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2024年山東高等學(xué)校教師資格考試真題及答案
通過(guò)做真題，考生可以清楚地把握命題人的出題角度以及容易設置陷阱的地方。以下是小編整理的2024年山東高等學(xué)校教師資格考試真題及答案（通用6卷），歡迎大家分享。
2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識與能力》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.幼兒注意穩定性差表現在（）。
A.注意的選擇性
B.有意注意時(shí)間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B
2.下列不屬于新生兒本能的是（）。
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D
3.幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是（）
A.培養閱讀興趣與習慣
B.獲得讀寫(xiě)能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A
4.一個(gè)人表現出來(lái)的區別于他人的穩定的、獨特的、整體的心理和行為模式是（）
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個(gè)性
D.社會(huì )性
【答案】A
5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥（）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A
6.幼兒園健康教育的主要目的是（）
A.促進(jìn)幼兒身心健康
B.提高動(dòng)作技能
C.增強幼兒體質(zhì)
D.豐富健康知識
【答案】A
7.幼兒在受到過(guò)度表?yè)P，或被要求在陌生人面前表演自己時(shí)，會(huì )明顯感到不好意思，這反映了幼兒（）
A.自我意識的發(fā)展
B.自我控制的發(fā)展
C.積極情緒體驗的發(fā)展
D.合作行為的發(fā)展
【答案】A
8.現場(chǎng)評價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據是（）
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現
D.教育過(guò)程的有序性
【答案】C
9.《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標及其各年齡段的典型表現的主要作用是幫助老師（）
A.評價(jià)目標的達成度
B.掌握訓練標準
C.了解發(fā)展規律，建立合理期望
D.分領(lǐng)域落實(shí)教育目標
【答案】C
10.福祿貝爾強調
A.體育鍛煉的
B.游戲的重要性
C.作業(yè)的重要性
D.感覺(jué)教育的重要性
【答案】B
二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿(mǎn)頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做。
【參考答案】(1)實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應遵循適量的運動(dòng)負荷原則。教師應合理地安排和調節兒童身體身體機能能力的提高，達到增強體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速、較快，動(dòng)作協(xié)調、準確，注意力集中、反應快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應當讓幼兒適當休息，動(dòng)靜結合。(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個(gè)體差異，做好個(gè)別幼兒的針對教育。(3)控制好活動(dòng)的時(shí)間,一般小班的集體體育活動(dòng)時(shí)間為15~20分鐘,中班為20~25分，大班為30分鐘左右。
12.幼兒觀(guān)察力初步形成的主要表現有哪些?
【參考答案】觀(guān)察力就是分辨事物細節的能力，是智力結構的組成部分，它是經(jīng)過(guò)系統的訓練，逐漸培養起來(lái)的。幼兒期是觀(guān)察力初步形成時(shí)期，幼兒觀(guān)察的目的性、持續性、細致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀(guān)察力初步形成的主要表現在:
1.目的性加強;2.持續性延長(cháng);3.細致性增加;4.概括性提高;5觀(guān)察方法形成
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.續編故事是指教師為幼兒提供故事的開(kāi)端，并講出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現的人物，讓幼兒編出故事的發(fā)展及結尾。也可以提供故事的開(kāi)端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結尾。問(wèn)題:
(1)能否根據圖畫(huà)順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試續編故事。
【參考答案】
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問(wèn)題。
14.桌子上放了一個(gè)三座山的模型,工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個(gè)布娃娃(見(jiàn)下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問(wèn)題:(1)請問(wèn)這個(gè)實(shí)驗反應了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?(2)請問(wèn)第2個(gè)日常生活中....
【參考答案】
15.午睡起床時(shí)，大部分幼兒已穿好衣服陸續進(jìn)入活動(dòng)室，劉老師發(fā)現平時(shí)起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地撫摸她的頭說(shuō):“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說(shuō)“沒(méi)事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀(guān)的幼兒說(shuō):“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開(kāi)心地笑了。問(wèn)題:請評析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?
【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴原則”。兒童是一個(gè)獨立的個(gè)體，有自己思想和意識題干中的劉老師并沒(méi)有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問(wèn)題。2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現莉莉的異常，同時(shí)采取適當的方式解決，表明劉老師在日常生活中細心關(guān)注幼兒。3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導者,4.體現了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細致性。
五、活動(dòng)設計題（本大題1小題，30分）
16.請問(wèn)大班幼兒設計一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，幫助幼兒初步理解量的相對性寫(xiě)出活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程。
【參考答案】
略
2024年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個(gè)備選項中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現成答案的題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問(wèn)題。
