【精華】小學(xué)周記范文10篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
這一周孩子們安全平安的度過(guò)，在這一周里學(xué)生的安全意識逐步提高，現在孩子們都能自覺(jué)遵守，但還有幾個(gè)學(xué)生還要加強 教育、如：梅海洋、余哲、和熙峰、趙詩(shī)航等。要求全部學(xué)生在體育課上有紀律，不瘋鬧。
利用30號中午夕會(huì )的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行假期中的安全教育，針對近期紅眼病的流行，提醒學(xué)生盡量少到公共場(chǎng)所、人多的地方去。在國慶節長(cháng)假休息的時(shí)間，要參加由意義的活動(dòng)，認真完成老師布置的作業(yè)，完成讀書(shū)閱讀卡。路隊的紀律本周孩子們表現很好。但課前準備還要繼續抓，讓孩子們逐步做好課前準備工作。
小學(xué)周記 篇2
今天爸爸帶我去動(dòng)物園。
我們首先看到了小猴子，小猴子的身上是咖啡色的，它的屁股是粉紅色的，還有許多小朋友給小猴子喂吃的，小猴子向我們人類(lèi)一樣，那手接過(guò)去吃，我覺(jué)的小猴子很可愛(ài)。
然后我們看到了孔雀，管理員叔叔說(shuō)：“這只孔雀要開(kāi)屏了，大家安靜一下”周?chē)娜司桶察o了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，孔雀真的開(kāi)屏了，它的尾巴像一把大扇子一樣，五顏六色的真好看。
最后我們看到了大黑熊，大黑熊正在演雜技，有一只黑熊在騎自行車(chē)，另一只黑熊在滾一個(gè)大球，還有一只黑熊在滑滑板，真好看。
我覺(jué)的今天真快樂(lè )！
小學(xué)周記 篇3
苦苦等待了四個(gè)多月，終于放假了。 雖然假期連一個(gè)月也不到，作業(yè)摞起來(lái)象小山一樣高， 但是我的心情像怒放的花朵，好極了。
我和爸爸商量好了，放假就先送我去姥姥家，先把寒假作業(yè)寫(xiě)完，不然過(guò)年的時(shí)候就沒(méi)空寫(xiě)了，也不能痛痛快快的玩了。
2月21號爸爸開(kāi)車(chē)送我回去，一路上陽(yáng)光明媚，天空湛藍。鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳，好像在對我說(shuō) ：“放假了，你自由了，不用再背著(zhù)山一樣的書(shū)包上學(xué)了，不用再重復走同樣的路了”。
正在我遐想連篇時(shí)，忽然看見(jiàn)迎面山坡上一株傲然挺立的臘梅，開(kāi)著(zhù)金黃的小花。我不禁暗自贊嘆：“臘梅呀，你不畏嚴寒，傲雪挺立，你是春天的使者，沒(méi)有什么花可以與你媲美，你的精神很值得我們學(xué)習”。我正想著(zhù)，便到了姥姥家門(mén)口。
是妹妹出來(lái)迎接我的，爸爸只呆了一會(huì )便走了，因為他晚上有事，所以必須回去了，我的寒假生活就此開(kāi)始了。
小學(xué)周記 篇4
自從開(kāi)始軍訓，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛(ài)的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴(lài)。
軍訓，或許就是考驗一個(gè)人吧，考驗他的獨立性、自覺(jué)性，還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣，我一定要完成教官說(shuō)的每一個(gè)動(dòng)作，做個(gè)真正的獨立、自覺(jué)、能夠吃苦耐勞的人�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！睘榱俗约好篮们巴�，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡，絕對不會(huì )輸給任何人。我是最棒的，我對自己充滿(mǎn)信心，永遠永遠都會(huì )。
鴉雀無(wú)聲的球場(chǎng)上同學(xué)們整齊的站著(zhù)，組成了十幾個(gè)方陣，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場(chǎng)上太陽(yáng)照得茂密的大樹(shù)垂頭喪氣，太陽(yáng)光無(wú)情的將矛頭直指我們，那洶洶的來(lái)勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學(xué)們已是汗流浹背，看著(zhù)同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來(lái)。
