良好家庭教育十個(gè)特征
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看良好家庭教育十個(gè)特征，希望有所幫助！
良好家庭教育的10個(gè)特征
1、不要瞧不起孩子
有時(shí)家長(cháng)們會(huì )對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨��！”或者“你是木頭人嘛?”每當這類(lèi)瞧不起孩子的話(huà)脫口而出時(shí)，都會(huì )損傷孩子的自尊心，削弱孩子的自我觀(guān)念。
2、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì )減弱他的自我觀(guān)念。如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看！”或者說(shuō)“你再打同學(xué)，媽媽就要狠狠揍你一頓�！泵慨敽⒆勇�(tīng)了這些話(huà)，他們會(huì )惶恐難過(guò)，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子，如果讀書(shū)成績(jì)好，就買(mǎi)什么東西，以物質(zhì)刺激為動(dòng)力，不是個(gè)好辦法。這樣的賄賂會(huì )發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內轉向外。不是為良好的自我觀(guān)念而學(xué)，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹(shù)立良好的學(xué)習目的性。
4、不要逼孩子答應“下次不敢了”
孩子犯了錯誤，媽媽氣極說(shuō)：“好，現在你要答應我，你再也不敢這樣了�！笨刹灰粫�(huì )兒，老病又犯了，媽媽覺(jué)得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應媽媽的，么又不乖啦?”媽媽該知道，要小孩許諾是沒(méi)有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會(huì )起積極的作用。假使碰上敏感孩子，逼他許諾反而會(huì )使他因為再度犯錯而感到難過(guò)。即使孩不太敏感，也會(huì )使孩子口是心非。
5、不要過(guò)度保護監督孩子
過(guò)度保護監督孩子會(huì )挫傷孩子自我觀(guān)念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過(guò)分監督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！贝蠖鄶蛋职謰寢寣⒆诱樟献约旱哪芰Σ缓茏孕�，我們應該把“只要孩子能做，絕不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子己照料自己的能力。
6、不要對孩子嘮叨不休
過(guò)分嘮叨不休，會(huì )使孩子覺(jué)得父母認為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì )產(chǎn)生厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì )增強孩子的自信心和自尊心
7、不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開(kāi)他正做著(zhù)的事，聽(tīng)你的話(huà)做別的事，他的反應會(huì )很不樂(lè )意。父母應事先提醒孩子，等一會(huì )兒要他做什么，比如說(shuō)：“小軍，差不多再過(guò)十分鐘，你該進(jìn)來(lái)吃飯了！”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)：“喔，媽媽?zhuān)曳且F在進(jìn)來(lái)嗎?”要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而具自我調節能力的人，這種方法是無(wú)效的
8、不要縱容孩子
過(guò)分縱容孩子并不利于孩子成長(cháng)，因為孩子遲早要長(cháng)大成人，要步入社會(huì )，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了，因此，縱容孩子只會(huì )剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會(huì )，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的'人
9、不要用不一致的規矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì )使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來(lái)教育他，讓孩子做事做人有規矩可循，照著(zhù)規矩做就可以了，不要覺(jué)得事事不知所措。
10、不要訂立不適合孩子年齡的規矩
假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會(huì )使他自覺(jué)無(wú)能。因對你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平，這對他的自我觀(guān)念有極壞的影響。
父母教育子女十個(gè)法則：
1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)；
2、希望法則：永遠讓孩子看到希望；
3、力量法則：水遠不要與孩子斗強；
4、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任；
5、聲音法則：要傾聽(tīng)孩子的聲音；
6、榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的；
7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法并盡量理解他們；
8、懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理，慎用；
9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；
10、結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
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