個(gè)人職業(yè)規劃【薦】
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人職業(yè)規劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人職業(yè)規劃1
我目前是個(gè)大一理科學(xué)生，性格處在內向和外向之間徘徊，因為我有時(shí)表現開(kāi)朗、活潑，有時(shí)卻沉默寡言;業(yè)余時(shí)間愛(ài)睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè )、聊天，還有上網(wǎng)(一般是看NBA、聊QQ、上校內、看電影、瀏覽最近的重大新聞等)。平時(shí)與人友好相處，因為我的性格和藹，比如，自從我讀書(shū)以來(lái)，從未和班上或寢室的同學(xué)發(fā)生過(guò)重大矛盾，特別是上大學(xué)以來(lái)，我們寢室的八個(gè)同學(xué)來(lái)自八個(gè)不同的省份，而且民族各異，每個(gè)人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環(huán)境之下，我卻仍然能和他們建立如此深厚的情誼，而且從未鬧過(guò)矛盾，我相信，憑著(zhù)我這種和藹的性格，無(wú)論是在未來(lái)三年的大學(xué)生活中，還是在今后人生的道路上，我都將與他們永遠和平相處等;當然我也有很多的缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒(méi)有特專(zhuān)長(cháng)的一面，大部分都是處在對其了解和認識之上;同時(shí)我的性格有時(shí)還有點(diǎn)內向，不大喜歡喧嘩吵鬧的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅長(cháng)口頭交際，因此這讓我很多時(shí)候在人際交往中都處于被動(dòng)狀態(tài);還有有時(shí)侯也多愁善感，做事不夠果斷。
個(gè)人職業(yè)規劃2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(cháng)的足跡和聲音，同時(shí)引導光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規劃意識，盡早地規劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規劃與個(gè)人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與�，F將征文事項通知如下：
一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來(lái)
二、策劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心
三、征文對象：光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，MBA班畢業(yè)生（含在職班）
四、征文時(shí)間：20xx年4月-20xx年6月。
五、征文要求：
1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，可結合自身特點(diǎn)，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)未來(lái)；或現身說(shuō)法，以自身經(jīng)歷談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：
本次比賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評選，評選結果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七、獎項設置：
本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價(jià)值500元
二等獎2名，獎品價(jià)值300元
三等獎3名，獎品價(jià)值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動(dòng)指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、MBA項目主管水倩老師，國際MBA項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：
1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實(shí)原創(chuàng )作品。如有發(fā)現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著(zhù)作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)獎勵。
3. 參賽作品著(zhù)作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽(yù)權、隱私權、著(zhù)作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。
個(gè)人職業(yè)規劃3
不知不覺(jué)間，有是一個(gè)學(xué)期的結束。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，我一直重視著(zhù)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長(cháng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己居然開(kāi)始在工作中感到不從心起來(lái)！這很糟糕！
在教學(xué)中，我總想著(zhù)做的更好，但在聽(tīng)了的其他老師的課之后，我才發(fā)現的自己有很多的不足！長(cháng)久以來(lái)我一直只注重著(zhù)將自己的所學(xué)教導給學(xué)生，但卻不自覺(jué)的忽視了自己的學(xué)習！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名教師，也同樣不應該停下自己的學(xué)習！我錯誤的將自己當做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務(wù)！
如今，在認真的反思并總結了自己的情況和問(wèn)題之后，我在此對自己在今后教育和學(xué)習上的道路做如下規劃：
一、重回學(xué)習的道路
在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對自己的工作進(jìn)行強化。話(huà)雖如此，但畢竟在長(cháng)久的工作中，我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩定。但也許也正是這份過(guò)于穩定的得狀態(tài)讓我安于現狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調整自己在工作中安排，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習和提升。
在學(xué)習的內容方面，就現階段我的情況來(lái)說(shuō)，最好先從加強自身的基礎開(kāi)始，重新回顧幼兒教育的基礎，并從其他老師對基礎的教導中，發(fā)現新的教學(xué)方式，一步步的去調整自己。當然，考慮到班級的情況，我自然不從最開(kāi)始的基礎的開(kāi)始，要在配合班級進(jìn)度的情況下，積極的跟上班級，并要更快一些，讓自己不僅能學(xué)，更能對之后的教育產(chǎn)生影響！
二、假期時(shí)間安排
回想過(guò)去，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸，總是按照自己的習慣去做準備，然后給自己留下更多休息的時(shí)間。但這樣所造成的影響也是顯而易見(jiàn)的！因為這樣的懈怠，這樣注重過(guò)去的老舊經(jīng)驗，所以我才會(huì )在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要積極的利用時(shí)間去更新自己，參加與其他老師們的討論！當然，也可以給自己報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經(jīng)驗，趕上教育的步伐！
作為一名老師，絕對不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后，我一定會(huì )牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習的道路上，不斷的前進(jìn)下去！
個(gè)人職業(yè)規劃4
前言：轉眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載， 但我到底是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì )是怎么樣的呢？以往我從來(lái)細想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機械地在重復著(zhù)做些以為該做的事情，對未來(lái)也相對迷茫。但老師的職業(yè)生涯規劃課給了我一次喚醒自我的機會(huì )，一次深刻認識自我的機會(huì )，讓我意識到機會(huì )總是留給有準備的人的，所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)，對自己有個(gè)清醒的認識，為自己的未來(lái)做一個(gè)規劃。
一、自我分析
1、性格方面：我性格溫和，平易近人，對人和善，也樂(lè )于助人，坦率，真誠愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè )觀(guān)向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向對自己高標準要求 。但是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐心，不夠細心，且有時(shí)候太追求完美，遇事不夠沉穩，對人有什么說(shuō)什么往往有負面的效果產(chǎn)生。
2、興趣方面：喜歡古典音樂(lè )，喜歡看書(shū)，喜歡去關(guān)注手機方面的動(dòng)態(tài)和周邊新聞。
3、能力方面：有較強的與人交流能力，交流語(yǔ)言表達能力較強。我是學(xué)習IT學(xué)生，有較強的邏輯思維能力以及學(xué)習領(lǐng)悟能力。獨立生活能力較強，有較強的心理承受能力。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我現在所學(xué)的是。NET方向的軟件開(kāi)發(fā)，我自己也比較喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以以后仍然想從事這個(gè)方向。選擇IT就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。
。NET方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是非常不錯的，重慶市場(chǎng)還是大量的需要。NET的程序員，具有很大的發(fā)展空間。
總之，IT行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。
三、理想職業(yè)
我為未來(lái)設想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標是就軟件工程師，下面將是對第一職業(yè)目標職業(yè)的詳細分析。
軟件工程師：
1）、選擇路徑
根據現在的社會(huì )工作就業(yè)環(huán)境，如果最后有個(gè)理想的程序設計師的職位，我選擇直接工作。
2）、選擇理由
自我分析：
優(yōu)勢因素
1。 對計算機專(zhuān)業(yè)熱愛(ài)，尤其是編程方向；
2。 我的研究方向是編程方向；
3。 邏輯思維能力強；
4。 責任心較強；
弱勢因素
1。 耐心不夠；
2。 開(kāi)發(fā)體力不行。
機會(huì )因素
1�，F在社會(huì )還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展，國內發(fā)展形勢一片大好；
2。我的大學(xué)將在江蘇建院度過(guò)，這里有較好的教學(xué)與學(xué)習環(huán)境。
總結：只有不斷的學(xué)習，才可以跟上時(shí)代的腳步，
四、未來(lái)職業(yè)規劃
提到未來(lái)五年的職業(yè)規劃，初步想了下大致有這些計劃：
結語(yǔ)：
我始終相信機會(huì )是留給有準備的人的，做什么事情之前一定要有個(gè)準備，必須時(shí)刻都準備著(zhù)。轉眼間都快畢業(yè)了，在這一年多的時(shí)光里讓我更加堅信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)計劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況。我現在是一名IT專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了，但在學(xué)習老師的課之前對自我對未來(lái)想得很少。最終我還是要走出校門(mén)，加入社會(huì )進(jìn)行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什么，讓我對以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰的了解，從而朝著(zhù)目標更加高效地區實(shí)現，避免走彎路，感謝老師給了我們這次認識自己認識未來(lái)的機會(huì )。未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)各種機遇和挑戰，機會(huì )是留給有準備的人的，所以我要時(shí)刻準備著(zhù)、努力著(zhù)！
個(gè)人職業(yè)規劃5
首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位非常清晰。
諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰國時(shí)期兩位著(zhù)名的最高參謀管仲、樂(lè )毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復漢室貢獻力量;同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長(cháng)期積累的才干已具備了實(shí)現職業(yè)目標的可能!
其次，從應聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼。
曹操已經(jīng)統一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰全國統治權;孫權只求偏安自保;而勢力最為弱小的劉備集團卻具備快速成長(cháng)、與曹操、孫權三足鼎立乃至在此基礎上一統天下的可能性。
選擇劉備的原因：
第一，劉備始終堅持光復漢室的理想并在全國贏(yíng)得了相當一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀(guān)吻合;
第二，劉備品性堅韌頑強，敢于與任何強大的敵人對抗;
第三，劉備待人寬厚謙和，團隊凝聚力超強;第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。
此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰前夕時(shí)，曹操和孫權兩大集團都已人才濟濟、頗具規模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團當時(shí)主要由一些武將構成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導層!
再次，在應聘準備和應聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!
在個(gè)人推銷(xiāo)方面，諸葛亮通過(guò)躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象;同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂(lè )毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明了他對“和諧雙贏(yíng)”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過(guò)各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時(shí)，通過(guò)邏輯嚴謹的精彩表述充分展現了個(gè)人對國內軍事、政治形勢以及劉備集團未來(lái)發(fā)展戰略的全面深入思考，令劉備對這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情誼是劉備集團后來(lái)事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話(huà)!
