義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告（通用6篇）
辛苦的工作在不經(jīng)意間已告一段落了，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作詳情，有收獲也有不足，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告（通用6篇），希望對大家有所幫助。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告1
本年度市政府重點(diǎn)工作“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，現已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導室組織對惠民縣、陽(yáng)信縣進(jìn)行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級評估驗收，核查了兩個(gè)縣20xx-20xx年的教育經(jīng)費帳表，實(shí)地抽查了惠民縣46所中小學(xué)、陽(yáng)信縣37所中小學(xué)。3月底，兩個(gè)縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關(guān)材料并通過(guò)審核。沾化區于5月下旬通過(guò)了省級復查。陽(yáng)信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估，8月中旬通過(guò)了省級復查。
11月14日-18日，國務(wù)院教育督導委員會(huì )組織督導檢查組，對我省今年申報驗收的10個(gè)市的21個(gè)縣(市、區)，進(jìn)行了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區)”督導檢查。督導組共分為7個(gè)小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區、陽(yáng)信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了實(shí)地督導檢查。期間，檢查組分別聽(tīng)取了三個(gè)縣區政府主要負責同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長(cháng)教師交流、教師結構性缺編等問(wèn)題進(jìn)行了現場(chǎng)工作質(zhì)詢(xún)；查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊，召開(kāi)了人大代表和政協(xié)委員、校長(cháng)、教師、家長(cháng)等4個(gè)方面的座談會(huì )。分組實(shí)地抽檢了9所初中，10所小學(xué)，2所九年一貫制學(xué)校，5個(gè)教學(xué)點(diǎn)共26所學(xué)校，重點(diǎn)核查了有關(guān)學(xué)校辦學(xué)基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育工作情況等，并開(kāi)展了公眾滿(mǎn)意度網(wǎng)上問(wèn)卷調查。督導組對我市三個(gè)縣區的工作情況給予了充分肯定和高度評價(jià)。指出：今年以來(lái)，縣區對照市級、省級督導檢查指出的問(wèn)題，嚴格按照標準，大力進(jìn)行整改，取得了顯著(zhù)的工作成效。
11月18日上午，國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見(jiàn)，反饋會(huì )上，我市三縣區有六項工作受到了表?yè)P：
1、努力拓展資金渠道，加大資金投入建設標準化學(xué)校；
2、實(shí)施平安校車(chē)工程；
3、校園天網(wǎng)工程；
4、實(shí)施教師隊伍建設“三名”工程；
5、體育2+1工程；
6、開(kāi)展我的中國夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)也指出了存在的四個(gè)方面的問(wèn)題：
1、部分學(xué)校的教學(xué)資源不足、存在大班額問(wèn)題，部分學(xué)校占地面積不足，教學(xué)用房面積不足；
2、運動(dòng)場(chǎng)地建設相對薄弱，部分學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地面積不足，學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地材質(zhì)偏低。
3、教師存在結構性缺編問(wèn)題，主要是音、體、美、外語(yǔ)及信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師數量不足，教師交流有待進(jìn)一步加強。
4、部分學(xué)校辦學(xué)條件和生活設施需進(jìn)一步完善和補充。
建議針對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，在兩個(gè)月內將整改情況上報國務(wù)院督導委員會(huì )。督導檢查組認為，我省本次申報的21個(gè)縣區均達到國家規定的'義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標，所有縣區已全部成為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區”，實(shí)現了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿(mǎn)堂紅”。
20xx年，全省17個(gè)市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個(gè)市所屬縣(市、區)全面通過(guò)了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區)”評估認定。通過(guò)這次督導檢查，濱州、泰安、東營(yíng)、淄博、臨沂五個(gè)市全面通過(guò)國家評估認定，進(jìn)入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個(gè)縣區沒(méi)有通過(guò)國家認定。
下一步，我們打算從三個(gè)方面抓好這項工作：
一是明確認識，推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國家的驗收，只是認定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區)”，只是義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實(shí)現教育現代化。我省教育規劃綱要提出的目標是，到20xx年，全面實(shí)現教育現代化。要實(shí)現教育現代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎上，達到高位均衡發(fā)展目標。沒(méi)有高位均衡發(fā)展，我市教育現代化的進(jìn)程就會(huì )在全省落伍。
二是繼續推進(jìn)義務(wù)教育辦學(xué)條件的均衡。對國家驗收組提出的問(wèn)題要盯住不放，抓好整改落實(shí)，繼續補齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問(wèn)題。繼續加強辦學(xué)條件建設。黨委政府應繼續加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費實(shí)現“三個(gè)增長(cháng)”；足額征收兩項教育附加，并及時(shí)撥付教育使用；落實(shí)土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結合全面改薄、解決大班額、足球進(jìn)校園、教育信息化建設、基礎教育綜合改革，加快學(xué)校布局調整和辦學(xué)條件的改善，同時(shí)均衡配置城鄉教師資源，著(zhù)力解決專(zhuān)任教師結構性缺編問(wèn)題。
三是大力推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實(shí)現義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿(mǎn)堂紅”目標之后，及時(shí)把工作重心轉到推進(jìn)高位均衡發(fā)展上來(lái)，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進(jìn)教育信息化建設為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動(dòng)教育發(fā)展”，構建“政府辦、部門(mén)助、學(xué)校抓、社會(huì )評”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會(huì )滿(mǎn)意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢，努力做到教育讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告2
