數學(xué)周記匯編10篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，請好好地記錄下在周記里。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的數學(xué)周記10篇，歡迎大家分享。
數學(xué)周記 篇1
5月20日 星期三 天晴
我家養了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點(diǎn)了156下頭，我要算一算 媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。
我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。一次我仔細地觀(guān)察了片克，給自己出了一道數學(xué)題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個(gè)月長(cháng)一毫米。問(wèn)片克在我家吃喝共多少?共長(cháng)了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml。
一年小龜長(cháng)12/3=4毫米。
數學(xué)周記 篇2
生活之中或許我們只意識到了語(yǔ)文的重要性，意識到我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)音，沒(méi)有文字。其實(shí)我們的生活也離不開(kāi)數學(xué)的存在。我們的生活離不開(kāi)數學(xué)，如果你仔細地觀(guān)察，認真地發(fā)現，你就能夠發(fā)現數學(xué)與你其實(shí)是形影不離的。在最近的生活里，我深深地體會(huì )到數學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的'地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向導來(lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì )南轅北轍!之后，弟弟就帶著(zhù)我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習的話(huà)，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會(huì )，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著(zhù)我收他為徒弟呢!
知識是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng )造明天的精彩生活吧!
數學(xué)周記 篇3
今天中午，我正在做數學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面與上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的'一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11與19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之與。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
數學(xué)周記 篇4
5月10日 星期三 天晴
媽媽今天要我算了一筆帳：我一期的'學(xué)費是5000元，再加上生活費5000元，一年要5000*2 5000 =15000元，從一年紀到六年紀要花：15000*6=90000元，初中到高中要6年，起碼要20000*6=120000元，大學(xué)四年要20000*4=80000元，到我自己工作賺錢(qián)時(shí)要花多少錢(qián)呢？90000 12000 80000=290000元，
我以后要刻苦鉆研學(xué)習，不怕失敗，到讀初中時(shí)，要考的好，要學(xué)校不收我的學(xué)費。
數學(xué)周記 篇5
又是一周過(guò)去了，離畢業(yè)考試越來(lái)越逼近，仔細想一想，短短一周，我究竟學(xué)會(huì )了什么，做到了認真仔細了嗎?我不禁反省起來(lái)：
課上表現——我生性好動(dòng)，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現很不好，造成我不認真的習慣!以后我會(huì )多加注意。
作業(yè)表現——自我感覺(jué)良好，雖然上課不認真，但是做題，只要仔細，一般不會(huì )做錯，以后我也會(huì )更加認真、仔細，在題海中找到樂(lè )趣!
學(xué)習內容——通過(guò)一周的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了不少知識，如：比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里，兩個(gè)外項積等于兩個(gè)內項積)解比例(求比例中的未知項，叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)變化，如果這兩種量中相對應的兩個(gè)數的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的.量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)變化，如果這兩種量中相對應的兩個(gè)數的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
下周目標——這一周的不足之處，我會(huì )在下一周改正，爭取做的更好，在數學(xué)中尋找無(wú)窮的快樂(lè )，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句至理名言，會(huì )在我心中謹記，成為我學(xué)習的動(dòng)力，促使我更上一層樓!
數學(xué)周記 篇6
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè )……但我最喜歡的科目還是數學(xué)。
