1-6年級各科目學(xué)習方法和重點(diǎn)全覽

　　任何學(xué)習方法都不是萬(wàn)能的，所以，我們應當在學(xué)習中學(xué)會(huì )針對不同的學(xué)習材料，采用不同的學(xué)習方法，靈活運用，下面和小編一起來(lái)看1—6年級各科目學(xué)習方法和重點(diǎn)全覽，希望有所幫助！

　　一年級 習慣全新的學(xué)習生活

　　一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無(wú)論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那孩子們應該怎么度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期呢？老師提了四點(diǎn)建議：

　　一、讓孩子意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，要讀小學(xué)了。

　　二、允許孩子們在剛升上小學(xué)時(shí)，自然地表達自己哪些地方覺(jué)得不習慣，不讓孩子覺(jué)得有這樣的想法很丟臉。

　　三、多交一些新朋友，擴大自己的生活圈。

　　四、形成良好的學(xué)習習慣和方法。

　　二年級 開(kāi)始閱讀與積累

　　一年級升二年級之后的學(xué)習，最主要的還是習慣與興趣的培養，和基礎知識的把握。因為接下來(lái)的三年級是小學(xué)課程轉化的重要年級，學(xué)習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果再加上學(xué)習習慣馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。

　　語(yǔ)文方面：

　　語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)不僅僅在于生字、詞語(yǔ)的訓練，還要引起對學(xué)生閱讀和寫(xiě)作方面的興趣。老師認為，孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書(shū)籍的能力，并且初步有了評判一本書(shū)、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。所以，家長(cháng)在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng )造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書(shū)目時(shí)，不要只局限于某一類(lèi)圖書(shū)，只要是積極正面健康的書(shū)籍，都可以給孩子看。

　　另外，不要認為積累只能限于文字積累，在生活中家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子口頭積累。二年級的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面還屬于起步階段，家長(cháng)在注重學(xué)生書(shū)面的字詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說(shuō)一句話(huà)時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識的訓練，會(huì )起到意想不到的效果。

　　三年級 開(kāi)始大量知識系統性的學(xué)習

　　二年級升三年級后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內容從培養學(xué)習興趣轉向大量知識系統性的學(xué)習，孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識，加上訓練的不足，會(huì )出現遺忘，理解混亂等現象，所以提前讓孩子適應中年級的學(xué)習尤為重要。

　　語(yǔ)文方面：

　　三年級是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單、情節單純轉向課文內容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養成獨立思考、自主學(xué)習的習慣是非常重要的。最大的難點(diǎn)在于習作練習、從幾句話(huà)的段要寫(xiě)到完整的一篇文章，字數也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過(guò)渡，將直接影響孩子對作文的興趣，有的孩子甚至從此害怕作文。

　　數學(xué)方面：

　　三年級數學(xué)的學(xué)習需要加強孩子的數學(xué)應用意識，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。培養孩子進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì )有條理、有根據地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。

　　英語(yǔ)方面：

　　英語(yǔ)從三年級開(kāi)始，除了口語(yǔ)測試，還加入筆試檢測，內容分為聽(tīng)力和筆試兩部分。同時(shí)詞匯也需要逐步積累、牢牢掌握。因此圍繞日常生活話(huà)題開(kāi)展學(xué)習并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)。如何能讓孩子從開(kāi)始就擺脫死記硬背，學(xué)會(huì )使用更高效、更有趣的背詞方法呢？老師認為，自然拼音就是其中一種很好的方法，它是中外語(yǔ)音專(zhuān)家公認的兒童進(jìn)行英文閱讀入門(mén)的最佳工具。

　　四年級 分水嶺逐步形成

　　四年級是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。

　　就學(xué)習習慣而言，這個(gè)階段是孩子習慣的定型期，各種學(xué)習習慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái)，甚至伴隨孩子一生。當然這種學(xué)習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的痼疾。

　　就學(xué)習內容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時(shí)，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(cháng)要正確幫助他們。

　　語(yǔ)文方面：

　　隨著(zhù)學(xué)習難度的提升，三年級升四年級的同學(xué)會(huì )明顯感覺(jué)語(yǔ)文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習內容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習習慣養成等方面都在小學(xué)階段起著(zhù)承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　語(yǔ)文學(xué)習會(huì )出現的問(wèn)題主要有二：