均衡教育體現了基礎教育的發(fā)展趨勢，反映了社會(huì )主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，現將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結如下：
取得的成績(jì)
1、高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有明確的規劃和具體的實(shí)施方案。
2、辦學(xué)條件均衡。
3、教師隊伍均衡。建立較完善的教師定期流動(dòng)制度。
4、受教育機會(huì )均衡。義務(wù)教育階段適齡普通兒童少年入學(xué)率100%殘疾兒童少年入學(xué)率100%，控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作：
一、切實(shí)提高認識，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內涵與外延發(fā)展走向，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續加快義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強、跨越發(fā)展。一年以來(lái)，大力度地進(jìn)行了布局調整加強校容校貌美化、綠化工作，今年我校對食堂宿舍進(jìn)行了全面改造，使學(xué)生能住在溫暖舒適的宿舍里生活學(xué)習，為實(shí)現基礎教育的不斷發(fā)展打下良好基礎。
二、優(yōu)化資源配置，實(shí)現辦學(xué)條件相對均衡。我校按標準配置，現代化設備設施加快了教育思想、發(fā)展水平、教學(xué)體系、辦學(xué)條件、師資隊伍、教育管理現代化建設步伐促進(jìn)了教育整體發(fā)展水平的相對均衡。
三、關(guān)注弱勢群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育，關(guān)注弱勢群體，使每個(gè)孩子都有平等受教育的機會(huì )，讓每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責任，也是社會(huì )主義文明進(jìn)步的`體現。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達100%。
四、不斷強化教師培訓工作。深入開(kāi)展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓和各類(lèi)專(zhuān)項培訓，定期組織教師到外地學(xué)習，促進(jìn)了師資力量的相對均衡發(fā)展。以上是我們在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。今后，我們將虛心學(xué)習先進(jìn)單位好經(jīng)驗、好做法進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路。在實(shí)現教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破有所創(chuàng )新推動(dòng)我校教育再上新的臺階。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告3
一、全鎮基本情況
轄區村委學(xué)校26所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，總占地面積253.298畝，教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積約43041平方米，運動(dòng)場(chǎng)地面積45276平方米。2017年春季學(xué)期在校生人數為6925人，在職教師人數297人，學(xué)校布局合理，校園環(huán)境改善很大，據統計目前各校校園墻體、樓道粉刷、美化總面積13703平方米，投入資金共102.556萬(wàn)元。功能區域布局規劃清晰，設置有儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室、衛生（保�。┦�、計算機室、體育器材室等，全鎮本學(xué)期裝修功能室90間，總面積5787平方米，投入資金共43.4萬(wàn)元。教育教學(xué)設施設備不斷完善，其中科學(xué)儀器品種總數4272種，數量55134件；體育衛生音樂(lè )美術(shù)器材品種數1231種，數量8695件；圖書(shū)74481冊；配置班班通等多媒體61套；計算機261臺。
學(xué)校認真貫徹執行有關(guān)教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及義務(wù)教育職責，努力規范辦學(xué)行為，遵循教育規律，優(yōu)化管理，深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀(guān)念，加強領(lǐng)導，增加投入，創(chuàng )設條件，樹(shù)立社會(huì )、家庭和學(xué)校相結合的大教育觀(guān)念，義務(wù)教育水平不斷提高。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達標情況：
�。ㄒ唬┢占俺潭龋喝偣灿�28個(gè)村委，近三年所有適齡兒童入學(xué)率100%，小學(xué)鞏固率100%。村委學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)總共209個(gè)班級，不分重點(diǎn)班、快慢班和尖子班，但還有黃村、武留、中心校本校3所學(xué)校個(gè)別班級學(xué)生人數超額（原則每班不得超過(guò)45人），存在大班額現象。
�。ǘ⿴熧Y水平：
全鎮核定編制數352人，在校教職工297人，教師缺額人數人。專(zhuān)任教師人，其中取得大專(zhuān)及以上學(xué)歷226人，教師學(xué)歷合格率達76.1%，學(xué)歷要求已達標。
�。ㄈ┺k學(xué)條件：
�。�1）教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積生均6.57平方米，基本達標，體育運動(dòng)場(chǎng)地面積與達標相差76736平方米。
�。�2）現有功能室共124間，與達標相差58間專(zhuān)用功能教室�？茖W(xué)儀器欠缺1968種，數量59232件；體育衛生音樂(lè )美術(shù)器材欠缺1172種，數量6854件。
�。�3）學(xué)校圖書(shū)室中共有74481余冊，生均10.84冊。與達標相差138500冊。
�。�4）全鎮學(xué)校有辦公用計算機218臺，有計算機教室一間，學(xué)生用計算機43臺，全部計算機寬帶上網(wǎng)，整個(gè)校園實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化，為現代化教學(xué)手段的運用奠定了良好的基礎，與達標相差775臺。
三、存在問(wèn)題
1、整個(gè)義務(wù)教育均衡工作推進(jìn)進(jìn)度緩慢，有部分學(xué)校沒(méi)能設置齊全所需功能室，需要等待新建教學(xué)樓項目或裝修項目；
2、教師配備存在結構性不足，英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè )等教師奇缺。
3、教學(xué)設施設備缺口大；
4、相關(guān)檔案材料不完善；
四、下一步工作方向
1、進(jìn)一步加大義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，加快推進(jìn)步伐。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(cháng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題。
2、加大學(xué)科教師公開(kāi)招聘宣傳力度，優(yōu)化教師結構。強化教學(xué)常規管理，嚴格執行國家和自治區頒行的課程標準，開(kāi)足開(kāi)齊課程。