A.忽視文化知識的傳播
B.注重學(xué)科結構的完善
C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養
D.注重學(xué)生思維能力的培養
【答案】D
2.某小學(xué)舉辦運動(dòng)會(huì )，為營(yíng)造氣氛，學(xué)校從五年級挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開(kāi)幕式上，這個(gè)方陣的出現引起了轟動(dòng)。該校的做法（）
A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新
B.有利于學(xué)生強身健體
C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)
D.不符合教育公平要求
【答案】C
3.校長(cháng)在期末總結會(huì )上說(shuō):“XX學(xué)生成績(jì)遠超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)單科上，并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，將縮減（）
A.有利于教育質(zhì)量提升。
B.不利于學(xué)生全面發(fā)展。
C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習。
D.不利于教師自我提升。
【答案】B
4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識，主動(dòng)向教研員請教，還堅持寫(xiě)教學(xué)日志。對楊老師的做法，下列評價(jià)不恰當的是（）
A.注重專(zhuān)家引領(lǐng)
B.注重自我研修
C.注重自我反思
D.注重校本研修
【答案】D
5.某新建居民區需設置一所學(xué)校，依據《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設，下列評價(jià)不恰當的是（）
A.應在該居民區建成前交付使用
B.應與該居民區的建設同步進(jìn)行
C.可在該居民區建成后調整規劃
D.可根據該居民區入住情況取消設置
【答案】B
6.【答案】B義務(wù)教育
7.【答案】C教育行政部門(mén)
8.【答案】C教育行政部門(mén)
9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱
10.【答案】C責令矯治
11.【答案】A李某父親
12.【答案】A人民教育
13.【答案】B問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)
14.【答案】D教育方法的遷移性
15.【答案】D良好的人格修養
16.【答案】A精神性
17.【答案】D銀杏
18.【答案】A多普勒效應
19.為發(fā)展和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開(kāi)的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是（）
A.長(cháng)期共存
B.休戚相關(guān)
C.互相監督
D.肝膽相照
【答案】B
20.文廟在中國古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設立，它所供奉和祭祀的人物是（）
A孔子
B.屈原
C.諸葛亮
D.文天祥
【答案】A
21.中國古錢(qián)幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標記以銅錢(qián)、銀錠為主，也有鐵錢(qián)、鉛錢(qián)、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢(qián)的基本造型。下列選項中，最早出現的圓形方孔錢(qián)是（）
A.半兩錢(qián)
B.五銖錢(qián)
C.開(kāi)元通寶
D.永樂(lè )通寶
【答案】A
22.“百科全書(shū)”是以條目為單元，匯集闡述各科門(mén)類(lèi)或某一門(mén)類(lèi)知識的較完備的辭書(shū)。法國啟蒙運動(dòng)時(shí)期編輯出版的《百科全書(shū)》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現代百科全書(shū)。這部《百科全書(shū)》的主編是（）
A.培根
B.席勒
C.狄德羅
D.伏爾泰
【答案】C
23.（圖缺）右圖是一幅中國畫(huà)作品，其所給的《水滸傳》人物是（）
A.關(guān)勝
B.李逵
C.林沖
D.武松
【答案】C
24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng )作了數百首舞曲，《藍色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉舞步的快速律動(dòng)為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）
A.倫巴
B.波爾卡
C.探戈
D.華爾茲
【答案】D
25.打擊樂(lè )器指由于敲打樂(lè )器本身而發(fā)音的一類(lèi)樂(lè )器，音色因樂(lè )器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂(lè )器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂(lè )器是（）
A.鐘
B.
C.磬
D.鼓
【答案】C
26.在Windows操作系統下，如果刪除了桌面上某個(gè)應用程序的快捷方式目標則該應用程序的狀態(tài)是（）
A.已被刪除
B.未被刪除
C.不能使用
D.功能受限
【答案】B
27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可實(shí)現的功能是（）
A.移動(dòng)幻燈片
B.刪除幻燈片
C.復制幻燈片
D.選定幻燈片
【答案】C
28.下列選項中，與“學(xué)科——數學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是（）
A.植物和松樹(shù)
B.大學(xué)和中學(xué)
C.動(dòng)物和化石
D.暴風(fēng)和臺風(fēng)
【答案】A
29.找規律填數字是個(gè)有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項中，填入數列“4,9 ，17，35，（），139”空缺處的數字，正確的是（）
A.56
B.69
C.92
D.111
【答案】B
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：有學(xué)生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個(gè)品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話(huà)，我正準備嚴厲的和他說(shuō)，發(fā)現他眼神害怕，于是我和他說(shuō)拿別人的東西是不對，需要提前和別人說(shuō)一下，他點(diǎn)點(diǎn)頭，之后我在班里開(kāi)設了一個(gè)“學(xué)習用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學(xué)，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會(huì )丟東西啦。問(wèn)題:請用學(xué)生觀(guān)評析該老師的行為。
【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對學(xué)生的反饋，老師沒(méi)有立即對小力進(jìn)行嚴厲的指責，而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話(huà)中，老師發(fā)現了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學(xué)生的細微觀(guān)察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續的解決問(wèn)題打下了良好的基礎。其次，該老師堅持教育引導為主，懲罰為輔的原則。在談話(huà)中，老師并沒(méi)有嚴厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說(shuō)一下。這種教育方式既讓學(xué)生認識到了自己的錯誤，又避免了對學(xué)生造成不必要的傷害。同時(shí)，老師還通過(guò)設立“學(xué)習用品管理員”的崗位，讓小力有機會(huì )參與班級事務(wù)，幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為習慣。此外，該老師注重培養學(xué)生的責任感和團隊精神。通過(guò)讓小力擔任“學(xué)習用品管理員”，老師不僅讓他有機會(huì )為班級做出貢獻，還培養了他的責任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著(zhù)的成效。班級里再也沒(méi)有丟東西的情況發(fā)生，這說(shuō)明老師的教育方式取得了成功。同時(shí)，小力也變得更加耐心和樂(lè )于助人，這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現了積極的學(xué)生觀(guān)，通過(guò)尊重和理解學(xué)生、堅持教育引導為主、注重培養學(xué)生的責任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
