實(shí)用的初中生周記模板7篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家收集的初中生周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生周記 篇1

　　中學(xué)生的英語(yǔ)表達能力受到所掌握的單詞、短語(yǔ)和句型的限制，往往詞不達意、語(yǔ)句不通，表達出來(lái)的句子因不符合英語(yǔ)國家的表達習慣而弄得笑料百出，因此學(xué)生對用英語(yǔ)寫(xiě)作的訓練也會(huì )產(chǎn)生恐懼心理、不敢表達、不敢書(shū)寫(xiě)自己的想法，在考試中，明明學(xué)得很好，翻譯，作文也拿不到滿(mǎn)分。針對于這些情況，我們效仿語(yǔ)文的學(xué)習，同學(xué)們用英文書(shū)寫(xiě)日記，每周一篇，以達到培養鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力。

　　英語(yǔ)周記，也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記，它的存在是為了讓同學(xué)們能夠更好地鞏固和鍛煉自己的英語(yǔ)知識。針對與現階段學(xué)生與老師的負擔過(guò)重，它不像語(yǔ)文學(xué)科一樣一日一記，為了起到鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)表達的目的，又不能太過(guò)稀松，一周一記，時(shí)間剛剛好。英語(yǔ)周記的寫(xiě)作較靈活，不限詞數、不限文體、不限內容，學(xué)生可以自由地選擇要表達的內容和形式等等，這樣，有了相對自由權的學(xué)生就愿意用這種方式去表達思想。相對于考試，周記的形式更為寬松，周記中的文法錯誤，每一次改正，每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì )體現在最終的期末考上。同學(xué)們在周記中樹(shù)立對英文寫(xiě)作的信心。把學(xué)到的詞匯和句式盡可能的用到自己的英語(yǔ)周記中去，時(shí)間長(cháng)些就能夠起到提高其語(yǔ)言書(shū)面表達能力、提高英語(yǔ)表達思想的能力。

　　英語(yǔ)周記是一種開(kāi)放式的英語(yǔ)寫(xiě)作訓練，它的形式可以是多樣的，素材也是多樣的，可以是小故事、生活感悟、小笑話(huà)，也可以是學(xué)生的生活瑣事、涉及到學(xué)生的學(xué)習、校園生活、家庭成員關(guān)系甚至是他們的內心情感世界�？墒怯捎谥袑W(xué)生(即使是高中生)英語(yǔ)表達能力受到詞匯量小、句式使用也不夠嫻熟的影響，用英語(yǔ)表達思想就顯得很不容易。所以英語(yǔ)周記的寫(xiě)作往往被學(xué)生忽視，也被教師忽視，教師甚至是不屑于布置學(xué)生進(jìn)行周記的寫(xiě)作。實(shí)踐經(jīng)驗證明：英語(yǔ)周記寫(xiě)作是對學(xué)生語(yǔ)言運用能力的提高是有益有效率的訓練方式。

　　英語(yǔ)周記也可以融洽師生關(guān)系，可以架起師生心靈溝通的橋梁。英語(yǔ)周記的選題和字數等方面的自由性使其成為了學(xué)生發(fā)泄情緒、訴說(shuō)苦楚、分享快樂(lè )、體驗人生冷暖的一個(gè)平臺，文字涉及同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、父母與子女的關(guān)系，甚至是學(xué)生情竇初開(kāi)的情愫都會(huì )用準確或不準確的英語(yǔ)躍然紙上。教師通過(guò)批改學(xué)生的英語(yǔ)周記可以了解到同學(xué)們的的內心，教師可以在了解相對多情況的前提下，利用周記進(jìn)行點(diǎn)評的機會(huì )和同學(xué)們進(jìn)行溝通、教育和談心。有必要的話(huà)可以找某些學(xué)生進(jìn)行面對面的談心。教師的點(diǎn)評中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵和激勵、有觀(guān)點(diǎn)的交流、有思想的爭辯、有激烈的討論等方式或內容，這樣教師就可以與學(xué)生建立一個(gè)互相信任、相互平等的溝通平臺，彼此形成心靈的默契，讓學(xué)生愛(ài)上用英語(yǔ)寫(xiě)周記，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習，在師生之間架起心與心溝通的橋梁，這是師生互相了解、相互關(guān)心的重要方式。

