家庭教育有八個(gè)誤區

　　過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育有八個(gè)誤區，希望有所幫助！

　　一、包辦代替就是愛(ài)

　　父母代替孩子做應該由孩子自己做的事情，會(huì )導致三種后果：

　　一是會(huì )使孩子自身功能退化。

　　二是讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)的思想。

　　三是會(huì )使孩子失去在做事中學(xué)到東西的機會(huì )、負責的愛(ài)才是真愛(ài)。

　　對孩子負責的愛(ài)表現在三個(gè)方面：

　　其一教給孩子安全知識。

　　其二教孩子盡早地自立自強，其三不嬌慣。

　　二、＂起跑線(xiàn)＂就是背外語(yǔ)單調和古詩(shī)

　　家長(cháng)給孩子先入為主地灌輸了一些支離破碎的知識，孩子入學(xué)后重新學(xué)習時(shí)，就吃了夾生飯、孩子的起跑線(xiàn)其實(shí)有兩個(gè)、其一是懂得愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)父母愛(ài)別人、其二是早期的智力開(kāi)發(fā)。

　　三、壓力出動(dòng)力

　　首先壓力可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其次有壓力的孩子學(xué)習效果不好、現在壓在孩子頭上的.有兩座大山。

　　一是過(guò)重的作業(yè)負擔，一個(gè)就是參加名目繁多的業(yè)余班、這里就會(huì )產(chǎn)生兩個(gè)問(wèn)題、一是犧牲孩子的身心健康并非就能換來(lái)高分數上大學(xué)。

　　二是犧牲了孩子快樂(lè )的童年。

　　四、父母在孩子面前要有絕對權威

　　父母應當現孩子平等寺進(jìn)行溝通交流討論問(wèn)題、這不僅是對孩子的尊重更重要的是，能真正了解孩子想些什么，才能有的放矢地進(jìn)行教育。

　　五、作業(yè)多多益善

　　實(shí)際上做作業(yè)只是手段，鞏固消化知識才是目的、作業(yè)不是做越多越好，而是要做精、把有代表性的題給做熟了，就可以舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　六、玩就是不務(wù)正業(yè)孩子

　　在玩中也可以學(xué)到很多知識，鍛煉能力、比如玩玩具，玩夠了把它拆開(kāi)來(lái)看一看，這時(shí)父母如果引導孩子再裝上，這一拆一裝，由于手腦耳并用，思維能力，協(xié)調能力就得了提升。

　　七、100分就比90分強

　　首先任何試題都有一定的隨機性，不一定就能準確地反映真實(shí)情況，其次家長(cháng)越是緊緊盯著(zhù)孩子的分數，孩子就越有可能考得不好，分數高不代表能力就強、其實(shí)孩子將來(lái)成功與否，知識是其中的一個(gè)因素，更重要的是非知識性因素，它至少包括良好的心理素質(zhì)，濃厚的興趣，自信心和勇氣，一定的表達表述能力，以及創(chuàng )造性思維。

　　八、孩子不能有缺點(diǎn)

　　其實(shí)人人都有缺點(diǎn)，孩子的有些缺點(diǎn)實(shí)際是是父母逼出來(lái)的，譬如，孩子愛(ài)撒謊是對自己的一種保護、又如不聽(tīng)話(huà)不一定就不好，對父母唯命是從的孩子沒(méi)有主見(jiàn)，這是更大的弱點(diǎn)、此外有些缺點(diǎn)可能正是孩子優(yōu)勢或者長(cháng)項，譬如說(shuō)玩，會(huì )玩的孩子可能更容易贏(yíng)。

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