從五年級下學(xué)期開(kāi)始，我們班的新數學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng )辦了各班的數學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選，我們班的數學(xué)小組最后成立了。在組長(cháng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對試卷進(jìn)行講評。如此循環(huán)，我們的數學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習當中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習任務(wù)十分重，因為，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數學(xué)題。在組長(cháng)陳俊峰的'帶領(lǐng)下，我們還與二班的數學(xué)小組在一齊學(xué)習，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來(lái)的。所有組員們對數學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因為，在那里我們能夠學(xué)到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認證完成每周的試卷。這樣，我們的數學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數學(xué)作業(yè)都是把數學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數學(xué)劉老師認為我們數學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對數學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭議，我們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結果。
在小學(xué)的六年生活中，在數學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì )了許多知識，會(huì )做了許多題，為未來(lái)的學(xué)習打下了良好的基礎，我以后要更加努力地學(xué)習，爭取在數學(xué)比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數學(xué)小組……
數學(xué)周記 篇7
退錢(qián)
11月7日星期五天氣晴
今天下午放學(xué)的時(shí)候，老師給我們每人退了三元錢(qián)。退錢(qián)的時(shí)候老師也不忘考考我們：我們班有58人，每人退3元，大約需要多少元錢(qián)？
老師的話(huà)音一落，我們就安靜的在思考，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們就紛紛舉起了手，其中，苗潤兆自信滿(mǎn)滿(mǎn)的起來(lái)回答說(shuō)：“是58×3=174（元）�！蓖瑢W(xué)們都紛紛表示同意。老師說(shuō)：“你計算得很準確。但是你再仔細讀一遍問(wèn)題�！边@時(shí)我們全明白了，應該用估算。老師又讓黃亞妮起來(lái)說(shuō)，黃亞妮說(shuō)：“我們班有58個(gè)人，快接近60人了，60人的話(huà)，應該是180元，所以58個(gè)人大約需要180元�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我的答案跟黃亞妮的一樣所以我心里好開(kāi)心��！老師又告訴我們做題一定要認真讀題。
今天放學(xué)雖然晚了幾分鐘，可是我學(xué)會(huì )了一道題，我的心里比吃了一百根棒棒糖還要開(kāi)心。
班級：三年級姓名：黃莉媛
時(shí)鐘里的三兄弟
9月12日星期五天氣晴我的鬧鐘又漂亮又可愛(ài)，每天它陪我睡覺(jué)，叫我起床。下午回家的時(shí)候，我的鬧鐘對我笑了笑，我也對它笑了笑。
我寫(xiě)完作業(yè)，就觀(guān)察起我的鬧鐘來(lái)。鐘面上有三個(gè)好兄弟，它們的名字分別叫時(shí)、分、秒。為什么秒跑的最快？為什么分跑得不快也不慢？為什么時(shí)跑得最慢？
這時(shí)，我想起有一次老師給我們講過(guò)的一個(gè)有關(guān)時(shí)、分、秒的故事。它們是時(shí)鐘里的三個(gè)好兄弟，聽(tīng)說(shuō)有比賽跑步的事情了，三個(gè)好兄弟就都來(lái)報名了。到了比賽的時(shí)間了，一聲槍聲響起來(lái)了，秒跑完一圈只用了60秒，也就是一分鐘。這時(shí)候分才跑完一米，跑完一圈花了60分鐘，也就是一個(gè)小時(shí)。這時(shí)候時(shí)卻才跑完了5米，跑完一圈居然花了12個(gè)小時(shí)，從早上跑到了晚上才跑完一圈。所以秒成了第一名，分成了第二名，時(shí)連第三名也沒(méi)拿到。
認識時(shí)、分、秒這三位朋友真開(kāi)心，同時(shí)，我也要向“秒”學(xué)習它的刻苦努力，爭分奪秒，珍惜時(shí)間！
班級：三年級姓名：楊辰語(yǔ)
今天我當家
9月23日星期二天氣晴今天，媽媽和爸爸說(shuō)今天我們小語(yǔ)當家。我聽(tīng)了，非常興奮。我要去買(mǎi)菜了，我看見(jiàn)了西紅柿，又大又紅的西紅柿看起來(lái)很好吃呢！我問(wèn)了一下價(jià)格，一斤西紅柿要兩元錢(qián)，我買(mǎi)了一斤，花了2元，我給了賣(mài)菜的'阿姨10元，又找回來(lái)了8元，我開(kāi)開(kāi)心心的走呀走呀，我又看見(jiàn)了小瓜，小瓜也很好，我問(wèn)了一下，小瓜一斤要3元，我要買(mǎi)一斤需要3元，我付了3元錢(qián)。然后開(kāi)開(kāi)心心的走了。買(mǎi)完菜我想再買(mǎi)些饅頭吧，得多買(mǎi)一些，因為我怕爸爸不夠吃，于是買(mǎi)了3元錢(qián)的。
回到家里，我開(kāi)始有模有樣的算起來(lái)一共花了多少錢(qián)？2+3+3=8（元）我一共花了8元錢(qián)，10-8=2（元），還剩下2元錢(qián)。算好以后，我把剩下的2元錢(qián)如數交到媽媽手里，媽媽夸我算賬清楚，東西也買(mǎi)的全。我心里美滋滋的，忽然間，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
班級：三年級姓名：楊辰語(yǔ)
我的跳繩有多長(cháng)
9月30日星期二天氣晴
