人教版小學(xué)五年級品德與社會(huì )下冊《我們的國粹》教案
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對傳統文化形式的了解，感受它們獨特的東方魅力，對它們產(chǎn)生興趣與關(guān)注，從而更加珍視它們，激發(fā)起傳承這些傳統文化的責任感。
能力：學(xué)會(huì )通過(guò)教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價(jià)值的信息，了解我國豐富的傳統文化形式的獨特性。
知識：對中國傳統文化，如京劇、書(shū)畫(huà)藝術(shù)以及中醫藥等有一個(gè)基本了解，能初步把握其特點(diǎn)；了解這些國粹在世界上的影響。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，小學(xué)五年級學(xué)生的社會(huì )常識量正在逐漸豐富，可以從多種渠道了解社會(huì )生活中方方面面的事物，同時(shí)，其社會(huì )敏銳度也在增加�，F實(shí)社會(huì )中回歸傳統的流行趨勢讓學(xué)生開(kāi)始將視野開(kāi)闊到了對中國傳統事物的了解上，學(xué)生對它們的興趣正在逐步增強中。如前課所說(shuō)，這個(gè)階段的孩子喜歡探查未知事物，對于中國古文化透出來(lái)的與現代生活完全不一樣的特點(diǎn)充滿(mǎn)了好奇，很符合他們的心理需求，他們的交流興趣應該會(huì )很濃。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村是一個(gè)傳統文化保存較好的區域，現代化程度的相對落后為傳統文化的保存創(chuàng )造了一個(gè)溫床。在這樣一個(gè)環(huán)境里，孩子們耳濡目染了很多寶貴的傳統文化，比如：春聯(lián)上的書(shū)法，廟會(huì )上的戲曲，日常生活中的中醫療法。孩子們這方面積淀下來(lái)的知識和感受相當豐富。但是，也正是在生活中隨處可見(jiàn)，而他們生活的環(huán)境中現代生活的困惑相對少，回歸傳統、尋求精神出路的需求少，相對而言，他們對于傳統文化意義的認識就不夠深刻。另外，對于中醫，由于一些歷史、社會(huì )原因，以及中醫發(fā)展中自身弱點(diǎn)的暴露，還有西醫療效的速度讓整個(gè)社會(huì )對中醫存在一定的'偏見(jiàn)，不利于這個(gè)部分的體會(huì )。
通過(guò)對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現對于傳統文化這個(gè)話(huà)題，學(xué)生的生活經(jīng)驗豐富，交流起來(lái)，內容會(huì )很充實(shí)，但是，學(xué)生看得多，自己做的不一定多，想得就更少了。從傳統文化的價(jià)值這個(gè)問(wèn)題入手，啟發(fā)學(xué)生感受傳統文化的魅力，尤其是思考傳統文化對于現代社會(huì )的意義這一點(diǎn)上存在一定困難。城市學(xué)生恰恰相反，這些傳統文化往往成為興趣培養的一部分，但是在生活中卻不常見(jiàn)。二者的不同缺失，都造成了他們對傳統文化認識的片面。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生對我國的傳統文化有一些基本的了解，感受傳統文化項目的獨特魅力。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生關(guān)注我國的傳統文化，對它們產(chǎn)生興趣。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應首先了解學(xué)生對這個(gè)話(huà)題的興趣程度，對傳統的認識程度，生活中與之相關(guān)資源的豐富程度。其次，增強這個(gè)話(huà)題的時(shí)代感，從北京奧運會(huì )上中國元素的使用入手，激起學(xué)生了解中國文化的興趣。然后，針對不同區域的學(xué)生，側重在不同的方面進(jìn)行交流。對于傳統文化認知豐富的學(xué)生，就從已有經(jīng)驗出發(fā)，然后給予高層次文化作品的介紹，激發(fā)他們進(jìn)一步了解傳統文化的興趣。對于認知不夠豐富的學(xué)生，就多補充相關(guān)的信息，并鼓勵學(xué)生親自嘗試學(xué)習一種傳統文化技藝，豐富自身的感受。對于京劇、中醫等和現代學(xué)生藝術(shù)評價(jià)標準不符的內容，則要規避他們不能接受的部分，從京劇臉譜以及中醫的神奇故事入手，讓他們對祖國文化產(chǎn)生正確認識。教師在課堂上要抓住每個(gè)傳統文化項目的特點(diǎn)來(lái)展示，從而充分吸引學(xué)生；通過(guò)一些對比，發(fā)現中國傳統文化的獨特之處；通過(guò)外國人的眼睛再看這些傳統文化，對其獨特魅力加深感知。
教學(xué)重點(diǎn)
對我國的傳統文化有一些基本的了解，感受傳統文化項目的獨特魅力。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)注我國的傳統文化，對它們產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準備
教師準備：制作教學(xué)課件。
學(xué)生準備：回顧生活中傳統文化的影子，人們對傳統文化的認識；收集有關(guān)傳統文化的資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“京劇”“書(shū)畫(huà)藝術(shù)”的教材內容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“中醫”“吹向世界的中國風(fēng)”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)國粹
