初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結（精選8篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編幫大家整理的初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結（精選8篇），歡迎大家分享。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結1
近日，xx因疫情原因，中小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)延遲。為認真落實(shí)省、市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部工作要求，維護教育教學(xué)秩序，保障教育教學(xué)質(zhì)量，根據xx市教育局相關(guān)文件精神，xx省xx縣職業(yè)高級中學(xué)積極作為，迅速開(kāi)展學(xué)情校情摸排、科學(xué)研判，制定《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學(xué)組織與管理工作方案》，堅決保證學(xué)生“離校不離教，居家有學(xué)上”。
一、守育人初心，齊心協(xié)力，保障教學(xué)實(shí)施
不忘初心，未雨綢繆。疫情前，xx省xx縣職業(yè)高級中學(xué)及時(shí)部署各相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展情況摸底，通力配合，按照學(xué)校統籌安排、各專(zhuān)業(yè)學(xué)科組組織落實(shí)、教師靈活實(shí)施的形式，制定了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施預案。
xx月xx日，接到主管部門(mén)通知后，學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)余xx召開(kāi)線(xiàn)上緊急會(huì )議，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間教學(xué)保障領(lǐng)導小組，余校長(cháng)擔任組長(cháng)，統籌推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)和監督工作，確保線(xiàn)上教學(xué)有序、有質(zhì)量開(kāi)展。學(xué)校制定了《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學(xué)組織與管理工作方案》，教務(wù)處深入落實(shí)停課不停學(xué)的工作要求；安全辦公室動(dòng)態(tài)摸排所有學(xué)生和教職員工的防疫信息，動(dòng)態(tài)掌握核酸檢測信息；德育處落實(shí)班級群的管理和班主任對學(xué)生日常線(xiàn)上學(xué)習的監控。
二、“疫”起努力，周密部署，督教督學(xué)促質(zhì)量
為保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)校采取“云端”聽(tīng)課，督導教學(xué)運行，做到教師網(wǎng)上教學(xué)“不掉線(xiàn)”，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習“不掉隊”。建立線(xiàn)上教學(xué)督導制度，教學(xué)副校長(cháng)、德育副校長(cháng)、教務(wù)處、德育處、高考部、專(zhuān)業(yè)部長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任各自分工明確，對線(xiàn)上教學(xué)是否按時(shí)開(kāi)課、參與學(xué)生人數、課堂紀律、教學(xué)過(guò)程監測、在線(xiàn)答疑、課后作業(yè)等環(huán)節進(jìn)行全程跟蹤檢查，并配合完善規范反饋制度、建立通報制度等，壓實(shí)教師和督導雙重責任，同時(shí)根據當日問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議進(jìn)行反饋、糾正，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習，確保線(xiàn)上線(xiàn)下同質(zhì)等效。
教學(xué)副校長(cháng)孫巧多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，對教學(xué)課堂管理和提高線(xiàn)上教育教學(xué)質(zhì)量做出周密安排；德育副校長(cháng)黃渭蓉以《你們，就是文明》來(lái)贊揚同學(xué)們抗擊疫情的文明風(fēng)采，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)；教務(wù)處、德育處、校團委等各職能部門(mén)組織有序，通力合作做好線(xiàn)上學(xué)習期間相關(guān)工作；同時(shí)，學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)班會(huì )給學(xué)生做疏導工作，通過(guò)心理健康課程為學(xué)生舒緩學(xué)習壓力和健康心理指引。
三、教師當“主播”，學(xué)生“安心”上網(wǎng)課
xx職高堅持“五育并舉”原則，確保線(xiàn)上課堂精彩紛呈。學(xué)校充分利用國家、省、市、區（市）縣教育資源平臺提供的課程資源，結合實(shí)際，教師以精講、多練、多互動(dòng)為原則，以“在線(xiàn)直播教學(xué)”或“觀(guān)看線(xiàn)上課程視頻+在線(xiàn)討論與答疑+作業(yè)布置與反饋”等多種方式的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，各科教師紛紛化身“主播”，讓學(xué)生“安心居家”上網(wǎng)課。
學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)余xx表示，“學(xué)校在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中同樣堅持五育并舉，確保每一位學(xué)子都能學(xué)有所長(cháng)�！甭殬I(yè)教育不同于普高，學(xué)校在線(xiàn)上教學(xué)期間除開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史等公共基礎課外，還開(kāi)設全校八個(gè)專(zhuān)業(yè)的機械制圖、電工電子等二十余門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程。針對高一新生入學(xué)要求，開(kāi)設勞動(dòng)技能（大國工匠）課程。全校所有班級在課余時(shí)間安排了防疫居家鍛煉、眼保健操、觀(guān)看新聞聯(lián)播（疫情防控知識學(xué)習）、國學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，并給學(xué)生預留了練習課、答疑課和自主學(xué)習充裕的時(shí)間。針對疫情期間學(xué)生心理輔導開(kāi)設了心理健康教育課程，保持學(xué)生積極健康的學(xué)習心態(tài)。