　　一是閱讀理解和語(yǔ)言的應用技巧不足，以致閱讀題會(huì )出現答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(cháng)要注意多用生活中的實(shí)例引導孩子，加深對語(yǔ)言文字的理解與運用；還可以結合課文的學(xué)習，引導課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級的作文包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、體會(huì )等。這當中寫(xiě)實(shí)占大多數，寫(xiě)實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以平時(shí)家長(cháng)可以鼓勵孩子如實(shí)表達，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材。

　　數學(xué)方面：

　　開(kāi)始接觸杯賽和升學(xué)考試必考的幾何、計數、行程、數論等內容，并開(kāi)始接觸五六年級學(xué)校統測、小升初考試及杯賽必考的列方程解應用題。全面進(jìn)入杯賽和小升初籌備階段。孩子數學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)奧數學(xué)四大體系：幾何、計數、數論、組合，需要通過(guò)知識提升為今后的各大杯賽和小升初考試做充足準備。

　　英語(yǔ)方面：

　　四年級是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。四年級是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習應以實(shí)用�？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對語(yǔ)法的感知與應用�？墒峭�往這個(gè)時(shí)候很多家長(cháng)就會(huì )盲目地為孩子選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習內容，進(jìn)入了學(xué)習的誤區。在這個(gè)階段，培養學(xué)生的學(xué)習興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型，因此可以給學(xué)生補充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴大學(xué)生的知識面。

　　五年級 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的分水嶺

　　學(xué)習內容的變化：范圍擴大，難度加深。從五年級開(kāi)始，學(xué)習重點(diǎn)知識和難點(diǎn)逐漸和孩子們見(jiàn)面，這些知識點(diǎn)不僅是歷年來(lái)小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現實(shí)力的最好證明。較之四年級，五年級的專(zhuān)題增加了很多問(wèn)題等，這些知識點(diǎn)使得我們的孩子開(kāi)始對學(xué)習力不從心，拿不出學(xué)習該有的節奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習上花更多的工夫。

　　學(xué)習方法的變化：善于總結，穩扎穩打，力爭突破。

　　進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習的關(guān)鍵，因為六年級我們的學(xué)習任務(wù)就是小升初復習，因此五年級時(shí)如果基礎知識不夠扎實(shí)的話(huà)，那我們到小升初時(shí)也會(huì )力不從心。

　　尤其是五年級上學(xué)期，學(xué)生們開(kāi)始了一個(gè)完全接納新知識的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內容的增加，對我們這個(gè)階段的要求就是總結知識點(diǎn)，而不是傳統的“聽(tīng)課，完成作業(yè)”。面對有一定學(xué)習難度的內容，我們留下的問(wèn)題會(huì )很多很多，題目的變化也會(huì )多種多樣，我們要總結老師講的知識點(diǎn)，總結做過(guò)的題型，在總結的過(guò)程中找到知識點(diǎn)的聯(lián)系，在總結的過(guò)程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會(huì )越多。

　　五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動(dòng)練習，將知識點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問(wèn)，舉一反三。

　　五年級下的建議：我們應當主動(dòng)去接觸各類(lèi)考試題目，分析每個(gè)競賽的特點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì )的題目，善于總結，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復習方法。

　　語(yǔ)文方面：

　　孩子學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎字詞難度會(huì )更大；閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力；而作文則需要學(xué)生有新穎的構思和恰當的修辭等。

　　英語(yǔ)方面：

　　五年級是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的分水嶺。如果有打算準備小升初擇�？荚�，五年級就要作好充分的準備，五年級知識小升初考點(diǎn)占了37%的比重，所以必須要做好充分準備，提前應對小升初。五年級應開(kāi)始培養良好的英文素養，可以試著(zhù)聽(tīng)你喜歡的英文歌曲，跟著(zhù)唱�？从⑽碾娪�，以愉快的心情去欣賞。還可以購買(mǎi)一些你喜歡的英文書(shū)籍去閱讀。

