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中班主題花茶教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班主題花茶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題花茶教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺(茶桶)六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、語(yǔ)言導入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎?(累)現在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對啊!我也累了，看看，這里有水嗎?(有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水)喝吧，喝吧!
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現我的茶里有東西，而且是有顏色的)想知道為什么?好，可以!
二、體驗理解
1、認識可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么?(幼兒觀(guān)察后回答——花)真棒!
找找啊，花在哪兒啊?對。在你們的桌子上，認識嗎?哦，不認識，那怎么辦啊?(幼兒想辦法認識)這樣吧，我們請今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對我們有什么作用?知道后可要記住哦，把它告訴你周?chē)暮门笥�，這樣不就都認識了嗎?(幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認識后將字卡放回原處。)
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認識的花名告訴大家吧!(要求說(shuō)話(huà)完整)告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉，就象常州是我們的故鄉一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧!(教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟)
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的`茶：什么名字?什么顏色?味道如何?
聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項
茶葉不能放很多
水只能倒半杯當心開(kāi)水燙，注意次序
細心觀(guān)察，相互交流
三、內化遷移
1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?
2、創(chuàng )意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀(guān)的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。
中班主題花茶教案 2
活動(dòng)目標
通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達對花茶的感受。
活動(dòng)準備
玫瑰花、菊花、茉莉花。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現，比較鮮花和花茶的區別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的.味道，然后分享感受。
活動(dòng)評價(jià)
能比較鮮花和花茶的區別。
通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
能說(shuō)出喝花茶的感受。
中班主題花茶教案 3
一、設計意圖：
周莊中心幼兒園坐落在一個(gè)具有九百多年歷史的古鎮中，因此他也就具有了得天獨厚的地方性教育資源。利用本土文化對幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉的教育也就成了我園的研究課題，在這個(gè)過(guò)程中我們一直在摸索、探討和實(shí)踐，將適合幼兒學(xué)習的內容運用到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。幾年來(lái)我們將周莊的景點(diǎn)、特產(chǎn)、以及手工藝品等內容都編成適合幼兒年齡特點(diǎn)的教材，使幼兒在學(xué)習的過(guò)程中不但提高了動(dòng)手的能力，還了解了自己的家鄉，萌發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉的情感。但是，本土文化的研究時(shí)間久了以后，就局限在特產(chǎn)和工藝品當中，少有突破。這次，我想利用周莊人愛(ài)喝茶，愛(ài)喝花茶的這一特點(diǎn)，與我們的國粹中醫相結合，讓幼兒了解周莊人好的生活習慣，健康的生活方式，并且擴大幼兒的見(jiàn)聞，豐富幼兒的知識，對我國的中醫有所了解，讓幼兒在愛(ài)家鄉的基礎上更進(jìn)一步，讓幼兒感受到中國人擁有博大精深的中醫而感到自豪。
綱要指出“充分利用自然環(huán)境和社區教育資源，擴展幼兒生活的學(xué)習空間�！北敬位顒�(dòng)就將豐富的社會(huì )資源運用到教育中，使幼兒在認知、技能和情感上產(chǎn)生積極有效的影響。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，我為本次活動(dòng)制定了三個(gè)目標：
1、知道周莊阿婆花茶中幾種常見(jiàn)的花的名稱(chēng)、外形特點(diǎn)，以及它的藥用價(jià)值。
2、初步了解中醫中“望聞問(wèn)切”的診斷方法，知道在中醫中可以通過(guò)食療來(lái)治療某些疾病，讓幼兒感受到中醫的神奇。
3、進(jìn)一步豐富幼兒的知識，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
