職業(yè)規劃實(shí)施方案（精選6篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的職業(yè)規劃實(shí)施方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規劃實(shí)施方案1
[規劃目的]
幫助員工在公司內部發(fā)現職業(yè)發(fā)展的機會(huì )，激發(fā)員工的工作熱情和潛能，使員工的技能不斷得到提升和進(jìn)步，從而強化企業(yè)的核心競爭力。
[用人之道]
1、尊重人才、培養人、鍛煉人。
2、強化激勵機制，發(fā)揚團隊精神，增強企業(yè)的凝聚力。
3、激發(fā)員工的積極性，尊重員工的職業(yè)生涯目標，各盡所能，人適其位，達成企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的融合與統一，共同進(jìn)步。4、深度開(kāi)發(fā)人力資源，提高員工的整體素質(zhì)。
[人才培養的方法]
1、為員工提供內部或外部培訓機會(huì )，使員工獲取必要的崗位知識和技能；
2、教導。員工的部門(mén)經(jīng)理必須是他的導師。要求經(jīng)理能夠對員工不同的表現有不同方式的指導；
3、崗位鍛煉。公司派給員工適當的任務(wù)是非常重要的，通過(guò)不斷調整崗位，從不同角度發(fā)現問(wèn)題并有效地解決，達到融會(huì )貫通的效果。
[員工職業(yè)規劃]
共創(chuàng )公司為所有員工提供管理與專(zhuān)業(yè)技術(shù)雙重職業(yè)發(fā)展通道（即員工可以不通過(guò)走管理崗位獲得高報酬，也可以通過(guò)走專(zhuān)業(yè)技術(shù)通道獲得高報酬）。員工可以根據自身特點(diǎn)，結合業(yè)務(wù)發(fā)展，為自己設計切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展通道，并通過(guò)不斷提升自身工作能力，逐步實(shí)現職業(yè)發(fā)展規劃。
[任職資格體系]通過(guò)任職資格標準的牽引、資格認證的推動(dòng)以及培訓平臺的支持，不斷幫助員工提升任職能力，使得員工逐步勝任更高級別的職位，從而實(shí)現員工職業(yè)發(fā)展的理想。
[新員工職業(yè)發(fā)展規劃]
1、初定崗位。新員工的初定部門(mén)和崗位是公司人力資源部根據各部門(mén)人才需求情況以及新員工的專(zhuān)業(yè)來(lái)設定，新員工不能自主選擇。
2、入職培訓。新員工報到后，進(jìn)行為期一個(gè)月的入職培訓，使新員工了解公司和崗位情況，了解自己與公司、崗位的適應程度，為他們設計自己的職業(yè)生涯規劃提供幫助。
新員工培訓包括：
�。�1）崗前培訓，包括公司企業(yè)文化、戰略規劃、組織結構、基本產(chǎn)品知識、相關(guān)人事制度以及職業(yè)發(fā)展教育等方面的培訓；
�。�2）部門(mén)培訓，包括初定崗位、相關(guān)崗位業(yè)務(wù)知識和技能培訓以及經(jīng)驗的交流。
3、入職引導人。新員工一報到，人力資源部為他們每人安排一名入職引導人，入職引導人為新員工初定部門(mén)領(lǐng)導或該崗位經(jīng)驗豐富的資深員工。
�。�1）入職引導人在新員工入職初期，主要幫助其熟悉工作、生活、學(xué)習環(huán)境，包括吃、住、行、工作部門(mén)情況等；在入職一個(gè)月后主要幫助其解決工作、生活、學(xué)習中存在的問(wèn)題，使新員工進(jìn)一步加深對公司和本崗位的了解，并進(jìn)一步加深對新員工的了解；在試用期即將結束時(shí)（一般為入職三個(gè)月時(shí)），與新員工交流溝通，根據其職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、背景、特長(cháng)等明確職業(yè)發(fā)展意向、設立未來(lái)職業(yè)目標、制訂發(fā)展計劃表。
�。�2）入職引導人長(cháng)期的工作包括：定期溝通、跟蹤檢查職業(yè)發(fā)展計劃實(shí)施情況、了解工作、學(xué)習情況、評估和修正職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)、計劃，等等。人力資源部制定《入職引導人考核管理制度》，將入職引導人引導新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃工作納入到其個(gè)人績(jì)效考核體系中，切實(shí)發(fā)揮入職引導人的作用。
4、新員工自我規劃。自我規劃由新員工自己完成，人力資源部和入職引導人進(jìn)行必要的幫助、引導或監督、檢查。
�。�1）確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。
�。�2）綜合評估。包括：
A、自我評估：包括興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方法等等。
B、職業(yè)發(fā)展機會(huì )的評估：主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，包括環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。
