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如何搞好家庭教育
長(cháng)期以來(lái)，很多學(xué)校將自己的責任定格于教育學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，因為家長(cháng)送學(xué)生到學(xué)校也正是這個(gè)目的。然而，僅僅依靠學(xué)校教育來(lái)提高學(xué)生綜合水平是遠遠不夠的，家庭教育也至關(guān)重要。下面和小編一起來(lái)看如何搞好家庭教育，希望有所幫助！
如何搞好家庭教育
一、為孩子創(chuàng )設安靜、健康的學(xué)習環(huán)境
除了給孩子提供必備的學(xué)習用具和相關(guān)書(shū)籍，還應該為孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。
二、賞識孩子，培養孩子的自信
孩子的智商有高有低，能力有強有弱。千萬(wàn)不能因自己孩子的某些方面比別的孩子差，就輕視自己的孩子。要發(fā)現自己孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。對于孩子來(lái)說(shuō)，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈最強烈的需求就是渴望得到別人的賞識。作為家長(cháng)，要努力發(fā)現自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)地加以肯定贊賞，讓孩子感受到來(lái)自父母的贊賞，以調動(dòng)孩子的積極性。如果孩子有了進(jìn)步，家長(cháng)只是心里高興，不善于表達，或者生怕贊賞之后孩子會(huì )驕傲自滿(mǎn)，不愿表達，這樣會(huì )使孩子覺(jué)得家長(cháng)對自己的進(jìn)步不關(guān)心或視而不見(jiàn)，自己的努力白費了。時(shí)間一長(cháng)，就容易挫傷孩子的上進(jìn)心，逐漸會(huì )失去進(jìn)步的動(dòng)力。所以切莫忽視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
三、正確引導
不論工作多忙，都要擠出一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，談?wù)労⒆釉趯W(xué)校表現的如何，學(xué)習有什么困難，生活中有什么高興的事情，同學(xué)長(cháng)的漂亮的學(xué)習又好，有沒(méi)有不平衡的心理等，盡量讓孩子生活的快樂(lè )。很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，其它一切并不重要，認為100分比成長(cháng)更重要，認為決不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，對于知識非常重視，卻忽略了比知識更重要的一個(gè)因素——培養全面發(fā)展的人。
四、培養孩子的時(shí)間意識
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果父母把電視打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。所以要培養孩子自覺(jué)獨立完成家庭作業(yè)的好習慣，做作業(yè)不拖拉，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)再娛樂(lè )，而不應放任孩子。
最后特別強調的是，家長(cháng)要以身作則，言傳身教。家長(cháng)是孩子第一任教師，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。所以家長(cháng)要注意自己平時(shí)的言行舉止，來(lái)為孩子一生的優(yōu)秀品德做榜樣。
如何搞好家庭教育
初中生正處于由幼稚的童年向青年過(guò)渡的青少年時(shí)期。在生活上學(xué)習上都還不能完全獨立和自覺(jué)，很需要父母的繼續關(guān)懷、引導，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育？筆者給初中生家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議。
一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡，使孩子們做到：
1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現為“三多”：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容，家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節：① 預習② 聽(tīng)課③ 筆記④ 復習⑤ 作業(yè)。
4、明確智力上要“三過(guò)渡”，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：
1）在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀(guān)察能力的培養。
2）在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。
3）在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑，如果得不到及時(shí)指導，必然導致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(cháng)，應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢？
1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習，是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學(xué)的，及時(shí)復習；單元學(xué)的，整體復習；階段學(xué)的，系統復習。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法：知識是有規律的，初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng)，應盡的責任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后，家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
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