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家庭教育成敗的關(guān)鍵
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育成敗的關(guān)鍵，希望有所幫助！
父母教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵
徐國靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他/她。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大，你將會(huì )和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
徐老師忠告父母們：在孩子小時(shí)候，如果你不把他當成人，當孩子長(cháng)大了之后，他也不可能成為真正的大人。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，做父母是非常復雜的工程。沒(méi)有擁有教育知識的時(shí)候，最好不要去做父母。因為，沒(méi)有成功的家庭教育就沒(méi)有成功的學(xué)校教育。當孩子進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印。父母的言傳身教會(huì )影響孩子的一生。父母培養孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(cháng)；留心不要在無(wú)意中謾罵了孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵，鼓勵中的孩子對未來(lái)充滿(mǎn)信心；不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學(xué)習的輔導者而不是替代者，讓孩子學(xué)會(huì )快樂(lè )生活。
父母的職責是幫助他們的孩子明白——必須對自己負起責任。而要做到這些，父母的素質(zhì)起決定作用。從這個(gè)意義上講：家庭教育的第一步，應是父母教育；家庭教育的重心，應是父母教育；并且需要真正提高父母素質(zhì)。
如何做合格的父母
如何做一個(gè)合格的父母是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，根據心理學(xué)家對20多個(gè)國家的十萬(wàn)名8至14歲孩子的調查和教子有方家庭的經(jīng)驗，在孩子教育方法上應注意掌握以下幾點(diǎn)：
1、提供孩子鍛煉的機會(huì )。不要總以為孩子小，太多事情做不好，當遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，也可鼓勵他們實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰勝困難。在現實(shí)生活中，很多父母雖然沒(méi)有多少文化知識，無(wú)法傳授孩子知識和技能，但他們卻從小培養孩子堅強的性格，讓孩子終身受益。
2、設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事、獨立處理問(wèn)題的能力。這類(lèi)父母一定是很有智慧的，他們深知能力的培養對孩子將來(lái)的生活會(huì )有所幫助。
3、經(jīng)常給予鼓勵和幫助，有進(jìn)步應肯定，遇挫折時(shí)，要疏導，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在。
4、鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，鍛煉孩子在困難面前不低頭的堅強意志和性格。父母在家中要營(yíng)造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀(guān)平和的心態(tài)。
5、培養孩子的社交能力和素質(zhì)，鼓勵孩子與人交往，不應以“妨礙學(xué)業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對性地引導孩子以多種形式參與社交，學(xué)會(huì )綜合運用語(yǔ)言表達、書(shū)信通訊、運動(dòng)旅游等途徑，并培養誠信意識、現代意識和國際意識。
在教育孩子中父母應避免做的事
父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無(wú)形的。其中，很重要的一點(diǎn)就是創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍。
1、孩子在場(chǎng)不要吵架，任何時(shí)候都不要對孩子說(shuō)慌，父母之間要相互謙讓?zhuān)嗷フ徑狻?/p>
2、父母與孩子之間要保持平等關(guān)系，孩子的朋友來(lái)家做客時(shí)不要表示不歡迎。對孩子提出的問(wèn)題，要盡量全面答復。在孩子的朋友面前，不要講孩子過(guò)錯。
3、不要過(guò)分地強調孩子的缺點(diǎn)；對孩子的愛(ài)要穩定，不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣或打罵。不要當著(zhù)孩子的面講他人的壞話(huà)。不可在孩子面前泄露別人的隱私。不可說(shuō)孩子無(wú)法理解之事。不可談?wù)撌购⒆討n(yōu)慮而又無(wú)能為力的話(huà)題，否則會(huì )變成孩子沉重的精神負擔。
在教育孩子中父母應該做的事
1、你會(huì )每個(gè)月至少帶孩子去一次書(shū)店看書(shū)嗎？從小就培養孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。
2、你會(huì )給孩子訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎？很多父母經(jīng)常給孩子買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具，但極少會(huì )給孩子訂閱報刊雜志。
3、你會(huì )培養孩子關(guān)心天下的廣闊胸懷嗎？你會(huì )買(mǎi)一個(gè)地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖放在家里嗎？每當新聞報道到哪個(gè)地方，你會(huì )和孩子把哪個(gè)地方找出來(lái)嗎？讓孩子足不出戶(hù)就可以“行”萬(wàn)里路，天天播放新聞，孩子就“閱”盡天下了。