3、不斷增設現代化的.教學(xué)設備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，做到鎮內基本均衡。
4、加強校園文化建設，強化“三風(fēng)”建設，美化校園環(huán)境，狠抓衛生工作的落實(shí)。
5、在抓硬件達標的同時(shí)，完善工作檔案材料收集。
總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們要投入更加飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭在今年市均衡教育達標驗收中完成各項任務(wù)。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告4
依據《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》和《xx區教育局迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督評估驗收實(shí)施方案》，我們開(kāi)展了自查自評，現將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
一、 準備情況
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局文件精神，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作確定為全校的大事之一。依據局相關(guān)的會(huì )議及文件精神，制定了《xx小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作倒計時(shí)安排》，，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導機構并進(jìn)行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
二、基本情況
�。ㄒ唬� 自然狀況
xx小學(xué)轄xx莊1個(gè)行政村，服務(wù)人口3830人。布局趨于合理，規模適中，方便學(xué)生就近入學(xué)，有利于現代教育資源的共享。無(wú)大班額和超大班額現象， 推進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
�。ǘ┺k學(xué)條件
近年來(lái)，我校采取多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，占地面積平方米，建筑面積平方米�，F有學(xué)生人，個(gè)教學(xué)班；（附屬一個(gè)幼兒園，幼兒人）。入學(xué)率 100%，義務(wù)教育鞏固率為 100%。同時(shí)按照規定標準配置了微機室、衛生室、實(shí)驗室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、少先隊活動(dòng)室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室、圖書(shū)閱覽室等13個(gè)專(zhuān)用教室，生均教學(xué)儀器設備值為師1024元，學(xué)生計算機生機比為4.6:1，生均圖書(shū)冊數24本，生師比11:1，配備了圖書(shū)資料，實(shí)驗儀器、音美體器材等。
�。ㄈ┵|(zhì)量與管理
全�，F有教師 人，其中女教師 人；專(zhuān)任教師合格率100%，專(zhuān)科以上學(xué)歷18人，高于標準學(xué)歷教師比率為 100%。此外，我校十分重視師德師風(fēng)建設，校長(cháng)和教師都能遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，幾年來(lái)無(wú)體罰學(xué)生和違法犯罪問(wèn)題。近年來(lái)，我校堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學(xué)常規管理和教學(xué)改革，使我校的'教育質(zhì)量不斷地提高。
三、 問(wèn)題和建議
1：圖書(shū)生均應24冊，現有生均21冊，建議購買(mǎi)按局要求必讀書(shū)和選讀書(shū)。
2：教師車(chē)棚太小，滿(mǎn)足不了放車(chē)需要，車(chē)由占學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地現象，建議新蓋車(chē)棚。
3：現在是信息化時(shí)代，懇請上級領(lǐng)導給每個(gè)教師配備一個(gè)筆記本電腦，既節省空間，有方便使用。
4：器材配置方面：
教師用電腦人機比現為2:1，對照1:1的省定標準，尚缺8臺。
學(xué)生用機最大班額50人，現有學(xué)生機33臺，缺17臺。
科學(xué)、數學(xué)、音樂(lè )、體育、衛生、美術(shù)器材與省定標準相比，有一定缺數（詳見(jiàn)下表）
類(lèi)別
現有
與省標對比缺數
備注
科學(xué)
132種20xx件
19種 201件套
數學(xué)
43種803件
6種 21件套
音樂(lè )
15種105件
32種177件
體育
57種660件
24種215件
美術(shù)
22種143件
17種24件套
衛生
4種7件
17種21件套
xx小學(xué)
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告5
近幾年，我市加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，目前，全市12個(gè)縣（市、區）均接受了省教育督導團組織的“兩基”年檢復查和縣級教育工作督導評估，義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學(xué)在校生達71.5萬(wàn)人，初中在校生達33.9萬(wàn)人；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達99.1%，較20xx年提高0.22個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學(xué)率達98.45%，較20xx年提高1.27個(gè)百分點(diǎn)，初中輟學(xué)率控制在2.06%。我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，主要采取了以下措施：
一、加大宏觀(guān)統籌力度，科學(xué)調整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局
近幾年，我市加大了義務(wù)教育規劃統籌力度，重新調整了一批中小學(xué)校。20xx年同20xx年相比，小學(xué)由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實(shí)際減少55所）。通過(guò)調整，減少了學(xué)校數，精簡(jiǎn)了教師，教育資源得到整合，薄弱學(xué)校建設得到加強，實(shí)現了結構、規模、質(zhì)量、效益的協(xié)調發(fā)展。具體做法是：
一是分別制定了城市中小學(xué)布局規劃和農村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調整規劃。經(jīng)過(guò)三年的努力，完成了《上饒市中心城區中小學(xué)布局規劃（20xx—20xx年）》，已經(jīng)市政府審批，開(kāi)始正式執行。各縣（市、區）也制定了中長(cháng)期城區中小學(xué)布局規劃，并且，同時(shí)，適應城鎮化發(fā)展、農村人
口減少和鄉鎮撤并的需要，各縣（市、區）制定了新的農村中小學(xué)調整方案。這些規劃和方案，為整合均衡配置義務(wù)教育資源提供了基本構架。二是將教育規劃納入當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃之中，納入城鎮建設規劃之中，納入新農村建設規劃之中，避免了教育規劃空白，教育規劃簡(jiǎn)單，從政府政策層面和規劃用地等方面給予了良好保障。
三是開(kāi)展了中小學(xué)自身的規劃。我們要求每一所學(xué)校都要編制中長(cháng)期建設和發(fā)展規劃，以適應人口變化的需要和學(xué)校建設標準的要求。20xx年，我們先后多次發(fā)文，要求在中小學(xué)開(kāi)展“一劃兩化”工作，即：學(xué)校發(fā)展規劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實(shí)施的學(xué)校發(fā)展規劃（SDP）管理，突出體現了學(xué)校發(fā)揮內在動(dòng)力、不斷追求均衡的實(shí)踐過(guò)程。
