【精華】師德師風(fēng)自查報告范文合集10篇
在當下社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編收集整理的師德師風(fēng)自查報告10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)自查報告 篇1
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。
1，熱愛(ài)教育事業(yè)方面。在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對我們工作的肯定。
2，在教學(xué)鉆研方面，我雖然取得了一些成績(jì)，但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理，對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認識到終生學(xué)習的重要性。
在學(xué)習中，我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
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20xx年5月19日
師德師風(fēng)自查報告 篇2
師德師風(fēng)自開(kāi)展思想紀律作風(fēng)整頓以來(lái)，我認真學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規范》。我深深的認識到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對于孩子們的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。警告我們應該如何教育學(xué)生，如何樹(shù)立教師風(fēng)范，為人師表。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀(guān)事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。查自糾報告
開(kāi)展思想紀律作風(fēng)整頓以來(lái)，我認真學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規范》。我深深的認識到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對于孩子們的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。警告我們應該如何教育學(xué)生，如何樹(shù)立教師風(fēng)范，為人師表。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀(guān)事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。
作為年輕教師，在這幾年的教師生涯中，我已經(jīng)意識到了教師教書(shū)育人的艱難，時(shí)代不同了，我們的思想也要隨之改變�；叵胱约阂郧暗慕虒W(xué)，的確存在教育不當的地方，可以說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當，一定會(huì )到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。
我想最主要的一點(diǎn)，教師應該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。
所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。
由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加很大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德，應包括哪些內容，需要研究。不過(guò)至少可以指出以下幾點(diǎn)：一要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。社會(huì )的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對教師來(lái)說(shuō)，就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。見(jiàn)物不見(jiàn)人，只知教書(shū)，對學(xué)生漠不關(guān)心，不是合格的教師。
廣義的師德是指對教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴格要求，做出表率�，F在社會(huì )不良風(fēng)氣也侵入校園，各種評審中請客送禮、拉關(guān)系、走后門(mén)等不正之風(fēng)，屢禁不止；經(jīng)濟上違規腐敗的現象也有發(fā)生。教師要自覺(jué)抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，維護學(xué)校這一方凈土�？傊�，作為教師，應該自覺(jué)地意識到，對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，才能無(wú)愧于教師的神圣稱(chēng)號。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。這就要求教師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生負責，告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責任。二是當學(xué)生犯了錯，應主動(dòng)承擔起“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”之責任。
教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現了問(wèn)題，勢必會(huì )影響教師的整體形象。如：教師急于求成，往往帶有過(guò)激的語(yǔ)言而傷害了學(xué)生，甚至家長(cháng)；因做錯題而抄卷子，遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現象還存在；教師不公平地對待學(xué)生，喜“優(yōu)”厭“劣”的現象；解決學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴的現象；教師的知識構成陳舊，又缺少積極學(xué)習的進(jìn)取心等有悖于現代教師形象的現象仍沒(méi)有解決。正是因為這些現象在一定范圍的存在，使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以，孩子們崇敬的人中，老師占的份額、機會(huì )將更少。
導致師德失范現象的主要原因是：一些教師教育觀(guān)念陳舊，其觀(guān)念還停留在傳統教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養；教育是心靈的溝通。教師教育學(xué)生要有良好的心理品質(zhì)，而教師卻缺乏良好的心理品質(zhì)，這樣就會(huì )導致重者對學(xué)生施暴，輕者對學(xué)生惡語(yǔ)中傷，這不亞于是在對學(xué)生精神上的失暴；在利益的驅使下缺少愛(ài)心，或者說(shuō)是不會(huì )關(guān)愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。
在當前大力倡導更新教育觀(guān)念的同時(shí)，培養和樹(shù)立新時(shí)期教師師德形象是當務(wù)之急。在師德建設上，注重宣傳表彰優(yōu)秀教師，讓教師的優(yōu)秀形象深入人心；在教師培訓中，不僅對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓而且還進(jìn)行師德培訓；同時(shí)，對優(yōu)秀教師也進(jìn)行師德培訓，使優(yōu)更優(yōu)。在師德建設方面，健全了教師師德評價(jià)機制，形成了由學(xué)生、家長(cháng)、教師評議的綜合體系，學(xué)校為教師提供各種條件進(jìn)行假期理論及思想上的“充電”，使教師在每一個(gè)假期都有新的收獲。在傳統教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應繼續發(fā)揚的，我們要改變的是與現代教育不和協(xié)的那些現象。在新一輪的教育改革中繼續發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍，教育之泉更清澈！
師德師風(fēng)自查報告 篇3
透過(guò)這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結合自己的工作對自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認真的剖析，現總結如下：
一、存在的問(wèn)題：
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手
2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過(guò)硬，書(shū)寫(xiě)但是關(guān)，普通話(huà)不流利。多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
3與家長(cháng)溝通不多，作為班主任與學(xué)生的交流次數雖然多，但對學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決
二、根源分析
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施透過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、強化職責，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想領(lǐng)導之所想、急領(lǐng)導之所，全心全意做好各項工作
4、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和推薦，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長(cháng)信任二、注意加強學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。
5、注重小節修煉人格
教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛(ài)與職責，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習的榜樣”時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從這天做起！
總之，我作為一名一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力.