[播放視頻：《北京奧運會(huì )開(kāi)幕式》片段]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：北京奧運會(huì )開(kāi)幕式為什么要選擇這樣一些內容表演給來(lái)自世界各地的人們觀(guān)看？你還知道哪些中國的傳統文化？使學(xué)生初步了解我國特有的，能代表中國文化精華，流傳千百年，至今為人喜聞樂(lè )見(jiàn)的傳統文化。（板書(shū)課題：我們的國粹）
【設計意圖：從北京奧運會(huì )開(kāi)幕式入手，初步了解中國的國粹�！�
活動(dòng)二感受京劇
1．[播放課件：京劇]
引導學(xué)生結合情境交流研討，了解京劇的歷史及藝術(shù)表演形式，感受京劇的歷史悠久和文化底蘊。（板書(shū)：京�。�
2．[播放視頻：《紅燈記》選段、《鍘美案》選段、《三岔口》片段]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：看了這些京劇片段，你了解到了什么？京劇與我們平時(shí)看的電視劇有什么不同的地方？
3．呈現研討資料：[播放課件：京劇的角色行當]
引導學(xué)生結合情境交流研討，了解角色行當分為生、旦、凈、丑。
4．[播放課件：京劇的表演手段]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行交流研討，了解京劇
是各個(gè)角色通過(guò)唱、念、做、打、舞來(lái)表演的。
5．[播放課件：京劇臉譜]
引導學(xué)生結合情境交流研討，說(shuō)說(shuō)這些臉譜分別表現什么樣的人，并畫(huà)一畫(huà)臉譜。引導學(xué)生了解有關(guān)京劇臉譜的知識。
小結：京劇臉譜是中國京劇所獨有的。它通過(guò)夸張的色彩和圖形，表現出人物的不同性格和品質(zhì)。
6．[出示圖片：我們愛(ài)京劇]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行交流研討，理解京劇存在的必然性和京劇的魅力。（板書(shū)：風(fēng)行中華）
7．“我是小票友”活動(dòng)。通過(guò)體驗活動(dòng)，談?wù)剬W(xué)習和實(shí)踐了京劇表演之后的想法，感受京劇文化的特色。
【設計意圖：感受京劇這一國粹的藝術(shù)價(jià)值及其在世界上的影響�！�
活動(dòng)三了解其他劇種
[播放視頻：黃梅戲、越��；播放課件：粵劇]
引導學(xué)生結合情境交流研討，了解在我們廣闊的中華大地上，方言不同，還產(chǎn)生了很多各有特色的地方戲曲。
【設計意圖：擴展對中國戲劇的認識�！�
板書(shū)設計
我們的國粹
京劇
風(fēng)行中華
第2課時(shí)
活動(dòng)一欣賞中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)
1．[播放課件：書(shū)畫(huà)藝術(shù)]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論，找找我們身邊的書(shū)法和國畫(huà)。
小結：中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)裝飾性很強，書(shū)畫(huà)作家也在不斷的創(chuàng )作中形成了書(shū)、畫(huà)、篆刻、詩(shī)詞融于一體的特色。（板書(shū)：書(shū)畫(huà)藝術(shù)）
2．[播放動(dòng)畫(huà)：十八缸水]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論，形象感受書(shū)法家學(xué)習書(shū)法歷經(jīng)的艱辛。
小結：美的創(chuàng )造需要付出艱苦勞動(dòng)，美的創(chuàng )造源于對生活的觀(guān)察和感悟。
【設計意圖：引導學(xué)生發(fā)現生活中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，激發(fā)對書(shū)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)；感受書(shū)法藝術(shù)的習得、創(chuàng )造與人的努力分不開(kāi)�！�
活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)中醫
1．[播放視頻：神奇的中醫]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：找一找、說(shuō)一說(shuō)自己所了解的中醫、中藥，發(fā)現中醫和中藥與當今人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步認識到中國人的生活智慧。（板書(shū)：中醫藥）
2．講中國古代神醫的故事。說(shuō)出中國歷史上為中醫藥發(fā)展作出貢獻的人的名字，并講述他們的故事。幫助學(xué)生了解祖國今天中醫、中藥的成就凝聚著(zhù)前人的努力與創(chuàng )造。
【設計意圖：了解我國的中醫文化�！�
活動(dòng)三吹向世界的中國風(fēng)
1．對外宣傳和交流活動(dòng)：如果讓你走出國門(mén)，參加國際交流活動(dòng)，你會(huì )選擇什么來(lái)展示中國人特有的風(fēng)采？先說(shuō)說(shuō)理由，然后展示。
2．[出示圖片：吹向世界的中國風(fēng)]
結合上述圖片，交流外國朋友喜歡中國文化的事例，感受中國以自己的文化魅力贏(yíng)得世界和世界人民的喜歡。（板書(shū)：吹向世界的中國風(fēng)）
【設計意圖：體會(huì )和感受“只有民族的才是世界的”，中國只有保持自己獨特的文化特點(diǎn)，才能在世界上展示自己的風(fēng)采，被世界所接受。進(jìn)而啟示學(xué)生珍視和弘揚我國的文化傳統�！�
板書(shū)設計
我們的國粹
吹向世界的中國風(fēng)
書(shū)畫(huà)藝術(shù) 中醫藥 ……
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