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魔鬼與天使周記
正在進(jìn)行期末模擬考試，同學(xué)們都認真答題�？荚嚥胚M(jìn)行不到一半，東東同學(xué)就坐不住了，他干脆把試卷放進(jìn)抽屜，玩起了折紙。
我走到他的課桌旁，他立馬停止了折紙，趴在課桌上，試卷依然沒(méi)有拿出來(lái)。
“你的試卷寫(xiě)完了嗎？”我問(wèn)。
“嗯�！睎|東答。
“拿出來(lái)，我看看�！�
東東一聽(tīng)，突然緊張起來(lái)，怎么也不肯拿出來(lái)。我也沒(méi)強行，說(shuō)道：“寫(xiě)完了，你也要仔細認真檢查�！逼鋵�(shí)，我已經(jīng)猜到他沒(méi)有寫(xiě)完。
東東無(wú)奈地將試卷拿出來(lái)。我走開(kāi)了，為了不影響其他學(xué)生考試，盡量不多說(shuō)。
才過(guò)了3分鐘，東東又在折紙。我又走到東東旁邊，他立刻將折紙藏進(jìn)課桌，并把試卷拿出來(lái)。
“檢查完了？能打滿(mǎn)分嗎？”東東搖搖頭，其實(shí)我看出來(lái)了，東東根本沒(méi)有認真檢查試卷。他的心思完全沒(méi)在學(xué)習上，學(xué)習態(tài)度不端正，一點(diǎn)兒都不重視考試。我也知道他是個(gè)比較特殊的孩子，屬于重組家庭的孩子，內心比較脆弱，有時(shí)候很倔強，學(xué)習上已不積極。
看到東東這樣，我有點(diǎn)著(zhù)急。我伸出手，意思是要沒(méi)收他的折紙，他不肯上交，我顧及其他學(xué)生，也考慮到東東的性格就沒(méi)有深究了。
本以為經(jīng)過(guò)兩次的提醒，東東會(huì )乖乖地做題，認真地檢查。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì )兒，他又在折紙，旁邊的同學(xué)都好奇地看他折紙。我覺(jué)得他太不像話(huà)了，必須要收了他的折紙，于是快步走過(guò)去，伸出手同時(shí)說(shuō)：“給我！”他不肯，將折紙立即藏在桌底下。
“給我！”我的聲音更嚴厲了。
東東還是沒(méi)給，用身體護著(zhù)，他有點(diǎn)兒著(zhù)急了。
我說(shuō)了三遍“給我！”東東依然緊緊地死死地拽著(zhù)，仿佛那是他的命。于是，我用手去搶?zhuān)瑒偱龅剿氖�。他就用另一只手狠狠地掐住我的手。我立馬把手松開(kāi)了，手紅腫了。我有點(diǎn)兒被嚇到了，沒(méi)想到他的反應那么強烈，情緒那么激動(dòng)！
此時(shí)，東東的眼里擒滿(mǎn)了淚水，呼吸急……，在搶紙的那一瞬間，我發(fā)現原來(lái)那紙里包了五元錢(qián)。是因為錢(qián)，他才那樣頑固反抗？還是他的性格本如此？
沒(méi)過(guò)幾分鐘，下考了。我叫東東來(lái)辦公室，他氣沖沖兇巴巴地瞪著(zhù)圓圓的眼睛說(shuō)：“不去！”他像野獸、像魔鬼，我又被他嚇到了。
雖然臨近期末了，但發(fā)生這樣的事情，我覺(jué)得有必要叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校聊聊孩子的情況，一是防止他有什么過(guò)激的行為；二是商量以后教育孩子的對策。他媽媽來(lái)了，講了些孩子在家的情況，在家里東東也經(jīng)常情緒失控，有一次對媽媽說(shuō)，如果媽媽再逼他學(xué)習，他就自殺……聽(tīng)到這里，我再次被嚇到了。其實(shí)，家長(cháng)很配合學(xué)校老師的工作，但表現出對孩子的無(wú)奈……媽媽對東東比較嚴格，但爺爺奶奶卻溺愛(ài)東東，好不容易養成的好習慣，周末兩天一到爺爺那里就變成原樣了。所謂的“5+2=0”就是這樣的。我跟東東媽媽說(shuō)：“那你必須跟爺爺奶奶商量，在教育孩子方面達成一致，否則功虧一簣，后果會(huì )越來(lái)越嚴重……平時(shí)多跟孩子聊聊天，多開(kāi)導開(kāi)導……”
下午課間休息時(shí)，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)他揪著(zhù)別人的衣服不放。從其他學(xué)生嘴里得知，東東的畫(huà)畫(huà)本被另外一位男生扯壞了，十分惱火，所以?xún)扇税l(fā)生了爭執。我答應放學(xué)后幫他修好本子，這才勸住了他松手。