31.材料：
【參考答案】
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》是對于我國教師行為最基本的要求，結合材料，林老師的行為的體現如下幾點(diǎn)：
(1)愛(ài)國守法，教師職業(yè)的基本要求，材料中，林老師講課認真負責，雖
然講課內容少，但是并沒(méi)有選擇像家長(cháng)質(zhì)疑的那樣，課后給學(xué)生進(jìn)行有償輔導。堅守廉潔自律。沒(méi)有違背教師的權利和義務(wù)做到了愛(ài)國守法。
(2)愛(ài)崗敬業(yè)，教師職業(yè)的本質(zhì)要求，材料中，林老師對工作高度負責，認真備課上課，面對家長(cháng)的質(zhì)疑，也會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )等方式積極溝通解決問(wèn)題。這體現了其愛(ài)崗敬業(yè)。
(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學(xué)生，考慮學(xué)生的情況對于作業(yè)也都是精心挑選，少而精。不讓學(xué)生進(jìn)行機械式的作業(yè)。面對后進(jìn)生，也不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，也對其進(jìn)行耐心教育。幫助其進(jìn)步。這體現了林老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的特點(diǎn)
(4)教書(shū)育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)生成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現了其教書(shū)育人的特點(diǎn)定向于工風(fēng)壩,
(5)為人師表，教師職業(yè)的內在要求，材料中，林老師尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這也體現了老師能夠為人師表，端正自身的行為。
(6)終身學(xué)習，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，材料中，林老師不僅在課堂進(jìn)行積極教學(xué)，課后也通過(guò)自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學(xué)術(shù)水平。這他自身終身學(xué)習的特點(diǎn)。綜上林老師能夠規范自身行為，自覺(jué)遵守中小學(xué)道德行為規范。是一名優(yōu)秀的好老師。
32.材料：
【參考答案】
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
33.作文：
老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問(wèn)：“同學(xué)們，這幅圖上的河流有什么特點(diǎn)呢?”“都不是直線(xiàn)，而是彎彎的曲線(xiàn)�！蓖瑢W(xué)們回答說(shuō)�！昂恿鳛槭裁床蛔咧甭�，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續問(wèn)。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，河流走彎路，拉長(cháng)了河流的流程，河流也因此能擁有更大的容量，當夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流就不會(huì )水滿(mǎn)為患了；還有的說(shuō)，由于河流的流程拉長(cháng)，每個(gè)單位河段的流速就相對減少，河水對河床的的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用……“同學(xué)們，你們說(shuō)的這些都對�！崩蠋熣f(shuō)，“但在我看來(lái)，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)，因為河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開(kāi)了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海�！备鶕陨喜牧�，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字數不少于800字的文章。要求：①文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。②書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。
【立意】1.彎路是成長(cháng)的必經(jīng)之路2.靈活變通是應對困難的重要策略3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達目標4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著(zhù)平常心看待坎坷和挫折5.面對暫時(shí)的挫折，也要勇往直前【范文】曲線(xiàn)之美：河流的人生哲學(xué)人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿(mǎn)了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過(guò)無(wú)數的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長(cháng)河中，不斷繞開(kāi)困難，勇往直前。河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢？或許，這是因為彎路才是自然界的常態(tài)。在自然界中，沒(méi)有一條河流是完全直線(xiàn)的。這是因為，河流在前進(jìn)的過(guò)程中，總會(huì )遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無(wú)法避免，只能面對，只能繞過(guò)。而正是這些曲折，使河流的流程拉長(cháng)，擁有了更大的容量，當夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流便能應對自如，
2024年上半年教師資格證幼兒《綜合素質(zhì)》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.自由活動(dòng)時(shí)，孩子們剛開(kāi)始還能夠小聲地說(shuō)話(huà)。不一會(huì )兒，聲音越來(lái)越大，有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫師對此。錢(qián)老師的做法恰當的是（）。
A.終止孩子們的自由活動(dòng)
B.批評幾個(gè)比較鬧的孩子
C.提醒孩子們要注意紀律
D.提醒孩子們聲音小一些
【答案】D提醒孩子們聲音小一些
2.離園時(shí)，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會(huì )，慧慧說(shuō):老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說(shuō)法恰當的是（）
A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩!
B.慧慧，你要學(xué)會(huì )多和其他小朋友一起玩
C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!
