高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結（精選15篇）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 1

　　一、函數的定義域的常用求法：

　　1、分式的分母不等于零;

　　2、偶次方根的被開(kāi)方數大于等于零;

　　3、對數的真數大于零;

　　4、指數函數和對數函數的底數大于零且不等于1;

　　5、三角函數正切函數y=tanx中x≠kπ+π/2;

　　6、如果函數是由實(shí)際意義確定的解析式，應依據自變量的實(shí)際意義確定其取值范圍。

　　二、函數的解析式的常用求法：

　　1、定義法;

　　2、換元法;

　　3、待定系數法;

　　4、函數方程法;

　　5、參數法;

　　6、配方法

　　三、函數的值域的常用求法：

　　1、換元法;

　　2、配方法;

　　3、判別式法;

　　4、幾何法;

　　5、不等式法;

　　6、單調性法;

　　7、直接法

　　四、函數的最值的常用求法：

　　1、配方法;

　　2、換元法;

　　3、不等式法;

　　4、幾何法;

　　5、單調性法

　　五、函數單調性的常用結論：

　　1、若f(x),g(x)均為某區間上的增(減)函數，則f(x)+g(x)在這個(gè)區間上也為增(減)函數。

　　2、若f(x)為增(減)函數，則-f(x)為減(增)函數。

　　3、若f(x)與g(x)的單調性相同，則f[g(x)]是增函數;若f(x)與g(x)的單調性不同，則f[g(x)]是減函數。

　　4、奇函數在對稱(chēng)區間上的單調性相同，偶函數在對稱(chēng)區間上的.單調性相反。

　　5、常用函數的單調性解答：比較大小、求值域、求最值、解不等式、證不等式、作函數圖象。

　　六、函數奇偶性的常用結論：

　　1、如果一個(gè)奇函數在x=0處有定義，則f(0)=0，如果一個(gè)函數y=f(x)既是奇函數又是偶函數，則f(x)=0(反之不成立)。

　　2、兩個(gè)奇(偶)函數之和(差)為奇(偶)函數;之積(商)為偶函數。

　　3、一個(gè)奇函數與一個(gè)偶函數的積(商)為奇函數。

　　4、兩個(gè)函數y=f(u)和u=g(x)復合而成的函數，只要其中有一個(gè)是偶函數，那么該復合函數就是偶函數;當兩個(gè)函數都是奇函數時(shí)，該復合函數是奇函數。

　　5、若函數f(x)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，則f(x)可以表示為f(x)=1/2[f(x)+f(-x)]+1/2[f(x)+f(-x)]，該式的特點(diǎn)是：右端為一個(gè)奇函數和一個(gè)偶函數的和。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 2

　　1.有關(guān)平行與垂直(線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面及面面)的問(wèn)題，是在解決立體幾何問(wèn)題的過(guò)程中，大量的、反復遇到的，而且是以各種各樣的問(wèn)題(包括論證、計算角、與距離等)中不可缺少的內容，因此在主體幾何的總復習中，首先應從解決“平行與垂直”的有關(guān)問(wèn)題著(zhù)手，通過(guò)較為基本問(wèn)題，熟悉公理、定理的內容和功能，通過(guò)對問(wèn)題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問(wèn)題的規律--充分利用線(xiàn)線(xiàn)平行(垂直)、線(xiàn)面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉化的`思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。

　　2.判定兩個(gè)平面平行的方法：

　　(1)根據定義--證明兩平面沒(méi)有公共點(diǎn);

　　(2)判定定理--證明一個(gè)平面內的兩條相交直線(xiàn)都平行于另一個(gè)平面;

　　(3)證明兩平面同垂直于一條直線(xiàn)。

　　3.兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì)：

　　(1)由定義知：“兩平行平面沒(méi)有公共點(diǎn)”;

　　(2)由定義推得：“兩個(gè)平面平行，其中一個(gè)平面內的直線(xiàn)必平行于另一個(gè)平面”;

　　(3)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理：“如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線(xiàn)平行”;

　　(4)一條直線(xiàn)垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面，它也垂直于另一個(gè)平面;

　　(5)夾在兩個(gè)平行平面間的平行線(xiàn)段相等;

