【熱門(mén)】小學(xué)周記匯編10篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編精心整理的小學(xué)周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
昨天我和媽媽去賣(mài)廢品，我們賣(mài)了很多東西，有紙殼、書(shū)本、易拉罐、油桶、瓶子，這些都是我和媽媽賣(mài)掉的。哇！這些東西值十五元錢(qián)。我可高興了。下午，我和媽媽去學(xué)英語(yǔ)，路上，我看到一個(gè)易 拉罐，我仔細看了看，發(fā)現這個(gè)易拉罐是我們家的，我撿起它交給媽媽?zhuān)瑡寢層媚_把它踩扁了，然后放入學(xué)習袋子里。
小學(xué)周記 篇2
今天去吃肯德基了。一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了兒童卡通畫(huà)和肯得基宣傳畫(huà)，
有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著(zhù)畫(huà)上的食物，我饞得直流口水�！翱梢猿粤�！”隨著(zhù)我的一聲歡叫，爸爸端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一托盤(pán)食物走來(lái)了。爸爸給我買(mǎi)了兒童套餐，我往餐盤(pán)里一看，哇！兒童套餐原來(lái)還送玩具呢！一個(gè)小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去！看著(zhù)他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，不一會(huì )兒，一套兒童套餐就被我“報銷(xiāo)”了！
走出肯德基店門(mén)，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習。
小學(xué)周記 篇3
Hi，我是一個(gè)剛滿(mǎn)十歲，活潑開(kāi)朗的小女孩。
我有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一對炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，如同奇妙的卡通人物。我長(cháng)的高高的，班里的同學(xué)只有幾個(gè)比我高一點(diǎn)點(diǎn)，我愛(ài)穿帶花朵的衣服。你們猜猜我最喜歡的是什么顏色呢？告訴你們吧，我最喜歡的顏色是粉紅色的，喜歡穿的衣服是粉紅，房間的墻是粉紅色的，就連我蓋的被子也是粉紅色的。
我除了喜歡粉紅色的顏色，還有很多的愛(ài)好。如喜歡吃，喜歡運動(dòng)。喜歡吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美國堤子等等，其中最喜歡吃的是美國堤子了，真的好好吃的。我還喜歡運動(dòng)，喜歡跳皮筋，打電腦，跳拉丁舞，我可是學(xué)習拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一會(huì )舞，運動(dòng)運動(dòng)。
我十歲的愿望就是爸爸能幫我買(mǎi)一輛自行車(chē)，我能騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)。不過(guò)爺爺奶奶說(shuō)我太小了，路上車(chē)子太多了，很是不放心我。堅決不讓爸爸幫我買(mǎi)自行車(chē)，在他們的強烈反對下，我的這個(gè)小小的愿望最終落空了，好失望啊。
升入中年級了，我還有一個(gè)愿望就是我的學(xué)習能夠更上一個(gè)臺階。語(yǔ)文的閱讀理解和作文還要我更努力，還要多看書(shū)。數學(xué)的計算也是我的一個(gè)薄弱點(diǎn)，通過(guò)更多的練習，希望能改變我的計算成績(jì)，從而在整體上提高我的數學(xué)的成績(jì)。
這就是我，一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)的十歲小女孩。
小學(xué)周記 篇4
我的媽媽是最關(guān)心我，疼愛(ài)我的人，可是媽媽特別愛(ài)嘮叨。每天早上媽媽就很早起床了，把飯做好在叫我起床。每次我都懶懶的，不想起來(lái)，小聲嘟嚷，讓我再睡一會(huì )嘛！媽媽就開(kāi)始嘮叨了 ：都七點(diǎn)半了，再不起來(lái)就遲到了，快點(diǎn)哎！我不得不鉆出被窩，穿衣服，疊被子，然后開(kāi)始洗漱，吃早飯。飯桌上媽媽的嘮叨又準時(shí)響起，水已經(jīng)給你準備好了，到了學(xué)校記得多喝水，上課認真聽(tīng)， 不要做小動(dòng)作，不要和同學(xué)們講話(huà)。天哪，媽媽的嘮叨聲怎么那么煩人��！
我終于體會(huì )到媽媽的嘮叨所蘊含的道理：媽媽的嘮叨是一種愛(ài)，一種無(wú)私的 永恒的關(guān)愛(ài)！
小學(xué)周記 篇5