D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會(huì )玩!
【答案】A慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩。
3.貝貝比較內向,不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說(shuō):“早上來(lái)要向老師問(wèn)好哦!第二天早上，每當小朋友進(jìn)到教室，孫老師就鞠躬問(wèn)好，小朋友禮貌地向老師問(wèn)好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說(shuō)“老師早上好!”孫老師的做法體現教育角色是（）
A.引導者
B.學(xué)習者
C.研究者
D.合作者
【答案】A 引導者
4.某幼兒園圍繞“語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動(dòng)手冊。下列各項對于該做法判斷不正確的是（）。
A.凸顯了資源開(kāi)發(fā)的創(chuàng )造性
B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性
C.實(shí)現了資源整合的協(xié)作性
D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
【答案】D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性
5.公安機關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢(xún)未成年人強強，依據《中華人民共和國未成年人保護法》他們應當（）
A.通知強強的監護人到場(chǎng)
B.通知所在社區代表到場(chǎng)
C.征得教育行政部門(mén)同意
D.獲得當地人民法院授權
【答案】A通知強強的監護人到場(chǎng)
6.依據《中華人民共和國憲法》，下列對國務(wù)院行使職權的表述不正確的是（）
A.領(lǐng)導和管理國防建設事業(yè)
B.領(lǐng)導和管理民政、公安、司法行政等工作
C.領(lǐng)導和管理對外事務(wù)，同外國締結條約和協(xié)定
D.領(lǐng)導和管理教育、科學(xué)、文化、衛生、體育和工作
【答案】C
7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經(jīng)查詢(xún)得知其、緩期一年執行，下列說(shuō)法正確的是（）
A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)
B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員
C.陳某服刑期已滿(mǎn)，可以從事教師職業(yè)
D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用
【答案】A
8.戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒教師王某沒(méi)有檢查場(chǎng)地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲，亮亮在轉身奔跑躲閃時(shí)突然摔倒，導致骨折，對亮亮所受傷害承擔賠償責任的是（）
A.亮亮的法定監護人
B.幼兒園
C.幼兒園和教師王某
D.教師王某
【答案】B 幼兒園
9.我國很多法院都沒(méi)有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪(fǎng)時(shí)，也要求對未成年人的圖像和照片進(jìn)行技術(shù)處理，并用化名代替他們的真實(shí)姓名，下列說(shuō)法不正確的是（）
A.這體現了對未成年人的司法保護
B.這體現了對未成年人的隱私權保護
C.這體現了對未成年人名譽(yù)權和榮譽(yù)權的保護
D.這體現了對未成年人的社會(huì )保護
【答案】D
10.依據《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是( )。
A.開(kāi)展教學(xué)改革。
B.從事科學(xué)研究景。
C.指導學(xué)生學(xué)習。
D.招收管理學(xué)生。
【答案】D招收管理學(xué)生
11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作，依據《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負有保障責任的是（）
A.當地教育行政部門(mén)
B.該幼兒園的舉辦者
C.上級教育行政部門(mén)
D.該幼兒園的園長(cháng)
【答案】B該幼兒園的舉辦者
12.依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，下列有關(guān)兒童教育目的的說(shuō)法正確的是（）
A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個(gè)性，才智和身心能力師
B.確保師童養成對于自然的崇拜和敬畏之心
C.培養兒童對所居住的國家民族價(jià)值觀(guān)的尊重
D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓練和指導
【答案】C培養兒童對所居住的國家民族價(jià)值觀(guān)的尊重
13.明明在幼兒園各種活動(dòng)中總是無(wú)法安靜下來(lái)，影響到班級活動(dòng)的正常進(jìn)行，經(jīng)過(guò)醫院診斷，明明患有注意缺陷多動(dòng)障礙。明明的老師應該（）。
A.將其交保健醫生治療
B.配合醫院進(jìn)行矯治
C.求家長(cháng)將其帶回家
D.讓其痊愈后再入園
【答案】B配合醫院進(jìn)行矯治
14.王老師正在講龜龜賽跑的故事，朵朵忽然大聲問(wèn):“老師，兔子怎么可以睡覺(jué)呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開(kāi)討論下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（）
A.“視徒如己，反己以教
B.“學(xué)然后知不足，教然后知困
C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達
【答案】C“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
15.打雷了，接著(zhù)下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問(wèn)夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因。夏老師的行為體現的職業(yè)道德功能是（）
A.享用功能
B.引導功能
C.評價(jià)功能
D.激勵功能
【答案】B引導功能
16.濤濤對平平說(shuō):”你腦子進(jìn)水了嗎?”何老師就問(wèn)濤濤聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，濤濤說(shuō)爸爸經(jīng)常這么說(shuō)，何老師一聽(tīng)，馬上打電話(huà)給濤濤爸爸訓斥了一番。何老師的做法（）
A.正確，老師有權利教育濤濤爸爸
B.正確，老師有義務(wù)教育濤濤爸爸
C.不正確，老師應指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育
D.不正確，老師應該與濤濤爸爸保持一致
【答案】C不正確，老師應指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育
17.“板塊構造學(xué)說(shuō)”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學(xué)說(shuō)中不存在的版塊是( )。
A.歐亞版塊
B.太平洋版塊
C.非洲版塊
D.北冰洋版塊
【答案】D北冰洋版塊
18.早期電報普遍使用由點(diǎn)橫兩種符號組成的電碼，創(chuàng )造這一電碼的科學(xué)家是（）。
A.貝爾考孝。
B.莫爾斯。
C.特斯拉。
D.愛(ài)迪生。
【答案】B莫爾斯
19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個(gè)龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內�！�，這一帝國是（）。
A.波斯帝國
B.羅馬帝國
C.阿拉伯帝國
D.拿破侖帝國
【答案】B羅馬帝國
20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。下列人物中，代表英國簽署聯(lián)合聲明的是（）。
