主題班會(huì )說(shuō)課稿
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的主題班會(huì )說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
主題班會(huì )說(shuō)課稿1
【教育目標】
1、認知目標：通過(guò)對文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2．情感目標：通過(guò)《弟子規》的貫穿，來(lái)讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過(guò)小品和場(chǎng)景再現，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過(guò)快板及照片回放總結學(xué)生對于在校文明禮儀的認識。
3．行為目標：通過(guò)對文明禮儀的認識，規范學(xué)生自身的衣著(zhù)、姿態(tài)及言行。
【活動(dòng)背景】
預初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門(mén)，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時(shí)常發(fā)生小摩擦，小口角。通過(guò)這次主題班會(huì )，希望讓學(xué)生能從細節中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動(dòng)準備】
1、準備小品《坐能成名》；
2、準備場(chǎng)景再現“搶湯”；
3、準備快板；
4、準備舉手快答的搶答題；
【班會(huì )流程】
一、引入主題
由主持人請出同學(xué)扮演的“吳教授”，請他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。
二、文明禮儀的三個(gè)方面
1、衣著(zhù)禮儀
�。�1）《弟子規》的內容
�。�2）照片對比，學(xué)生發(fā)言
�。�3）自我檢查衣著(zhù)是否規范
�。�4）誦讀《弟子規》
2、站姿坐姿
�。�1）《弟子規》的內容
�。�2）同學(xué)講解
�。�3）小品《坐能出名》
�。�4）同學(xué)示范坐姿站姿
�。�5）大家一起練習坐姿站姿
3、交往禮儀
�。�1）《弟子規》的內容
�。�2）場(chǎng)景再現
�。�3）同學(xué)討論
�。�4）場(chǎng)景再現
�。�5）快板總結
�。�6）師生禮儀討論
�。�7）照片重現
三、尾聲
�。�1）舉手快答
�。�2）教師總結
�。�3）《新弟子規校園篇》誦讀
【主題班會(huì )說(shuō)課】
《知書(shū)達“禮”》主題班會(huì )說(shuō)課稿
預初年級
這個(gè)主題班會(huì )的對象是預初的孩子。預初學(xué)生剛踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，許多學(xué)生對中學(xué)的生活還不習慣，對中學(xué)的要求還不明確。許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中都不太注重對自身文明禮儀的培養，教室里走廊上也經(jīng)常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規》作為一個(gè)導引，讓他們能從中發(fā)現自身文明禮儀的不足之處。
本節班會(huì )共分四個(gè)板塊1、衣著(zhù)禮儀，2、站姿坐姿，3、交往禮儀4、尾聲構成。
第一板塊衣著(zhù)禮儀。這一部分主要是以《弟子規》中對日常衣著(zhù)的規范來(lái)引出兩組衣著(zhù)整齊與衣著(zhù)不整照片的對比。讓同學(xué)談?wù)剬σ轮?zhù)不整的看法。并且由此推及到自身，看看自身有沒(méi)有什么衣冠不整的地方，進(jìn)而及時(shí)改正。
第二板塊主要是站姿坐姿的培養與訓練。以《弟子規》的內容引入，請同學(xué)解釋其含義。并請學(xué)生觀(guān)看一個(gè)《坐能成名》小品，了解張九齡以坐而成名，推及自身要保持良好的坐姿。并根據要求全班一起練一練站姿與坐姿。
第三板塊交往禮儀。用《弟子規》中的內容引入。請同學(xué)看一個(gè)場(chǎng)景再現，中午打湯時(shí)同學(xué)之間相互爭吵不謙讓。讓同學(xué)們來(lái)講講其中有哪些不符合禮儀規范的地方，談?wù)労蠊麜?huì )如何。聽(tīng)完同學(xué)發(fā)言之后再來(lái)一個(gè)良好的文明的打湯場(chǎng)景再現。從場(chǎng)景再現的討論中讓學(xué)生了解如何才是良好的同學(xué)間交往的禮儀規范。并由兩名同學(xué)表演一段快板來(lái)總結弟子規中有關(guān)交往禮儀的內容。接下去請學(xué)生自己談?wù)動(dòng)心男⿴熒g的禮儀規范。然后播放一組學(xué)生做得好的'師生禮儀，讓學(xué)生了解除了要遵循與同學(xué)之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規范。
最后班會(huì )的結尾安排了兩個(gè)集體活動(dòng)。一、“舉手快答”，安排學(xué)生將之前學(xué)到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固，并在這一搶答的環(huán)節中注重自身的文明禮儀。二、全班誦讀“新弟子規之校園篇”，以此來(lái)對自己的學(xué)習生活提出新的要求。
完成這次主題班會(huì )后，反思整個(gè)過(guò)程有以下的感受。一、學(xué)生對某位同學(xué)扮演教授講授《弟子規》的形式樂(lè )于接受，活躍了一定的課堂氣氛。對于一些小品及場(chǎng)景再現出自他們自己的生活，學(xué)生顯得比較積極。二、同學(xué)在參與搶答的過(guò)程中，熱情度比較高，也都能將文明禮儀表現出來(lái)。三、由于時(shí)間比較緊，學(xué)生年齡較小，所以主持人對場(chǎng)面的掌控能力和隨機應變能力不夠強。在設計的討論環(huán)節中同學(xué)們各抒己見(jiàn)的范圍不夠廣，思考的內容還不夠完整。
主題班會(huì )說(shuō)課稿2
尊敬的評委老師：
大家好！
我今天說(shuō)的課題是《突發(fā)事件的自我保護》。
一、班會(huì )背景
大自然是美好的，但大自然也存在一些不可預測的危險，如5、12汶川地震余波未停，又到今年4、14玉樹(shù)地震。而且社會(huì )環(huán)境復雜，最近校園安全事件頻發(fā)，3.28福建南平校園行兇案余驚未退，又到4、12廣西合浦兇殺事件等等。一個(gè)個(gè)災難，一件件慘案的發(fā)生，告訴了我們對學(xué)生加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自我保護技能迫在眉睫。加強校園安全防范工作，杜絕校園安全事件的發(fā)生，成為了我們學(xué)校今年工作的重頭戲，也是我們班主任義不容辭的責任！因此，我設計的這次班會(huì )的主題是“突發(fā)事件的自我保護”。
二、設計理念
生命無(wú)價(jià)，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是唯一的，是不可替代的。任何麻痹大意和忽視都是不可容忍的。校園安全牽連千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì )大局穩定。不怕一萬(wàn),只怕萬(wàn)一 。學(xué)生只有學(xué)會(huì )自我保護，才能遠離危險，減少危害的影響，防患于未然。
在本次班會(huì )設計上，我主要體現以下幾點(diǎn)：
1、貼近生活。課一開(kāi)始我就播放汶川地震、玉樹(shù)地震和最近兩個(gè)月發(fā)生的校園惡劣事件剪輯的視頻報道，震撼學(xué)生的靈魂。
2、形式多樣。我通過(guò)視頻報道，視頻學(xué)習，技能演練，誦讀歌謠等多種形式，配合多媒體運用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性。
3、突出重點(diǎn)。突發(fā)事件有許多，本節課我重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得地震發(fā)生時(shí)如何逃生自救和遇到校園暴力事件時(shí)如何防范、應對。
三、班會(huì )目的
通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生深切感受生命的寶貴，增強學(xué)生自我保護的意識，學(xué)會(huì )一些自我保護的知識和技能，在遇到地震和校園突發(fā)事件時(shí)懂得自我保護，減少影響，健康成長(cháng)。
四、班會(huì )準備
1、學(xué)生課前了解有關(guān)地震、校園暴力事件自護自救知識和方法。
2、教師課前查找一些突發(fā)事件致使生命逝去的視頻報道剪輯成一個(gè)小片段，查找一些讀起來(lái)朗朗上口的自我保護歌謠，查找一個(gè)短小的《地震逃生與自救常識》教育視頻。
五、班會(huì )過(guò)程：
整個(gè)班會(huì )過(guò)程我是這樣設計的，分四步：一、播放視頻報道，引出主題。二、小組探究自我保護的知識和方法。三、全班交流，結合視頻學(xué)習進(jìn)行相應技能演練。四、總結班會(huì )收獲。
第一步：播放視頻報道，引出主題。
課一開(kāi)始，我就利用多媒體播放地震以及最近兩個(gè)月發(fā)生的校園惡劣事件經(jīng)過(guò)剪輯的視頻報道（時(shí)長(cháng)2.38分鐘）。目的通過(guò)給學(xué)生觀(guān)看，震撼學(xué)生的心靈，讓大家的心情一下子沉重起來(lái)，真切感受生命是何等的脆弱和寶貴，明白天災不可抗拒，突發(fā)事件防不勝防，從而懂得學(xué)會(huì )自我保護的重要性，順勢引出本次班會(huì )的主題，讓全班齊讀。
第二步：小組探究自我保護的知識和方法
我先問(wèn)學(xué)生，平時(shí)危及我們人身安全的突發(fā)事件有哪些？（學(xué)生也許會(huì )說(shuō)有地震、火災、交通事故、觸電、溺水、校園暴力事件等等很多）。然后我明確這節班會(huì )的重點(diǎn)是探討：當遇到地震或校園暴力事件時(shí)我們該如何進(jìn)行自我保護。接著(zhù)讓學(xué)生結合課前了解的資料分四人小組進(jìn)行探究。我用多媒體把探究的問(wèn)題打在屏幕上。（1、地震發(fā)生時(shí)，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？為什么？2、跑，什么情況下先跑？跑時(shí)注意什么？躲，怎么躲？躲到哪安全？3、在校園中你碰到過(guò)怎樣的不良行為？當時(shí)你是怎樣處理應對的？）目的培養學(xué)生合作探究的能力。
第三步：全班交流，結合視頻學(xué)習進(jìn)行技能演練。
1、首先交流地震逃生的知識和做法。板書(shū)（略）。
圍繞小組探究的問(wèn)題我先問(wèn)學(xué)生，當地震發(fā)生時(shí)，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？讓學(xué)生舉手表態(tài)。接著(zhù)提問(wèn)選擇先跑的學(xué)生，為什么選擇先跑？在什么情況下先跑？跑的時(shí)候要注意什么？然后提問(wèn)選擇先躲的'學(xué)生，為什么選擇先躲？躲到哪才好呢？引導學(xué)生層層深入地去交流。
通過(guò)交流，讓學(xué)生知道，當地震發(fā)生時(shí)，如果自己當時(shí)身處平房或者樓房的一樓，能很快跑到室外安全地方時(shí)就先跑。跑的時(shí)候要注意手護著(zhù)頭，而且要盡量跑到遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器的地方。地震停下，也不能輕易跑回未倒塌的建筑物內，防止余震傷人。從地震發(fā)生到房屋被破壞、倒塌，只有十幾秒，最多三十幾秒時(shí)間。這么短的時(shí)間，如果自己身處樓上，根本來(lái)不及跑到樓外的時(shí)候應先躲起來(lái)。等待地震過(guò)去，再迅速撤離，那樣才有生存希望。如果在家里，應就近躲到家具下，如寫(xiě)字臺、床等，也可躲到墻角、衛生間和廚房等處。如果是在教室，就要聽(tīng)從老師指揮迅速頭頂書(shū)包鉆到各自的課桌下，閉上眼睛。等地震一停，再有秩序地迅速撤離。
交流這些知識時(shí)，我參與其中，學(xué)生有說(shuō)不到的我補充。當學(xué)生對地震逃生知識有了理性認識后，我播放一段三分鐘的《地震逃生常識》視頻讓學(xué)生更直觀(guān)形象地學(xué)習，加深印象�？赐暌曨l，趁熱打鐵組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生技能演習，讓學(xué)生熟練地掌握地震逃生技能。
地震逃生固然重要，受傷后的自救也很重要。為了真正學(xué)透，演練之后，我還穿插一個(gè)小練習。送給學(xué)生一個(gè)“地震急救包”， “地震急救包”里該存放什么物品和藥品，課件給出名稱(chēng)讓學(xué)生選擇。
最后我用一首讀起來(lái)朗朗上口的《地震逃生歌》進(jìn)行小結：動(dòng)物反常注意防，平房遇震可以逃，樓房遇震莫外逃，樓角桌下把身藏，余震可怕莫返房，被埋冷靜別絕望�！闭n件展示讓學(xué)生誦讀，便于記憶。
2、交流校園惡劣事件的防范和應對。板書(shū)（略）
關(guān)于這個(gè)話(huà)題的交流，我先和學(xué)生說(shuō)近期出現了不少社會(huì )不良分子傷害小學(xué)生及幼兒的校園惡劣事件，請同學(xué)們回想一下，在校園中你還碰到過(guò)哪些不良行為？（學(xué)生也許會(huì )說(shuō)敲詐勒索，隨意傷人，聚眾斗毆等等。）當時(shí)你是怎樣應對的？讓學(xué)生談?wù)�。其他同學(xué)聽(tīng)后認同這種解決辦法嗎？哪位同學(xué)還有更完美的解決方法？逐步引導學(xué)生發(fā)表自己看法。之后我用課件出示“面對校園小霸王：不卑不亢，適當自衛，記住長(cháng)相，求助師長(cháng)！”這樣的引導，以“學(xué)生談”代替了“老師講”，避免一味地說(shuō)教，幫助學(xué)生正確解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
接著(zhù)我拋出一個(gè)嚴峻的問(wèn)題：當歹徒手持兇器或危險品沖進(jìn)校園時(shí)，你該怎么辦？明確告訴學(xué)生一定要先跑回教室，然后關(guān)上教室門(mén)口。一切聽(tīng)從老師的指揮，等危險解除后才可以出教室。告誡學(xué)生這是個(gè)嚴肅的問(wèn)題，一定要按老師講的去做。
許多校園暴力事件都是在上學(xué)或放學(xué)時(shí)間在校門(mén)口發(fā)生的，接下來(lái)是引導學(xué)生如何防范，這是本次班會(huì )的重點(diǎn)內容。設計這個(gè)問(wèn)題的目的是讓學(xué)生知道，對于校園暴力事件的防范要做到不能提前到校，不要在校門(mén)口逗留；要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)放學(xué)，最好要求家長(cháng)護送，不行的話(huà)就和同學(xué)結伴而行；途中不要邊走邊看書(shū)或邊走邊聊天，不和陌生人答話(huà)，隨時(shí)提高警惕；發(fā)現有精神病人，不要去逗他，最好繞道而行；看見(jiàn)有歹徒傷人了，第一反應就是快跑，而不是看熱鬧或被嚇得愣在那不知所措，否則等待你的只有受傷或死亡。
不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。萬(wàn)一是學(xué)生自己撞上歹徒時(shí)又該如何應對？這個(gè)問(wèn)題也要教會(huì )學(xué)生。我告訴學(xué)生可以參照南寧警方發(fā)布的學(xué)生防身八字口訣的做法去做：跑躲蹲喊，包哨車(chē)傘。（課件出示）讓學(xué)生猜猜每字的要領(lǐng)，猜不對的我再糾正。因為學(xué)到了后面學(xué)生感覺(jué)會(huì )累，利用猜一猜的形式，更能激發(fā)學(xué)生激情，學(xué)得會(huì )更有效果，印象會(huì )更深些。
第四步：總結發(fā)言
班會(huì )接近尾聲，我請學(xué)生談?wù)劚敬伟鄷?huì )的收獲。送給學(xué)生幾句話(huà)，課件出示，全班誦讀：突發(fā)事件隨時(shí)有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要自護心中記，平安一定伴你行。最后祝愿學(xué)生今后都能成為一名“學(xué)會(huì )自我保護”的好少年，健康快樂(lè )成長(cháng)！結束本節班會(huì )。
六、板書(shū)設計：
突 發(fā) 事 件 的 自 我 保 護
1、地震逃生自救知識技能
2、校園暴力的防范與應對
我的說(shuō)課到此結束，謝謝各位評委！
主題班會(huì )說(shuō)課稿3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好，我的主題班會(huì )題目是《感恩父母，走進(jìn)親情》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)背景：