C、職業(yè)的選擇。員工在選擇職業(yè)時(shí)，至少應考慮以下幾點(diǎn)：性格、興趣、特長(cháng)等與職業(yè)相適應性。
D、制定行動(dòng)計劃與措施。落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、學(xué)習、培訓、輪崗等。員工在制訂個(gè)人發(fā)展計劃時(shí)應當結合公司以及部門(mén)的計劃目標。
E、評估與回饋。
影響職業(yè)規劃的因素很多。要使職業(yè)規劃行之有效，就須不斷地根據變化因素對職業(yè)規劃進(jìn)行評估與修訂，包括：崗位以及發(fā)展路線(xiàn)的重新選擇、實(shí)施措施的變更等。
職業(yè)規劃實(shí)施方案2
一、總則
1、目的和依據
為了充分、合理、有效地利用集團內部的人力資源，鼓勵員工努力工作并提升業(yè)務(wù)水平，豐富員工職業(yè)發(fā)展，使員工獲得更多的發(fā)展機會(huì )，引導員工職業(yè)發(fā)展的途徑和方向，確立員工職業(yè)發(fā)展與公司發(fā)展相統一的發(fā)展體系，特制定本制度。
1、2適用范圍：本管理制度適用于集團本部全體員工。
二、崗位序列、層級及任職條件
2、1崗位序列
根據公司發(fā)展需要，將公司所有崗位歸集為二大崗位序列，即管理序列、技術(shù)序列。
管理序列：適用于集團本部從事管理崗位的人員。
專(zhuān)業(yè)序列：適用于集團本部從事技術(shù)崗位的人員。
2、2崗位層級
管理崗位分為五個(gè)層級。
崗位層級從高到低依次為：副總、科長(cháng)、副科長(cháng)、主管、科員。
技術(shù)崗位分為四個(gè)層級，八個(gè)檔次。
崗位層級和檔次從高到低依次為：首席工程師、高級工程師（一級高級工程師、二級高級工程師）、工程師（一級工程師、二級工程師、三級工程師）、助理工程師（一級助理工程師，二級助理工程師）。
2、3崗位任職條件
管理崗位任職條件：
副總：科長(cháng)滿(mǎn)5年以上，有較強的組織協(xié)調能力和辦事能力，工作經(jīng)驗豐富，具有快速、準確處理部門(mén)工作中各類(lèi)事務(wù)的能力。
科長(cháng)：副科長(cháng)滿(mǎn)3年以上或者高職稱(chēng)，有一定的組織協(xié)調能力和辦事能力，能夠獨立解決部門(mén)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題并按時(shí)完成本職工作。
副科長(cháng)：主管滿(mǎn)3年以上或者高級職稱(chēng)，有一定的組織協(xié)調能力和辦事能力，能夠協(xié)助負責人完成本職工作。
主管：科員滿(mǎn)3年以上，中級及以上職稱(chēng)，能夠履行崗位職責，按時(shí)完成本崗位工作。
科員：工作期滿(mǎn)1年以上，初級職稱(chēng)，按時(shí)完成本職工作。
技術(shù)崗位任職條件：
首席工程師：一級高級工程師滿(mǎn)5年以上，能夠獨立完成本崗位所有的工作；熟悉本專(zhuān)業(yè)前沿及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識；個(gè)人綜合技術(shù)能力在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先，能夠主持重大技術(shù)課題攻關(guān)，具有省部級科技成果或工法。
一級高級工程師：二級高級工程師滿(mǎn)3年以上或者正高職稱(chēng)，能夠獨立完成本崗位所有的工作，有快速、準確解決實(shí)際工作中各類(lèi)技術(shù)問(wèn)題的能力，具有省部級科技成果或工法。
二級高級工程師：一級工程師滿(mǎn)3年以上或者高級職稱(chēng)，能夠獨立完成本崗位所有工作，獨立解決工作中的技術(shù)問(wèn)題，具有指導技術(shù)崗位人員工作和學(xué)習的能力。
一級工程師：二級工程師滿(mǎn)3年以上，中級以上職稱(chēng)，能夠獨立完成本崗位所有工作，獨立解決工作中的技術(shù)問(wèn)題。具有指導技術(shù)崗位人員工作和學(xué)習的能力。
二級工程師：三級工程師滿(mǎn)3年以上，中級以上職稱(chēng)，能夠獨立完成本崗位工作，獨立解決工作中的技術(shù)問(wèn)題。
三級工程師：中級以上職稱(chēng)，能夠獨立完成本崗位日常工作，獨立解決本專(zhuān)業(yè)工作中簡(jiǎn)單技術(shù)問(wèn)題。
一級助理工程師：初級職稱(chēng)，能基本完成本職工作。
二級助理工程師：工作滿(mǎn)一年以上，初級職稱(chēng)，在指導下，具有按時(shí)完成本崗位工作的能力。
三、職業(yè)生涯晉升通道
3、1晉升方式設定
員工的晉升可以一條通道上縱向發(fā)展，也可以在不同的通道之間橫向轉換。
縱向晉升：指某一個(gè)序列的晉升，如二級工程師晉升一級工程師。
橫向晉升：指由在兩個(gè)序列間晉升。如從二級高級工程師晉升科長(cháng)，即從技術(shù)序列跨至管理序列或是管理序列跨至技術(shù)序列。
3、2晉升基本條件
3、2、1晉升資格的門(mén)檻值
具體包括的項目有：學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、工作經(jīng)驗、職稱(chēng)和崗位任職條件等。
3、2、2績(jì)效表現要求
即年度績(jì)效考核得分，由員工的直接上級按照公司的績(jì)效考核要求對員工進(jìn)行考核，一般要求考核結果為良好以上。