師德師風(fēng)自查報告 篇4
為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，切實(shí)解決我校師德師風(fēng)建設中存在的一些問(wèn)題，構建師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，宣傳和發(fā)揚優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，做到好事有人夸，壞事有人抓的良好氛圍，根據浙江省教育廳和市、區教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師20xx年師德專(zhuān)題培訓的通知精神，結合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了切實(shí)有效的師德師風(fēng)建設，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、 建立了符合職校特色的師德師風(fēng)規章制度
全校教職工根據學(xué)校的規章制度切實(shí)履行本職工作，為人師表、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，體現了良好的師德師風(fēng)，具體表現為：
1、德育首位，體現良好師德。
學(xué)校自1983年建校以來(lái)，歷任校長(cháng)(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學(xué)生的德育教育。他們雖采用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養的老師和學(xué)生均非常優(yōu)秀，從學(xué)校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會(huì )吃苦耐勞、無(wú)怨言、做事踏實(shí)，同時(shí)二職校(農技校)畢業(yè)的學(xué)生在各行各業(yè)也作出了不錯的成績(jì)，有相當部分畢業(yè)生的資產(chǎn)規模超過(guò)千萬(wàn)元甚至上億。具體做法：
�、贅�(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，培養師生的吃苦耐勞的精神品質(zhì)，從八、九十年代師生共同種柑橘、實(shí)用菌、飼養動(dòng)物到現在的師生一起進(jìn)行績(jì)效檢查、學(xué)生晚上的自主管理。
�、谕ㄟ^(guò)一系列的校園文化活動(dòng)，體現尊師愛(ài)生的高尚品德。每年固定開(kāi)展的校園文化活動(dòng)有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術(shù)節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動(dòng)等，這些活動(dòng)全校師生一起參與，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現尊師愛(ài)生的高尚品德。
�、弁ㄟ^(guò)課堂、課余的談話(huà)溝通活動(dòng)，體現人的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。如學(xué)校實(shí)行的德育導師制、全員德育活動(dòng)等。
�、芡ㄟ^(guò)大規模課外活動(dòng)，體現師生各項潛能的充分發(fā)揮。
�、萃ㄟ^(guò)三駕馬車(chē)，體現學(xué)生的自我管理、培養學(xué)生的管理能力。
2、教學(xué)主位，培養高尚師德。
職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強調學(xué)生的動(dòng)手能力培養，通過(guò)一系列的教學(xué)手段、教學(xué)方法及采用先進(jìn)的教學(xué)理念，摒棄普高的題海戰術(shù)，把學(xué)生從死讀書(shū)中解放出來(lái)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)、講起來(lái)、做起來(lái)、討論起來(lái)，甚至把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學(xué)校這幾年采用的項目教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、生本教學(xué)法，以后我們要向仿真教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法邁進(jìn)，要不斷學(xué)習和應用先進(jìn)的教學(xué)理念。教師沒(méi)有學(xué)習精神，沒(méi)有高尚的師德是行不通的。
3.活動(dòng)本位，陶冶情操。
學(xué)�；驅W(xué)校工會(huì )經(jīng)常組織全校教職工積極參加各項有益的活動(dòng)，培養教職工的團隊意識、集體觀(guān)念和主人翁的責任感，通過(guò)一系列活動(dòng)，陶冶教職工的情操。如學(xué)校規定全校教師一月一活動(dòng)(趣味、體育、健身)，每年一次的慈善一日捐活動(dòng)，每學(xué)期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。
學(xué)校通過(guò)德育、教學(xué)、活動(dòng)等一系列的規章制度，規范了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學(xué)生，對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語(yǔ)言和動(dòng)作，從未接受過(guò)學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金，沒(méi)有有償家教或補課，沒(méi)有推銷(xiāo)或強制銷(xiāo)售教輔材料。
學(xué)校具體的規章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導師制等等。
二、師德師風(fēng)的培訓情況
同時(shí)，每學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校召集各部門(mén)對新分配和新調入的教師進(jìn)行學(xué)校規章制度、學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)校的招生情況和生源情況、學(xué)校采用的教學(xué)手段和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細的解讀，為新教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)作好充分的準備。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校德育部門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議，對班主任進(jìn)行上崗培訓，著(zhù)重介紹班級管理的方法和手段，同時(shí)要求班主任具有高尚的道德情操，一切為了學(xué)生成長(cháng)的教育理念，要有奉獻精神。
三、師德師風(fēng)的監督情況及獎懲情況
對師德師風(fēng)的獎懲情況，學(xué)校工會(huì )和辦公室對涌現出來(lái)的師德先進(jìn)分子、師德優(yōu)秀典型及時(shí)加以宣傳和表彰，制造輿論導向，引導全校教師學(xué)習先進(jìn)，同時(shí)學(xué)校把教師的師德表現作為其本人的業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決。但學(xué)校到目前為止，沒(méi)有行使過(guò)一票否決權，這說(shuō)明了全校教師師德的高尚。
四、取得的成績(jì)和存在的不足之處
通過(guò)多年來(lái)我校師德師風(fēng)的建設，涌現了一大批師德高尚、為人師表、以身作則的優(yōu)秀教師，這是我校的一支強大的力量，他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20xx年被評為區師德先進(jìn)個(gè)人，她默默無(wú)聞的工作，腳踏實(shí)地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染
學(xué)生，使原先全區中考成績(jì)最差的烹飪旅游班成為現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨干人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學(xué)校、區的各類(lèi)比賽中屢次獲獎，她本人在**年區師德演講比賽中獲二等獎。
雖然我校師德師風(fēng)教育每年以不同的形式在進(jìn)行，但資料的積累、先進(jìn)事跡的及時(shí)宣傳及表彰，師德和師風(fēng)的監督和查處力度等方面有待于進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)自查報告 篇5
