第一次當小老師小學(xué)生周記

　　“下面請王老師給我們上課�！甭�(tīng)303班的丁老師這么一說(shuō)，我不禁緊張起來(lái)。今天是我第一次給三年級的同學(xué)上課，雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課，可是面對這么多陌生的大哥哥大姐姐，這么多聽(tīng)課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。

　　我平靜下來(lái)，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺，大聲說(shuō)：“請大家翻到第118頁(yè)，齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著(zhù)同學(xué)們高聲朗讀，我也鎮靜下來(lái)：“請大家聽(tīng)我讀第一自然段，‘我國東北的小興安嶺……’”讀著(zhù)讀著(zhù)我眼前開(kāi)始浮現小興安嶺美麗的樣子，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。讀完一段，開(kāi)始讓大家評論了，沒(méi)想到第一個(gè)發(fā)言的小姐姐就給我來(lái)了個(gè)下馬威，她毫不客氣地說(shuō)：“‘數不清’應該讀得慢一點(diǎn)來(lái)強調樹(shù)木多�！边@個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽討論過(guò)了，所以我胸有成竹地說(shuō)：“不僅慢讀可以用來(lái)強調重點(diǎn)，抑揚頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強調的作用�！闭f(shuō)罷，我就示范了一遍，她心悅誠服地坐下了，老師也贊許地對我點(diǎn)點(diǎn)頭。旗開(kāi)得勝，我信心大增，接下來(lái)不論是示范朗讀還是互動(dòng)評論都很順利。不知不覺(jué)一節課過(guò)去了。

　　上完課，大哥哥大姐姐評價(jià)我這個(gè)小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長(cháng)還高興地摟著(zhù)我，獎勵給我一本有趣的書(shū)。我滿(mǎn)心歡喜回到教室，蔡老師又表?yè)P了我，同學(xué)們都用欽佩的目光看著(zhù)我，我的心里別提有多高興了。

　　我想，凡事預則立，不預則廢。我取得成功是因為我做了充分的準備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的資料，觀(guān)看了小興安嶺的風(fēng)光片,對課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。

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