現在的孩子大多嬌生慣養以自我為中心，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(cháng)的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進(jìn)親情》為主題的一個(gè)班會(huì )
二、說(shuō)目的（主要的目的有兩個(gè)）
1、引導學(xué)生走進(jìn)父母，理解父母的愛(ài)，體驗父母的無(wú)私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與父母和諧相處，從現在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
三、說(shuō)活動(dòng)準備（準備活動(dòng)分為五個(gè)方面）
1、動(dòng)員學(xué)生積極參與，公布主題班會(huì )活動(dòng)方案。
2確定2名主持人，并進(jìn)行相關(guān)節目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂(lè )。
4、制作本節課的多媒體課件。
5、挑選出三名學(xué)生排練小品《上學(xué)》
四、說(shuō)方法
1、新課程標準要求課堂要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；因此這次主題班會(huì )便是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，而老師以引導和總結為主；
2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學(xué)生能更直觀(guān)的感受父母的愛(ài)。
3、讓學(xué)生自己排練一個(gè)小品，使學(xué)生能更直接的體驗父母的親情。
五、說(shuō)過(guò)程
�。ㄒ唬┮曨l導入
主持人用央視的一個(gè)關(guān)于家的公益廣告來(lái)展示母愛(ài)的無(wú)私和偉大，進(jìn)而導入感恩的主題，然后宣布主題班會(huì )開(kāi)始
�。ǘ├收b關(guān)于舒婷《母親》這首詩(shī)歌，背景音樂(lè )為閻維文的歌曲《母親》，進(jìn)一步去引導學(xué)生感受母愛(ài)
�。ㄈ┬∑�
學(xué)生自編自演小品《上學(xué)》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容，深受教育。小品中展現的是孩子上學(xué)，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學(xué)生卻極度不耐煩的情景，讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)是多么的偉大和自己對他們的不理解。
�。ㄋ模┈F場(chǎng)問(wèn)答。（這里我設置了5個(gè)問(wèn)題）
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時(shí)候你送給他們過(guò)禮物嗎？
3、你能為父母分擔過(guò)憂(yōu)愁嗎？
4、你最讓父母痛心的'事是什么？
5、父母最讓你感動(dòng)的一件事？
通過(guò)問(wèn)答引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。
�。ㄎ澹┱故緢D片
這都是由學(xué)生自己拍的照片，主要展示了父母的不易，和學(xué)生們在家如何孝順父母的一些照片，讓學(xué)生通過(guò)他們自己的實(shí)際行動(dòng)去展現他們對父母的愛(ài)
�。ㄎ澹┬模ㄈ嗤瑢W(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）
從現在開(kāi)始，讓我行動(dòng)起來(lái)。說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學(xué)習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。
�。┌嘀魅巫隹偨Y
【《感恩的心》為音樂(lè )背景】
同學(xué)們，今天我們召開(kāi)了“感恩父母”主題班會(huì )，開(kāi)得很成功，我感到很欣慰。當代作家畢淑敏說(shuō)：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償�！彼詮默F在讓我們對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因為——孝心無(wú)價(jià)！
主題班會(huì )說(shuō)課稿4
一、主題活動(dòng)內容
《相信自己我能行》班會(huì )課的主要內容是使學(xué)生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養。為此，我確定了本次班會(huì )活動(dòng)的結構，由生活情境入手到知識的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培養自信、展示自信，使他們能夠自信、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、活動(dòng)設計理念
現在很學(xué)同學(xué)的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問(wèn)題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說(shuō)是，對自己的題解不能準確的肯定等等。針對這些情況，我認為有必要培養他們自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學(xué)習及日常生活中，真正為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎。本活動(dòng)要讓學(xué)生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對學(xué)習、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待，這要求學(xué)生要正確認識自我，才能做一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
三、主題活動(dòng)目標
根據本課的內容特制定以下目標：
1、通過(guò)共同學(xué)習，使學(xué)生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵的心理素養。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會(huì )調整自己的言行和心理狀態(tài)的重要性。 2、通過(guò)學(xué)習和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感悟自信、培養自信、展示自信，獲得成功的快樂(lè )。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次班會(huì )活動(dòng)的重點(diǎn)是在參與的過(guò)程中，讓學(xué)生能正確評價(jià)自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠解決面臨的問(wèn)題，增強學(xué)生應對環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹(shù)立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹(shù)立自信”的方法。
五、活動(dòng)方式
觀(guān)看視頻游戲活動(dòng)討論交流等
六、主題活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入，揭示主題。依據學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，師生共同觀(guān)看視頻：“感動(dòng)中國十大人物----無(wú)臂鋼琴師劉偉的故事”引出主題，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在故事情景中去思考，明確“相信自己我能行”主題內容。
2、展開(kāi)，深化主題：
�、鸥形蜃孕牛簻y一測你是自信的人嗎？
請根據自己的實(shí)際情況選用不同的符號：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不準用“？”
�。�1）我覺(jué)得自己很討人喜歡。（）
在眾人面前學(xué)會(huì )微笑大聲發(fā)言抬頭挺胸提高走路速度
4．多媒體出示一首詩(shī)歌《我自信！我能行！》學(xué)生齊聲朗讀
自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰，相信自己行，才會(huì )“我能行”。
自信是戰鼓，是號角，是旌旗，
催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，永不退縮，自信催我行，努力才能行。
自信是鏡子，是理想，是希望，能正視“不行”，也是“我能行”，今天若不行，明天還能行。
自信是向導，是良師，是益友，
幫人認清自己，不狂妄自大，不自傲，量力而行，才是真正的我能行。自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，
助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。
自信使潛能釋放，使困難后退，使目標逼近，自信的人生不一般，不一般的人生有自信，我自信！我能行！
3 5．學(xué)生全體起立，宣誓：我們是自信的中學(xué)生，不管遇到任何的困難與挫折，我們將永不氣餒發(fā)憤圖強，創(chuàng )造奇跡超越極限超越自我。！
6、師生共同欣賞歌曲《相信自己》，同時(shí)多媒體展示：
“自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會(huì )變得勇敢；自信像一股清泉，流進(jìn)我們心里，我們就會(huì )變得快樂(lè )；自信像一朵鮮花，開(kāi)在我們心里，我們就會(huì )走向成功！
教師寄語(yǔ)：是的，自信會(huì )讓你更加快樂(lè )，快樂(lè )會(huì )伴你健康成長(cháng)。擁抱自信吧，它會(huì )為你帶來(lái)更多的喜悅和精彩！看到同學(xué)們一張張自信的笑臉，老師為你們找到了自信而喝彩，現在讓我們自信地告訴自己“我能行”！
七、課后反思
針對我班學(xué)生學(xué)習中生活中大量不自信的'現象，我就在班中開(kāi)展了這次關(guān)于自信的主題班隊會(huì )，目的就是要通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生認識自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識和合作意識，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在上完了這堂主題班隊會(huì )課后，對我有以下幾點(diǎn)啟示：
1、找優(yōu)點(diǎn)培養學(xué)生的自信心
自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。培養學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重點(diǎn)，也是我校德育中的重要內容，培養自信可以是在多方面的，如生活、學(xué)習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過(guò)找自己優(yōu)點(diǎn)、找同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能發(fā)現別人的長(cháng)處，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹(shù)立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透自信的教學(xué)，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對學(xué)習和生活。
2、各種教學(xué)手段以激情
在本堂班會(huì )課中，我運用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)觀(guān)看視頻一開(kāi)始就抓住了學(xué)生的心；我還采用了多種形式，如談話(huà)、小組討論、游戲、說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、找同學(xué)的自信、贈送自信話(huà)語(yǔ)等教學(xué)方式，讓學(xué)生在情境中了解自信的重要性，樹(shù)立自己的自信心，整個(gè)活動(dòng)氣氛很快樂(lè )、學(xué)生參與面也很廣，在快樂(lè )中提高學(xué)生的自信心。
通過(guò)本堂班會(huì )課，我發(fā)現本課還有很多不足的地方需要改進(jìn)：
(1)培養學(xué)生發(fā)言的深度性
一堂課上下來(lái)，我班學(xué)生發(fā)言面在90%以上，大部分同學(xué)都能踴躍發(fā)言，有的學(xué)生發(fā)言還挺精彩的，博得了同學(xué)們的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養和訓練，因此在平時(shí)的教學(xué)中我還要加強對學(xué)生發(fā)言的訓練。
(2)環(huán)節設計要有遞進(jìn)性
在“列優(yōu)點(diǎn)清單”此環(huán)節中，把此環(huán)節布置為課后作業(yè)，感覺(jué)內容有些脫節。此外，通過(guò)上這樣的一堂班會(huì )課，對于我和我的學(xué)生而言都是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，使我對今后的教學(xué)有了一個(gè)明確的方向，而且其他老師對我的建議和點(diǎn)評讓我知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)，我要繼續努力，使自信的活動(dòng)在我班深入開(kāi)展下去。
主題班會(huì )說(shuō)課稿5
今天我說(shuō)的班會(huì )課主題是：男孩女孩當自強！
時(shí)間：20xx年4月13日
地點(diǎn)：永興鎮王廟小學(xué)六年級一班教室
主持人：藍晶（班主任）
參加人員：六年級一班班主任和全體學(xué)生
一、【主題分析】
活動(dòng)背景
雖然現在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會(huì )環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學(xué)生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴(lài)性強、好吃懶做習以為常，在學(xué)�；焯於热�、不愿發(fā)奮學(xué)習，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強，承受挫折的能力差。
但是他們大多又都開(kāi)始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認知和體驗的基礎上，幫助學(xué)生把自立、自強作為自己追求的目標，認識到告別依賴(lài)、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。
再來(lái)談?wù)勎疫x擇這個(gè)題目作為這次主題班會(huì )的原因。
因為有一首《男兒當自強》能讓人聽(tīng)了心潮澎湃、激動(dòng)振奮，為了激起學(xué)生的興趣，我就借鑒并改換了歌名為此《男孩女孩當自強》。又因為，我認為自強里就包含了自信、自立，能自強不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自強”二字就能囊括本次主題班會(huì )“自信、自立、自強”的主題。德育理論支撐
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《關(guān)于加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》
二、【活動(dòng)目標】
認知目標：
1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應該自立自強。
2、懂得從小培養自立自強的精神，將來(lái)才能適應時(shí)代的要求；嬌生慣養害自己
情感目標：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對自己表現出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。
行為目標：
做到生活自理、學(xué)習自覺(jué)，不依賴(lài)父母，能承受挫折打擊，意志堅強。
三、【設計思想】
