小老師周記
小老師周記1
周日早晨，我剛起床，伸了伸懶腰，便想起我的堂妹來(lái)。于是，我踏著(zhù)優(yōu)先的步伐走了出去。
剛下樓梯，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水和花香的氣息，早晨，好清爽!
不坐車(chē)，不邀同伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，唱著(zhù)一只只歡快的歌兒，獨自來(lái)到剛年一年級的`堂妹家。
走進(jìn)妹妹家，向嬸嬸叔叔問(wèn)過(guò)好后，便來(lái)到妹妹的房間門(mén)前，看見(jiàn)堂妹正在屋里。在她面前放著(zhù)一塊她心愛(ài)的小黑板，上面寫(xiě)“a、o、e”三個(gè)漢語(yǔ)拼音的單韻母，離黑板約兩厘米處放著(zhù)一張小凳子，凳子上放著(zhù)一個(gè)端坐著(zhù)的娃娃。堂妹胖乎乎的笑臉蛋兒上鑲著(zhù)兩顆小酒窩，我一看這情景，心中全明白了。我繼續站在那里，想看看這老師是怎么教學(xué)生的。
堂妹用手中的小棍子指著(zhù)黑板上的“a”，對布娃娃說(shuō)：“這個(gè)念‘啊’�！碧妹米x完后，又讓布娃娃來(lái)讀�？墒�，那布娃娃卻還是呆呆地坐著(zhù)，一聲不響。表妹一見(jiàn)如此，就假裝發(fā)火，咬緊嘴唇，兩只眼睛瞪得大大地，指著(zhù)布娃娃厲聲說(shuō)：“你呀你，是不是不想學(xué)習?我真不明白你為什么不愿意學(xué)習，難道你長(cháng)大了不想干一番事業(yè)嗎?啊!真沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種學(xué)生!”我真相不到堂妹小小年紀竟然會(huì )講出這種話(huà)來(lái)，真是令我又驚訝又佩服。
這時(shí)，我靈機一動(dòng)，就捏著(zhù)鼻子，嬌里嬌氣地說(shuō)：“老師，你別生氣，我只是不懂，請你再念念吧!”堂妹一聽(tīng)，大吃一驚，圍著(zhù)布娃娃轉來(lái)轉去，看著(zhù)她百思不得其解的樣子，我再也忍不住，便哈哈大笑起來(lái)。
堂妹一看是我，臉“刷”地一下變成了一個(gè)大蘋(píng)果，撒嬌地怪我偷看。我問(wèn)堂妹：“你長(cháng)大想干什么呀?”她堅定地說(shuō)：“當老師!”
小老師周記2
從小到大，想當老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當個(gè)小老師也不錯，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當了一回小老師，事情是這樣的
這個(gè)星期一至星期三，我們的英語(yǔ)老師，去外地聽(tīng)課，而我又是英語(yǔ)科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀律和要同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，背誦單詞。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我喜憂(yōu)參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂(yōu)的是，對自己沒(méi)有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節課就是英語(yǔ)課了！上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。
鈴。第一節課的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)，而我卻已經(jīng)準備好了授課書(shū)和上課的材料在講臺上等候。同學(xué)們都到齊了，好！該我說(shuō)話(huà)了，可是我怎么說(shuō)服自己：不要怕，不要怕可就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但是我一想到：如果我不開(kāi)口，那么就多浪費同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們？于是我終于開(kāi)了口說(shuō)：靜下來(lái)！段老師（英語(yǔ)老師）在外聽(tīng)課，這節課由我帶，給你們念聽(tīng)寫(xiě)和背誦單詞，請拿出課堂本！出乎意料！沒(méi)想到，同學(xué)們竟然這么聽(tīng)我的話(huà)？我還以為。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了�。旱谝粋�(gè)我的我念到。撲一聲，同學(xué)們都勾下身去寫(xiě)字，全班鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都是低著(zhù)頭，只有我是站在比他們高一等的講臺上，這種感覺(jué)真好，心里覺(jué)的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來(lái)的時(shí)間是背誦，這時(shí)，困難開(kāi)始開(kāi)始向我襲來(lái)。