諸葛亮是昔日亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就淹沒(méi)在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但積極進(jìn)取且頗有心計的諸葛亮通過(guò)在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運。
個(gè)人職業(yè)規劃6
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃，用以指導今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會(huì )和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。
隨著(zhù)科技進(jìn)步和社會(huì )的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學(xué)的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應該發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動(dòng)，強身健體的工具存在，而應視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節，并相應提高學(xué)生運動(dòng)娛樂(lè )興趣。21世紀學(xué)校體育不僅要考慮增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生終身體育鍛煉的能力，而且要考慮培養學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認識。所以，把握好新世紀學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。
2、從社區和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。
我們九中是南開(kāi)區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。
我的家庭是一個(gè)老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來(lái)歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門(mén)工作，愛(ài)好體育運動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.
4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會(huì )和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設方面，領(lǐng)導非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學(xué)習、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒(méi)有后顧之憂(yōu)，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象;學(xué)校的硬件建設方面因歷史原因，沒(méi)有更好的體育設施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長(cháng)歷程和素質(zhì)的分析
1、成長(cháng)的過(guò)程和現在所處的階段。
我出身于一個(gè)純樸的農民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學(xué)以后，認真學(xué)習文化知識，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為現在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎�，F在作為一名青年體育教師，我非常熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習請教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì )，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間，系統的學(xué)習了專(zhuān)業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè)�，F在又參加繼續教育的學(xué)習，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
3、教育教學(xué)能力方面。
工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參加區里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動(dòng)隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。
愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習方法。在體育教學(xué)中，光靠強制性的練習，學(xué)生必然會(huì )產(chǎn)生逆反心理，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習”和“練習”中進(jìn)行練習指導，并采用一定的身體素質(zhì)強化手段，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強度、大運動(dòng)的素質(zhì)練習，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細節我都親自多次的重復示范，直到大多數學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結論。
以上是對我自身成長(cháng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(cháng)過(guò)程教會(huì )了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎和強勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現在所處的階段表明我還年輕，在教育戰線(xiàn)上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習、努力的空間和目標。
三、自我定位及總目標
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統技能傳授課轉到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運動(dòng)處方課。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項目標和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標。在教學(xué)方面盡快實(shí)現思想上的轉變，認真學(xué)習體育與健康新課標，并以新的理念指導學(xué)生使其主動(dòng)參與并養成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習和其他方面的目標。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃，實(shí)現即定的教學(xué)及科研方面的目標，把發(fā)展規劃的每一個(gè)細項都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規劃的基礎上，設定了一些切實(shí)可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個(gè)規劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請校領(lǐng)導和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃。
2、客觀(guān)條件的改善。對于實(shí)現規劃不利方面最主要的就是客觀(guān)條件的落后，因場(chǎng)地的限制，很多教學(xué)內容都不能得到很好的實(shí)施，希望領(lǐng)導們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng )造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預期的成果及評價(jià)。我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
個(gè)人職業(yè)規劃7
一般的年輕人不會(huì )去太注意健康問(wèn)題，其實(shí)職業(yè)規劃做得再好并實(shí)施有效，若沒(méi)有健康的身體和良好的心理狀態(tài)，那這樣的人生也是沒(méi)有什么意義的。所謂健康規劃主要受美國作家所寫(xiě)的《百萬(wàn)富翁的智慧》一書(shū)的啟發(fā)而提出來(lái)的。
天使投資人李宗南對于健康的看法：“我投資重視健康的人，沒(méi)有健康的身體，什么都做不了。我每天鍛煉2個(gè)半小時(shí)，30年從來(lái)都沒(méi)間斷過(guò)�！�。
我認為現在很多人都知道健康重要，內心都有這方面的沖動(dòng)，一部分人確實(shí)是不知道怎么去做到健康規劃，但更多的人是沒(méi)有真正去行動(dòng)。如今對于我們工作的人來(lái)說(shuō)，80%以上的人因為社會(huì )壓力和不良的生活習慣，有著(zhù)不同狀況的亞健康問(wèn)題，比如失眠、肥胖、腸胃不好、痘痘多、頸椎不好、腰間盤(pán)突出等，我認為現在網(wǎng)上指導健康鍛煉的文章已經(jīng)非常多，關(guān)鍵是去實(shí)踐，現在的你是時(shí)候去落實(shí)自己的個(gè)人健康規劃了，我們不能擁有很多的財富，那就擁有更多的健康。
怎么做一份個(gè)人健康規劃呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要從2方面去理解：個(gè)人生理健康規劃和個(gè)人心理健康規劃，生理健康主要通過(guò)鍛煉、合理飲食、良好的生活方式來(lái)調理，心理健康主要通過(guò)關(guān)注自身精神世界、健康的生活態(tài)度、科學(xué)的消除不良情緒的方式來(lái)調理。
一、個(gè)人生理健康規劃
1、身體體檢方面：如果有可能每年定期進(jìn)行一次體檢，一般的體檢費用在600元左右，一般26-28歲就可以開(kāi)始定期體檢了。不要吝嗇這比錢(qián)，少抽幾包煙、少喝幾瓶酒、少做幾次美容、少買(mǎi)一點(diǎn)化妝品就可以。通過(guò)分析各項生理數據，就可以了解自己身體的狀況，從而針對性的對身體健康做進(jìn)一步的改善。如果發(fā)現自己身體健康有薄弱環(huán)節，那就重點(diǎn)關(guān)注這方面的情況，咨詢(xún)醫生這方面的保健方法，或者網(wǎng)上找靠譜的網(wǎng)站了解保健方法;如果有多余的閑錢(qián)，那就建立一個(gè)自己的體檢和病歷記錄，甚至可以進(jìn)一步檢查隱患形成的原因來(lái)改善，比如有些是因為遺傳因素、有些是環(huán)境污染因素、有些是過(guò)敏性因素、有些是職業(yè)病因素、有些是不良生活習慣因素等。更靠譜的話(huà)，那就專(zhuān)門(mén)請保健醫生給你制定出短期和長(cháng)期的健康方案，短期的十二個(gè)月為一個(gè)周期，長(cháng)期的五年為一個(gè)周期，現在你稍微留心一下，專(zhuān)門(mén)的保健會(huì )所、醫院都很多了。
2、健康飲食方面：老祖宗留給我們的話(huà)很有道理，我們大部分照做就行：早飯吃飽、中午吃好、晚飯吃少;葷素搭配，不偏食挑食;飲食有規律，不要暴飲暴食;每天早起一杯蜂蜜溫水等于天天排毒養顏。如果要更加明確的飲食，那就多在網(wǎng)上查查資料，都能給自己搭配一個(gè)實(shí)用的健康食譜。更進(jìn)一步就找個(gè)專(zhuān)職的保健醫生給自己弄個(gè)個(gè)性化的飲食方案，因為每個(gè)人多少對部分食物過(guò)敏，這個(gè)我們自己不一定能了解。
3、生活起居方面：每天保證一個(gè)適當穩定的作息生物鐘，能做到早睡早起更好�，F在的職場(chǎng)人員很難做到這樣的要求，那就盡量做到每天睡足8小時(shí)，早上醒來(lái)不要一下子起來(lái)，睜開(kāi)眼睛躺了5-10分鐘。
4、身體鍛煉方面：這里分為2部分，一部分是每天不定期輕度部位運動(dòng)，另一部分是定期相對激烈的全身健身鍛煉。輕度運動(dòng)如——