以“自立自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實(shí)為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式（交流討論、歌曲小品、聽(tīng)故事等）寓教于樂(lè )，從而明辨是非，達成共識，落實(shí)于行動(dòng)。
四、【活動(dòng)形式】
自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽(tīng)故事、“自立自強”自測、快板等
五、【活動(dòng)準備】
學(xué)生認知準備：
收集整理班級、學(xué)校、家庭里不自立不自強的現象；
排練情景劇《做作業(yè)》；排練快板《行與不行》
學(xué)唱《男兒當自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》；
收集或創(chuàng )作自立自強的格言警句，制作格言書(shū)簽。
班會(huì )場(chǎng)地準備：
將教室布置成U形分組；
將學(xué)生制作的格言書(shū)簽懸掛展示；
教師資料準備：
準備《男兒當自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3;
《自立自強自我測試題》；
有關(guān)自立自強的實(shí)例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時(shí)出示）
倡議、口號。（小黑板準備）
六、【班會(huì )過(guò)程】
【一】導入
1、談話(huà)、提問(wèn)：
同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當時(shí)是怎么做的或有什么想法？
�。ㄒ龑W(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴(lài)與自立的兩種表現，繼續提問(wèn)。）
那么在困難面前為什么會(huì )有兩種截然不同的表現，究竟哪種表現是應當受到肯定，值得我們學(xué)習的？哪種表現是應當及時(shí)改進(jìn)的呢？
2、學(xué)生交流討論，自然導入“自立自強”話(huà)題上，宣布本次《男孩女孩當自強》主題班會(huì )開(kāi)始。
【二】情景劇《做作業(yè)》
基本情節：XX同學(xué)做數學(xué)作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽(tīng)不太懂，心里一煩，就干脆搶過(guò)同學(xué)的作業(yè)本抄起來(lái)。
【三】發(fā)言交流
1、問(wèn)：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類(lèi)似的事在你身上發(fā)生過(guò)嗎？請同學(xué)們暢所欲言。（適當引導概括：這樣的同學(xué)依賴(lài)性較強、意志比較薄弱，進(jìn)取心不強、承受挫折的能力差、缺乏自立自強精神等。）
2、導：在學(xué)�；蚣依�，你還從別人或自己身上見(jiàn)到過(guò)其他一些缺乏自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來(lái)。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了。
可能的例子：
上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話(huà)、看課外書(shū)或睡覺(jué)；
被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知；
考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；
競選班干落選了，就覺(jué)得自己總不如別人；
不愿自覺(jué)洗澡、換洗衣物；
在家里什么活都不想干;
遇到委屈就哭嘻嘻，或是大發(fā)雷霆
【四】自立自強自我測試
1、導：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就來(lái)做個(gè)小測驗。
2、分發(fā)《自立自強自我測試題》，簡(jiǎn)講要求：自己根據自己的實(shí)際情況在對應答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、學(xué)生自測
4、講解分析：
5、分值越高證明你很可能是一個(gè)有自信，有自立精神，能自強不息的人，你的未來(lái)可能因為你的自強不息而燦爛光明。
6、若你的分值較低，那么，請先聽(tīng)聽(tīng)別人的故事吧。
【五】小小“故事會(huì )”
1、請學(xué)習好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：自己遇到前面提到的一些挫折問(wèn)題時(shí)是怎樣想的和應對的。
【學(xué)生的回答可能有以下幾方面，適當引導來(lái)作為其他同學(xué)的榜樣】
�。�1在學(xué)習上，我更不肯認輸。一道難題，非要把它的答案找出來(lái)不可。實(shí)在不行，就去請教老師、同學(xué)或家長(cháng)。
�。�2認真總結考試失敗的原因，從此更加努力地學(xué)習。課前做好預習，課堂上認真聽(tīng)講，課后除了復習、做作業(yè)之外，還找一些練習題來(lái)做。
�。�3要問(wèn)我成功的原因是什么？那就是我有一顆向上的心。我認為，自強的人是總會(huì )成功的。
�。�4每天把不懂的詞語(yǔ)、句子、公式等劃起來(lái)，利用課余時(shí)間去找老師或問(wèn)同學(xué)，直到弄清楚為止。晚上作完作業(yè)又把這些地方再看一遍，看看自己是否學(xué)扎實(shí)了，是否掌握了。
�。�5經(jīng)常提醒自己做事要快點(diǎn)，不要比別人慢。做什么事都做在別人前頭。
�。�6在面向生活的困難時(shí)，我總是以一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待�？偨Y輸的原因，再找出解決的辦法，吸取教訓，在下一場(chǎng)比賽中不要再犯同樣的錯誤。
2、老師講幾個(gè)典型事例（放背景音樂(lè )《真心英雄》）
A、大家都知道鑿壁偷光的故事吧，像類(lèi)似發(fā)奮圖強，爾后建功立業(yè)的古代名人是數不勝數。如東漢的孫敬頭懸梁刻苦讀書(shū)后來(lái)成了著(zhù)名的政治家，戰國時(shí)期的蘇秦錐刺骨堅持讀書(shū)也成了出名的政治家，又如晉代的車(chē)胤在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)，孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)，留下了有名的典故成語(yǔ)“懸梁刺股”和“囊螢映雪”。
B、湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟管理系大學(xué)生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來(lái)克服種種困難，把一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的棄嬰一手養大。艱難困苦并沒(méi)有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂(lè )觀(guān)堅強地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意和打零工賺來(lái)的錢(qián)供“撿來(lái)”的妹妹讀書(shū)。盡管生活拮據,但他從來(lái)沒(méi)有申請過(guò)特困補助，還自己拿錢(qián)資助其他困難同學(xué)。洪戰輝的`堅強和執著(zhù)，感動(dòng)了中國。20xx年12月16日，教育部發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展向洪戰輝同學(xué)學(xué)習的通知》。他也被評為20xx年“感動(dòng)中國”十大人物之一。
C、一個(gè)15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)�；烊兆�，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒(méi)覺(jué)得在有什么不好。15歲，正是情竇初開(kāi)的年齡，那年他喜歡上了班上的一個(gè)女同學(xué)，他給她寫(xiě)了一封情書(shū)，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書(shū)貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書(shū)在宣傳欄貼過(guò)不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來(lái)的高中三年的時(shí)間里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習，竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺(jué)得這日子過(guò)得也不錯。有一回，他到鄉下去訪(fǎng)親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養在家里護院，他驚問(wèn)其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養，久而久之，這狼連長(cháng)相都有些像狗，更別提狼性了。他當時(shí)看著(zhù)那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒(méi)多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。
到深圳后，他和許多人一樣，開(kāi)始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專(zhuān)找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現在沒(méi)有招聘需要��！”他微笑著(zhù)告訴對方：“總有一天你們會(huì )需要招聘的，真到那時(shí)，那么我就是第一個(gè)應聘的人�！边�別說(shuō)，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。
27歲，他因為成績(jì)突出，被調到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習慣請美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準備結帳的時(shí)候，同事們卻一個(gè)個(gè)不合情理地堅持自己結自己的帳，他當時(shí)覺(jué)得很尷尬，但同時(shí)也明白到了些什么，于是更加努力地工作。
這是一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，他叫王其善，現在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監，很受公司器重。他在回母校講課時(shí)，講起了他人生中的幾個(gè)小片段。他說(shuō)，15歲時(shí)的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開(kāi)始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒(méi)有學(xué)會(huì )自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實(shí)行AA制：因為每個(gè)人都不能指望別人會(huì )為自己的人生結帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。
同學(xué)們，你們也快邁向15歲，我講的故事也許對你們的成長(cháng)有一定幫助。其實(shí)我們每個(gè)人的人生何嘗不是由這么一些片段構成的，而自尊+自信+自立+自強=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。但愿同學(xué)們從中汲取一些養分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！
3、學(xué)生講自己知道的有關(guān)自立自強的故事
4、啟發(fā)學(xué)生受到激勵：聽(tīng)了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準備怎樣做呢？
【六】展示名人格言警句
1、學(xué)生展示自己收集或創(chuàng )作的格言警句，談?wù)勑牡没蚋醒浴?/p>
2、老師出示其他有名的名言警句。小黑板出示：
一個(gè)自強的人是有希望的，不自強的人是扶不起來(lái)的。
自強才能立志，自強才能好學(xué)，自強才能具備奮斗精神。
成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。
自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好漢！——陶行知自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的�！S吾爾族諺語(yǔ)
天行健，君子以自強不息�！吨芤住费矍岸嗌匐y甘事，自古男兒當自強�！钕逃�
志當存高遠，——諸葛亮
我們活著(zhù)不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所做為! ——方志敏
自強者人尊之。
人不自棄，人要自強。
不經(jīng)風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼。──雷鋒
【七】發(fā)出倡議（出示小黑板，學(xué)生自讀，再齊讀）
�。�1）首先要相信"我能行"，并通過(guò)努力爭取達到"我能行"；
�。�2）承認差異，看到自己的長(cháng)處，正確對待困難，客觀(guān)評價(jià)自己；
�。�3）學(xué)會(huì )競爭、互助、合作，共同進(jìn)步，打好做人的基礎；
�。�4）強調全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng )造，善于創(chuàng )造
【八】快板表演《行與不行》（由事先安排排練好的兩名學(xué)生表演）
相信自己行，才會(huì )我能行；
別人說(shuō)我行，努力才能行；
你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；
今天若不行，明天爭取行；
能正視不行，也是我能行；
不但自己行，幫助別人行；
相互支持行，合作大家行；
爭取全面行，創(chuàng )造才最行。
【九】齊呼口號——“三比”：“不比基礎比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣�！�
【十】女生齊唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當自強》。
——鏗鏘玫瑰——
一切美好只是昨日沉醉
淡淡苦澀才是今天滋味
想想明天又是雨曬風(fēng)吹
再苦再累無(wú)懼無(wú)畏
身上的痛讓我難以入睡
腳下的路還有更多的累
追逐夢(mèng)想總是百轉千回
無(wú)怨無(wú)悔從容面對
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
再多憂(yōu)傷再多痛苦自己去背
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯永不后退
思緒飄飛帶著(zhù)夢(mèng)想去追
我行我素做人要敢做敢為
人生苦短哪能半途而廢
不棄不餒無(wú)懼無(wú)畏
桃李爭輝颯爽英姿斗艷
成功失敗總是歡樂(lè )傷悲
紅顏嬌美承受雨打風(fēng)吹
拔劍揚眉豪情快慰
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
芳心似水激情如火夢(mèng)想鼎沸
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯風(fēng)情壯美
——男兒當自強——
傲氣面對萬(wàn)重浪
熱血像那紅日光
膽似鐵打骨如精鋼
胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(cháng)
我發(fā)奮圖強做好漢
做個(gè)好漢子每天要自強
熱血男兒漢比太陽(yáng)更光
讓海天為我聚能量
去開(kāi)天辟地為我理想去闖
看碧波高壯
又看碧空廣闊浩氣揚
我是男兒當自強
昂布挺胸大家做棟梁做好漢
用我百點(diǎn)熱耀出千分光
做個(gè)好漢子
熱血熱腸熱
比太陽(yáng)更光
【十一】（在《男兒當自強》的音樂(lè )中）結束語(yǔ)：
同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強，男孩女孩當自強��！來(lái)吧，不管你以前如何的不自立自強，從現在開(kāi)始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！
最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當自強！