初中生周記 篇2

　　從小性格孤僻的我，從不擅長(cháng)與人交流，也不敢與人大聲說(shuō)話(huà)，生怕一說(shuō)話(huà)就會(huì )說(shuō)錯一樣，所以也害怕長(cháng)大，因為長(cháng)大，也就意味著(zhù)面對的人也越來(lái)越多，與人交流也是不可避免的。就這樣子，害怕上初中，因為上初中就得意味著(zhù)要住校。

　　可是時(shí)間不聽(tīng)我的話(huà)，還是如期地到了初中生活，懷著(zhù)一顆恐懼之心來(lái)到了初中學(xué)校，低著(zhù)頭，不敢正視任何一個(gè)人，來(lái)到新的班級，老師要每個(gè)人介紹，每到這個(gè)時(shí)候，就害怕，輪到我的時(shí)候我就簡(jiǎn)單地說(shuō)我叫什么，當時(shí)老師還把我的名字搞混有點(diǎn)在開(kāi)玩笑，可是我覺(jué)得好丟臉呀。這時(shí)就需要安排座位，我被分配到跟一個(gè)很高的女同學(xué)，記得是你跟我第一個(gè)打招呼的，你笑起來(lái)很好看，有兩個(gè)淺淺的酒窩，你問(wèn)著(zhù)我家住哪，說(shuō)你外婆就在我們村，也許是因為你外婆是我們家的吧，感覺(jué)到分外的親切�？赡苣阋部闯鑫业男愿駜认虬�，但是你總能用你的方式讓我放下心中的一些恐懼。

　　不知道接下來(lái)的初中生活會(huì )怎么樣，但是我希望接下來(lái)你陪我走過(guò)初中生活，希望這三年的初中，你都能是我的同桌。

初中生周記 篇3

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，暖洋洋的春風(fēng)吹著(zhù)我心情好好，媽媽帶著(zhù)我去市區少年宮上興趣班。我和媽媽從家門(mén)口坐上26路公交車(chē)，車(chē)上乘客很多沒(méi)有多余的空座位，通道上也站立著(zhù)很多人。當車(chē)子行駛了兩站靠近我和媽媽座位上的人下車(chē)了，我就趕緊坐上，心想今天運氣真好不用站立的那么長(cháng)，卻一下子又上來(lái)很多乘客其中還有一位抱小妹妹的阿姨，乘務(wù)員對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“請哪位獻下愛(ài)心讓給抱小孩的，請哪位讓下？謝謝”車(chē)上乘客擁擠沒(méi)人站起，我聽(tīng)了趕緊站起來(lái)讓位，那位阿姨連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝”。乘務(wù)人說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”媽媽也夸我有愛(ài)心是個(gè)好孩子。我甜滋滋地說(shuō)：“媽媽是您教導有方，小時(shí)候您帶我去出，公交車(chē)上叔叔阿姨也獻出位子讓座，大家互相幫助，社會(huì )才會(huì )更和諧�！�

　　我希望每個(gè)人都以助人為樂(lè )。幫助別人，快樂(lè )自己。

初中生周記 篇4

　　在我的生活中，有許多許多的趣事，令人發(fā)笑。今天我就摘下生活中最閃亮的一顆給大家講講吧。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我們一家去電視海洋公園電視。玩了一天，我們回到旅館后，又累又渴，又沒(méi)有水。妹妹十分想燒水，現在終于等到了機會(huì )。她說(shuō)：“讓我來(lái)燒水吧！”說(shuō)完，她進(jìn)了衛生間，她中間本要我幫忙，可我實(shí)在太累，就拒絕了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！誰(shuí)知道她又要耍什么電視樣！

　　正當我口渴難忍時(shí)，妹妹的水燒開(kāi)了，終于有水喝了，我高興的一蹦三尺高。

　　爸爸媽媽一邊泡茶，一邊表?yè)P妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都擠在一起了。我不屑一顧的看了妹妹一眼，切，燒一杯水有什么了不起的，用的.著(zhù)這樣大驚小怪嗎？爸爸媽媽真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。

　　媽媽喝了一口，就開(kāi)起了電視。

　　可是爸爸突然皺起了眉頭，說(shuō)：“妹妹呀！你怎么能夠到水龍頭呢？你的身高是夠不到的呀！”我聽(tīng)到爸爸的話(huà)，也覺(jué)得十分奇怪，對呀，矮小的妹妹怎么能夠到水龍頭呢？