　　總之，四升五有一句話(huà)送給同學(xué)家長(cháng)們：鞏固基礎，把握變化。

　　六年級 開(kāi)始張羅小升初

　　剛升入六年級，很多家長(cháng)就開(kāi)始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無(wú)論政策如何變化，家長(cháng)們需要明確的是，孩子自身的學(xué)習能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開(kāi)始階段，家長(cháng)們要建立孩子自信的心理，引導孩子盡量多接觸課外知識。要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習效率、解題速度；多關(guān)注社會(huì )新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規劃孩子在這一年的學(xué)習生活。

　　語(yǔ)文方面：

　　孩子必須每天安排一定的時(shí)間大聲朗讀課文，對語(yǔ)文英語(yǔ)課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養成習慣。這樣，孩子說(shuō)話(huà)時(shí)才有底氣有利于他的人際交往。

　　當然閱讀也要需要方法的。建議：可以讓孩子在規定時(shí)間內讀多少內容，然后再讓孩子寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，或者說(shuō)說(shuō)讀后的感受，這樣才會(huì )讓孩子在讀書(shū)的同時(shí)，在思想上，從厚度、廣度上有一種提升。

　　要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級閱讀學(xué)習提到了一個(gè)新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級孩子的習作分數提升了，習作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫(xiě)紀實(shí)作文與想象作文。

　　數學(xué)方面：

　　分數與百分數知識是本期學(xué)習的重點(diǎn)，從多角度、多專(zhuān)題地進(jìn)行演練、深化與提升，這一類(lèi)的知識在小升初考試中也是必考內容。

　　無(wú)論如何，在六年級孩子一定要養成邊聽(tīng)、邊記，邊想、邊記的好習慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好的吸收，也才能更好的運用。

　　適合1-6年級新學(xué)期看的課外書(shū)

　　一年級

　　1.《不一樣的卡梅拉》 1-10冊

　　作者：(法)克利斯提昂·約里波瓦

　　豆瓣評分：9.3

　　內容簡(jiǎn)介：故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險故事�？�梅拉家族里的每個(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書(shū)中充滿(mǎn)了驚險的情節和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著(zhù)肚子哈哈大笑的段子。這套書(shū)的特點(diǎn)是那種小口袋式的，小32開(kāi)，輕松、便攜。每?jì)晕淖执笾略?500—2000字左右，閱讀這套書(shū)，起步閱讀的孩子很容易獨立自主地從中獲得自我的樂(lè )趣和完成全篇的成就感。

　　2. 《豬國里的狼》

　　作者: (法)馬里奧·哈默斯

　　豆瓣評分：8.3

　　內容簡(jiǎn)介：《豬國里的狼》這本書(shū)，就是對傳統故事形象的一次徹底顛覆。書(shū)中營(yíng)造了一個(gè)與現實(shí)世界完全不同的環(huán)境：小豬學(xué)校里，新來(lái)的同學(xué)是一只狼，他害羞膽怯、性格溫順得像一只羊羔……一只小豬和小狼交往后發(fā)現，他是一個(gè)很不錯的朋友。后來(lái)，這只小狼在上學(xué)、放學(xué)的路上遭到三只豬肆無(wú)忌憚的欺負……最后是誰(shuí)教訓了這三個(gè)壞蛋呢?更多新奇有趣的情節就在書(shū)里等待孩子們去發(fā)現。

　　3. 《長(cháng)花的男孩》

　　作者：(美)簡(jiǎn)·沃托維茲

　　豆瓣評分：8.7

　　內容簡(jiǎn)介：每一個(gè)人心中都渴望人間真情，都渴望得到人間真愛(ài)，即使幸福并不降臨到每一個(gè)人身上，但幸福是永遠值得我們期待的。 本書(shū)就是講的這樣一個(gè)關(guān)于愛(ài)，關(guān)于美，關(guān)于人性溫情的童話(huà)。女孩子安吉麗娜出身于一個(gè)舞蹈之家，卻因為身有殘疾，右腳比左腳短一寸，使她跳起舞來(lái)有些令人尷尬，男孩林克雖然貧窮，但他心靈深處有著(zhù)美好的品質(zhì)，用家里的蛇皮給她做了一雙綠色的舞鞋，而且這雙舞鞋的右腳跟比左腳跟高二寸……后來(lái)，他們怎么樣了呢?男孩又為什么會(huì )長(cháng)花呢? 讓我們一同翻開(kāi)這本圖畫(huà)書(shū)來(lái)發(fā)掘其中的秘密吧!