今天的主題班會(huì )到此結束
主題班會(huì )說(shuō)課稿6
大家下午好！今日，我說(shuō)課的主題是祖國奮進(jìn)我成長(cháng)，做有責任感的人。
一、背景分析：
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會(huì )是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗活動(dòng)。之所以要選擇這一內容，是由于同學(xué)進(jìn)入高班級，特殊是五年六年之后，班級干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽(tīng)班干部要求的現象。為了調動(dòng)班干部的樂(lè )觀(guān)性，激發(fā)工作熱忱，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使同學(xué)學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想，打算召開(kāi)此次班會(huì )。
二、設計理念：
從實(shí)際動(dòng)身，從小事入手，以一種孩子們簡(jiǎn)潔接受的方式，潤物細無(wú)聲的通過(guò)多個(gè)實(shí)例，引導孩子們理解責任的含義。加之現在的同學(xué)大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任訓練，培育同學(xué)對責任感的正確認知，增加同學(xué)的責任意識。
三、訓練目標：
1、通過(guò)了解祖國奮進(jìn)的宏大成就，感受責任心的重要
2、訓練同學(xué)做事應有責任意識，認真負責，勇于擔當。
3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)感受責任心的重要性，增加其責任意識，學(xué)會(huì )對自己，對他人，對集體負責。
四、前期預備：
1、搜集有關(guān)責任的故事
2 、一名主持人，預備組織活動(dòng)
3、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預備
4、搜集各行各業(yè)祖國的變化圖片、制作演示文稿
五、活動(dòng)形式：合作表演、爭辯溝通、視頻觀(guān)賞
六、活動(dòng)過(guò)程：分為兩個(gè)板塊
第一板塊：通過(guò)了解祖國奮進(jìn)的宏大成就，感受責任心的重要
�。ㄒ唬┥柝熑�。
通過(guò)觀(guān)看祖國變化的圖片，了解祖國之所以有今日宏大的成就是由于有責任心的中國人分散在一起的愛(ài)國力氣，是每個(gè)有責任心的人在自己的崗位上盡心盡力，精彩的完成自己的任務(wù)。
活動(dòng)一：同學(xué)觀(guān)看表現祖國各行各業(yè)奮進(jìn)的演示文稿。
活動(dòng)二：觀(guān)看建國六十周年國慶閱兵儀式的片斷。
活動(dòng)三：同學(xué)代表二人溝通：感受到的祖國的變化。
活動(dòng)四：同學(xué)溝通：自己的感受。
�。ǘ├斫庳熑蔚暮x，生疏不負責任的危害
活動(dòng)一：知道責任的含義：責任：就是分內應做的事情。也就是擔當應當擔當的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。認真負責也是愛(ài)祖國的表現。責任感就是自覺(jué)地把分內的事做好的心情。
活動(dòng)二：通過(guò)觀(guān)看我國航天領(lǐng)域的宏大成就，體驗宇航員奮力拼搏，促進(jìn)航天技術(shù)飛速進(jìn)展的成功喜悅。
活動(dòng)三：通過(guò)故事《一個(gè)小數點(diǎn)釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責任心的重要。了解不負責任的危害。
活動(dòng)四：同學(xué)講出自己身邊不負責任的事例。
活動(dòng)五：同學(xué)共享自己收獲和感受。
其次板塊：通過(guò)小品的形式，呈現出我們身邊同學(xué)小明身上發(fā)生的不負責任的事。引導同學(xué)反思應當怎樣做？并通過(guò)測試給自己的責任心定位。樹(shù)立榜樣，制定自己的`行為方案。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引導同學(xué)思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊含的責任心
活動(dòng)一：觀(guān)看小品小明的故事。
活動(dòng)二：共享：感受小明不負責任的行為給班集體或家庭帶來(lái)的危害，通過(guò)共享個(gè)人感受并掛念小明提出解決的方法，提高同學(xué)辨別是非的力量。
�。ǘy一測你的責任感
活動(dòng)一：
情景測試：在事先沒(méi)有一點(diǎn)示意的狀況下，讓同學(xué)進(jìn)入情境。
情景一：老師在地下扔幾張廢紙，觀(guān)看進(jìn)來(lái)的同學(xué)有沒(méi)有主動(dòng)撿紙的。
活動(dòng)二、通過(guò)調查問(wèn)卷活動(dòng)，為自己的責任心定位。
�。ㄈ┰鯓硬拍茏鲆粋�(gè)有責任心的人：向身邊的榜樣學(xué)習 活動(dòng)一：通過(guò)共享我們身邊對待工作、學(xué)習負責任的事例，樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)二：通過(guò)小組爭辯溝通：對自己、對家庭、對班級我應當樣做？制定行為方案。
活動(dòng)三：匯報溝通：活動(dòng)我想說(shuō)各組代表匯報行為方案。
�。┌嘀魅沃v話(huà)
責任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì )的基礎。只有具有猛烈的責任感，才有可能或得最大的成功。通過(guò)這節班會(huì )老師看到你們長(cháng)大了，看到你們愛(ài)祖國的決心，看到你們立志要做個(gè)有責任感之心的人。孩子們，少年智則國智，少年強則國強。今日之責任，不在他人，而全在你們少年。
七）結束
主持人宣布：祖國奮進(jìn)我成長(cháng) -------做有責任感的人主題班會(huì )到此結束。
七、活動(dòng)延長(cháng)：
為了能更好的把班會(huì )的目的落實(shí)到同學(xué)的日常生活和學(xué)習中，課下連續我們的活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳约寒斠惶旒�。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
�。ǘ┰诎嗬飺斂隙ǖ墓ぷ�，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)。
�。ㄈ┰u一評，班里哪些同學(xué)做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片布置
在光榮欄里。
本節課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個(gè)教學(xué)思路以認知進(jìn)展為主線(xiàn)，情意進(jìn)展為內容，溝通互動(dòng)為呈現形式，盡量運用多種教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習學(xué)問(wèn)、體驗情感、進(jìn)展力量。
以上就是我本次班會(huì )課的初步構思，有很多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導、老師批判指正。感謝！
主題班會(huì )說(shuō)課稿7
尊敬的各位評委，各位老師：
大家上午好!今天我說(shuō)的班會(huì )主題是《養成良好習慣，收獲幸福人生》。下面我就本節課說(shuō)說(shuō)自己的設計思路。
一、說(shuō)班會(huì )主題：
小學(xué)生正是學(xué)知識、長(cháng)身體、知禮儀的關(guān)鍵時(shí)期。這階段，能否引導學(xué)生養成良好習慣，對于他們今后的學(xué)習、生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用。針對這一情況，我決定開(kāi)展本次主題班會(huì )。
二、說(shuō)班會(huì )內容：
本次班會(huì )主要內容有：養成學(xué)習好習慣，成就精彩人生；養成生活好習慣，成就快樂(lè )人生；養成文明好習慣，成就美好人生。也就是養成學(xué)習、生活、文明好習慣，成就幸福人生。
三、說(shuō)班會(huì )形式：
本次班會(huì )，我讓學(xué)生來(lái)主持，每一項活動(dòng)讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。
首先，我從班中挑選兩名普通話(huà)好，領(lǐng)導能力強的學(xué)生擔任本次班會(huì )的主持人，負責主持本次班會(huì )。
其次，我把班會(huì )中展示的三方面內容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項活動(dòng)“養成學(xué)習好習慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個(gè)節目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節目表演好。
四、說(shuō)班會(huì )過(guò)程：
兩個(gè)小主持人上臺，通過(guò)簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言，講述好習慣對于我們的重要意義，并宣布班會(huì )開(kāi)始。
活動(dòng)一：養成學(xué)習好習慣成就精彩人生
第一項：看動(dòng)畫(huà)《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受�！秾W(xué)弈》是一則短小、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片，一上課先看動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問(wèn)題的欲望。
第二項：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調查本班學(xué)生課堂上存在的不良習慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀(guān)看并找出小品中人物的壞習慣。在本環(huán)節中，學(xué)生在做調查，排練小品的過(guò)程中，就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習慣有了較深的認識，再通過(guò)表演，同學(xué)們的討論，就更能堅定同學(xué)們改掉壞習慣的決心。這比老師、家長(cháng)一遍遍的叮囑更有效。
第三項：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。本環(huán)節，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習方法。
活動(dòng)二：養成生活好習慣成就快樂(lè )人生
第一項：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F在，很多學(xué)生是獨生子女，由于家長(cháng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，使一些學(xué)生養成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習慣，排練成小品，讓他們更直觀(guān)地面對自己的壞習慣，再通過(guò)交流感悟，認識其危害性，從而樹(shù)立改掉壞習慣的決心。
第二項：學(xué)生小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、自己管理自己的良好習慣。
活動(dòng)三：養成文明好習慣成就幸福人生
第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強調、鞏固的作用。
第二項：成長(cháng)樹(shù)。學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)好習慣，并貼在樹(shù)上。
活動(dòng)四：總結與收獲
第一項：班主任寄語(yǔ)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的`奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。
教師結束語(yǔ)：在歡快的音樂(lè )中，我們的主題班會(huì )就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
五、說(shuō)班會(huì )理念：
養成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說(shuō)得再多沒(méi)用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養成良好習慣。在本次班會(huì )中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節主題班會(huì )的設計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。本環(huán)節，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習方法。
活動(dòng)二：養成生活好習慣成就快樂(lè )人生
第一項：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F在，很多學(xué)生是獨生子女，由于家長(cháng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，使一些學(xué)生養成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習慣，排練成小品，讓他們更直觀(guān)地面對自己的壞習慣，再通過(guò)交流感悟，認識其危害性，從而樹(shù)立改掉壞習慣的決心。
第二項：學(xué)生小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、自己管理自己的良好習慣。
活動(dòng)三：養成文明好習慣成就幸福人生
第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強調、鞏固的作用。
第二項：成長(cháng)樹(shù)。學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)好習慣，并貼在樹(shù)上。
活動(dòng)四：總結與收獲
第一項：班主任寄語(yǔ)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。
教師結束語(yǔ)：在歡快的音樂(lè )中，我們的主題班會(huì )就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
六、說(shuō)班會(huì )理念：
養成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說(shuō)得再多沒(méi)用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養成良好習慣。在本次班會(huì )中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節主題班會(huì )的設計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。
主題班會(huì )說(shuō)課稿8
尊敬的各位評委老師：
你們好，今天我說(shuō)課的內容《勤儉節約，我最可愛(ài)》
一、活動(dòng)主題
隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，浪費現象隨處可見(jiàn)。大量觸目驚心的事實(shí)無(wú)可辯駁地表明，浪費已成為我國目前一大社會(huì )公害。 減少和預防浪費，是我們每個(gè)公民應盡的職責。讓我們從孩子抓起，從現在做起，讓孩子從小就有勤儉節約的意識，讓我們人盡其力，物盡其用，對浪費說(shuō)“不”！
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿷B(tài)度目標：通過(guò)尋找生活中的浪費現象，使學(xué)生了解浪費的危害性以及浪費帶來(lái)的嚴重后果，從而增強了學(xué)生的節約意識及社會(huì )責任感，養成學(xué)生勤儉節約的好習慣。
�。ǘ� 能力目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )節約的方法和利用廢物制作節約的作品，培養了學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識浪費危害性，養成勤儉節約的好習慣。
四、活動(dòng)準備：
1、課前搜集關(guān)于浪費的圖片.