　　(6)經(jīng)過(guò)平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 3

　　一、課后及時(shí)回憶

　　如果等到把課堂內容遺忘得差不多時(shí)才復習，就幾乎等于重新學(xué)習，所以課堂學(xué)習的新知識必須及時(shí)復習。

　　可以一個(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

　　二、定期重復鞏固

　　即使是復習過(guò)的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(cháng)�？梢援斕祆柟绦轮�識，每周進(jìn)行周小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。從內容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節進(jìn)行知識歸納總結，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到對知識和方法的.整體把握。

　　三、科學(xué)合理安排

　　復習一般可以分為集中復習和分散復習。實(shí)驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習或娛樂(lè )或休息交替進(jìn)行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點(diǎn)，把握重復次數與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(cháng)越好，而要適合自己的復習規律。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 4

　　第一部分集合

　�。�1）含n個(gè)元素的集合的子集數為2^n，真子集數為2^n—1；非空真子集的數為2^n—2；

　�。�2）注意：討論的時(shí)候不要遺忘了的情況。

　　第二部分函數與導數

　　1、映射：注意①第一個(gè)集合中的元素必須有象；②一對一，或多對一。

　　2、函數值域的求法：

　�、俜治龇�；

　�、谂浞椒�；

　�、叟袆e式法；

　�、芾�用函數單調性；

　�、輷Q元法；

　�、蘩�用均值不等式；

　�、呃�用數形結合或幾何意義（斜率、距離、絕對值的意義等）；

　�、嗬�用函數有界性；

　�、釋�數法

　　3、復合函數的有關(guān)問(wèn)題

　�。�1）復合函數定義域求法：

　�、偃鬴（x）的定義域為〔a，b〕，則復合函數f[g（x）]的'定義域由不等式a≤g（x）≤b解出

　�、谌鬴[g（x）]的定義域為[a，b]，求f（x）的定義域，相當于x∈[a，b]時(shí)，求g（x）的值域。

　�。�2）復合函數單調性的判定：

　�、偈紫葘⒃�函數分解為基本函數：內函數與外函數；

　�、诜謩e研究?jì)�、外函數在各自定義域內的單調性；

　�、鄹鶕�“同性則增，異性則減”來(lái)判斷原函數在其定義域內的單調性。

　　注意：外函數的定義域是內函數的值域。

　　4、分段函數：值域（最值）、單調性、圖象等問(wèn)題，先分段解決，再下結論。

　　5、函數的奇偶性

　�、藕瘮档亩�義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)是函數具有奇偶性的必要條件；

　�、剖瞧婧瘮�；

　�、鞘桥己瘮�；

　�、绕婧瘮翟谠�點(diǎn)有定義，則；

　�、稍陉P(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)的單調區間內：奇函數有相同的單調性，偶函數有相反的單調性；

　�。�6）若所給函數的解析式較為復雜，應先等價(jià)變形，再判斷其奇偶性；

　　1、對于函數f（x），如果對于定義域內任意一個(gè)x，都有f（—x）=—f（x），那么f（x）為奇函數；

　　2、對于函數f（x），如果對于定義域內任意一個(gè)x，都有f（—x）=f（x），那么f（x）為偶函數；

　　3、一般地，對于函數y=f（x），定義域內每一個(gè)自變量x，都有f（a+x）=2b—f（a—x），則y=f（x）的圖象關(guān)于點(diǎn)（a，b）成中心對稱(chēng)；

　　4、一般地，對于函數y=f（x），定義域內每一個(gè)自變量x都有f（a+x）=f（a—x），則它的圖象關(guān)于x=a成軸對稱(chēng)。

　　5、函數是奇函數或是偶函數稱(chēng)為函數的奇偶性，函數的奇偶性是函數的整體性質(zhì)；

　　6、由函數奇偶性定義可知，函數具有奇偶性的一個(gè)必要條件是，對于定義域內的任意一個(gè)x，則—x也一定是定義域內的一個(gè)自變量（即定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)）。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 5

　　1.進(jìn)行集合的交、并、補運算時(shí)，不要忘了全集和空集的特殊情況，不要忘記了借助數軸和文氏圖進(jìn)行求解.

　　2.在應用條件時(shí)，易A忽略是空集的情況

　　3.你會(huì )用補集的思想解決有關(guān)問(wèn)題嗎?

　　4.簡(jiǎn)單命題與復合命題有什么區別?四種命題之間的相互關(guān)系是什么?如何判斷充分與必要條件?