xx職高人聽(tīng)令而行，迅速響應，五育并舉，齊心協(xié)力云端守護，在線(xiàn)上的“教”與“學(xué)”中，共“課”難關(guān)，傳遞溫暖和力量！
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結2
隨著(zhù)xx市新冠疫情的進(jìn)一步發(fā)展，疫情防控形式陡然嚴峻，根據xx市疫情教育防控專(zhuān)班“關(guān)于xx市主城區暫緩開(kāi)學(xué)返校啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作的通知”（x疫教防專(zhuān)[20xx]xx）文件精神，為切實(shí)保障全校師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對教學(xué)的影響，我校通過(guò)釘釘、微信等信息網(wǎng)絡(luò )手段為廣大師生搭建起學(xué)習的橋梁。
一是制定方案、引導方向。接上級的緊急通知后，學(xué)校迅速響應，制定學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)方案，召開(kāi)全體教師教學(xué)啟動(dòng)會(huì )議，分備課組進(jìn)行線(xiàn)上教研，制定線(xiàn)上教學(xué)計劃。
二是及時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)和學(xué)生共同參加，班主任老師講解網(wǎng)課期間的相關(guān)要求和建議，讓學(xué)生做好線(xiàn)上學(xué)習準備
三是認真備課、上課。各位老師通過(guò)“釘釘群”等方式，通過(guò)PPT、視頻等方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結合的教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，細化課堂內容，明確學(xué)習目標，提醒學(xué)生要點(diǎn)。課程結束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習成果以及學(xué)習中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評，認真為學(xué)生答疑解惑，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，保證線(xiàn)上教學(xué)效果。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結3
一、提前規劃，總體部署
xx月xx日，根據上級要求，xx市實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和xx市實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)一方面布置落實(shí)師生員工全員核酸檢測工作，一方面緊急召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)準備工作會(huì )議。校黨委書(shū)記、校長(cháng)佟妍親自部署，對線(xiàn)上教學(xué)提出具體要求。
各年部第一時(shí)間組織召開(kāi)全體教師會(huì )議、班主任會(huì )議，要求所有學(xué)科組就學(xué)生學(xué)習時(shí)間、授課方式和作業(yè)布置問(wèn)題制定詳細計劃，務(wù)必使網(wǎng)絡(luò )教學(xué)落到實(shí)處，讓居家學(xué)習更有實(shí)效性。班主任老師指導學(xué)生做好線(xiàn)上學(xué)習準備，明確居家學(xué)習要求。
各學(xué)科備課組精誠團結、群策群力，制定詳細的教學(xué)計劃，落實(shí)集體備課形式，討論作業(yè)設計�？迫谓處熥ゾo時(shí)間熟悉線(xiàn)上教學(xué)操作流程，精心備課，研究線(xiàn)上管理方法，全力保證線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)科學(xué)、高效。
xx市xx初級中學(xué)面對突發(fā)情況，按照安全方案，有條不紊安排線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。xx月xx日上午，xx市xx初級中學(xué)召開(kāi)緊急會(huì )議，宋玥副校長(cháng)對國家、省、市、區疫情防控精神進(jìn)行傳達，校長(cháng)林華部署了全校疫情防控工作。
xx市第一六五中學(xué)第一時(shí)間召開(kāi)各年級組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)、各班班主任參與的緊急會(huì )議，迅速成立“線(xiàn)上教學(xué)”工作領(lǐng)導小組，孫xx校長(cháng)親自任組長(cháng)，郭xx副校長(cháng)、李xx主任任副組長(cháng)，各學(xué)科備課組長(cháng)任組員。會(huì )上，孫校長(cháng)傳達了市區上級部門(mén)對疫情防控期間“線(xiàn)上教學(xué)”的通知要求，并動(dòng)員組長(cháng)和班主任們要積極擔當，堅守教育教學(xué)職責，認真準備，確保線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)順利、有效開(kāi)展。隨后，大家結合學(xué)校實(shí)際情況和以往“線(xiàn)上教學(xué)”的成功經(jīng)驗，從課程計劃、技術(shù)支持、作息時(shí)間、紀律要求、身心健康等方面進(jìn)行了商討和部署，形成了基本應急方案和策略，做到有章可循。
二、德育為先，潤澤生命底色
實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)在開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作中，始終堅持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學(xué)生的衛生防控意識。同時(shí)，堅持國家課程學(xué)習與思政教育相結合，開(kāi)好、上好思政教育課，注重加強愛(ài)國主義教育、生命教育和心理健康教育，形成了正確的輿論導向，增強了國家自豪感、民族自信心，弘揚了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
