學(xué)習方法指導黑板報
有了學(xué)習方法可以讓我們更好的學(xué)習，下面是小編整理的學(xué)習方法，歡迎閱讀。
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學(xué)習方法指導
知識的獲得，不是在學(xué)校教育、同學(xué)時(shí)代一次就能完成的，現代社會(huì )是終身教育的社會(huì )。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)習——內在的財富》報告中提出：“終生學(xué)習是21世紀的通行證”的觀(guān)點(diǎn)，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，掌握高效的學(xué)習方法遠遠勝過(guò)掌握知識自身。下面就介紹一下101網(wǎng)科學(xué)的學(xué)習方法。
第一局部：正視小朋友，分析小朋友
一、為什么會(huì )有小學(xué)、初中、高中編制
1、 心理和生理的需求
2、 認知方法：由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程
3、 學(xué)習習慣、方法－－思維發(fā)展變化的規律
二、 正確的心態(tài)，健康的心智
1、 正確對待學(xué)習成果
分數包括學(xué)習態(tài)度、積極性、努力程度、學(xué)習方法、試題的難易程度、老師的教
學(xué)水平、小朋友的身體狀況等多項因素。老師眼里的同學(xué)成果－－分數固然重要，但你的智慧更令我欣賞。 同學(xué)眼里的分數－－
A.千萬(wàn)別把自身陷進(jìn)拿分數來(lái)定位自身在老師和同學(xué)心目中的位置的怪圈；
B.任何時(shí)候都不要放棄為自身能增加分數的機會(huì )（不含非法所得）；
C.要有為提高自身的成果而準備付出努力。 家長(cháng)眼里的分數（認識成果的變化）－－
A.認識自身的小朋友，要有合適的期望值。期望值不要過(guò)高（目標適當偏高的原則）。家長(cháng)對小朋友的期望值不要過(guò)高，假如目標定得過(guò)高，超越了小朋友的能力，小朋友怎么努力也達不到，這對小朋友的自信心是一種打擊，小朋友會(huì )感覺(jué)自身很沒(méi)用。制定目標時(shí)應本著(zhù)目標適當偏高的原則，即給小朋友一個(gè)踮踮腳尖就能夠得著(zhù)的蘋(píng)果。
B.不要把小朋友的成果作為家長(cháng)的晴雨表。
C.要多鼓勵小朋友，讓小朋友樹(shù)立自信心，千萬(wàn)不要在小朋友成果不好時(shí)再打擊小朋友。 D.我們不能讓小朋友一直遭受學(xué)習上的失敗，降低要求，讓小朋友體驗一次勝利的感覺(jué)，他會(huì )信心大增，下次做得更好，這可以說(shuō)是以退為進(jìn)；也可以發(fā)揮小朋友的特長(cháng)，讓他在別的方面勝利一次，他會(huì )感到“原來(lái)我也能勝利！”。
E.換位考慮，別再指責小朋友，他可能已經(jīng)很難過(guò)。假如您用不正確的方法對待小朋友的分數，小朋友的心里會(huì )怎樣？
2、用正確的態(tài)度認識人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì )適應，善于交流。 A. 正確處置好與老師的關(guān)系
同學(xué)與老師－--
a、 尊重老師，調整自身不時(shí)適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學(xué)習。
b、 家長(cháng)與老師－－切不可在小朋友面前說(shuō)老師的不是，要客觀(guān)地看待問(wèn)題，并和時(shí)溝通。
B. 勇于提問(wèn)。假如自身提不出問(wèn)題來(lái)，當別的同學(xué)去問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，一定要跟著(zhù)一塊去，同學(xué)所問(wèn)，老師所講，一定對你有所啟發(fā)、有所協(xié)助。
C. 相互信任。
D. 順利通過(guò)交友關(guān)。
a、同學(xué)之間：在班級里接觸面要廣，和誰(shuí)都要交談，和同學(xué)的關(guān)系融洽，會(huì )使自身的'心情愉快，學(xué)習自然感到輕松。 b、互幫互學(xué)，博采眾長(cháng)。平時(shí)應多跟同學(xué)研討問(wèn)題，樂(lè )于向同學(xué)請教，假如同學(xué)有問(wèn)題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有協(xié)助。
c、與家長(cháng)交朋友。更需要家長(cháng)主動(dòng)，小朋友在初中階段是最好的時(shí)候。
三、 計劃的重要性（良好的開(kāi)頭是勝利的一半）
