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學(xué)校德育工作自查報告

時(shí)間:2021-06-11 18:27:35 自查報告 我要投稿

學(xué)校德育工作自查報告精選范文

  XX年我局開(kāi)始了責任教育活動(dòng),至今已有四年了,學(xué)校德育工作自查報告。我xx學(xué)校中、小學(xué)部以“責任教育”為主線(xiàn),以“常規養成教育”為基石,不斷深化學(xué)校德育工作,結合學(xué),F實(shí)德育工作現狀,因地制宜、靈活有效地開(kāi)展各項德育工作,營(yíng)造了良好的育人氛圍,并努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性,F將德育工作自查情況總結如下:

學(xué)校德育工作自查報告精選范文

  (一)夯實(shí)德育隊伍建設。

  1、強化全體教師愛(ài)崗敬業(yè)意識。通過(guò)集中學(xué)習和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結合的方式,組織全體教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規,營(yíng)造一個(gè)“人人講師德,事事講師德,時(shí)時(shí)講師德”的氛圍。近幾年,學(xué)校中、小學(xué)德育組定期開(kāi)展“師德教育月”活動(dòng),通過(guò)師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師,特別是班主任隊伍的師德意識。

  2、加強班主任隊伍建設,提高班主任隊伍整體素質(zhì)。

 、俳鼛啄陮W(xué)校中小學(xué)德育組積極貫徹落實(shí)《xx區中小學(xué)班主任工作評估方案》,不斷完善《xx學(xué)校班主任工作評估制度》,進(jìn)行班主任工作量化。幾年來(lái)通過(guò)落實(shí)《xx學(xué)校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制,從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jì)。

 、趲啄陙(lái)積極進(jìn)行“每周的班主任研討會(huì )”、“德育工作每月總結會(huì )”(月例會(huì ))及班主任外出培訓工作。我校的周研討會(huì )的主要內容是總結一周來(lái)工作的得與失,并有針對性的專(zhuān)題討論及布置下一周的.工作重點(diǎn);對于工作中出現的不足講清講透;月總結會(huì )主要是總結一月工作情況,反饋班主任月工作情況。通過(guò)上述“兩會(huì )”真真正正地查找不足,樹(shù)立典型,整改報告《學(xué)校德育工作自查報告》。定期利用“兩會(huì )”部分時(shí)間開(kāi)展班主任培訓及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)(落實(shí)校本培訓工作);同時(shí)定期在會(huì )上展示、交流班級管理特色和班級特色活動(dòng),互通有無(wú),使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示,共同提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際工作能力。

 、勐鋵(shí)《xx市關(guān)于建立中小學(xué)班主任證書(shū)制度的意見(jiàn)》,現我校已考取《班主任證書(shū)》的教師占教師隊伍的46%,做到班主任100%持證上崗。認真落《xx市關(guān)于建立中小學(xué)見(jiàn)習班主任制度的意見(jiàn)》工作,不斷為班主任隊伍注入充滿(mǎn)活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔任見(jiàn)習班主任并與經(jīng)驗豐富的老班任進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。讓見(jiàn)習班主任在工作第一天就走進(jìn)班級,走近學(xué)生,讓他們參與班主任研討會(huì ),為他們創(chuàng )造培訓及學(xué)習的機會(huì ),使見(jiàn)習班主任在實(shí)際工作中不斷熟悉班主任工作,使他們盡快成長(cháng)起來(lái)。實(shí)踐證明,擔任過(guò)見(jiàn)習班主任職務(wù)的教師在正式帶班時(shí)都能有出色的表現。中學(xué)部的孫紅老師、小學(xué)部的喻傳龍老師就是個(gè)例子。我,F有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類(lèi)證書(shū)。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理健康教師和心理咨詢(xún)室。

 、堋安环艞壝恳晃粚W(xué)生”為責任教育創(chuàng )設氛圍。我校學(xué)生的人數較少,但我們在各項活動(dòng)中,本著(zhù)發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(cháng)為宗旨,不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)困生,其中行政管理成員每人負責兩名雙差生,一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進(jìn)行談話(huà),對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表?yè)P,并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開(kāi)“德育工作會(huì )議”,優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進(jìn)行表彰。把這項制度堅持并日趨完善,全校上下形成了良好的氛圍,F我校形成了一支整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的德育隊伍,為我校德育工作的順利開(kāi)展提供了人員保障。

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