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高二英語(yǔ)的學(xué)習方法(經(jīng)典)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？下面是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)的學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法1
背單詞建議不要對著(zhù)單詞表死記硬背�？梢岳脝卧~表后面的錄音，邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時(shí)間。
不要指望看美劇、看電影能夠學(xué)英語(yǔ)練聽(tīng)力，因為你只會(huì )關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句，就是那種能夠說(shuō)明作者觀(guān)點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內容，有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題，你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò)，然后迅速定位。
語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感，但是基本的結構還是要分清楚的`。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記，平時(shí)沒(méi)事比如在公交車(chē)上可以背一背。
中學(xué)的聽(tīng)力比較短，大部分還是 偏向于精聽(tīng)，也就是都要聽(tīng)懂，所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的用處不大，那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng)，試圖把每個(gè)段落都弄明白。
語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現。不要偷懶，平時(shí)學(xué)校發(fā)的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實(shí)是舍本逐末了，學(xué)習的資料就在身邊，要好好利用。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法2
親愛(ài)的同學(xué)們：
首先歡迎你們來(lái)到縣三中學(xué)習。升入高中后，無(wú)論在學(xué)習內容上還是學(xué)習方法上，較之以往，都有了很大的提升，英語(yǔ)學(xué)習也不例外。短短的幾周時(shí)間內，你也許就會(huì )發(fā)現初升高后英語(yǔ)的不同：首先，初、高中英語(yǔ)教材容量和難度的差異。初中英語(yǔ)較簡(jiǎn)單，無(wú)太多的語(yǔ)言難點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)，容易理解和記憶，特別是初一、初二教材。高中英語(yǔ)課文長(cháng)，信息量大，句子結構復雜；語(yǔ)法知識點(diǎn)多（其中高中第一冊的定語(yǔ)從句就令好多同學(xué)頭疼），易混詞（語(yǔ)）難以辨別等，不容易理解與記憶。其次是初、高中學(xué)習方法的差異。初中生：在老師只點(diǎn)明有限的詞法與句法情況下，按要求學(xué)習記憶與背誦，完成作業(yè)與練習，他們的成績(jì)也不會(huì )差。高中生：由于英語(yǔ)中詞法、句法、慣用法的學(xué)習量加大，需要同學(xué)有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求每個(gè)同學(xué)都要善于學(xué)習，有好的學(xué)習方法。只有創(chuàng )造性地去學(xué)習才能取得好成績(jì)。
現在，高中學(xué)習才剛剛開(kāi)始，同學(xué)們能否在開(kāi)始階段就迅速調整，改進(jìn)學(xué)習方法，這對于高中英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高將是非常重要的。下面提出幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習方面的建議，供同學(xué)們參考。
第一，心態(tài)的調整。
1．摒棄曾經(jīng)的優(yōu)越。
在英語(yǔ)學(xué)習上或許曾經(jīng)的你是遙遙領(lǐng)先于別人的，但是這種優(yōu)越感在升學(xué)之初并不能讓你在這里得到驗證，“高手如林”，這就是你現在所處的環(huán)境。所以，摒棄你那引以為傲的曾經(jīng)，重新開(kāi)始，在這個(gè)熔爐里得到充分的歷練。
2．樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習信心。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )�！甭�(tīng)別人英語(yǔ)說(shuō)的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來(lái)的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯的過(guò)程。要勇于犯錯，才能提高。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)知識的積累過(guò)程，只要你是一個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，就一定能有所改變。
3．關(guān)注自己的學(xué)習方法。
不要刻意在乎考試成績(jì)這樣表面的問(wèn)題，更多的要看到成績(jì)背后所反映的學(xué)習方法的不利。在高中學(xué)習之初，學(xué)習方法的建立是極其重要的，有了好的適合自己的學(xué)習方法，成績(jì)的提高只是時(shí)間問(wèn)題。
第二，適應教師的授課方式。
高一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，以往的學(xué)習習慣很不相同，如不盡快適應教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和手段，忽視甚至放棄課堂這一重要陣地，就必然學(xué)不好英語(yǔ)了。暫且不論學(xué)生諸如智力、語(yǔ)言學(xué)習能力、性格、態(tài)度和學(xué)習機動(dòng)機等方面的個(gè)體差異，要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生都得努力去適應教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、講課的節奏、語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作手勢、提問(wèn)及解決問(wèn)題的方式等等。對高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)知識主要是通過(guò)課堂學(xué)習來(lái)獲取的。如果你聽(tīng)不清老師的言語(yǔ)或跟不上老師講課的進(jìn)程，可向老師說(shuō)明情況，取得老師的幫助。
第三，學(xué)習方法指導
1．提前預習，有的放矢。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對將要學(xué)的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著(zhù)拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽(tīng)，對比一下，把握不準的要標出來(lái)，上課時(shí)注意老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。預習的目的是熟悉要學(xué)的內容，找出不明白的地方，帶著(zhù)問(wèn)題有針對性的聽(tīng)課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應馬上問(wèn)老師。預習既是學(xué)習方法問(wèn)題，也是學(xué)習習慣的問(wèn)題。
2．認真聽(tīng)講，做好筆記。
上課邊聽(tīng)邊思考，力爭在課堂上解決問(wèn)題，記筆記要尋找重點(diǎn)，有目的和有選擇地記筆記。 首先，上課時(shí)讓頭腦如機器一樣迅速運轉，既能開(kāi)展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納、自我設問(wèn)、回憶等心理活動(dòng)，又能緊跟老師的上課節奏，主動(dòng)積極地參與課堂上的每一個(gè)環(huán)節，全面提高聽(tīng)課效率。積極聽(tīng)課與消極聽(tīng)課效果是大不相同的：注意力集中，是聽(tīng)課所需要的最基本的技巧，即使你對某個(gè)學(xué)科非常感興趣，如果消極的呆坐，沒(méi)有任何機會(huì )與老師對話(huà)，也很難長(cháng)時(shí)間的集中精力。所以要做一個(gè)勤奮的聽(tīng)眾。其次要認真做好課堂筆記。俗話(huà)說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。有的學(xué)生不用筆記本，到處亂記。有時(shí)記在書(shū)上，有時(shí)記在練習冊上，復習時(shí)無(wú)法看到完整的筆記內容。有了專(zhuān)用的筆記本可隨時(shí)查閱、系統復習知識點(diǎn)�！斑m當”，指的是記筆記不要過(guò)密，要有選擇，要留點(diǎn)空白處，便于濃縮和加工�？傊�，聽(tīng)課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽(tīng)課，二者不可矛盾。
3．完成作業(yè)，找出問(wèn)題。
學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。對于作業(yè)中所出現的不明白的問(wèn)題，應該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習的很重要的環(huán)節，它是消化知識和鞏固知識的過(guò)程，一定要認真完成規定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動(dòng)筆，口頭作業(yè)要動(dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。對語(yǔ)言學(xué)習來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習，英語(yǔ)是練出來(lái)
的， 一定不要偷懶。
4．及時(shí)復習，鞏固知識。