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習，自己進(jìn)一步深深體會(huì )到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)黨愛(ài)國。學(xué)習宣傳并實(shí)踐馬列主義，關(guān)心時(shí)事政治，擁護黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會(huì )”的精神。
三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可Ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )社會(huì )主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng )造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng )新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅持真理。而教師要做到尊重事實(shí)，注重調查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進(jìn)行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應隨時(shí)修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來(lái)面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責，因此必須做到既教書(shū)又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向學(xué)生亂收費，不向學(xué)生和家長(cháng)索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護公共衛生，語(yǔ)言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著(zhù)樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺，無(wú)悔地耕耘于課堂。
師德師風(fēng)自查報告 篇6
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體報告如下：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教十八年來(lái)，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做，認真備課，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛(ài)學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(cháng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì )真正的去付出。
3、團結協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
十年來(lái)，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費、不亂不課，不借學(xué)生家長(cháng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì )公德，不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng)，做到工作期間，衣著(zhù)規范，課上不接打電話(huà)，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
師德師風(fēng)自查報告 篇7
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的'一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。根據方案的要求和部署，結合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設各項工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設年活動(dòng)從啟動(dòng)到現在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效�，F對我校師德師風(fēng)建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保 師德師風(fēng)建設 活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的 師德師風(fēng)建設年活 動(dòng)員大會(huì )，結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習，制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的篇目，并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等，及時(shí)宣傳和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展情況。
四、創(chuàng )建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)及時(shí)上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。認真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚之所長(cháng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養做好充分準備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想認識的提高，實(shí)現教師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續大力倡導教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀(guān)念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念，為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹(shù)立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設的立足點(diǎn)就在于增強廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創(chuàng )先爭優(yōu)，并且認真開(kāi)展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。
七、存在于的問(wèn)題和不足。
通過(guò)調研和設置 意見(jiàn)箱 反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題，應該持續發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人�；厥姿歼^(guò)，存在如下一些問(wèn)題：
1.個(gè)別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。
2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講臺。
3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規工作沒(méi)有很好完成。
4.個(gè)別教師形象偏離，著(zhù)裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。
5.個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對學(xué)生出現的錯誤不能耐心地教育。
6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。
7、個(gè)別教師缺乏團結合作意識，個(gè)別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問(wèn)題的出現，既損害了教師在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )上的形象，又對教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力意見(jiàn)如下：
(一)主體方向
1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。
2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