　　4. 《7號夢(mèng)工廠(chǎng)》

　　作者：(美)大衛·威斯納

　　豆瓣評分：9.2

　　內容簡(jiǎn)介：每件事情都有既定的規則，世上萬(wàn)物也皆有同定的模式。唯獨“想象力”，可以無(wú)拘無(wú)束、天馬行空!

　　一個(gè)小男孩在美國的帝國大廈上與一朵小白云偶遇，小男孩坐在云上，穿過(guò)云山霧海，赫然發(fā)現一座天空之城——城上插滿(mǎn)了巨大的喇叭，有無(wú)數朵白云從里面飄出來(lái)。原來(lái)這里是神秘的7號夢(mèng)工廠(chǎng)……小男孩意外地為自己開(kāi)啟了一段驚奇的旅程!也讓覺(jué)得有志難伸的云朵們，得以幻化成無(wú)法想象的精彩杰作!當然，也帶給城市的人們一份難以言喻的驚喜禮物!

　　5. 《小布頭奇遇記》

　　作者：孫幼軍

　　豆瓣評分：9.4

　　內容簡(jiǎn)介：書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)小朋友，名字叫蘋(píng)蘋(píng)。蘋(píng)蘋(píng)得到一個(gè)布娃娃，名字叫小布頭。小布頭膽小，害怕爆竹聲，因而受到小朋友們的嘲笑。從此，小布頭決心做一個(gè)勇敢的孩子。但小布頭不懂得什么是真正的勇敢。他一次、再次地從醬油瓶上跳下來(lái)，結果打翻了蘋(píng)蘋(píng)的飯碗。蘋(píng)蘋(píng)生氣了，批評小布頭不愛(ài)惜糧食。小布頭不接受批評，生氣地從蘋(píng)蘋(píng)家逃了出來(lái)。以后，小布頭遇到了許多奇怪的事情。經(jīng)歷種種奇遇后，小布頭終于又回到了蘋(píng)蘋(píng)的身邊 。

　　二年級

　　1. 《我的媽媽是精靈》

　　作者：陳丹燕

　　豆瓣評分：8.8

　　內容簡(jiǎn)介：這是一本講述精靈與人深深相愛(ài)的書(shū)，也是一個(gè)孩子在遭遇生活突變中成長(cháng)的故事。 陳淼淼的媽媽是精靈，爸爸因此要離婚，她拼命阻止卻無(wú)能為力，并且發(fā)現睡在沙發(fā)上的爸爸也很可憐……陳丹燕說(shuō)：“我喜歡我寫(xiě)的這本書(shū)，寫(xiě)到后來(lái)我都哭了，生活到底是什么東西呀?連精靈都無(wú)奈。

　　2. 《長(cháng)襪子皮皮》

　　作者：[瑞典] 阿斯特麗德·林格倫

　　豆瓣評分：9.0

　　內容簡(jiǎn)介：一位小姑娘一個(gè)人住在一棟小房子里，生活完全自理，富得像一位財神，壯得像一匹馬，他的爸爸是南海一個(gè)島上的國王。她所做的一切幾乎都違背了成年人的意志，不去學(xué)校上學(xué)，滿(mǎn)嘴的瞎話(huà)，與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。但是，她花錢(qián)買(mǎi)一大堆糖果，分發(fā)給所有的孩子，這就是長(cháng)襪子皮皮。

　　3. 《小狐貍買(mǎi)手套》

　　作者：(日)新美南吉 編文

　　豆瓣評分：9.1

　　內容簡(jiǎn)介：寒冷的冬天來(lái)了，狐貍媽媽為了不讓小狐貍的手被凍傷，決定去鎮上幫他買(mǎi)一副手套�？墒强斓芥偵蠒r(shí)，狐貍媽媽卻想起了差點(diǎn)被人抓走的可怕經(jīng)歷，不敢再往前走了，只好讓小狐貍自己去鎮上。狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成人手的樣子，并反復叮囑他一定要伸這只手出去�？墒切『�貍來(lái)到商店門(mén)口時(shí)，卻因為緊張伸錯了手……