　　全家人都用一種像看著(zhù)木乃伊復活的一樣的目光看著(zhù)妹妹。

　　妹妹一開(kāi)始支支吾吾的不肯說(shuō)，她的臉漲的通紅，在爸爸媽媽的催促下，妹妹結結巴巴說(shuō)：“算了，我說(shuō)出來(lái)吧，我夠不到水龍頭，我……我……我……我把馬桶里的水盛進(jìn)了水壺�！�

　　全家人都笑了，媽媽開(kāi)始作嘔吐?tīng)�，我則笑的眼淚都出來(lái)了。我暗暗竊喜：還好沒(méi)喝。

　　生活中有許多像這樣的趣事還有很多很多，但我都吧這些趣事印在了心里。因為，他們就像是一顆顆小星星一樣，在我的生活里閃閃發(fā)光。

初中生周記 篇5

　　好想對你說(shuō)聲對不起—媽媽。那是去年的一個(gè)星期天，本是很高興的一天，卻讓我潸然淚下。

　　盼望著(zhù)星期天�；氐郊�，因為偷了懶沒(méi)有洗衣服。第二天早晨，剛起床的我不知該做些什么，在那兒傻坐著(zhù)。媽媽用嚴肅的眼神和嚴厲的語(yǔ)氣讓我快去洗衣服，心不甘情不愿的我撇了媽媽一眼，匆匆抱起那幾件臟了的衣服去井邊洗。為了和媽媽賭氣，我就用一點(diǎn)溫度都沒(méi)有的涼水洗衣服，當我一切準備妥當，將手伸入寒氣逼人的水盆里時(shí)，心中頓時(shí)泛起一絲抱怨，我怎么這么命苦，好不容易盼望到一個(gè)星期天，還讓我遭這罪。當時(shí)心中的怒氣駕馭了我的思維，就是硬著(zhù)頭皮也要把這件事做完，絕不回頭，我的決心就算是十頭牛也拉不回來(lái)。

　　在冰涼的水里洗衣服真是人生中的一種折磨，我不得不把凍僵了的手拿出來(lái)暖和一下，等手有了知覺(jué)再放回去搓衣服，無(wú)可奈何的淚珠如泉涌般涌出，撲撲簌簌滴落在我凍僵的手上。這時(shí)，爸爸提暖壺走過(guò)來(lái)，正要往水盆中添熱水的時(shí)候，我一把推開(kāi)父親說(shuō)：“不用！”。爸爸只好扭頭消失在我模糊的視線(xiàn)里。

　　最終，我并沒(méi)有把衣服洗完，還是就媽媽替我洗的，我知道我不該偷懶，不該那樣做。有時(shí)真想對您說(shuō)聲：“對不起”，卻總是停在嘴邊，那滋味真的不好受。

初中生周記 篇6

　　從小學(xué)生變?yōu)槌踔猩�就像是從毛毛蟲(chóng)變?yōu)楹�蝶，是一次成長(cháng)的過(guò)程。剛剛成為初中生，喜怒哀樂(lè )的滋味就時(shí)有發(fā)生，這就是初中生的滋味。

　　在還沒(méi)成為初中生時(shí)，腦海中就已經(jīng)在勾勒初中生的生活了。但我這么也不會(huì )想到，第一次的周周練，我能考到92分。那一天，看到同學(xué)們一個(gè)一個(gè)從教師手中拿走了試卷，我的心里就像住著(zhù)一只小兔子，越跳越快�！绊n陽(yáng)，92分”。呵，92分，那可是前所未有的好成績(jì)，及時(shí)我猜想過(guò)一百種可能，也不會(huì )想到能考92分�；氐郊�，母親又把我夸獎了一番，心里比吃了蜜還甜。這是初中生喜的滋味。

　　在小學(xué)里，語(yǔ)文一直不錯，沒(méi)想到，憑借摸底靠的分數，居然當上了我們那邊的四人小組語(yǔ)文組長(cháng)。在小學(xué)里，從沒(méi)當過(guò)官，連看檢查衛生的人的眼神都是敬仰的�，F在一到小學(xué)，就當了個(gè)語(yǔ)文小組長(cháng)。心花怒放，興奮到想對天大吼一聲。這是初中生樂(lè )的滋味。