七天的軍訓生活雖然短暫，但我們仍然受益匪淺。當我們站在軍訓營(yíng)地上訓練時(shí)，我才真正體會(huì )到什么是嚴。寒風(fēng)不留情地迎面撲來(lái)，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著(zhù)頑強的毅力，默默堅持著(zhù)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅持到底。堅持意味著(zhù)忍耐，最終，我們還是堅持到底了，也笑到了最后。因為我們有信心，有實(shí)力，所以?xún)?yōu)秀的成績(jì)便是給我的最好回報。
最后我們班非常幸運的或的了1等獎。7天的軍訓，在腦子里刻上了辛苦2字，在皮膚上涂上黑色的顏料，再心理上贈予毅力的獎品。
小學(xué)周記 篇5
都御街是開(kāi)封著(zhù)名的一條街道，街道兩旁古香古色，置身其中仿佛回到了幾千年前繁華的北宋時(shí)代向北走到街的盡頭，一眼就看到龍庭兩側的潘陽(yáng)二湖，猶如兩顆璀璨的明珠鑲在開(kāi)封古老的土地上。
春天，湖水解凍了，湖邊的柳樹(shù)才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲小草從地下探出頭來(lái)看看這光彩奪目的春天。
夏天，湖水清澈見(jiàn)底，有人在湖里自由自在的游泳多像一條機靈的小魚(yú)呀！有的人在釣魚(yú)，不一會(huì )兒，一條活蹦亂跳的小魚(yú)上鉤了。岸邊的樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥籠籠密密層層的.枝葉把陽(yáng)光折的嚴嚴實(shí)實(shí)的。晚上人們不由而同地來(lái)到湖邊乘涼說(shuō)說(shuō)笑笑熱鬧極了。
秋天，落葉在空中飛舞，飄在湖面上，會(huì )看到波紋一圈圈蕩漾開(kāi)去。菊花爭奇斗艷芬芳迷人白如雪，紅似火，黃賽金……到了菊花花會(huì )吸引了許多中外游客來(lái)觀(guān)賞菊花呢！
冬天湖水結冰了，但擋不住孩子們對湖水的喜愛(ài)，孩子們在湖面上活動(dòng)，有的滑冰 、有的散步還有的做游戲，多么美好的畫(huà)面。
龍亭湖水一年四季景誘惑人，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方
小學(xué)周記 篇6
老虎不甘心，所以要去找狐貍再次理論。
在去的路上，老虎在想：我的頭上有個(gè)“王”字那為什么我不是森林之王呢？他找到了狐貍，并對狐貍說(shuō)：“我不甘心，所以我想再和你理論理論！”狐貍聽(tīng)了老虎的話(huà)，就想借著(zhù)老虎的威風(fēng)再讓自己威風(fēng)一次，就對老虎說(shuō)：“好��！論就論！誰(shuí)怕誰(shuí)��！”之后，小兔子正好路過(guò)這里，聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話(huà)。于是，它小心翼翼的把老虎大王叫到旁邊，并對他說(shuō)：“老虎大王，我不得不把真相告訴您：其實(shí)，您才是森林的大王，那狐貍其實(shí)就想借您的威風(fēng)讓自己出名，它是騙您的！”老虎聽(tīng)了，這才緩過(guò)神來(lái)，馬上就把狐貍拽過(guò)來(lái)，說(shuō)：“行啊，狐貍，你還埋藏得挺深的哈，”接著(zhù)對兔子說(shuō)，“謝謝你啊，小兔子！”“嗯，不用謝！”小兔子興高采烈地說(shuō)。
這下真相大白了！狐貍只好交代了一切事實(shí)：“對不起，老虎大王。我借著(zhù)你的威風(fēng)想騙你我是森林中的大王，為了補償我所犯下的錯誤，我寧愿為您當牛做馬，做您身邊的嚇人，好嗎？”“算了！我身邊又不缺你一個(gè)人，放你一條生路。你走吧！”老虎不耐煩的說(shuō)。狐貍聽(tīng)了，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑：“謝謝大王！謝謝大王！”
做人要誠實(shí)，不要借助別人的東西來(lái)炫耀自己。
小學(xué)周記 篇7
今天心情很好，終于可以好好休息一下了。感覺(jué)自己最近真的好累，每天都圍著(zhù)學(xué)生轉。今天的時(shí)間完全屬于我自己。
一覺(jué)睡到自然醒。突然感覺(jué)很餓，轉頭看了一下表，時(shí)間已經(jīng)是十點(diǎn)了。利用十分鐘計劃一下如何渡過(guò)今天。去超市買(mǎi)點(diǎn)日用品，順便把中午飯也解決了。然后下午把這學(xué)期的兩門(mén)課的電子教案備 完。再讀幾課英語(yǔ)，練習一下日常英語(yǔ)口語(yǔ)。再設計幾張圖紙，還有……還是一件一件做。這樣安排我很充實(shí)，因為我相信，想要將來(lái)有所為，必定現在有所做。