結合活動(dòng)的目標，我設計以下幾個(gè)環(huán)節：談話(huà)讓幼兒對花的興趣——了解周莊的阿婆花茶——了解中醫的診治方法——學(xué)習用花來(lái)為病人治病。
二、策略運用
本次活動(dòng)在策略上主要體現在三個(gè)方面：
1．內容的選擇來(lái)源于生活，使學(xué)習生活化
本土文化的研究都來(lái)源于我們的生活，我們選擇一些貼近幼兒生活的，對幼兒認知、情感等多方面有益的內容，作為教材，讓幼兒學(xué)習，使幼兒開(kāi)闊見(jiàn)聞，豐富知識。本次活動(dòng)就利用我們生活中常見(jiàn)的花，讓幼兒從了解的`鮮花的用途，到未知的干花的用途，讓幼兒知道這些花，不但美麗，同時(shí)還能增進(jìn)我們的健康，讓幼兒知道中醫就是我們生活中的一部分，他已經(jīng)融入了我們的日常生活。
2．多媒體教學(xué)形式，使學(xué)習簡(jiǎn)單化：
幼兒園的教育是將大千世界中各種各樣的知識傳授給幼兒，同時(shí)又要符合幼兒的認知特點(diǎn)，這就存在著(zhù)如何提取、選擇教學(xué)內容和教學(xué)方式的問(wèn)題。由于幼兒生活范圍、經(jīng)驗的有限，有些知識內容和經(jīng)驗是孩子所不具備的。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，中醫的看病和治病的方法是完全陌生的，因此，我從幼兒已有的看病經(jīng)驗作為切入點(diǎn)，再通過(guò)觀(guān)看PPT，在課件里用圖示幫助幼兒來(lái)理解中醫看病講究的是“望聞問(wèn)切”，再用圖片讓幼兒直觀(guān)的了解中醫的一些治病方法，如拔火罐、針灸等等，讓幼兒來(lái)了解中醫的獨特和神奇。同時(shí)，我也查找了很多的資料，給幼兒解釋各種治療方法的時(shí)候盡量要用幼兒能理解的語(yǔ)言和詞匯，使博大精深的中醫顯得通俗易懂。
3．創(chuàng )造積極的教學(xué)情境，是活動(dòng)趣味化：
情境的創(chuàng )設是引起幼兒關(guān)注、激發(fā)幼兒興趣、促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習的很好的手段。為了使幼兒主動(dòng)的去了解各種花茶的藥用作用，我創(chuàng )設一定的情境，在牛醫生為病人看病的時(shí)，讓幼兒為病人抓藥，賦予他們一定的使命，讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)了解花茶的藥用價(jià)值，讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習，完成任務(wù)的同時(shí)，讓幼兒有一些小小的成就感，這樣整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)主動(dòng)愉快的氛圍中積極投入的學(xué)習。
三、教法操作
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習提供了可能。針對活動(dòng)內容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1．觀(guān)察法：
直觀(guān)教學(xué)一直是幼兒學(xué)習的主要方法，我們要盡可能的利用實(shí)物，讓幼兒近距離的觀(guān)察物體的外型特點(diǎn)，讓幼兒利用眼睛鼻子等多種感官感知物體的特點(diǎn)，并能用適當的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達，這樣不但能提高幼兒的觀(guān)察力，還能大大提高幼兒的語(yǔ)言能力。我在一個(gè)個(gè)自封的小口袋中放入各式的花茶，讓幼兒觀(guān)察和分辨不同花茶的外形特點(diǎn)，并鼓勵幼兒在集體面前大膽的表述你所看到的，你所感知到的事物的特點(diǎn)。最大限度地提高幼兒的認知能力。
2．游戲法：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)是孩子的天性。當一個(gè)教學(xué)活動(dòng)能融入游戲，能大大提高幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性，同時(shí)也體現了幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)主體地位。因此我在了解花茶藥用價(jià)值的這個(gè)環(huán)節中，讓幼兒扮演了小醫生的角色，大大提高了幼兒在活動(dòng)中的整體的參與性和積極性。讓幼兒在學(xué)習知識的同時(shí)，感受到學(xué)習的快樂(lè )。
四、活動(dòng)綜述
中醫是我們中國的國粹，它是中國古代人們傳承下來(lái)的醫術(shù)，它通過(guò)“望聞問(wèn)切”來(lái)診斷病情，再通過(guò)針灸、推拿、氣功、中藥、食療等方法進(jìn)行治療。中醫雖然博大精深但是已經(jīng)融入到我們的生活，成為我們生活的一部分。因此，我將我們生活中常見(jiàn)的阿婆花茶與我們的中醫相結合，深入淺出的讓幼兒了解我國的中醫，以及花茶有的一些食療作用�；顒�(dòng)從幼兒已有的經(jīng)驗入手，結合圖片，盡量用淺顯的語(yǔ)言欄闡述有關(guān)中醫的理論，再結合游戲的方法讓幼兒了解花茶的作用，盡可能的使每一個(gè)環(huán)節都具有趣味性、啟發(fā)性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習知識，同時(shí)激發(fā)幼兒的求知欲和良好的個(gè)性，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著(zhù)讓幼兒“學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的開(kāi)心”的理念為原則，使幼兒的認知，技能和情感都在原有基礎上得到提高�；顒�(dòng)的開(kāi)展雖然已經(jīng)告一段落，但在本土文化的開(kāi)發(fā)和研究中我們還會(huì )繼續，希望能夠生成更多適合幼兒發(fā)展的課程，這還需要我們周莊幼兒園的老師的共同努力！
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