2、生活當中變廢為寶的物品。
3、設計一張《浪費現象調查表》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、 古詩(shī)導入，引入課題
借用古詩(shī)《憫農》，引入節約的話(huà)題《勤儉節約 從我做起》。
再給學(xué)生出示自己上一周在班級廢紙簍里收集到的學(xué)生丟棄的物品：鉛筆很長(cháng)就扔了，橡皮只用了一半，還有嶄新的直尺，請聽(tīng)一支鉛筆的自述…
通過(guò)實(shí)物的導入，學(xué)生初步認識到：雖然古詩(shī)我們都能背誦，但我們常常在無(wú)意識中就造成了很多浪費。
�。ǘ�、 聯(lián)系現實(shí)生活，尋找浪費
1、個(gè)人的浪費
除了班里紙筆的浪費，想想看，在我們平時(shí)的生活中，你還有過(guò)哪些浪費現象呢？學(xué)生紛紛反思自己的行為，并進(jìn)行了交流：飯桌上菜不好就剩下一大碗飯,作業(yè)本上寫(xiě)錯字了，隨手就撕掉的紙，書(shū)包帶壞了要媽媽買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包,衣服拉鏈壞了就扔了……讓學(xué)生認識到這些行為都是浪費想象，是作為小學(xué)生不應該有的。
2、身邊的浪費
出示圖片，讓學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際，引起學(xué)生們談?wù)摰脑?huà)題，面對身邊的這些浪費現象你們應該怎么做呢？
通過(guò)這一談話(huà)讓學(xué)生對于浪費這一不良行為習慣有了更新的認識，我們個(gè)人的浪費加上身邊人們的`浪費，合起來(lái)對人類(lèi)自己是多么大的損失��！我們應該怎樣減少物品浪費呢？
3、圖片對比，加深認識
出示圖片對比，一邊是糧食的浪費是中國很大的浪費，中國還有1.28億的貧困人口，占農村總人口的13.4%，占全國總人口有統計數據顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價(jià)值高達20xx億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧，幸好現在人們愛(ài)上光盤(pán)，打包。一邊是水資源的浪費,不合理的開(kāi)發(fā)利用,讓土地荒漠化越來(lái)越嚴重，為孩子們提出節約用水的口號。課件出示，怎樣節約糧食和水。
事實(shí)勝于雄辯，學(xué)生深刻感受到了：我們的這些浪費行為，是多么大的一種犯罪呀!,這不僅造成了現有資源的流失，更有失中華民族的傳統美德。在生活中我們一定要養成節約的好習慣。
�。ㄈ�、誦讀節約歌謠，提升節約意識
�。ㄆ聊怀鍪荆�
節約小歌謠
一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，
一粒米，不算多，一粒一粒積滿(mǎn)籮，
一塊石，不算多，一塊一塊修成閣，
一棵樹(shù)，不算多，一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天，豐年防災禍
細水長(cháng)流不浪費，人人唱好節儉歌
對于勤儉節約、拒絕浪費的意識更加深刻了。但在我們的現實(shí)生活中，不可避免地會(huì )造成一些資源的浪費，如何將廢物利用、變廢為寶呢？
�。ㄋ模�、動(dòng)手來(lái)制作，將廢變?yōu)閷?/p>
1、首先，讓學(xué)生欣賞幾組變廢為寶的圖片。
�。ù笃聊慌錁�(lè ) 放變廢為寶的圖片）
2、課后孩子們自己尋找變廢為寶的材料，自己創(chuàng )造發(fā)明。
�。ㄎ澹�、 教師小結，提出要求
1、法國著(zhù)名作家福樓拜說(shuō)：“地球的資源是有限的，而人類(lèi)的愚蠢是無(wú)限的�！蔽覀儜撟雎斆鞯娜祟�(lèi)，拒絕浪費，讓勤儉節約在當今社會(huì )，成為一種時(shí)尚、一種習慣、一種精神！
2、最后，老師提出要求：希望同學(xué)們課后通過(guò)走訪(fǎng)、調查等方式完成一次浪費現象的調查活動(dòng)。勤儉節約，我最可愛(ài)！
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
�。ǜ剑海┙虒W(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)展需要學(xué)生有濃厚的學(xué)習興趣來(lái)參與，而生活中的浪費現象無(wú)處不在，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。通過(guò)本節課的教學(xué)，能夠讓學(xué)生發(fā)現生活中的浪費現象及帶來(lái)的社會(huì )危害，進(jìn)一步提高學(xué)生的勤儉節約、拒絕浪費的意識。
課堂上，我讓學(xué)生結合自己的經(jīng)歷來(lái)談浪費現象，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使之積極參與活動(dòng)。通過(guò)圖片的對比、數據的說(shuō)明，學(xué)生對浪費這一不文明行為習慣有了深刻的認識及反思；課堂上的變廢為寶環(huán)節，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又提高了學(xué)生的勤儉節約意識；課后的調研活動(dòng)，旨在讓學(xué)生更多地了解生活中的不文明行為，從而提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并身體力行，為我們倡導的勤儉節約之風(fēng)貢獻了一份力量！
4、落實(shí)行為，付諸行動(dòng)
每年的10月31日是世界勤儉日，在勤儉日即將到來(lái)之際，我要求學(xué)生表明一下自己的決心，大家一致認為：要從身邊的小事做起，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙……
根據學(xué)生交流，我即時(shí)板書(shū)：
板書(shū)：勤儉節約從點(diǎn)滴做起
主題班會(huì )說(shuō)課稿9
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《團結奮進(jìn)，熱愛(ài)集體》，我計劃從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)：選題原因、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程。
一、說(shuō)選題原因之所以選定這個(gè)題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時(shí)間班上出現一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習目標不明確，學(xué)校布置的任務(wù)不能準時(shí)完成，學(xué)校舉行的活動(dòng)不能積極參加。月底學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學(xué)生團結奮進(jìn)熱愛(ài)集體已刻不容緩。為改變這種現狀，選定“團結奮進(jìn)熱愛(ài)集體”這個(gè)主題。
二、說(shuō)活動(dòng)目標這節課的目標我制定了三個(gè)，是本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則制定的：
1、通過(guò)游戲、比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到“團結就是力量”。
2、通過(guò)歌曲欣賞、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，讓學(xué)生正確認識團結對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過(guò)觀(guān)看小品、討論交流，能說(shuō)出怎樣把“團結奮進(jìn)熱愛(ài)集體”落實(shí)在行動(dòng)上，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
三、說(shuō)活動(dòng)準備為確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，我們課前做了如下準備：
1、召開(kāi)班委及學(xué)生代表會(huì )議，正式確定班會(huì )主題，擬寫(xiě)班會(huì )活動(dòng)方案。
2、在班級進(jìn)行宣傳，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，劃分活動(dòng)小組準備材料和主題節目。
3、落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程針對三個(gè)目標分三步：曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。我覺(jué)得這樣設計符合七年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，可以循序漸進(jìn)、水到渠成地完成目標任務(wù)：
第一篇——曉之以理這個(gè)環(huán)節先由教師開(kāi)場(chǎng)導入，然后交給兩個(gè)主持人，組織三個(gè)游戲競賽：
活動(dòng)一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個(gè)人都是團隊獲勝的關(guān)鍵，每個(gè)人都必須盡心盡力。游戲規則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動(dòng)前行，第一個(gè)人必須及時(shí)站到第六個(gè)位置上，依次類(lèi)推，每個(gè)隊員及時(shí)補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動(dòng)二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點(diǎn)者獲勝。
活動(dòng)三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調能力。游戲規則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進(jìn)，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開(kāi)始，先到終點(diǎn)者獲勝。三個(gè)活動(dòng)結束后讓獲勝組談感受，通過(guò)他們獲勝的.經(jīng)驗讓孩子們明白一個(gè)道理：團結就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來(lái)再進(jìn)行第二篇“動(dòng)之以情”，讓學(xué)生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動(dòng)之以情活動(dòng)一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開(kāi)大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽(tīng)了以后讓人有一種強烈的想要加入這個(gè)行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌：《我愛(ài)我班》，讓學(xué)生聽(tīng)了以后真正從內心深處認識到自己是班級一分子，就應該熱愛(ài)班集體，就應該自覺(jué)為集體做貢獻。
活動(dòng)二、朗誦：《我愛(ài)我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學(xué)提前輔導，排練，聲情并茂地來(lái)讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）
第三篇——導之以行活動(dòng)一、小品：《運動(dòng)會(huì )前》這個(gè)小品展示的是班內同學(xué)討論運動(dòng)會(huì )報名的場(chǎng)景，看完小品讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導學(xué)生反思自己身上有沒(méi)有這些不良因素，大家一起找出班級不團結的病因，再對癥下藥，給出下面問(wèn)題：
活動(dòng)二、討論：你覺(jué)得怎樣做才是真正的熱愛(ài)班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過(guò)討論，讓學(xué)生自己說(shuō)出怎樣落實(shí)行動(dòng)。最后，教師小結，先對同學(xué)們在課堂上的表現進(jìn)行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛(ài)的奉獻》。通過(guò)歌曲傳達給孩子們一個(gè)信息：愛(ài)是奉獻的前提，有愛(ài)才有奉獻，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（聽(tīng)歌曲的時(shí)候，要求學(xué)生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)愛(ài)的世界。）讓學(xué)生真正明白自己一定能做到：熱愛(ài)班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實(shí)行動(dòng)！
至此，這節活動(dòng)課圓滿(mǎn)結束。謝謝大家！
主題班會(huì )說(shuō)課稿10
一、 班會(huì )設計的背景
1、社會(huì )情況分析
誠信本是中華民族的傳統美德。古人有語(yǔ)“君子一諾千金”，“一言既出，駟馬難追”，“言必行，行必果”等。這些千古名言至今仍不絕于耳，都體現了誠信的重要性及其普遍性�？蓵r(shí)下，對誠信問(wèn)題，人們也議論得越來(lái)越多。一個(gè)段子說(shuō)是在如今中國，賣(mài)包子的不吃自己做的包子，種菜不吃自己種的菜，賣(mài)藥的不敢吃自己生產(chǎn)的藥，賣(mài)奶粉則從不吃國產(chǎn)的奶粉......當造假作假、坑蒙拐騙成一種風(fēng)氣，甚至成一種理所當然時(shí)尚，每個(gè)人能做的就只剩兩件事了：一個(gè)是只信自己，另一個(gè)是絕不信別人。（出示）
2、班情分析
受這種社會(huì )負面影響的沖擊。小學(xué)生誠信缺失的現象也十分嚴重， 有悖于誠信的表現在校園內時(shí)有發(fā)現。在學(xué)校，學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不一、欺騙他人等現象時(shí)有發(fā)生。班上有些學(xué)生上課遲到或曠課，編造理由欺騙老師；有些學(xué)生借別人東西不還或不按時(shí)還；還有的學(xué)生干部執行管理任務(wù)時(shí)缺乏公正公平性；教育學(xué)生做人做事要講誠信已刻不容緩。（出示）
為此，我設計了這次主題班會(huì )《言必行，行必果》——做講誠信的小學(xué)生，目的在于使學(xué)生明白誠信的重要性，樹(shù)立誠信的觀(guān)念，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人，去改變自己不誠信的行為，從而去改善一些班里不好的風(fēng)氣。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、根據主題班會(huì )設計理念，結合我們班學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設定如下教學(xué)目標：（出示）
1、知識目標：知道誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。（出示）
2、能力目標：反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實(shí)不守信的行為。希望通過(guò)此次班會(huì )，能引起部分同學(xué)們對不誠信行為的重視，做一個(gè)誠信的小學(xué)生。（出示）
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在，表里如一。（出示）
�。ǘ�、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
�。�2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實(shí)守信的人。 （出示）
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠信的復雜性。
�。ㄈ┱f(shuō)教法和學(xué)法：
圍繞本課的活動(dòng)目的，初步制定以下教法（出示）：
�。�1）文化熏陶法：為學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)合適的情景氛圍，以此來(lái)增強學(xué)生的興趣；
�。�2）案例教學(xué)法：為學(xué)生提供有關(guān)背景材料，提出問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題對材料進(jìn)行處理、分析，最后提出自己解決問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，于是，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力可以得到一定程度的培養。
�。�3）任務(wù)驅動(dòng)法：在案例中包含的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標，通過(guò)自主探索，進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)法可以使鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習、培養創(chuàng )新能力的目標。（出示）
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、首先由班主任下達了開(kāi)展此次主題班會(huì )的任務(wù)，并對同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員，下去收集主題素材。
2、利用一節班會(huì )課，讓學(xué)生展示自己收集的素材，學(xué)生收集的有誠信的解釋?zhuān)\信的名人名言、成語(yǔ)、詩(shī)歌。當然更多的是誠信的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子，還有學(xué)生排的小品。
