自學(xué)考試的十種學(xué)習方法
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看自學(xué)考試的十種學(xué)習方法，希望有所幫助！
摘要學(xué)習法：
在自學(xué)過(guò)程中，邊學(xué)習邊摘要，是提高學(xué)習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時(shí)，對平時(shí)的摘要進(jìn)行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。
邏輯分類(lèi)法：
自考復習階段，可適當地打破教材章節的限制，按照全書(shū)的邏輯結構，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統化是一個(gè)很好的復習途徑。
做題拓展法：
很多復習參考書(shū)的單選題數量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現的變型題，這將有助于快速完成復習，也可以了解更多的題型。
爭論提問(wèn)法：
真理的火花，會(huì )在碰撞中更加閃亮；適當的爭論，會(huì )在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭論和提問(wèn)。
重復學(xué)習法：
當感到知識已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復學(xué)一次。這一次也許會(huì )獲得更深的印象和更多的體會(huì )。
換位思考法：
在自學(xué)中，不要老是把你自己當成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來(lái)。
角色轉換法：
在自學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，比如會(huì )計，不要僅僅把自己當成考生練習題目，而要把自己設想成一個(gè)資深會(huì )計人員，正在替企業(yè)做帳。這樣，就會(huì )學(xué)以致用，有益于考試。
交叉應用法：
對知識多方位、多學(xué)科的交叉應用，會(huì )對本門(mén)課程的學(xué)習產(chǎn)生更大的效應。這在科學(xué)已是不勝枚舉的成功方法。
經(jīng)典指導法：
在自學(xué)中，會(huì )經(jīng)常碰到困惑。這就需要運用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論知識，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來(lái)指導實(shí)踐。
重點(diǎn)把握法：
好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來(lái)，必有收獲。
自學(xué)考試的學(xué)習方法
參加自考的人一般都是邊工作邊學(xué)習，時(shí)間緊、任務(wù)重，如何在最短時(shí)間內，經(jīng)濟有效地掌握所學(xué)知識，爭取最終勝利呢，自考學(xué)習三段五步法，能幫助你百戰百勝。
了解題型
俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰不殆�！笨荚嚾绱蛘�，要上戰場(chǎng)，先要了解對方的排兵布陣方式。所以動(dòng)手學(xué)習之前，要先到本區（縣）自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點(diǎn)。了解題型，做到心中有數，不僅會(huì )使自己的復習有針對性，同時(shí)也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺(jué)。
有句話(huà)是“自學(xué)考試無(wú)重點(diǎn)”，這不是說(shuō)考的內容非常簡(jiǎn)單，而是說(shuō)自學(xué)考試的`考查面范圍廣。要通過(guò)考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識經(jīng)驗，更多的是依靠考生對指定教材內容的理解與把握。對指定教材的學(xué)習要花費大精力、長(cháng)時(shí)間，可分三步走：
鋪面
拿到一本或幾本新書(shū)，先要整體閱讀，要明確哪些東西要記憶，哪些東西可簡(jiǎn)看；哪些東西可能出填空，哪些東西又可能會(huì )簡(jiǎn)答……在這一步中要注意完成幾項工作：（1）要有“量”。在閱讀的過(guò)程中，要盡可能地全面注意知識點(diǎn)，不要遺漏任何有用的字、句、段。（2）要圈劃。在閱讀的過(guò)程中，要用不同種類(lèi)的筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內容分屬哪一道題）、不同顏色的筆（紅色、藍色）黑色等，分別代表此題的重要程度）、不同的符號（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓點(diǎn)等，分別代表不同的題型）作標記。（3）要淺記。對所選中的內容，無(wú)論自己認為是主要的還是次要的，是大題還是小填空，都要反復誦讀，全面背誦。但這時(shí)背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達到對新內容有印象足矣。
抓點(diǎn)
在“鋪面”這一步中，我們已經(jīng)對教材內容有了初步的了解，并且已在嶄新的書(shū)上分門(mén)別類(lèi)地作了各種標記，接下來(lái)要做的就是對選擇出的要點(diǎn)進(jìn)行較為嚴格的真正記憶。這時(shí)要以“每道題”為單位去背誦，要背一個(gè)記住一個(gè)。對于題中的重要字、句要能一字不錯地記��；對于理解性較強的大題，可抓住幾個(gè)重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時(shí)再即興發(fā)揮一些。
串線(xiàn)
“抓點(diǎn)”環(huán)節是對教材局部與局部的理解與記憶。要想對教材體系進(jìn)行整體把握，就要做“串線(xiàn)”工作。這時(shí)要先把書(shū)合上，然后打開(kāi)目錄，看教材整體結構分幾大部分內容。哪些章節之間聯(lián)系緊密，哪些章節有前后對照情況，例如“政治經(jīng)濟學(xué)”中的社會(huì )主義經(jīng)濟與資本主義經(jīng) 濟的比較；哪些章節中的內容量較大（占書(shū)中的幾十頁(yè)），就要預防是否會(huì )出綜合型的大題，例如“教育原理”一門(mén)課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學(xué)規律有哪些等等。
由于有了先前的記憶基礎，“串線(xiàn)”工作不需花費很長(cháng)時(shí)間，只對教材進(jìn)行較快速的翻閱，串出主體結構，對教材幾大板塊了解于胸就行了。
分析例題
如果復習時(shí)間許可，考生可尋找一些有關(guān)的輔導書(shū)看看。另外，最好找幾套帶答案的樣題。首先自己試著(zhù)答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點(diǎn)，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡(jiǎn)明、貼切，符合出題人的要求。
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