xx市xx初級中學(xué)把生命教育視為德育教育的第一課，納入課程體系。按照xx市“保護自己，保衛城市，疫情防控，人人有責”的防疫倡議，深化家校合作，充分利用學(xué)校教育的平臺和家校溝通的渠道，協(xié)同開(kāi)展生命教育宣傳。抓住教育契機，堅持嚴格管理，保證身心健康。
落實(shí)身體健康日報告，學(xué)校布置專(zhuān)人專(zhuān)管以小程序的形式，每日落實(shí)師生的體溫上報。同時(shí)，為了緩解線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)的心理壓力，開(kāi)展針對疫情線(xiàn)上學(xué)習的未成年人心理輔導活動(dòng)，減輕學(xué)生的心理壓力和浮躁，讓線(xiàn)上教學(xué)不再枯燥。
xx市第一六五中學(xué)把疫情防控教育放在首位，利用學(xué)校公眾號和班級微信群做好防疫要求宣傳和動(dòng)員，并堅持落實(shí)好每日健康上報工作。九年級的線(xiàn)上百日誓師如期舉行，讓學(xué)生們感受到了來(lái)自學(xué)校、老師、家長(cháng)的鼓勵，鼓舞氣勢，讓學(xué)生在居家學(xué)習階段，保持斗志昂揚。線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，班主任們全程堅守在課堂內，關(guān)注學(xué)生課堂情況，與學(xué)生和家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，確保學(xué)生安心學(xué)習。
三、智育為重，提升學(xué)業(yè)水平
實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師們按照教學(xué)計劃和課程進(jìn)度，依托集體備課，深研云端課堂，踐行教育初心。課前指導預習、課上細致講解、科學(xué)布置作業(yè)、隨時(shí)答疑解惑，課后及時(shí)小結。年級組、教研組、備課組“云端”再相聚，圍繞線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現問(wèn)題再部署、再研討，集思廣益，只為線(xiàn)上教學(xué)有料、有效。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)線(xiàn)上巡課等方式保證線(xiàn)上教學(xué)工作高質(zhì)量有序推進(jìn)。
xx市xx初級中學(xué)堅決落實(shí)“雙減”教學(xué)有關(guān)安排，堅守課堂有效教學(xué)底線(xiàn)，克服部分學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)設備不全、無(wú)人看管的困難，緊緊抓住“作業(yè)反饋，個(gè)性輔導”環(huán)節，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。為了更好做好教學(xué)反饋，教師積極開(kāi)發(fā)作業(yè)軟件，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋，加強家校溝通。博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)，戰疫情，迎中考，鏗鏘腳步，別樣回中。七年級正常的線(xiàn)上教學(xué)課程，在“雙減”政策下的合理化安排之外，在九年級課程安排，特別增設晚自習，并由班主任和家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )端及家中協(xié)力督促與落實(shí)。
xx市第一六五中學(xué)關(guān)注多維融合，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。線(xiàn)上教學(xué)中，秉承“統一”與“個(gè)性化”相融合的理念。學(xué)�！敖y一”要求由班主任建“騰訊會(huì )議號”，學(xué)生在教室內有序等待學(xué)科教師授課，并將騰訊會(huì )議號發(fā)送到教務(wù)處，學(xué)校統一安排領(lǐng)導進(jìn)班聽(tīng)課；學(xué)科教師根據學(xué)科特點(diǎn)、講授內容及個(gè)人信息技術(shù)優(yōu)勢，選擇不同的平臺或軟件，融合于“騰訊會(huì )議”中，使教學(xué)環(huán)節、教學(xué)手段“個(gè)性化”，更好的講授學(xué)科知識、更有效的督促學(xué)生，以保證良好的教學(xué)效果。教師更加關(guān)注交流互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。課堂上，老師們“揚”高效之長(cháng)，“避”隔空之短，打開(kāi)攝像頭和麥克，高頻度的語(yǔ)音互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中，提高課堂節奏的緊密程度，避免因“隔空”而導致的學(xué)生松散。
四、體育為基，打牢身體根基
居家學(xué)習期間學(xué)生活動(dòng)量相對較少，實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)通過(guò)線(xiàn)上大課間、編排錄制體育鍛煉操、布置體育家庭作業(yè)等實(shí)現了體育教育的課堂延伸和拓展，有利于學(xué)生培養終身鍛煉的意識。同時(shí)學(xué)校多途徑進(jìn)行用眼健康宣傳，倡導家庭保持良好作息規律；每天進(jìn)行線(xiàn)上眼操，預防因線(xiàn)上教學(xué)導致的近視發(fā)病率提高，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
xx市xx初級中學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)居家學(xué)習的條件，繼續保持“體育作業(yè)”帶來(lái)的良好效果，將課程設置做了調整，上午、下午各一個(gè)小時(shí)居家體育鍛煉時(shí)間。通過(guò)鍛煉環(huán)節線(xiàn)上教學(xué)久坐帶來(lái)的疲勞，合理的訓練項目，利于學(xué)生身心健康發(fā)展，為線(xiàn)上教學(xué)提供動(dòng)力支撐。
xx市第一六五中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)，既要保證學(xué)生“知識”的扎實(shí)收獲，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康。體育課上，學(xué)科教師普及體育理論知識，與學(xué)生視頻互動(dòng)，講解動(dòng)作要領(lǐng)；播放賽事視頻，適時(shí)講解，培養學(xué)生對運動(dòng)項目的理解和愛(ài)國情懷；指導學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉，加強居家學(xué)生的體魄。