3、選擇合適的素材，確定主題班會(huì )的程序并制作課件。
4、安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
5、班會(huì )正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
6、與電教老師聯(lián)系，約好時(shí)間進(jìn)行攝像。（出示）
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
根據本次班會(huì )的活動(dòng)目標，結合四年級學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì )分成活動(dòng)分七個(gè)步驟：1、誠信大家談；2、真心話(huà)大膽說(shuō)；3、小品欣賞；4、聽(tīng)故事，感悟誠信；5、詩(shī)歌朗誦：呼換誠信；6、問(wèn)題討論；7、誠信之約（出示）
�。ㄒ唬┑谝豁棧赫\信大家談，什么是誠信？——誠信的定義
這項活動(dòng)的目的旨在開(kāi)篇明義，讓學(xué)生能準確的對誠信一詞有個(gè)初步的了解。（出示）
�。ǘ┑诙棧赫嫘脑�(huà)大膽說(shuō)出來(lái)
列舉出班上有哪些誠信的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們的`事跡。
同學(xué)們談到這四方面：
1、班里面有些同學(xué)比如每次自己認真完成作業(yè)，從不抄襲別人的作業(yè)，
2、大部分同學(xué)都能做到誠信考試，不作弊
3、按時(shí)并且認真做值日
4、大部分同學(xué)能如實(shí)的把自己的考試成績(jì)告訴自己的父母，即使有時(shí)成績(jì)不理想。（出示）
此項活動(dòng)旨在宣揚班里面一些誠信的人和事，正面的宣傳有助于好的風(fēng)氣的養成。（出示）
在我們的周?chē)钟心男┎徽\信的行為，具體表現在哪些方面？
學(xué)生談到：考試做弊、抄作業(yè)，沒(méi)交作業(yè)向老師撒謊，弄壞了學(xué)校的公物不承認，不想來(lái)上課編謊請假，放學(xué)不按時(shí)回家，做錯事不告訴家長(cháng)，答應老師的事做不到，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套，有的學(xué)生犯了錯誤沒(méi)有充分證據他是不會(huì )承認，借錢(qián)不還、借文具不還現象。（出示）
這項活動(dòng)旨在讓學(xué)生明確的意識到在他們的這些不誠信的行為是不好的。（出示）
這兩項討論完后，我做了總結：指出很高興大家都坦言他們在學(xué)習生活中一些不誠信的行為，其實(shí)他們的坦言就是一種誠信。大家也能意識到那些不誠信的行為是不好的，就希望大家在自己的學(xué)習生活中能自覺(jué)的去避免犯這些錯誤。（出示）
�。ㄈ┑谌棧盒蕾p小品，清晨時(shí)光（出示）
這個(gè)小品是反映了早上學(xué)生來(lái)學(xué)校抄作業(yè)，被老師抓住后編各種理由來(lái)騙老師。這個(gè)場(chǎng)景是學(xué)生常見(jiàn)的，很多學(xué)生對此不但不反對，反而有些同學(xué)會(huì )效仿，而且這種現象屢禁不止，學(xué)生這種不誠信的行為首先直接導致學(xué)習成績(jì)下降，而且在班風(fēng)造成很不好的影響。
思考后回答問(wèn)題：（出示）
1、小品中的場(chǎng)景是大家常見(jiàn)的，請大家來(lái)談?wù)勊麄兊哪男┬袨槭遣徽\信的？
2、他們的不誠信的做法會(huì )導致怎樣的結果？
3、如果他們在學(xué)習上保持誠信的態(tài)度又會(huì )有怎樣的結果？（出示）
這項活動(dòng)旨在讓學(xué)生清楚的意識到哪些是不誠信的行為，這些行為可能導致哪些不好的結果，而如果在學(xué)習上保持誠信，又能得到怎樣的結果。在此我做出小結：如果你們要是像小品里那樣做，用虛假的東西來(lái)欺騙老師和家長(cháng)。那最終欺騙的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代你們就隨意糟蹋自己的信用，若干年后你們拿什么去參加明日激烈的就業(yè)競爭？(出示)
�。ㄋ模┑谒捻棧郝�(tīng)故事 感悟誠信（出示）
誠信小故事
�。ㄒ唬对鴧⒇i取信》 表演者：張鵬（出示）
這個(gè)小故事反映的是父母與孩子間的誠信，在學(xué)生講完這個(gè)故事后，給出了兩個(gè)問(wèn)題
�。�1）為什么曾參會(huì )把妻子對孩子說(shuō)的玩笑話(huà)當真，真的把豬殺了？
�。�2）你認為在一個(gè)家庭中誠信重要嗎？
這個(gè)小故事及問(wèn)題旨在讓學(xué)生感受到誠信在家庭中的重要性，在此我做出小結：誠信是維系家庭成員間的紐帶，在生活中大家相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，一個(gè)家庭才能和諧和睦。誠信是齊家之道。（出示）
�。ǘ度藷o(wú)信不立》
小丁留學(xué)日本，白天在學(xué)校學(xué)習，晚上到東京的一家“居酒屋”打工。雖然傭薪頗為可觀(guān)，但其對衛生的要求近乎苛刻：一個(gè)盤(pán)子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“靈機一動(dòng)”，想出一個(gè)好辦法：每個(gè)盤(pán)子只刷五遍。這樣，小丁的工作效率非常高：50個(gè)盤(pán)子不到20分鐘便能刷完。自然，小丁不時(shí)受到老板的表?yè)P，不斷漲薪。但好景不長(cháng)，在一次與眾人聊天的過(guò)程中，小丁“得意忘形”地將自己的“打工秘訣”傳授給眾人。不久，“居酒屋”的老板便將他辭退。當小丁到其他酒家求職時(shí)，酒家老板總以種種借口將他打發(fā)走。原來(lái)，那家“居酒屋”的老板在辭退小丁后，迅速將小丁的“劣跡”公布給東京的各個(gè)酒家，于是這些老板們便憑借一張看不見(jiàn)的網(wǎng)將小丁牢牢地封鎖在外面，四處碰壁的小丁不得不改去北海道繼續完成學(xué)業(yè)。（出示）
這個(gè)小故事后提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）小丁的工作效率很高，為什么老板們都不雇傭他？
�。�2）他雖然偷懶了，但并沒(méi)有被衛生部門(mén)查處，老板也可以繼續用他呀？
這個(gè)小故事和問(wèn)題的設置旨在讓學(xué)生意識到一個(gè)人要想在社會(huì )立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德，在這我小結：“人而無(wú)信，不知其可也”，一個(gè)人失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有了誠信，公司才能聘用你，銀行才能借錢(qián)給你；才能得到別人的信任；才能融入社會(huì )，求得生存和發(fā)展，誠信是立人之本。（出示）
�。ㄈ┘静肌耙恢Z千金”使他免遭禍殃
秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話(huà)算數，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時(shí)甚至流傳著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！保ㄟ@就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著(zhù)滅九族的危險來(lái)保護他，綞使他免遭禍殃。（出示）
這個(gè)小故事后提出兩個(gè)問(wèn)題：
1、季布的朋友為什么不被金錢(qián)所惑，反而肯冒著(zhù)誅九族的危險來(lái)幫助他？
2、如果他不是個(gè)誠信的人，還會(huì )有朋友來(lái)幫助他嗎？
這個(gè)小故事和問(wèn)題旨在讓學(xué)生意識到誠信在朋友間的重要性，在此我做了小結：一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。誠信是友誼的根基。（出示）
在誠信故事大家講這個(gè)環(huán)節，我們選取的故事是很具有代表性的，有家庭中誠信，個(gè)人工作中的誠信，朋友間的誠信，并從這些小故事中感受到誠信是齊家之道，立人之本，友誼的根基。誠信的重要性從小到大，層層遞進(jìn)，一一展示出來(lái)。讓學(xué)生更深刻的感受到，誠信是為人處事的最基本的準則，是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一.另外，這個(gè)環(huán)節給了學(xué)生一個(gè)鍛煉自我，展示自我的舞臺，對增加學(xué)生的自信心很有好處。（出示）
�。ㄎ澹┰�(shī)歌朗誦：呼換誠信（出示）
這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生從另一個(gè)角度輕松愉悅的感受到誠信的重要性，誠信如同一團火！誠信如同一棵松！ 誠信如同一面鏡！ 誠信如同一盞燈！學(xué)習,因為誠信而進(jìn)步；工作,因為誠信而成功；人生,因為誠信而精彩；社會(huì ),因為誠信而和諧。這個(gè)環(huán)節同樣給了學(xué)生一個(gè)展示自己朗誦才能的機會(huì )，是學(xué)生很樂(lè )于參與的一個(gè)節目。（出示）
誠信貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是齊家之道，立人之本，友誼的根基，企業(yè)的命脈，為政之法。前段時(shí)間，主席對中國發(fā)展的方向提出來(lái)中國夢(mèng)，完成這個(gè)中國夢(mèng)離不開(kāi)我們所有人的誠信。同學(xué)們，你們作為祖國未來(lái)的接班人，愿你們能誠信做人，精心呵護你們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強，誠實(shí)守信，做一個(gè)文明誠信的小學(xué)生�。ǔ鍪荆�
五、說(shuō)活動(dòng)效果
這節主題班會(huì )課讓學(xué)生在讓同學(xué)們在趣味橫生的小品、經(jīng)典的小故事、熱情洋溢的朗誦、熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學(xué)校、融于社會(huì )、融于生活！讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以感受、實(shí)踐、合作與交流的方式來(lái)理解誠信，同時(shí)也促進(jìn)了他們在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與，培養了他們積極的情感態(tài)度。本節課很好體現了“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，能使大部分同學(xué)都能積極的參與到課堂活動(dòng)中去。（出示）
六、課后反思
誠信，是全社會(huì )關(guān)心的話(huà)題。其實(shí)，在道德認知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準則了。這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們在頭腦中樹(shù)立起誠信的意識，更重要的是提醒同學(xué)們在實(shí)際生活中以誠信的準則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強的現實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。只是本次班會(huì )中沒(méi)有我預想的討論中應出現的較突出的高潮部分沒(méi)有出現，所以顯得過(guò)于平淡。
主題班會(huì )說(shuō)課稿11
一、背景分析
低年級孩子拖拉現象普遍，日常生活拖拉：具體表現在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺(jué)拖拉，游戲活動(dòng)拖拉；學(xué)習生活拖拉：具體表現在寫(xiě)作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現象，一方面源于孩子自身的心理成長(cháng)特點(diǎn)，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒(méi)有品嘗到拖拉帶來(lái)的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時(shí)候又沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)良好的規范。因此，在學(xué)生行為習慣養成中，容易因為身心發(fā)展的不平衡性，以及教育的實(shí)效性落實(shí)不到位，而導致拖拉行為。針對這種現象，結合低年級學(xué)生感知發(fā)展特點(diǎn)：需要具體形象，有趣而又直觀(guān)的生活原材料給他們去感知，領(lǐng)悟。我設計的班會(huì )主題《不做拖拉的寒號鳥(niǎo)》
二、教學(xué)目標
根據拖拉的成因，結合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定本節課的教學(xué)目標為：
1、通過(guò)寒號鳥(niǎo)的.故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會(huì )遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。
2、通過(guò)模擬生活小場(chǎng)景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺(jué)拖拉；體會(huì )自己身上存在有拖拉現象。
3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個(gè)不拖拉的小學(xué)生。
三、教學(xué)方法設計
基于小學(xué)低年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，對做事拖拉不一定能深刻認識到。并且也不清楚，做事拖拉會(huì )產(chǎn)生不良后果。通過(guò)借助故事，視頻，游戲等形式向學(xué)生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。
四、教學(xué)過(guò)程
為了實(shí)現本節課的目標，我設計了以下四個(gè)環(huán)節
�。ㄒ唬┉h(huán)節一 寒號鳥(niǎo)故事揭示拖拉主題
播放寒號鳥(niǎo)的故事，結合二年級學(xué)生心理特點(diǎn)，一開(kāi)始，通過(guò)故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥(niǎo)為什么凍死。通過(guò)故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現象，會(huì )產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會(huì )主題《不做拖拉的寒號鳥(niǎo)》
�。ǘ┉h(huán)節二 大事小事話(huà)拖拉。
情境表演，給出四組畫(huà)面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。
設計意圖：通過(guò)模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現自己身上的拖拉現象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習，生活中還有那些拖拉小毛病。
�。ㄈ┉h(huán)節三 生活，學(xué)習怕拖拉
播放故事，盼盼夢(mèng)游拖拉國。通過(guò)讓學(xué)生，閉上眼睛，認真聆聽(tīng)故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這次夢(mèng)游拖拉國，他的具體感受。緊接著(zhù)，展示兩組視頻，一是醫生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時(shí)假如拖拉了……醫生搶救病人時(shí)假如拖拉了……（2）消防隊員奮力滅火時(shí)假如拖拉了……
設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著(zhù)急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來(lái)的負面情緒。另一方面，通過(guò)由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見(jiàn)和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明拖拉的不良后果。通過(guò)視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現拖拉不良后果，相對于說(shuō)教來(lái)說(shuō)，更加有說(shuō)服力。
�。ㄋ模┉h(huán)節四 榜樣示范不拖拉
播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會(huì )，珍惜時(shí)間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。
設計意圖：通過(guò)這個(gè)故事，告訴大家，珍惜時(shí)間就是不拖拉的一種表現，同時(shí)也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。
�。ㄎ澹┉h(huán)節五 一起比賽去拖拉
出示，讓學(xué)生寫(xiě)數字，比比誰(shuí)最快。沒(méi)有提前告訴學(xué)生要做什么準備，有的學(xué)生可能課前，練習本，筆都沒(méi)有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過(guò)小組內比賽，分享一下，動(dòng)作快的原因。從而，讓學(xué)生體會(huì )，做事不拖拉，除了要珍惜時(shí)間外，還要集中注意力聽(tīng)從指令，以及做好分配合作工作。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體驗，讓他們知道在生活，學(xué)習的很多場(chǎng)景中常常會(huì )因為拖拉而導致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應該可以怎么去解決問(wèn)題。
�。┛偨Y升華