3、3取得執業(yè)資格證書(shū)人員的相關(guān)規定
鼓勵員工參加對集團資質(zhì)有幫助的執業(yè)資格考試，對集團資質(zhì)有貢獻的一級注冊人員按二級高級工程師待遇，二級及其他注冊人員按二級工程師待遇，對于取得執業(yè)證書(shū)的管理序列員工可以?xún)?yōu)先向技術(shù)序列流動(dòng)，同時(shí)享受相應技術(shù)序列相應遇，在管理通道出現晉升機會(huì )時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。對于取得執業(yè)資格證書(shū)的技術(shù)序列員工，在技術(shù)通道出現晉升機會(huì )時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
四、評審程序
1、評審工作每年xx月進(jìn)行，結合上一年年終績(jì)效考評進(jìn)行，對于臨時(shí)的崗位空缺晉升，則視具體情況而定；
2、成立評審委員會(huì )，發(fā)布評審細則；
3、員工按照評審細則要求自行申報相應層級（檔次），管理崗位填寫(xiě)《管理崗位層級申報表》（表一）、技術(shù)崗位填寫(xiě)《技術(shù)崗位層級（檔次）申報表》（表二）報人資政工部；
4、人資政工部對員工資格進(jìn)行審核后報評審委員會(huì )；
5、評審委員會(huì )對申請人的情況進(jìn)行綜合評議，將評審結果反饋給申請人；
6、集團領(lǐng)導班子對評審結果進(jìn)行審批。
五、不予晉級條件
1、違反勞動(dòng)紀律，工作態(tài)度不端正者不予晉級或者降級處理；
2、年度考核不合格者；
3、其他。
六、附則
1、本辦法自公布之日起實(shí)施；
2、本辦法由人資政工部負責解釋。
職業(yè)規劃實(shí)施方案3
一、確立發(fā)展目標和培養方向
1、總體目標：成為一名“高資料型”的人才。
“凡事預則立，不預則廢�！比绻松鷽](méi)有目標，沒(méi)有進(jìn)行合理的規劃，可想而知，這種人生將會(huì )一無(wú)所獲。我是一個(gè)內外向結合開(kāi)朗的男孩，具有良好的溝通能力和語(yǔ)言表達能力，具有很強的責任心，我愛(ài)好文員方面的工作，希望通過(guò)自己不懈的努力成為一名“高資料型”的人才。辦事高效率、嚴謹，有強烈的責任感，選擇文員工作較適合我的個(gè)性和能力特點(diǎn)。始終根據企業(yè)招聘秘書(shū)的職業(yè)標準來(lái)要求自己不斷地學(xué)習和努力。因此，我的總體目標是：成為一名高級秘書(shū)。
2、階段性目標：
第一學(xué)年：努力掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識，已經(jīng)考取了全國計算機一級等級證、計算機辦公軟件系統高級操作員資格證以及全國大學(xué)英語(yǔ)三級證書(shū)。
第二學(xué)年：通過(guò)參加秘書(shū)學(xué)課程的學(xué)習，考取了全國高級秘書(shū)資格證書(shū)。
第三學(xué)年：在積累了專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，加強英語(yǔ)的補習，準備考取全國大學(xué)英語(yǔ)四級資格證書(shū)。并且積極參加課外實(shí)習和實(shí)踐活動(dòng)，加深自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力。
二、了解自身條件要求以及工作要求的需要
我是一個(gè)幽默開(kāi)朗、責任心強、辦事嚴謹的人，我具有較強的文字表達能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過(guò)三年多時(shí)間的職高技能課程的學(xué)習，我的計算機操作技能得到了提高，能夠獨立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運用辦公軟件以及其他相關(guān)軟件。對照企業(yè)招聘秘書(shū)的職業(yè)標準，我基本上符合要求，這將更加堅定我實(shí)現職業(yè)理想的信心。
1、我的職業(yè)規劃安排表
我所需要加強訓練的文員人員必備的要求。
�。�1）即時(shí)收集資料和數據，提高觀(guān)察事物的能力
�。�2）加強寫(xiě)作和速記做筆記的能力
�。�3）培養文員實(shí)踐能力
�。�4）平時(shí)注重資料數據分析，堅持寫(xiě)工作日志
2、我的職業(yè)性格培養表
專(zhuān)業(yè)職業(yè)對職業(yè)性格的要求：
�。�1）服從、協(xié)作、嚴謹
�。�2）自覺(jué)、認真、嚴格
�。�3）喜歡與人協(xié)同工作，按照客觀(guān)規律辦事
�。�4）參加各類(lèi)社交活動(dòng)
�。�5）嘗試在集體活動(dòng)中承擔協(xié)調工作
�。�6）加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，提升職業(yè)性格
3、提升自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力。