A.丘吉爾
B.麥理浩
C.特蕾莎·梅
D.撒切爾夫人
【答案】D撒切爾夫人
21.大型音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《滿(mǎn)江紅》，以18段朗讀詩(shī)、39首歌曲、35段表演與舞蹈，概括地表現了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設的光輝歷史,景下列歌曲，在在該音樂(lè )舞蹈史詩(shī)中沒(méi)有出現的是（）。
A.《南泥灣》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖國》
D.《解放區的天》
【答案】B.《在太行山上》
22.《逍遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字奇麗，在思想和藝術(shù)上都可作為全書(shū)的代表。文中提到了一條碩大無(wú)比的魚(yú)和一只垂翼蔽日的鳥(niǎo)，它們是（）。
A.鯤風(fēng)
B.鯨風(fēng)
C.鯤鵬
D.鯨鵬
【答案】C鯤鵬
23.缺
24.立在北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀念碑，是中國人民與政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議通過(guò)決議，為紀念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物。其建筑設計主持者是（）。
A.張镈
B.齊康
C.梁思成
D.楊延寶
【答案】C梁思成
25.把浪漫主義的時(shí)代風(fēng)格和愛(ài)國主義的的精神內容緊密地融合在音樂(lè )作品中，創(chuàng )作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是孝教（）
A.海頓
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
【答案】B肖邦
26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機名之間關(guān)系的表述，正確的是（）
A.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給多臺主機
C.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
D.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻不能分配給多臺主機
【答案】A一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機。
27.在 PowerPoint中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是（）
A.Esc
B.End
C.CtrI+V
D.Ctrl+C
【答案】A ESC
28.下列選項中，與“飛機師一航空器”的邏輯關(guān)系一致的是（）。
A.“游輪”與“船舶”
B.“汽車(chē)”與“公路”
C.“火車(chē)”與“軌道”考孝
D.“地鐵”與“交通”
【答案】A“游輪”與“船舶”
29.根據規律 最應該填在空白處的是：（ ）
第一個(gè)圖形是外面一個(gè)棱形四邊形里面一個(gè)長(cháng)方形
第二個(gè)圖形是等腰梯形（長(cháng)的在上面）里面一個(gè)六邊形
第三個(gè)圖形是六邊形里面一個(gè)心形
第四是空白
A.是外面一個(gè)大的正方形 里面一個(gè)小的正方形
B.是外面一個(gè)直角三角形里面一個(gè)小的直角三角形
C.是一個(gè)等腰三角形里面一個(gè)圓
D是外面一個(gè)五邊形 里面一個(gè)小的五邊形
【答案】D
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：戶(hù)外戶(hù)外運動(dòng)結束后，孩子們拿著(zhù)自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。見(jiàn)到此情景，孫老師拿來(lái)杯子，走到飲水機旁直接借了一杯水，堯堯看見(jiàn)了，說(shuō):浩浩水沒(méi)有排隊，孫老師你接水也沒(méi)有排隊，邊說(shuō)邊看著(zhù)孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著(zhù)也看向孫老師。孫老師拋出一個(gè)問(wèn)題:接水時(shí)，咱們應該怎么做呢?孩子們紛紛說(shuō)道:拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要讓水燙著(zhù)了，要接半杯水，不要插隊要排隊……孫老師說(shuō):哦，那我沒(méi)有排隊就接水了，我錯了�！袄蠋�。你沒(méi)有遵守秩序哦”明明大膽地說(shuō)道，孫老師急忙說(shuō):對不起!老師以后一定不會(huì )這樣做了，請小朋友們監督老師，好不好!孩子們齊聲說(shuō):好!孫老師繼續問(wèn):那你們以后呢?“我們當然要排隊啦”浩浩臉紅了，說(shuō)我以后也要排隊。
問(wèn)題:請結合材料，從教育觀(guān)的角度，評析孫老師的教育行為(14分)
【參考答案】孫老師切實(shí)踐行了素質(zhì)教育的內涵和要求。首先，促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展。素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、美育等的有機結合，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關(guān)注學(xué)生道德的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。其次，做到了面向了全體學(xué)生。素質(zhì)教育倡導倡導人人都有受教育的權利，強調使每個(gè)人都得到發(fā)展。面對題干中的問(wèn)題，孫老師是通過(guò)個(gè)人教育來(lái)影響整個(gè)班集體，體現出了教育面向全體學(xué)生。最后，注重培養學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。材料中的孫老師對孩子的教育，不僅僅停留在對學(xué)生的認知方面，還逐步引導幫助學(xué)生形成一定的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生養成良好的習慣。
31.材料：材料:區域活動(dòng)時(shí)，小朋友在各自喜歡的區角內玩耍，劉老師發(fā)現建構區的孩子們把積木丟來(lái)丟去，不太愛(ài)惜，積木被丟的亂七八糟�？吹竭@樣的場(chǎng)景，劉老師立即走過(guò)去撿起明明.……說(shuō):“哎呀，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來(lái)幫你揉揉”……劉老師充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言吸引了孩子們的注意，“老師，我再也不亂扔積木了�！薄袄蠋�，我會(huì )輕輕玩積木的�！薄瓕W(xué)生們說(shuō)著(zhù)，紛紛撿起積木，輕輕玩著(zhù)積木，輕輕放下。劉老師開(kāi)心的說(shuō):“現在積木很高興，它說(shuō)謝謝大家�！被顒�(dòng)進(jìn)行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現后，對著(zhù)幾個(gè)嘲笑茵茵的孩子說(shuō):“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所，那就更好了"晚上，劉老師還利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)交流育兒經(jīng)驗，溝通孩子們的情況。
請根據材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為(14分)
【參考答案】該老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中老師在面對學(xué)生尿褲子的情況，理解學(xué)生認真玩積木而忘記上廁所，而不是一味漫罵。該老師做到了教書(shū)育人。遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。材料中劉老師引導學(xué)生收拾積木，并專(zhuān)心做事，是育人的體現。愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。材料中劉老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極主動(dòng)與家長(cháng)交流工作經(jīng)驗。
