛亢凸膭�，幫助孩子挖掘自己學(xué)習上的潛能和閃光點(diǎn)。
專(zhuān)題6 引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò )
中學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題日漸嚴重，亟需對其加以引導。家長(cháng)要與學(xué)校緊密合作，主動(dòng)引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò )，培養網(wǎng)絡(luò )道德習慣，與孩子一起學(xué)習有關(guān)法律法規，引導孩子做個(gè)遵紀守法的“小網(wǎng)民”；要指導家長(cháng)教育孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )自我尊重、自我發(fā)展；指導家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )控制自己，讓孩子把電腦和網(wǎng)絡(luò )當成增加知識的工具；教育孩子正確把握上網(wǎng)時(shí)間，共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò )公約”，相互督促，嚴格遵守，預防用網(wǎng)過(guò)度；引導孩子在網(wǎng)絡(luò )交友中一定要注意加強自我防范和保護，不能在網(wǎng)上毫無(wú)保留地暴露自己的信息，不在網(wǎng)上與對方以朋友結交的名義發(fā)生金錢(qián)上的交易和關(guān)系，交往中要保持與對方的距離，不要背著(zhù)家長(cháng)與網(wǎng)友單獨見(jiàn)面等。對有網(wǎng)癮的孩子，指導家長(cháng)要多給予關(guān)心、理解、尊重、激勵、寬容、信任，并積極向專(zhuān)業(yè)矯治人士求助。
專(zhuān)題7 充分了解并尊重孩子
初中階段，孩子的自我意識和獨立人格開(kāi)始覺(jué)醒，他們開(kāi)始感覺(jué)到生活中有自己的秘密和隱私，不愿意和父母溝通，但他們各方面的發(fā)展尚不成熟，也缺乏足夠的生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷。因此，需要父母給予更多的了解和關(guān)注。家長(cháng)要了解孩子身心發(fā)展的情況，如身體發(fā)育素質(zhì)、習慣養成、情緒特征、興趣傾向、智力特點(diǎn)等，從中把握孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題。
面對青春期的孩子，家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、溝通，注意了解孩子的生活狀況、學(xué)習狀況，關(guān)心孩子的心情和心事；告訴孩子遇到事情要主動(dòng)與父母商量，尋求解決辦法；家長(cháng)未經(jīng)孩子同意，不要私拆、隱匿、毀棄孩子的信件、郵件；保持和孩子的親密感情關(guān)系，與孩子共同創(chuàng )造生活的樂(lè )趣，營(yíng)造平等、寬松的親子關(guān)系，才能幫助孩子健康成長(cháng)。特別是當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)要善于以積極平和的態(tài)度與孩子一起分析原因、制定對策。
專(zhuān)題8 正視孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題
引導家長(cháng)掌握孩子成長(cháng)的規律和身心特點(diǎn)，正確對待孩子在走向獨立過(guò)程中不可避免的正�，F象；教會(huì )孩子控制情緒方法，激勵孩子良好的言行，避免孩子養成不良的情緒表達習慣；承認并接受孩子的個(gè)別差異，孩子的體能、興趣、智力、志向都不相同，父母要多欣賞、多贊美其優(yōu)點(diǎn)，幫助其克服弱點(diǎn)。
引導家長(cháng)培養孩子面對挫折的勇氣，給予支持與鼓勵，培養其耐挫力并引導其從中吸取教訓和啟示。在孩子遭遇挫折時(shí)，應給予協(xié)助而不是責備；幫助其分析原因，避免推諉，避免孩子對挫折過(guò)度自責，要多加安慰，給予支持性的談話(huà)等。無(wú)論孩子犯了什么錯誤，家長(cháng)一定要成為孩子心靈的依靠。否則，孩子在成年人中找不到依靠，就會(huì )轉向任何能給他們以“幫助”的人，有可能離正常的道路越來(lái)越遠。
專(zhuān)題9 重視培養孩子的獨立自主能力
缺乏自主、獨立是目前初中階段孩子中比較突出的問(wèn)題。具體表現為缺乏自主學(xué)習的意識、能力和習慣，生活上依賴(lài)，自理能力較弱，抗挫折能力較差等�？茖W(xué)文化知識是學(xué)生學(xué)習的重要內容，但是，非智力因素對人的影響同樣重要。特別是孩子的獨立自主能力，對他們日后的工作、生活影響很大。要引導家長(cháng)在現實(shí)生活中培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，學(xué)習體驗并掌握多種技能。
家長(cháng)不能因為孩子的學(xué)業(yè)負擔而減少他們的家務(wù)責任，而應盡可能讓他們承擔一定的家務(wù)；同時(shí)，注意培養和發(fā)展孩子各方面的非智力因素，并為他們提供獨立判斷、獨自解決問(wèn)題的場(chǎng)合與機會(huì )；從最貼近孩子的學(xué)習入手，重視培養孩子的自主學(xué)習能力。針對初三學(xué)生的身心在不斷走向成熟、興趣與能力特點(diǎn)逐步增強的特點(diǎn)，家長(cháng)應當引導孩子學(xué)會(huì )自己去面對人生的選擇，并為此擔負起應盡的責任。
專(zhuān)題10 引導孩子做個(gè)合格小公民
初中階段是人格培養的重要階段，要以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),教育孩子“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)，培養孩子的愛(ài)國意識、公民意識、守法意識、權利義務(wù)意識和自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，提高分辨是非、依法辦事的能力，努力使其成為知法、守法、用法、護法的合格公民。
法律法規是維系社會(huì )公共安全、保障人人平等的基礎，是每個(gè)公民必須學(xué)習、遵守的行為規范，法律法規常識的教育是培養孩子健全人格的必要手段。所以，引導教育學(xué)生認真學(xué)習法律、嚴格遵守法律、學(xué)會(huì )運用法律保護自己，是每位家長(cháng)不可推卸的責任。為了保障青少年的健康發(fā)展，我國目前已經(jīng)頒布的相關(guān)法律法規有《未成年人保護法》、《青少年保護條例》、《未成年人違法犯罪懲處條例》、《義務(wù)教育法》等。引導家長(cháng)要以身作則，認真學(xué)習青少年保護的相關(guān)法律法規，嚴格遵守相關(guān)法律法規；教育孩子學(xué)習法律，學(xué)會(huì )用法律法規來(lái)維護自己的合法權益不受侵犯；引導孩子在遇到或可能遇到壞人侵害時(shí)，敢于拿起法律的武器來(lái)捍衛自己，學(xué)會(huì )運用法律進(jìn)行自我保護的方法與技能。
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