放學(xué)后，東東來(lái)到辦公室，手上拿著(zhù)那個(gè)畫(huà)畫(huà)本，站在那里不說(shuō)話(huà)。我看出來(lái)了，把他叫過(guò)來(lái)，拿出固體膠，幫他一頁(yè)一頁(yè)粘好，他們開(kāi)心地交流起來(lái)，似乎把上午考試時(shí)發(fā)生的事情全忘記了。
“這些都是你畫(huà)的嗎？”
“是的�！�
“哇，你太厲害了！畫(huà)的真好看，是你自己想象畫(huà)的，還是照著(zhù)畫(huà)的？”
“有些是自己畫(huà)的，有些是照著(zhù)書(shū)上畫(huà)的�！睎|東高興地說(shuō)，終于露出了笑容。
“你太有才了！這線(xiàn)條，這構圖，多精美呀！這么復雜的圖都被你畫(huà)出來(lái)了，而且畫(huà)的栩栩如生，你簡(jiǎn)直就是天才畫(huà)家呀！”我打心底欣賞他佩服他，真沒(méi)想到他想象力豐富、具有繪畫(huà)天賦，真是個(gè)人才呀！
我一邊欣賞一邊問(wèn)：“這畫(huà)的是坦克嗎？”
“這個(gè)不是，是飛船，那個(gè)才是坦克�！彼湴恋叵蛭抑v解，神采飛揚地一一介紹他的杰作，越來(lái)越起勁。
欣賞完了，我把本子一合上就發(fā)現這個(gè)本子的特別之處：“這個(gè)本子的封面好特別呀！‘趙哥畫(huà)畫(huà)大學(xué)’，‘精英畫(huà)畫(huà)班’，‘趙大哥’，都是你取的名字吧！好氣派呀！真不錯！”
他不好意思地低下頭，摸摸頭笑了。
我看封面有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)了，于是一邊用訂書(shū)機把整個(gè)本子釘了三針，一邊說(shuō)：“別害羞，很有創(chuàng )造力，很特別很珍貴的本子。它跟你幾年了？”
“快三年了�！�
“這么久了呀！可見(jiàn)你很愛(ài)惜這個(gè)本子。你看，這樣加固就不會(huì )散架了。它是你最心愛(ài)的本子，對不對？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“難怪你視若珍寶。當別人弄壞你本子的時(shí)候，你很生氣很著(zhù)急，才會(huì )和那個(gè)同學(xué)發(fā)生爭執，對不對？”
他有點(diǎn)兒不好意思地連連點(diǎn)頭。
“你當時(shí)的心情，我特別能理解。不過(guò)呢，我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，遇到事情，不要那么沖動(dòng)。沖動(dòng)是魔鬼嘛，有時(shí)候會(huì )傷害別人，也會(huì )傷害自己�！�
他認真地點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了�！�
我把本子交到東東手上，摸著(zhù)他的腦袋說(shuō)：“保管好，期待你更多的杰作，大畫(huà)家！”
東東接過(guò)本子，笑著(zhù)把本子放進(jìn)書(shū)包。
我看他沒(méi)有表示感謝，于是笑著(zhù)引導他：“我幫你把本子修好了，那你要不要謝謝我呀？”
“謝謝老師！”他害羞地微笑地說(shuō)，說(shuō)完沒(méi)有立馬走。
“還有什么事嗎？”
“我媽……要我……向你道歉……”
“那你自己覺(jué)得呢？”
“我自己也要道歉。對不起，我！”
“你為什么要道歉？”
“上午考試的時(shí)候，我不應該那么沖動(dòng)，不應該掐你的手……我應該認真對待考試�！�
“看到你態(tài)度誠懇，我接受你的道歉。相信你的表現會(huì )越來(lái)越好！加油！好啦，回家吧�！�
“老師，再見(jiàn)！”他說(shuō)完就蹦蹦跳跳地跑了，輕松愉悅的背影在夕陽(yáng)的照射下格外好看。我感覺(jué)他就要隨風(fēng)飛起來(lái)了一樣。
原來(lái)每個(gè)孩子都是天使，我們應該欣賞每一位小天使，耐心地幫助他們改正不足、封鎖魔性，積極地激發(fā)他們內心的真善美。正如，有五重封印的扶搖，人們說(shuō)她是妖女，但最終她以自己的善良和頑強戰勝了體內的魔性�；蛟S，每個(gè)人身上都有魔性，到底有幾重封印，我們都不知道，但我們可以確信：真善美的力量是無(wú)窮的！
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