四是在統籌調整過(guò)程中，我們突出了兩個(gè)方面的要求，即：城鎮要盡快增設小學(xué)、初中網(wǎng)點(diǎn)，滿(mǎn)足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農村要合理撤并條件差、效益低的教學(xué)點(diǎn)和村小，加強中心小學(xué)和初中建設，推進(jìn)寄宿制小學(xué)建設，積極改善辦學(xué)條件。
二、加強基礎設施建設，積極改善辦學(xué)條件
近幾年，通過(guò)實(shí)施“中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設工程”、“農村中小學(xué)校舍維修改造工程”、“中西部農村初中改造工程”、“新農村衛生新校園建設工程”、“農村中小學(xué)現代遠程教育工程”以及“特教工程”等一系列項目，全市累計投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬(wàn)平方米，不僅使庫區、雷擊區、移民區、地質(zhì)災害易發(fā)區的學(xué)校得到整體搬遷，基本消除了D級危房，而且使其他義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件也實(shí)現了大跨越，除了教學(xué)、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍墻以及實(shí)驗室等設施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農村中小學(xué)實(shí)施了現代遠程教育工程。全市改建了300余間中學(xué)標準化實(shí)驗室，更新了計算機設備1.5萬(wàn)臺、添置多媒體教學(xué)設備800余套，建成了城市中小學(xué)局域或校園網(wǎng)絡(luò )，新增教師電子閱覽備課系統設備100余間，新添圖書(shū)200萬(wàn)余冊，使全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備總額達到5.6億元，開(kāi)展教育技術(shù)應用的學(xué)校達3000余所。與此同時(shí)，加大了音樂(lè )、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設施的配備，促進(jìn)了農村薄弱學(xué)科的教學(xué)。辦學(xué)條件的`整體改善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。
三、采取切實(shí)有力措施，強化改造薄弱學(xué)校工作
我市一直重視薄弱學(xué)校改造工作，主要從以下幾方面入手：
一是加強薄弱學(xué)校班子和教師隊伍建設。近年來(lái)，我們調配了數百名能力強、責任心強的校長(cháng)到薄弱學(xué)校任職，加強了薄弱學(xué)校的班子建設。在教師調配上，實(shí)行城鎮教師到農村支教，中心小學(xué)教師到邊遠村完小支教制度；幾年來(lái)，每年新進(jìn)的教師全部到農村缺編鄉鎮任教，有力地支持了農村薄弱學(xué)校的教學(xué)工作，使農村薄弱學(xué)校師資隊伍不斷得到加強。
二是開(kāi)展城鄉學(xué)校對口支援活動(dòng)。
為進(jìn)一步加強農村薄弱學(xué)校建設，近年來(lái)，我們每年都要開(kāi)展城市中小學(xué)與農村中小學(xué)對口幫扶活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校捐贈教學(xué)儀器設備、圖書(shū)資料，教師送教下鄉、支教，學(xué)生自愿向貧困學(xué)生捐獻課本、文具、衣物，家長(cháng)向貧困學(xué)生開(kāi)展“一幫一”資助等形式，向農村薄弱學(xué)校無(wú)償提供了極大的智力支持和物質(zhì)支援，促進(jìn)了城鎮學(xué)校與農村學(xué)校的共同發(fā)展。
三是改革了招生辦法，重點(diǎn)中學(xué)統招計劃拿出一部分實(shí)行均衡招生，提高了薄弱學(xué)校的`辦學(xué)積極性。幾年來(lái)，全市共有幾百所薄弱學(xué)校得到改造。
四、加強教師隊伍建設，促進(jìn)師資力量均衡配置
幾年來(lái)，全市向社會(huì )公開(kāi)招聘新教師4000余人，落實(shí)特崗計劃教師1733人，定向培養農村中小學(xué)教師2264人，基本解決了數量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結構性問(wèn)題。同時(shí)，健全了教師的培養培訓體系，下大力氣優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)業(yè)技能結構。三年多來(lái)，先后遴選了456名校長(cháng)參加國家級、省級提高培訓，組織了675人次進(jìn)行市級校長(cháng)培訓，參加縣級校長(cháng)培訓的多達1800人次；組織了2.5萬(wàn)余人次參加省、市、縣三級班主任培訓4.2萬(wàn)余名教師參加以“新課程、新理念、新技術(shù)、師德建設”為主題的全員培訓，同時(shí)利用遠程教育平臺，組織了2萬(wàn)余名教師參加網(wǎng)上專(zhuān)業(yè)化業(yè)務(wù)培訓。教師補充機制和培訓機制的完善，使全市教師隊伍素質(zhì)有了明顯提高：高中、初中、小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率分別達到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個(gè)百分點(diǎn)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。
五、健全“保學(xué)控輟”責任制度，提高義務(wù)教育普及程度
我市各縣（市、區）建立健全了義務(wù)教育入學(xué)通知制度、定期家訪(fǎng)制度、流失學(xué)生跟蹤報告制度、重點(diǎn)鄉（鎮）和學(xué)校督查制度、包干責任制度等。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)宣傳《義務(wù)教育法》，提高了家長(cháng)對義務(wù)教育的認識，促進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的開(kāi)展。對進(jìn)城務(wù)工人員的子女入學(xué)一視同仁，全部按就近入學(xué)的原則落實(shí)就讀學(xué)校，享受城鎮人口同等待遇。我們十分關(guān)注農村“留守學(xué)生”、單親家庭學(xué)生和困難家庭學(xué)生的教育問(wèn)題，采取切實(shí)措施，解決他們的實(shí)際問(wèn)題和困難，保障弱勢群體義務(wù)教育權利。20xx年，召開(kāi)了“留守兒童”流動(dòng)現場(chǎng)會(huì )，有力推動(dòng)了這項工作的開(kāi)展。啟動(dòng)了“社會(huì )愛(ài)心助學(xué)工程”。近幾年，各級政府和教育行政部門(mén)動(dòng)員各單位、各部門(mén)、機關(guān)干部、個(gè)體工商戶(hù)等積極為困難學(xué)生捐款。幾年來(lái)，共募集了資金8000多萬(wàn)元，先后解決了20多萬(wàn)貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(cháng)和社會(huì )的肯定。做好了民生工程工作，幾年來(lái)，共募集了資金8000多萬(wàn)元，先后解決了20多萬(wàn)貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(cháng)和社會(huì )的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費人數達到103萬(wàn)人；免費提供教科書(shū)的人數103萬(wàn)人；補助寄宿生生活費人數92981人，金額6142萬(wàn)元。這些助學(xué)措施有效地提高了貧困地區義務(wù)教育普及程度。
六、努力規范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
一是端正辦學(xué)思想，堅持劃片免試就近入學(xué)原則。多年來(lái)，我們實(shí)行農村以鄉鎮劃分學(xué)區，城區按街道劃分學(xué)區，嚴格實(shí)行就近入學(xué)，要求所有義務(wù)教育學(xué)校都必須嚴格執行“免試入學(xué)”的規定，不得拒收學(xué)困生，不得開(kāi)除學(xué)生。鄱陽(yáng)縣對劃片入學(xué)實(shí)現“三公開(kāi)”，即：學(xué)區、學(xué)生住址以及入學(xué)結果公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì )監督。