今天，媽媽讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)東西。爸爸走后，媽媽問(wèn)我：“你要不要去下面轉一轉？”我正好也想去。于是，我馬上說(shuō)：“想”。于是，我高興地跑到樓下去了。
到了樓下，我直奔離家最近的一家菜店。果然，爸爸在里面買(mǎi)菜。他在我強烈要求下，便買(mǎi)了兩個(gè)檸檬。我們便高高興興回家了。
一回到家，我馬上讓老爸切開(kāi)了檸檬。切開(kāi)后，我看了看檸檬肉，水汪汪的，好像挺好吃的樣子。接著(zhù)，媽媽和姐姐先后各拿了一塊，放到嘴里一咬，“酸死人了！”老媽邊說(shuō)邊把那塊“倒霉”的檸檬扔到了一旁。爸爸也嘗了一點(diǎn)沾在刀上的汁水，立刻，他的臉上的表情便扭曲了一下。我在一旁笑著(zhù)拿起一塊咬了一口，雖然剛入口非常酸，但咽下去又非�？煽�，同時(shí)嘴里也出現了一股特別的甜味……于是我心里暗想，檸檬不難吃啊，爸爸媽媽吃檸檬的樣子和表情怎么那么夸張呢？
這件事雖然不是什么大事，但它帶給了我們快樂(lè )。我祝大家要像檸檬一樣，以后的生活要先酸后甜！
小學(xué)周記 篇6
今天，爸爸帶我去捉知了。
坐在爸爸的摩托車(chē)上，我的腦海里一些關(guān)于知了的問(wèn)題一個(gè)個(gè)蹦了出來(lái)，我問(wèn)爸爸：“爸爸，這麼多人捉知了，知了是怎么產(chǎn)卵的呀？”爸爸告訴我，知了的`卵像尿液一樣排到地上，每打一次雷就往下鉆深一點(diǎn)，對知了來(lái)說(shuō)往下鉆的越深就越安全，但一般都在樹(shù)根那里吸取營(yíng)養，長(cháng)大了以后就鉆出來(lái)爬到樹(shù)上，人們就捉住他吃了，有的知了沒(méi)被捉住就開(kāi)始長(cháng)翅膀飛走。爸爸還說(shuō)，知了的叫聲是在向異性示好、求愛(ài)......
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了一個(gè)小樹(shù)林中，剛開(kāi)始抓沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，然后發(fā)現了五六個(gè)知了的殼，爸爸唉聲嘆氣，正準備回家時(shí)，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們出來(lái)捉知了只是飯后娛樂(lè )而已，我只在乎捉知了的過(guò)程，陪我玩一會(huì )嘛！”“好好好，陪你在玩一會(huì )�！卑职诌喜贿^(guò)我，只好答應了。
“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)小曼，這里有一只耶！”爸爸把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)，“誒，對對，可是太小了不？”我失望的看著(zhù)這個(gè)知了，可把爸爸卻說(shuō)：“那咋啦，我們也算找到了一只呀！”在我和爸爸的談話(huà)中，我又發(fā)現了一只大的知了!我挺起胸，昂起頭，驕傲地對爸爸說(shuō)：“怎樣樣，我厲害吧��？”“嘿，你牛，我也要找到知了！”爸爸不服氣的說(shuō)。
咳----咳----我們一共找到了七八只知了，可我只找到了一只知了，剩下的都是爸爸找的，下次我一定要和爸爸比拼比拼！
小學(xué)周記 篇7
今天早上，我七點(diǎn)就起床給全家做早餐。
我做的早餐是煮餛燉，媽媽最喜歡吃我做的早餐了。
我先把水燒開(kāi)，然后。撕開(kāi)兩包餛燉放進(jìn)水鍋里，先大火燒開(kāi)再小火煮，大約有五分鐘。我嘗了一個(gè)，已經(jīng)煮熟了。接著(zhù)，我撕開(kāi)調味包每個(gè)碗里撒一些。再把湯水倒進(jìn)去。美味的混沌湯已經(jīng)準備好，最后把煮熟的餛燉盛進(jìn)碗里。端上餐桌，就等爸爸媽媽來(lái)享用我做的美餐了。
我們全家坐在餐桌旁吃我做的早餐。爸爸媽媽吃的津津有味。媽媽吃得笑瞇瞇的，直夸我做的非常好吃。我也非常開(kāi)心，因為我能獨自為爸爸媽媽做早餐了。
小學(xué)周記 篇8
忙碌？是的，忙碌時(shí)疲憊的，忙碌奪走了所有人的關(guān)愛(ài)，快樂(lè )與幸福。
正在工作的大人們是忙碌的，每天熙熙攘攘的人群擁擠在馬路上，正在為上班趕時(shí)間，公司里來(lái)來(lái)往往的人們臉上沒(méi)有一絲一毫的笑容，是啊，人們都太忙碌了，哪什么時(shí)間來(lái)微笑��！因為忙碌，他們的午休時(shí)間被霸占了，內心的疲倦也只能埋藏起來(lái)，為了工作的忙碌，就必須打起12分的精神來(lái)，忙碌，搶走了他們的笑容。
不僅僅大人們是忙碌的，就連正在上學(xué)的孩子們，也是忙碌的，孩子們都要起早貪黑的上學(xué)，每個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，下課鈴打響后，他們的心早已飛出去了，正眼巴巴地等著(zhù)老師下課呢！可老師們卻講起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，仿佛永遠沒(méi)有盡頭。放學(xué)后的作業(yè)那可是真叫一個(gè)多��！回到家馬不停蹄地趕作業(yè)，可是一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……永遠也做不完��！