a眼睛：要每使用1-2小時(shí)，放松十分鐘，遠望遠處綠色的地方;一天做四次眼保健操,記住不在強光和光線(xiàn)太暗的地方做;
b頸部：要注意自我按摩和活動(dòng)，頸部不適會(huì )引起頭部供血不足、頭痛等問(wèn)題;
c身姿：要有正確的站姿、坐姿。有個(gè)很實(shí)用的鍛煉方法，就是五點(diǎn)定位法，頭、雙肩、雙腳后跟墻齊平，目光平視站立，每天站立30分鐘，堅持3個(gè)月，效果非常好，讓你擁有一個(gè)挺拔的身姿;
d腰部：要注意活動(dòng)，每天活動(dòng)2次以上，下腰、扭腰都是簡(jiǎn)單實(shí)用的辦法，可以輔以按摩。一定要避免過(guò)渡勞累，腰不好了，比什么都難受，而且恢復很慢。
激烈的全身健身鍛煉建議你還是去健身房，一般一個(gè)月100元左右，隔天鍛煉效果好些，鍛煉1-2個(gè)小時(shí)，怎么鍛煉那里有專(zhuān)業(yè)的指導老師。
6、總之，我更多的是跟大家分享思路，具體的要結合網(wǎng)上查資料、專(zhuān)業(yè)老師指導去進(jìn)行個(gè)人健康規劃更靠譜。
二、個(gè)人心理健康規劃
1、如果你自己心態(tài)積極向上，心情愉快，干事情有沖勁，對生活和工作很樂(lè )觀(guān)，能正面的對待工作和生活，那我建議你不用做心理咨詢(xún)或檢查，做了反而會(huì )被誤認為有神經(jīng)病，說(shuō)笑。
2、如果你一段時(shí)間內心情很浮躁，情緒波動(dòng)大，老是想不好的東西，總是擔心這擔心那，看人看問(wèn)題老是很偏激，甚至經(jīng)常出現幻覺(jué)，那你就要注意了，很可能因為工作生活壓力大，出現了猶豫癥狀，甚至更嚴重的精神疾病，建議你早點(diǎn)去咨詢(xún)一下心理醫生或醫院檢查一下。
3、比較初級的心理規劃的辦法是：可以通過(guò)日記的方式做自我觀(guān)察，用以發(fā)現并找到自身心理特質(zhì)的規律，一旦出現心理問(wèn)題，容易找到問(wèn)題所在，便于自我治療和求助;同時(shí)請你的親人或朋友幫助你做記錄和溝通輔助調節，以上兩種情況都要求把記錄簡(jiǎn)單整理成計劃，并對常規的緩解不良情緒的方式有一定了解，在出現不良情緒的時(shí)候可以用上，這只能對初期的情況起作用，嚴重的要及時(shí)看醫生，甚至藥物配合治療。
5、如果是較為突出的心理問(wèn)題，建議制定短期的或長(cháng)期的心理健康計劃，短期的為一年，長(cháng)期的按照自身成長(cháng)的大致階段制定，例如：青春期、青年期、中年期等。
6、在制定和落實(shí)自己的個(gè)人心理健康規劃時(shí)，應注意以下幾方面：
a 始終保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。多往好的方面想，多看健康的一面，鍛煉自己平和心態(tài);
b 良好的情緒和意志控制力。能正確處理好不良情緒，總結出對自己有效的方法，如深呼一口氣。
c 努力打造個(gè)人人格魅力。人格魅力通過(guò)能力、氣質(zhì)、性格等因素決定，需要在日常的積累中內化培養。比較好的辦法是注意觀(guān)察學(xué)習較符合自己氣質(zhì)的優(yōu)秀人員的言行舉止、思想境界。
d 良好的生活和工作態(tài)度。注意自己對外界的態(tài)度，良好的態(tài)度對解決問(wèn)題和內心平和都有很好的幫助，同樣的事用不同的態(tài)度會(huì )有不同的結果。
e 較為融洽的人際關(guān)系。擁有一個(gè)穩定良好的人際網(wǎng)，有知心的朋友，維持良好的人際關(guān)系，可以激發(fā)個(gè)人的幸福感和提升創(chuàng )新思維。
f 努力找到自身價(jià)值觀(guān)。通過(guò)實(shí)現自我價(jià)值，對周?chē)娜撕褪庐a(chǎn)生積極影響，有助于提升個(gè)人的自我滿(mǎn)足感和成就感，極大地促進(jìn)了個(gè)人的身心健康。
g 努力找到自己的個(gè)人興趣愛(ài)好。不管你是喜歡健身、養花，還是喜歡斗地主的興趣愛(ài)好，都沒(méi)關(guān)系，只要是健康積極的，對你身心有幫助的。h 重視愛(ài)情和家庭的作用。懂得愛(ài)情和家庭的人，就能有較高質(zhì)量的人生，身心不會(huì )差到哪里去。
個(gè)人職業(yè)規劃8
(1)客觀(guān)性原則對自己進(jìn)行觀(guān)察、分析、評價(jià)要以客觀(guān)事實(shí)為基礎和依據。不客觀(guān)的評價(jià)就是過(guò)高或過(guò)低的評價(jià)。過(guò)高會(huì )使自己脫離現實(shí)，過(guò)低又往往會(huì )忽視自己的長(cháng)處，使自己缺乏自信，過(guò)于自卑。
(2)全面性原則自我評價(jià)應當全面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，又要看自己的缺點(diǎn)和不足。既要看到自己某一方面的特殊素質(zhì)，又要看到自己全面整體因素。反之，任何一種片面、孤立、不分主次的自我評價(jià)都是不全面的。
(3)發(fā)展性原則自我評價(jià)時(shí)應以發(fā)展變化的眼光看待自己的現實(shí)素質(zhì)，作出客觀(guān)、全面的評價(jià)，而且應當著(zhù)眼于未來(lái)發(fā)展變化，預見(jiàn)自己將來(lái)的發(fā)展潛力和前景。
3、評價(jià)的基本途徑主要包括：自己與自己的比較，自己與他人的比較，自己與自己行為結果的比較，自己與社會(huì )需求之間的比較。
4、評價(jià)的方法主要包括自我分析、聽(tīng)取他人的評價(jià)、進(jìn)行心理測試等。作為處于擇業(yè)期間的中職生來(lái)說(shuō)，應當注意使用正確的自我評價(jià)方法。既要重視反省，又要廣泛聽(tīng)取他人的評價(jià);既要重視心理測量結果的重要參照作用，又不應對其迷信�？傊�，不論采取何種方法，都要注意相互之間的參照和綜合，這樣才有利于對自己做出準確、全面的自我評價(jià)。
就業(yè)決策與職業(yè)選擇
一、就業(yè)是人生中的一項重要選擇
所謂就業(yè)決策，是指中職畢業(yè)生為實(shí)現個(gè)人理想而進(jìn)行職業(yè)取舍的過(guò)程，是中職生在擇業(yè)過(guò)程中做出生選擇的一個(gè)重要環(huán)節。因此，對每一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，了解就業(yè)決策知識，培養和掌握科學(xué)的就業(yè)決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過(guò)程中將會(huì )事半功倍，否則就會(huì )多走彎路，影響擇業(yè)目標的順利實(shí)現。
二、影響中職生就業(yè)決策的因素
1、政策因素的影響不同時(shí)期的就業(yè)政策，體現著(zhù)不同時(shí)期社會(huì )的需要，是人才資源配置的具體準則，也是畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中所遵循的基本規范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來(lái)說(shuō)基本經(jīng)歷了“統包統配”和“雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個(gè)階段。自主擇業(yè)從本質(zhì)上說(shuō)仍然是雙向選擇的體現，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生重要的制約作用。
2、經(jīng)濟因素的影響首先，區域性經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟發(fā)展速度快的地區往往會(huì )成為中職生擇業(yè)的熱點(diǎn)。另外，從職業(yè)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì )職業(yè)門(mén)類(lèi)的增加和分化，職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越強。同時(shí)，職業(yè)開(kāi)始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固定的范圍。
3、教育因素的影響社會(huì )上一切的教育活動(dòng)都會(huì )對教育產(chǎn)生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和中職教育等，另外社會(huì )教育和自我教育也會(huì )對中職生擇業(yè)決策造成影響。我們應當認識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補性。各種教育內容的相互交叉和滲透，可以促進(jìn)中職生整體素質(zhì)的提高。因此，中職生應當自覺(jué)認識自己成長(cháng)的環(huán)境與受教育的條件對個(gè)性形成的影響，并通過(guò)主觀(guān)努力，改變自身不利因素，全面提高素質(zhì)，為求職擇業(yè)創(chuàng )造更加有利的條件。
4、社會(huì )因素的影響影響中職生擇業(yè)的社會(huì )因素一般包括：社會(huì )價(jià)值觀(guān)，家庭意見(jiàn)、傳統觀(guān)念等。身處市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的中職生，雖然在擇業(yè)問(wèn)題上受社會(huì )因素影響較多，但應確立起主體意識，養成科學(xué)的思維方式，對自身條件和社會(huì )需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴(lài)關(guān)系，逐漸樹(shù)立自主、自立、自助等適應市場(chǎng)經(jīng)濟的新觀(guān)念。
三、職業(yè)的選擇
中職生通過(guò)自我評估、職業(yè)素質(zhì)的評估，認識自己、分析形勢，形成就業(yè)決策，做出自己的職業(yè)選擇。在職業(yè)選擇中要做到：
1、學(xué)以致用所謂學(xué)以致用，狹義上是指“專(zhuān)業(yè)對口”，廣義上則是指畢業(yè)生無(wú)論從事何種類(lèi)型的職業(yè)，其工作性質(zhì)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切的聯(lián)系�？梢允潜緦�(zhuān)業(yè)范圍內的工作，也可以是相近專(zhuān)業(yè)的工作。學(xué)以致用，可以充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，使自己在工作中如魚(yú)得水，脫穎而出，取得事業(yè)上的成功，同時(shí)也避免了人才浪費。
2、揚長(cháng)避短首先，畢業(yè)生應結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、性格特征和興趣愛(ài)好選擇自己的就業(yè)單位;其次，畢業(yè)生在自薦和應聘過(guò)程中，要充分展示自己的特長(cháng)，如學(xué)習成績(jì)、獲獎?dòng)涗�、�?shí)習和實(shí)踐經(jīng)歷以及社會(huì )工作能力等。還要知己知彼，通過(guò)與競爭對手的比較，對自己的優(yōu)勢和不足有一個(gè)比較客觀(guān)的認識。無(wú)論應聘何種職位，都要考慮自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識適合該職位，在競爭時(shí)是否有一定優(yōu)勢。
同時(shí)還要看自己是否具備相應的性格特點(diǎn)以及是否與該職位所要求的氣質(zhì)傾向一致。如果舍己之長(cháng)，盲目應聘與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫不相干或與個(gè)人的興趣愛(ài)好和性格特征不相一致的職位，則成功的可能性較校
3、成功就業(yè)就業(yè)的最低目標是找到一個(gè)能接收自己的單位;較高目標是工作單位適合自己的長(cháng)遠發(fā)展，自己的自身條件也適合單位需求。如果畢業(yè)生應聘的用人單位不能最大限度地發(fā)揮自己的作用，那么，即使單位條件再好，也不能說(shuō)是成功的就業(yè)。要確保成功就業(yè)，首先需要根據自身的條件確定一個(gè)適當的擇業(yè)目標，并置于優(yōu)先考慮的范圍;其次，還應考慮應聘首選目標成功的幾率，并預先準備相應對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時(shí)做出調整，降低某一方面的標準，重新應聘適合自己并最有可能成功就業(yè)的目標單位，直到成功。
我喜歡和別人共同工作，樂(lè )于參加或組織各種社團活動(dòng)。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對方聊得來(lái)。在集體中我傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。