　　4. 《樹(shù)真好》

　　作者：(美)賈尼思梅伍德里

　　豆瓣評分：8.3

　　內容簡(jiǎn)介：“樹(shù)真好。高高的大樹(shù)遮住了天空”;“樹(shù)長(cháng)在河邊，樹(shù)長(cháng)在山谷，樹(shù)長(cháng)在高高的山頂上”;“很多很多樹(shù)在一起，就叫做大森林。樹(shù)讓一切都變得那么好”;“如果你只有一棵樹(shù)，那也很好。因為，樹(shù)上有好多樹(shù)葉。整個(gè)夏天，都可以聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉，沙沙地響”……作者特別用心地發(fā)掘了童年與樹(shù)木之間的記憶和聯(lián)系——“我們爬到樹(shù)上，看各家的院子。我們坐在樹(shù)杈上，靜靜地思考。我們還在樹(shù)上，嬉笑玩耍，扮演海盜”……娓娓道來(lái)的散文化的講述風(fēng)格，令人在看似瑣屑的欣賞過(guò)程中油然產(chǎn)生一種親切而又溫情的閱讀體驗。

　　5.《安娜的新大衣》

　　作者：(美)哈麗雅特·齊費爾特

　　豆瓣評分：8.8

　　內容簡(jiǎn)介：《安娜的新大衣》這個(gè)二戰題材的故事里，“安娜的媽媽嘗試用家傳的幾件貴重物品為安娜換取一件新大衣……，整個(gè)情節發(fā)展的基調很是溫馨感人。對于孩子來(lái)說(shuō)，培養他們內心的堅強，是成年人給他們的最好禮物。成長(cháng)的路上， 無(wú)論在多么困難的情況面前，都要讓孩子堅定地相信自己，努力面對。當然，親情、友情和眾人的幫助也是至關(guān)重要的�！栋材鹊男麓笠隆饭适履苓_到德育、智育的雙重效果，所以絕對不容錯過(guò)哦。

　　6.《凱琪的包裹》

　　作者：【美】坎達斯弗萊明

　　豆瓣評分：8.6

　　內容簡(jiǎn)介：第二次世界大戰后，歐洲各國遭受重創(chuàng )，連基本的日常生活用品都極度匱乏。美國女孩羅西寄了一些生活必需品給不相識的荷蘭朋友凱琪，從此開(kāi)始了一段珍貴的友誼。通過(guò)書(shū)信，她們了解了彼此的生活，羅西的媽媽會(huì )同地方教會(huì )以及鄰居的力量募集到許多物資，也都寄給凱琪和她的荷蘭朋友們，從而協(xié)助他們度過(guò)了寒冬。當春天來(lái)臨時(shí)，凱琪則回報羅西很多很多的郁金香球根。至今，美麗的郁金香依然開(kāi)在羅西的美國小城鎮……

　　三年級

　　1. 《我的寵物是恐龍》

　　作者：(美)奧利弗·巴特沃司

　　豆瓣評分：8.4

　　內容簡(jiǎn)介：這是一個(gè)充滿(mǎn)想象力的經(jīng)久不衰的故事，作者以幽默風(fēng)趣的文字給大家講述了一個(gè)男孩與他的恐龍寵物的傳奇經(jīng)歷。在現代社會(huì )中出現了一只恐龍，這當然是一件了不得的大事，然而，作者并沒(méi)有滿(mǎn)足于如此精彩有趣的情節，他想告訴孩子們的，更多的是故事背后的東西：權力、金錢(qián)并不能凌駕于人們美好的心靈之上，愛(ài)與自由才是我們真正的追求。