4、你會(huì )讓孩子做家務(wù)嗎？孩子首先是人，即使孩子將來(lái)成為偉人，現在能把飯菜做出來(lái)就餓不了他。什么東西都要學(xué)習才會(huì )的，不給孩子機會(huì )鍛煉他怎么會(huì )？
5、你會(huì )在孩子睡覺(jué)前跟他聊聊天嗎？父母在孩子睡覺(jué)前和他們聊聊天，這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間，然后道聲晚安。
離異家庭如何教育孩子？
離婚對于不幸家庭的父母本人可能是一種解脫，但對于這個(gè)家庭的孩子卻可能是一種災難，有可能給孩子一生帶來(lái)精神創(chuàng )傷。作為父母，如何把離婚給孩子造成的傷害減少到最低限度呢？
夫妻雙方應本著(zhù)愛(ài)孩子的“主旋律”，在道德上訴諸于自律精神，訴諸于父母的良知，訴諸于親情的責任感，各自守著(zhù)一條不傷害孩子心靈的底線(xiàn)。
雙方在離婚前應達成默契，在孩子面前不爭吵，努力保持表面上的和諧關(guān)系。同時(shí)，父母可在日常生活中不輕意地提醒孩子，“如果爸爸媽媽準備分開(kāi)住，你有什么想法？”“爸爸(媽媽)想同你商量一件事，爸爸媽媽想分開(kāi)生活，你愿意跟爸爸(媽媽)一塊住嗎？”這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)語(yǔ)能漸漸滲入孩子的心靈，使之有一定的思想準備。
在離異后，特別是與孩子一起生活的單親，務(wù)必要調整好自己的心態(tài)，避免在孩子面前過(guò)多地流露自己的悲傷情緒�？刂谱约旱难孕�，尤其不要在孩子面前講原配偶的壞話(huà)，更不能把孩子作為傳遞敵對信息的工具。父母應該記住，當你在孩子面前講他爸爸（媽媽?zhuān)〾脑?huà)的時(shí)候，這些壞話(huà)首先傷透了孩子的心。
注意改善孩子的伙伴人際關(guān)系。要鼓勵其多與其他小朋友接觸，同時(shí)，注意教育其他孩子不能對離異家庭的孩子有歧視心態(tài)，使之明白，這些孩子并不是沒(méi)有父母，而是種種原因沒(méi)有生活在一起，盡量緩和孩子的孤獨感和自卑感。
國外父母如何教孩子自立
在發(fā)達國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
在美國，家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配腳踏車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)，自己掙！”
在瑞士，父母從小就著(zhù)力培養孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養的人家當一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動(dòng)能力，尋求獨立謀生之道；另一方面還有利于學(xué)習語(yǔ)言。因為瑞士有講德語(yǔ)的地區，也有講法語(yǔ)的地區，所以一個(gè)語(yǔ)言地區的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區的人家當傭人。其中也有相當多的人還要到英國學(xué)習英語(yǔ)，辦法同樣是邊當傭人邊學(xué)習語(yǔ)言。掌握了三門(mén)語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長(cháng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認為是沒(méi)有出息或可恥的。
在日本，在孩子很小的時(shí)候就給他們灌輸一種思想——“不給別人添麻煩”，并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么？父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！鄙蠈W(xué)以后，許多學(xué)生都要在課余時(shí)間，在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
家庭是第一所學(xué)校
既然國與家密不可分地聯(lián)系在一起，那么家庭教育和國家的教育，也應當是相輔相成的。我國古代就有“家國同構”的教育模式，就是把教化天下的任務(wù)分攤到每個(gè)家庭承擔。
這正好體現了：家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙老師。由此而論，家庭在教育中肩負著(zhù)不可替代的重要作用，人類(lèi)的知識、經(jīng)驗和文明的傳承，基本上是通過(guò)家庭鏈條進(jìn)行的。
世界事物的發(fā)展往往遵循螺旋式上升的規律，比如自學(xué)，人類(lèi)就是由自學(xué)發(fā)展到學(xué)校教育，而且又將會(huì )從學(xué)校教育發(fā)展到自學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
我國具有悠久的文明傳統，在其發(fā)展的歷史中，曾經(jīng)有過(guò)不少家庭教育成功的例子。例如，《歐孟儀型》是清朝吳嘉猷的一幅名畫(huà)，展示的是歐陽(yáng)修和孟軻的母親教子的偉大母愛(ài)的畫(huà)卷。孟子3歲喪父，從小聰穎，天性貪玩，模仿力極強，為了給孟子營(yíng)造學(xué)習的環(huán)境，孟母三遷，終于成就了一位偉大的思想家和教育家，孟子被后人稱(chēng)頌為我國古代的亞圣。
無(wú)獨有偶，北宋時(shí)的歐陽(yáng)修4歲喪父，母親偕他從江西遷到湖北隨州，投靠做官的叔父。但是，寄人籬下的日子過(guò)得很艱辛，但母親沒(méi)有放棄教子之責，用木炭和樹(shù)枝教兒子識字寫(xiě)字。后來(lái)，在自己已經(jīng)不能再勝任教授兒子的情況下，就鼓勵他自學(xué)，沒(méi)有書(shū)就四處借書(shū)、抄書(shū)自學(xué)，終于歐陽(yáng)修成為唐宋八大家之一的大文豪。
實(shí)際上，《歐孟儀型》展現的僅僅是家庭教育成功的個(gè)別典型，但像這樣成功的例子是不勝枚舉的。我們可以這樣說(shuō)，古今中外每一位杰出人才的背后，都有偉大的父母之愛(ài)，以及他們?yōu)榻逃优冻龅男难?/p>
反之，每一個(gè)家庭教育的悲劇，從根本上說(shuō)，也都有父母放棄教育或者教育不當之責。因此，為人父母者永遠不要忘記自己的重任，從某種程度上說(shuō)，父母的正確教育將影響孩子的一生，甚至決定他們的前途和命運!