我想我在優(yōu)勢職業(yè)選擇上會(huì )偏向于社會(huì )性，適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。同時(shí)我喜歡與人打交道，也可以做一些社會(huì )交往較多的工作。我非�？粗厝伺c人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周?chē)娜�，喜歡參加集體活動(dòng)，適合咨詢(xún)等幫助別人解決人際方面的問(wèn)題的工作。由測試中我也了解到，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，具有我這樣社會(huì )性職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調者;此外，也會(huì )注意在工作中通過(guò)有意識的鍛煉增強自己獨立工作的能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我是一個(gè)希望自己的工作能受到他人的認可的人，對工作的完成和挑戰成功感到滿(mǎn)足。在工作中，我有明確的目標，有強烈的發(fā)展和提升自己的意識。我會(huì )盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標的實(shí)現和他人的肯定。但同時(shí)，我也希望希望工作以團隊合作的方式進(jìn)行，大多數同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，我認為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿(mǎn)足。所以我想我是十分重視工作中人與人之間的關(guān)系的，希望能建立良好的同事關(guān)系。
我認為自己具有較強的人際交往能力。和陌生人打交道并不會(huì )讓我覺(jué)得不愉快。工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強，有韌性，在困境中不輕易放棄，也能和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，喜歡組織眾人和控制形勢，可以與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)，善于培養和幫助他人，對于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚，并使他們更加發(fā)揚光大，對細節和事實(shí)有出色的記憶力，果斷堅決、工作勤奮、富有效率、認真負責，有靈活的組織技能和明確的工作道德，注重并能很好地遵守社會(huì )規范，忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任氛圍做一些對別人有幫助的事。
我的劣勢
我是個(gè)對失敗和沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力的人，沒(méi)有得到表?yè)P和欣賞的時(shí)候可能會(huì )變得失望、泄氣，競爭和沖突會(huì )讓我感覺(jué)到不愉快，可能過(guò)于情緒化而不能客觀(guān)理智地分析，在有些時(shí)候可能會(huì )變得焦躁不安，在掌握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他的選擇，習慣根據經(jīng)驗做出決定，可能缺少客觀(guān)理智地分析。
就自身而言，我認為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè )方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )。喜歡交朋友
(二)認識自己的職業(yè)性格
(1)性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實(shí)、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認真勤奮責任心強，同時(shí)有一定的創(chuàng )新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。
同時(shí)自己比較大方，喜歡交朋友。
(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩定易波動(dòng)。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點(diǎn)倔強、堅持對一些事情不會(huì )輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好。
這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對事物的預知上是屬于樂(lè )觀(guān)但同時(shí)有比較強的憂(yōu)患意識。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀(guān)察的類(lèi)型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認為自己在做事情的時(shí)候是現實(shí)主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà)，我認為我是管理型或者是創(chuàng )造型的人。
(三)自己的職業(yè)能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀(guān)察，記憶力較強，思維比較開(kāi)闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長(cháng)上，我認為自己并沒(méi)有什么特長(cháng)，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會(huì )做的較好一點(diǎn)，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語(yǔ)言表達能力及動(dòng)作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
(四)自我潛能
(1)我的個(gè)人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習生活與鍛煉，我認為我的社會(huì )交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導能力，實(shí)踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語(yǔ)翻譯寫(xiě)作能力。
(2)我的相關(guān)經(jīng)歷我相信我在大一里面，在社會(huì )實(shí)踐方面還是比較強的，我利用周末時(shí)間參加聯(lián)想手機的促銷(xiāo);在今年4月9日至14日，參加國際貿易見(jiàn)習;五一期間參加海爾空調及中國萬(wàn)景旅游網(wǎng)的促銷(xiāo)。同時(shí)也為同學(xué)提供過(guò)一些實(shí)踐機會(huì )。
在學(xué)校里面，我積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，現在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )社會(huì )實(shí)踐部干事，在班級里面，我擔任班級學(xué)習委員。
(3)相關(guān)知識我們現在大一沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，但我通過(guò)自我學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)知識有一定的了解，同時(shí)，對報關(guān)、報檢的知識進(jìn)行學(xué)習。在基本的課程上，我的英語(yǔ)成績(jì)較好，有一定的寫(xiě)作翻譯能力，但是口語(yǔ)較差。
(4)個(gè)人品質(zhì)在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心。
自己也沒(méi)有不好的個(gè)人習慣。同時(shí)，會(huì )比較考慮他人感受。
(5)人生格言知識成就命運，夢(mèng)想鑄造未來(lái)!
總的來(lái)說(shuō)，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會(huì )有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
(五)自己的職業(yè)性向
前面我也說(shuō)過(guò)，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過(guò)前面的自我認識，我認為自己在組織領(lǐng)導能力上、交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是國際貿易實(shí)務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著(zhù)方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的'，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認識。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強;
(2)社會(huì )實(shí)踐能力以及組織協(xié)調能力較強;
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會(huì )交際能力強;
(4)特長(cháng)雖然沒(méi)什么特別突出的，但我認為我開(kāi)朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長(cháng)，同時(shí)在電腦方面我也有一定的能力;
(5)在學(xué)識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類(lèi)的書(shū)，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;
(6)在專(zhuān)業(yè)知識上雖然沒(méi)有開(kāi)始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐了解到一些;
(7)憂(yōu)患意識較強，做事情計劃性較強;
(8)我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會(huì )破壞社會(huì )道德，我的同情心是很大的。
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì )比較粗心，有時(shí)可能會(huì )丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì )比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面。
山東人的性格的原因把;
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì )得罪一些人;
(3)我的字寫(xiě)的不好，這也是一個(gè)缺點(diǎn);
(4)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好
(5)雖然是山東人，但我卻并不高大，但這并不是一個(gè)很重要的缺點(diǎn)。
(6)社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒(méi)有積極的去學(xué)習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。
個(gè)人職業(yè)規劃9
古人云：凡事預則立，不預則廢。目標的設計對于一個(gè)人的成功極其重要，沒(méi)有目標，工作、生活就失去了方向和動(dòng)力，這樣人很難獲得成功。作為即將踏入高校教學(xué)崗位的教師來(lái)說(shuō)，制定職業(yè)生涯規劃，可以發(fā)掘自我潛能，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性，增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升競爭的能力和成功的機會(huì )。
所謂教師職業(yè)生涯規劃，是指一個(gè)人作為教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過(guò)程。因此，教師的職業(yè)生涯規劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設想和規劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長(cháng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。