今天我們學(xué)習了長(cháng)度單位分米，測量不像應用題那樣難，也不像1加1這樣簡(jiǎn)單。吃過(guò)早飯，我想測量一下我的跳繩有多長(cháng)。因為沒(méi)有那么長(cháng)的尺子，我不知道怎樣測量。我就跑過(guò)去找媽媽幫忙，媽媽說(shuō)：“既然你已經(jīng)學(xué)過(guò)了，媽媽相信你，只要動(dòng)動(dòng)腦筋就一定能測量出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“可是我的尺子才剛2分米啊，跳繩那么長(cháng)�！眿寢屨f(shuō)：“這才需要你想辦法啊，你可以把你的繩子變短啊�！眿寢尩囊环�(huà)，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
我想到了把跳繩對折，然后就動(dòng)起手來(lái)，我對折對折再對折后，用我的尺子一量，正好是2分米。然后，我又想：一根繩子對折一次變成同樣長(cháng)的兩段，對折兩次變成4段，再對折就變成了8段，2×8=16（分米），16分米也就是1米6分米。
我興沖沖地把測量的過(guò)程和結果告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“只要動(dòng)動(dòng)腦筋，問(wèn)題就不再是問(wèn)題了。你要做個(gè)會(huì )動(dòng)腦筋的好孩子�！蔽颐靼琢耍河袝r(shí)候不讓大人直接告訴我們答案，我們也可以做一次大人��！
班級：三年級姓名：楊辰語(yǔ)
第四單元學(xué)習總結
10月10日星期五天氣晴
這一單元，我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）。在這一單元里，我學(xué)到了很多知識。
我知道了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算時(shí)要注意什么？1、相同數位要對齊；2、從個(gè)位算起；3、加法要注意：哪一位上相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一；減法要注意：哪一位上不夠減就從前一位退一。我還知道了想要知道自己算的對不對時(shí)，應該驗算。怎樣驗算呢？讓我來(lái)告訴你吧。加法的驗算可以交換兩個(gè)加數的位置再算一遍，減法的驗算可以用差加減數，看是不是等于被減數；也可以用被減數減差，看是不是等于減數。
大家看，我的確學(xué)到了不少知識吧。學(xué)了就要會(huì )用，在我們做練習時(shí)，一定養成驗算的好習慣哦！
數學(xué)周記 篇8
話(huà)說(shuō)唐僧師徒四人一路風(fēng)塵，早已饑腸轆轆。貪吃的豬八戒急忙跑到化緣得來(lái)的食物前�！鞍�！”八戒高叫一聲，原來(lái)只剩三張大餅了，這可怎么辦呢？八戒說(shuō)：“我們一人一張，不給沙僧分，就行了�！甭斆鞯奈蚩障胨桶私鋫�(gè)人情，“八戒，你一路辛苦，我們把三張餅平均分成四份，每人分三張餅的 ，也就是一張餅的 。給你 張餅，我們仨每人 ，如何？”“好主意！”八戒搶先地奪過(guò)自己的餅，囫圇吞棗大吃起來(lái)，偷著(zhù)樂(lè )，不時(shí)看看別人手中的餅，怎么，別人都和自己同樣多，大呼上當。
八戒又喊起餓來(lái)，“好悟空，我的大師兄，能不能用你的法術(shù)多變點(diǎn)，讓我們既能吃個(gè)夠，又能讓我一眼看出自己分多少不吃虧�！薄靶��！蔽蚩兆兂鏊膹堬�，每人分到一張餅�！鞍私�，這下滿(mǎn)意了吧？”�！斑�沒(méi)填飽肚皮呢，悟空，再變點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，悟空又變出9張大餅來(lái)，“八戒，這些餅由你來(lái)分，可要分公平，不得有半點(diǎn)私心�！边@下可難住了不愛(ài)動(dòng)腦的.八戒，他只得厚著(zhù)臉皮請教沙僧，“我的好師弟，幫幫老哥�！睘槿颂拐\的沙僧說(shuō)“先把8張餅平均分給4個(gè)人，每人分到2張，剩下的1張再平均分給4個(gè)人，每人又分到 張，合起來(lái)不就是2又 張餅嗎?”“不就是 張餅嗎？”悟空嘲笑到�！爸x謝了�！卑私淦炔患按啬闷鹨粡堬灳统�。
“且慢，八戒。從你三次分到餅的數量來(lái)看，都叫什么分數？回答了這個(gè)問(wèn)題再吃也不遲？”唐僧也想教育這個(gè)貪吃的徒弟。八戒撓撓頭，直哼哼，就是回答不上來(lái)�！暗谝淮畏值� 張餅， 的分子比分母小，叫真分數。第二次分的 張餅（即1張餅）和第三次分的 張餅(即2又 張餅)的數量，即分子比分母大或分子和分母相等的分數都叫假分數�！蔽蚩湛窗私浒胩齑鸩簧蟻�(lái)，搶先答道。
聽(tīng)到悟空的話(huà)，八戒的臉羞得無(wú)地自容，看來(lái)數學(xué)的用處可真大！于是暗下決心，我老豬一定要好好學(xué)數學(xué)！
數學(xué)周記 篇9
20xx年X月X日 晴
學(xué)習“數學(xué)”我曾有過(guò)許多的困難，每當我遇到困難的時(shí)候我都想過(guò)放棄，不過(guò)我對數學(xué)的`好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。
數學(xué)周記 篇10
在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì )有人出現錯誤，而出現錯誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì )被同學(xué)嘲笑。不過(guò)，大家知道么?往往一堂課上，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。
那是一節數學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著(zhù)甲乙連兩個(gè)城市中間有著(zhù)連接兩城的火車(chē)道路，問(wèn)怎么樣測量?jì)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著(zhù)自己的'方法，我想得是用尺子先測量?jì)傻貓D上距離，再按比例尺算，這一觀(guān)點(diǎn)是也是大多數人的想法。
不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應該用一條繩子測出火車(chē)線(xiàn)路的距離，把繩子再伸長(cháng)，看看繩子有多長(cháng)，再計算�！边@種方法也有不少人同意了。 現在這道題出現了兩種答案，究竟誰(shuí)的對呢?我們大家都討論了起來(lái)，各自說(shuō)著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。有的說(shuō)“火車(chē)路線(xiàn)就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線(xiàn)距離!”
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