快樂(lè )的星期天，學(xué)生不在身邊，我也感到了一絲的空蕩蕩。其實(shí)做班主任不容易，要教會(huì )學(xué)生，去學(xué)做人，做事，做學(xué)問(wèn)。但是我相信在我的教導下，我的學(xué)生一定行，因為我也很行。
小學(xué)周記 篇8
今年是兔年，在這個(gè)喜慶的年份里，媽媽給我買(mǎi)了一只兔子。雖然它有一身雪白的皮毛，但到冬天了，它還是很冷的，我決定給小兔子造一個(gè)更加暖和的場(chǎng)所。我跟媽媽商量了一下，沒(méi)多久，方案就出來(lái)了。
我們首先在籠子外面包了一層紙，只留下大門(mén)不包。再鋪一點(diǎn)干草在籠子里，干草上還鋪了一層軟軟的絨布，這樣摸上去暖暖的，很舒服，相信小兔子睡在上面也一定很舒服。兔子的籠子很小，所以我拿了一個(gè)比籠子更大一點(diǎn)的紙箱子，外面包一層天藍色的紙，在上面畫(huà)上一些雪花、雪人、雪地，這樣小兔子就會(huì )在一個(gè)名叫“冬天”的籠子里溫暖的睡覺(jué)了。
最后我把小兔子放了進(jìn)去，只見(jiàn)它眼睛狠狠地眨了一下，前腳也使勁地扭來(lái)扭去，好像在說(shuō)：“真暖和呀，我這是在哪兒呀？”接著(zhù)，小兔子又打了一個(gè)滾，側面對著(zhù)我，但是它的后背好像還在瑟瑟發(fā)抖，我看見(jiàn)了，便跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)⊥米邮遣皇沁�冷呀？要不要再給它加一層被子？”“可以考慮考慮呀�！眿寢屨f(shuō)道。于是我就又找來(lái)了一塊長(cháng)方形的絨布，剪成了比籠子還小一點(diǎn)的形狀，再給小兔子蓋上，這下小兔子好像不是那么冷了，眼睛一閉，就睡著(zhù)了。
望著(zhù)這可愛(ài)的小兔子，我不禁發(fā)出一聲呼喚：信賴(lài)，不就能創(chuàng )造出美好的境界嗎？
小學(xué)周記 篇9
我聽(tīng)語(yǔ)文課3節并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習情況。在文言文的教學(xué)方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到 讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無(wú)窮。
具體方法是：讓學(xué)生自己結合課文下面的注解試著(zhù)翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來(lái)的內容勾劃標記出來(lái)，楊老師再講解課文。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時(shí)要求學(xué)生要 不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來(lái)，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。
其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習文言文時(shí)，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習。
小學(xué)周記 篇10
周一，我們學(xué)校舉行了校運會(huì )。這天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，彩旗飄飄，好像在跳優(yōu)美的舞蹈。紅色跑道上的椅子，一行行、一列列整齊的擺著(zhù)，猶如一條條長(cháng)龍�；▔械幕ú菀彩菗u來(lái)?yè)u去，好好像在撒著(zhù)嬌也要參加比賽。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，好像是急著(zhù)要看比賽似的
我最喜愛(ài)的運動(dòng)項目是踢毽子和仰臥起坐，同樣這兩項比賽都很精彩。
踢毽子比賽前，有的同學(xué)很緊張，東張西望，還沒(méi)比賽就急得滿(mǎn)頭大汗；有的同學(xué)很有把握，這兒走走那兒看看，還胸有成竹的說(shuō)自己一定能行，冠軍肯定是自己的；還有的同學(xué)表現得很隨意，當成了平時(shí)練習似的，表現的比較平靜。比賽開(kāi)始了�？�！我們班的楊濤多么賣(mài)力呀！他邊踢邊冒汗，卻很冷靜。然而他的毽子不太聽(tīng)話(huà)，他一踢，毽子就“跳”到了另一邊，再一踢，毽子又“跳”到了另一邊，后來(lái)又踢又跳，又跳又踢……把他忙得滿(mǎn)頭大汗！
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