學(xué)會(huì )的東西隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘本是正常的生理現象.如果沒(méi)有遺忘，不去忘記那些該忘記的痛苦的、煩惱的、悲傷的事，那么我們將生活得很不幸福，遺忘和記憶本是一對矛盾，學(xué)習就是要克服遺忘現象。根據心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)圖可知，在識記的.前幾天遺忘速度很快，以后變慢。因此，我們就要在識記后的前幾天多次復習，形成多次近時(shí)記憶，最后形成遠時(shí)記憶，對剛剛學(xué)過(guò)的東西要及時(shí)復習，要在沒(méi)有遺忘的時(shí)候再次記憶，加深印象。多次及時(shí)的復習是克服遺忘的有效方法。同時(shí)，我們要善于類(lèi)比，總結知識，把新學(xué)的知識同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系，也就是通過(guò)增加知識點(diǎn)的復現率來(lái)幫助我們記住繁多的知識點(diǎn)。另外,我們可以在課外大量閱讀與所學(xué)過(guò)的課文難易相當的文章，如每個(gè)模塊練習部分的閱讀文章。這樣可以增加單詞的復現率，提高記憶效果，同時(shí)也增加學(xué)習興趣。具體來(lái)說(shuō)，至少應有五個(gè)“必備”：
�、俦貍溆⒄Z(yǔ)詞典（高考必備或牛津高階英漢雙解詞典）。人手一冊。對于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養我們的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準確地理解詞義。用好了工具書(shū)就等于多了一位朝夕相伴的老師。
�、诒貍湔净蚍g本。摘抄重要的、出現頻率較高的生詞，摘抄好的句型和句子，翻譯成漢語(yǔ)，加強記憶。
�、郾貍湔n堂筆記本。對于老師所講的重點(diǎn)內容，要記好筆記，便于復習鞏固。 ④必備錯題本。把平時(shí)練習中、考試中出現的典型錯誤，及時(shí)抄寫(xiě)在上面，供平時(shí)學(xué)習及考前復習之用，避免屢考屢錯，減少重復失分。
�、荼貍鋾�(shū)面表達本。堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)表達訓練：一句話(huà)、一段話(huà)、一篇日記等。養成良好的寫(xiě)作習慣，提高寫(xiě)作能力，為高考書(shū)面表達打下堅實(shí)的基礎。
5．抓閱讀，贏(yíng)高考。 閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。閱讀能力的培養要從興趣入手，課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報刊雜志，多讀故事類(lèi)、幽默笑話(huà)類(lèi)材料，以便提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。 每天應堅持閱讀兩篇文章（每篇300—500字），可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成分認真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。在閱讀中學(xué)習閱讀技巧，培養預測上下文、推斷隱含篩選信息和歸納總結能力。在閱讀中還應注重汲取文化背景知識，拓寬知識面，開(kāi)闊視野。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì )打斷閱讀的整體思路，不利于語(yǔ)言能力的提高。另外，
可以積累一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there ）。這樣在擴大自己知識面的同時(shí)，激勵自己發(fā)奮學(xué)習。
為了能在開(kāi)學(xué)后盡快適應高中階段的英語(yǔ)學(xué)習，我們的英語(yǔ)學(xué)習可以規劃為三個(gè)方面：
1．打牢學(xué)習基礎（lay a foundation）
對于英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō), 掌握詞匯是一道難關(guān)。學(xué)習單詞要從單詞的音、形、意這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。
同時(shí)還要掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習英語(yǔ)中也是很重要的，它能幫助我們把握英語(yǔ)學(xué)習的基本規律，死的語(yǔ)法規則要記住，活的規則要通過(guò)做大量的練習掌握。學(xué)習英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧（英語(yǔ)：___________________），運用自如。
2．保持學(xué)習興趣（keep an interest）
“興趣是最好的老師（_______ is the best ______）”。學(xué)習語(yǔ)言是一件很有樂(lè )趣的事情，當我們投入地學(xué)習時(shí)，我們會(huì )發(fā)現這是一件值得享受的美差事。學(xué)一本生動(dòng)的教材，讀一本有趣的雜志，看一部有意義的電影，跟一位能引導你的老師學(xué)習，這些都可以讓你從中享受學(xué)習英語(yǔ)樂(lè )趣。在這里尤其推薦《功夫熊貓》這一類(lèi)的好萊塢動(dòng)畫(huà)片。因為此類(lèi)影片的受眾群就是青少年，影中的單詞、語(yǔ)法都不難，不會(huì )給同學(xué)們以挫敗感。當然，要將興趣真正轉化為學(xué)習，純享樂(lè )型的看電影是不夠的。同學(xué)們可以把你最喜愛(ài)的影片，邀上三五玩伴，重復看上三至五遍，此后試著(zhù)用英文去交流一些心得，做一些角色扮演，幻想一下故事的最后還可能會(huì )發(fā)生什么，里面的一些重點(diǎn)詞匯和句型，你想不記住都難。
3．培養學(xué)習習慣（develop a habit）
眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。英語(yǔ)學(xué)習最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了學(xué)一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導致成績(jì)的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。也有人只會(huì )做或者是只做老師要求做的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現在于學(xué)會(huì )自己學(xué)習，學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習內容，學(xué)會(huì )支配自己的學(xué)習時(shí)間。
以上學(xué)習方法需要同學(xué)們在學(xué)習中根據自身的能力、習慣等不斷調整，找到適合自己的行之有效的學(xué)習方法，這樣才能在英語(yǔ)學(xué)習上更進(jìn)一步。一切目標的達成來(lái)自敢于開(kāi)始，在升學(xué)之初種下夢(mèng)想，讓我們用相互激勵的方式不斷實(shí)現和超越夢(mèng)
想。請記�。簭男牡谉釔�(ài)英語(yǔ)，投入我們的時(shí)間和心智，要有信心并持之以恒。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法3
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標是：在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高。根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報和創(chuàng )新設計上的練習，使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，根據備課組教學(xué)計劃，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
二．學(xué)生現狀分析:
本學(xué)期我擔任（7）（8）兩個(gè)班的教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
三、教學(xué)方法與措施：
1、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法。
�、賵猿置刻炖首x，學(xué)會(huì )背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復多記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律（如通過(guò)例句總結出詞的用法）；
�、莛B成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。
�、輬猿诸A習，學(xué)會(huì )看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對于詞匯
教學(xué)，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續抓住統編教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅持對聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習其它教師的教學(xué)經(jīng)驗，并根據學(xué)生的實(shí)際情況把它運用到教學(xué)中。
篇六：高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標是：在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高。根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊4及模塊5的教學(xué)內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時(shí)完成英語(yǔ)周報和創(chuàng )新設計上的練習，使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識。為順利完成本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，根據備課組教學(xué)計劃，針對我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
二．學(xué)生現狀分析:
本學(xué)期我擔任（7）（8）兩個(gè)班的教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，盡管學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步空間，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想，即"現在離高考還早著(zhù)呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。 三、教學(xué)方法與措施：
1、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法。 ①堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復多記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法。 ③學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律（如通過(guò)例句總結出詞的用法）； ④養成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。 ⑤堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。 ⑥學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續抓住統編教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱
讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅持對聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據學(xué)生的實(shí)際情況把它運用到教學(xué)中。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法4
一、詞匯的學(xué)習與復習積累
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習對學(xué)生的詞匯學(xué)習要求更高了。同學(xué)們在學(xué)習詞匯時(shí)要舉一反三，要靈活運用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來(lái)源于同學(xué)們的課本，暑期同學(xué)們可以反復的復習高一課本內容，堅持閱讀，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學(xué)詞匯；其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學(xué)好詞匯，除了從課本上的認識，還要在課后進(jìn)行大量的閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學(xué)會(huì )了詞，也理解了詞的.運用；第三，常備字典，遇到不會(huì )的或者不太會(huì )用的詞，通過(guò)查字典，對齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習與了解。最后，要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），將為同學(xué)們的運用學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、堅持閱讀
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，三天不練手生，所以每天做一定量的英語(yǔ)試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的形成語(yǔ)言習慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時(shí)，要思考話(huà)題語(yǔ)境，思考細節內容，作者寫(xiě)作意圖，有意識的培養自己的解題能力。其次還可以看看書(shū)蟲(chóng)，或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯�？傊�，堅持每天閱讀半個(gè)小時(shí)，對自己英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的的語(yǔ)感培養有很好的幫助。
另外，在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們難免會(huì )遇到生詞，當遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來(lái)，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)，養成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫(xiě)作
寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，建議同學(xué)們在高二的時(shí)候養成良好的寫(xiě)作習慣。每天寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，堅持練習一段時(shí)間后，自己的運筆能力將得到很大的提示。高中英語(yǔ)書(shū)面表達總35分，分兩個(gè)作文，一個(gè)書(shū)信，一個(gè)情景作文。但無(wú)論什么作文，對同學(xué)們的寫(xiě)作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫(xiě)作的過(guò)程中，建議同學(xué)們嘗試使用各種語(yǔ)法結構，比如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強調等語(yǔ)法結構，既有助于同學(xué)們對語(yǔ)法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語(yǔ)法的使用。每天的練習不用太多，可以是一個(gè)應用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫(xiě)整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯題本
給自己準備一個(gè)錯題本，把自己做錯的試題記下來(lái)，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫(xiě)作中寫(xiě)錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學(xué)習中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書(shū)寫(xiě)要整齊
一篇整齊的書(shū)寫(xiě)總是讓人耳目一新，所以養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級，同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái)，或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語(yǔ)書(shū)法，可以抄寫(xiě)課本，抄寫(xiě)范文，或者抄寫(xiě)英語(yǔ)小報，邊寫(xiě)邊讀邊記。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，你的書(shū)法一定會(huì )讓人大為欣慰。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習需要日積月累，良好的過(guò)程是通往成功的關(guān)鍵，所以每一天的學(xué)習和積累，同學(xué)們都要用心來(lái)完成，對自己要有高標準嚴要求，堅持下去，英語(yǔ)一定可以學(xué)得很好。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法5
在高二這個(gè)階段，學(xué)生應該更加注重學(xué)習方法的掌握。以下是一些有效的英語(yǔ)學(xué)習方法：
1、堅持背單詞，以多種方式記憶，如：背單詞卡、軟件記憶、閱讀記憶等。每天復習過(guò)的`單詞，可以用寫(xiě)英文日記、作文等方式進(jìn)行鞏固。
2、注重語(yǔ)法的學(xué)習，掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法，培養英語(yǔ)思維�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀語(yǔ)法書(shū)籍、做語(yǔ)法練習等方式進(jìn)行鞏固。
3、閱讀英文文章，增加詞匯量，提高閱讀理解能力�？梢赃x擇英文報紙、雜志、小說(shuō)等材料進(jìn)行閱讀。
4、多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，提高聽(tīng)力水平�？梢月�(tīng)BBC、VOA等英語(yǔ)廣播。
5、多說(shuō)英語(yǔ)，培養口語(yǔ)表達能力�？梢耘c同學(xué)練習口語(yǔ)，參加英語(yǔ)角等口語(yǔ)交流活動(dòng)。
6、寫(xiě)作方面，多寫(xiě)英文日記、作文，培養英文寫(xiě)作能力。
7、注重文化背景的學(xué)習，了解英語(yǔ)國家的文化、歷史、風(fēng)俗習慣等，有助于更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言。
最后，要保持長(cháng)期的堅持和耐心，不斷積累英語(yǔ)知識和技能，不斷提高英語(yǔ)水平。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法6
高二要學(xué)好英語(yǔ)需突破哪些難關(guān)，具體到日常生活中應該怎么做呢？
1、單詞。要多記單詞，單詞是構成語(yǔ)言的最小單位，任何一個(gè)短語(yǔ)、句子、段落和文章都是由詞匯構成的。新課程標準規定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個(gè)單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現在開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞，365天背3650個(gè)單詞，到明年這個(gè)時(shí)候，以你的詞匯量來(lái)進(jìn)行高三的復習，英語(yǔ)成績(jì)肯定能令人羨慕。
2、朗讀。每天讀書(shū)15分鐘，讀的內容可以是課文，也可以是與課文難度相當的讀物。適當背誦、默寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)句、段落。每周背2段。背誦對形成聽(tīng)說(shuō)能力，增強語(yǔ)感，提高寫(xiě)作有相當的幫助。有人說(shuō)我讀不讀你也不知道，但事實(shí)會(huì )說(shuō)明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會(huì )知道。
3、閱讀。要養成堅持每天閱讀一定量的語(yǔ)言材料的好習慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語(yǔ)法填空。
4、同時(shí)還可以根據自己的興趣聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看電視（CCTV-10），看英文原版電影，聽(tīng)VOA，BBC等等，培養語(yǔ)感。
5、語(yǔ)法。要弄懂語(yǔ)法。在語(yǔ)法學(xué)習中有一些錯誤的觀(guān)念：只單純地背誦語(yǔ)法規則而不注重在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運用語(yǔ)法。這就造成有些學(xué)生說(shuō)起語(yǔ)法規則條條是道，可是一到運用就昏頭昏腦，這是理論與實(shí)踐脫節的必然結果。正確的做法是弄懂和理解語(yǔ)法規則的意義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中多進(jìn)行實(shí)際的操練，通過(guò)大量的練習來(lái)體會(huì )它的用法，達到熟練掌握的目的。
6、寫(xiě)作。每周要寫(xiě)一篇作文，100詞左右，根據所學(xué)內容寫(xiě)。平時(shí)要經(jīng)常練習寫(xiě)五句話(huà)作文，提倡和鼓勵記英語(yǔ)日記。