根據以上教師職業(yè)生涯規劃的含義，我將結合實(shí)際，談?wù)勛约?0年的教師職業(yè)生涯規劃。首先，我想談?wù)劄槭裁催x擇教師這一職業(yè)。我選擇當教師，是因為我熱愛(ài)這一職業(yè)。三年前我是中學(xué)老師，三年后我又選擇了教師。不是巧合，而是一種堅定的信念。我選擇教師，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業(yè)來(lái)看待。如果把教書(shū)完全看成是掙錢(qián)的工具，這些人必不安于教書(shū)，既不安于教書(shū)，自然是教不好書(shū)。一位教育家說(shuō)過(guò)，教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我非常喜歡這句話(huà)。作為一名教師，我是普通的，既沒(méi)有凌云壯志，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)。在未來(lái)的工作中，我將在平凡的崗位上，把我的職業(yè)當成事業(yè)來(lái)認真看待。
職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心。結合自身的現實(shí)和學(xué)院的發(fā)展現狀，我把10年的教師職業(yè)生涯劃分為三個(gè)階段：
第一階段：1—3年，目標是成為一名合格教師。雖然自己曾經(jīng)當過(guò)教師，但只是中學(xué)教師和兼職大學(xué)教師，現在即將成為專(zhuān)業(yè)的大學(xué)教師，而且是成立不久的獨立學(xué)院的教師，教學(xué)環(huán)境的不同以及教師責任的不同，意味著(zhù)必須盡快調整自己，適應新環(huán)境。學(xué)校為我們新教師提供了較好的外部環(huán)境，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽(tīng)課半年，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶著(zhù)，這一措施有利于我們新教師盡快熟悉教學(xué)與學(xué)校管理。半年后學(xué)校組織相關(guān)教師聽(tīng)新教師上課，通過(guò)后方可上講臺。學(xué)校從學(xué)生利益和新教師成長(cháng)的角度出發(fā)，得到了我們新教師的一致認可。第一年，我打算廣泛的聽(tīng)課，不僅要多聽(tīng)“師傅”的課，還要聽(tīng)其他受學(xué)生歡迎的老師們的課，認真做聽(tīng)課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的教學(xué)心得與建議。及時(shí)整理聽(tīng)課筆記和聽(tīng)課心得，以便在未來(lái)的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺后，邀請其他老師聽(tīng)自己的課，并虛心接受他們的批評建議。在聽(tīng)課過(guò)程中，在關(guān)注教師教學(xué)的同時(shí)，要注意觀(guān)察他們是如何管理學(xué)生，如何調動(dòng)學(xué)生積極性，如何和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如果獲取上講臺的機會(huì )后，要爭取在三尺講臺上“站穩腳”，力圖自己滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、校領(lǐng)導滿(mǎn)意。
要成為一名合格的教師，除了加強本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習外，還要了解學(xué)校的培養目標，了解學(xué)生的現狀。文華學(xué)院是一所剛剛成立不久的獨立學(xué)院，依托華中科技大學(xué)，其培養目標不是精英人才，而是造就有一技之長(cháng)的應用性人才。正如文華學(xué)院副院長(cháng)張福潤所強調的：文華培養的重點(diǎn)是職業(yè)技術(shù)型人才、復合型(應用)人才，也是社會(huì )大量需要的人才(能讓衛星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才)。根據文華的培養目標，在教學(xué)中要調整教學(xué)內容與教學(xué)方式，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。多征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)與建議，建立良好的師生關(guān)系，更好的推進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展。
教育是一個(gè)教書(shū)育人的過(guò)程，既要教好書(shū)，還要育好人�，F在很多大學(xué)老師只注重教書(shū)，不太注重育人。作為一名新教師，在教學(xué)崗位上要自覺(jué)承擔起教書(shū)育人雙重責任。學(xué)高為師，德高為范。加強學(xué)生的德育教育，不僅僅是輔導員和政工干部的工作，對其他老師來(lái)說(shuō)，不是硬性的、刻板的、簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要結合自身教學(xué)的特點(diǎn)，采取靈活的方式，寓育人于教學(xué)環(huán)境之中。這對新老師來(lái)說(shuō)有一定的難度，但應該有這種理念，并向此方向努力。新教師應注意以身作則，言傳身教，在學(xué)習、生活、工作等各方面成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
我準備用三年的時(shí)間，了解學(xué)校，了解學(xué)生，充實(shí)自我，認真備課，及時(shí)反思，虛心請教，成為一名合格的教師。
第二階段 3—5年，目標是成為一名優(yōu)秀教師。拿破侖曾說(shuō)，不想當將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的教師是最低的要求，成為一名優(yōu)秀教師是我第二階段努力的目標。為達到預定目標，我打算從以下幾方面加強自己：首先，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為一名教學(xué)能手和教學(xué)骨干。認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，并把它與課堂教學(xué)相結合。認真鉆研教材教法，加強備課環(huán)節中備學(xué)生這一部分，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際需要。合格教師不一定每節課都精彩，優(yōu)秀教師階段力爭節節課都出彩，成為深受學(xué)生歡迎的年青教師。這期間要使自己所教的課程成為校級、省級、國家級精品課程。其次，撰寫(xiě)教學(xué)論文與專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文�？蒲杏兄谕苿�(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，尤其是教學(xué)論文，其靈感與動(dòng)機就來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐。這就要求我們在教學(xué)中要善于發(fā)現，善于思考，善于總結。我們的教學(xué)論文也許還比較稚嫩，不能達到發(fā)表的水平，但長(cháng)期的反思與積累有助于我們鍛煉自己的書(shū)面表達能力，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作也不能放棄，專(zhuān)業(yè)是我們的立身之本，高校教師不僅僅是個(gè)教書(shū)匠，還要向學(xué)者、專(zhuān)家的方向邁進(jìn)。我們要時(shí)常關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展狀況，了解學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)動(dòng)向。在教學(xué)之余，有意識的搞一些專(zhuān)業(yè)研究。
在職業(yè)生涯規劃的第二階段，我的目標是教學(xué)科研一起抓，但有所側重，以教學(xué)為主，科研方面以教研論文為主，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文為輔，每年計劃發(fā)表3-4篇教研論文，1-2篇專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文。
第三階段 5—10年，立志成為一名學(xué)者型教師�，F在是一個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，知識更新日新月異，要想跟上時(shí)代的步伐，必須時(shí)時(shí)充電。在學(xué)校許可的情況下，我希望有在職讀博的機會(huì )，這是提升自己最好的方式。當然，讀博也不是唯一提升自己的方式，平時(shí)要采取各種方式豐富自己，提高自己，為以后讀博奠定一定的基礎。如果真能在職讀博，一定要處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。
在這一時(shí)期，要花大力氣搞科研，如果有條件的話(huà)，和其他老師合作做一些教學(xué)科研項目，例如編一些適合獨立學(xué)院的教材、教參、課件。另外，加強專(zhuān)業(yè)研究，使學(xué)術(shù)研究進(jìn)入到一個(gè)新境界，能獨立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
以上是我對自己近10年教師職業(yè)生涯的規劃，具體實(shí)施情況如何，還有待于根據情況的變化而不斷調整。作為教師，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，不斷地充實(shí)自己、提高自己、超越自己、戰勝自己。同時(shí)還要處理好各種關(guān)系，在與學(xué)生相處中，本著(zhù)尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的原則，形成融洽的師生關(guān)系。與同事的相處中，本著(zhù)真誠的原則，嚴以律己、寬以待人。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅，對身心健康和工作生活都極為重要。另處，還要處理好工作與家庭的關(guān)系，既不要為了工作不顧家庭，也不能一心只撲在家庭瑣事上，要合理安排、二者兼顧，達到相互促進(jìn)、共同發(fā)展的局面。
展望未來(lái)，我信心百倍，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓勵下，在學(xué)校教職員工的相互提攜與鞭策下，我的職業(yè)生涯藍圖一定能實(shí)現。
個(gè)人職業(yè)規劃10
一、自我介紹：
姓名：宋大祥
學(xué)校：�？诘谝宦殬I(yè)中學(xué)
班級：09.4班
學(xué)號：XX090430
二、規劃年限：五年
三、階段目標：
高一：盡快適應高中的生活，并且制定出自己的一套高中學(xué)習方法和生活方法。逐步擺脫高中式的“手把手”學(xué)習方式，提高自主學(xué)習能力。下學(xué)期將在上學(xué)期的基礎上，逐步將理論知識升華，應用于實(shí)際生活。
高二：進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，逐步將理論知識和實(shí)踐相結合。加深專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生活中的運用，理論聯(lián)系實(shí)際，初步設定自己的近期奮斗目標。處理好自己與自身、同學(xué)的關(guān)系，發(fā)現自己的問(wèn)題，并且不斷的改進(jìn)，使自己的各項能力得到提高。
高三：逐步走向社會(huì )，用自己的理論知識用在時(shí)間工作中。并且做好高中的最后的學(xué)習與工作！做好校內校外的實(shí)習工作！將自己的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)上升到更高的層次！
四、個(gè)人分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析：
1.專(zhuān)業(yè)知識牢固，理論能力強：
2.喜歡實(shí)際操作，能很快的掌握實(shí)際方法，把理論和實(shí)際結合：
3.誠實(shí)正直，從而促使人們重視我的想法 ；