　　2. 《塔克的郊外》

　　作者：?jiǎn)讨巍べ悹柕?/p>

　　豆瓣評分：9.0

　　內容簡(jiǎn)介：蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)聲名顯赫的生活，回到了郊外的草原�？刹痪弥�后，郊外也要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設起來(lái)了，住在這里的小動(dòng)物們將失去他們的家園。于是，柴斯特邀請在大城市里見(jiàn)過(guò)大世面的塔克老鼠和亨利貓來(lái)郊外，請他們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的都市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜。怎樣才能保護這自然的美景呢?塔克老鼠最終想出了一條妙計，整個(gè)草原的小動(dòng)物們立刻行動(dòng)起來(lái)，投入這讓人興奮的妙計實(shí)施中去…

　　3.《丁丁歷險記》

　　作者：赫吉

　　豆瓣評分：9.2

　　內容簡(jiǎn)介：丁丁的職業(yè)是一名記者，但他從不做記者做的事情，他更像一個(gè)偵探。勇敢、善良，不懼怕任何人和任何勢力，和平和正義的象征。丁丁從來(lái)都是坐不住的，在非洲，在美洲，在印度，在中國西藏、上海，都留下了丁丁的腳印。甚至他成為了在月球上探險的第一人。

　　4. 《木偶奇遇記》

　　作者：[意] 卡洛·科洛迪

　　豆瓣評分：8.5

　　內容簡(jiǎn)介：故事的主人公皮諾喬是個(gè)調皮的木偶，他天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強;他缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有恒心、經(jīng)不住誘惑，屢次下定決心卻總是半途而廢。皮諾喬既沒(méi)壞到無(wú)可救藥，也沒(méi)好到無(wú)可挑剔，而是和現實(shí)生活中的許多孩子一樣，心地善良、聰明伶俐，但又缺點(diǎn)不少。

　　5. 《西游記》

　　作者：吳承恩

　　豆瓣評分：9.2

　　內容簡(jiǎn)介：西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。作者通過(guò)唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，寄托了對社會(huì )一實(shí)的批判。其中孫悟空的形象更是我國古典小說(shuō)不楞多得的藝術(shù)形象之一，它的叛逆性格和反抗精神，尤為廣大讀者所喜愛(ài)。本書(shū)“中國古典文學(xué)名著(zhù)”白話(huà)美繪版，將為讀者展開(kāi)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，一幅幅美麗的畫(huà)卷……我們將與大師對話(huà)，與經(jīng)典同行。

　　四年級

　　1. 《我不知道我是誰(shuí)》

　　作者：?jiǎn)潭鳌げ既R克

　　豆瓣評分：8.5

　　內容簡(jiǎn)介：達利B的生活充滿(mǎn)了疑問(wèn)：他是誰(shuí)?他應該住在哪里?他應該吃什么?最困擾他的問(wèn)題是：他的腳為什么那么大?當可怕的潔西D出現在樹(shù)林時(shí)，達利B馬上找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。但他還是不知道自己是誰(shuí)!

　　2. 《魔法學(xué)�！�

　　作者：葛競

　　豆瓣評分：8.5

　　內容簡(jiǎn)介：在中國地圖上沒(méi)有標出來(lái)的地方發(fā)現了一間魔法學(xué)校，它是一個(gè)充滿(mǎn)神奇魔力的樂(lè )園童話(huà)：校長(cháng)騎著(zhù)飛翔的自行車(chē)悠來(lái)蕩去;老師能把教室變成超級大魚(yú)缸，學(xué)生們在水缸里上生物課;澆花的老頭不用水管，而是用大大小小的雷雨云對準花圃花盆放水，分毫不差;每個(gè)宿舍根據需要，可以變成一艘潛水艇，開(kāi)出去巡游變成水城……葛競的魔法學(xué)校從輕松的幻想走向詭異的魔幻色彩，吸引了越來(lái)越多的魔法迷們到此修煉。

　　3. 《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》

　　作者：[奧] 米拉·洛貝

　　豆瓣評分：8.6

　　內容簡(jiǎn)介：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》講述了幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊;她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎——嘿!這個(gè)外婆還真“另類(lèi)”。

