教育孩子的方法
對于孩子的教育問(wèn)題一直以來(lái)都是各個(gè)家庭比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。面對于眾多家長(cháng)多很關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)應該如何應對呢，下面和小編一起來(lái)看教育孩子的方法，希望有所幫助！
方法運用
媽媽看到這種情形，就耐心地跟小雨說(shuō)：“爸爸今天有工作不能帶你去，哭也沒(méi)有用，快起來(lái)，陪爺爺奶奶去看電視�！毙∮暌廊毁�(lài)在地上，哭的聲音更大了。媽媽給爺爺奶奶使了一個(gè)眼色說(shuō)：“你不去就算了，我陪爺爺奶奶看電視�！�
大家都很專(zhuān)心地去看電視了，把小雨“晾”在了一邊，任憑他哭鬧。媽媽眼睛雖然盯著(zhù)電視，耳朵卻一直關(guān)注著(zhù)小雨的動(dòng)靜。漸漸地媽媽聽(tīng)到小雨哭鬧的聲音小了，最后聽(tīng)不到聲音了。又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽覺(jué)得應該給小雨一個(gè)“臺階”下了，就走過(guò)去跟小雨說(shuō)：“今天媽媽買(mǎi)了你愛(ài)吃的哈密瓜和奶奶愛(ài)吃的草莓，我們去拿水果，跟奶奶一起吃吧�！�
幼兒行為解析
孩子想要做的事情沒(méi)有得到滿(mǎn)足，自然會(huì )找渠道發(fā)泄，小雨采取了躺在地上哭鬧的方式進(jìn)行不滿(mǎn)的發(fā)泄。如果是偶爾耍賴(lài)，這是幼兒情緒宣泄的一種方式，只要成人不妥協(xié)，不會(huì )對孩子的性格產(chǎn)生影響，但是如果孩子經(jīng)常因為一點(diǎn)事情就任性哭鬧、大發(fā)脾氣，就要引起重視了，家長(cháng)要教會(huì )孩子如何運用恰當的方式宣泄自己的情緒。
知心話(huà)語(yǔ)
家長(cháng)當孩子發(fā)脾氣時(shí)，如果輕易做出讓步，久而久之，孩子就會(huì )養成以發(fā)脾氣來(lái)要挾父母的習慣，如果發(fā)現“要挾”不奏效，孩子以后就不會(huì )經(jīng)常使用了。
溫馨提醒：
使用“故意冷淡”法應該注意：
1.當孩子無(wú)理取鬧時(shí)，這一方法應在保證孩子安全的前提下使用；
2.掌握好時(shí)間，最好在冷淡過(guò)后，給孩子一個(gè)臺階，或者等孩子情緒穩定后講明道理。
巧妙的運用方法對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)還是有一定的意義的。對此家長(cháng)對于孩子的教育工作還是具有很大的作用的。但愿家長(cháng)可以抓住這次機會(huì )讓孩子所接受的教育也是根據孩子的成長(cháng)所來(lái)完成的。
巧妙的教育叛逆期的孩子
家長(cháng)們都了解處在叛逆期的孩子都是很敏感的，對于這個(gè)問(wèn)題家長(cháng)應該特別注意教育方法的使用，避免適得其反的結果出現，對于這個(gè)問(wèn)題也是很多家長(cháng)都很關(guān)注的問(wèn)題之一，下面就來(lái)了解一下吧。
孩子的逆反心理由何產(chǎn)生
許多家長(cháng)抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，整天不想回家，不愿與家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說(shuō)，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了，規定這不許，那不準，真討厭。顯然，家長(cháng)和子女在“對著(zhù)干”。
專(zhuān)家介紹，從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍。他們認為自己已不是小孩了，獨立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴(lài)家庭。這個(gè)時(shí)期的`孩子，既缺乏生活經(jīng)驗，又極其要求自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(cháng)還把他們當小孩來(lái)看待，無(wú)微不至地“關(guān)懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì )厭煩，就會(huì )覺(jué)得傷害了自尊心，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會(huì )更強烈。
了解逆反期孩子的心理特點(diǎn)
初中的孩子，隨著(zhù)接觸范圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價(jià)值觀(guān)，這種價(jià)值觀(guān)有時(shí)與父母的價(jià)值觀(guān)不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也變得不那么親近了。此時(shí)，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡(jiǎn)單、生硬地管教，就會(huì )迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。
事實(shí)上，逆反期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì )無(wú)意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但常論據不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據；喜歡發(fā)現見(jiàn)解，但又判斷不準；喜歡批評別人，卻又容易片面。家長(cháng)知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點(diǎn)，對待他們就更應避免簡(jiǎn)單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來(lái)對待他們。
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：
一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權威；
二是父母將子女看成自我理想的再現，希望子女能實(shí)現自己想實(shí)現，但沒(méi)有實(shí)現的理想。
因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活。這樣一來(lái)，父母要管教，子女要獨立，矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽(yáng)奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。
循循善誘因勢利導
心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時(shí)期。從總體上講，心理斷乳期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度，對于孩子逆反心理的消極面，家長(cháng)應根據孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。
專(zhuān)家建議，家長(cháng)更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng )造的源泉，家長(cháng)應留心注意，因勢利導，促其成材。
家長(cháng)要看到孩子的成長(cháng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應鼓勵安慰，成功了要立即表?yè)P。家長(cháng)還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過(guò)失。
家長(cháng)了解了這個(gè)階段的孩子的特點(diǎn)后，想必對于教育方法的解決也不是一個(gè)難題了吧。對于這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是讓很多家長(cháng)都很苦惱，相信家長(cháng)通過(guò)對上面內容的了解再教育孩子的問(wèn)題上就更容易了。
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