4.對于那些我認為很重要的項目專(zhuān)注且執著(zhù)，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責；
5與別人感情交融，能預見(jiàn)別人的需要，對別人真正關(guān)心，愿意幫助別人成長(cháng)和發(fā)展；
6.獨立，有很強的個(gè)人信念；
7.有穩定平和的心態(tài)；
�。ǘ┎蛔惴治觯�
1.對于要做完一件事要花多少時(shí)間心中沒(méi)有數；
2.易于倉促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過(guò)來(lái)審視一下，更不愿撤銷(xiāo)決定；
3.斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的；
�。ㄈ﹤�(gè)人發(fā)展建議：
1.更好的抓住理論聯(lián)系實(shí)際這一條理，深入學(xué)習，賬務(wù)更多的知識：
2.注意事情的細節和現實(shí)情況、開(kāi)放、理智、客觀(guān)地看待周?chē)娜撕褪拢?/p>
3.培養堅決果斷的風(fēng)格，學(xué)會(huì )自我鼓勵和激勵，和他人一起檢討自己，
4.更客觀(guān)對待自己的不足和進(jìn)步，需要放松，對于目前情況下能夠完成的事情，應當報有做的更好的態(tài)度。
五、職業(yè)分析：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)分析：計算機軟件管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在目前是一個(gè)很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，而我國在這方面的人才也不是很多，現在的社會(huì )需要更多的交流和聯(lián)系。尤其是在當代社會(huì )政府提倡各項技術(shù)學(xué)習，各大企業(yè)公司也加強對技術(shù)型人才的需求，要求高。因此，學(xué)好計算機軟件，前途光明。
�。ǘ┞殬I(yè)環(huán)境：社會(huì )正處在高速發(fā)展時(shí)期，它需要更多更優(yōu)秀的人才。特別是在計算機這方面，它擁有很大的發(fā)展空間，但它需要有技能有經(jīng)驗的人，因此要想找到一份好的工作，那么在學(xué)習期間就要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓自己多積累一些經(jīng)驗和技能。
六、實(shí)施方案：
1.充分利用在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報考技能資格證書(shū)等。
2.多和領(lǐng)導、同學(xué)討論交流。
3.積極參加專(zhuān)業(yè)比賽，加強團隊間配合，注重配合間的過(guò)程，不論結果。
4.加強自主鍛煉，不斷提高自己的各項能力水平。
七、總結：
俗話(huà)說(shuō)“花開(kāi)堪折須折枝，莫道無(wú)花空余恨”，在我們的學(xué)習工作中也是如此，在現在的學(xué)習大好時(shí)光中，我們應該抓緊時(shí)間努力學(xué)習，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，充分利用周?chē)囊黄馂橛欣h(huán)境，創(chuàng )造有利于自己發(fā)展的條件。將來(lái)的一切發(fā)展都是關(guān)系到我們未來(lái)的重要因素，所以在我們還有學(xué)習條件這朵花的時(shí)候就應當抓緊時(shí)間、抓住機遇摘下它，為以后創(chuàng )造條件。
有句話(huà)說(shuō)：成功=30%天分+70%后天努力。而我們在現在能做的就是把握這70%的努力。
個(gè)人職業(yè)規劃11
一、我的現狀：
研究生3年，畢業(yè)后準備從事人力資源管理或培訓工作。存在興趣，很想從事�，F學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境與生態(tài)心理學(xué)，對于人力資源知之甚少。這是我的劣勢與科班出身的管理人才相比。但是與之相對優(yōu)勢是我的心理學(xué)背景，在求職過(guò)程中我可以發(fā)揮心理學(xué)的特長(cháng)做人事測評，職業(yè)測評等等。英語(yǔ)水平一般，與人交流存在問(wèn)題。
二、人力資源需要的知識儲備：
本專(zhuān)業(yè)培養具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及政府部門(mén)從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生要學(xué)習管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識；
2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3．具有較強的語(yǔ)言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調及領(lǐng)導的基本能力；
4．熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規；
5．了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干課程：
主干學(xué)科：經(jīng)濟學(xué)、工商管理
主要課程：管理學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統，統計學(xué)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)。
相近專(zhuān)業(yè)：工商管理 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 會(huì )計學(xué) 財務(wù)管理 人力資源管理 旅游管理 商品學(xué) 審計學(xué) 電子商務(wù) 物流管理 國際商務(wù) 導游 會(huì )計電算化 汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)
人事測評理論與方法 相關(guān)叢書(shū)
勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué) 勞動(dòng)與社會(huì )保障 領(lǐng)導科學(xué) 人力資源管理 人力資源會(huì )計 人力資源信息系統 人事測評理論與方法 薪酬管理 招聘與錄用
合格的HR應有的知識結構
根據人力資源管理者在企業(yè)中所扮演的角色和起到的作用，我們認為作為一位合格的企業(yè)HR人員，他所擁有的知識包括兩個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)知識和其他領(lǐng)域的知識。
1、專(zhuān)業(yè)知識：
�。�1）HR戰略與企業(yè)文化：根據企業(yè)的發(fā)展規劃，診斷企業(yè)現有人力資源狀況，結合企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰略、考慮未來(lái)的人力資源的需要和供給狀況的分析及估計，如何把HR戰略與企業(yè)文化緊密地結合起來(lái)。
�。�2）組織結構設計：根據企業(yè)戰略目標、資源狀況、現有的核心流程以及同行企業(yè)的最佳實(shí)踐模式，分析公司的組織結構，設計企業(yè)組織機構。
�。�3）流程分析與流程再造：流程是組織內部的從供應商到客戶(hù)的價(jià)值增長(cháng)過(guò)程，流程的有效性與效率將直接影響到組織的有效性、效率與客戶(hù)滿(mǎn)意度。
�。�4）工作分析：工作分析是人力資源管理的一項傳統的核心職能與基礎性工作。一份好的職位說(shuō)明書(shū)無(wú)疑是一幅精確的“企業(yè)地圖”，指引著(zhù)人力資源的方方面面。
�。�5）基于戰略的績(jì)效管理：績(jì)效問(wèn)題是任何公司都面臨的長(cháng)期挑戰，HR必須掌握績(jì)效管理與績(jì)效目標分解的工具、方法；績(jì)效制度設計與基本操作、績(jì)效目標設定與分解等相關(guān)知識。
�。�6）全面薪酬戰略體系：薪酬的不同的要素該如何正確的組合才能有效地發(fā)揮薪酬的作用；薪酬管理有效支持公司的戰略和公司價(jià)值的提升的方法和工具。
�。�7）能力管理：建立素質(zhì)模型，將素質(zhì)模型應用到人力資源管理的不同領(lǐng)域，從而真正將人力資源管理回歸到建構組織能力和人力資源開(kāi)發(fā)利用上。
�。�8）招聘：制定人才選擇戰略，進(jìn)行準確的工作分析和勝任特征分析，有效的人力資源分析與規劃，應聘者的專(zhuān)業(yè)技能及綜合能力的評估；對招聘成本的評估。
�。�9）培訓體系的建立與管理：培訓是促成“以人為本”的企業(yè)文化的重要手段，制定有效的年度培訓計劃是HR人員面臨的嚴峻挑戰。
2、其他領(lǐng)域的知識
企業(yè)在選擇HR時(shí)，一般比較注重對候選人所掌握的專(zhuān)業(yè)知識的考察，但是，HR要參與企業(yè)的戰略決策，要與CEO和其他業(yè)務(wù)部門(mén)溝通，僅僅具備人力資源方面的專(zhuān)業(yè)知識顯然是遠遠不夠的。他還必須掌握其他領(lǐng)域的知識，這樣才能符合新時(shí)期對一個(gè)合格的HR人員的要求，那就是成為企業(yè)的戰略合作伙伴、企業(yè)的人力資源管理領(lǐng)域的技術(shù)專(zhuān)家。相關(guān)知識包括：組織行為學(xué)、心理學(xué)、項目管理、經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、生產(chǎn)管理學(xué)、戰略學(xué)、法律等等。
三、職業(yè)前景展望
人力資源的前景在所有的經(jīng)濟活動(dòng)中是最好的。因為不論什么公司，都需要人力資源部門(mén)的人員，電腦和資料處理在這個(gè)行業(yè)被迅速的使用，和住宅及身體健康密切相關(guān)，這些也反應了人力資源的真實(shí)想法，生活方式的改變也是人力資源的入口之一。
另一方面被期待的就是工業(yè)本土化，但是這樣的公司很少有人力資源的工作人員，安置職工一般都由勞動(dòng)局來(lái)決定。但是最后發(fā)現現有的制度已經(jīng)不能適用，所以人力資源就成為成長(cháng)起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。
1、職業(yè)分類(lèi)
人力資源的細節工作分配，要根據組織的性質(zhì)和要求。大多數的人力資源從業(yè)者，都是室內工作人員，在各個(gè)公司的不同部門(mén)，但是現在到戶(hù)外工作也開(kāi)始變得平常，特別是在招聘新職員的時(shí)候，很多公司考慮走出公司，走近應聘者。
人力資源顧問(wèn)
小的組織或公司都雇傭這種顧問(wèn)人員，來(lái)進(jìn)行人事管理，包括吸引、保留員工，安排、檢查、培訓、制定福利計劃，選擇、管理福利項目，在合同中提出建議。人力資源通才必須有全面廣泛的知識，還要對人力資源有較深的理解。
人力資源經(jīng)理
人力資源經(jīng)理是組織里人力資源方面的最高階層，主管人事變動(dòng)。這個(gè)職位需要一個(gè)有經(jīng)驗的人選，在公司里要發(fā)展和貫徹公司的各項決定。他們一般和招聘經(jīng)理一起工作，然后布置工作，然后由各個(gè)經(jīng)理自主決定福利待遇、勞資關(guān)系等，最后由人力資源經(jīng)理統一審批，最終決策。
雇傭福利經(jīng)理
這個(gè)部門(mén)主要是決定公司員工的福利和待遇的部門(mén)，它們一般制定和公司財務(wù)狀況相符合，并且能夠促進(jìn)員工發(fā)展的最佳方案，要根據公司的實(shí)力和員工的特點(diǎn)，作為這個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導者，要依靠有利的數據，保證員工熱情的為公司服務(wù)，并保證公司正常運作。要求基本上是：人力資源、管理、工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；熟悉人力資源管理理論、相關(guān)法律及實(shí)踐，具有人力資源體系建立及推行能力；良好的語(yǔ)言表達、溝通、組織、領(lǐng)導能力；3年以上相關(guān)行業(yè)大中型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗，或一年人力資源經(jīng)理任職經(jīng)歷；有外企、上市公司人力資源、企業(yè)文化建設工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
招聘經(jīng)理
在各個(gè)公司里既有在室內的招聘經(jīng)理也有在外的招聘經(jīng)理，室內的招聘經(jīng)理往往有一定的專(zhuān)業(yè)知識，如在大學(xué)里的校園宣講會(huì )，當然同樣在外的招聘人員也有相應的專(zhuān)業(yè)知識，比如技術(shù)人員和管理人員的招聘，他們和招聘經(jīng)理了解需要什么樣的人才，而且要考察候選人對公司集團的歸屬感和忠誠度。