　　直到有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛(ài)撫中懂得了許多許多。

　　4. 《一片葉子落下來(lái)》

　　作者：(美)利奧·巴斯卡利亞

　　豆瓣評分：8.5

　　內容簡(jiǎn)介：書(shū)中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè );明白了死亡并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。配上表現四季變化的照片和繪畫(huà)，更營(yíng)造出溫暖的意境。這個(gè)發(fā)人深省的童話(huà)寓言溫馨簡(jiǎn)潔，充滿(mǎn)智慧，1982年出版以來(lái)，幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)人好好對待生死問(wèn)題，一直讓大人和孩子深受感動(dòng)。

　　5. 《嘻哈農場(chǎng)——咔嗒、咔嗒、哞》

　　作者：(美)朵琳·克羅寧

　　豆瓣評分：9.1

　　內容簡(jiǎn)介：農場(chǎng)主不樂(lè )翁遇上了一個(gè)大的麻煩，他的奶牛們迷上了打字�？墒�，不樂(lè )翁真正的麻煩是從他的奶牛們給他寫(xiě)字條開(kāi)始的——奶牛要電熱毯。這怎么可能?不樂(lè )翁簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛�？墒�，這確實(shí)是真的。因為奶牛、母雞因為得不到電熱毯已經(jīng)開(kāi)始罷工了……

　　五年級

　　1. 《窗邊的小豆豆》

　　作者：[日] 黑柳徹子

　　豆瓣評分：8.7

　　內容簡(jiǎn)介：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。

　　2. 《動(dòng)物大逃亡》

　　作者：(澳大利亞)托比·瑞德?tīng)?文/圖

　　豆瓣評分：9.0

　　內容簡(jiǎn)介：在一個(gè)月圓之夜，四只動(dòng)物勇敢地從動(dòng)物園里逃了出來(lái)。

　　他們能在外面生存下來(lái)嗎?他們能成功地逃避如影隨形的追捕嗎?

　　這個(gè)驚險刺激的冒險故事等待著(zhù)老幼讀者的閱讀。

　　3. 《青鳥(niǎo)》

　　作者：(比) 莫里斯·梅特林克

　　豆瓣評分：8.2

　　內容簡(jiǎn)介：故事講述兩個(gè)伐木工人的孩子，代表人類(lèi)尋找青鳥(niǎo)的過(guò)程。青鳥(niǎo)在這里是幸福的象征。通過(guò)他們一路上的經(jīng)歷，象征性地再現了迄今為止，人類(lèi)為了尋找幸福所經(jīng)歷過(guò)的全部苦難。作品中提出了一個(gè)對人類(lèi)具有永恒意義的問(wèn)題：什么是幸福?但是作品所得出的結論卻是出乎意料的：其實(shí)幸福并不那么難找，幸福就在我們身邊。

　　4. 《幸福來(lái)臨時(shí)》

　　作者：米亞姆·普萊斯勒

　　豆瓣評分：8.6

　　內容簡(jiǎn)介：哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重與友誼。因為募損款最多，她獲得了去城堡公園遠足的機會(huì )，而對精美的石刻雕像，哈玲卡認識到，美雖然不像面包一樣是生活的必需品，卻可以使自己的生活更有意義。正因為如此，她變得更加地珍惜生活、珍惜友情、珍惜來(lái)之不易的幸福。

　　5. 《布魯諾與布茨叢書(shū)》

　　作者：戈登科曼

　　豆瓣評分：9.1

　　內容簡(jiǎn)介：曾經(jīng)欣欣向榮的麥克唐納男校遇到了空前的財政困難，眼看就要破產(chǎn)了。怎么辦?以布魯諾和布茨為首的男校學(xué)生們并沒(méi)有寄希望于政府的支持和有錢(qián)人的贊助，而是決心靠自己的力量來(lái)拯救學(xué)校。

　　他們進(jìn)行了無(wú)數次奮斗，結果都慘遭失敗。然而，就在布魯諾和他的“拯救學(xué)校委員會(huì )”無(wú)計可施之際，當地的電視屏幕上卻突然出現了“魚(yú)兒”的圖像——埃爾默墻上的鮭魚(yú)掛圖——和一個(gè)宣稱(chēng)“小心魚(yú)兒”的聲音。警方認為這是一個(gè)恐怖組織的活動(dòng)。誰(shuí)是“魚(yú)兒”?一場(chǎng)撲朔迷離的偵破由此開(kāi)始。調查的結果頗出人意外 ——校長(cháng)“魚(yú)兒”被戴上了手銬。

