中考物理復習技巧
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看中考物理復習技巧，希望有所幫助！
一、研究物理學(xué)科考試范圍與要求：
首先，應明確初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的命題依據是《物理課程標準》，通過(guò)中招考試，全面考查學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面達到的程度，為評定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀(guān)、公正的依據。
其次，研究初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科考試范圍與要求對于中復習具有重要的意義。因為初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科考試范圍與要求規定了中考的范圍與要求，是中考命題的依據之一，通過(guò)對其研究，可以使我們明確考試要求，了解考試題型、考試內容及范圍、試卷結構、試卷難易程度、考點(diǎn)分布等重要信息，使自己的復習有方向性、目的性，從而有利于把握復習的深度和廣度，合理分配復習的精力和時(shí)間，使復習有的放矢。
二、注重基礎知識和方法，加強對物理概念和規律的理解
知識和技能是《物理課程標準》的首要目標。讓學(xué)生通過(guò)對基礎知識的學(xué)習與基本技能的訓練，初步了解自然界的基本規律，逐步客觀(guān)地認識世界、理解世界是《物理課程標準》的新要求�？v觀(guān)近幾年我省的中考試卷，80%的試題屬于對基本知識和基本技能的考查，考查的知識面寬、覆蓋面大。另外，在往年的中招試卷中有很多我們看似“新鮮”的試題上，其實(shí)都來(lái)源于課本。所以說(shuō)，抓住了課本就抓住了變化的根本。同時(shí)，命題來(lái)源的廣泛性和生活化，要求我們在復習中要特別注意以下幾點(diǎn)：
1、加強重點(diǎn)科研課題的復習整理。初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)水平考試往往注重尋《物理課程標準》要求的核心知識進(jìn)行考查，重點(diǎn)知識的覆蓋率達100%。因此在復習時(shí)對一些有選拔功能的知識點(diǎn)，要重點(diǎn)復習、全面掌握，如壓強、歐姆定律、電功率等。
2、注意物理概念和規律形成的過(guò)程和伴隨的一些物理方法。物理學(xué)中蘊含的許多科學(xué)研究方法，在近幾年我省的考中試卷中多次出現。在初中物理教材中，物理概念和規律的形成過(guò)程經(jīng)常采用控制變量方法，如速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、阿基米德原理等物理規律的得到等。除此之外，初中物理學(xué)習中涉及的科學(xué)方法，還有轉化法、等效替代法、實(shí)驗法、類(lèi)比法、理想模型法等。雖然不要求記住這些方法的名稱(chēng)，但應知道哪些過(guò)程運用了這些方法，并在具體問(wèn)題中學(xué)會(huì )運用這些方法分析解決問(wèn)題上。
3、注意教材中的插圖、課內的想想議議、課后的實(shí)驗探究、科學(xué)世界和有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等。
4、注意相關(guān)的物理學(xué)史。如一些重要的物理規律是由哪位科學(xué)家發(fā)現的些物理量的單位是以科學(xué)家的名字命名的等。
三、關(guān)注科學(xué)探究，重視實(shí)驗技能的提高
物理實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，有利于啟迪科學(xué)思維、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法。歷年的中考物理試題都十分重視對學(xué)生實(shí)驗的基本素養、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及對實(shí)驗數據處理能力的考查，特別是對學(xué)生探究能力的考查。從中考實(shí)驗探究題的內容上看，近年來(lái)的實(shí)驗探究題跳出了以往通過(guò)推理解答實(shí)驗或靠死背教師給出的實(shí)驗答案就能答題怪圈，更加注重考查學(xué)生的基本技能、觀(guān)察能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及對實(shí)驗現象進(jìn)行歸納、總結、探究能力的同時(shí)，更加注重對實(shí)驗過(guò)程的體驗和感悟。