明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當中，每天要作好課前預習和課后復習，而且要反復復習，不能流于形式。晚上睡前復習當天所學(xué)知識（單詞、句型、要求背誦的`段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預習好要學(xué)的知識，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
專(zhuān)心上課，積極培養有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內就把這節課最重要的學(xué)習內容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。
勤記筆記。記筆記的過(guò)程就是對信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識的梳理，整理好筆記。
學(xué)必有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們在學(xué)習的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法7
一、預習
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以，預習就是自學(xué)。
預習要做到下列四點(diǎn)：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時(shí)如發(fā)現與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課著(zhù)重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識等。
二、聽(tīng)課
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，不言而喻，上課也應是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。
上課要做到：
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復習上節課所學(xué)的內容。
2、要帶著(zhù)強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問(wèn)題。
3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽(tīng)課要抬頭，眼睛盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。
5、如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。（對于住宿的孩子，向老師請教是最正常不過(guò)的了）
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，認真觀(guān)察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，并提出本節課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著(zhù)承上起下的作用。老師的“課后總結”，往往是一節課的精要提煉和復習提示，是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽(tīng)一邊記，當聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復習時(shí)參考。
三、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養自己的能力。
作業(yè)必須做到：
1、先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學(xué)的知識，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。準確運用所學(xué)過(guò)的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作，才能促進(jìn)自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時(shí)也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習上的薄弱環(huán)節，逐步形成扎實(shí)的基礎。
5、認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補自己知識上的缺陷。
6、作業(yè)要規范。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫(xiě)成，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)要工整，解題步驟既要簡(jiǎn)明、有條理，又要完整無(wú)缺。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規范去做。
7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，復習時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
四、復習
復習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過(guò)程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。
復習要做到：
1、當天的功課當天復習，并且要同時(shí)復習頭一天學(xué)習和復習過(guò)的內容，使新舊知識聯(lián)系起來(lái)。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應徹底解決。
重點(diǎn)內容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應會(huì )自行推導，曉得它的來(lái)龍去脈；同時(shí)要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )各知識要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)，在全面復習的前提下，特別應著(zhù)重弄清各單元知識之間的聯(lián)系
4、期末復習。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行系統復習。復習時(shí)力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的`。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行全面復習，重點(diǎn)復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復習時(shí)負擔過(guò)重的現象。
6、在達到上面要求的基礎上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。
五、考試
考試是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習狀況，以便總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)學(xué)習方法，為以后的學(xué)習明確努力方向。
考試時(shí)應做到：
1、要正確對待考試�？荚囀菣z查學(xué)生學(xué)習效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問(wèn)題，以便今后更有針對性地學(xué)習。所以，考試并不可怕，絕不應當產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
2、做好考試前的準備工作。首先是對各科功課進(jìn)行系統認真的復習，這是考出好成績(jì)的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jì)的必要條件。
六、重視錯題積累
在學(xué)習的過(guò)程中，同學(xué)們可能遇到過(guò)一錯再錯的現象。究其原因，多數是由于在學(xué)習中不求甚解，不注意總結積累所致。那么，該怎么辦呢實(shí)踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的試題記錄下來(lái)，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。
許多小學(xué)霸在考試復習中一個(gè)最重要的致勝法寶即是建立這樣一個(gè)“易錯題本”，該錯題本不僅總結歸納了他們在平時(shí)復習、練習、測驗、�？贾腥菀追稿e、命題新穎、實(shí)戰性強的典型習題及解題思路，而且還涵蓋了大量課內外輔導資料、報刊的過(guò)程中搜集到的經(jīng)典題目。
這種“易錯題本”與眾不同之處在于：
�、俑采w面廣；
�、谶x材獨到；
�、坩槍π詮�；
�、軈^分度大；
�、萸蓄}率高；
�、迣�(shí)用性好。正因為如此，才能在復習中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復習效果。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法8
語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰……語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰。
一、熟悉文化背景知識，提高運用能力
縱觀(guān)近幾年高考不難發(fā)現，現在的'命題者漸漸開(kāi)始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話(huà)的形式出現。通過(guò)設置情景，將知識的考查與語(yǔ)言意義的考查有機地結合，實(shí)現了知識與能力綜合測試的目標。
因此，廣大同學(xué)在備戰過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運用。有句老土的話(huà)叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當屬最輕松的了 高中數學(xué)，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類(lèi)節目，以及地道的talkshow，對于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運用的地道程度會(huì )有很大幫助。
二、高度重視各知識點(diǎn)，確保零失誤
很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì )把英語(yǔ)語(yǔ)法的復習重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區。高考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看08年高考單項選擇第一題。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法9
高二英語(yǔ)學(xué)習方法注重能力的培養
高二英語(yǔ)對學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應注重能力的培養,為以后運用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實(shí)的基礎.