32.材料：
【參考答案】
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
請根據以下內容，談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟，以“快樂(lè )”為話(huà)題，題目自擬，角度不限，寫(xiě)一篇文章。哲學(xué)家康德說(shuō)，人有三種快樂(lè ):第一種快樂(lè )，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè )。第二種快樂(lè )，是你因為做了正確的事情而感到快樂(lè )，這是道德上的快樂(lè )。第三種快樂(lè )，是它既沒(méi)有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽(tīng)到風(fēng)吹著(zhù)落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè )。(摘自《許子東現代文學(xué)課》)要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可講述經(jīng)歷、可闡述觀(guān)點(diǎn)，可抒發(fā)感想。不少于600字。②文中不能出現真實(shí)的人名、校名和地名。
【立意】立意：寫(xiě)快樂(lè )基本都正確
1、在堅持中收獲快樂(lè )。比如，報名參加書(shū)法比賽，遇到了很多困難，最后回想自己為之付諸的種種努力，最終堅持了下來(lái)，并拿到了榮譽(yù)證書(shū)，收獲到了快樂(lè )。（這是第一種快樂(lè )。）
2、在奉獻中品嘗快樂(lè )。比如，參加美化環(huán)境的志愿者活動(dòng)，清理街道垃圾，做宣傳標語(yǔ)等。（這是第二種快樂(lè )）
3、在興趣愛(ài)好中獲得快樂(lè )�？梢越Y合具體名著(zhù)事例，來(lái)表現閱讀帶給自己的快樂(lè )。
4、在自然中獲得快樂(lè )�？梢园磿r(shí)間順序，分別寫(xiě)春天秋冬四季之景帶給自己的快樂(lè )。（這是第三種快樂(lè )）
高等學(xué)校教師資格考試真題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.根據美國學(xué)者馬丁特羅的觀(guān)點(diǎn)，當一國高等教育入學(xué)人數低于適齡入學(xué)人口的（ ）時(shí)，屬于英才高等教育發(fā)展階段。
A.10% B.15%
C.15%~50% D.60%
2.根據授課時(shí)間的不同，將高等教育分為全日制、半日制和業(yè)余制三種類(lèi)型。這反映了高等教育的（ ）
A.層級結構 B.形式結構
C.科類(lèi)結構 D.能級結構
3.通才教育與專(zhuān)才教育的結合主要體現為（ ）
A.基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識的整合 B.知識與能力的整合
C.科學(xué)知識與人文知識的整合 D.理論知識與實(shí)踐知識的整合
4.下列不屬于高等學(xué)校教學(xué)原則的是（ ）
A.科學(xué)性與思想性相統一的原則
B.傳授知識與培養能力相統一的原則
C.教師主導作用與學(xué)生主動(dòng)性相結合的原則
D.學(xué)科專(zhuān)業(yè)性與廣泛性相結合的原則
5.下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.我國實(shí)行宗教與教育相分離的原則，在普通學(xué)校及其他教育機構不得進(jìn)行宗教教育。
B.中外合作辦學(xué)機構不得進(jìn)行宗教教育和開(kāi)展宗教活動(dòng)。
C.舉辦各類(lèi)宗教培訓活動(dòng)，由宗教團體報舉辦地省級人民政府宗教事務(wù)部門(mén)批準。
D.基督教私設聚會(huì )點(diǎn)是非法的，必須依法進(jìn)行處理。作為在校大學(xué)生，應自覺(jué)拒絕參加校園周邊的基督教私設聚會(huì )點(diǎn)。
6.下列關(guān)于宗教說(shuō)法正確的是（ ）
A.黨和國家做好宗教工作的意義是關(guān)系到推進(jìn)四個(gè)文明建設。
B.衡量宗教工作的標準是人民群眾是否滿(mǎn)意。
C.各層面宗教關(guān)系的和諧核心是政教關(guān)系的和諧。
D.中國共產(chǎn)黨明確規定:共產(chǎn)黨員不得信仰宗教，不得參加宗教活動(dòng)，長(cháng)期堅持不改的要勸其退黨。
7.閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的形成，這種現象屬于（ ）
A.順向遷移 B.逆向遷移
C.正遷移 D.負遷移
8.從自我觀(guān)念上看，自我意識可以分為現實(shí)自我、投射自我和（ ）
A.社會(huì )自我 B.心理自我
C.理想自我 D.生理自我
9.某學(xué)生把學(xué)習的成功歸結于自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所作的是（ ）
A.可控的內部歸因 B.穩定的外部歸因
C.穩定的內部歸因 D.不可控的外部歸因
10.用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)寫(xiě)出材料中的主要觀(guān)點(diǎn)、次要觀(guān)點(diǎn)，再用金字塔的形式呈現材料的要點(diǎn)及各種觀(guān)點(diǎn)的直接關(guān)系。這種學(xué)習策略屬于（ ）
A.精細加工策略 B.復述策略
C.編碼與組織策略 D.注意策略
11.我國嘗試教學(xué)法的創(chuàng )始人是（ ）
A. ，但谷音 B.邱學(xué)華
C.李吉林 D.劉京海
12.（ ）是一種發(fā)展智力的教學(xué)方法，它的特點(diǎn)在于直觀(guān)性強，使學(xué)生突破時(shí)空障礙，獲得他們生活實(shí)踐中缺乏而又必須掌握的感性知識。
A.講授法 B.實(shí)驗法
C.參觀(guān)法 D.演示法
13.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教導學(xué)生”，這體現了教師的道德行為具有（ ）
A.示范性 B.標準性
C.責任性 D.繼承性
14.下列不屬于教師職業(yè)道德中教師良心作用的是（ ）
A.指導作用 B.自我監督作用
C.裁決作用 D.評價(jià)作用
15.教師職業(yè)道德一旦內化為教師的道德自律，教師就會(huì )嚴格要求自己，自覺(jué)評判自身行為是否符合教師職業(yè)道德基本原則的要求，這鮮明體現了教師職業(yè)道德原則的（ ）
A.指導作用 B.統帥作用
C.裁決作用 D.調節作用
16.衡量教師個(gè)人教學(xué)行為和品德的最高道德標準是（ ）
A.職業(yè)道德原則 B.職業(yè)道德范
C.職業(yè)道德規范 D.職業(yè)道德修養
17.在進(jìn)行教師職業(yè)道德評價(jià)的過(guò)程中，必須采取實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀(guān)地反映教師職業(yè)道德的實(shí)際情況。這是教師職業(yè)道德評價(jià)的（ ）
A.客觀(guān)性原則 B.科學(xué)性原則
C.教育性原則 D.民主性原則
18.教育行政部門(mén)在接到教師申訴書(shū)后必須做出相關(guān)處理的期限是（ ）
A.15天 B.20天
C.30天 D.40天
19.下列不屬于教育法律規范構成要素的是（ ）
A.法定條件 B.行為準則
C.法律制裁 D.法律后果
20.《中華人民共和國高等教育法》的施行始于（ ）
A.1996年 B.1999年
C.1998年 D.2006年
二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
21.高等教育目的的作用（ ）
A.導向作用 B.調控作用
C.激勵作用 D.評價(jià)作用
E.引領(lǐng)作用
22.我國目前實(shí)施的學(xué)位層次包括（ ）
A.學(xué)士 B.碩士
C.副博士 D.博士
E.博士后
23.實(shí)行集權與分權結合型高等教育宏觀(guān)管理體制的國家有（ ）
A.法國 B.美國
C.日本 D.德國
E.英國
24.影響自我效能感形成的因素有（ ）
A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗 B.替代經(jīng)驗
C.言語(yǔ)暗示 D.情緒喚醒
E.知識水平
25.大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的特點(diǎn)有（ ）