家長(cháng)－－家長(cháng)的培養計劃（責任重大）
家長(cháng)是小朋友的第一任老師，其作用非常重大。
1、 學(xué)會(huì )分析觀(guān)察自身的小朋友，切勿不求實(shí)際追求時(shí)髦。
2、 有意識引導、培養小朋友的個(gè)性喜好，不可強迫。
3、 制定計劃時(shí)要有久遠的考慮。
同學(xué)－－自身的生長(cháng)計劃（越來(lái)越被人忽視）
1、 目標的重要性（此岸的距離，即奮斗目標）
2、 學(xué)習目的性要加強，意識到學(xué)習的重要性，并積極的采取行動(dòng)。
第二局部：了解小朋友，協(xié)助小朋友健康生長(cháng)
1、 各學(xué)習階段小朋友的心理特點(diǎn)
小學(xué)階段－－依賴(lài)于家長(cháng)、老師
這一時(shí)期小朋友的獨立性和自覺(jué)性都很低，許多事情要依賴(lài)于家長(cháng)和老師，學(xué)習上也形成不了方法，所以家長(cháng)對小朋友的學(xué)習要進(jìn)行和時(shí)地督促、指導，但是家長(cháng)絕不要坐在小朋友旁邊嘮嘮叨叨、指指點(diǎn)點(diǎn)。家長(cháng)可以同小朋友一起制定學(xué)習計劃，提醒小朋友做作業(yè) 的時(shí)間，協(xié)助小朋友樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念。
初中階段－－初步自我、獨立意識，認知深化但不幼稚，感情豐富，自制力差
隨著(zhù)生理上的變化，初中生的心理面臨著(zhù)一個(gè)艱難的過(guò)渡期－－心理斷乳期，即“離開(kāi)雙親的維護以求個(gè)人的自立時(shí)期”。這一時(shí)期小朋友存在著(zhù)錯綜復雜的心理矛盾，獨立性與依賴(lài)性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表示在不愿意他人把自身當成小朋友，不愿意同家長(cháng)一塊玩，分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力提高但不幼稚，有時(shí)片面，有交友的愿望，學(xué)習上經(jīng)常犯“冷熱病”，經(jīng)常管不住自身。
高中階段－－開(kāi)始走向自主、幼稚，心理上的過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性、社會(huì )性
高中生雖然堅持著(zhù)初中時(shí)的幼稚性，但包括漸漸幼稚后的獨立性和自覺(jué)性。同時(shí)，他們內心世界逐漸復雜，自身的思想只愿意向同齡人、知心朋友袒露。思想感情具有突發(fā)性、極端性、激動(dòng)性、往往把堅定與執拗、勇敢與蠻干混淆起來(lái)。
2、 欣賞小朋友
賞識導致勝利，抱怨導致失敗。微笑地注視小朋友的每一次嘗試、努力和進(jìn)步，給予鼓勵和夸獎，會(huì )極大地提高小朋友的自信心。
3、 別輕易拿自身的小朋友和他人的小朋友做比較
不恰當的比較會(huì )傷害小朋友的自尊心，比較是為了激勵小朋友進(jìn)步，假如要比較的話(huà)，可以將小朋友與比他成果稍好的小朋友做比較，因為兩人的情況接近，小朋友在心理上能接受，也能發(fā)生努力趕上的動(dòng)力。
4、 發(fā)明和諧的家庭氛圍
家長(cháng)和小朋友建立一種平等的關(guān)系
家長(cháng)的微笑是生活中最溫暖的陽(yáng)光
肯定小朋友的提問(wèn)，多鼓勵小朋友“不恥下問(wèn)”。
第三局部：養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率
1、 高效聽(tīng)課――課堂45分鐘是學(xué)習中最重要的一環(huán)積極考慮，緊跟老師思路
假如老師講的某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂，先快速地用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字記下問(wèn)題，課后再找同學(xué)或老師協(xié)助解決，一定要跟著(zhù)老師的思路往前走，否則的話(huà)，一旦被其個(gè)別問(wèn)題所困惑，就會(huì )影響整堂課的聽(tīng)課效果
2、 記筆記（要提綱挈領(lǐng)）
�、旁诮處熤笇掠�
�、普n本上有的如公式的適用范圍、使用時(shí)的注意事項必需記
�、抢蠋熤赋龅奶貏e容易混淆和出錯的地方必需記
�、惹捎霉P記本（分出一列提示、補充處）
�、衫谜n堂的間隙，見(jiàn)縫插針（與教師同步寫(xiě)，利用教師做運算的時(shí)間）
�、蕦Φ湫屠}，一定先聽(tīng)分析講解，簡(jiǎn)單記下方法即可，千萬(wàn)不要因為記筆記而面影響聽(tīng)課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻。