　　6. 《小時(shí)候》

　　作者：桑格格

　　豆瓣評分：8.2

　　內容簡(jiǎn)介：這是一個(gè)小女孩兒成長(cháng)的故事。全都是零零散散的小故事，作者編了號，一條一條記錄下來(lái)。這些條目彼此可能沒(méi)有什么銜接，但又彼此關(guān)聯(lián)。比如，258條還說(shuō)課桌，259就說(shuō)到了“柬埔寨是一個(gè)很簡(jiǎn)樸的山寨”，260則忽然提到外公被誤認為老干部，享受了一路。但是這些就是一個(gè)小孩子想問(wèn)題的方式，也是他們認知世界的方式。

　　確切地說(shuō)，《小時(shí)候》應該分成兩部分：小時(shí)候和三城記。三城是北京、廣州與上海。桑格格在這三個(gè)中國最有知名度的城市都生活過(guò)，在這三個(gè)地方她都過(guò)得很起勁，但又都是外來(lái)者。她用自己獨特的語(yǔ)言方式與觀(guān)察角度記錄了在這三個(gè)城市的生活和感受。

　　六年級

　　1.《西雅圖酋長(cháng)的宣言》

　　作者：【美】西雅圖酋長(cháng)

　　豆瓣評分：9.1

　　內容簡(jiǎn)介：印地安人是美國的原住民，當時(shí)他們面對來(lái)自歐洲白人的入侵，最無(wú)法忍受的就是白人占地為王、破壞大自然的諸多行徑，《西雅圖酋長(cháng)的宣言》摘自西雅圖酋長(cháng)在被迫把部落土地賣(mài)給美國政府時(shí)所發(fā)表的演講內容，表達了原住民對大自然的敬愛(ài)與敬重，優(yōu)美如詩(shī)的字里行間，流露出原住民與土地之間有如家人般深厚的情感。

　　2.《安妮日記》

　　作者：安妮.弗蘭克

　　豆瓣評分：8.0

　　內容簡(jiǎn)介：一個(gè)十六歲的少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因為希特勒發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)邪惡的戰爭，于花季之齡死于納粹集中營(yíng)。日記是安妮遇難前兩年藏身密室時(shí)的生活和情感的記載。作為一名成長(cháng)中的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對性的好奇。在種族歧視和戰爭迫害的社會(huì )大環(huán)境中，藏匿且充滿(mǎn)恐怖的密室生活，在她樸實(shí)流暢的筆下，深深地揪動(dòng)著(zhù)每一個(gè)讀者的心。因此，《安妮日記》不僅僅是一名成長(cháng)中的少女心靈世界的獨出心獨白，更是德軍占領(lǐng)下的人民苦難生活的目擊報道。

　　3.《天空在腳下》

　　作者：麥卡利

　　豆瓣評分：8.0

　　內容簡(jiǎn)介：人人都有夢(mèng)想，與年齡、性別、身世背景沒(méi)有關(guān)系。人人都有難言的隱痛在心里，或大或小，有些可能會(huì )改變人的看法甚至一生。敞開(kāi)懷抱關(guān)心身邊的人，亦或是勇敢面對自己的內心，超越自我。平靜的生活中的小波瀾，是我們自己送給自己的禮物。

　　4.《星際信使》

　　作者：彼得·西斯

　　豆瓣評分：8.7

　　內容簡(jiǎn)介：伽利略，傳送星際信息的使者：他出生的時(shí)候眼睛里仿佛有星星在閃爍;他小的時(shí)候沒(méi)有上學(xué)，只是跟著(zhù)父親念書(shū);他年輕的時(shí)候喜歡質(zhì)疑、與人辯論……而面對權威、壓力和雙目失明的挫折時(shí)，他勇敢而又執著(zhù)地堅持著(zhù)探索�！缎请H信使》，帶小讀者跟伽利略一同成長(cháng)，它會(huì )讓我們感受到 “星”的跳動(dòng)，讓我們發(fā)現伽利略——“我們明亮的星”，正放射出美麗的光彩。

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