　　5.你知道“否命題”與“命題的否定形式”的區別.

　　6.求解與函數有關(guān)的問(wèn)題易忽略定義域優(yōu)先的原則.

　　7.判斷函數奇偶性時(shí)，易忽略檢驗函數定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng).

　　8.求一個(gè)函數的解析式和一個(gè)函數的反函數時(shí)，易忽略標注該函數的定義域.

　　9.原函數在區間[-a,a]上單調遞增，則一定存在反函數，且反函數也單調遞增;但一個(gè)函數存在反函數，此函數不一定單調

　　10.你熟練地掌握了函數單調性的證明方法嗎?定義法(取值,作差,判正負)和導數法

　　11.求函數單調性時(shí)，易錯誤地在多個(gè)單調區間之間添加符號“∪”和“或”;單調區間不能用集合或不等式表示.

　　12.求函數的值域必須先求函數的定義域。

　　13.如何應用函數的單調性與奇偶性解題?①比較函數值的大小;②解抽象函數不等式;③求參數的范圍(恒成立問(wèn)題).這幾種基本應用你掌握了嗎?

　　14.解對數函數問(wèn)題時(shí)，你注意到真數與底數的限制條件了嗎?

　　(真數大于零，底數大于零且不等于1)字母底數還需討論

　　15.三個(gè)二次(哪三個(gè)二次?)的關(guān)系及應用掌握了嗎?如何利用二次函數求最值?

　　16.用換元法解題時(shí)易忽略換元前后的等價(jià)性，易忽略參數的范圍。

　　17.“實(shí)系數一元二次方程有實(shí)數解”轉化時(shí)，你是否注意到：當時(shí)，“方程有解”不能轉化為。若原題中沒(méi)有指出是二次方程，二次函數或二次不等式，你是否考慮到二次項系數可能為的零的情形?

　　18.利用均值不等式求最值時(shí)，你是否注意到：“一正;二定;三等”.

　　19.絕對值不等式的解法及其幾何意義是什么?

　　20.解分式不等式應注意什么問(wèn)題?用“根軸法”解整式(分式)不等式的注意事項是什么?

　　21.解含參數不等式的通法是“定義域為前提，函數的單調性為基礎，分類(lèi)討論是關(guān)鍵”，注意解完之后要寫(xiě)上：“綜上，原不等式的解集是……”.

　　22.在求不等式的解集、定義域及值域時(shí)，其結果一定要用集合或區間表示;不能用不等式表示.

　　23.兩個(gè)不等式相乘時(shí),必須注意同向同正時(shí)才能相乘,即同向同正可乘;同時(shí)要注意“同號可倒”即a>b>0，a<0.

　　24.解決一些等比數列的前項和問(wèn)題，你注意到要對公比及兩種情況進(jìn)行討論了嗎?

　　25.在“已知，求”的問(wèn)題中,你在利用公式時(shí)注意到了嗎?(時(shí)，應有)需要驗證，有些題目通項是分段函數。

　　26.你知道存在的條件嗎?(你理解數列、有窮數列、無(wú)窮數列的概念嗎?你知道無(wú)窮數列的前項和與所有項的和的不同嗎?什么樣的無(wú)窮等比數列的所有項的和必定存在?

　　27.數列單調性問(wèn)題能否等同于對應函數的單調性問(wèn)題?(數列是特殊函數，但其定義域中的值不是連續的。)

　　28.應用數學(xué)歸納法一要注意步驟齊全，二要注意從到過(guò)程中，先假設時(shí)成立，再結合一些數學(xué)方法用來(lái)證明時(shí)也成立。

　　29.正角、負角、零角、象限角的概念你清楚嗎?，若角的終邊在坐標軸上，那它歸哪個(gè)象限呢?你知道銳角與第一象限的角;終邊相同的角和相等的角的區別嗎?

　　30.三角函數的定義及單位圓內的三角函數線(xiàn)(正弦線(xiàn)、余弦線(xiàn)、正切線(xiàn))的'定義你知道嗎?

　　31.在解三角問(wèn)題時(shí)，你注意到正切函數、余切函數的定義域了嗎?你注意到正弦函數、余弦函數的有界性了嗎?