父母是最好的教師
事實(shí)上，我國家庭教育一直是存在的，只不過(guò)人們是自覺(jué)或不自覺(jué)的在進(jìn)行，是以正確或不正確的方法在進(jìn)行。從目前的情況來(lái)看，我國家庭教育存在兩種極端情況，即過(guò)度溺愛(ài)和棍棒教育，雖然其表現形式迥異，但都是違背教育規律的，因此也都是有害的。就大多數家長(cháng)而言，他們處于家庭教育的灰色地帶，即有心教育孩子，但又不知怎樣以科學(xué)的方法教育好孩子。
由于我國教育市場(chǎng)的興起，近十多年出現了眾多的家庭教師和培訓學(xué)校，還有網(wǎng)絡(luò )學(xué)校。雖然不能一概否定這些家庭教師和培訓學(xué)校的作用，但仔細看看，這些培訓學(xué)校都是市場(chǎng)催生出來(lái)的，是改頭換面的應試教育。
俗話(huà)說(shuō)，知子莫如父，因此父母應當是最好的家庭教師，我們?yōu)槭裁床怀袚鹱约旱穆氊熌?有些家長(cháng)寧可送孩子去上補習班，或請家庭教師，也不愿自己學(xué)習和研究教育學(xué)，擔負起教育孩子的責任，這是轉嫁或是推卸自己的責任。
事實(shí)上，現今絕大多數的學(xué)生家長(cháng)，都具有擔負起教育孩子的能力，比起歐陽(yáng)修和孟軻母親那個(gè)時(shí)代的水平要高得多，完全能夠培養出現今的歐孟那樣的杰出人才。當然，現在時(shí)代不同環(huán)境不同了，但只要我們堅持正確的教育價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“立學(xué)以讀書(shū)為本”的思想，營(yíng)造清心寡欲的學(xué)習氛圍，抵制功利主義的誘惑，排除浮躁和浮夸的影響，家庭教育是大有作為的!
