學(xué)校心理講座主持詞模板
主持詞要注意活動(dòng)對象，針對活動(dòng)對象寫(xiě)相應的主持詞。在各種集會(huì )、活動(dòng)不斷增多的社會(huì )，各種集會(huì )的節目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，好的主持詞是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校心理講座主持詞模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校心理講座主持詞模板1
各位老師、各位同學(xué)：
下午好!
今天由我給大家講述一個(gè)悠長(cháng)的故事，這個(gè)故事的主角和導演是你是他，是我們大家。只要我們活在這個(gè)世界上，誰(shuí)都不能阻止故事的發(fā)生和上演，而誰(shuí)又都不能無(wú)限制的演繹下去，關(guān)鍵是看我們怎樣去導演它，讓故事都有一個(gè)美麗的過(guò)程，一個(gè)完美的結局，這就是我們的青春故事。事實(shí)上，我給每個(gè)人的故事都設定了一個(gè)理想的結局，那就是：《讓青春的小鳥(niǎo)自由飛翔》。我準備從以下五個(gè)方面給大家來(lái)詮釋這個(gè)故事：
一、青春期的概念和在人生中的地位;
二、青春期的心理特點(diǎn);
三、矛盾的青春期心理;
四、青春期心理健康的七大體現;
五、青春故事，我為你支招。
學(xué)校心理講座主持詞模板2
甲：各位請安靜下來(lái)，我們的心理健康講座馬上就要開(kāi)始了，在講座開(kāi)始之前，請將隨身攜帶的通訊工具調成振動(dòng)或靜音，謝謝各位的配合。
乙：眾所周知，大學(xué)生心理健康問(wèn)題一直備受關(guān)注，而心護員和寢室長(cháng)在關(guān)心、理解、幫助對大學(xué)生活迷茫的同學(xué)的過(guò)程中起著(zhù)不可忽視的作用。今天我們很榮幸請到了畢清波老師為我們開(kāi)展心理健康講座，下面讓我們以熱烈的掌聲有請xxx老師開(kāi)始今天的講座。
甲(此時(shí)乙在臺下維持秩序)：下面我們進(jìn)入游戲環(huán)節，首先我們這個(gè)小游戲需要16位可愛(ài)的寢室長(cháng)或者心理委員的參與，請大家直接到臺前來(lái)參與游戲...首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊，記住，每個(gè)男生你代表1塊錢(qián)，女生代表5角錢(qián)。我會(huì )隨機說(shuō)出1個(gè)金額，你們每隊需要用最快的時(shí)間配合湊成這個(gè)金額，配成這個(gè)金額的的成員要立即舉手示意，最快的一組會(huì )有獎品哦!
附：冷場(chǎng)...來(lái)，我看那位同學(xué)很可愛(ài)啊，你來(lái)參加這個(gè)游戲吧!還要那個(gè)同學(xué)，你長(cháng)得很帥啊，你也來(lái)吧!
乙(此時(shí)甲在臺下維持秩序)：精彩紛呈的講座已經(jīng)結束，我相信各位對心理健康方面的知識已經(jīng)有所了解，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝畢老師的精彩講座...當然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學(xué)的積極參與，請畢老師先行離場(chǎng)。
學(xué)校心理講座主持詞模板3
老師們、同學(xué)們：
現代社會(huì )關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統的醫學(xué)觀(guān)點(diǎn)，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。當今社會(huì )競爭激烈，造成人們心理壓力重，對于我們在校中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這樣的社會(huì )大環(huán)境下生存，往往面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄的困惑。再者，我們的同學(xué)大多數是獨生子女，在家往往被家長(cháng)們呵護為小太陽(yáng)、小皇帝，所以，以自我為中心的心理問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴重，加之隨著(zhù)青春期的到來(lái)，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、沖動(dòng)、壓抑、自閉等心理現象屢有發(fā)生，這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導，往往會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的煩惱、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。因此，對大家進(jìn)行心理健康教育顯得尤為重要。
今天，我們特別邀請到楊東老師為大家做青春期心理健康方面的專(zhuān)題講座，下面，首先讓我們以熱烈的掌聲對楊老師及他們的團隊的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
楊東老師，國家二級心理咨詢(xún)師，爸媽在線(xiàn)煙臺市心理咨詢(xún)中心主任兼萊州市中心主任，爸媽在線(xiàn)EAP管理學(xué)院山東分院副院長(cháng);爸媽在線(xiàn)山東省心理咨詢(xún)中心《網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)�！窡熍_中心主任、客座心理專(zhuān)家;
自20xx年開(kāi)始，楊老師就開(kāi)始從事心理健康的學(xué)習、研究和工作，先后參加過(guò)10多個(gè)有關(guān)心理健康方面的工作坊和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，近幾年來(lái)，針對青少年學(xué)生單調的學(xué)習生活，開(kāi)展青少年心理素質(zhì)訓練活動(dòng)，關(guān)愛(ài)未成年人心靈，并多次開(kāi)展了社會(huì )公益性學(xué)生心理調適講座、親子溝通研習會(huì )，宣傳心理健康知識，先后被山東健康聯(lián)盟委員會(huì )評為創(chuàng )業(yè)明星，被爸媽在線(xiàn)山東省心理咨詢(xún)中心評為優(yōu)秀心理咨詢(xún)師。
下面讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎楊老師為大家做精彩的講座。
學(xué)校心理講座主持詞模板4
同學(xué)們：
大家下午好!
今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識。
心理健康是一種持續的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理、嚴重病態(tài)心理三個(gè)等級。
一般常態(tài)心理表現為經(jīng)常有愉快的'心理體驗，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動(dòng)，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調節或通過(guò)心理輔導專(zhuān)業(yè)人員的幫助，就會(huì )消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復常態(tài)。
嚴重病態(tài)心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。
如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。學(xué)生心理健康的標準是：智力正常;情緒穩定、意志正常;適應良好;良好的自我意識�，F在，當個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習等等。
如果考得成績(jì)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責難，就會(huì )一股腦兒地撲將過(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲�，F在，社會(huì )上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(cháng)真正吃透了那里面的“機密”，能夠對自己孩子的教育真正做到科學(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
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