按照以上自身條件要求保質(zhì)保量地去做，使這三個(gè)基本方面可以達到一個(gè)合格秘書(shū)人員的資格。但自己的職業(yè)素養肯定還與高級秘書(shū)的要求還有一定的距離。尤其是我的英語(yǔ)水平還遠不能達到涉外秘書(shū)的標準，以目前狀況看，自己必須把提高英語(yǔ)文字表達和口語(yǔ)表達的提升作為長(cháng)期的任務(wù)，通過(guò)參加英語(yǔ)等級考試，逐步完成這個(gè)任務(wù)。
三、職業(yè)發(fā)展階段目標以及實(shí)施措施
1、年齡發(fā)展目標主要活動(dòng)與工作所需要達到的效果：
�。�1）22-25歲：尋找可以長(cháng)期發(fā)展的企業(yè)，擔任秘書(shū)工作
這一時(shí)期的主要任務(wù)：努力勝任在職業(yè)生涯中的角色，尋找發(fā)展機會(huì )。有針對性地完善自己各方面的能力，繼續不斷地學(xué)習。
�。�2）25-35歲：掌握溝通技巧，提升自己工作上的藝術(shù)性，充分發(fā)揮個(gè)人的作用
這一時(shí)期的主要任務(wù)：輔助領(lǐng)導決策，培養解決問(wèn)題的能力，更加干練和富有藝術(shù)性。
�。�3）35-45歲：嘗試領(lǐng)導工作
這一時(shí)期的主要任務(wù)：學(xué)會(huì )決策，冷靜處理各種問(wèn)題，提升溝通和管理藝術(shù)。
四、職業(yè)生涯計劃發(fā)生變化時(shí)
職業(yè)生涯計劃中如果關(guān)于經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時(shí)，自己應該需要及時(shí)的調整個(gè)人的.目標和實(shí)施措施，及時(shí)修正自己所指定的設計方案。
最后，我堅信自己能將自己的理想和社會(huì )需要結合起來(lái)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，就一定能夠到達勝利的彼岸。
職業(yè)規劃實(shí)施方案4
1.大學(xué)一年級：探索期
階段目標 職業(yè)生涯認知和規劃。
實(shí)施方案 首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己和所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧;在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)、計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能;如果有必要，為可能的轉系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃作好資料收集及課程準備，多利用學(xué)生手冊，為將來(lái)的就業(yè)選擇打下良好基礎。
2.大學(xué)二年級：定向期
階段目標 初步確定畢業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養。
實(shí)施方案 認識自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負�？紤]未來(lái)的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等)，了解相關(guān)的活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，培養和鍛煉自己的領(lǐng)導組織能力、團隊協(xié)作能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能;可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗;增強英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始由選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識以充實(shí)自己。
3.大學(xué)三年級：準備期
階段目標 掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。
實(shí)施方案 加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應的通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高職技能，搜集公司信息上。參加預專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)歷.求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會(huì )要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò )，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況;如果決定考研，也要做好復習準備;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準備TOEFL.GRE的應試，注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。
4.大學(xué)四年級：沖刺期
階段目標 成功就業(yè)。