啟迪智慧享受快樂(lè )
顧名思義，家庭教育是由家庭和教育兩部分組成的，而東西方在家庭與教育方面的觀(guān)念又是迥異的。
我認為，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，東西方完全能夠做到互補，既要發(fā)揚我國重視家庭的美德，又要借鑒西方教育子女的先進(jìn)理念。
比如，去掉父道尊嚴，多一些平等和對孩子的尊重;放棄對孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由選擇權;少一些溺愛(ài)，多鼓勵孩子獨立自主;少一些包辦代替，鼓勵孩子自立自強;少一些擔心害怕，多鼓勵孩子冒險;淡化分數和狀元情結，著(zhù)力啟迪孩子的智慧和思辨能力;放棄模仿和形式主義，多鼓勵孩子探索和創(chuàng )新�？傊�，我們要在發(fā)揚重親情、愛(ài)撫、孝道、誠信、守紀律、樸實(shí)等美德的同時(shí)，要采用先進(jìn)的教育理念，讓孩子沿著(zhù)正確的方向成長(cháng)。
教育的真諦不是用知識填滿(mǎn)學(xué)生的腦袋，而在于啟蒙和解放，幫助孩子發(fā)現自己，培養良好的個(gè)性，啟迪智慧和享受快樂(lè )。
因此，家庭教育并不是要全部代替任課教師的教學(xué)，最重要的是與孩子溝通感情，建立相互的信任，發(fā)現和培育他們的志趣，養成良好的品德，培育孩子自學(xué)的習慣，端正學(xué)習的態(tài)度，掌握自學(xué)的方法。大量事實(shí)都證明，一個(gè)孩子只有熱愛(ài)學(xué)習時(shí)，而且掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，方能成為杰出的人才。
什么是成功的家庭教育呢?怎樣看待孩子的成功，這是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題，不同價(jià)值觀(guān)的人有不同的追求標準。在一個(gè)多元化的信息時(shí)代，我們應當以多元的、動(dòng)態(tài)的標準看待成功，不能用一把尺子衡量每一個(gè)人。我國普通的家長(cháng)，都懷有望子成龍和望女成鳳的情結，雖然其情可嘉，但這終究是不可能全部實(shí)現的美夢(mèng)。
無(wú)論是龍也好，或是鳳也好，無(wú)非是指精英人才，比如高級領(lǐng)導人、著(zhù)名科學(xué)家和億萬(wàn)富翁等。但是，根據精英理論分析，社會(huì )精英始終只是極少數，這不是因為個(gè)人的智質(zhì)和努力不夠，而是因為社會(huì )精英資源和機會(huì )極其有限。
比如，美國建國240年，通過(guò)競選擔任歷屆總統的只有43人;自1901年到2014的114年中，獲得諾貝爾獎的共有889人;世界擁有億萬(wàn)富翁最多的美國也只有400人。雖然我們不能放棄成為這樣精英人才的可能，但絕不應該僅僅以此來(lái)界定成功，否則不僅造成個(gè)人理想巨大的失落，而且還意味著(zhù)我們教育的失敗率豈不是太高了嗎?
那么，我們應該怎樣來(lái)界定家庭教育的成功呢?我認為，一個(gè)孩子能夠在自由的環(huán)境中成長(cháng)，享受到智心身俱增的童年樂(lè )趣。進(jìn)入到成年以后，他們能夠選擇自己喜愛(ài)的學(xué)業(yè)，學(xué)有所長(cháng)，找到合乎自己理想的工作，并執著(zhù)地去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
他們要傾心盡力做好本職工作，并有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，既是一個(gè)有利于人民的人，同時(shí)也獲得了個(gè)人的幸福與快樂(lè )。這就是絕大多數人能夠實(shí)現的成功人生，也是家庭教育應當堅持的正確方向!
家庭教育成功的關(guān)鍵是什么?
家庭是孩子健康成長(cháng)的搖籃，是教育子女成才的第一所學(xué)校。成功的家庭教育能為孩子的成長(cháng)和全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。家庭教育要取得成功，應具備以下條件：
第一、家庭成員之間要平等相處，相互關(guān)心、愛(ài)護，相互尊重。這種和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地發(fā)展。
第二、家長(cháng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件。孩子不聽(tīng)話(huà)是家長(cháng)沒(méi)有威信的標志。而家長(cháng)威信的建立，不能靠無(wú)原則的遷就、哄勸、愛(ài)撫，也不能靠物質(zhì)和金錢(qián)的收買(mǎi)，更不能靠壓制和打罵，而必須靠家長(cháng)正直的品行、模范的行為和對孩子人格的尊重。家長(cháng)得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家長(cháng)當成生活、學(xué)習以致工作的參謀和顧問(wèn)，心甘情愿地聽(tīng)從指教。
第三、對孩子要求要一致。不僅家庭和學(xué)校的要求要一致，家庭所有成員對孩子的要求也要統一。
第四、要科學(xué)合理地安排生活，使孩子養成良好的生活習慣。家長(cháng)要根據孩子的實(shí)際情況，幫助他們制訂切實(shí)可行的起床、吃飯、做作業(yè)、做家務(wù)、游戲等作息時(shí)間，要求孩子嚴格遵守。
第五、要講究方法，講究教育藝術(shù)。教育是一門(mén)科學(xué)，有其自身的規律，家庭教育要符合教育規律，方法要科學(xué)。家長(cháng)愛(ài)孩子要愛(ài)的適當，嚴格要求孩子要嚴的合理。
第六、要為孩子創(chuàng )造必要的條件。家長(cháng)要為孩子準備寫(xiě)作業(yè)的桌椅，放東西的抽屜，文體活動(dòng)器具，有益活動(dòng)的門(mén)票等。
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