一個(gè)同學(xué)向我問(wèn)道：背誦哪里的`？我還沒(méi)有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：背完了要不要簽字？那邊有來(lái)：在哪里背？哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著(zhù)氣，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來(lái)說(shuō)：科代表，我是組長(cháng)，我要在你這里背吧？好背吧！大約五分鐘后，又來(lái)了：喂，快，我要背！從我后面又來(lái)了一位同學(xué)：我背完了你怎么沒(méi)有和我簽字？快去簽！啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜！
通過(guò)這次我當小老師，我知道了原來(lái)老師上好一節課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我！首先以為當老師的感覺(jué)很好，沒(méi)想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來(lái)，我的老師夢(mèng)是不是應該改一改了呢？
小老師周記3
暑假中的一天，我正在客廳里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到外面傳來(lái)一陣喧鬧聲，我當小老師作文。我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個(gè)個(gè)弄得滿(mǎn)臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個(gè)小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過(guò)，把他們教訓了一頓。她沖我笑著(zhù)說(shuō)：“我辦公室隔壁空著(zhù)，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認認字吧！”我想：自己從小就很想當老師，今天正是個(gè)好機會(huì )，可以親身感受一下當老師的滋味，于是便一口答應了。
我看了他們一眼，大聲說(shuō)：“跟我來(lái)，今天大哥哥當老師，我給你們講個(gè)故事！”一聽(tīng)講故事 ，幾個(gè)調皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的.孩子也站了起來(lái)，肩膀一聳聳地擦著(zhù)眼淚跟在了后面。我帶著(zhù)他們來(lái)到李阿姨的辦公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著(zhù)：“老師快講！老師快講！”
我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)，小學(xué)二年級作文《我當小老師作文》。忽然，我靈機一動(dòng)，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問(wèn)他們：“你們怎樣記住它呀？”“這個(gè)字我認識！”一個(gè)男孩說(shuō)：“像梳辮子的小女孩�！蔽衣�(tīng)了笑起來(lái)，又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“o”，便問(wèn)：“你們怎樣記住它呀？”這下舉手的人更多了，有的說(shuō)：“像圓圓的月亮！”有的說(shuō)：“ 像大餅！”有的說(shuō)：“像雞蛋！”我看他們學(xué)得興致勃勃，心里暗自高興，原來(lái)當老師這么簡(jiǎn)單，我還真是塊天生當老師的料��！想到這里我得意起來(lái)。
可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽(tīng)我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們嚷起來(lái)，大聲說(shuō)：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著(zhù)空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來(lái)……
看來(lái)當小老師真不簡(jiǎn)單��！
小老師周記4
每當我們的老師在講臺前滔滔不絕地講課時(shí)，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛總是掃視我們，我可羨慕她。