　　別以為初中生只有喜和樂(lè )，哀愁也少不了。

　　那本英語(yǔ)的補充習題，我記得我明明交了，那就奇怪了發(fā)下來(lái)的時(shí)候怎么會(huì )沒(méi)有我的呢？想不明白，我東找西找，就是沒(méi)找到。愁啊，心里感覺(jué)有個(gè)東西壓在下面，感覺(jué)呼吸都沒(méi)有以前痛快了，要不住的呼吸，才能讓心里好受些。是啊，書(shū)都沒(méi)有找到，這么能開(kāi)心得起來(lái)呢，這是初中生的愁的滋味。

　　要說(shuō)哀，莫過(guò)于體育課上了。首先，體育課上要學(xué)做操，那個(gè)操我怎么都學(xué)不會(huì )，特別煩，只能看著(zhù)別的同學(xué)做，好不自在。上到半節課時(shí)還要跑步，說(shuō)什么是自由跑，可看著(zhù)那么多同學(xué)在自己前面，就意識到這根本就不是什么自由跑，于是我自己也跑起來(lái)。開(kāi)始還好，過(guò)了一會(huì )，就感到喉嚨開(kāi)始冒煙，里面有一團火焰在燃燒，等到跑完，那團火焰才慢慢被澆滅。累得氣都喘不過(guò)來(lái)。這是初中生的哀的滋味。

　　這多姿多彩的喜樂(lè )哀愁，構成了我初中生的滋味。

初中生周記 篇7

　　昨天，天下著(zhù)蒙蒙細雨，有種說(shuō)不出的悶熱。我百無(wú)聊賴(lài)之際，我的同學(xué)小柔來(lái)找我玩，請進(jìn)門(mén)細問(wèn)才知，她要去看望她病危的奶奶。

　　說(shuō)起她的奶奶，我還有點(diǎn)印象。她的奶奶年過(guò)七旬，干癟的臉像風(fēng)干的橘子，雙眼渾濁無(wú)神。她住在小柔叔叔家，因為年輕時(shí)落下的病根，她無(wú)法像正常人一樣走路，只好拄著(zhù)拐杖。而小柔的叔叔竟然把她關(guān)在一間陰暗潮濕的小房間里，過(guò)著(zhù)衣不蔽體、食不果腹的日子。前幾天又聽(tīng)說(shuō)她奶奶得了晚期的食道癌和嚴重的肺炎，本來(lái)小柔的的叔叔并不打算把她送去醫院，最后在眾人的唾沫星子下他終于把奶奶送去了醫院。

　　小柔請求我陪她一起去，我欣然應允。我和她坐著(zhù)公交車(chē)，來(lái)到了人民醫院路口。小柔一路上憂(yōu)心忡忡，雙眼發(fā)紅。來(lái)到了小柔奶奶的病房門(mén)口，小柔努力擠出一個(gè)微笑，走了進(jìn)去。奶奶躺在病床上，鼻子插著(zhù)氧氣管，正艱難的呼吸著(zhù)。她的心跳很快，看見(jiàn)小柔來(lái)了，激動(dòng)地想說(shuō)話(huà)，剛一張嘴，就引起劇烈的咳嗽。小柔急忙上前把手絹遞給奶奶，又幾聲咳嗽后，奶奶把手絹還給了小柔。后來(lái)小柔背對著(zhù)奶奶默默地哭了起來(lái)。我才發(fā)現她手里的手絹上有一大灘血跡。小柔放下了補品，便跑著(zhù)離開(kāi)了病房。來(lái)到了醫院的公園里，小柔終于失聲痛哭。我安慰著(zhù)小柔離開(kāi)了醫院。

　　死亡并不可怕，可怕的是死亡前那無(wú)盡的等待。小柔奶奶原本渾濁的雙眼變得更加昏暗，原本就骨瘦如柴的身體變得更加削弱。親人的忘恩負義、病魘的糾纏讓她僅剩的一絲生存的希望殘酷地破滅了，最后等待她的只有死亡。

　　今天一清早，就傳來(lái)了消息，小柔奶奶于今天凌晨5點(diǎn)鐘逝世。而陪伴她最后時(shí)光的只有小柔。今天下午小柔的叔叔將她草草下葬，只有小柔在旁邊聲淚俱下。

　　她的一生凄慘，死了對她來(lái)說(shuō)，或許是一種最好的解脫。

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