他們還要知道如何吸引應聘者，就如賽跑的廣告，在網(wǎng)絡(luò )上搜集大量的信息，分析工作要點(diǎn)，然后在學(xué)校進(jìn)行面試，招聘人員通過(guò)初試篩選候選人，然后制定工作福利，方向。最后通過(guò)談判，最后確定工作人員。
培訓人員
很多大的集團公司都會(huì )雇傭一些高級的培訓人員來(lái)對一般員工進(jìn)行培訓指導，其中包括對新進(jìn)員工的培訓和對一些知識結構不再適應發(fā)展需求的老員工的培訓，內容包括技能，更新知識和前景展望，一些培訓師還負責人際關(guān)系的培訓，并且也不斷增加自己的個(gè)人知識積累。
人力資源顧問(wèn)
人力資源顧問(wèn)是雇傭的高級人才，在工資、待遇、福利、勞動(dòng)關(guān)系、培訓、人力資源信息管理等方面提供建議。通常，包括提出分析報告，存在于公司各個(gè)方面的人力資源關(guān)系中，只有雇傭關(guān)系是特例，不在此范圍之內。
2、人力資源職位的薪酬
以下是銷(xiāo)售職業(yè)中一些職位的報酬（年收入僅供參考）
人力資源總監：6萬(wàn)－26萬(wàn) 人力資源經(jīng)理：4.5萬(wàn)－16萬(wàn) 人力資源主管：4－11.5萬(wàn)
人力資源專(zhuān)員：3.5萬(wàn)－8萬(wàn) 薪酬專(zhuān)員：3.2萬(wàn)－5萬(wàn) 招聘專(zhuān)員：3.2萬(wàn)－5萬(wàn)
培訓專(zhuān)員：3.2萬(wàn)－5萬(wàn)
四、未來(lái)職業(yè)規劃
1、英語(yǔ)水平
首先要提高的是自己的英語(yǔ)水平。這不是一個(gè)短期的工作，也不是下決心就可以做到的事情。需要有一個(gè)計劃，并且能夠嚴格的按照計劃進(jìn)行。人力資源從國外傳進(jìn)來(lái)，很多資料都是外文，而且國外人力發(fā)展的已經(jīng)很成熟，所以跟英語(yǔ)打交道在所難免。
英語(yǔ)水平包括很多，我認為最應當注意的是口語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)詞匯、寫(xiě)作幾方面。
具體計劃如下：
�。�1）專(zhuān)業(yè)詞匯：以英語(yǔ)學(xué)位考為開(kāi)始，首先增加基礎詞匯，口語(yǔ)交流也是需要詞匯的。買(mǎi)一個(gè)電子詞典。然后接觸專(zhuān)業(yè)詞匯，資源來(lái)自圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )或者北大、人大等學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材。
�。�2）口語(yǔ)練習：首先是英語(yǔ)閱讀，多讀、多聽(tīng)。從網(wǎng)絡(luò )上下載英語(yǔ)mp3，爭取每晚聽(tīng)一段，不需要很長(cháng)的時(shí)間，維持在15-25分鐘之內。反復看英語(yǔ)的電視劇、電影不看中文字幕。熟悉英語(yǔ)的口語(yǔ)發(fā)音。找機會(huì )練習口語(yǔ)，要說(shuō)出來(lái)。
�。�3）英語(yǔ)寫(xiě)作：建立在詞匯和語(yǔ)感的基礎上。隨著(zhù)詞匯和閱讀文章數量的加大我認為寫(xiě)作的問(wèn)題不會(huì )很大。
2、專(zhuān)業(yè)知識
參照上面的主要課程開(kāi)始學(xué)習，這幾本書(shū)都要看，但是要有重點(diǎn)。因為我的專(zhuān)業(yè)是文科，對于經(jīng)濟學(xué)中深層的理科內容可以適當放棄。但不能扔掉心理學(xué)，因為這是我的優(yōu)勢。做到胸有成竹�？衫玫馁Y源有：網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校里的相關(guān)專(zhuān)業(yè)、老師的指導。適當的去上學(xué)校里經(jīng)管學(xué)院的人力資源管理課程。主攻方向應當是人事測評，職業(yè)策劃等于心理靠邊的方面，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
3、社會(huì )實(shí)踐
社會(huì )實(shí)踐安排在研二，研一主要做知識儲備，有機會(huì )做幾分兼職。研二找到實(shí)習單位，開(kāi)始實(shí)習。單位的定位是大型的、能夠學(xué)到東西的公司。能夠借助這個(gè)機會(huì )提升自己。
目標是早期在北京發(fā)展幾年，北京可以學(xué)習的東西很多，不想離開(kāi)。年輕的時(shí)候在北京多積累一些，無(wú)論是經(jīng)驗、知識、能力、眼界都可以有所發(fā)展。
個(gè)人職業(yè)規劃12
綜合考慮自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(cháng)以及某某單位的性質(zhì)、宗旨和工作要求，圍繞可能的職業(yè)發(fā)展道路，本人對未來(lái)30年左右在某某單位的工作做出如下規劃與安排。
熟悉適應期
目標：使自己盡快融入到某某單位的工作中去
1.充分利用某某單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認真學(xué)習與民航業(yè)相關(guān)的法律法規、方針政策以及民航業(yè)的發(fā)展現狀，能夠在一年的時(shí)間內，通過(guò)對資料、書(shū)籍的閱讀和向領(lǐng)導與同事請教，積累起民航業(yè)研究所必需的知識和研究方法。
2.培養分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3.深入到基層、實(shí)際和“一線(xiàn)”進(jìn)行調查研究，對民航業(yè)的整體現狀、存在的突出問(wèn)題有一個(gè)感性的認識和把握，能夠使用理論對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。
快速提升期
目標：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導放心、同事舒心、自己安心的好人
1.安下心來(lái)，認認真真的學(xué)習、工作、調查、探討和研究，通過(guò)多種形式的相互補充與促進(jìn)，真正把整個(gè)民航業(yè)的發(fā)展現狀、未來(lái)趨勢、突出問(wèn)題以及對策措施等方面的知識吃透、弄懂。
2.吸取工作中的經(jīng)驗教訓，做好除科學(xué)研究以外的其他工作，不斷培養自己的組織能力、管理能力、表達能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養與綜合能力。
3.不斷提高自身修養，總結自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，反省自己的缺點(diǎn)與不足，使自己成為一個(gè)誠實(shí)、善良、正直、謙遜、務(wù)實(shí)的好人。
穩步發(fā)展期
目標：使自己成為單位的骨干分子，在業(yè)界有一定的知名度和影響力。
1.要繼續做好自己的科學(xué)研究工作和本職工作，不放松對自己的研究和工作的標準與要求，對一些涉及民航行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題能夠提出切實(shí)可行的政策建議與對策措施。
2.在工作中要不斷吸取經(jīng)驗教訓，提高自己的組織管理能力與綜合素質(zhì)，以最佳狀態(tài)投入到工作中去，使自己成為單位的骨干分子。
3.與親人、同事、領(lǐng)導和諧相處，實(shí)現自己與家庭、單位和社會(huì )圈子的完美和諧，為自己創(chuàng )造良好、友善、和諧的工作環(huán)境和社會(huì )氛圍，促進(jìn)自己各項工作及事業(yè)的順利開(kāi)展。
個(gè)人職業(yè)規劃13
客服人員的職業(yè)規劃
一位客服人員的及其對職業(yè)生涯規劃的認識�，F在做初級客服的，尤其是坐席類(lèi)，都是招一些高中、中專(zhuān)畢業(yè)的小姑娘，然后封閉式培訓 ，工資都是國家規定的最低限。但是上班的強度卻非常高，其實(shí)就是像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)工人一樣，連上廁所都要跑，
每天高強度的8-9小時(shí)。但是這個(gè)工作比流水線(xiàn)累多了，因為那只是體力上的累，客服工作面臨客戶(hù)的壓力和公司的壓力，精神上也非常的累，并且每天面對電腦，對身體健康也非常不利。
如果沒(méi)有想好自己以后做什么，那么我建議初級客服只要做一年就可以了，因為這個(gè)崗位工作簡(jiǎn)單、重復，但是壓力很大，一年就完全可以掌握其中的一些竅門(mén)。如果你的個(gè)人需求是求一份穩定的工作，那么我建議可以安安心心的做下去，客服工作受到重視是必然的事，雖然目前待遇方面不盡人意，但是將來(lái)的社會(huì )一定會(huì )得到提升。
按照馬斯洛的基本需求層次理論，將人類(lèi)需求按照金字塔式劃分為5類(lèi)： 生理需求----安全需求-----社交需求----被尊敬------自我超越
生理需求：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性 安全需求：人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全 社交需求：友情、愛(ài)情、性親密 被尊重：自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重。
自我超越：道德、創(chuàng )造力、自覺(jué)性、問(wèn)題解決能力、公正度、接受現實(shí)能力 五種需要像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變 化，也有種種例外情況。 一般來(lái)說(shuō)，某一層次的需要相對滿(mǎn)足了，就會(huì )向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅使行為的動(dòng)力。
相應的，獲得基本滿(mǎn)足的需要就不再是一股激勵力量。 五種需要可以分為兩級，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都屬于低一級的需要，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿(mǎn)足；而尊重的需要和自我實(shí)現的需要是高級需要，他們是通過(guò)內部因素才能滿(mǎn)足的，而且一個(gè)人對尊重和自我實(shí)現的需要是無(wú)止境的。
同一時(shí)期，一個(gè)人可能有幾種需要，但每一時(shí)期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會(huì )因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴(lài)和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。 馬斯洛和其他的行為心理學(xué)家都認為，一個(gè)國家多數人的需要層次結構，是同這個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展水平、科技發(fā)展水平、文化和人民受教育的程度直接相關(guān)的。在不發(fā)達國家，生理需要和安全需要占主導的人數比例較大，而高級需要占主導的人數比例較��；在發(fā)達國家，則剛好相反。
廣為流傳的漁夫和游客的故事：一位游客在一個(gè)晴朗的下午，看到一位漁夫在海邊悠閑的睡覺(jué)。游客興奮之余問(wèn)漁夫為什么睡懶覺(jué)而不出海？漁夫說(shuō)已經(jīng)打到兩條魚(yú)了。
游客奇怪，為什么不多打些，漁夫反問(wèn)為什么要多打些，游客說(shuō)賺錢(qián)以后可以到處游玩、買(mǎi)一條游艇，躺在上面享受春日的美好陽(yáng)光，漁夫奇怪地說(shuō)，我剛才不就是在享受嗎？ 是你把我吵醒了。 人生的價(jià)值觀(guān)決定了你的工作狀態(tài)，為了生存（生理需求），所以我們要工作賺錢(qián)，為了房子、健康（安全需求），我們要找好的工作、得到晉升機會(huì )或者自己創(chuàng )業(yè)賺更多的錢(qián)，
為了友情、愛(ài)情（社交需求），需要時(shí)間和優(yōu)秀的社會(huì )形象。 一個(gè)需要我們直面的事實(shí)是，在中國目前這個(gè)發(fā)展階段，絕大多數的人一生都會(huì )難于超越第四層。根據每個(gè)人的生存需求，在中，制定合適短期、中期和長(cháng)期的目標，目標的制定要不能脫離現實(shí)生活。比如像上面的漁夫，只要滿(mǎn)足基本的前三項3項需求，比較舒服的度過(guò)一生就行了，不想為了名利去苦干、鉆營(yíng)。有些人一定要出人頭地，因為追求第四、五層更高層次的需求，所以付出了極大的努力和精力。有些人追求精神層面的需求，物質(zhì)和名利方面無(wú)所謂，所以去出家修行。