打好基礎是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎呢 可以歸納如下:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講,當堂鞏固;及時(shí)復習,防止遺忘;獨立作業(yè),檢測效果;錯誤歸類(lèi),解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統總結,掌握規律.
建立錯誤檔案本
在學(xué)習過(guò)程中,已獲得的知識和技能對以后新知識,新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能.每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習慣.平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率.既鞏固了知識,又提高了應試能力,發(fā)揮了最佳的水平.
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力,以及推理判斷,歸納總結的`能力.堅持長(cháng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證.通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容,更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望.
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音,語(yǔ)調,意群,句型等基礎知識的綜合練習,同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎.對學(xué)過(guò)的句型,詞組,對話(huà),課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養了理解能力,為說(shuō),讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎,這是提高英語(yǔ)水平的根本方法.
養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范,字跡工整,卷面整潔的習慣也很重要.高中相當一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認,大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧,白白丟分.因此,高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣,對大小寫(xiě),標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規范化,整齊美觀(guān).
養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學(xué)生閱讀面擴大,需要補充詞匯量.學(xué)生應備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習中隨時(shí)查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大.
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法10
一、詞匯的學(xué)習與復習積累
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科對學(xué)生的詞匯要求變得更高了。學(xué)生在學(xué)習詞匯時(shí)需要舉一反三，靈活運用，并且要了解詞匯的各種詞性和用法。因此，在高中二年級階段，詞匯積累主要來(lái)自于課本。在暑假期間，學(xué)生可以反復復習高一年級的課本內容，堅持閱讀，并養成良好的閱讀習慣，通過(guò)閱讀來(lái)更好地理解高一年級所學(xué)的詞匯。其次，課后閱讀也是必不可少的。要想學(xué)好詞匯，除了從課本上認識詞匯外，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法。這樣可以不僅學(xué)會(huì )詞匯，還能理解詞匯的運用。第三，學(xué)生要經(jīng)常攜帶字典，遇到不會(huì )的或者不太會(huì )用的詞匯時(shí)，可以通過(guò)查字典來(lái)進(jìn)行更加深入的學(xué)習和了解。最后，學(xué)生要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），這將為他們的詞匯運用學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、堅持閱讀
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，三天不練習就會(huì )生疏。因此，建議同學(xué)們每天做一定量的英語(yǔ)試題或閱讀，以培養良好的語(yǔ)言習慣。為了進(jìn)行閱讀訓練，我們需要合適的閱讀材料。推薦同學(xué)們使用往年的模擬題或真題。在解答這些試題時(shí)，要思考話(huà)題背景、細節內容和作者的寫(xiě)作意圖，這樣有助于提升解題能力。另外，可以閱讀一些書(shū)籍，如《書(shū)蟲(chóng)》或《魔法樹(shù)屋》系列，這些資料也非常優(yōu)秀�？傊�，堅持每天閱讀半小時(shí)，對英語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)感培養非常有幫助。
另外，在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們難免會(huì )遇到生詞，當遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來(lái)，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)，養成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫(xiě)作
寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，建議同學(xué)們在高二階段養成良好的寫(xiě)作習慣。每天堅持寫(xiě)一點(diǎn)，積少成多，持續練習一段時(shí)間后，自己的寫(xiě)作能力將得到很大的提升。高中英語(yǔ)書(shū)面表達共計35分，包括一篇書(shū)信和一篇情景作文。無(wú)論是哪種作文，對同學(xué)們的寫(xiě)作要求都是一樣的，要求運用多樣的句式，準確使用詞匯并恰當連接句子之間的成分。在寫(xiě)作過(guò)程中，建議同學(xué)們嘗試運用各種語(yǔ)法結構，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強調等，這不僅有助于同學(xué)們理解語(yǔ)法，也有助于他們更好地掌握其用法，并能更自如地運用語(yǔ)法。
每天的練習不用太多，可以是一個(gè)應用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫(xiě)整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯題本
給自己準備一個(gè)錯題本，把自己做錯的試題記下來(lái)，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫(xiě)作中寫(xiě)錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學(xué)習中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書(shū)寫(xiě)要整齊
一篇整齊的書(shū)寫(xiě)總是讓人耳目一新，所以養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣也是成功的關(guān)鍵。同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái)，或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。練一練英語(yǔ)書(shū)法，可以抄寫(xiě)課本，抄寫(xiě)范文，或者抄寫(xiě)英語(yǔ)小報，邊寫(xiě)邊讀邊記。
高二英快速學(xué)好英語(yǔ)的四條方法
(一)學(xué)習之前的準備必不可少
1、對照。