實(shí)施方案 這個(gè)階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這是，可先對前三年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年德準備是否已充分;然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在時(shí)間中檢驗自己的積累和準備;最后，進(jìn)行預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧.進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式，運轉模式，工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎。
職業(yè)規劃實(shí)施方案5
一、短期計劃
首先，在校期間，英語(yǔ)過(guò)四級，普通話(huà)要拿二甲、計算機要過(guò)一級，所有的專(zhuān)業(yè)證件拿到，包括會(huì )計證，證券從業(yè)證書(shū)，其次，能很好的運用知識，通過(guò)見(jiàn)習、實(shí)習來(lái)培養教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動(dòng)。再次，暑假期間，可以到企業(yè)的會(huì )計部門(mén)進(jìn)行實(shí)習學(xué)習，這樣也可以多=積累經(jīng)驗。最后，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的話(huà)，就打算繼續深造，選擇考研。
二、長(cháng)期計劃
在學(xué)業(yè)結束后，如果不繼續深造，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首選銀行、證券公司等事業(yè)單位，如果沒(méi)有合適的崗位，則選擇進(jìn)入企業(yè)的經(jīng)濟管理部門(mén)，不會(huì )眼高手低，會(huì )選擇從底層做起，逐步積累工作經(jīng)驗，完善發(fā)展自己，放眼未來(lái)找準位置。
三、根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，初步規劃如下：
熟悉適應期：利用3-4年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。
要完成的主要內容有：
(1)學(xué)歷、知識結構：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒(méi)有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。計算機一級、二級過(guò)關(guān)，英語(yǔ)四、六級過(guò)關(guān)、還有盡全力考取專(zhuān)業(yè)從業(yè)資格證書(shū)、普通話(huà)過(guò)級，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，積極完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會(huì )以及人保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，相信遇到什么困難總會(huì )有解決的辦法，敢于堅持自我但要學(xué)會(huì )先聽(tīng)取別人意見(jiàn)。能夠堅持正義，堅持自己的原則。
(3)生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì )，還有必要的健身運動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會(huì )的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的捐助活動(dòng)，獻血活動(dòng)等等。
結語(yǔ)
首先，職業(yè)生涯規劃要進(jìn)行自我定位、自我評估與定位，它決定著(zhù)個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向，同時(shí)也決定著(zhù)職業(yè)生涯規劃的成敗。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么�？赏ㄟ^(guò)自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
其次，職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過(guò)程。當今社會(huì )競爭激烈，對于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講既是機遇也是挑戰，同時(shí)也要打破傳統就業(yè)觀(guān)念，不在一棵樹(shù)上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規劃計劃書(shū)也要隨之調整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著(zhù)變化，這樣才能生存下來(lái)。
