精神文明單位自查報告參考
近年來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想觀(guān)統領(lǐng)全局工作，以區局“一三五七”工作思路為指導，以培養建設中國特色社會(huì )主義合格人才為著(zhù)眼點(diǎn)，以加強思想道德建設為重點(diǎn)，不斷深化創(chuàng )建活動(dòng)，優(yōu)化創(chuàng )建機制，把精神文明創(chuàng )建工作落實(shí)到政治思想、教書(shū)育人、學(xué)校管理、環(huán)境建設等學(xué)校工作的全過(guò)程，以人為本，精細管理，逐漸構建起全方位立體發(fā)展新格局，逐步實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生個(gè)體成長(cháng)，最終實(shí)現學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
學(xué)校在各方面取得了突出的成績(jì)，近年先后獲得了“青島市規范化學(xué)�！�、“青島市依法治教示范�！�、“青島市軍民共建先進(jìn)單位“、“ 青島市藝術(shù)示范�！�、“ 青島市綠色學(xué)�！�、 “山東省少年軍校示范�！�、“青島市國防教育先進(jìn)單位”、“青島市紅旗大隊”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)化文明單位工作機制，夯實(shí)師德教育，激發(fā)工作熱情。
1、以完善的組織優(yōu)化創(chuàng )建文明單位工作機制。
學(xué)校進(jìn)一步建立健全了組織機構，成立了精神文明單位創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，明確了由一把手親自抓，各部門(mén)各負其責、分工協(xié)作，規定了黨支部、團支部、工會(huì )、各處室以及每位教師的職責，真正形成了全校上下齊抓共管、共同參與的工作格局。
2、以特色活動(dòng)豐富精神文明創(chuàng )建工作的內涵。
“以感恩的心迎接每一天”、“以無(wú)私的心處理每一件事”、“以誠實(shí)的心對待每個(gè)人” 的`“三心教育” 活動(dòng)，讓每位教師心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光;“話(huà)感恩論幸�！鄙除埢顒�(dòng)引導教師追尋教育理想，體驗教育幸福;“教師師德信用承諾”活動(dòng)，以信用承諾重鑄教師的人格魅力和崇高形象;打造“以德樹(shù)己，以德育人”的師德品牌凸顯出“愛(ài)心、責任、奉獻”精神的教師隊伍;“五師”教育工程營(yíng)造出人人爭當崗位能手提高教師職業(yè)道德素養和教育教學(xué)基本能力的良好氛圍;“手拉手、愛(ài)心伴你走”活動(dòng)使特困家庭學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)校的溫暖老師的關(guān)愛(ài)，使這些孩子在活動(dòng)中得到物質(zhì)幫助和精神支持……
3、以“全教會(huì )”大學(xué)習夯實(shí)師德教育，激發(fā)學(xué)習熱情。
“全教會(huì )”大學(xué)習活動(dòng)分為學(xué)習、討論、匯報三個(gè)階段開(kāi)展。學(xué)校組織全體教師學(xué)習了全國教育工作會(huì )議的部分內容和xx總理就全教會(huì )提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，由此拉開(kāi)創(chuàng )建文明單位活動(dòng)的序幕。接著(zhù)，學(xué)校在全校教師中開(kāi)展“全教會(huì )”大學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習、領(lǐng)悟“全教會(huì )”精神，摘抄部分章節，并有感而發(fā)。然后進(jìn)入討論階段，分為“從全教會(huì )精神中反思自我教學(xué)實(shí)踐”、“理想與實(shí)踐的矛盾”、“ 如何解決實(shí)踐中的問(wèn)題”等幾個(gè)專(zhuān)題，引導教師從思想上徹底解決困惑，為前行的道路掃清障礙。最后為匯報階段，結合理論學(xué)習與自我反思，同時(shí)配合學(xué)校的教學(xué)年會(huì )，以課堂展示、師生才藝展示等形式為大學(xué)習畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
4、以“愛(ài)與責任”踐行師德規范，逐步落實(shí)精神文明單位創(chuàng )建工作。
以“重溫誓詞，尋找差距”活動(dòng)拉開(kāi)師德教育月的序幕，要求教師從小處、細節上找不足，自查自糾師德行為，明確努力方向，履行《教師職業(yè)道德責任書(shū)》，規范從教行為，增強教師責任感和使命感;開(kāi)展“不變的承諾”——知感恩，鑄師魂大家談活動(dòng)，讓感恩成為教師成長(cháng)的動(dòng)力之源;以“心心相連，師愛(ài)暖童心”師生結對為載體，著(zhù)力開(kāi)展“訪(fǎng)萬(wàn)家，送真情”活動(dòng)，做到“五必訪(fǎng)”，即特困生必訪(fǎng)送溫暖，學(xué)困生必訪(fǎng)送信心，單親生必訪(fǎng)送指導，新市民必訪(fǎng)送親情;隨班生必訪(fǎng)送關(guān)愛(ài)，以真誠的愛(ài)心影響和教育學(xué)生，使其健康快樂(lè )成長(cháng);開(kāi)展“發(fā)現身邊的感動(dòng)——感動(dòng)臺湛的人與事”評選活動(dòng)，完善學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的師德監督網(wǎng)。
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