師德師風(fēng)自查報告 篇8
根據上級通知精神，我園對照清理整頓內容進(jìn)行了認真自查，現將自查情況報告如下：
一、基本情況
(一)場(chǎng)地園舍和配置設備設施
我園是經(jīng)乳源縣科技教育局批準的全日制幼兒園。幼兒園占地面積1300m2，建筑面積1000m2，戶(hù)外活動(dòng)面積450平方米。建筑場(chǎng)地獨立完整，由一座兩層樓及一座二層樓的建筑為教學(xué)樓和操場(chǎng)、配有電子監控攝像電視，電腦、數碼相機、音響、電子琴等一套較齊全的現代教學(xué)設備，幼兒活動(dòng)室、臥室、保健室、辦公室、舞蹈室等。每班教學(xué)用具齊全，配有錄音機、電視、電鋼琴、vcd等，另外還提供了幼兒種植園地、圖書(shū)閱覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點(diǎn)的室內玩具、大型室外組合玩具，每年為園添置新的大小型玩具，廚房整套設施均不銹鋼材料，先進(jìn)、衛生。這些設備設施很好的為教學(xué)服務(wù)，并確保全園安全工作，給孩子一個(gè)自由想象的空間，使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習玩耍的理想樂(lè )園。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開(kāi)發(fā)與管理，力爭做到管理工作規范，隊伍建設專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長(cháng)方便接送，園內環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越。
(二)幼兒園規模及師資隊伍情況
在短短3年的時(shí)間，我園隊伍不斷地發(fā)展壯大，如今現有教職工32人，幼兒約363名，設有大大、大、中、小班共10個(gè)班。其中園長(cháng)2人，教師20人，保育員8人，司機1人，廚工2人，中專(zhuān)學(xué)歷20人。
二、建立健全內部管理制度
為規范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在6月20日舉行的家長(cháng)會(huì )中，我園以班為單位，詳細向家長(cháng)匯報了幼兒的進(jìn)步和存在問(wèn)題，匯報了幼兒園工作的成績(jì)和不足，并請家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議。又如在學(xué)期末舉行的“家長(cháng)問(wèn)卷調查”中，大范圍地了解了家長(cháng)對教師和幼兒園的評價(jià)，并根據家長(cháng)的意見(jiàn)作出了相應的整改措施。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的緊密度更強、信任度更高。
三、加大安全工作管理力度
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實(shí)、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學(xué)當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門(mén)衛值班制度，全天有專(zhuān)人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。
四、開(kāi)展自律與誠信建設活動(dòng)
為樹(shù)立誠信意識，強化誠信觀(guān)念，我園對家長(cháng)的承諾一向做到言出必行，使家長(cháng)更信任和支持我園的工作。如，我園在開(kāi)學(xué)初承諾為幼兒贈送書(shū)包、毛巾、手冊、 vcd和相片等，不管物價(jià)有否提高，我園一直遵守我們的承諾，家長(cháng)對我園的誠信度感到滿(mǎn)意。另外，我園在日�；顒�(dòng)中也注重對幼兒進(jìn)行誠信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說(shuō)到做到等，使班級知誠信、講誠信的新風(fēng)尚逐漸形成。
四、師資隊伍建設
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開(kāi)展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創(chuàng )造性開(kāi)展工作，三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與交流。首先領(lǐng)導從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，在政治修養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學(xué)習教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們還進(jìn)一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊伍，并民主地下放有關(guān)職權，使其在部門(mén)中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協(xié)調能力。目前，我園一個(gè)敢于負責、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團結協(xié)作的班子集體已逐步形成。
五、依法辦學(xué)
我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強幼兒園的科學(xué)管理，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況，也不存在違法違規或亂評比、亂表彰的情況，請上級部門(mén)指導、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場(chǎng)所偏小、班級班額配備問(wèn)題，某些老師專(zhuān)業(yè)水平不足等等、但我們有信心，通過(guò)我們的努力獲得社會(huì )的認可，在有限的條件下堅持用先進(jìn)的管理模式規范辦園的思想。發(fā)揮我的優(yōu)勢，教育教學(xué)設備不足，我們可以動(dòng)腦筋想辦法來(lái)補充，經(jīng)常帶領(lǐng)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，培養老師專(zhuān)業(yè)水平�；顒�(dòng)環(huán)境不足我們也可以巧妙利用各種角落來(lái)作文章。。。。。。
總之只要我們用心，就一定會(huì )獲得認可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問(wèn)題并進(jìn)行完善。
師德師風(fēng)自查報告 篇9
為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設三年行動(dòng)計劃，我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據浙教人【20xx】150號《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神，對20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設進(jìn)行了檢查，現匯報如下：
一、自查情況
(一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情況
我校結合工作實(shí)際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：
1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險通過(guò)制度進(jìn)行防控。
2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價(jià)體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。
為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，學(xué)年度有考核小組，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話(huà)，設置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà)，查漏補缺，及時(shí)整改。
(二)師德師風(fēng)教育培訓情況