A.學(xué)習動(dòng)機的多元性 B.學(xué)習動(dòng)機的間接性
C.學(xué)習動(dòng)機的明確性 D.學(xué)習動(dòng)機的社會(huì )性
E.學(xué)習動(dòng)機的職業(yè)化
26.心智技能的形成階段包含（ ）
A.原型定向 B.原型操作
C.原型整合 D.原型內化
E.原型練習
27.下列哪些屬于以實(shí)際訓練為主的教學(xué)方法（ ）
A.實(shí)驗法 B.練習法
C.演示法 D.實(shí)習作業(yè)法
E.講授法
28.課堂對話(huà)的特點(diǎn)包括（ ）
A.民主性 B.生成性
C.多邊性 D.開(kāi)放性
E.傾聽(tīng)性
29.教師對學(xué)生嚴格要求并不意味著(zhù)可以按照自己的想法隨意要求學(xué)生，而是需要做到（ ）
A.嚴而有理 B.嚴而有度
C.嚴而有恒 D.嚴而有方
E.嚴而有情
30.與其他社會(huì )成員的禮儀相比，教師禮儀具有（ ）
A.率先性 B.示范性
C.整體性 D.藝術(shù)性
E.影響的深刻性
31.教師禮儀的主要內容（ ）
A.個(gè)人禮儀 B.學(xué)校禮儀
C.交往禮儀 D.家庭禮儀
E.公共禮儀
32.教師公正是教師職業(yè)道德素養水平的重要標志，具體內容包括（ ）
A.克己奉公 B.堅持真理
C.乘公辦事 D.賞罰分明
E.長(cháng)善救失
33.與其他教育階段的學(xué)生相比，高等學(xué)校學(xué)生獨享的特定權利有（ ）
A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權 B.獲得獎學(xué)金權
C.申訴起訴權 D.組織社團權
E.勤工助學(xué)權
34.教育法律救濟的渠道和方式有（ ）
A.訴 B.行政復議
C.申訴 D.校內調節
E.教育仲裁
35.下列屬于隸屬型教育法律關(guān)系的有（ ）
A.公立高等學(xué)校教師與其學(xué)生間的法律關(guān)系
B.公立高等學(xué)校與其教師間的法律關(guān)系
C.省教育廳與其主管的高等學(xué)校間的法律關(guān)系
D.公立高等學(xué)校與其學(xué)生家長(cháng)間的法律關(guān)系
E.公立高等學(xué)校與其所在社區的法律關(guān)系
三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
36.美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨根據人力資本理論的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)教育資本儲量分析的方法來(lái)推算出教育水平提高對國民經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻是 _________ 。
37.社會(huì )本位觀(guān)在西方可溯源于 _________ 的哲學(xué)家教育和軍人教育，他認
為教育目的在于培養“理想國”需要的哲學(xué)王和軍人。
38.我國當前高等教育處理平等與效率的關(guān)系的政策取向概況為“ _________ ”。
39.十九世紀德國柏林大學(xué)創(chuàng )辦的基本原則為大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由， _________ 。
40.歐洲中世紀大學(xué)文科主要學(xué)習文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè )被稱(chēng)為“ _________ ”。
41.在限定的時(shí)間內能產(chǎn)生出較多的解決問(wèn)題的方案，亦即反應迅速而眾多，這一特征被稱(chēng)為發(fā)散思維的 _________ 。
42.學(xué)生在閱讀時(shí)對材料的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)用劃線(xiàn)、圈點(diǎn)、加注符號等方式將其突現出來(lái)，屬于 _________ 策略。
43.從形式上看，自我意識表現為自我認識、自我體驗和 _________ 。
44.通過(guò)直接感知要學(xué)習的實(shí)際事物而進(jìn)行的直觀(guān)方式是 _________ 直觀(guān)。
45.羅森塔爾效應說(shuō)明，教師 _________ 對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)產(chǎn)生了重大影響。
46.試圖將大班上課、小組討論和個(gè)人自學(xué)結合在一起的教學(xué)組織形式是 _________ 。
47.在新課開(kāi)始時(shí)，教師先板書(shū)課題或討論標題，從探討題意入手，引導學(xué)生分析課題進(jìn)而導出新的課堂導入稱(chēng)為 _________ 。
48.《中華人民共和國教師法》確立了 _________ 制度，旨在為教師提供行政救濟，全面保障教師的合法權益。
49.受聘教師主動(dòng)請求學(xué)校解除聘任合同的行為，稱(chēng)為 _________ 。
50.人們一般都是從形式意義上來(lái)使用法律淵源這一概念的，它指的是根據 _________ 的來(lái)源不同而形成的法律類(lèi)別。
四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）
51.簡(jiǎn)述大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的組織原則。
52.簡(jiǎn)述高等教育平等作為一種理想應該包括的內容。
53.簡(jiǎn)述影響教育機智的因素。
54.簡(jiǎn)述有效促進(jìn)學(xué)習遷移的教學(xué)策略。
55.簡(jiǎn)述教學(xué)方法運用的一般要求。
五、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
56.聯(lián)系實(shí)際論述編制教學(xué)大綱的原則（具體要求）。
57.結合教學(xué)實(shí)際論述如何培養大學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
六、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
58.就職于某高等學(xué)校的常老師，為了做好自己的教學(xué)工作，把自己絕大部分的時(shí)間和精力用在分析教材，了解學(xué)生上，不斷更新和調整教學(xué)內容，做到常講常新。每次上課，學(xué)生都要提前“占位”，要不就被“蹭課”的其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擠滿(mǎn)了。同學(xué)們反映:每次聽(tīng)常老師的課都是一次精神享受和心靈洗禮。甚至有些畢業(yè)生抽時(shí)間回�！把a課”，聆聽(tīng)常老師的教誨。
請運用教師職業(yè)道德的相關(guān)理論對常老師的行為作出評價(jià)和分析。
59．在某高等學(xué)校一次期末考試中，省教育廳領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)人員巡視該�？荚嚬ぷ�，在巡視時(shí)發(fā)現同學(xué)張某在考場(chǎng)內偷看紙條，于是嚴厲批評了該校相關(guān)領(lǐng)導，責成他們狠抓考風(fēng)考紀。相關(guān)人員責成監考教師王某收繳其作弊紙條，并收取試卷，王某還當場(chǎng)在試卷上標注了“作弊”字樣。在此過(guò)程中，學(xué)生試圖向監考教師解釋?zhuān)痪芙^。事后學(xué)生向教務(wù)處辯解，也被拒絕。鑒于該同學(xué)在教育廳領(lǐng)導巡視期間公然作弊，情節嚴重，影響惡劣。
學(xué)校按照其相關(guān)校規校紀，校長(cháng)會(huì )議研究做出如下處理:因監考不力，給予教師王某警告處分，并罰款200元；給予學(xué)生張某記過(guò)處分。一周后，由各自院系的領(lǐng)導分別把學(xué)校的處分告知了張某和王某。
請運用教育法律法規的相關(guān)知識分析上述案例。
參考答案
一、單項選擇題
DCCAC BBCDC
AACCB BDACC
二、多項選擇題
21.ABCD 22.ABD 23.CDE 23.CDE 24.ABCD 25.ABDE
26.ABD 27.ABD 29.ABCDE 30.ABCE
32.BCD 33.DE 34.ABCDE 35.ABC
三、填空題
38.效率優(yōu)先，兼顧平等39.教學(xué)與科研相統一40.七藝
41.流暢性42.復述
43.自我調控44.實(shí)物45.期望
46.特朗普制47.審題導入48.教師申訴
49.辭聘
50.法律效力
四、簡(jiǎn)答題
51.