　　32.你還記得三角化簡(jiǎn)的通性通法嗎?(切割化弦、降冪公式、用三角公式轉化出現特殊角.異角化同角，異名化同名，高次化低次)

　　33.反正弦、反余弦、反正切函數的取值范圍分別是

　　34.你還記得某些特殊角的三角函數值嗎?

　　35.掌握正弦函數、余弦函數及正切函數的圖象和性質(zhì).你會(huì )寫(xiě)三角函數的單調區間嗎?會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的三角不等式的解集嗎?(要注意數形結合與書(shū)寫(xiě)規范,可別忘了)，你是否清楚函數的圖象可以由函數經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到嗎?

　　36.函數的圖象的平移，方程的平移以及點(diǎn)的平移公式易混：

　　(1)函數的圖象的平移為“左+右-，上+下-”;如函數的圖象左移2個(gè)單位且下移3個(gè)單位得到的圖象的解析式為y=2(x+2)+4-3，即y=2x+5.

　　(2)方程表示的圖形的平移為“左+右-，上-下+”;如直線(xiàn)左移2個(gè)個(gè)單位且下移3個(gè)單位得到的圖象的解析式為2(x+2)-(y+3)+4=0，即y=2x+5.

　　(3)點(diǎn)的平移公式：點(diǎn)P(x,y)按向量平移到點(diǎn)P(x,y)，則x=x+hy=y+k.

　　37.在三角函數中求一個(gè)角時(shí)，注意考慮兩方面了嗎?(先求出某一個(gè)三角函數值，再判定角的范圍)

　　38.形如的周期都是，但的周期為。

　　39.正弦定理時(shí)易忘比值還等于2R。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 6

　　1、圓柱體:

　　表面積:2πRr+2πRh體積:πR2h(R為圓柱體上下底圓半徑,h為圓柱體高)

　　2、圓錐體:

　　表面積:πR2+πR[(h2+R2)的平方根]體積:πR2h/3(r為圓錐體低圓半徑,h為其高

　　3、正方體

　　a-邊長(cháng),S=6a2,V=a3

　　4、長(cháng)方體

　　a-長(cháng),b-寬,c-高S=2(ab+ac+bc)V=abc

　　5、棱柱

　　S-底面積h-高V=Sh

　　6、棱錐

　　S-底面積h-高V=Sh/3

　　7、棱臺

　　S1和S2-上、下底面積h-高V=h[S1+S2+(S1S2)^1/2]/3

　　8、擬柱體

　　S1-上底面積,S2-下底面積,S0-中截面積

　　h-高,V=h(S1+S2+4S0)/6

　　9、圓柱

　　r-底半徑,h-高,C—底面周長(cháng)

　　S底—底面積,S側—側面積,S表—表面積C=2πr

　　S底=πr2,S側=Ch,S表=Ch+2S底,V=S底h=πr2h

　　10、空心圓柱

　　R-外圓半徑,r-內圓半徑h-高V=πh(R^2-r^2)

　　11、直圓錐

　　r-底半徑h-高V=πr^2h/3

　　12、圓臺

　　r-上底半徑,R-下底半徑,h-高V=πh(R2+Rr+r2)/3

　　13、球

　　r-半徑d直徑V=4/3πr^3=πd^3/6

　　14、球缺

　　h-球缺高,r-球半徑,a-球缺底半徑V=πh(3a2+h2)/6=πh2(3r-h)/3

　　15、球臺

　　r1和r2-球臺上、下底半徑h-高V=πh[3(r12+r22)+h2]/6

　　16、圓環(huán)體

　　R-環(huán)體半徑D-環(huán)體直徑r-環(huán)體截面半徑d-環(huán)體截面直徑

　　V=2π2Rr2=π2Dd2/4

　　17、桶狀體

　　D-桶腹直徑d-桶底直徑h-桶高

　　V=πh(2D2+d2)/12,(母線(xiàn)是圓弧形,圓心是桶的中心)

　　V=πh(2D2+Dd+3d2/4)/15(母線(xiàn)是拋物線(xiàn)形)

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 7

　　第一、高考數學(xué)中有函數、數列、三角函數、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節。

　　主要是考函數和導數，這是我們整個(gè)高中階段里最核心的板塊，在這個(gè)板塊里，重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數的性質(zhì)，包括函數的單調性、奇偶性;第二是函數的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數和高次函數，分函數和它的一些分布問(wèn)題，但是這個(gè)分布重點(diǎn)還包含兩個(gè)分析就是二次方程的.分布的問(wèn)題，這是第一個(gè)板塊。

