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提高初中數學(xué)成績(jì)的學(xué)習方法
要學(xué)好初中數學(xué)不僅要養成良好的學(xué)習習慣，更要掌握正確的學(xué)習方法，這樣才能有效提升數學(xué)成績(jì)，下面和小編一起來(lái)看提高初中數學(xué)成績(jì)的學(xué)習方法，希望有所幫助！
要從數學(xué)概念入手
數學(xué)的學(xué)習方法千變萬(wàn)化，但終歸是有規律可循的，其中“基礎”就是永恒不變的，只有把基礎夯實(shí)，才能在今后的學(xué)習中有所建樹(shù)。學(xué)好數學(xué)基本概念就是夯實(shí)基礎的重要途徑之一。
數學(xué)概念包括：數學(xué)定義、數學(xué)公式、數學(xué)定理等內容。只有掌握了正確的數學(xué)概念，才能懂得基本的數學(xué)語(yǔ)言，才能更好的理解數學(xué)含義，才能用數學(xué)的思維去處理問(wèn)題。
這就需要我們理解課本上的基本定義、熟練掌握課本上的數學(xué)公式以及數學(xué)定理、理解課本上例題的解題的解題思路。只有熟練掌握了基本的數學(xué)概念，才能舉一反三，讓數學(xué)知識融會(huì )貫通，進(jìn)而提升數學(xué)成績(jì)。
要養成良好的學(xué)習習慣
數學(xué)學(xué)習習慣包括課堂習慣、作業(yè)習慣、考試習慣，下面就來(lái)詳細說(shuō)說(shuō)這三個(gè)習慣：
一、課堂習慣
課堂學(xué)習是學(xué)習活動(dòng)的主要陣地，課堂效率也會(huì )直接影響學(xué)習效果，因此，課堂上，要做到“四會(huì )”，即：會(huì )思考、會(huì )提問(wèn)、會(huì )筆記、會(huì )“發(fā)現”。
會(huì )思考：就是要跟著(zhù)老師的思路走，這樣就能讓數學(xué)知識更加有條理，也更容易接受。
會(huì )提問(wèn)：學(xué)習就是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，所以，有疑就問(wèn)，才能獲得更多的數學(xué)知識。
會(huì )筆記：做課題筆記的過(guò)程就是手、眼、大腦多器官參與的過(guò)程，這樣會(huì )加深知識的掌握程度，提高課堂效率。
會(huì )“發(fā)現”：通過(guò)對數學(xué)題的總結歸納，能夠找到規律，這樣學(xué)起來(lái)就能事半功倍。
二、作業(yè)習慣
很多學(xué)生覺(jué)得自己在課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì )了，所以，對于數學(xué)作業(yè)就是“混”，結果導致基礎知識不牢，基本概念模糊不清。
好的作業(yè)習慣核心是“獨立完成，積極主動(dòng)”，日常作業(yè)要做到“今日事今日畢”，當天的作業(yè)一定要當天完成，這樣，才能在第一時(shí)間鞏固課堂知識，保證記憶效率。此外，作業(yè)要獨立完成，“抄襲”是很多同學(xué)的通病，一旦養成抄襲的壞習慣，數學(xué)成績(jì)就會(huì )一落千丈；即使遇到難題，也要請同學(xué)或者老師幫忙，共同探討，這樣才能加深印象，學(xué)習效果才越來(lái)越好。
三、考試習慣
考試是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)考試能夠總結某一階段的學(xué)習成果，能夠發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題。數學(xué)學(xué)科中，同學(xué)們最長(cháng)犯的錯誤就是“粗心”，當然，粗心并非表面那么簡(jiǎn)單，實(shí)則有很多原因，后期方法君會(huì )和大家詳細聊“粗心”的話(huà)題。而想要養成良好的考試習慣就要從認真復習、認真審題、認真思索、認真總結這四個(gè)過(guò)程中入手，才能讓每一次考試成為進(jìn)步的階梯。
做數學(xué)題要講技巧