五、美育為要，涵養藝術(shù)品格
實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)嚴格落實(shí)線(xiàn)上音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等課程，不斷強化美育育人功能。在審美鑒賞中，將愛(ài)國情懷、文化自信滲透到學(xué)生心中，是一種“潤物細無(wú)聲”的潤澤、陶冶和濡染。
xx市xx初級中學(xué)為了鍛煉學(xué)生的欣賞美、創(chuàng )造美、鑒賞美的能力，開(kāi)展了“折疊千紙鶴，放飛中考夢(mèng)”活動(dòng)。學(xué)校下發(fā)彩紙，共折紙鶴，通過(guò)折紙提高學(xué)生思想，發(fā)展學(xué)生道德情操，發(fā)展學(xué)生智力，增進(jìn)身心健康，鼓舞學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。在“立德樹(shù)人”方面發(fā)揮著(zhù)獨特的、不可替代的作用。
xx市第一六五中學(xué)學(xué)生在老師的指導下，結合自己的興趣，每周學(xué)會(huì )一首歌，或是練習一件樂(lè )器，或是繪制一幅畫(huà)，或是完成一件手工作品，讓學(xué)生的藝術(shù)情操得到陶冶，愉悅身心。
六、勞育為本，拓展社會(huì )實(shí)踐
實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部和實(shí)驗學(xué)校xx中學(xué)充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，加強學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗教育。居家期間，通過(guò)布置實(shí)踐性作業(yè)，要求家長(cháng)給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，做家務(wù)勞動(dòng)能夠給緊張的身體以緩和與放松，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，生活的重擔能夠得到一些緩解，感到一些欣慰。很多學(xué)生通過(guò)“為父母做頓飯”“今天大掃除”等活動(dòng)參與到家庭生活中，在家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)會(huì )承擔家庭責任，培養了孩子的感恩之心。
xx市xx初級中學(xué)積極利用居家學(xué)習時(shí)機，開(kāi)展“我愛(ài)我家”活動(dòng)，學(xué)生們在勞動(dòng)中增強責任意識，更愛(ài)勞動(dòng)更愛(ài)家。
xx市第一六五中學(xué)居家學(xué)習也給學(xué)生提供了“學(xué)習居家”的機會(huì )，每周學(xué)做一件家務(wù)事是老師布置給學(xué)生的一門(mén)必修課，讓勞動(dòng)教育與終身學(xué)習相伴，體會(huì )勞動(dòng)的價(jià)值與意義。
xx市實(shí)驗學(xué)校初中教育集團在積極做好疫情防控工作的基礎上，廣大教師共克時(shí)艱，齊出力，共獻智，堅持五育并舉，凝心聚力篤行不怠，靜候花開(kāi)共向未來(lái)。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結4
3月9日清晨，微信群傳來(lái)了學(xué)校傳達的暫停學(xué)生返校的通知。突如其來(lái)的疫情為霸州這座小城披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影，每個(gè)人都惶恐不安，不知如何應對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。學(xué)生慌了，家長(cháng)慌了。作為教師的我們如何應對呢？我們霸州二中語(yǔ)文組在牛金領(lǐng)語(yǔ)文名師工作室的帶領(lǐng)下，積極行動(dòng)起來(lái)，最大限度地挖掘網(wǎng)課優(yōu)勢，彌補無(wú)法線(xiàn)下交流的不足，群策群力，停課不停學(xué)，止步不止修。
一、云端研修
3月19日，廊坊市教育局在疫情期間開(kāi)展了《“三區”背景下，初中語(yǔ)文教研如何落實(shí)新課標理念，創(chuàng )設新語(yǔ)文學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量》的講座，在講座中李輝、李穎、田愛(ài)東、楊高旺等專(zhuān)家老師針對當前語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題、語(yǔ)文教學(xué)改革的方向與策略和疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了指導。3月23日，廊坊市初中語(yǔ)文田愛(ài)東工作室成員左德鑫老師又為大家帶來(lái)了《中考古詩(shī)詞復習備考策略》。我組教師抓住廊坊教育局建立的平臺利用騰訊會(huì )議積極學(xué)習，認真研討。
二、網(wǎng)絡(luò )教研
雖然每位教師都是自己在家辦公，但是我們仍然堅持集體教研，利用釘釘直播、視頻會(huì )議和微信視頻群聊等方式，開(kāi)展網(wǎng)上教研。在每周末就制訂好下周具體的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容，共享資源，統一布置作業(yè)。大家不僅經(jīng)常討論在線(xiàn)上教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也會(huì )交流一下疫情防控情況，以及學(xué)生在生活或學(xué)習中可能會(huì )出現的問(wèn)題，提前謀劃，未雨綢繆。
三、線(xiàn)上教學(xué)
1.直播載體：釘釘有多種授課模式包括普通直播、課堂直播、在線(xiàn)課堂、視頻會(huì )議等。這些模式功能相似，又稍有不同。我們會(huì )根據教學(xué)內容不同，選擇適當的方式授課。如果本節課講授的新知識比較多則利用釘釘的普通直播，這樣更方便教師的講解，且及時(shí)快捷地了解舉手人數；如果本節課設計的學(xué)生活動(dòng)較多，我們會(huì )采用課堂直播或在線(xiàn)課堂的模式，這樣可以更好地師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極回答問(wèn)題；如果要開(kāi)班會(huì )、上早讀或小測，就用視頻會(huì )議模式，可以通過(guò)視頻全程監控學(xué)生們的活動(dòng)狀態(tài)。