另外，最近幾年實(shí)驗探究題也開(kāi)始從書(shū)本走向書(shū)外，出現了一些課外的探究實(shí)驗：要求就某些現象提出需要探究的問(wèn)題，設計探究方案、歸納總結、得出結論、探究結果進(jìn)行評估等主。這類(lèi)試題的背景大多來(lái)源于我們熟悉的生活現象，雖然在書(shū)本中沒(méi)有直接出現，可是實(shí)驗的設計思想、探究方法都是我們平時(shí)經(jīng)常用到的。所以，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，我們要親自經(jīng)歷整個(gè)探究過(guò)程：課堂上注意觀(guān)察演示實(shí)驗，獨立完成探究性實(shí)驗，對實(shí)驗結果的得出過(guò)程進(jìn)行深入的思考。在此基礎上，還可以自己設計實(shí)驗，課后利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗，來(lái)驗證自己設計的實(shí)驗方案在實(shí)踐中是否可行，不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析問(wèn)題更全面，動(dòng)手能力更強。
另外，實(shí)驗探究題的答案往往具有開(kāi)放性，很多同學(xué)對于這類(lèi)試題比較懼怕。其實(shí)對于這類(lèi)試題，只要認真審題，針對題目提供的信息，我們完全可以大膽寫(xiě)出自己的猜想和方案，然后再重新審題，思考對題目中重要信息理解程度，語(yǔ)言表達是否清楚、表述是否全面。
四、把握考試動(dòng)態(tài)，關(guān)注重點(diǎn)題型
中考物理試卷，除了按常規分為填空、選擇、作圖、實(shí)驗探究、綜合應用題型外，根據試題本身特點(diǎn)還可分為不同的題型，在復習時(shí)應當注意分類(lèi)把握。
知識辨析題：這類(lèi)試題著(zhù)重考查學(xué)生對概念和規律掌握的準確程度，往往把一些似是而非的說(shuō)法放在一起讓學(xué)生去辨析，有時(shí)也需要推理和判斷。
電路動(dòng)態(tài)分析或計算題：這類(lèi)題目涉及電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電源、和開(kāi)關(guān)等諸多元件的運用，要運用歐姆定律，串并聯(lián)電路電路電流、電壓的分配規律進(jìn)行分析、推理或計算，幾乎是年年必考的試題。
估計、估算題：這類(lèi)題主要涉及學(xué)生生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例和常用的數據。例如考場(chǎng)的溫度、人對地面的壓力及受力面積、一支粉筆的體積、人騎自行車(chē)時(shí)的功率等。在學(xué)習時(shí)要關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，記住一些常用的物理常識和相關(guān)數據。
科學(xué)方法題：主要考查物理概念、規律形成的過(guò)程中用到的思想方法、實(shí)驗研究方法等。
情景信息題（包括數據表格類(lèi)試題）：在試題提供較多情景信息或圖像信息，根據題目要求，從中篩選出有用的信息進(jìn)行分析解題。
開(kāi)放性試題上：這類(lèi)題的基本特征是：題目條件不確定，求解問(wèn)題不指明，解答方法多樣化，答案多元不唯一，因而對應有條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放、結論開(kāi)放三種形式，將要考查的物理知識巧妙地和具體情景結合起來(lái)，考查學(xué)生基礎知識的掌握程度和初步的語(yǔ)言表達能力、發(fā)散思維能力、概括能力和綜合能力。
評價(jià)性試題：這種題型要求我們在平時(shí)學(xué)習時(shí)，要注意對比解決同一個(gè)問(wèn)題的多種方法間的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其對課堂上出現的有爭議的問(wèn)題作出正確的評價(jià)，注意聽(tīng)取其他同學(xué)的建議和方案；對自己做錯的習題要注意總結為什么錯，正確的解法是什么。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì )，學(xué)以致用
