關(guān)于數學(xué)周記錦集八篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，一周又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家收集的數學(xué)周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)周記 篇1
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望了，因為錯的非�？上�。一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)"拜拜"了。而最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的`一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你！"
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。而后我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)："劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，然后在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功總有一天，我一定會(huì )超越自我。
數學(xué)周記 篇2
20xx年X月X日 晴
學(xué)習“數學(xué)”我曾有過(guò)許多的困難，每當我遇到困難的時(shí)候我都想過(guò)放棄，不過(guò)我對數學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的'把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。
數學(xué)周記 篇3
今天，我們進(jìn)行了數學(xué)考試。
我們是朝陽(yáng)區抽測的卷子，所以，我特別的緊張。（因為5年級的.沒(méi)人比我數學(xué)好）
今天早上，我把“槍和支和子彈和藥”都準備齊了，一切準備就緒后，我急急忙忙地來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校后，班主任給我們簡(jiǎn)單地復習了一下，接著(zhù)，朝陽(yáng)區派的人就來(lái)了，就開(kāi)始考試了。
一開(kāi)始，我覺(jué)得今天肯定考不好了，因為是朝陽(yáng)區出的卷子，應該會(huì )很難�？墒�，當我拿到卷子后，覺(jué)得好簡(jiǎn)單啊。結果，3張卷子我半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了。檢查了10分鐘后，我就像以往一樣，開(kāi)始在桌子上寫(xiě)東西。
這次我寫(xiě)了：人生，就是一場(chǎng)游戲。而這場(chǎng)游戲，只有你自已一個(gè)玩家。若你想贏(yíng)這場(chǎng)游戲，你就要把握好自己的人生。
數學(xué)周記 篇4
我的數學(xué)老師，頭發(fā)黑黑的，個(gè)子高高的，走起路來(lái)快如風(fēng)，像有急事似的，很有速度。
上課時(shí)，她總要等全班同學(xué)到齊才講課，如果等到時(shí)間快到了才開(kāi)課，而邊老師呢，走路慢吞吞的`卻總是一到教室，就開(kāi)課。武老師講課時(shí)，如有同學(xué)不會(huì )，聽(tīng)不懂她也不罵，而邊老師會(huì )罵我們，她怕我們誤了上課。如果你學(xué)習好，武老師就會(huì )說(shuō)：“哎呀，你學(xué)習怎么這么好呢？”如果對學(xué)習不好的同學(xué)她會(huì )說(shuō)：“你怎么考下那么點(diǎn)點(diǎn)分呢？”她還批評過(guò)我，因為我跟武慧玲坐，沒(méi)打下100分，而打下99分，她問(wèn)我為什么打不下100分，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。
武老師平時(shí)不愛(ài)笑，只對武慧玲和邢麗青才笑。
數學(xué)周記 篇5
復習統計時(shí)，眾數是一組數據中出現次數最多的，能夠反映一組數據的集中情況。
復式折線(xiàn)統計圖比單式的方便，而且清楚比較。打電話(huà)時(shí)有規律，第幾分鐘通知多少人，就用上一分鐘通知的人數×2。
數學(xué)廣角主要是找次品，規律有很多。如:2--3個(gè)用1次，4--9個(gè)用2次……，到哪個(gè)數截止，就用上一次的×3。
我讓你們看看用圖怎樣表示吧!
如果有12袋糖，一袋重，怎樣找到這袋糖?
把12袋糖平均分3份，每份4袋�！炱絻蛇吀鞣�4袋→平衡就把剩下的4袋分3份，為(1，1，2)→平衡，就把剩下的`分成2份，每份1袋→重的那邊就是次品。
快到總復習了，加油沖到最后。
數學(xué)周記 篇6
我的數學(xué)作業(yè)被撕了兩次!
放學(xué)回家，媽媽給我復印了數學(xué)卷紙，回到家，休息了一會(huì )兒，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完讓媽媽改卷紙，結果5個(gè)讀數寫(xiě)數的題出錯，扣了5分。被媽媽無(wú)情地撕了!心里很難過(guò)!爸爸去買(mǎi)菜回來(lái)又給我復印了一張卷紙。晚飯后，我又開(kāi)始了補考，結果還有兩個(gè)讀數寫(xiě)數出錯，媽媽都沒(méi)給我改，就直接撕了。
看著(zhù)被撕的慘不忍睹的卷紙，我眼淚就像雨珠一樣吧嗒吧嗒往下流!如果我第一次再用心一點(diǎn)，那5分就不會(huì )扣掉，卷紙也不會(huì )被撕了;如果第一次補考，我更用心地做了，也不至于再次悲劇重演!這是為什么呢?我的心思沒(méi)有完全放到卷紙上，沒(méi)有做到一心一意地做一件事，總是三心二意，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就抬頭東張西望!
如果媽媽再給我一次機會(huì )，我會(huì )認真，專(zhuān)注，用心地做!媽媽?zhuān)俳o我一次機會(huì )吧，我會(huì )以最好的`態(tài)度去對待其他的作業(yè)，讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我要下決心改正!
數學(xué)周記 篇7
今天中午，我正在做數學(xué)周末作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
五個(gè)裁判員給一名體操運動(dòng)員評分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9·58分；去掉一個(gè)最低分平均分是9·66分；去掉一個(gè)最高分平均分是9·46分。這個(gè)運動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！最高分和最低分怎么求呢？
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話(huà)來(lái)了，我對他說(shuō)了這到題，他說(shuō)：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的.總分。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最后用9·9-9·1＝0·8（分）”聽(tīng)了爸爸的解法后，我還真覺(jué)得這道題變簡(jiǎn)單了，做出來(lái)后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì )覺(jué)得難！正如斯蒂恩說(shuō)的：“在數學(xué)定理的評價(jià)中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實(shí)用的標準：在對數學(xué)思想的評價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴密、正確，比是否有用都重要得多�！�
后來(lái)，我又用我5年級下冊學(xué)過(guò)的知識——分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
數學(xué)周記 篇8
我的數學(xué)老師，長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，黑眼珠好似水靈靈的葡萄。當某個(gè)同學(xué)在下面開(kāi)小差時(shí)，他那雙炯炯有神的眼睛會(huì )與那位同學(xué)對視，持續十幾秒后，他又繼續授課。
眼睛下面，是一個(gè)不大不小的.鼻子，正好與臉形相匹配。
鼻子的下面，是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，別看嘴唇薄，但說(shuō)起話(huà)來(lái)威力很大，從那里，能說(shuō)出許多令你“捧腹大笑”的話(huà)。
頭的兩側是耳朵，那像數字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡，鏡片上總是閃著(zhù)智慧的光芒。
他的頭發(fā)烏黑烏黑的，一根根直豎著(zhù)，像刺猬身上的刺一樣。
他面部的膚色淡黃，顯示出很疲倦的樣子，大概是熬夜工作的結果吧！每當他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉上的肌肉便有節奏地跳起舞來(lái)。
初次見(jiàn)到這位老師，我認為他一定很?chē)烂C，時(shí)間長(cháng)了，便覺(jué)得他特別和藹，不像有的老師那樣火山爆發(fā)，有這樣一位老師，我覺(jué)得十分慶幸。
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