二是清理義務(wù)教育重點(diǎn)班。針對少數初中設置重點(diǎn)班的現象，幾年來(lái)，堅持開(kāi)展了整治工作，轉發(fā)了省教育廳《關(guān)于堅決清理義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班和實(shí)驗班的緊急通知》，組織干部對有關(guān)情況進(jìn)行了督查，對履教不改的，予以通報批評，直至給予校長(cháng)處分。
三是改革考核辦法。全市學(xué)校取消了“百分制”的學(xué)生評價(jià)制度，統一實(shí)行等級制，對小學(xué)、初中考試成績(jì)，教育局從不進(jìn)行公開(kāi)排名，也嚴禁學(xué)校用分數對學(xué)生進(jìn)行排名。從20xx年春季開(kāi)始，全市實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機制，促進(jìn)了廣大少年兒童更加健康成長(cháng)。
四是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和家長(cháng)經(jīng)濟負擔。市教育局制定出臺了減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的有關(guān)規定，嚴格規定學(xué)生用書(shū)和練習冊由新華書(shū)店統一征訂，其它教輔資料由學(xué)生自愿購買(mǎi)，學(xué)校不得組織征訂；嚴格規定學(xué)生在校作息時(shí)間；嚴禁利用節假日對學(xué)生進(jìn)行集體補課。
五是要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不得隨意增減課時(shí)，積極創(chuàng )造條件，幫助農村中小學(xué)開(kāi)好英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程。
我們將適應城鎮化、工業(yè)化的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步調整義務(wù)教育學(xué)�？茖W(xué)布點(diǎn)，在加快城市擴充城市義務(wù)教育資源的同時(shí)，推進(jìn)農村義務(wù)教育集約發(fā)展，規模發(fā)展；認真實(shí)施《義務(wù)教育法》，確保各級財政對農村義務(wù)教育的投入，不得降低投入標準，不得克扣和挪用義務(wù)教育經(jīng)費；義務(wù)教育經(jīng)費向農村地區特別是貧困地區傾斜，繼續加大改造薄弱學(xué)校的力度，完善農村中小學(xué)辦學(xué)條件。堅持加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質(zhì)；建立中小學(xué)校長(cháng)、教師城鄉雙向交流機制，選派優(yōu)秀的校長(cháng)、教師到農村中小學(xué)工作。同時(shí)，建立城鄉學(xué)校一體化幫扶制度，加強合作交流。努力提高義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率，降低輟學(xué)率，繼續做好教育民生工程工作；繼續發(fā)動(dòng)社會(huì )各界支助貧困學(xué)校、貧困學(xué)生；全力做好殘疾少兒、流動(dòng)人口子女、農村女童和農村“留守兒童”的教育工作。充分運用現代教育手段，構建城鄉學(xué)生共同享受優(yōu)質(zhì)教育資源的平臺，進(jìn)一步實(shí)施好“農村中小學(xué)現代遠程教育工程”。與此同時(shí)，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，加強教育管理，努力提高農村中小學(xué)教育質(zhì)量，努力實(shí)現義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量均衡。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自查報告6
一、自查自評工作組織實(shí)施情況
為進(jìn)一步推進(jìn)我區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區與市政府簽訂的責任書(shū)目標如期實(shí)現，區教委組織開(kāi)展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評自查工作，并召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據市教委、市政府教育督導室文件和區教委會(huì )議精神，依據《20xx年豐臺教委關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作方案》，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)科務(wù)會(huì )研究落實(shí)，組織科室人員學(xué)習《評估辦法》，嚴格把握評價(jià)要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結合，認真做好本科室自評自查工作。
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作和成績(jì)
(一)保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
1、嚴格落實(shí)國家和北京市義務(wù)教育階段課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程。
(1)進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強管理與監控提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學(xué)上，狠抓教師基本功，規范教學(xué)行為，按照確定的教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
(2)建立義務(wù)教育課程計劃審查制度。新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，對各校義務(wù)教育課程計劃及學(xué)校作息時(shí)間安排進(jìn)行逐一審查，確保學(xué)校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
(3)積極開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合視導。在開(kāi)學(xué)視導、專(zhuān)題視導和其他常規視導的基礎上，開(kāi)展教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)聯(lián)合視導，有效促進(jìn)學(xué)校管理的規范和課堂教學(xué)的改革。
2、實(shí)施區域義務(wù)教育質(zhì)量監控制度，建立對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的督導機制。
(1)在原有學(xué)年考試統一命題、中考研討會(huì )、一二模分析會(huì )等教學(xué)分析和監控的基礎上，實(shí)現初中年級期末考試統一網(wǎng)絡(luò )閱卷、建立豐臺區中學(xué)考試分析系統，進(jìn)行數據不同層面的考試數據使用、分析等相關(guān)培訓，實(shí)現數據的科學(xué)和充分的使用，為相關(guān)部門(mén)、學(xué)校、教師進(jìn)行分析監控使用發(fā)揮積極的作用。
(2)通過(guò)持續開(kāi)展“四級”(教研室、學(xué)科組、個(gè)人和針對性)視導聽(tīng)課，實(shí)時(shí)關(guān)注中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，每次視導通過(guò)聽(tīng)課-交流-診斷-反饋等環(huán)節對教師個(gè)人、對備課組、對學(xué)校校長(cháng)及教學(xué)干部三個(gè)層面進(jìn)行反饋，有效地促進(jìn)了中學(xué)課堂教學(xué)水平的提升。