2.授課形式：上課過(guò)程中可以通過(guò)分享“桌面”或“窗口”，采用多種多媒體形式，PPT、音視頻、圖片等等，也可利用直播間的“黑板”或“白板”模擬教室場(chǎng)景直接板書(shū)教學(xué)，或導入各種文檔文件進(jìn)行教學(xué)。當然，有些內容，比如訂正作業(yè)試卷等，可以直接用攝像頭直錄教學(xué)，這樣老師可以更為便捷地用紙筆演示書(shū)寫(xiě)講課內容。
3.數據掌控：線(xiàn)上教學(xué)，最大的問(wèn)題就是難以把控學(xué)生是聽(tīng)課狀況，他可以在線(xiàn)不聽(tīng)課，所以只通過(guò)課后檢查在線(xiàn)時(shí)長(cháng)肯定不行了。我們就需要每節課隨時(shí)多樣式簽到，如：上課開(kāi)始時(shí)限時(shí)點(diǎn)名簽到，督促別遲到；講課中，可以用提交簡(jiǎn)單答案法檢查聽(tīng)課人數，檢查學(xué)生是否在認真聽(tīng)講，當然也可簡(jiǎn)單扣個(gè)數字，提交的統一答案和數字，系統會(huì )自動(dòng)匯總，便于課后統計檢查。上課過(guò)程中要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭聽(tīng)課，既可隨時(shí)查看學(xué)生精神狀態(tài)，也可營(yíng)造一種集體聽(tīng)課的氛圍。
4.利用網(wǎng)絡(luò )：由于是線(xiàn)上教學(xué)，打破了學(xué)生上課的空間和時(shí)間界限，所以我們充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，在課前布置一些查閱資料的任務(wù)達到預習的目的，課上討論的時(shí)候學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行回答。
5.發(fā)揮特長(cháng)：語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)是集工具性與人文性于一體，我們充分利用課上時(shí)間，有意識地安排一些激勵性的內容，比如鏈接一些防疫抗疫方面的文字材料或音視頻材料，作為閱讀文本，或誦讀材料，既傳授學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，又能引導學(xué)生在這個(gè)特殊的階段，調整身心，積極防疫抗疫。
6.引領(lǐng)視野：特殊時(shí)期，更應該加強學(xué)生的思想引領(lǐng)，視野構建。我們年級組由牛金領(lǐng)工作室主導編輯傳達下發(fā)“每周大事記”，讓學(xué)生們像革命前輩一樣，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，培養天下意識，構建家國情懷。
7.積極評價(jià)：由于不能與學(xué)生面對面交流，學(xué)生的作業(yè)不能面批面改，但為了激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的責任感與榮譽(yù)感，我們可以將優(yōu)秀作業(yè)在班內進(jìn)行展示，表現突出的還可以為孩子頒發(fā)線(xiàn)上獎狀進(jìn)行鼓勵。
四、多彩作業(yè)，鞏固學(xué)科知識與培養人文情懷并重。
1、課程作業(yè)。
�、僖砸徽n一輔《課時(shí)練》為主。
�、诶冕斸敗凹倚１尽绷粢恍┳远x作業(yè)。也可用“家校本”里的“智能作業(yè)”留一些簡(jiǎn)單基礎題（因為初中語(yǔ)文智能作業(yè)題量題型還不夠豐富）。
�、劾谩皩W(xué)科網(wǎng)”組一些適當的綜合題。（智能作業(yè)和學(xué)科網(wǎng)題，可以由系統自動(dòng)判卷，學(xué)生自己查閱答案。老師也能更快地統計作業(yè)完成情況。）
�、鼙痴b類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生提交“露臉閉眼背誦視頻”，防止學(xué)生作弊。
他們瞇眼背誦的樣子是不是很可愛(ài)？
2、活動(dòng)作業(yè)：充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢，布置一些活動(dòng)性作業(yè)。比如學(xué)《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候可以叫學(xué)生配樂(lè )朗讀，還可以讓學(xué)生做些力所能及的家務(wù)，得意處拍照視頻，創(chuàng )作“美篇”。還有用心思考生活，用筆記錄成文，再自己朗讀錄音，或拍成視頻，完成“有聲作文”，以此提高寫(xiě)作能力、誦讀能力，以及對身邊人事的感悟能力。
3、創(chuàng )意作業(yè)：新時(shí)代的人才必是全面發(fā)展的人才，所以我們在布置作業(yè)時(shí)可以與其他學(xué)科相融合，如用藝術(shù)性地手法表現《蒹葭》的內容，同學(xué)們除了誦讀之外，還有可以繪畫(huà)，彈鋼琴將詩(shī)中的情感表現出來(lái)。
學(xué)生用鋼琴彈奏《蒹葭》
學(xué)生作品，手繪《蒹葭》
4、感恩作業(yè)：感恩父母、感恩疫情中堅守崗位的醫護人員，感恩社會(huì )，鼓勵學(xué)生關(guān)注當前疫情，留心感人素材，以辦手抄報的形式積累下來(lái)，從而學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )堅強。
學(xué)生們的手抄報
5、鍛煉作業(yè)：長(cháng)時(shí)間居家隔離，難免內心焦慮，且成天面對手機電腦，對眼睛傷害很大，此時(shí)同學(xué)們的身心健康尤為重要。所以我們提倡學(xué)生們在課余時(shí)間進(jìn)行有益于身心的活動(dòng)，比如室內體育鍛煉，親子活動(dòng)，家庭游戲等，以保持身心愉悅。
“ 停課不停學(xué)，止步不止修”，我二中語(yǔ)文組在疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，專(zhuān)注研修和教學(xué)工作，堅守自己的崗位上，用實(shí)際行動(dòng)感恩疫情一線(xiàn)人員的默默付出，因為有他們的負重前行我們才可以在家中安心教學(xué)。疫情來(lái)襲，我們用信心、責任心打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
疫情無(wú)情人有情，相信疫情馬上就會(huì )過(guò)去，我們這座小城即將迎來(lái)勝利的曙光！
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結5
為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習不延期，響應上級號召，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)�，F在對這一最初階段的線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行回顧，及時(shí)總結反思。
一、初階段線(xiàn)上教學(xué)的收獲