不要相信某些入職以及專(zhuān)業(yè)的培訓，能幫助你達成自己的目標，培訓目的并不是為了幫助你實(shí)現你的需求，而是為了鼓舞士氣、提高效率，為企業(yè)賺錢(qián)的目的。某些培訓尤其是搞封閉式培訓，都是一種不好的方式，使你認同對方的價(jià)值觀(guān)，從而任勞任怨被剝削，結果幾年過(guò)去了，你發(fā)現仍在原地踏步，工作、生活、待遇等沒(méi)有得到改善。企業(yè)需要的是聽(tīng)話(huà)的老黃牛，最好都是“吃的是草，擠出來(lái)的是奶”的員工。
如果一旦你發(fā)現原地踏步好幾年這種情況，完全在于你對自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規劃造成的，你在等著(zhù)晉升機會(huì )，你在等著(zhù)發(fā)財，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)你在等著(zhù)天上掉餡餅。機會(huì )對大家都是公平的，小到一個(gè)加工資這樣的小事，都是機會(huì )均等，只是別人抓到了而你放過(guò)了。其實(shí)只要一點(diǎn)點(diǎn)轉變，做出你的職業(yè)規劃，你的工作、生活、收入就完全可以有很大改觀(guān)，例如：我計劃一年內從一般員工做到主管，獲取更多的報酬，要怎么做呢？
1. 需要付出更多的時(shí)間和精力，別人做不到的要努力做到，別人做不好的要做好。
2. 主動(dòng)去做一些事情而不需要等著(zhù)安排。
3. 主動(dòng)去安排一些工作，或者主動(dòng)請示上級后安排一些工作，展示自己的領(lǐng)導能力。
4. 關(guān)心同事、處理好人際關(guān)系。
5. 爭取適當的培訓機會(huì )，或者自行參加一些培訓提高自己的工作能力。 當你努力的去做到這些，結果一年后你沒(méi)有按照計劃當上主管，首先你要檢討自己是否 有沒(méi)做好的地方，如果是，就修正職業(yè)計劃繼續努力。職業(yè)生涯規劃如果不是你的原因，是因為公司領(lǐng)導任人唯親，只是把你當成牛在用，那么應該毫不猶豫的選擇離開(kāi)。當然這要客
觀(guān)的去分析，而不是你一時(shí)的情緒所造成錯誤的判斷，你要相信你自己，是金子一定會(huì )發(fā)光，不管在什么地方，做什么工作都一樣會(huì )獲得認可。 在職業(yè)規劃中，主動(dòng)工作、自我提升是你成功的手段，就像上樓梯，你要自己向上邁一步，才能站上去，等著(zhù)別人推或者拉，會(huì )碰到臺階而跌倒。
有些人總在怨天怨地，沒(méi)有從自身找問(wèn)題，頻繁的跳槽還是一事無(wú)成，總認為都是企業(yè)的問(wèn)題，或者他人的問(wèn)題，自己很倒霉，別人很幸運。
職業(yè)生涯規劃中，通過(guò)努力不斷提升你的價(jià)值，是為了滿(mǎn)足生理、安全、社交的需求，是希望有一天能夠被尊重和達到自我超越的境界，從第三層次需求開(kāi)始，都需要時(shí)間去交際，所以你的工作應該是越來(lái)越輕松，因為你技能熟練所以輕松，因為你晉升到高級的職位工作輕松，你才有精力和時(shí)間去滿(mǎn)足社交的需求，才有時(shí)間去做一些被尊重的事情，才能體現出你更高的價(jià)值。
個(gè)人職業(yè)規劃14
我的同學(xué)是XX年的應屆畢業(yè)生，畢業(yè)到現在已經(jīng)找了好幾十分工作了，但都失敗而歸，其實(shí)他的成績(jì)和實(shí)力還算比較好的，為什么面試屢屢失敗呢？經(jīng)過(guò)總結，結合當代很多大學(xué)生的特點(diǎn)，我認為，現在的大學(xué)畢業(yè)生在求職中存在著(zhù)很多誤區，而這些都是直接導致自己求職失敗的原因。
一、對企業(yè)一無(wú)所知
很多畢業(yè)生應聘企業(yè)很隨意，在一次招聘會(huì )上，一家化妝品公司的招聘主管讓?xiě)复髮W(xué)生說(shuō)出幾款該公司代理的品牌名字，沒(méi)想到求職者一個(gè)都答不出來(lái)。這位招聘主管說(shuō)：對公司這么陌生，在求職前不去了解該公司，很難想像他對自己的職業(yè)生涯有所規劃。這樣不負責的人，我們肯定不會(huì )用。記者了解到，這種情況招聘單位遇到很多。
二、應聘太盲目
不少大學(xué)生并不知道某個(gè)職位的職責分工是什么，只會(huì )從字面上去理解。一家公司營(yíng)業(yè)服務(wù)部下屬的商品企劃室招聘人，結果許多大學(xué)生看到服務(wù)二字，就以為是做服務(wù)工作無(wú)人應聘。而當公司把服務(wù)兩字去掉后，馬上就有很多人投簡(jiǎn)歷。人事主管告誡說(shuō)，如果對職位不明白可以詢(xún)問(wèn)用人單位，不要單從字面上去片面理解，這樣很可能會(huì )錯過(guò)一個(gè)好機會(huì )。
三、自以為是
對于一些大學(xué)生而言，并非找不到任何工作，而是由于對工作的期望值過(guò)高，對一些低檔次的工作不屑一顧，盲目地追求一些脫離自身實(shí)際的高工資、高待遇的理想工作。這種半吊子型的人才，在就業(yè)壓力日益增大的今天必然要走向失業(yè)。
四、不愿到基層去吃苦
大學(xué)生剛剛踏入社會(huì )，剛進(jìn)入企業(yè)，很難立刻進(jìn)入角色。一些公司規定所有新參加工作的大學(xué)生都要到一線(xiàn)去鍛煉一年，有的同學(xué)一看不能馬上搞設計、搞管理工作，要吃一年的苦，就打退堂鼓不愿意干了，白白丟掉了很好的工作。
五、獨立性欠缺
不少大學(xué)生在學(xué)習中只知死啃書(shū)本，沒(méi)有足夠的社會(huì )實(shí)踐，每次應聘都要父母參與求職，自己則缺乏主見(jiàn)。還有的畢業(yè)生筆試、面試通過(guò)后，在與公司簽約的時(shí)候，父母到場(chǎng)與用人單位說(shuō)長(cháng)道短談條件。對于這種行為，多家公司的人事主管都表示反感。找工作的前提是，你是一個(gè)獨立的人，有自己的判斷能力，能對自己負責。一位人事經(jīng)理說(shuō)。
個(gè)人職業(yè)規劃15
職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，對每一步驟的時(shí)間、項目和措施作出合理的安排。是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統稱(chēng)。
有就業(yè)指導專(zhuān)家就大學(xué)生比較關(guān)心的如何制定自己的職業(yè)規劃進(jìn)行了仔細的調研，并作出了細致的分析。希望能對還沒(méi)有或者即將要求職的朋友們有所幫助。職業(yè)規劃有短期、中期和長(cháng)期之分。短期規劃為三年以?xún)鹊囊巹�，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務(wù)。中期規劃一般為三至五年，規劃三至五年內的目標與任務(wù)。長(cháng)期規劃其規劃時(shí)間是五至十年，主要設定較長(cháng)遠的目標。
職業(yè)規劃的依據：四個(gè)“選擇”
擇己所愛(ài)：從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì )從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著(zhù)明顯的正相關(guān)性。在設計自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。
擇己所長(cháng)：任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(cháng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。
擇世所需：社會(huì )的需求不斷演化著(zhù)，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì )需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(cháng)遠，能夠準確預測未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì )需求，并且這個(gè)需求要長(cháng)久。
擇己所利：職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預期收益——個(gè)人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會(huì )地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
個(gè)人職業(yè)規劃的基本步驟：
第一步：確定志向
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話(huà)說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事�！绷⒅臼侨松钠鹋茳c(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點(diǎn)。
第二步：自我評估
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
第三步：職業(yè)生涯機會(huì )的評估
職業(yè)生涯機會(huì )的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素評估主要包括：
�。�1）組織環(huán)境。
�。�2）政治環(huán)境。
�。�3）社會(huì )環(huán)境。
�。�4）經(jīng)濟環(huán)境。
第四步：職業(yè)的選擇
職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據統計，在選錯職業(yè)的人當中，有80％的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應考慮以下幾點(diǎn)：
�。�1）性格與職業(yè)的匹配。
�。�2）興趣與職業(yè)的匹配。
�。�3）特長(cháng)與職業(yè)的匹配。
�。�4）內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
第五步：職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇
在職業(yè)確定后，向哪一路線(xiàn)發(fā)展，此時(shí)要作出選擇。即，是向行政管理路線(xiàn)發(fā)展，還是向專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展；是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉向行政管理路線(xiàn)……由于發(fā)展路線(xiàn)不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)你的職業(yè)生涯路線(xiàn)或預定的方向前進(jìn)。通常職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展？
�。�2）我能往哪一路線(xiàn)發(fā)展？
�。�3）我可以往哪一路線(xiàn)發(fā)展？對以上三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線(xiàn)。
第六步：設定職業(yè)生涯目標
職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開(kāi)險礁暗石，走向成功。目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長(cháng)期目標一般為五至十年。
第七步：制定行動(dòng)計劃與措施
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃特別具體，以便于定時(shí)檢查。
第八步：評估與回饋
俗話(huà)說(shuō)：“計劃趕不上變化�！笔堑�，影響職業(yè)生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇；人生目標的修正；實(shí)施措施與計劃的變更等等。
凡是科學(xué)的學(xué)問(wèn)，不但需要具備一套理論體系，還需要具備科學(xué)的研究方法，特別是實(shí)證研究。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。成功學(xué)只有理論，缺乏實(shí)證研究，職業(yè)規劃則兩者兼備。求職者們不要紙上談兵，一定要親自為自己打造一身合體的職業(yè)規劃，因為只有自己知道自己喜歡什么。
【個(gè)人職業(yè)規劃】相關(guān)文章：
個(gè)人職業(yè)規劃06-28
教師個(gè)人職業(yè)規劃11-06
個(gè)人職業(yè)規劃書(shū)07-24
個(gè)人發(fā)展職業(yè)規劃11-03
【熱】個(gè)人職業(yè)規劃11-09