自20xx年以來(lái)，我區中學(xué)教研室已經(jīng)建立了包括學(xué)期末對全區中學(xué)進(jìn)行統一質(zhì)量監控測試及視導的中學(xué)教育質(zhì)量監控制度。從xx—xx學(xué)年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監控統測，到10—11學(xué)年初中全員期末質(zhì)量監控統測，再到11—12學(xué)年進(jìn)一步深化為全員期末質(zhì)量監控統測，初中教師全員分學(xué)科分析。完善解決了第一年數據中心下發(fā)數據表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應用數據分析前期教學(xué)質(zhì)量參與度不高，教師分析過(guò)多重視成績(jì)而忽視教學(xué)質(zhì)量分析對改進(jìn)教學(xué)的作用等等問(wèn)題，目前我區的教學(xué)質(zhì)量分析系統日趨完善，為一線(xiàn)教師提供了大量詳實(shí)細致的數據，教研室對中學(xué)明確了質(zhì)量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學(xué)校年級、班主任、備課組和教師個(gè)人所任課班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，進(jìn)一步召開(kāi)全體教師分年級分學(xué)科參加的分析會(huì )，由各層面代表進(jìn)行質(zhì)量分析。我區質(zhì)量監控分析工作開(kāi)展到目前，絕大多數初中教師都能通過(guò)細致的教學(xué)質(zhì)量分析，給予學(xué)生個(gè)性的指導，幫助其找到自身問(wèn)題，
通過(guò)每次質(zhì)量監控統測后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，學(xué)校干部教師普遍認為通過(guò)初中期末質(zhì)量監控所得到的數據非常豐富，可以充分滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)干部、年級組長(cháng)、班主任、備課組、任課教師、學(xué)生和家長(cháng)等不同群體對教學(xué)及學(xué)業(yè)情況的分析需求；同時(shí)通過(guò)組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析可以有效促進(jìn)教師應用數據精確的指導教學(xué)，進(jìn)一步切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)效性。
初中期末質(zhì)量監控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )是豐臺分院中教研近兩年來(lái)新增的一項教學(xué)管理創(chuàng )新工作，通過(guò)此項工作，顯著(zhù)提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展，20xx年我區中考文化課總平均分超過(guò)上一年30分以上，首次超過(guò)北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區公辦高中校錄取線(xiàn)平均提高25分以上，各高中校生源差異進(jìn)一步縮小(最高錄取線(xiàn)和最低錄取線(xiàn)差距從近年來(lái)的148-207分縮小到了123分)，同時(shí)初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績(jì)超過(guò)500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機房與網(wǎng)絡(luò )的承載能力需大幅度擴充)成熟時(shí)將會(huì )擴展到初中全科開(kāi)展。質(zhì)量監控工作通過(guò)教師分析各種數據指明了提高教學(xué)針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎。
初中期末質(zhì)量監控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )是豐臺分院中教研近兩年來(lái)新增的一項教學(xué)管理創(chuàng )新工作，通過(guò)此項工作，顯著(zhù)提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展。質(zhì)量監控工作通過(guò)教師分析各種數據指明了提高教學(xué)針對性的具體思路，為全面提高豐臺區初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎。
3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)積極開(kāi)展社會(huì )大課堂建設，提高學(xué)生實(shí)踐能力。我區是北京市社會(huì )大課堂建設實(shí)驗區，自20xx年9月正式啟動(dòng)社會(huì )大課堂建設工作以來(lái)，共建有市級資源單位26家、區級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會(huì )大課堂資源信息指南平臺，并召開(kāi)北京市社會(huì )大課堂建設現場(chǎng)會(huì )。下一步將繼續加強社會(huì )大課堂信息平臺建設工作，并組織相關(guān)案例評選活動(dòng)。
(2)20xx年9月，啟動(dòng)了全區初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，并邀請市專(zhuān)家對學(xué)校進(jìn)行了政策層面和技術(shù)層面的培訓。
(3)開(kāi)展國際理解教育項目，豐富學(xué)生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。
豐臺區國際理解教育項目自20xx年6月啟動(dòng)以來(lái)，一直作為區級重大項目在全區整體推進(jìn)。在全區中小學(xué)組織了近20次項目培訓及交流活動(dòng)，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先后走進(jìn)趙登禹學(xué)校、長(cháng)辛店第一小學(xué)、北京市大成學(xué)校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學(xué)，開(kāi)展了多種形式的項目交流活動(dòng)。20xx年5月3日-6日，北京市中學(xué)生“國際理解教育”系列活動(dòng)之“英國文化周”在大成學(xué)校開(kāi)幕，這次活動(dòng)以課程共建為主線(xiàn)，輔以“社區點(diǎn)亮生活”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)放的課程，多彩的實(shí)踐活動(dòng)為中英學(xué)生深入開(kāi)展合作與交流活動(dòng)搭建更為寬廣的平臺。
我區將實(shí)施“五個(gè)計劃”推進(jìn)國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃；二是義務(wù)教育階段國際教育理解課程實(shí)施計劃；三是項目研究基地校建設計劃；四是實(shí)施年度“主題展示交流周”計劃；五是開(kāi)展國際理解教育學(xué)科滲透計劃。國際理解教育將成為我區中小學(xué)的地方課程，豐富學(xué)生的課程體系。
(4)開(kāi)展學(xué)生領(lǐng)導力項目，完善優(yōu)秀學(xué)生隊伍建設和培養項目。轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，完善學(xué)生評價(jià)機制，注重發(fā)揮學(xué)生成長(cháng)過(guò)程性評價(jià)的激勵作用，進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋制度，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，健康成長(cháng)。
4、面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
把教育要面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班等內容，作為規范學(xué)校辦學(xué)行為的重要監督檢查項目，并將此項目列入對學(xué)校的年度績(jì)效考核中。
(二)完善幫扶弱勢群體和薄弱學(xué)校
落實(shí)減免和資助政策，保障經(jīng)濟困難家庭學(xué)生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實(shí)事工程，并認真抓好工作落實(shí)，確保減免費用的政策落實(shí)到每一個(gè)符合標準的學(xué)生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬(wàn)元；免書(shū)費4035人，免38.5萬(wàn)元，免雜費12885人，免149.6萬(wàn)元，發(fā)放助學(xué)補助768人，11.52萬(wàn)元，生活補助81人，8.52萬(wàn)元，高中人民助學(xué)金387人，33.22萬(wàn)元。