再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規劃的重點(diǎn)內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩定期、職業(yè)結束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來(lái)。
最后，我想說(shuō)，人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗,才會(huì )無(wú)悔無(wú)憾與自己的投入。
職業(yè)規劃實(shí)施方案6
一、大賽簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬┐筚愔黝}：規劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
�。ǘ┐筚惸康模和ㄟ^(guò)職業(yè)規劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
�。ㄈ┐筚惻e辦單位
1、主辦單位：就業(yè)指導中心 學(xué)生工作處 院團委
2、策劃承辦單位：機電工程系
3、協(xié)辦單位：財經(jīng)系 餐飲學(xué)院 管理工程系 應用外語(yǔ)系 石化工程系藝術(shù)與設計學(xué)院 信息工程系
�。ㄋ模┙M織結構
1、大賽組委會(huì )：負責大賽統籌與領(lǐng)導工作
組委會(huì )主任：xxx
組委會(huì )副主任：xxx
組委會(huì )委員：xxx
組委會(huì )成員：xxx
聯(lián)系電話(huà)：xxx
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)形式
1、大賽時(shí)間：20xx年5月12日—6月16日
2、參賽對象：普高在校大學(xué)生
3、大賽地點(diǎn)：xx工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院從化校區、龍洞校區、黃埔校區
二、大賽日程安排
大賽階段 時(shí)間安排 主要內容 啟動(dòng)儀式 xx年5月12日 1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動(dòng)儀式。
2.啟動(dòng)儀式后舉辦職業(yè)規劃撰寫(xiě)培訓。
3. 圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場(chǎng)職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講座。 大賽宣傳 xx年5—6月 組委會(huì )下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）并通過(guò)張貼欄、
電子屏幕等對大賽進(jìn)行宣傳。 系（院）初賽 xx年5月25日前 各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復賽與決賽，評出本系（院）各類(lèi)獎項，并推薦6-10名優(yōu)秀選手進(jìn)入院復賽，并把作品交機電工程系。（按照各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數量按比例分名額進(jìn)入院決賽，各系院在南方人才網(wǎng)提交作品的數量不低于所在系院總人數的30%） 院復賽 xx年5月31日前 組織專(zhuān)家對復賽選手的書(shū)面作品進(jìn)行初評，選拔16名選手晉級學(xué)院決賽，同時(shí)評出書(shū)面作品單項獎。 院決賽 xx年6月16日 進(jìn)行現場(chǎng)決賽，最終評出各組綜合獎項。 廣東總決賽 待定 根據廣東大賽組委會(huì )的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規劃大賽。 備注：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實(shí)施，院復賽由機電工程系承辦，院決賽由就業(yè)指導中心、學(xué)生工作處、院團委共同主辦。
三、院決賽評比規則
�。ㄒ唬⿲W(xué)生報名參賽
參賽學(xué)生登錄南方人才網(wǎng)的大賽主頁(yè)，注冊網(wǎng)站會(huì )員，進(jìn)入“大學(xué)生測評與規劃服務(wù)平臺”并完成參賽報名。選手可根據平臺的指引直接在線(xiàn)撰寫(xiě)職業(yè)規劃書(shū)，亦可在線(xiàn)下撰寫(xiě)，完成后的作品需通過(guò)平臺上傳。職業(yè)規劃書(shū)的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。
�。ǘ┍荣惲鞒�
報名 報名人員培訓 系（院）初選 院復賽 院決賽 省比賽
�。ㄈ└傎惌h(huán)節
院決賽包含3個(gè)競賽環(huán)節：書(shū)面作品評比、現場(chǎng)ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個(gè)環(huán)節所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節得分總和為選手最終成績(jì)，據此評出各等綜合獎項。