�、私栌煤猛瑢W(xué)的筆記補遺漏、借鑒
�、桃欢ㄒA段性地總結
3、 掌握好學(xué)習的步驟
�、耪n前適當預習（要做到會(huì )預習和適度預習）
�、茖W(xué)習主動(dòng)性加強
�、蔷x（學(xué)會(huì )考慮鉆研）
�、扰囵B自學(xué)能力
�、蓪τ谡n外知識要多積累，做到厚積薄發(fā)。
4、 了解各學(xué)科各階段的特點(diǎn)
數學(xué)――嚴謹，邏輯性強，知識之間聯(lián)系緊密，要求邏輯思維能力
�、懦踔兄R比較系統，知識點(diǎn)較少，便于記憶
�、聘咧兄R比較籠統，知識道點(diǎn)多，內容相對獨立，難度大，要求綜合能力
語(yǔ)文――基礎知識和寫(xiě)作，日積月累，厚積薄發(fā)
�、判W(xué)，初中較重視字、詞基礎知識的訓練
�、聘咧懈⒅亻喿x理解、寫(xiě)作等能力方面的訓練
�、亲魑挠袃热菘蓪�(xiě)，有感而發(fā)，內容具體生動(dòng)，細致的觀(guān)察能力，豐富的能力
�、冉鼛啄旮呖甲魑内呄颍核季S多樣性、靈活性、鼓勵創(chuàng )新，文體多樣化
5、 抓好基礎，以不變應萬(wàn)變
學(xué)習數學(xué)一定要重質(zhì)量而不是數量，也就是說(shuō)，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來(lái)回考慮，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì )一題勝過(guò)做十題，也只有這樣才干做到舉一反三，舉一反三。
學(xué)習理科認識的方法大體上類(lèi)似，只是在各科上稍做調整。
例如化學(xué)，學(xué)習時(shí)一定要掌握好基礎知識，如元素的化合價(jià)，一種物質(zhì)可以民有幾種化合價(jià)，而這些化合價(jià)是由其原子結構決定的，所以掌握了物質(zhì)的原子結構，化合價(jià)就容易理解，而理解了化合價(jià)，再記分子式也就容易了；再如兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應，一定要明確：生成的新物質(zhì)是什么？為什么會(huì )生成這種物質(zhì)？只有把問(wèn)題一步一步細化，才干做到真正理解。
例如物理，學(xué)習時(shí)要注意結合實(shí)際，力學(xué)局部注意分析每個(gè)物體所處的狀態(tài)所受到的力，局部要熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，明確哪些量變，哪些量不變，這些都是學(xué)好物理的基礎。
總之，學(xué)習數理化，關(guān)鍵是要抓基礎，有了好的基礎，難題不愁解不出來(lái)，因為難題也是由基礎題演變而來(lái)的，所謂“萬(wàn)變不離其宗”。
語(yǔ)文的學(xué)習平時(shí)應注意量的積累（從字詞到句子），可以準備一個(gè)小本子，平時(shí)看書(shū)讀報，看到好的詞匯、句子記下來(lái)，平時(shí)自身有了什么感想也應該寫(xiě)出來(lái)，這樣堅持一段時(shí)間，語(yǔ)言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì )提高，寫(xiě)作時(shí)也有話(huà)可說(shuō)了。學(xué)習文科，應注重數量到質(zhì)量的飛躍。
6、 復習整理――對知識消化、整理的過(guò)程
�、呕貞洰斕斓闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)
�、瓶垂P記，把自身對知識的領(lǐng)悟記下來(lái)，對筆記做一些圈注
�、菍π聦W(xué)的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹
7、 獨立作業(yè) ――強化訓練的過(guò)程
切記：不要一邊翻書(shū)一邊寫(xiě)作業(yè) ，先看書(shū)，感覺(jué)都理解了再做題，做作題時(shí)遇到不會(huì )的問(wèn)題先放下，然后做其他的題，最后再回過(guò)頭來(lái)看書(shū)，找出題解不出的原因。
老師安排的作業(yè) 應先做，101網(wǎng)上的模擬有時(shí)間應都做，沒(méi)有時(shí)間可以選擇性地做（同一題型只做1道題即可）；假如同學(xué)學(xué)習比較好，只想做點(diǎn)難題，則可以從后往前做，因為后面的題往往比較難。
8、 實(shí)時(shí)小結――對知識系統化的過(guò)程
列表的形式（可以用大括號）列出知識的框架，越詳細越好。某一個(gè)定理公式可用來(lái)解決哪些問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題有哪些主要的題型等等。