體驗卡：你們想當小蝸牛還是小兔子��？
剛才我們做游戲的時(shí)候為了得第一，要和別人比，我們動(dòng)作很快，可平時(shí)我們有些事，如整理書(shū)包、吃飯、起床穿衣時(shí)并沒(méi)有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗卡。你們想當小蝸牛還是小兔子��？
讓我們一起來(lái)體驗做事不拖拉的快樂(lè )吧！請爸爸媽媽給你們當裁判，一周后我們來(lái)比一比看誰(shuí)的小兔子多。
設計意圖：一節班會(huì )課收到的效果是很難持久強化學(xué)生的行為的，通過(guò)家校的共同努力。一起把這個(gè)拖拉的壞習慣去掉，堅持好的習慣。
主題班會(huì )說(shuō)課稿12
一、說(shuō)主題
現在社會(huì )上普遍存在一種認識：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說(shuō)謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會(huì )秩序越來(lái)越混亂，人類(lèi)道德意識淪喪。因此，開(kāi)展誠信主題的班會(huì )，有利于培養小學(xué)生誠信為人的意識。
1、設計意圖：
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)這節班會(huì )課的設計意圖。
在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現“誠信”已寫(xiě)入《小學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生實(shí)行誠信教育是當前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現象時(shí)有發(fā)生。為此，我設計了這次主題班會(huì )《誠信伴我成長(cháng)》，目的在于使學(xué)生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人。
2、活動(dòng)目標
這節課的活動(dòng)目標是通過(guò)視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng)，培養學(xué)生誠實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會(huì )更需要誠信，學(xué)會(huì )做講誠信的人，在生活中增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本次主題班會(huì )的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠信的含義，學(xué)會(huì )做講誠信的人。
二、說(shuō)教法
我覺(jué)得這節課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一個(gè)講誠信的人。教學(xué)中，我創(chuàng )設了情景，用情境體驗法讓學(xué)生自主體會(huì )，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹(shù)這一環(huán)節，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
三、說(shuō)學(xué)法
這節課，我的設計是讓學(xué)生激情體驗、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議”等一系列活動(dòng)中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
四、說(shuō)課堂活動(dòng)程序
這節課，首先我會(huì )用《狼來(lái)了》的視頻來(lái)導入，以引起學(xué)生對誠信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來(lái)了》的故事比較簡(jiǎn)單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實(shí)，不要撒謊，緊扣班會(huì )課的重點(diǎn)。）
然后我設計了“感受誠信：這一環(huán)節，具體讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學(xué)生很有說(shuō)服力，在這一環(huán)節的結束時(shí)，我設計讓學(xué)生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對誠信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來(lái)就是“尋找誠信“這一環(huán)節，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪(fǎng)的形式，讓同學(xué)們說(shuō)出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來(lái)向學(xué)生發(fā)出倡議。（通過(guò)小記者采訪(fǎng)的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）
跟著(zhù)就是“擁抱誠信”這一環(huán)節。在這一板塊中，我結合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問(wèn)題�；谶@樣的'出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當中創(chuàng )設了三個(gè)情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你該怎樣對小剛說(shuō)；2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì )怎么說(shuō)? 3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來(lái)用，你會(huì )怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個(gè)問(wèn)題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問(wèn)題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹(shù)作為本節班會(huì )課的最后一個(gè)環(huán)節。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開(kāi)去，帶動(dòng)所有的人，學(xué)會(huì )誠信，至于種植誠信樹(shù)，其實(shí)就是在班級的墻壁上畫(huà)上一棵“誠信樹(shù)”的樹(shù)干，要求學(xué)生把寫(xiě)有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫(xiě)在一片用卡紙做的小“樹(shù)葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹(shù)上，目的就在于讓班級的誠信樹(shù)枝繁葉茂，在班上開(kāi)花結果。
五、結束語(yǔ)
做一個(gè)誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(cháng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì )結束時(shí)，我會(huì )以提出希望來(lái)結束本節班會(huì )課：“希望大家把誠信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠信學(xué)生�！�
視頻故事：《狼來(lái)了》
從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著(zhù)山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命��！”農夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著(zhù)鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”
農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話(huà)了。
過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”
農夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒(méi)懲罰他，反而稱(chēng)贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，等著(zhù)宋奶奶的到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼。大家議論說(shuō)，宋奶奶可能不會(huì )來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿(mǎn)臉笑容的走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)嘛！”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應當遵守諾言�！�
故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著(zhù)紳士躲開(kāi)男孩兒繼續走，“先生，請您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著(zhù)紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著(zhù)呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動(dòng)�！白�！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動(dòng)了。當他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來(lái)。
《誠信之歌》
沒(méi)有準星的槍?zhuān)▎眩�，目標不清�?/p>
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說(shuō)話(huà)要算話(huà)，一諾值千金；
國無(wú)信不強，企沒(méi)信難贏(yíng)。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒(méi)有根基的樹(shù)（喲），不會(huì )長(cháng)青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說(shuō)話(huà)要算話(huà)，一諾值千金；
國無(wú)信不強，企沒(méi)信難贏(yíng)。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
我們呼喚誠信 甲：參天大樹(shù)挺拔聳立; 靠的是深扎大地的根默默支撐; 乙：凌云高樓氣勢撼人; 靠的是厚重堅硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐; 甲： 那么,人又是靠什么來(lái)支撐無(wú)比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠信! 1、誠信是一朵馨香的花朵; 2、讓他人快樂(lè ),使自己陶醉; 3、誠信是一首古老的詩(shī)歌; 4、讓他人品味,使自己高尚; 1、面容上有自尊;
2、眼睛里有自信;
3、行動(dòng)中有把握;
4、生活中有朋友;
甲：一個(gè)人可以沒(méi)有財富,只要他活得坦蕩; 乙：一個(gè)人可以沒(méi)有名望,只要他問(wèn)心無(wú)愧; 合：但一個(gè)人不能沒(méi)有誠信,否則一無(wú)所有;
1、 學(xué)習,因為誠信而進(jìn)步; 2、 工作,因為誠信而成功; 3、 人生,因為誠信而精彩; 4、 社會(huì ),因為誠信而和諧; 合：
讓我們用心靈呼喚誠信; 讓我們的人生以誠信為基石; 讓我們的風(fēng)采以誠信為旗幟; 讓誠信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火; 讓誠信成為烈日下你同頂的一片綠蔭; 甲：身沐一片燦爛;
乙：心系一份執著(zhù);
甲：帶著(zhù)誠信上路;
乙：踏著(zhù)一路風(fēng)光;
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信! 誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！ 2、誠信如同一棵松！ 3、誠信如同一面鏡！ 4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。 有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
主題班會(huì )說(shuō)課稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
格外感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次學(xué)習和提高的機會(huì )。今日我說(shuō)課的題目是學(xué)校主題班會(huì )《遠離垃圾食品，享受健康生活》。下面我將從設計背景、活動(dòng)目標、活動(dòng)預備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、活動(dòng)設計背景：
我們學(xué)校沒(méi)有商店，學(xué)校領(lǐng)導和老師也經(jīng)常訓練同學(xué)不要任憑吃零食，禁止到小商店購買(mǎi)零食，為何屢禁不止呢？通過(guò)調查發(fā)覺(jué)：有很多同學(xué)嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還廉價(jià)。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特殊好！而校內內、教室內的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的天下。為了加強同學(xué)的食品安全訓練，提高同學(xué)的食品安全自我愛(ài)護意識，我設計了遠離垃圾食品，享受健康生活為主題的班會(huì )課。
二、活動(dòng)目標
為了調動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的愛(ài)好，引導同學(xué)觀(guān)看、爭辯，結合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，達到增加學(xué)校生食品安全意識這一目的，我設計了以下教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展與溝通，讓同學(xué)生疏垃圾食品，并在購買(mǎi)食品時(shí)學(xué)會(huì )選擇和鑒別。
2、通過(guò)活動(dòng)的`參與，同學(xué)能夠認清垃圾食品的危害，增加拒絕垃圾食品的信念，讓同學(xué)健康、安全的成長(cháng)。
三、活動(dòng)預備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會(huì )辨認垃圾食品，并生疏到長(cháng)期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn)：學(xué)校生通過(guò)活動(dòng)如何真正地遠離垃圾食品，促進(jìn)身體健康 。
五、活動(dòng)方法
依據本節課的具體內容，結合學(xué)校生現具有的心理特點(diǎn)，我接受了敘述法、課堂爭辯法、互動(dòng)溝通、調查法等方法，同學(xué)主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地調動(dòng)學(xué)校生參與活動(dòng)的樂(lè )觀(guān)性，達到預期的訓練目的。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，現場(chǎng)調查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿(mǎn)，我們有父母、親人、老師、伴侶地關(guān)懷與疼惜，好像覺(jué)得我們的四周是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍舊有很多擔憂(yōu)全的東西存在，需要加以留意和認真對待，否則在不知不覺(jué)中會(huì )給自己的身體帶來(lái)?yè)p害�，F場(chǎng)調查：同學(xué)們平常寵愛(ài)吃零食，特殊是寵愛(ài)吃辣條、雞爪、便利面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的同學(xué)會(huì )格外多，引導同學(xué)知道本節班會(huì )課主題與食品有關(guān)，與同學(xué)一起帶著(zhù)這一話(huà)題來(lái)進(jìn)入今日的主題班會(huì )課 。
設計意圖：這一環(huán)節調動(dòng)了學(xué)校生的思維，引起同學(xué)的思考，現場(chǎng)調查引入主題，也體現了學(xué)校生現階段的思維特點(diǎn)。
2、觀(guān)看視頻，溝通生疏
首先請同學(xué)們共同觀(guān)看垃圾香腸等垃圾食品的制作過(guò)程視頻，然后現場(chǎng)調查同學(xué)是否在小商店買(mǎi)過(guò)該類(lèi)小食品？通過(guò)短片，是否了解這些垃圾食品在制作過(guò)程中，都添加過(guò)那些對人體有害的物質(zhì)？
設計意圖：通過(guò)溝通，同學(xué)會(huì )對垃圾食品有了初步的生疏和了解，也為學(xué)校生今后遠離垃圾食品奠定了肯定的基礎。
3、溝通爭辯，生疏危害