　　第二、平面向量和三角函數。

　　重點(diǎn)考察三個(gè)方面：一個(gè)是劃減與求值，第一，重點(diǎn)掌握公式，重點(diǎn)掌握五組基本公式。第二，是三角函數的圖像和性質(zhì)，這里重點(diǎn)掌握正弦函數和余弦函數的性質(zhì)，第三，正弦定理和余弦定理來(lái)解三角形。難度比較小。

　　第三、數列。

　　數列這個(gè)板塊，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項;一個(gè)是求和。

　　第四、空間向量和立體幾何，在里面重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證明;一個(gè)是計算。

　　第五、概率和統計。

　　這一板塊主要是屬于數學(xué)應用問(wèn)題的范疇，當然應該掌握下面幾個(gè)方面，第一……等可能的概率，第二………事件，第三是獨立事件，還有獨立重復事件發(fā)生的概率。

　　第六、解析幾何。

　　這是我們比較頭疼的問(wèn)題，是整個(gè)試卷里難度比較大，計算量的題，當然這一類(lèi)題，我總結下面五類(lèi)�？嫉念}型，包括：

　　第一類(lèi)所講的直線(xiàn)和曲線(xiàn)的位置關(guān)系，這是考試最多的內容�？忌鷳�該掌握它的通法;

　　第二類(lèi)我們所講的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題;

　　第三類(lèi)是弦長(cháng)問(wèn)題;

　　第四類(lèi)是對稱(chēng)問(wèn)題，這也是20xx年高考已經(jīng)考過(guò)的一點(diǎn);

　　第五類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題，這類(lèi)題時(shí)往往覺(jué)得有思路，但是沒(méi)有答案，當然這里我相等的是，這道題盡管計算量很大，但是造成計算量大的原因，往往有這個(gè)原因，我們所選方法不是很恰當，因此，在這一章里我們要掌握比較好的算法，來(lái)提高我們做題的準確度，這是我們所講的第六大板塊。

　　第七、押軸題。

　　考生在備考復習時(shí)，應該重點(diǎn)不等式計算的方法，雖然說(shuō)難度比較大，我建議考生，采取分部得分整個(gè)試卷不要留空白。這是高考所考的七大板塊核心的考點(diǎn)。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 8

　　1、課前預習：首先上課前要做預習，課前預習能提前了解將要學(xué)習的知識。

　　2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時(shí)間有限，老師一般講的都是精華部分。

　　3、課后復習：通預習一樣，也是行之有效的方法。

　　4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學(xué)習它們的解題思路和方法。

　　5、學(xué)會(huì )歸類(lèi)總結：學(xué)習數學(xué)記得東西很多，如果單純的'記憶每個(gè)公式，不但增加記憶量而且容易忘。

　　6、建立糾錯本：把經(jīng)常出錯的題目集中在一起。

　　7、寫(xiě)考試總結：考試總結可以幫助找出學(xué)習之中不足之處，以及知識的薄弱環(huán)節。

　　8、培養學(xué)習興趣：興趣是最好的老師，只有有了興趣才會(huì )自主自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習效率才會(huì )提高。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 9

　　1.課前預習教材。課前可以把教材上第二天老師要講的內容看一下，看看哪些能看懂，哪些不懂。這樣老師在講課的時(shí)候我們就能帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，把自己沒(méi)看懂的`問(wèn)題聽(tīng)懂。

　　2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講。這是很重要的，很多同學(xué)以為自己什么都弄懂了，就自己做自己的題目。其實(shí)即使是自己看懂了的，也可以看看老師也沒(méi)有另外的理解方法，老師的方法是不是比自己好。聽(tīng)老師有時(shí)候講比自己看更好。

　　3.課后認真復習。剛學(xué)的知識，還沒(méi)完全被消化吸收成為自己的知識，如果不及時(shí)復習，就很容易忘記。所以，課后一定要抽出一些時(shí)間，及時(shí)對所學(xué)進(jìn)行鞏固。