很多教育專(zhuān)家、數學(xué)老師都不建議大家采用“題海戰術(shù)”，題海戰術(shù)究竟可不可取呢？“題海戰術(shù)”其實(shí)也是一種學(xué)習方法，只是需要加兩個(gè)詞“有選擇”“善總結”。
我們在做題的過(guò)程中要有選擇性，想好了這道題主要是考哪些知識點(diǎn)、以前是否遇到過(guò)類(lèi)似的題目，只有精選、精做代表性的題目，才能強化對知識點(diǎn)的理解和掌握。
很多學(xué)生只知道做題，不懂得總結，體現不出任何的學(xué)習效果。因此在做題后要總結至關(guān)重要，只有認真總結才能不斷積累做題經(jīng)驗，這樣才能取得理想成績(jì)。
第四、要刻苦努力
“一分耕耘一分收獲”，想要獲得好成績(jì)不僅僅是“耍小聰明”，更多的是辛苦的付出，很多學(xué)生成績(jì)不好，不是因為不聰明也不是因為方法不對，而是不能吃苦�！皩殑︿h從磨礪出”，凡是成績(jì)好的學(xué)生都是把學(xué)習當做一種興趣，而非任務(wù)，所以，想要數學(xué)成績(jì)好，就要做好長(cháng)期攻堅的準備，只有辛勤付出，才能有所收獲。
提高初中數學(xué)成績(jì)的學(xué)習方法就為您介紹到這里，如果您想要了解更多學(xué)習方法，請您訪(fǎng)問(wèn)本站的學(xué)習方法欄目
著(zhù)重基礎，返璞歸真
當許多同學(xué)認為，數學(xué)就是解難題的時(shí)候，他們不覺(jué)中就陷入錯誤的思維之中了。
其實(shí)，針對中考來(lái)說(shuō)，命題的目的，主要是為了檢測同學(xué)們對知識的掌握程度；其中，基礎題大概占據較大的比重，同學(xué)們能夠將基礎把握住，想要考出及格分，或者高于這個(gè)分數，都是很輕松的。
意味著(zhù)，初中生如果能將課本上的知識點(diǎn)吃透，將基礎題掌握透徹，想要提升數學(xué)成績(jì)，若想逆襲中考，都是可以實(shí)現的。
心態(tài)良好，勇于面對
學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)人的心態(tài)很重要。
如果大家不喜歡學(xué)習，從不用積極的心態(tài)去面對，勢必難以發(fā)揮大家真正的潛力，想要實(shí)現成學(xué)霸的愿望，也是比較難的。同樣的，若想提升數學(xué)成績(jì)，也需要良好的心態(tài)。
初中生不要總被這樣的想法左右，認為數學(xué)難提高，于是內心產(chǎn)生退縮的想法；大家若想實(shí)現逆襲的目的，就要用樂(lè )觀(guān)自信的念頭，去直面數學(xué)，這樣才有助于同學(xué)們更好的成長(cháng)。
穩打穩扎，保證正確
在數學(xué)的學(xué)習中，同學(xué)們要養成這樣一個(gè)思維，“做快不等于考高分”。
只有大家在穩打穩扎中，做對每一道題，這樣才不會(huì )浪費時(shí)間，才能爭取在考試中，取得優(yōu)異的成績(jì)，所以，在數學(xué)學(xué)習和做題的過(guò)程中，正確率很重要。
當同學(xué)們，改掉粗心大意的習慣，在考試中能夠把握細節，保證正確率的時(shí)候，那些失分的現象就會(huì )減少了，總分也就提高了。
把握全局，回顧檢查
在有限的時(shí)間里，完成大量的題目，這是每個(gè)同學(xué)都要面臨的考驗。
平時(shí)的學(xué)習生活中，大家要養成這樣的意識，并且有的放矢地去提升這方面的能力，才能實(shí)現提高成績(jì)，將數學(xué)變成優(yōu)勢學(xué)科。
大家在考試的時(shí)候，要有一個(gè)全局的觀(guān)念，合理把握時(shí)間，為自己爭取檢查試卷的機會(huì )；這樣做的好處，能夠讓大家減少錯誤的出現，還能靈感發(fā)揮，將原本不會(huì )做的題，輕松解答出來(lái)。
學(xué)習，固然是一件考驗毅力的事情，需要大家具備吃苦耐勞的精神。
但是同學(xué)們要意識到，如果眼前不學(xué)習，不把握學(xué)習的機會(huì )，那么將來(lái)可能會(huì )面臨更多的挑戰，而我們卻不具備解決問(wèn)題的能力了。
而那些聰慧的同學(xué)，能夠明白學(xué)習的重要性，也能聽(tīng)從老師的教誨，悉心去學(xué)習和提升，他們將會(huì )依靠自己的努力，為自己爭取一個(gè)更高的起點(diǎn)，最終實(shí)現升學(xué)的愿望。