還有誰(shuí)會(huì )愿意再去上學(xué)��！
不只是人，螞蟻也是忙碌的。冬天過(guò)去，春天來(lái)臨，螞蟻們也都要成群結隊的出去尋找食物了，螞蟻們一個(gè)接一個(gè)地往回搬運著(zhù)，為了冬天而做準備，他們就算再苦再累也不退縮，因為他們會(huì )團結。
忙碌，讓螞蟻們學(xué)會(huì )了團結互助，而我們卻自私自利，沒(méi)有愛(ài)心。忙碌，螞蟻們有收獲，而忙碌卻讓我們失去了許多許多。
小學(xué)周記 篇9
要說(shuō)我的興趣愛(ài)好呀，還真挺多的！琴、棋、書(shū)、畫(huà)我都喜歡。
你可別覺(jué)得我是吹牛，每天晚上做完作業(yè)，收拾好書(shū)包。我就開(kāi)始我的琴、棋、書(shū)、畫(huà)了：有時(shí)候寫(xiě)硬筆作業(yè)，將周末在學(xué)習班學(xué)習的硬筆字體練習一遍；然后就是毛筆，練上幾個(gè)大字，寫(xiě)上一幅作品，寫(xiě)的滿(mǎn)意了就用相機拍下來(lái)留紀念；有時(shí)候我吹葫蘆絲，和媽媽一起她唱我吹，我最最喜歡“奧，蘇珊娜”這首民謠了；再就是和爸爸殺一盤(pán)象棋，通常能夠殺他個(gè)片甲不留！
我的這些興趣愛(ài)好給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )和榮譽(yù)，我更喜歡它們了！
小學(xué)周記 篇10
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸。生活充實(shí)而有規律。
在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。到了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，我們院的指導老師的一句話(huà)，留給我很深的感受：實(shí)習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話(huà)讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結：
(1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
(2)別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。
(4)別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學(xué)們學(xué)習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)。還有聲調沒(méi)有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫(huà)模糊地總結了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著(zhù)實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調，適當停頓或留個(gè)空白，會(huì )讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì )和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛(ài)心，守護學(xué)生的天性并加以引導。
(4)把你對學(xué)生的愛(ài)融入到你對藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著(zhù)讓音樂(lè )融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè )美術(shù)本相通。有些音樂(lè )就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著(zhù)人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉為提問(wèn)放在導入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達到了預期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè )，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯�？粗�(zhù)她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
我將總結經(jīng)驗，爭取早日成為一名合格的美術(shù)教師!
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