　　4.公式定理牢記。高中數學(xué)很多題目就是各種公式定理的理解與應用，不牢記就別談做題。

　　5.通過(guò)習題鞏固。數學(xué)是理科，需要通過(guò)一定量的習題來(lái)鞏固，量變積累到了一定量才能質(zhì)變嘛。這個(gè)并非要各位打題海戰術(shù)，只要求各位做到熟練為止。

　　6.錯題反復研究。自己準備一個(gè)錯題本，把考試時(shí)候做錯的題目記錄下來(lái)，寫(xiě)上做錯的原因，反復研究，避免再次出錯。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 10

　　復數的概念：

　　形如a+bi(a，b∈R)的數叫復數，其中i叫做虛數單位。全體復數所成的集合叫做復數集，用字母C表示。

　　復數的表示：

　　復數通常用字母z表示，即z=a+bi(a，b∈R)，這一表示形式叫做復數的代數形式，其中a叫復數的實(shí)部，b叫復數的虛部。

　　復數的幾何意義：

　　(1)復平面、實(shí)軸、虛軸：

　　點(diǎn)Z的橫坐標是a，縱坐標是b，復數z=a+bi(a、b∈R)可用點(diǎn)Z(a，b)表示，這個(gè)建立了直角坐標系來(lái)表示復數的平面叫做復平面，x軸叫做實(shí)軸，y軸叫做虛軸。顯然，實(shí)軸上的點(diǎn)都表示實(shí)數，除原點(diǎn)外，虛軸上的點(diǎn)都表示純虛數

　　(2)復數的幾何意義：復數集C和復平面內所有的點(diǎn)所成的集合是一一對應關(guān)系，即

　　這是因為，每一個(gè)復數有復平面內惟一的一個(gè)點(diǎn)和它對應;反過(guò)來(lái)，復平面內的每一個(gè)點(diǎn)，有惟一的一個(gè)復數和它對應。

　　這就是復數的一種幾何意義，也就是復數的另一種表示方法，即幾何表示方法。

　　復數的`模：

　　復數z=a+bi(a、b∈R)在復平面上對應的點(diǎn)Z(a，b)到原點(diǎn)的距離叫復數的模，記為|Z|，即|Z|=

　　虛數單位i：

　　(1)它的平方等于-1，即i2=-1;

　　(2)實(shí)數可以與它進(jìn)行四則運算，進(jìn)行四則運算時(shí)，原有加、乘運算律仍然成立

　　(3)i與-1的關(guān)系：i就是-1的一個(gè)平方根，即方程x2=-1的一個(gè)根，方程x2=-1的另一個(gè)根是-i。

　　(4)i的周期性：i4n+1=i，i4n+2=-1，i4n+3=-i，i4n=1。

　　復數模的性質(zhì)：

　　復數與實(shí)數、虛數、純虛數及0的關(guān)系：

　　對于復數a+bi(a、b∈R)，當且僅當b=0時(shí)，復數a+bi(a、b∈R)是實(shí)數a;當b≠0時(shí)，復數z=a+bi叫做虛數;當a=0且b≠0時(shí)，z=bi叫做純虛數;當且僅當a=b=0時(shí)，z就是實(shí)數0。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 11

　　闖過(guò)選擇填空題的基礎關(guān)需要全面全力夯實(shí)基礎，切實(shí)掌握選擇填空題的解題規律，確�；�礎部分得滿(mǎn)分，也就是把該得的分數確實(shí)拿到手。否則在高考中很難越過(guò)一百分。解答題部分主要考查七大主干知識：

　　第一，函數與導數。主要考查集合運算、函數的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數的極限、連續、導數。

　　第二，平面向量與三角函數、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎題或中檔題。

　　第三，數列及其應用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。

　　第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的`重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　第五，概率和統計。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應用題。

　　第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

　　第七，解析幾何。是高考的難點(diǎn)，運算量大，一般含參數。

　　高考對數學(xué)基礎知識的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數學(xué)基礎是成功解題的關(guān)鍵。針對數學(xué)高考強調對基礎知識與基本技能的考查我們一定要全面、系統地復習高中數學(xué)的基礎知識，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應萬(wàn)變。

　　對數學(xué)思想和方法的考查是對數學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數學(xué)知識相結合。

