初一英語(yǔ)自學(xué)方法指導
學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看初一英語(yǔ)自學(xué)方法指導，希望有所幫助！
一、自學(xué)英語(yǔ)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
要自學(xué)英語(yǔ)必須抓住四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作。
1.單詞的積累儲備
英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，記憶單詞首先要注意單詞的正確發(fā)音，這就需要學(xué)生正確掌握國際音標，借助音標完成單詞的正確發(fā)音；除此之外，單詞的正確發(fā)音也可以依托于現有的各種電子APP及有道詞典的使用。掌握了正確的發(fā)音，就需要關(guān)注單詞本身的詞性及詞意，關(guān)注新單詞在不同語(yǔ)境中的使用規則，切忌孤立的去背誦單詞的意思。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
單詞的記憶一定需要檢測來(lái)加以確認，所以在自主學(xué)習過(guò)程中可以設置一定范圍內的自主單詞測試，如以一個(gè)模塊為單位，通過(guò)這樣的方式可以將自己不太熟練的單詞挑選出來(lái)，做好標記，進(jìn)行二次記憶和二次考查。相信這樣的循環(huán)檢驗之后一定會(huì )有利于詞匯的大量提升。當然詞匯的儲備過(guò)程中不可以忽略已學(xué)詞匯的鞏固，只有這樣才會(huì )擁有最龐大的詞匯量。
2、語(yǔ)法的自主學(xué)習
初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。初一上的語(yǔ)法知識比較簡(jiǎn)單，進(jìn)入初一下學(xué)期，將會(huì )有7大語(yǔ)法知識需要學(xué)生掌握：物主代詞、情態(tài)動(dòng)詞can、一般將來(lái)時(shí)、特殊疑問(wèn)句、方位表達方式、一般過(guò)去時(shí)、祈使句、感嘆句和選擇疑問(wèn)句。同學(xué)們會(huì )發(fā)現這些語(yǔ)法知識在小學(xué)時(shí)期都有所接觸，所以理解的難度不大。大家可以在家準備一本七下教材并配備一本同步語(yǔ)法練習冊，首先可以通過(guò)閱讀教材“Guide to language use”部分，用不同顏色的筆關(guān)注每一語(yǔ)法點(diǎn)的重點(diǎn)內容并通過(guò)例句加深理解，然后對每一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項進(jìn)行相應的語(yǔ)法練習，練習內容要進(jìn)行自我批改，盡可能的弄明白知識點(diǎn)，同時(shí)將不理解的.內容加以標記，請教老師或同學(xué)，直至完全理解！
3、閱讀的能力提升
隨著(zhù)學(xué)習內容的難度提升，同學(xué)們需要有大量的基礎儲備才能對上難度的閱讀篇章應對自如，所以提高閱讀能力的首要任務(wù)仍是夯實(shí)基礎知識：?jiǎn)卧~和詞組的積累、重要句式的掌握及語(yǔ)法內容的熟練應用。
目前隨著(zhù)閱讀分值以及閱讀難度題型在應試過(guò)程所占的高比例，要求同學(xué)們能夠做好自主學(xué)習——從教材中的U2閱讀篇目著(zhù)手，嘗試概括文章主旨并熟知文章細節及邏輯結構，做好閱讀起跳的基礎步！其次，閱讀的提升也離不開(kāi)大量的英文課外閱讀量，關(guān)注國際與國內時(shí)事、國內外文學(xué)、地理等等方面的知識，廣開(kāi)眼界，提升閱讀量！最后，養成有規律的閱讀練習習慣，選擇合適的閱讀材料，將自己的薄弱題型定時(shí)定量加以強化，落實(shí)到位！
4、寫(xiě)作的積累
英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養首先依托于堅實(shí)的語(yǔ)言功底，只有有了扎實(shí)的語(yǔ)言表達能力才能將想表達的觀(guān)點(diǎn)表達清楚；除此之外，一篇優(yōu)秀的習作也源于獨特新穎的視角，而這源于個(gè)人的生活素材，所以，想要寫(xiě)出一篇好文章還應多多豐富自己的生活，給寫(xiě)作更多的靈感；完美的語(yǔ)言和新穎的視角一定也離不開(kāi)一手漂亮的書(shū)寫(xiě)，所以加強平日的書(shū)法練習也是非常有必要的！
二、自學(xué)英語(yǔ)的五個(gè)基本步驟
