家庭教育意義和作用
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育意義和作用，希望有所幫助！
家庭教育有什么好處？
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(cháng)是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會(huì )孩子學(xué)習知識，又要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )做人。
在孩子成長(cháng)的道路上，性格、行為習慣起著(zhù)決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著(zhù)密切的聯(lián)系，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，很多情況下我們會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越像自己的父母，但是沒(méi)有哪些孩子會(huì )越來(lái)越像自己的老師。美國人泰曼約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用，怎么評價(jià)家長(cháng)在兒童教育中的重要性都不過(guò)分。
實(shí)踐證明，很多孩子成功的基礎和關(guān)鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務(wù)，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長(cháng)們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時(shí)每刻把握教育的時(shí)機，挖掘教育的潛力。
家庭教育的作用：
家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)奠基的作用，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務(wù)�！边@就說(shuō)明了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是不可缺少的。
聯(lián)合國教科文組織提出：21世紀青少年應該具備的'“四個(gè)學(xué)會(huì )”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )與人相處。孩子是祖國的花朵，更是民族生生不息的后備力量。福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國家的命運與其說(shuō)是掌握在當權者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中�！边@句話(huà)形象地說(shuō)明了家庭教育非常重要。家長(cháng)們更應當樹(shù)立全局觀(guān)念，讓小朋友能夠明白“國家興亡，匹夫有責”。
家庭教育的意義：
縱觀(guān)人類(lèi)進(jìn)化文明史，始終沒(méi)變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學(xué)堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三大支柱支撐的，現代的學(xué)校教育、社會(huì )教育都有法律的規范、科學(xué)的指導、現代技術(shù)的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)、缺乏科學(xué)指導、忽視甚至抵觸現代技術(shù)的作用。
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)也在不斷地完善。孩子會(huì )從父母為其建造的象牙塔里走出來(lái)，接觸外面更加紛繁的世界。社會(huì )中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來(lái)更加直觀(guān)的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。
對于不可避免的社會(huì )丑陋現象，家長(cháng)要給予及時(shí)的指導，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時(shí)也要隨時(shí)注意自己的言行舉止，樹(shù)立榜樣。古語(yǔ)有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”是指只有家庭好了，國家才會(huì )更加繁榮昌盛。
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