星期天，我和往常一樣做完了作業(yè)，拿起平時(shí)的玩具玩了起來(lái)，哎!這些玩具我都玩厭了，到底玩什么呢?我眼珠子一轉想出了一個(gè)新玩法——當小老師。于是我叫來(lái)了鄰居的小弟弟和小妹妹，說(shuō)：“我們來(lái)玩當老師的'游戲吧!我當語(yǔ)文老師，李紅當數學(xué)老師�！彼麄兟�(tīng)了都說(shuō)好�！爱敭敭敗毙』ㄇ昧饲瞄T(mén)，就當做鈴聲。我手沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)，面帶微笑地走到講臺上說(shuō)：“同學(xué)們好�！彼麄円蚕蛭覇�(wèn)了好。我就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)講起課文來(lái)。我教大家“同”時(shí)，我說(shuō)：“誰(shuí)能組詞呢?”四雙小手一個(gè)個(gè)地舉了起來(lái)，我叫了小紅。她說(shuō)：“同學(xué)，同志�！蔽艺f(shuō)：“大家表?yè)P她�！薄芭九九尽闭坡曄肫饋�(lái)了�！爱敭敭敗毕抡n鈴響了，我說(shuō)：“這節課到此為止，下一節數學(xué)課�！蔽夷弥�(zhù)語(yǔ)文書(shū)走下了講臺。
當一位正真的當老師可真好啊!我長(cháng)大了也要老師。
小老師周記5
“下面請王老師給我們上課�！甭�(tīng)303班的丁老師這么一說(shuō)，我不禁緊張起來(lái)。今天是我第一次給三年級的同學(xué)上課，雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課，可是面對這么多陌生的大哥哥大姐姐，這么多聽(tīng)課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。
我平靜下來(lái)，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺，大聲說(shuō)：“請大家翻到第118頁(yè)，齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著(zhù)同學(xué)們高聲朗讀，我也鎮靜下來(lái)：“請大家聽(tīng)我讀第一自然段，‘我國東北的小興安嶺……’”讀著(zhù)讀著(zhù)我眼前開(kāi)始浮現小興安嶺美麗的樣子，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。讀完一段，開(kāi)始讓大家評論了，沒(méi)想到第一個(gè)發(fā)言的小姐姐就給我來(lái)了個(gè)下馬威，她毫不客氣地說(shuō)：“‘數不清’應該讀得慢一點(diǎn)來(lái)強調樹(shù)木多�！边@個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽討論過(guò)了，所以我胸有成竹地說(shuō)：“不僅慢讀可以用來(lái)強調重點(diǎn)，抑揚頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強調的作用�！闭f(shuō)罷，我就示范了一遍，她心悅誠服地坐下了，老師也贊許地對我點(diǎn)點(diǎn)頭。旗開(kāi)得勝，我信心大增，接下來(lái)不論是示范朗讀還是互動(dòng)評論都很順利。不知不覺(jué)一節課過(guò)去了。
上完課，大哥哥大姐姐評價(jià)我這個(gè)小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長(cháng)還高興地摟著(zhù)我，獎勵給我一本有趣的書(shū)。我滿(mǎn)心歡喜回到教室，蔡老師又表?yè)P了我，同學(xué)們都用欽佩的目光看著(zhù)我，我的心里別提有多高興了。
我想，凡事預則立，不預則廢。我取得成功是因為我做了充分的準備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的.資料，觀(guān)看了小興安嶺的風(fēng)光片,對課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。
小老師周記6
在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實(shí)習老師。
我們的實(shí)習老師姓周，在來(lái)實(shí)習的一個(gè)月中天天為我們改作業(yè)、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語(yǔ)文課上，我們特地為周老師開(kāi)了一次“送別課”。
這次的“送別課”主要是一些才藝達人們來(lái)表演節目，然后是一場(chǎng)題目問(wèn)答PK賽，最后由周老師講話(huà)，并向周老師送賀卡、信之類(lèi)的禮物。為了好好送別周老師，我特地準備了魔術(shù)“錢(qián)幣在哪里”。