例如英語(yǔ)當中一些介詞的用法，自身都可以歸納、總結。
不時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行總結，就能使所學(xué)過(guò)的知識在頭腦中始終有一個(gè)清晰的脈絡(luò )，學(xué)習起來(lái)很輕松，效果也一定令你滿(mǎn)意。
9、 重視記憶
“一切知識不過(guò)是記憶，而發(fā)明不過(guò)是運用記憶”，要遵循機械記憶、理解記憶、發(fā)明記憶的步驟。切忌“死背書(shū)、背死書(shū)”。
10、 多練筆，練好筆
練題不過(guò)是練兵，題“�！睉鹦g(shù)，是個(gè)過(guò)程，是“量變到質(zhì)變”的過(guò)程，但要“精”，“精選”！
11、 勤考慮，多發(fā)問(wèn)
預習時(shí)考慮；記筆記時(shí)考慮；老師講課時(shí)考慮（很重要）；做題時(shí)考慮；看書(shū)時(shí)考慮；有問(wèn)題不遺留，最好有積累問(wèn)題的本子。
12、 善借外力
�、排c比自身大的朋友交流學(xué)習經(jīng)驗
�、平柚冗M(jìn)的教育方法
13、 自學(xué)
到底學(xué)多長(cháng)時(shí)間適宜：初中2-3小時(shí)，高中3-4小時(shí)（每周六、周日）
自我管理、自我教育、自我學(xué)習
14、制定好平時(shí)計劃、復習時(shí)的計劃和寒暑假的學(xué)習計劃在學(xué)習上沒(méi)有任何捷徑可走，但好的學(xué)習方法可令我們事半功倍。學(xué)習上我們必需追求老老實(shí)實(shí)、切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)。
第四局部：101遠程教育網(wǎng)各欄目的學(xué)習方法
建議：對于小朋友：
1、由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不同于保守學(xué)習，更強調的是同學(xué)的自覺(jué)性。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源真正實(shí)現共享。
2、同學(xué)利用101網(wǎng)學(xué)習時(shí)，要學(xué)會(huì )在豐富的教學(xué)內容中有選擇性地學(xué)習，并結合自身的學(xué)習情況，制定相應的學(xué)習計劃和進(jìn)度，真正做到自身發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題�？偠灾�，要求同學(xué)具備自覺(jué)學(xué)習，明確學(xué)習的計劃性，掌握良好的學(xué)習方法等方面的綜合能力。防止出現不知從何入手和眉毛胡子一把抓的現象。
3、網(wǎng)上學(xué)習要做到配合課本知識和自身的知識系統進(jìn)行。101網(wǎng)校提供了很多的知識點(diǎn)，同學(xué)假如不加選擇，眉毛胡子一把抓，勢必浪費時(shí)間和精力。因此，有針對性地學(xué)習，才干有最好的收獲。所以，必需做好以下幾點(diǎn)：第一，選準版本，才干事半功倍。101網(wǎng)為同學(xué)同時(shí)提供了多種版本的同步教學(xué)信息。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)應首先找準與自身所用教材一致的版本進(jìn)行學(xué)習，在有時(shí)間又有精力的情況下，參考其他版本的內容，以擴大知識面。第二，根據自身的情況，選擇學(xué)習流程。101網(wǎng)校為同學(xué)提供的學(xué)習資源包括同步的學(xué)習內容、復習內容、專(zhuān)題和題庫、在線(xiàn)、離線(xiàn)答疑等內容。在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們應根據自身的情況，選擇適合的切入點(diǎn)。在這里，建議大家應先聽(tīng)同步的教學(xué)內容。同學(xué)可根據這一周的學(xué)習情況，有選擇性地看每個(gè)欄目。例如：這一周自身覺(jué)得聽(tīng)課已沒(méi)什么問(wèn)題了，就可以到同步課堂中去把這一周的知識點(diǎn)在鞏固一遍；假如自身覺(jué)得這周聽(tīng)課中有些地方還沒(méi)聽(tīng)明白，可先到名師面授中聽(tīng)網(wǎng)校的老師把這周內容搞明白，然后，再到同步課堂中把這周的知識要點(diǎn)和典型例題鞏固和做一遍。對于其他科目，可到相應的欄目中去學(xué)習。
4、掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )做學(xué)習專(zhuān)集。
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