1、提前做好充分的準備由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學(xué)計劃，放假時(shí)課本也沒(méi)有到位，包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、ppt、教學(xué)設計、講課視頻等資源。有了充足的資源，才可以更好的備課。我們發(fā)揮教研組的智慧，一起研究討論新學(xué)期教材特點(diǎn)，認真備課。另外大家集體培訓網(wǎng)絡(luò )直播的方法，互相請教、互相交流，在群內多次體驗嘗試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)學(xué)習，使困難得到解決。另外學(xué)生層面也要做好準備：要網(wǎng)絡(luò )教學(xué)同學(xué)們是主體，只有學(xué)生做足準備才可以開(kāi)展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量，為此做了兩個(gè)方面的準備：先調查學(xué)生學(xué)習硬件，發(fā)放問(wèn)卷調查學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習使用的設備，如：手機，電腦，平板等，是否有網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)調查知道絕大部分同學(xué)具備硬件設施，這為一上課打好了基礎。這讓我們放心不少。接著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的心理準備也不可少，面對新的授課方式做好心理十分重要，為此我們讓家長(cháng)和學(xué)生在線(xiàn)簽訂了承諾書(shū)，還在開(kāi)課的前一天上了一節直播班會(huì )課，為正式的`學(xué)習進(jìn)行了充足的準備！
2、教給學(xué)生自學(xué)的方法
提前安排學(xué)生的預習任務(wù)，教給學(xué)生具體的預習方法，提出預習要求。比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測孩子的讀書(shū)內容。開(kāi)課后練習作業(yè)方面，老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)檢測學(xué)生自學(xué)的效果。這個(gè)階段正是培養孩子自學(xué)的好時(shí)機。成敗與否，全靠這兩周的自學(xué)，老師引導好，監督好，時(shí)時(shí)跟蹤，學(xué)生的自學(xué)能力一定好。這個(gè)階段也是老師自我提高的最佳時(shí)機，老師自控了、自律了，學(xué)生一定自強了。積極研究認真備課我們語(yǔ)文組在收到學(xué)校的“線(xiàn)上教學(xué)工作安排”后，教研組內就組織大家線(xiàn)上交流和討論，要求我們每個(gè)人首先要明確各自的首要任務(wù)事先備好課，為接下來(lái)的上課做好充分準備。實(shí)際工作中雖然大家依照分工，各負其責，但是在具體的實(shí)踐中，遇到的很多細節問(wèn)題，還需要同伴相互協(xié)作和幫助來(lái)共同完成的，比如，材料的查找，釘釘的操作使用等。要給學(xué)生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個(gè)方面入手來(lái)完成的： 1.借助電子教材和課文閱讀鏈接來(lái)熟悉教材； 2.認真閱讀同組老師推薦的電子版教師用書(shū)，再次梳理教材脈絡(luò )和重難點(diǎn)； 3.認真修改同組老師推薦的同步教學(xué)ppt； 4.觀(guān)看名師教學(xué)視頻，再次熟悉教材，把握重難點(diǎn)。
二、避免出現開(kāi)學(xué)后影響學(xué)生學(xué)習的因素
1、準確把握假期學(xué)習的效果
根據巢湖市教體局下發(fā)的通知，開(kāi)學(xué)后還要進(jìn)行0起點(diǎn)教學(xué)。雖說(shuō)孩子在電視已經(jīng)觀(guān)看了名師課堂直播課和收看了釘釘群內學(xué)校老師的直播。但網(wǎng)上直播課畢竟與普通上課有差別。無(wú)法保證學(xué)生學(xué)習時(shí)間，無(wú)法保證學(xué)生學(xué)習效果，也無(wú)法保證學(xué)生網(wǎng)絡(luò )通順。所以開(kāi)學(xué)后針對直播內容組織學(xué)生測試檢測學(xué)生實(shí)際學(xué)習效果。以便于開(kāi)學(xué)后0起點(diǎn)的教學(xué)。
2、明確線(xiàn)上學(xué)習家長(cháng)及監督者的重要性
在網(wǎng)課進(jìn)行前期的講解當中，我們已經(jīng)詳細地對班上家長(cháng)和同學(xué)解釋了線(xiàn)上學(xué)習的方式和重要性，尤其是提醒家長(cháng)做好監督、提醒工作，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，做好孩子的引導者和監督人。同時(shí)上課過(guò)程中，我要求家長(cháng)為孩子拍攝照片并發(fā)送至釘釘班級圈，及時(shí)跟蹤和記錄孩子的學(xué)習狀態(tài)，提醒家長(cháng)一定要保證孩子的學(xué)習時(shí)間。班會(huì )直播課上，老師要求孩子們不利用釘釘軟件或其他軟件互加好友，私下聊天或玩兒游戲，課堂不點(diǎn)贊，認真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。我們還要求孩子制定屬于自己的作息計劃，做到生活有安排，運動(dòng)和學(xué)習相互結合，避免因為大片時(shí)間的空閑，在游戲上耗費大量的學(xué)習時(shí)間。
3、端正學(xué)習態(tài)度
在疫情中，學(xué)生通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不同于正式上課的面對面，教師可以觀(guān)察到，每個(gè)學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習情況，線(xiàn)下學(xué)習中是以學(xué)生的自覺(jué)性為主。在開(kāi)學(xué)后，部分同學(xué)會(huì )因為假期延長(cháng)，出現-種散漫的學(xué)習態(tài)度。針對該情況，有以下方式進(jìn)行解決：加強課上課下引導，提醒同學(xué)們，現在是正常的上學(xué)時(shí)間。促進(jìn)學(xué)生從假期的散漫情緒恢復到正常的上課秩序中來(lái)；提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會(huì )到，學(xué)校學(xué)習是你追我趕的競爭，良性的競爭，更有利于促進(jìn)學(xué)生的緊張感，更好的讓學(xué)生回到正常的上課狀態(tài)。