根據教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認真對照，從中領(lǐng)會(huì )每個(gè)單詞的意思，對已經(jīng)劃線(xiàn)和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的.漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據譯文意思進(jìn)行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì )的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線(xiàn)。
每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線(xiàn)、詞組下劃上彎曲線(xiàn)、地名人名下劃上雙橫線(xiàn)，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。
將書(shū)從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì )不會(huì )先別管它，只是為了增強感性認識而已。
(二)學(xué)習必須要理解
4、細讀。
將每個(gè)章節細細品讀，力求對每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。
將新書(shū)內容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì )認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。
要學(xué)會(huì )自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內容，將重點(diǎn)內容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書(shū)的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(cháng)期保存。
7、精讀。
認真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。
(三)練習聽(tīng)讀也很重要
8、光聽(tīng)。
把書(shū)扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。
9、看聽(tīng)。
一邊看教材，一邊聽(tīng)磁帶，認真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著(zhù)默默閱讀。
10、單讀。
不聽(tīng)磁帶，只拿著(zhù)書(shū)自己閱讀。
11、朗頌。
拿著(zhù)教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué)。
12、聽(tīng)讀。
拿著(zhù)書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著(zhù)大聲閱讀。
(四)好好復習準備考試
13、背誦。
考試前注重抓語(yǔ)法知識和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
14、回顧。
在考試前一天，將全書(shū)內容像過(guò)電影似的在腦中認真過(guò)濾一遍，最終達到全面理解，融會(huì )貫通。
15、做題。
考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應試能力。 高二如何提高英語(yǔ)閱讀速度
抓住題目、首句、首段，推測文章內容
每篇文章的標題、首句和首段通常是對文章內容進(jìn)行高度概括的部分。在開(kāi)始閱讀之前，根據這些部分我們可以推測出文章的大致內容，這樣的做法對于理解文章起到了非常重要的作用。這種做法可以在一定程度上消除理解文章可能遇到的障礙，加快理解進(jìn)程，提高閱讀速度。
先看題干，帶著(zhù)問(wèn)題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀(guān) 信息 題還是主觀(guān)判斷題�？陀^(guān) 信息 題可以從文章中直接找到答案;而主觀(guān)判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀(guān)點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
其次，了解試題的題干和選項是解答問(wèn)題的第一步。然后，可以對文章進(jìn)行掃讀，迅速定位相關(guān)信息，整合、甄別、分析和對比這些信息，有根據地排除干擾項，最終選擇正確答案。這種方法可以增強閱讀的針對性，提高問(wèn)題解答的準確性，并節省寶貴的時(shí)間。
根據上下文猜測詞義來(lái)提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì )不可避免地遇到生詞。對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率。
盡管詞匯量大致相同，但是對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠巧妙地運用閱讀技巧來(lái)準確理解原文；然而，另一些學(xué)生可能僅因為遇到了兩三個(gè)生詞而導致對原文產(chǎn)生誤解。還有一些學(xué)生可能會(huì )把大量時(shí)間投入在對原文并不那么重要的一個(gè)或兩個(gè)生詞上，這將會(huì )影響他們完成的閱讀量。
提高閱讀速度的方法之一是抓住文章的主要內容，并通過(guò)上下文猜測詞義。即使遇到少數生詞，也不會(huì )影響整體理解。這種猜測并非憑空臆測，而是要求讀者能夠利用自己的各種知識，包括文化和語(yǔ)言等，克服由于詞匯量不足而導致的閱讀障礙，準確地掌握文章的核心意思。
利用略讀來(lái)提高閱讀速度
略讀，概括和查閱是閱讀中常用的兩種技巧。概括是指讀者快速了解文章的主要內容；而查閱則是迅速從一篇文章中尋找所需的關(guān)鍵信息，如人名、地名、事件發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)等。
首先，我們可以迅速翻閱文章的開(kāi)頭幾段，這樣能夠幫助我們了解文章的內容、背景、寫(xiě)作風(fēng)格以及作者的觀(guān)點(diǎn)等。而對于后面的段落，我們可以只讀取每個(gè)段落的主題句，這些主題句通常出現在段落的開(kāi)頭、結尾，也有一些會(huì )插入到段落中間。
根據構詞法推測詞義來(lái)提高閱讀速度
英語(yǔ)中有很多詞是由詞根和詞綴組成的。我們應該教導學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并理解構詞法。了解構詞法不僅可以幫助學(xué)生擴充詞匯量，還可以在閱讀中幫助他們準確理解生詞的意思，從而提高閱讀速度。因此，我們應該重視利用詞綴來(lái)擴充詞匯量，并通過(guò)理解詞綴的意義來(lái)準確理解生詞的含義，以提高閱讀速度。這是一個(gè)非常有效的方法。
培養正確的閱讀習慣，提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，盡量保持頭部靜止，避免頻繁移動(dòng)，同時(shí)也不要大聲朗讀。盡可能地避免回顧已經(jīng)閱讀過(guò)的內容，推薦一口氣讀完全文。如果遇到不懂的地方，可以根據問(wèn)題的需求重新閱讀，并有針對性地查找相關(guān)信息。在閱讀時(shí)，可以以意群為單位進(jìn)行閱讀，而不是逐字逐句地閱讀。養成這種閱讀習慣需要長(cháng)時(shí)間的訓練才能取得有效效果。此外，還要注意將提高閱讀速度、增加詞匯量、擴大知識面與提升閱讀能力和灌輸閱讀技巧有機地結合起來(lái)。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法11
現代社會(huì )對于身處社會(huì )的各行各業(yè)中的職業(yè)人士除了必要的專(zhuān)業(yè)技能要求外，英語(yǔ)這一附加能力的考核，也日益受到眾多企業(yè)的重視，但是由于生活環(huán)境的限制，英語(yǔ)學(xué)習始終是一難題，尤其對于很多成年人來(lái)說(shuō)，早年沒(méi)有奠定良好的英語(yǔ)基礎，就業(yè)后面對生活與工作的.雙重壓力，導致英語(yǔ)學(xué)習的難度進(jìn)一步加大。那么對于成年人來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有好的學(xué)習英語(yǔ)的方法呢? 怎樣學(xué)習才最見(jiàn)成效?
