【熱門(mén)】周記初中3篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，請好好地記錄下在周記里。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的周記初中3篇，希望能夠幫助到大家。
周記初中 篇1
書(shū)籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音；書(shū)籍是一幅畫(huà)，描繪出世上最美的景色；書(shū)籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線(xiàn)……
只有真正受到社會(huì )的壓力，我們才會(huì )感到祥子的無(wú)奈，我們才會(huì )真正去理解，去關(guān)愛(ài)那些生活在社會(huì )最層的人，因為他們最容易被社會(huì )摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無(wú)聊。我不相信老舍先生會(huì )給駱駝祥子這樣一個(gè)結局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。
從小草生長(cháng)為大樹(shù)，這需要多大的毅力與汗水澆灌��！可她成功啦！《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(cháng)為震動(dòng)文壇的一棵大樹(shù)，她向別人證明了自己的努力與汗水沒(méi)有白費。她以自己為原型塑造了一個(gè)執著(zhù)堅持的形象，讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(cháng)成大樹(shù)的！
狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良�？蓯�(ài)的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀了《安徒生童話(huà)》的感受。我曾厭惡這本書(shū)，因為他讓善良可愛(ài)的小女孩得到那樣一個(gè)下場(chǎng)。直到后來(lái)幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛(ài)的奶奶接走的，所以她臉上帶著(zhù)幸福的微笑。因為她到另一個(gè)世界去啦！另一個(gè)沒(méi)有無(wú)情，只充滿(mǎn)愛(ài)的世界享福去啦！
書(shū)籍是琴弦，奏出最美麗的樂(lè )曲；書(shū)籍是海洋，任你盡情遨游；書(shū)籍是翅膀，帶你在藍天上翱翔！
周記初中 篇2
大自然像一位神奇的魔術(shù)師，有時(shí)它會(huì )變出于于多多神奇的東西。有的時(shí)候它也會(huì )發(fā)怒，淹沒(méi)土地，它為什么會(huì )發(fā)怒呢？是應為人們砍伐樹(shù)木，浪費資源，破環(huán)神態(tài)平衡。造成一系列的破環(huán)，人們?yōu)榱俗约旱睦�，根本不�?huì )想到后果是怎樣的�？撤�(shù)木會(huì )造成氧氣變少。劇我所知氧氣全部來(lái)自植物。每一棵大樹(shù)一天可吸收0。1千克二氧化碳。產(chǎn)出0.75千克氧氣如果沒(méi)有了氧氣人類(lèi)無(wú)法生存，只有滅絕。
白色污染，在我國廣泛使用，大部分餐館都是用白色污染的盒飯。它會(huì )破壞地球的環(huán)境，不止會(huì )這樣，這還要花掉很多的錢(qián)來(lái)除掉它們。
周記初中 篇3
從事初一作文教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生厭煩寫(xiě)作文的現象非常普遍。造成厭煩心理的原因很多，也很復雜。但分析起來(lái)，根本原因還在教師身上。教師學(xué)是否高、藝是否精、業(yè)是否有道、品是否端正、責任心是否強?往往就決定了學(xué)生的興趣和愛(ài)好的方向和程度。為此，解決學(xué)生的厭煩心理，首先要從教師入手。
(一)敬業(yè)精業(yè)，授課精彩。
要努力認真鉆研教材，精心構思、設計課堂環(huán)節，力爭每一堂課都是精品。讓學(xué)生感到聽(tīng)老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來(lái)感染和引導學(xué)生。精湛的藝術(shù)，高尚的品格，本身就具有極強的吸引力。久而久之，學(xué)生就會(huì )在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學(xué)、對寫(xiě)作的興趣。
(二)教師下水，現身說(shuō)法。
身教勝于言教。教師的一舉一動(dòng)，比千言萬(wàn)語(yǔ)還要有說(shuō)服力和感召力。長(cháng)期的作文教學(xué)中，凡是要求學(xué)生寫(xiě)的作文，我都堅持與學(xué)生同題寫(xiě)作，平等研討，共同修改。本人的寫(xiě)作水平也有了較大提高，在省級、市級各家報紙、雜志發(fā)表詩(shī)歌、散文、消息、通訊百余篇。更重要的是，我的這種做法使學(xué)生感到寫(xiě)作不再那么難，作家也不是高不可攀�！白魑钠鋵�(shí)就是寫(xiě)身邊的人和事，抒發(fā)自己對生活的.感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術(shù)見(jiàn)解�！睂W(xué)生對作文一旦有了全新的認識，就會(huì )徹底打消畏難、厭煩心理。
(三)典型引導，正面鼓勵。
對學(xué)生要多鼓勵、多表?yè)P，不說(shuō)打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話(huà);不做打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的事。堅持多從學(xué)生的作文中找評析 ，不求完美，但求有獨到之處，力爭每學(xué)期絕大多數學(xué)生的作文都有被選做范文的機會(huì )。同時(shí)，注意在學(xué)生中培養寫(xiě)作愛(ài)好者。本人所教學(xué)生中有多名在省、市級中學(xué)生征文競賽活動(dòng)中獲得一、二、三等獎。榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生的寫(xiě)作成就鼓舞了其他學(xué)生的寫(xiě)作熱情，許多學(xué)生紛紛表示，也許將來(lái)我也能成為一名作家。繼而實(shí)現了教師教得順手，學(xué)生學(xué)得輕松的喜人局面。
總之，隨著(zhù)課程改革的深入，對語(yǔ)文教師的要求也更加嚴格、全面。需要教師具有豐厚的文化底蘊和良好的職業(yè)道德，更要有對教育事業(yè)、對學(xué)生赤誠的愛(ài)。很難想象，一個(gè)對現實(shí)生活冷漠、對學(xué)生漠不關(guān)心的教師會(huì )寫(xiě)出情真意切的作品，會(huì )培養出品格高尚具有良好素質(zhì)的人才
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