20xx年春季我區中學(xué)免收借讀費共計3544500元，免收學(xué)雜費共計1472620元，免收教科書(shū)費共計390474元，對城市低保生和農村貧困生發(fā)放生活補助金共計111890元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計302595元。
20xx年春季我區中學(xué)免收借讀費共計35920xx元，免收學(xué)雜費共計1330150元，免收教科書(shū)費共計1517089元，對城市低保生和農村貧困生發(fā)放生活補助金共計93000元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計307935元。
20xx年春季我區中學(xué)免收借讀費共計3849000元，免收學(xué)雜費共計1230820元，免收教科書(shū)費共計2700851元，對城市低保生和農村貧困生發(fā)放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區發(fā)放高中人民助學(xué)金共計276595元。
(三)依法保障區域內適齡兒童平等接受義務(wù)教育機會(huì )
為深入貫徹《北京市對流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實(shí)〈北京市對流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區域內符合條件的來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育，并以公辦學(xué)校接收為主。
近年由于我區區域功能調整，農村改造等工程，部分學(xué)校撤并，造成了學(xué)位緊張，我區外地來(lái)京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權利，每年8月底，區教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學(xué)校的隨遷子女集中安排登記入學(xué)工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學(xué)生安排入學(xué)，各�？朔щy積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權利。
(四)創(chuàng )新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機制
1、采取多種形式開(kāi)展教育對口支援，促進(jìn)區域內義務(wù)
教育學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。
(1)擴大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。
推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平。通過(guò)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗校等建設，培育總結學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
(2)提升學(xué)校品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。
通過(guò)初中建設工程，學(xué)校硬件與軟件建設都得到了很大提高，下一步將繼續推進(jìn)“豐臺區中學(xué)學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究計劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。近兩年來(lái)分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實(shí)驗學(xué)校、麗澤中學(xué)、北京十中、云崗中學(xué)、槐樹(shù)嶺學(xué)校、看丹中學(xué)、東鐵營(yíng)二中等9所學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，通過(guò)教研員的一對一指導，有力的促進(jìn)了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)了其中很多所學(xué)校提煉與形成本校特有的學(xué)校特色。
2、積極探索名校辦分校、集團化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、學(xué)區化辦學(xué)等方式，建立區域內優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動(dòng)機制。
按照“政府主導、學(xué)校協(xié)作、資源共享、學(xué)段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進(jìn)方莊地區型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗區建設。積極開(kāi)展區域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設。逐步實(shí)施五個(gè)項目暨實(shí)驗基地建設項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設項目、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展項目和特色發(fā)展項目，形成教育集群內良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng )新拔尖人才培養和區域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式�？v向學(xué)段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調研的基礎上，修改完成了《方莊地區教育集群化發(fā)展實(shí)驗區規劃方案》；開(kāi)發(fā)建設具有方莊地區特色的課程及以棋類(lèi)為主要項目的益智類(lèi)校本課程，打造教育集群課程體系；加強方莊教育集群學(xué)校學(xué)生社團，搭建學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的平臺；組成集群學(xué)科工作室，開(kāi)展集群內不同學(xué)段教師的培訓活動(dòng)；組建方莊教育集群家長(cháng)培訓中心，組織方莊地區隨遷子女家長(cháng)培訓。
3、積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學(xué)年度，我區制定了“豐臺區探索城鄉教育一體化發(fā)展的有效途徑實(shí)施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設工程。其核心點(diǎn)為“探索區域教育管理機制建設的實(shí)踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究”。確立了中小學(xué)實(shí)驗校，制定了區、校兩級實(shí)驗方案。今后將進(jìn)入實(shí)驗的全面推進(jìn)和深入研究階段，一是發(fā)揮8個(gè)學(xué)區工作坊、2個(gè)發(fā)展共同體、2個(gè)聯(lián)片教研組的帶動(dòng)作用，鼓勵學(xué)校探索出經(jīng)驗，并適時(shí)召開(kāi)研討會(huì )，總結階段性研究成果，加強不同學(xué)校之間的經(jīng)驗交流和分享；二是探索區域內教師流動(dòng)和共享制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網(wǎng)絡(luò )、電視等多種信息化手段為一體的遠程教學(xué)體系和教學(xué)資源平臺，開(kāi)展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動(dòng)。通過(guò)三年的努力，建立完善我區城鄉教育一體化發(fā)展機制，形成有效的途徑和實(shí)施策略，有效減小城鄉教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。
(五)規范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為