線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)的老師首先指出：英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有“速成”一說(shuō)。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞，英語(yǔ)學(xué)習最有效方法都是學(xué)生在個(gè)人的日常學(xué)習中總結出來(lái)的，只有適合自己的才是最好的，所以想要學(xué)習成人英語(yǔ)需要多總結找到自己的方法。當然我們這里列舉的方法是具有普遍意義的。
學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎也是開(kāi)始，在明白每個(gè)單詞含義的基礎上能夠準確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，在牢記英語(yǔ)單詞時(shí)只是低著(zhù)頭拼命默寫(xiě)是一般辦法，而好的方法是要大聲朗讀，反復訓練發(fā)音和聽(tīng)力，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還牢記了單詞。
語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規則，學(xué)會(huì )了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了。但是如果只是看語(yǔ)法書(shū)輔以題海，這樣很容易打消學(xué)習英語(yǔ)的興趣，好的方法就是直接背誦語(yǔ)法典型句子，將自己背會(huì )的句子串成一段話(huà)，這樣，舉一反三熟能生巧。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)習語(yǔ)言的基本標準。因此練習聽(tīng)力至關(guān)重要，因此要花大量的時(shí)間去練習聽(tīng)力，利用手機聽(tīng)BBC、VOA新聞，一條新聞多次聽(tīng)加以自己口頭復述。聽(tīng)、讀不分家，平時(shí)多跟讀和模仿，把自己錄音錄下來(lái)，反復對比糾正，同時(shí)找同事朋友對練，創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，對于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高會(huì )比較明顯。有機會(huì )的話(huà)最好是找外國人對練，對于語(yǔ)音語(yǔ)調的糾正效果比較明顯，也能熟知歐美的地道發(fā)音。
當然，也可以選擇線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)通過(guò)電話(huà)學(xué)習英語(yǔ)，線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)提供在線(xiàn)外教一對一的輔導，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習方法的訓練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，同時(shí)保證學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，在全英環(huán)境下學(xué)習對英語(yǔ)進(jìn)步效果很大，有錯誤可以及時(shí)糾正，而且有老師監督指導，不用專(zhuān)門(mén)跑補習班，省時(shí)間能堅持。此外還可以通過(guò)線(xiàn)話(huà)英語(yǔ)官方微信的推送內容利用微信碎片化學(xué)習優(yōu)勢不斷積累，相信會(huì )使你英語(yǔ)能力會(huì )不斷提高。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法12
讀
學(xué)習英語(yǔ)，朗讀是非常的重要的，我們每天可以選擇在早晨閱讀幾篇文章，但是我們不要盲目的去閱讀，我們要試著(zhù)去理解它，如果我們是為讀而讀，那么就沒(méi)有必要了，我們在學(xué)習的時(shí)候首先要做的就是掌握方法，不能盲目的去學(xué)，那樣學(xué)習是沒(méi)有什么效果的。
聽(tīng)
英語(yǔ)的聽(tīng)力也是非常的重要的，我們聽(tīng)一些好的文章對我們的學(xué)習是非常的有幫助的，我們可以從初級入手，聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，句子，等自己熟練之后，我們可以看一些國外的電影，我們也可以試著(zhù)跟讀，讀音錯的地方發(fā)我們要及時(shí)的改正。
寫(xiě)
我們每天堅持寫(xiě)一篇日記，剛開(kāi)始的時(shí)候我們可能不知道對錯，我們可以讓老師幫忙檢查一下語(yǔ)法的問(wèn)題，這樣時(shí)間長(cháng)了，我們的英語(yǔ)成績(jì)就一定會(huì )有所提高。
語(yǔ)法
我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，語(yǔ)法是非常的重要的'，我們學(xué)習的時(shí)候要從基礎到高級，慢慢的，腳踏實(shí)地的學(xué)習，力爭把語(yǔ)法的每個(gè)細節都掌握。自己再經(jīng)常的去刷一些題，多做題對我們是非常的有幫助的，我們在做題的過(guò)程中，遇到生詞一定要翻看詞典，做完之后我們可以先參照答案理解一些，如果實(shí)在理解不上去，我們可以去問(wèn)老師。
詞匯
學(xué)好英語(yǔ)背單詞是必不可少的，在高二的時(shí)候我們每天必須記憶100—150個(gè)單詞，這樣我們的詞匯量才有可能會(huì )趕上來(lái)，背單詞的時(shí)候我們一定要付出加倍的努力。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法13
一、正視自己到了高三，如果你的英語(yǔ)還是零基礎，那么主要的原因應該是你自己沒(méi)有好好學(xué)習導致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說(shuō)英語(yǔ)有多么的難學(xué)，你需要認識到自己到底是什么原因導致英語(yǔ)成績(jì)不好的。你需要端正你的態(tài)度，因為態(tài)度決定高度，你需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語(yǔ)成績(jì)的辦法。二、基礎問(wèn)題如果到了高三你還是零基礎，那么就是你的基礎問(wèn)題了，既然你沒(méi)有學(xué)好，那么高三還有一年的時(shí)間，就把它撿起來(lái)，不管是單詞還是句型或是語(yǔ)法，在高三第一輪復習中，主要你茱萸去聽(tīng)，哪怕一節課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本，從頭開(kāi)始背起了，單詞是英語(yǔ)的基礎，如果考英語(yǔ)不會(huì )單詞，那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著(zhù)玩了，堅持一年，你的努力會(huì )得到回報的。三、記筆記想要學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的，不可能過(guò)目不忘，何況英語(yǔ)的知識比較零散。常言道：好記性不如爛筆頭，所以，做好筆記真的很重要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)英語(yǔ)單詞、詞組和句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白地方都可以，對以后的復習鞏固也是非常方便的.。四、寫(xiě)作對于英語(yǔ)零基礎的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作也許是最好拿分的一項了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型，背下來(lái)或是用熟了之后就可以直接套用了，每周堅持寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，然后不斷的嘗試加入新的句型，然后可以請英語(yǔ)老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法14