�。�1）堅持教育效益為主，社會(huì )效益、經(jīng)濟效益兼顧的原則（1分）
�。�2）點(diǎn)面結合、以點(diǎn)帶面的原則（1分）
�。�3）系統化、分層進(jìn)行的原則（1分）
�。�4）因地制宜、勤儉節約的原則（1分）
備注:每小點(diǎn)1分，全部答對得滿(mǎn)分
52.
�。�1）進(jìn)入高等學(xué)校的機會(huì )均等（2分）
�。�2）受高等教育的過(guò)程平等（2分）
�。�3）受高等教育的結果平等（2分）
備注:每小點(diǎn)2分，全部答對得滿(mǎn)分
53.
�。�1）對工作和對學(xué)生的態(tài)度。（2分）
�。�2）意志的自制性和果斷性。（2分）
�。�3）深厚的知識素養和經(jīng)驗積累。（2分）
備注:每小點(diǎn)2分，全部答對得滿(mǎn)分
54.
�。�1）合理確立教學(xué)目標（1分）
�。�2）科學(xué)精選教學(xué)材料（1分）
�。�3）合理編排教學(xué)內容（1分）
�。�4）有效設計教學(xué)程序（1分）
�。�5）教授學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習（1分）
備注:每小點(diǎn)1分，全部答對得滿(mǎn)分
55.
�。�1）運用教學(xué)方法必須堅持以啟發(fā)式為指導思想（2分）
�。�2）運用教學(xué)方法必須做到最佳選擇和優(yōu)化組合（2分）
�。�3）運用教學(xué)方法必須做到原則性與靈活性相結合（2分）
備注:每小點(diǎn)2分，全部答對得滿(mǎn)分
五、論述題
56.
�。�1）明確的目的性
教學(xué)大綱首先要明確本門(mén)課程在整個(gè)課程體系中的地位、作用，規定本門(mén)課程的基本教學(xué)任務(wù)和要求。（3分）
�。�2）前沿性
要求把本學(xué)科領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果、最新的技術(shù)引入教學(xué)，使課程的內容充分反映本學(xué)科的發(fā)展水平。（3分）
�。�3）思想性
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持辯證唯物主義的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，幫助學(xué)生確立正確的自然觀(guān)、世界觀(guān)和方法論。（3分）
�。�4）啟迪性
在選擇教學(xué)內容時(shí)，要難易適當，給學(xué)生更多的思考空間來(lái)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現、解決問(wèn)題。并把學(xué)科科學(xué)方法論作為教材的基本部分，介紹當今本學(xué)科研究現狀和方向，本學(xué)科研究的基本方法，科學(xué)結論的邏輯步驟以及所用方法、參考資料和科研成果。（3分）
�。�5）教學(xué)適用性
教學(xué)內容選擇和編排要符合教學(xué)規律，按照一定的程序將完整的知識教給學(xué)生以保證教學(xué)的系統性和循序漸進(jìn)性。（3分）
57.
�。�1）創(chuàng )設有利于創(chuàng )造性發(fā)揮的環(huán)境
為了培養學(xué)生的創(chuàng )造性，教師應為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)能支持或高度容忍標新立異者和偏離常規者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”。教師在教學(xué)工作中，應善于提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，尋求正確答案；要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑爭辯，自由討論；要指導學(xué)生掌握發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法。教師應當遵守鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性思維的五條原則:①尊重與眾不同的疑問(wèn)；②尊重與眾不同的觀(guān)念；③向學(xué)生證明他們的觀(guān)念是有價(jià)值的；④給以不計其數的學(xué)習機會(huì )；⑤使評價(jià)與前因后果聯(lián)系起來(lái)。這樣才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認知功能和情感功能都得到充分的發(fā)揮，提高學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。（6分）
�。�2）創(chuàng )造性思維訓練的頭腦風(fēng)暴法
“頭腦風(fēng)暴法”的基本原則是，在集體解決問(wèn)題的課堂上，暫緩作出評價(jià)，以便于學(xué)生踴躍發(fā)言，從而引出多種多樣的解決方案。教學(xué)活動(dòng)要遵守以下規則:①禁止提出批評性意見(jiàn)（暫緩評價(jià)）；②鼓勵提出各種改進(jìn)意見(jiàn)或補充意見(jiàn)；③鼓勵各種想法，多多益善；④追求與眾不同的、關(guān)系不密切的，甚至離題的想法。（6分）
�。�3）創(chuàng )造性思維訓練的戈登技術(shù)
美國學(xué)者戈登于1961年提出的培養創(chuàng )造能力的技術(shù)，是運用頭腦風(fēng)暴法在討論問(wèn)題之前向與會(huì )者或學(xué)生提出完整和詳細的問(wèn)題。但戈登技術(shù)
只提出一個(gè)抽象的問(wèn)題。（3分）
六、材料分析題
58.
�。�1）常老師的行為值得廣大教師學(xué)習。（2分）
�。�2）常老師的做法踐行了敬業(yè)愛(ài)生、為人師表這一教師職業(yè)道德規范。為
人師表要求教師在工作上、學(xué)習上和生活上都成為學(xué)生的表率和榜樣。（4
分）
�。�3）常老師的做法踐行了嚴謹治學(xué)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)道德規范。嚴
謹治學(xué)要求教師要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，勇
于探索教育科學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。（4分）
59.
�。�1）學(xué)校和老師的做法是不對的。（2分）
�。�2）除相關(guān)行政機關(guān)及授權機關(guān)以外，任何單位都無(wú)權對公民予以罰款。
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