1.在情境中記憶單詞
以圖片的形式呈現單詞，也可以將單詞做成粘貼放到相應的事物上或隨處可見(jiàn)的地方，反復出現的詞匯會(huì )提高記憶的頻率，從而幫助記憶。
詞匯的獲得，并不只是從課堂上，也可以通過(guò)日常生活中的一些渠道，比如電視廣告、產(chǎn)品包裝、服裝上經(jīng)常會(huì )出現英文。只要學(xué)生們用心關(guān)注，這些有意無(wú)意映入眼里的詞匯是很容易被記住的。比如播放器上都有on、off、play等英文，學(xué)生們對這些表達都很熟悉，完全可以無(wú)需思考就直接操作。同樣的道理，只要平時(shí)細心觀(guān)察，學(xué)習單詞就會(huì )變成一件自然而然的事情。
2、讓“磨耳朵”成為習慣
在假期中，同學(xué)們可以在晨起洗漱時(shí)、吃早餐時(shí)、休息時(shí)，選擇自己感興趣的材料去聽(tīng)，如英文歌、名人演講等。聽(tīng)時(shí)無(wú)需追求每個(gè)詞都要聽(tīng)清聽(tīng)懂。這種潤物細無(wú)聲的效果，長(cháng)期堅持下來(lái)，“磨耳朵”會(huì )成為一種習慣，語(yǔ)感也會(huì )潛移默化地提升。
3、適當地出聲朗讀
其實(shí)大多數同學(xué)在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中都忽略了“朗讀”這個(gè)重要環(huán)節。既然英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，就離不開(kāi)語(yǔ)音發(fā)音。出聲朗讀有利于提升英語(yǔ)語(yǔ)感，朗讀時(shí)可以把情緒最廣泛地調動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在朗讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在朗讀中才能深刻地體會(huì )到。
出聲朗讀需要集中精力，大腦處于極度興奮狀態(tài)，有利于記憶。通過(guò)朗讀所積累的詞匯量、豐富多彩的語(yǔ)言表達形式，對大家的寫(xiě)作具有最直接的模仿和借鑒作用，幫助大家提升寫(xiě)作能力。
此外，出聲朗讀可以提升自信，因為朗讀是在欣賞自己的聲音，一些內向的同學(xué)通過(guò)有聲朗讀可以找到自信，從而改變自己。
從應試的角度，初一對于學(xué)生們語(yǔ)音的要求比較高，考查也比較詳細。同學(xué)們不僅需要讀準、拼準單詞，還必須準確地認識音標、達到根據音標能夠自己讀出單詞的目的。不少剛剛升入初中的同學(xué)因為小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)音標，感到音標學(xué)習十分吃力。這時(shí)，同學(xué)們需要有一定的毅力和信心，多聽(tīng)多讀多總結。只要勇敢地邁出了第一步，后面的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )越來(lái)越輕松。
4、讓英語(yǔ)閱讀變成悅讀
對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀只停留在教材和試卷的語(yǔ)篇上，為了應付考試而理性地讀。悅讀，從字面上的意思不難理解，應該是帶著(zhù)一種愉悅的心情來(lái)讀書(shū)，更深層次的意思也可以理解為，即使心情不佳，也可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)釋放郁悶，愉悅身心。因此，悅讀的基本要求就是同學(xué)們選取自己感興趣且能夠理解的閱讀材料，在愉悅的環(huán)境和心情下通過(guò)理解文章，獲取課本知識以外的信息，開(kāi)闊視野，從中領(lǐng)略到閱讀的無(wú)限魅力，提升閱讀興趣。
這里推薦一部分適合初中生悅讀的英文資料：21世紀英文報、海外英語(yǔ)、空中英語(yǔ)教室等都是不錯的選擇！
5、課外興趣延展
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言工具有著(zhù)它自身的魅力，同學(xué)們可以利用自己的閑暇時(shí)間學(xué)習英文歌曲、觀(guān)看經(jīng)典英文電影、利用APP進(jìn)行英語(yǔ)的趣配音、閱讀經(jīng)典英文原著(zhù)小說(shuō)，多角度地豐富自己，讓自己成為一個(gè)綜合多元化的優(yōu)秀學(xué)子！
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