首先談?wù)剬φn本基礎知識的掌握吧。相對于高一，高二課程的難度提高了不少，知識容量大增。只有扎實(shí)掌握這部分知識才能較為輕松地完成高三總復習。這就對同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必須下功夫去記。只有極少數人能夠過(guò)目不忘，記憶就是與遺忘抗爭的過(guò)程。高頻率的重復輔之以靈活的個(gè)人記憶技巧便能形成對單詞的長(cháng)效記憶。
高二課文中的知識點(diǎn)非常豐富，囊括了高中英語(yǔ)知識體系的主體�；镜脑~組，重要的語(yǔ)法現象 高中英語(yǔ)，繁復的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶，僅僅是抱著(zhù)輔導書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規則不可能真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶，才能融會(huì )貫通。高二同學(xué)的各科學(xué)習負擔都很重，大部分人無(wú)暇進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。
在課下做習題的過(guò)程中，希望同學(xué)們充分利用詞典。它提供了大量短語(yǔ)、例句，精彩的`同義詞辨析和習慣用法。還要注意通過(guò)整理習題發(fā)現薄弱環(huán)節，并對題目中出現的新知識及時(shí)總結，同時(shí)參照詞典加深對它們的認識，長(cháng)期堅持下來(lái)就會(huì )積累許多課本以外的知識。應對考試的心態(tài)輕松了，成績(jì)也就會(huì )逐漸提高
高二英語(yǔ)的學(xué)習方法15
一、基礎知識部分
1、養成詞不離句的好習慣。學(xué)習一詞多義或詞的用法或詞義辯析一定要重視例句，把體現該詞用法的例句反復讀背，和以前見(jiàn)過(guò)的例句進(jìn)行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個(gè)清晰的了解。
2、建立自己的錯題庫。把平時(shí)出現的錯題一一記錄下來(lái)分類(lèi)最好，記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習時(shí)間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結構，也能培養語(yǔ)感。記錄錯題一定要堅持。隨時(shí)剔除已掌握的，對還未掌握的題進(jìn)行重點(diǎn)標記，這樣你的知識網(wǎng)絡(luò )就越來(lái)越密;考前翻看錯題本，你就不會(huì )再心中沒(méi)底。
3、對于詞匯的記憶，要利用零散的時(shí)間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場(chǎng)的路上，或寫(xiě)在紙條上手上，各個(gè)擊破。零碎的時(shí)間猶如散落到地上的金子，誰(shuí)隨手撿起誰(shuí)最終就會(huì )成為一個(gè)大富翁。
4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養成隨時(shí)查閱詞典的習慣，這不僅可以讓你對某一個(gè)詞有透徹的了解，而且無(wú)形中也會(huì )擴大你的詞匯量。
5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語(yǔ)語(yǔ)言的精華，是非常規范的英語(yǔ)。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現一定結構和用法的句子以及文中新出現的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎上進(jìn)行背誦;高三時(shí)間比較緊張，全文背誦來(lái)不及，就重點(diǎn)對劃線(xiàn)的句子進(jìn)行背誦;而且，還要注意消化吸收，在平時(shí)做閱讀及寫(xiě)作時(shí)有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養語(yǔ)感的途徑之一。
二、建立語(yǔ)法體系
有些老師和學(xué)生認為英語(yǔ)傾向于實(shí)用、交際，所以語(yǔ)法不重要。其實(shí)不然，語(yǔ)法和其他內容的學(xué)習是相輔相成的。語(yǔ)法是從語(yǔ)言中總結提練出的規律，按規律去進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐會(huì )有所遵循，事半功倍。但學(xué)習語(yǔ)法不能靠死記硬背，記一些規律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運用。如時(shí)態(tài)問(wèn)題，一定要放在具體的語(yǔ)境中討論才有實(shí)際意義。另外，學(xué)習語(yǔ)法不要摳得太死，有些習慣表達是不能用語(yǔ)法來(lái)套的`。
三、閱讀方面
1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀;同時(shí)，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易;在擴大閱讀的同時(shí)要適當積累詞匯，對常見(jiàn)詞、熱門(mén)詞等都要記錄下來(lái)，查閱字典并隨時(shí)記憶。
2、進(jìn)一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著(zhù)閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場(chǎng)狀態(tài);每天都堅持讀3篇左右。
3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習語(yǔ)和俚語(yǔ)。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼，一見(jiàn)到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語(yǔ)讀物。除了領(lǐng)略?xún)热�，熟悉語(yǔ)言特點(diǎn)，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說(shuō)明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會(huì )大有裨益的。
4、力爭通過(guò)最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò )資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文;也可以閱讀外國學(xué)生寫(xiě)的短文，以此熟悉他們的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作手法、語(yǔ)言運用，思維方式，體會(huì )與中文寫(xiě)作的不同。
四、寫(xiě)作
1、厚積累：積累詞匯、短語(yǔ)、各種句式、常用連接詞、過(guò)渡語(yǔ)、各種文體的格式、習慣語(yǔ)等;
2、常背誦：背誦名言、佳句、范文;
3、勤練習：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識地運用到文章中;無(wú)論老師布置與否，每周至少寫(xiě)一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處;
4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出;連成句子;修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結構;
5、重書(shū)寫(xiě)：03年開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書(shū)寫(xiě)的要求，字一定要飽滿(mǎn)圓潤，大小適中，不要連筆。
五、聽(tīng)力部分
1、高考題型聽(tīng)力訓練與泛聽(tīng)相結合。
2、注重聽(tīng)力解題技巧。聽(tīng)前掠讀題干與選項，預測聽(tīng)力內容，分析對比各個(gè)選項的不同之處，集中精力抓主要信息;對較長(cháng)的對話(huà)或獨白要隨手用數字符號或單詞開(kāi)頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。
3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。
4、每天堅持聽(tīng)20-30分鐘。
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