學(xué)校根據實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì )，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認真遵守學(xué)校規章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，向榜樣學(xué)習，制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治學(xué)習，每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強了教師自覺(jué)履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座，最后由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà)，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作能力，提高班級管理水平。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者服務(wù)、簽訂責任書(shū)責任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等，教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續發(fā)展保駕護航。
(三)師德師風(fēng)監督管理情況
1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋。
2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次，收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長(cháng)師德監督員，每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員，每班1名，有問(wèn)題可以直接與校長(cháng)聯(lián)系、反映。
5、教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)師德師風(fēng)獎懲制度情況
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jì)效考核不合格，并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施
通過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學(xué)校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作，虛假工作的現象越來(lái)越嚴重，而忽視了細致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。
4、對學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(cháng)的聯(lián)系交流不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員，監督員制度化建設待加強。
6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)現的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員，在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員，組織開(kāi)展座談，了解社會(huì )對學(xué)校教師的評價(jià)、意見(jiàn)和建議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書(shū)育人的責任心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jì)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。
4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。
7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。
師德師風(fēng)自查報告 篇10
一位著(zhù)名教育家曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嗣窠處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
通過(guò)近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規的學(xué)習，我受益匪淺，我對自己從事了14年的的“教師”這個(gè)職業(yè)又有了新的認識——“師德師風(fēng)”就是“教書(shū)育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應注入新時(shí)代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在，而應落實(shí)“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神；第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要培養學(xué)生多方面的能力，根據學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。 “學(xué)高為師,德高為范�！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！盀槿藥煴怼�
是新時(shí)期師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做一個(gè)自我剖析。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。
我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我從教近14年，認真學(xué)習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領(lǐng)導，尊重同志，相互學(xué)習，相互幫助，工作認真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。認真鉆研中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標準，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學(xué)和研究相結合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò )與上級教研部門(mén)外校同行甚至高校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，商討提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施；自覺(jué)而認真開(kāi)展教育和教學(xué)課題的研究，撰寫(xiě)有關(guān)論文在報刊發(fā)表或參與教育部門(mén)開(kāi)展的論文比賽，成績(jì)不俗。
反思本人的工作，也還存在一些問(wèn)題：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。其根源于是客觀(guān)上本人理論修養不夠，加之思想老化，思維遲鈍；主觀(guān)上是覺(jué)得自己有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，年年教書(shū)只是炒冷飯，因此思想怠惰,不思進(jìn)取。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事近二十年初中語(yǔ)文教學(xué),從事高中語(yǔ)文教學(xué)不到十年，教材變動(dòng)較大,教學(xué)對象不同，但是由于思維定勢，方法固化，有時(shí)教學(xué)不能有的放矢，不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化。
�。ㄈ┎簧糜谑褂枚嗝襟w教學(xué),只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)，而很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
�。ㄋ模┕ぷ髯黠L(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：
�。ㄒ唬⿵乃枷肷�、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。
�。ǘ┳⒁饧訌妼W(xué)習學(xué)校的各種規章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和
建議，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
總之，我作為一名一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要位臵，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力！
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