時(shí)間過(guò)得很快，很快就輪到我表演魔術(shù)了。朱宏德來(lái)到臺上檢查我的牙膏盒，一搖，我藏在里面的錢(qián)幣立刻“叮�！表懥似饋�(lái)。朱宏德立刻為我解圍，說(shuō)里面什么都沒(méi)有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續面紅耳赤的表演，終于表演完了我的這個(gè)失敗的“魔術(shù)”。
為了報這一箭之仇，我在下面的問(wèn)答PK賽中表現得十分好，答對了三四道題，為我們組爭得了三四十分，并讓我們組奪得了冠軍。
周老師走前，我把我做的.賀卡送給了周老師。想到周老師不會(huì )再來(lái)了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天��！
再見(jiàn)了！親愛(ài)的周老師！我會(huì )永遠記住您的！以后希望您再來(lái)一回！來(lái)看看我們也好呀！后會(huì )有期了！
小老師周記7
星期四的上午語(yǔ)文課，該我當小老師了。因為教的內容非常簡(jiǎn)單所以我信心十足地站了起來(lái)，這我第二次講課，我一定能講得更好�？墒�，我剛一講就講錯了，“于”字是獨體字，不應該說(shuō)部首了，可我還是說(shuō)：“一字部�！蔽荫R上改了過(guò)來(lái)，可是心里有點(diǎn)緊張了。教到“情”字時(shí)，雖然媽媽反復強調：“情不自禁”的“禁”在這個(gè)成語(yǔ)里應該讀一聲，可是我一張口就習慣地念成四聲了。這時(shí)候，老師在一旁輕輕地補充了一句：“在這里應該念一聲�！蔽业哪樣悬c(diǎn)紅了。
接著(zhù)教到“如”字時(shí)，我脫口而出：“如、如、如，左右結構，女字旁，撇折、提、撇�！眲傉f(shuō)到這，就發(fā)現同學(xué)們在下面七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“不對呀，應該是撇點(diǎn)、撇、提�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“怎么教的?應該是“撇點(diǎn)、提、撇呀!”我著(zhù)急得馬上又改口：“撇點(diǎn)、提、撇�！边@下又錯了，我又改一遍才說(shuō)對。這時(shí)蔡老師皺著(zhù)眉頭嚴厲地對我說(shuō)：“怎么備的課?什么亂七八糟的?”這時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉紅的像在發(fā)燒。
講完課，我終于如釋重負坐下了。這時(shí)老師狠狠地批評了我：“練得什么呀，根本不著(zhù)邊，女字旁到底怎么寫(xiě)，中午給我回家重練去!備完課給我發(fā)短信，我要看!”蔡老師氣得都快變成巫婆了。我第一次看到蔡老師這樣生氣地批評我。我的淚花在眼眶里直打轉，趕緊環(huán)顧四周，看看同學(xué)們有沒(méi)有笑話(huà)我。
回到家，我想媽媽肯定要對我大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽卻心平氣和地對我說(shuō)：“今天小老師沒(méi)當好，想一想為什么?昨天晚上為啥不備課呢?是不是自己不操心呀�！�
我這才想起來(lái)，10天前，媽媽就帶著(zhù)我備課，后來(lái)媽媽又經(jīng)常提醒我要當小老師了，好好備課。星期三晚上，老師讓預習《好事情》，我回家還想著(zhù)做完作業(yè)趕快備課。結果爸爸爸下班回家帶回來(lái)了好多書(shū)，原來(lái)是我在網(wǎng)上買(mǎi)的.《神奇校車(chē)系列》回來(lái)了，20多本哪。我想趕快寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)好像那些花花綠綠的書(shū)正在向我招手。所以做作業(yè)慌里慌張，可是心急吃不了熱豆腐：課文怎么也背不熟，急得哭了一次。英語(yǔ)作業(yè)學(xué)唱英語(yǔ)歌，半天學(xué)不會(huì )，又哭了一場(chǎng)。好不容易做完了，我就捧起書(shū)如饑似渴地看了起來(lái)。媽媽問(wèn)我：“你知道什么是課外書(shū)嗎?那是你完成了學(xué)習任務(wù)后補充知識的書(shū)。你現在的任務(wù)都完成了嗎?”我早把備課的事忘到九霄云外了：“我都完成了�！闭f(shuō)完又埋頭看了起來(lái)。結果第二天當小老師的時(shí)候，出現了這次慘敗。
想到這里，我低下了頭：“我以后一定要自己的事自己操心�！眿寢屨f(shuō)：“以前學(xué)習總是依賴(lài)媽媽提醒。發(fā)生這樣的事你是不是很傷心呀?”我垂頭喪氣地說(shuō)：“的確是這樣的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“希望你把這次教訓記在心里。媽媽會(huì )把老師的這條批評短信一直留在手機里，每當你不操心自己的學(xué)習，我就把這條短
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