　　對數學(xué)能力的考查，強調“以能力立意”，就是以數學(xué)知識為載體，從問(wèn)題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統一的數學(xué)觀(guān)點(diǎn)組織材料，側重體現對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，所有數學(xué)考試最終落在解題上�？季V對數學(xué)思維能力、運算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識都提出了十分明確的考查要求，而解題訓練是提高能力的必要途徑，所以高考復習必須把解題訓練落到實(shí)處。訓練的內容必須根據考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎知識，多進(jìn)行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成對通性通法的認識，真正做到解一題，會(huì )一類(lèi)。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 12

　　充分必要條件顛倒致誤

　　錯因分析：對于兩個(gè)條件A，B，如果A=>B成立，則A是B的充分條件，B是A的必要條件;如果B=>A成立，則A是B的必要條件，B是A的充分條件;如果A<=>B，則A，B互為充分必要條件。解題時(shí)最容易出錯的就是顛倒了充分性與必要性，所以在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)一定要根據充要條件的概念作出準確的判斷。

　　求函數定義域忽視細節致誤

　　錯因分析：函數的定義域是使函數有意義的自變量的取值范圍，因此要求定義域就要根據函數解析式把各種情況下的自變量的限制條件找出來(lái)，列成不等式組，不等式組的解集就是該函數的定義域。在求一般函數定義域時(shí)要注意下面幾點(diǎn)：

　　(1)分母不為0;

　　(2)偶次被開(kāi)放式非負;

　　(3)真數大于0;

　　(4)0的0次冪沒(méi)有意義。

　　函數的定義域是非空的數集，在解決函數定義域時(shí)不要忘記了這點(diǎn)。對于復合函數，要注意外層函數的定義域是由內層函數的值域決定的。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 13

　　三角函數。

　　注意歸一公式、誘導公式的正確性。

　　數列題。

　　1、證明一個(gè)數列是等差（等比）數列時(shí)，最后下結論時(shí)要寫(xiě)上以誰(shuí)為首項，誰(shuí)為公差（公比）的等差（等比）數列；

　　2、最后一問(wèn)證明不等式成立時(shí)，如果一端是常數，另一端是含有n的式子時(shí)，一般考慮用放縮法；如果兩端都是含n的式子，一般考慮數學(xué)歸納法（用數學(xué)歸納法時(shí)，當n=k+1時(shí)，一定利用上n=k時(shí)的假設，否則不正確。利用上假設后，如何把當前的式子轉化到目標式子，一般進(jìn)行適當的放縮，這一點(diǎn)是有難度的。簡(jiǎn)潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結論時(shí)一定寫(xiě)上綜上：由①②得證；

　　3、證明不等式時(shí)，有時(shí)構造函數，利用函數單調性很簡(jiǎn)單

　　立體幾何題。

　　1、證明線(xiàn)面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單；

　　2、求異面直線(xiàn)所成的角、線(xiàn)面角、二面角、存在性問(wèn)題、幾何體的高、表面積、體積等問(wèn)題時(shí)，要建系；

　　3、注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系。

　　概率問(wèn)題。

　　1、搞清隨機試驗包含的`所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數；

　　2、搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式；

　　3、記準均值、方差、標準差公式；

　　4、求概率時(shí)，正難則反（根據p1+p2+……+pn=1）；

　　5、注意計數時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法；

　　6、注意放回抽樣，不放回抽樣；

　　正弦、余弦典型例題。

　　1、在△ABC中，∠C=90°，a=1，c=4，則sinA的值為

　　2、已知α為銳角，且，則α的度數是（）A、30°B、45°C、60°D、90°

　　3、在△ABC中，若，∠A，∠B為銳角，則∠C的度數是（）A、75°B、90°C、105°D、120°

　　4、若∠A為銳角，且，則A=（）A、15°B、30°C、45°D、60°

　　5、在△ABC中，AB=AC=2，AD⊥BC，垂足為D，且AD=，E是AC中點(diǎn)，EF⊥BC，垂足為F，求sin∠EBF的值。

　　正弦、余弦解題訣竅。

　　1、已知兩角及一邊，或兩邊及一邊的對角（對三角形是否存在要討論）用正弦定理。

　　2、已知三邊，或兩邊及其夾角用余弦定理

　　3、余弦定理對于確定三角形形狀非常有用，只需要知道角的余弦值為正，為負，還是為零，就可以確定是鈍角。直角還是銳角。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 14