最初階段的線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始，也許會(huì )有很多不適應或者不完美的地方，但是我們有了這段時(shí)間的學(xué)習體驗和總結。一定會(huì )找到更適合的方法，達到特殊時(shí)期里最佳的學(xué)習效果。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結6
今天的語(yǔ)文課是八上五六單元的復習課，這節課容量大，任務(wù)重，需要強調的問(wèn)題有很多。對學(xué)生的專(zhuān)注力更是一個(gè)考驗�，F簡(jiǎn)單總結如下：
備課
為了跟上中考復習的進(jìn)度，我們語(yǔ)文組對課堂內容反復進(jìn)行了幾次調整，最終決定以大課整體復習，答疑課查漏補缺的形式進(jìn)行。本節課主要以課件的形式進(jìn)行，輔以同步學(xué)習上的資料，以及課本的使用。
課堂
課堂時(shí)間緊湊，把重點(diǎn)放在文言文的復習上，早讀時(shí)我就把背誦要點(diǎn)提前發(fā)到群里，讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間進(jìn)行初步的熟練，課堂再給學(xué)生部分時(shí)間記憶。對文言知識重點(diǎn)放在歸納整合上，希望九年級的學(xué)生養成舉一反三的能力。第五單元強調重要知識點(diǎn)，結合同步材料對說(shuō)明文的閱讀進(jìn)行了練習。詩(shī)歌和名著(zhù)重點(diǎn)強調學(xué)生需要記憶的部分，利用早讀開(kāi)始背誦。
作業(yè)
作業(yè)以本節課的內容為基礎，督促學(xué)生進(jìn)行鞏固拔高。
在我們教研組所有老師的努力下，我們的課堂會(huì )越來(lái)越有效率，加油！
老師們讓我們與“線(xiàn)上教學(xué)”來(lái)一場(chǎng)詩(shī)意的邂逅，從春季走過(guò)詩(shī)意；由教課溢出情韻。每個(gè)人的教學(xué)，有每個(gè)人的思考。在規范線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，希望大家努力創(chuàng )新，教我們的課，潤自己的心。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結7
人間三月芳菲始，云聚春暖花開(kāi)時(shí)。轉眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月。xx中學(xué)全體教師用責任與智慧，每天在云端守護學(xué)生的成長(cháng)。經(jīng)歷了幾次居家學(xué)習，學(xué)校的每一位老師都在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新型教育技術(shù)、更新教學(xué)思維理念，建構新的育人課堂教學(xué)模式，以求形成xx中學(xué)自己的線(xiàn)上教學(xué)特色。
一、精心組織，周密安排
“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發(fā)的疫情防控學(xué)生，xx月xx日上午，xx中學(xué)分別召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )、班主任會(huì )、全體教師會(huì )。成立線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組，加強組織保障。公布、解讀《20xx年xx中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案》，統一思想，統籌安排。根據xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉發(fā)關(guān)于做好線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)工作的通知》和《線(xiàn)上教學(xué)工作提示》，修改完善線(xiàn)上教學(xué)方案。
二、精心備課，直播授課
人心齊，泰山移，團結就是力量。學(xué)校要求年級備課組發(fā)動(dòng)集體智慧，精心備課，根據在線(xiàn)學(xué)習和學(xué)科特點(diǎn)統一進(jìn)度，統一內容。線(xiàn)上授課統一使用釘釘軟件直播互動(dòng)授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學(xué)習群、班主任釘釘群、備課組釘釘群的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網(wǎng)絡(luò )授課具體操作并于xx月xx日完成老師對學(xué)生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長(cháng)結合本組老師于xx月xx日前制定出一周的學(xué)習計劃，包括上課進(jìn)度，習題安排等，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內。
三、校級領(lǐng)導、年級主任巡課
校級領(lǐng)導、年級主任分包年級，其他領(lǐng)導分包班級。
領(lǐng)導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態(tài)、上課方式，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、充分利用班長(cháng)、小組長(cháng)、科代表
成立線(xiàn)上班級管理模式，由班長(cháng)牽頭成立學(xué)委、科代表、小組長(cháng)組成的班干群，由學(xué)習小組組長(cháng)牽頭建立線(xiàn)上小組群。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提醒等信息，及時(shí)檢查、督促、反饋。
五、拓寬線(xiàn)上作業(yè)方式，創(chuàng )新作業(yè)批改形式
利用問(wèn)卷星、家校本、微信等軟件，辦公場(chǎng)所拓寬，隨時(shí)隨地批改，批語(yǔ)、評價(jià)等級化，創(chuàng )新作業(yè)批改新形式。
六、線(xiàn)上研討，提質(zhì)賦能
加強線(xiàn)上培訓、研討，提質(zhì)賦能。參加市教科所中考線(xiàn)上研討會(huì )，把握中考方向。觀(guān)摩基礎教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓。線(xiàn)上學(xué)習觀(guān)摩杜郎口中學(xué)新三三六育人課堂模式。全員參加發(fā)展中心組織開(kāi)展的徐水區能力提升工程2。0指導團隊微能力作業(yè)認證專(zhuān)項指導線(xiàn)上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開(kāi)智。
七、線(xiàn)上檢測，及時(shí)反饋