相信每一位家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(cháng)分享一本好書(shū)，都別錯過(guò)了！
一個(gè)國家的強大，離不開(kāi)青年人的強大；而青年人要強大，就必須學(xué)好數學(xué)，數學(xué)是一切科學(xué)的基礎。
說(shuō)到歷史上最偉大的科學(xué)家，或許很多人第一反應，不是一個(gè)戴著(zhù)波浪卷發(fā)的英國佬，就是一個(gè)滿(mǎn)頭銀色亂發(fā)的白胡子老頭，他們就是牛頓與愛(ài)因斯坦。牛頓提出了力學(xué)三大定律，為物理這座參天大廈建立了基礎。而愛(ài)因斯坦發(fā)現了相對論，為物理大廈搭建了骨架。從貢獻上來(lái)說(shuō)，牛頓和愛(ài)因斯坦是不分上下的。
但要說(shuō)當代哪個(gè)科學(xué)家最偉大，或許很多人都要打個(gè)問(wèn)號。畢竟身殘志堅的大科學(xué)家——霍金，已經(jīng)魂歸宇宙。但是許多人或許怎么也想不到，在愛(ài)因斯坦之后，最偉大的科學(xué)家一直是個(gè)和我們一樣黃皮膚，說(shuō)著(zhù)中國話(huà)的華人，他就是楊振寧教授。
楊振寧向中學(xué)生介紹自己學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，提到一個(gè)人。
他說(shuō)有一位劉薰宇先生，寫(xiě)了很多通俗易懂和非常有趣的數學(xué)文章，我看了這本書(shū)后，對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且，我所取得的物理成就離不開(kāi)優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)做支持。
并且，劉薰宇還和楊振寧的父親是同學(xué)，所以劉薰宇特意送了楊振寧一本自己寫(xiě)的數學(xué)書(shū)。
可見(jiàn)，一本好的數學(xué)書(shū)能夠讓孩子愛(ài)上數學(xué)。而劉薰宇的數學(xué)三書(shū)，正是這樣一本優(yōu)秀的數學(xué)科普書(shū)籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習數學(xué)。
用通俗易懂的數學(xué)故事書(shū)，讓孩子在看故事的同時(shí)不知不覺(jué)地被數學(xué)所吸引，希望對大家有所幫助。
這是一本知識點(diǎn)豐富全面、故事導入性極強的“幽默文學(xué)性”數學(xué)書(shū)
書(shū)中并不刻意去介紹數學(xué)的公式及理論，而是循序漸進(jìn)，采用文學(xué)性的方式，曉之以理并動(dòng)之以情，將算學(xué)作為一門(mén)綜合性的學(xué)術(shù)學(xué)科展示在孩子們面前。
采用也是保護眼睛的雙色印刷、不僅印刷更精美，圖文并茂，在內文排版上也極具審美，合理的字間距在保護孩子視力的同時(shí)還能提升孩子的閱讀體驗、增加孩子學(xué)習的積極性。
每?jì)詴?shū)中都搭配了函數圖像、表格、拋物線(xiàn)等圖像；讓孩子閱讀同時(shí)，提高藝術(shù)素養，奠定良好的審美意趣。
第一本是《馬先生講數學(xué)》
書(shū)里寫(xiě)道，孩子學(xué)習數學(xué) 如果僅僅只是停留在會(huì )做題的層面，也實(shí)在是對數學(xué)太過(guò)“大材小用”，著(zhù)實(shí)可惜，用 圖解法直接來(lái)解決算術(shù)問(wèn)題，這不但便于觀(guān)察和思索，而且還可使算術(shù)更貼近實(shí)際~
對于加減乘除，書(shū)里展示的也是圖解法，比如加減法：
第二本是《數學(xué)趣味》
主要講日常生活中碰到的數學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數學(xué)是最快的。
第三本是《數學(xué)的園地》
這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
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