中考試題普遍采用貼近學(xué)生生活的問(wèn)題或情景作為題目載體，將物理學(xué)的基礎知識放在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，多角度地展現生活與物理的廣泛聯(lián)系。
聯(lián)系實(shí)際的情景試題，問(wèn)題素材可大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是和我們生活緊密聯(lián)系的物理現象和物理過(guò)程，如體育問(wèn)題、生活問(wèn)題、家用電器問(wèn)題等；另一類(lèi)是比較新的科學(xué)事件的，如神舟飛船問(wèn)題等。處理這種問(wèn)題首先要找好切入點(diǎn)，然后將實(shí)際問(wèn)題轉化為合理的物理模型和所學(xué)過(guò)的物理問(wèn)題，最后從物理模型中分析其中的物理規律。在平時(shí)的學(xué)習中，要注意鍛煉自己從物理視角觀(guān)察自然界，觀(guān)察身邊的現象，學(xué)會(huì )運用物理知識分析生活中存在和發(fā)生的事物；學(xué)會(huì )戴著(zhù)“顯微鏡”和“放大鏡”重新審視我們司空見(jiàn)慣的事情，能尋找各種現象與物理知識的結合點(diǎn)，養成認真審視事物的習慣；學(xué)會(huì )捕捉有效信息，挖掘事物中的隱含因素，排除干擾，解決主要問(wèn)題。一旦養成主動(dòng)探究的習慣，具有提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，就會(huì )關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、生活實(shí)際，無(wú)論試題怎樣“開(kāi)放”，我們都能順利解決。
每個(gè)同學(xué)在知識的學(xué)習和能力形成過(guò)程中存在不同程度的差異，每個(gè)同學(xué)要對自己的學(xué)習有個(gè)全面的了解，將平時(shí)練習中的錯題記錄在案，認真分析，并總結歸納產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時(shí)補缺。必要時(shí)強化記憶，做到犯過(guò)的錯誤不可再犯。
另外，中考復習要緊跟老師的計劃，把握好復習的節奏。整個(gè)復習一般分為三步走：第一步是單元過(guò)關(guān)，這一步呈地毯式的，也是最基本、最重要的一步，要通過(guò)單元過(guò)關(guān)，對本單元的概念、方法、能力，有一個(gè)全面的理解和掌握。第二步是專(zhuān)題復習，要在老師的指導下，通過(guò)自己的思考，建立自己的知識體系，這一步的重點(diǎn)是站在更高的角度總結知識的聯(lián)系和能力的遷移；第三步是綜合訓練，要通過(guò)模擬訓練，提高自己的解題速度和準確性，達到實(shí)戰演練的效果，同時(shí)也可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
六、在各種學(xué)習能力中，獨立思考是最為基本的學(xué)習能力。
獨立思考的含義有兩層，一是能夠獨立地分析解決一個(gè)物理問(wèn)題。有些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中不善于自己分析問(wèn)題，總是在同學(xué)的幫助下完成了學(xué)習過(guò)程，一旦在考場(chǎng)上“孤軍奮戰”便束手無(wú)策。在物理學(xué)習中要勤于思考、質(zhì)疑善問(wèn)，對物理概念和規律形成自己的理解，通過(guò)適當的訓練提高自己分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力國。二是能夠做到具體問(wèn)題分析。在一年多的物理學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)習了很多方法、公式、，但每一個(gè)公式和方法都有一定的成立條件和對象，當我們遇到一個(gè)新的物理情景時(shí)，就要具體問(wèn)題具體分析，排除多余因素對解題的干擾，弄清這個(gè)物理情景的物理過(guò)程是什么，滿(mǎn)足哪些物理條件、運用什么物理規律去解決，切忌不加思考亂套公式。
七、強化規范訓練，培養良好解題習慣