出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結合圖片老師適時(shí)敘述：這些食品均來(lái)自地下黑工廠(chǎng)，老板為了追求利潤會(huì )不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來(lái)引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的同學(xué)聽(tīng)了老師的敘述確定會(huì )感到驚異與贊美。緊接著(zhù)邊出示同學(xué)生疏的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品確定不是什么好東西，肯定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過(guò)觀(guān)看、溝通爭辯引導同學(xué)生疏到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)并爭辯溝通它們的危害。老師通過(guò)屏幕出示一些同學(xué)比較寵愛(ài)的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明垃圾食品的危害。
主題班會(huì )說(shuō)課稿14
各位專(zhuān)家、各位老師：
今天我向各位匯報的內容是：《地球你好嗎》主題班會(huì )說(shuō)課內容。
對于這節課的設計，來(lái)源于以下幾點(diǎn)思考：
一、主題分析
首先，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類(lèi)生活提供了巨大的方便，同時(shí)也在損害著(zhù)地球上的資源，增加著(zhù)地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無(wú)可爭議的污染垃圾，很難處理。
第二，現在的中學(xué)生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個(gè)人消費中產(chǎn)生的垃圾視而不見(jiàn)，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實(shí)現可持續發(fā)展已成了人們的共識�；谶@種理念，我設計了主題班會(huì )課《地球你好嗎》，題目以親切的問(wèn)候拉近人與自然的關(guān)系。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，拯救地球，保護環(huán)境，刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的'環(huán)保知識，學(xué)會(huì )從生活中的小事做起，培養環(huán)保意識，樹(shù)立良好個(gè)人習慣，達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹(shù)立可持續科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認識到人與自然的一體性，人類(lèi)要能夠認識和正確運用自然規律，人與自然要和諧共處。
三、組織形式：自由發(fā)言、討論式、搶答式等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導入主題
這首歌歌詞清新感人：
當天空不再是藍色，小鳥(niǎo)不會(huì )飛翔。
當江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉。
當空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光。
當玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。
讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學(xué)們的思考：“地球你好嗎？”同學(xué)們一定會(huì )想到人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問(wèn)題。
�。ǘ�、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學(xué)生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿(mǎn)目瘡痍。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？首先要了解這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
�。ㄈ�、介紹十大全球性問(wèn)題
這是對人類(lèi)生存構成威脅的問(wèn)題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學(xué)生的理解和認識，我聯(lián)系身邊的存在問(wèn)題，談?wù)勥@十大問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠(chǎng)為了節約成本將含有化學(xué)成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚(yú)蝦被毒死，長(cháng)期飲用污染水源的人會(huì )產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個(gè)比較典型的例子就是山西的煤礦帶來(lái)的污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學(xué)生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖，人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災害、干旱等，學(xué)生都有很深的感受，我讓學(xué)生觀(guān)看今年夏季的洪澇災害及目前的干旱災害視頻，激起學(xué)生的情感，引起學(xué)生的共鳴。
�。ㄋ模�、在這些嚴峻的環(huán)境問(wèn)題面前，人類(lèi)警醒了，各國政府都制訂了相關(guān)的法律法規。
針對這些問(wèn)題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學(xué)生了解一些紀念日，比如世界環(huán)保日、世界無(wú)煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等，這些紀念日時(shí)刻警醒著(zhù)我們，保護我們的地球，保護我們的家園，也讓同學(xué)們感覺(jué)到人們都在關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保信心。
�。ㄎ澹�、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題，如為什么要選擇無(wú)磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學(xué)生生活中常見(jiàn)的知識，目的是讓學(xué)生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
�。�、那我們中學(xué)生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結發(fā)言。
最后全班同學(xué)一起環(huán)保宣言：節約用電，節約用水，節約用紙、節約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類(lèi)回收、用布袋購物、愛(ài)護花草樹(shù)木等。
此環(huán)節設計的目的是讓學(xué)生自已發(fā)現身邊的環(huán)境問(wèn)題，激起他們的思考：環(huán)�？梢詮哪男┓矫嫘袆�(dòng)。通過(guò)宣言表達決心，并付之于行動(dòng)。從而使學(xué)生達到知、情、意、行的統一。
�。ㄆ撸�、師總結
其實(shí)，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因，歸根結底在于人與自然關(guān)系的失調，人類(lèi)為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務(wù)，卻忽略了長(cháng)遠利益，發(fā)展的同時(shí)也給自己埋下了禍患，我們要轉變這種征服自然的觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，做到人與自然和諧共處，實(shí)現可持續發(fā)展。
通過(guò)這一總結使學(xué)生明白問(wèn)題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
總之：通過(guò)此次的班會(huì )，讓學(xué)生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，做到人人保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境。讓我們的小行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì )的大環(huán)境，讓我們的家鄉更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng )環(huán)保模范學(xué)校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書(shū)：
地球你好嗎
一、導入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問(wèn)題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動(dòng)（討論）
主題班會(huì )說(shuō)課稿15
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我是來(lái)自五四班的中隊輔導員。今天，我說(shuō)課的內容是《感恩父母擁抱親情》。下面，我將該班會(huì )課的設計向各位評委老師匯報，不妥之處，還望批評、指正。
一、背景分析
1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，是一種處世哲學(xué)，也是生活大智慧，一個(gè)智慧的人不會(huì )為自己斤斤計較，也不會(huì )一味索取而私欲膨脹�！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統美德，學(xué)會(huì )感恩，感謝生活給予的一切，保持健康心態(tài)，擁有積極人生觀(guān)。
2、通過(guò)與家長(cháng)談話(huà)，了解大部分學(xué)生都是獨生子女，父母及爺爺奶奶的寵愛(ài)，容易使孩子變得自私，不尊重長(cháng)輩、不自覺(jué)遵守紀律，沒(méi)養成與人協(xié)同合作精神，甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣。著(zhù)名的兒童教育專(zhuān)家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人�！�
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來(lái)引導學(xué)生提高感恩父母的意識，體會(huì )父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩。讓學(xué)生認識到，在家庭里父母對孩子的愛(ài)不是單向的，應該是雙向互動(dòng)的，孩子不僅要接受來(lái)自父母的愛(ài)，更應懂得愛(ài)的反饋和回報。
三、活動(dòng)準備
在確定班會(huì )課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌，我充分挖掘各種教學(xué)資源，讓學(xué)生開(kāi)始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。播放《父親》、《母親》的歌曲，讓學(xué)生感受到那如山的嚴父愛(ài)、如水的慈母心。
2、選定主持的同學(xué)。
3、收集一系列反映父愛(ài)、母愛(ài)的感人肺腑的文字材料、歌曲等等。
4、將同學(xué)們收集到材料能夠適合本節班會(huì )課的制作成多媒體課件。
5、活動(dòng)準備。
�。�1）搜集班級中反映父愛(ài)母愛(ài)的震憾心靈的親情故事，讓學(xué)生通過(guò)作文的形式把它寫(xiě)下來(lái)，并在班級中進(jìn)行了一次朗誦比賽。另一方面與學(xué)生家長(cháng)對話(huà)，搜集學(xué)生在家中的突出表現。
�。�2）課間播放感恩歌曲，結合音樂(lè )課，全班同學(xué)學(xué)習手語(yǔ)唱《感恩的心》。
�。�3）開(kāi)展我為爸爸媽媽洗一次腳、端一杯茶、說(shuō)一個(gè)笑話(huà)、做一次飯等感恩活動(dòng)，讓學(xué)生明白如何來(lái)回報父母對我們的愛(ài)。
四、活動(dòng)形式
講故事、快板、情景劇、討論、宣誓、寫(xiě)“心愿卡”和唱歌等形式。
五、活動(dòng)過(guò)程
在優(yōu)美背景音樂(lè )《母親》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題——《感恩父母，擁抱親情》。
第一環(huán)節：回顧篇——走近親情
1、配樂(lè )朗誦《地震中的媽媽》，在音樂(lè )、圖片的渲染下，感人至深的故事讓孩子們充分感受到在特定環(huán)境中，父母表現出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)。
2、小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛(ài)。這個(gè)環(huán)節設計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因為這種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
第二環(huán)節擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）孝敬父母是中華民族的傳統美德，從古到今，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩(shī)詞名言。請學(xué)生或唱歌，或講故事，或朗誦詩(shī)歌，表達對父母的感激之情。
�。�2）情景劇表演《一碗混沌》�！兑煌腽Q飩》講的是：一位小女孩與媽媽吵架后跑出家門(mén)。一位老婆婆見(jiàn)她餓了就請她吃了一碗餛飩，她十分感激，便把心里的不愉快告訴了老婆婆。后來(lái)，聽(tīng)了老婆婆的一番話(huà)，才懂得親情比什么都寶貴的事。設計這個(gè)情景劇的目的是讓學(xué)生明白親情是寶貴的，是多少金錢(qián)都換不回來(lái)的東西，我們應該珍惜它，愛(ài)護它。
2、感恩大調查
(1)出示調查內容，學(xué)生選擇
(2)主持人匯總調查結果。
(3)班主任就此進(jìn)行評論，對比父母的付出和學(xué)生的回報，引發(fā)學(xué)生深思。
設計此環(huán)節的目的是讓學(xué)生明白，對比父母的付出，我們的'回報卻少得可憐，進(jìn)一步告訴學(xué)生要珍惜父母親情，同時(shí)為下個(gè)一環(huán)節“回報親情”做鋪墊。
第三環(huán)節行動(dòng)篇——回報親情
1、感恩行動(dòng)大搜尋
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？我們又拿什么來(lái)報答我們的父母呢?”主持人的一席話(huà)引出了“感恩父母行動(dòng)大搜尋”活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己想為父母做的事，如：做家務(wù)、講故事、拿個(gè)好成績(jì)等等，他們暢所欲言，這個(gè)活動(dòng)并成為課后活動(dòng)的延伸，回報親情這一篇章達到了此次班會(huì )活動(dòng)的目的——感恩，這樣的設計即符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，又對學(xué)生行為的指導起到了積極的促進(jìn)作用。
2、學(xué)生表演快板《孝敬父母十要求》，將感恩父母的行動(dòng)以快板的形式表現出來(lái)，易于學(xué)生接受。
3、寫(xiě)感恩卡，畫(huà)“感恩樹(shù)”，將自己對父母的感恩之情和感恩行動(dòng)寫(xiě)在感恩卡上，并貼在畫(huà)好的“感恩樹(shù)”上。
4、全班起立，在主持人的引領(lǐng)下進(jìn)行宣誓：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁蚰銈儽ＷC：
從現在開(kāi)始，在思想上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
以最優(yōu)異的表現來(lái)報答你們的養育之恩；
我決不辜負父母心！
通過(guò)以上環(huán)節，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現本次教育的目的。
第四環(huán)節總結篇——主題升華
首先班主任總結講話(huà)：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個(gè)感激的眼神，一聲溫馨的問(wèn)候，一次真誠的交流，一份滿(mǎn)意的答卷；做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對父母最好的感恩。
然后全班同學(xué)共同表演手語(yǔ)歌《感恩的心》，讓學(xué)生在音樂(lè )中進(jìn)一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，產(chǎn)生踐行的愿望。將班會(huì )氣氛推向最高潮。伴隨著(zhù)歌曲《感恩的心》的優(yōu)美的旋律，班會(huì )結束。
以上就是我們班這次主題班會(huì )《感恩父母擁抱親情》的設計過(guò)程，不當之處請各位領(lǐng)導和老師批評指正。最后，我想借用當代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)提醒自己：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無(wú)法補償�！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因為——孝心無(wú)價(jià)！
謝謝大家！
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