晉級院復賽未進(jìn)入院決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個(gè)環(huán)節的競賽。
除綜合獎項外，另設置三個(gè)單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動(dòng)獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環(huán)節合計得分、選手三個(gè)環(huán)節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。
�。ǘ┍荣愐巹t與要求
1．書(shū)面作品
大賽作品以近期目標規劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規劃。書(shū)面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實(shí)施與反饋修正5個(gè)方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過(guò)大賽網(wǎng)站平臺進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認知部分，除作品中簡(jiǎn)述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》； 計劃實(shí)施部分，應突出大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、職業(yè)技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實(shí)施計劃。此外，參賽作品須有扉頁(yè)并附作品簡(jiǎn)本，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，作品簡(jiǎn)本簡(jiǎn)要介紹個(gè)人職業(yè)規劃各步驟的方法、結論與亮點(diǎn)。
2．現場(chǎng)ppt展示
ppt展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節每位選手限時(shí)10分鐘，其中，展示限時(shí)7分鐘，另余3分鐘回答評委提問(wèn)。
3．職業(yè)角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場(chǎng)中可能遇到的問(wèn)題”這一主題，選手自編時(shí)長(cháng)5分鐘以?xún)鹊亩虅�。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場(chǎng)人數不超過(guò)5人。扮演結束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，闡明應對這些問(wèn)題在大學(xué)期間應提升個(gè)人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節評委僅評分，不提問(wèn)。
四、獎項設置
�。ㄒ唬┻x手綜合獎 獎項 名額 獎品 備注 十佳職業(yè)規劃之星 10人 200元 + 證書(shū) 學(xué)院“十佳職業(yè)規劃之星”蓋省就業(yè)指導中心的公章 優(yōu)秀獎 6人 50元 + 證書(shū)
�。ǘ┻x手單項獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳書(shū)面作品獎 1人 100元 + 證書(shū) 由組委會(huì )投票產(chǎn)生。 最佳現場(chǎng)展示獎 1人 100元 + 證書(shū) 最佳角色模擬獎 1人 100元 + 證書(shū)
�。ㄈ┙M織與指導獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳組織獎（系院） 2個(gè) 200元 + 錦旗 由組委會(huì )投票產(chǎn)生。 優(yōu)秀指導老師獎 2人 200元 + 證書(shū)
五、注意事項
1、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)參賽報名表，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
4、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規定及違反他人著(zhù)作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
5、所有參賽作品的著(zhù)作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。任何機構或個(gè)人使用參賽作品均需征得主、承辦方書(shū)面同意。
【職業(yè)規劃實(shí)施方案（精選6篇）】相關(guān)文章：
【精選】實(shí)施方案7篇05-17
精選實(shí)施方案8篇05-14
【精選】實(shí)施方案3篇05-03
精選實(shí)施方案4篇05-02
精選實(shí)施方案3篇05-02
【精選】實(shí)施方案4篇05-01
【精選】安全實(shí)施方案三篇05-13
【精選】實(shí)施方案集合6篇05-12
【精選】實(shí)施方案模板5篇05-10
精選培訓實(shí)施方案3篇05-08