在往年中，發(fā)現不少考生失分的原因，并不是不會(huì )解題，而是缺乏良好的解題習慣。因此，在復習過(guò)程中必須十分重視解題的規范性，包括實(shí)驗規范、作圖規范、書(shū)寫(xiě)規范等，還要加強文字表述和運算能力的訓練。不少考生在解題時(shí)，語(yǔ)言敘述少，只有數學(xué)式子，不會(huì )用物理語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，或者物理語(yǔ)言不準確。同時(shí)，審題要仔細，單位要統一，同一題中出現幾個(gè)相同的'物理量要用角標加以區別，卷面要干凈，物理語(yǔ)言表達要準確。
對于每一次考試、每一次練習，甚至是每一次回答問(wèn)題，都要發(fā)現不良習慣并予以糾正。如數字結果不帶單位、單位換算錯誤、計算錯誤、回答問(wèn)題抓不住實(shí)質(zhì)等，畫(huà)出的力的示意有長(cháng)短之分，作圖不帶箭頭、不標符號和名稱(chēng)、虛實(shí)線(xiàn)不分等。
另外，要通過(guò)訓練掌握解題的規范性要求。例如解計算題時(shí)應：
1：認真審題，弄清題意，通過(guò)認真地讀題了解試題中發(fā)生了哪些物理現象和物理過(guò)程，已給出了哪些已知條件，本題要解答什么問(wèn)題（包括舍棄與問(wèn)題的無(wú)關(guān)的干擾信息，找到有用信息，并使之與物理知識發(fā)生聯(lián)系）；
2：仔細分析已知條件和要求解答的問(wèn)題之間有什么關(guān)系，將題目中的日常生活、生產(chǎn)、社會(huì )熱點(diǎn)或現代科技等背景抽去，使之成為純粹的物理過(guò)程，然后考慮可以用哪些物理概念和物理規律或公式作為解題的依據；
3：明確寫(xiě)出所依據的概念、規律、公式的表達式，將已知量代入公式時(shí)，還要注意統一單位等；
4：必要時(shí)不要忘記檢驗。
八、注重解題策略，提高有效得分
物理學(xué)是一門(mén)思維要求高，實(shí)踐性強，靈活性強的學(xué)科，縱觀(guān)近幾年的中招物理試卷中區分度大、失分率高的試題有三種類(lèi)型：
一是綜合性試題，這類(lèi)題包含的知識容量大，綜合性強，往往需要運用2---3個(gè)物理規律進(jìn)行分析解答，知識和能力的遷移能力要求較高；
二是“上當”題，試題瞄準同學(xué)們常犯的錯誤和容易混淆的概念，設置“陷阱”，使相當然的考生上當失誤；
三是設計題，試題旨在考查學(xué)生能否創(chuàng )造性的應用物理知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，要求考生有較高的思維和較強的應變能力。這就要求我們具有下的解題技巧：
1：要會(huì )抓住物理問(wèn)題中的關(guān)鍵字眼；
2：要會(huì )挖掘物理題中的隱含條件；
3：能排除多余因素對解題的干擾；
4：注意解物理題常見(jiàn)思維誤區。
中考試題也常是一題多變的：
一變物理情景；
二變題設條件；
三變設問(wèn)角度；
四變解答要求；
五變靜變?yōu)閯?dòng)等。
面對這些變化，同學(xué)們一定要認真審題，舍得在審題上花時(shí)間，養成慢審快解的好習慣；注意條件，挖掘隱含，排除干擾；切忌草率處理問(wèn)題。在解題過(guò)程中還要進(jìn)行物理過(guò)程的分析、一題多解、一題多變、舉一反三等自我訓練。
特別要注意，不要在難題上花費過(guò)多的精力。從歷年的物理考題來(lái)看，大多數題考的仍是一些很基礎的知識，綜合性較強的只占很小一部分。在復習的最后階段不要把精力放在解難題上，要重視基礎知識的掌握。這些基礎知識包括物理概念和公式，在復習時(shí)要弄清它們的定義、原始公式及變形公式，物理量的單位及符號，使用的前提條件及注意事項等。在了解一數量的題目后，再回過(guò)頭去做好整理反思工作，總結一些規律性的東西，達到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果。
經(jīng)過(guò)以上的總結，把初中物理復習時(shí)注意的問(wèn)題大致的概括了一下，希望同學(xué)們好好體會(huì )，認真思考。
總之，在整個(gè)中考復習過(guò)程中，我們深刻理解新課程物理中考改革的內涵，增強學(xué)科意識：學(xué)會(huì )用物理眼光認識生活現象；增強方法意識：領(lǐng)悟物理方法比記住物理知識要重要的多；增強開(kāi)放意識：沒(méi)有限制的條件就是可用的條件；增強遷移意識：借用熟知的題境、熟知的條件和方法去認識新題境、新的條件。
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