針對線(xiàn)上教學(xué)存在的局限：學(xué)生不了解自己的學(xué)習情況，老師也沒(méi)有辦法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習效果。為檢測一個(gè)月來(lái)線(xiàn)上教學(xué)的成效，為下一步的教育教學(xué)工作提供有效的借鑒和幫助，年級組對八、九年級學(xué)生組織進(jìn)行了線(xiàn)上診斷性教學(xué)檢測。在檢測中，學(xué)生們準時(shí)參加檢測，按時(shí)提交試卷，嚴格按照規程進(jìn)行。檢測后很多孩子積極和老師溝通，表示由于學(xué)習環(huán)境和氛圍改變，沒(méi)有了在校學(xué)習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動(dòng)力不足等問(wèn)題，教師適度安慰，并耐心說(shuō)明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學(xué)習。
八、堅持早讀，做兩操，加強體育鍛煉
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早讀是一天學(xué)習生活中的黃金時(shí)間，無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，學(xué)校一直重視早讀。老師們將早讀寫(xiě)入教學(xué)計劃和進(jìn)度表，每個(gè)班級都有老師陪伴并指導學(xué)生早讀。學(xué)生發(fā)早讀音頻、視頻到釘釘群，每位學(xué)生都能聽(tīng)到、看到，便于學(xué)習、交流、反饋。
疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛煉對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學(xué)把增強學(xué)生體質(zhì)放在線(xiàn)上教學(xué)工作首位，切實(shí)加強廣大中小學(xué)生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生體質(zhì)造成的影響。體育教師根據學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好、體能狀況、居家條件等，指導學(xué)生選擇適合自己的鍛煉內容。以致家長(cháng)一封信和倡議書(shū)等形式，號召家長(cháng)鼓勵學(xué)生每天堅持鍛煉1小時(shí)，統籌安排大課間活動(dòng)時(shí)間，并做好眼睛保健操。
九、每周一上午第一節班主任組織召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )
線(xiàn)上教學(xué)期間，網(wǎng)課學(xué)習、居家鍛煉、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領(lǐng)、家校共育都離不開(kāi)班會(huì )課。上好線(xiàn)上班會(huì )課，有針對性地開(kāi)展學(xué)生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學(xué)每周一上午第一節課統一安排為班會(huì )課時(shí)間。
疫情居家學(xué)習對學(xué)生而言就是一面鏡子，可以照出一個(gè)孩子對學(xué)習的態(tài)度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線(xiàn)鑄得更加牢固，將每一位學(xué)生的成長(cháng)之路鋪得更加扎實(shí)，讓愛(ài)從學(xué)校傳遞到家庭，從老師傳遞到學(xué)生。隔屏不隔愛(ài)，隔空傳遞愛(ài)，班會(huì )在繼續，教育在路上，學(xué)生在成長(cháng)，愛(ài)也在一堂堂意義深遠的線(xiàn)上班會(huì )課中延續。
初中線(xiàn)上教學(xué)階段總結8
此次疫情來(lái)勢洶洶，雖然此前已經(jīng)做好了直播準備，但在直播過(guò)程中仍有一些不足和需要改進(jìn)的地方，為了更好地做好后續的直播教學(xué)，現總結如下：
提前三分鐘開(kāi)直播。像平時(shí)打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開(kāi)直播，一來(lái)可以給學(xué)生準備的時(shí)間，提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)入直播，二來(lái)教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整。
直播標題的設置可以更科學(xué)一些，比如可以采取日期+科目+課題的方式，后續學(xué)生回看的時(shí)候可以方便尋找。
在直播過(guò)程中一定要與學(xué)生互動(dòng)，本來(lái)隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )就很難監控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，如果再只是單方面的講授，學(xué)生可能很快就會(huì )走神，影響聽(tīng)課的效率�？梢赃\用豐富的教學(xué)資源，如視頻、互動(dòng)游戲、默寫(xiě)等方式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。
課件的制作要更細致一些，不要太滿(mǎn)，要在左側或者右側留出直播互動(dòng)面板的空間，這樣能與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)還不遮擋課件，直播過(guò)程中可以一直留意學(xué)生的反饋。
直播的時(shí)間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時(shí)間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記憶，可以設置填空題，讓學(xué)生默寫(xiě)，組織學(xué)生整理表格或者畫(huà)時(shí)間軸等來(lái)記憶，直播過(guò)程中也可設置闖關(guān)模式，學(xué)生互動(dòng)回答問(wèn)題即可得分，讓學(xué)生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課后拍照上傳，選出優(yōu)秀示范。
批改作業(yè)時(shí)記得選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行示范，讓學(xué)生的作業(yè)有回應，有范例。
以上是我這次教學(xué)直播中問(wèn)題的反思和總結，接下來(lái)的直播我將改正這些問(wèn)題，爭取更好地為學(xué)生們進(jìn)行直播教學(xué)。
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