　　向量的的數量積

　　定義：已知兩個(gè)非零向量a,b。作OA=a,OB=b,則角AOB稱(chēng)作向量a和向量b的夾角，記作〈a,b〉并規定0≤〈a,b〉≤π

　　定義：兩個(gè)向量的數量積(內積、點(diǎn)積)是一個(gè)數量，記作ab。若a、b不共線(xiàn)，則ab=abcos〈a，b〉;若a、b共線(xiàn)，則ab=+-?a??b?。

　　向量的數量積的坐標表示：ab=xx+yy。

　　向量的數量積的運算律

　　ab=ba(交換律);

　　(λa)b=λ(ab)(關(guān)于數乘法的結合律);

　　(a+b)c=ac+bc(分配律);

　　向量的數量積的性質(zhì)

　　aa=a的平方。

　　a⊥b 〈=〉ab=0。

　　ab≤ab。

　　向量的`數量積與實(shí)數運算的主要不同點(diǎn)

　　1、向量的數量積不滿(mǎn)足結合律，即：(ab)c≠a(bc);例如：(ab)^2≠a^2b^2。

　　2、向量的數量積不滿(mǎn)足消去律，即：由 ab=ac (a≠0)，推不出 b=c。

　　3、ab≠ab

　　4、由 a=b ，推不出 a=b或a=-b。

　　高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結 15

　　1、三類(lèi)角的求法：

　�、僬页龌蜃鞒鲇嘘P(guān)的角。

　�、谧C明其符合定義，并指出所求作的角。

　�、塾嬎愦笮。ń庵苯侨�角形，或用余弦定理）。

　　2、正棱柱——底面為正多邊形的直棱柱

　　正棱錐——底面是正多邊形，頂點(diǎn)在底面的射影是底面的中心。

　　正棱錐的計算集中在四個(gè)直角三角形中：

　　3、怎樣判斷直線(xiàn)l與圓C的位置關(guān)系？

　　圓心到直線(xiàn)的距離與圓的半徑比較。

　　直線(xiàn)與圓相交時(shí)，注意利用圓的`“垂徑定理”。

　　4、對線(xiàn)性規劃問(wèn)題：

　　作出可行域，作出以目標函數為截距的直線(xiàn)，在可行域內平移直線(xiàn)，求出目標函數的最值。

　　培養興趣是關(guān)鍵。學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，自然有動(dòng)力去鉆研。如何培養興趣呢？

　�。�1）欣賞數學(xué)的美感

　　比如幾何圖形中的對稱(chēng)、變換前后的不變量、概念的嚴謹、邏輯的嚴密……

　　通過(guò)對旋轉變換及其不變量的討論，我們可以證明反比例函數、“對勾函數”的圖象都是雙曲線(xiàn)——平面上到兩個(gè)定點(diǎn)的距離之差的絕對值為定值（小于兩個(gè)定點(diǎn)之間的距離）的點(diǎn)的集合。

　�。�2）注意到數學(xué)在實(shí)際生活中的應用。

　　例如和日常生活息息相關(guān)的等額本金、等額本息兩種不同的還款方式，用數列的知識就可以理解、學(xué)好數學(xué)，是現代公民的基本素養之一啊

　�。�3）采用靈活的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)。

　　利用多種技術(shù)手段，聲、光、電多管齊下，老師可以借此把一些知識講得更具體形象，學(xué)生也更容易接受，理解更深。

　�。�4）適當看一些科普類(lèi)的書(shū)籍和文章。

　　比如：學(xué)圓錐曲線(xiàn)的時(shí)候，可以看看一些建筑物的外形，它們被平面所截出的曲線(xiàn)往往就是各種圓錐曲線(xiàn)，很多文章對此都有介紹；還有圓錐曲線(xiàn)光學(xué)性質(zhì)的應用，這方面的文章也不少。

【高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：

高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結12-08

高三數學(xué)復習知識點(diǎn)總結范文12-12

高三化學(xué)復習知識點(diǎn)總結12-13

高三化學(xué)復習知識點(diǎn)10-24

高三數學(xué)知識點(diǎn)總結04-27

高三數學(xué)知識點(diǎn)總結03-08

高三數學(xué)知識點(diǎn)總結08-24

初中數學(xué)總復習圓知識點(diǎn)總結12-16

高三數學(xué)復習策略09-28