1、落實(shí)教育部和北京市“減負增效”的有關(guān)要求，科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間、設置學(xué)校課程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
(1)制定并下發(fā)豐臺區《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學(xué)質(zhì)量的要求，通過(guò)建立機制督促減負落實(shí)到位。將減負工作納入對學(xué)校的績(jì)效考核體系中，通過(guò)規范辦學(xué)行為，有效引導義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。
(2)近三年來(lái)，中學(xué)教研室在我區初中持續開(kāi)展增強課堂教學(xué)時(shí)效性、促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時(shí)召開(kāi)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，如20xx年11月在太平橋中學(xué)、實(shí)驗學(xué)校、豐臺八中、航天中學(xué)、趙登禹學(xué)校、云崗中學(xué)、長(cháng)辛店一中等七所學(xué)校召開(kāi)了主題為“深化聯(lián)片教研增強教學(xué)時(shí)效性促進(jìn)能力發(fā)展”的課堂教學(xué)展示與交流活動(dòng)，用兩天的時(shí)間初中各學(xué)科集中展示了77節研討課，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育等中考科目研討課達到了43節，參與聽(tīng)課學(xué)習的`初中教師達到20xx余人。
通過(guò)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，有效推動(dòng)了我區初中教師對課堂教學(xué)時(shí)效性及學(xué)科能力培養的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學(xué)習和交流的機會(huì )，今后此項工作會(huì )作為我區“減負增效”的一項常規工作持續地開(kāi)展下去。
2、通過(guò)項目推進(jìn)培育和推出一批示范學(xué)校和典型經(jīng)驗。
(1)實(shí)施豐臺區教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著(zhù)一些教育研究項目的扎實(shí)開(kāi)展，教育研究資助計劃項目設立的初步目標已經(jīng)實(shí)現。下一步將繼續推進(jìn)教育研究資助計劃的有效實(shí)施，不斷完善中學(xué)教育研究資助計劃的申報、管理、監控、推廣、應用等諸環(huán)節，依托學(xué)科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會(huì )，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應用，發(fā)揮研究的實(shí)效。
(2)加強課程管理，促進(jìn)我區中小學(xué)全面落實(shí)北京市“義務(wù)教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校課程體系�！啊睍r(shí)期，我區將把北京市“課程建設優(yōu)秀成果”和“課程建設先進(jìn)單位”評選，與本區的校本課程獎勵扶持、區級課程建設論文、案例評選活動(dòng)結合在一起，開(kāi)展豐臺區“課程建設優(yōu)秀成果”和“課程建設先進(jìn)單位”評選工作。在學(xué)�？偨Y校本課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設、管理、評價(jià)等有效辦法的基礎上，將調整獎勵方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門(mén)類(lèi)進(jìn)行獎勵扶持，優(yōu)化資金的使用效率。
(3)通過(guò)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗校等建設，培育總結學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
3、加強學(xué)區內學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系，宣傳介紹學(xué)區內學(xué)校的質(zhì)量、特色和條件，引導家長(cháng)就近入學(xué)和理性選擇。
加強家長(cháng)學(xué)校、教師家長(cháng)協(xié)會(huì )制度的建設，深入了解家長(cháng)的需求，正確引導家長(cháng)理性擇校；重視家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，將家長(cháng)評價(jià)納入學(xué)校檢查評價(jià)指標體系中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)。
通過(guò)媒體加大宣傳力度，對區域內素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)校等學(xué)校進(jìn)行宣傳介紹，加強學(xué)校的社會(huì )認可度；通過(guò)召開(kāi)辦學(xué)研討會(huì )、舉辦校慶、承辦和參與市區活動(dòng)等方式，讓校長(cháng)談辦學(xué)、名師談?dòng)�、家長(cháng)談感受、學(xué)生談成長(cháng)，大力宣傳以?xún)?yōu)質(zhì)資源為重點(diǎn)的我區學(xué)校辦學(xué)條件、質(zhì)量和特色，通過(guò)宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導家長(cháng)理性選擇，得到社會(huì )普遍認可。
三、存在問(wèn)題
(一)義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量差異客觀(guān)存在，部分家長(cháng)仍存在“要上名�！钡挠^(guān)念，導致?lián)裥，F象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負擔的滿(mǎn)意度調查中反映，個(gè)別學(xué)校存在課業(yè)負擔較重現象，減負工作還需要逐步推進(jìn)落實(shí)。
(三)對于特殊教育兒童，社會(huì )參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長(cháng)效關(guān)愛(ài)體系。
四、改進(jìn)措施
(一)針對擇�，F象依然存在的問(wèn)題，一要堅持免試就近入學(xué)原則，科學(xué)劃分學(xué)校服務(wù)區域，加強招生管理。通過(guò)引進(jìn)區外名校辦分校，增加區內優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇�，F象得到有效緩解；二要加強義務(wù)教育學(xué)校的軟硬件建設，縮小學(xué)校之間的差異；三要加大對學(xué)生及家長(cháng)招生政策的宣傳力度，加強對家長(cháng)就學(xué)思想的引導。
(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學(xué)的教研指導，開(kāi)展高效課堂項目研究，提高課堂效率；二是要學(xué)校要加強對學(xué)生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時(shí)間、數量；三是要通過(guò)視導、抽查、調研等方式加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監督檢查，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計生委、教委、街道等部門(mén)組成的特殊教育關(guān)愛(ài)保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制；教委建立學(xué)校、教研、體衛中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛(ài)機制，針對殘疾兒童情況及工讀學(xué)生建立教育關(guān)愛(ài)成長(cháng)檔案及制定教育方案，對未入學(xué)殘疾兒童的家庭教育指導制度；同時(shí)加強特殊教育教研室的建設。
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