知識點(diǎn)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的知識點(diǎn)總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識點(diǎn)總結 1
01質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)(1)------直線(xiàn)運動(dòng)
1)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝
2)自由落體運動(dòng)
1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)
4.推論Vt2=2gh
02質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)：
1)平拋運動(dòng)
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
2)勻速圓周運動(dòng)
1.線(xiàn)速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r
4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=r
7.角速度與轉速的關(guān)系=2n(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(cháng)(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線(xiàn)速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。
3)萬(wàn)有引力
1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝
2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
03力：
1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動(dòng)摩擦力F=FN {與物體相對運動(dòng)方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動(dòng)趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線(xiàn)上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線(xiàn)上)
7.電場(chǎng)力F=Eq (E：場(chǎng)強N/C，q：電量C，正電荷受的電場(chǎng)力與場(chǎng)強方向相同)
8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時(shí):F=BIL，B//L時(shí):F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)
知識點(diǎn)總結 2
1.角的定義：有公共端點(diǎn)的兩條射線(xiàn)組成的圖形叫角。這個(gè)公共端點(diǎn)是角的頂點(diǎn)，兩條射線(xiàn)為角的兩邊。
2.角有以下的表示方法：
(1)用三個(gè)大寫(xiě)字母及符號“∠”表示.三個(gè)大寫(xiě)字母分別是頂點(diǎn)和兩邊上的任意點(diǎn)，頂點(diǎn)的字母必須寫(xiě)在中間。
(2)用一個(gè)大寫(xiě)字母表示.這個(gè)字母就是頂點(diǎn).當有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角是同一個(gè)頂點(diǎn)時(shí)，不能用一個(gè)大寫(xiě)字母表示。
(3)用一個(gè)數字或一個(gè)希臘字母表示.在角的內部靠近角的頂點(diǎn)處畫(huà)一弧線(xiàn)，寫(xiě)上希臘字母或數字.如圖的兩個(gè)角，分別記作∠α、∠1。
3.以度、分、秒為單位的角的度量制，叫做角度制。角的度、分、秒是60進(jìn)制的。1度=60分，1分=60秒，1周角=360度，1平角=180度。
4.角的平分線(xiàn)：一般地，從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角的射線(xiàn)，叫做這個(gè)角的平分線(xiàn)。
5.如果兩個(gè)角的和等于90度(直角)，就說(shuō)這兩個(gè)叫互為余角，即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角;如果兩個(gè)角的和等于180度(平角)，就說(shuō)這兩個(gè)叫互為補角，即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的補角。
6.同角(等角)的補角相等;同角(等角)的余角相等。
知識點(diǎn)總結 3
第一章：聲現象
教學(xué)目標：1。知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的
2知道空氣傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，聲音不能在真空中傳播，直到聲音在空氣中傳播速度，知道聲音是一種波它具有能量
3了解組成聲音的三要素：響度。音調和音色。知道聲音的音調跟發(fā)生的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，不同物體發(fā)出的音色不同。
4了解聲音中樂(lè )音和噪音的不同，了解噪聲的來(lái)源和危害，什么事超聲波和次聲波
教學(xué)重點(diǎn)：1聲音的產(chǎn)生與傳播2聲音的三要素3樂(lè )音和噪音教學(xué)難點(diǎn)：明白聲音三要素的區別
一：聲音的產(chǎn)生與傳播知識梳理（重）：
1聲音是有物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫聲源2聲音的傳播必須依靠介質(zhì)，真空不能傳聲
3不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同，在固體中傳播的最快，在空氣中傳播的最慢4聲音在空氣中以聲波的方式傳播，聲波具有能量二：聲音的三要素（重）
1聲音的三個(gè)特征是音調，響度和音色
2音調指的是聲音的高低，音調是由發(fā)聲物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調越高3響度是指聲音的大小，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，響度還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)
4不同樂(lè )器的聲音，他們的音色是不同的。音色不同，聲波的波形也不同。5弦樂(lè )器的音調與弦的長(cháng)度，粗細和材料有關(guān)三：樂(lè )音和噪音（重）
1樂(lè )音通常指那些動(dòng)聽(tīng)的，令人愉快的聲音，它的波形是有規律的，通常指那些難聽(tīng)的，令人厭煩的聲音，它的波形是沒(méi)有規律的。但從環(huán)保角度看凡是影響人們正常正常學(xué)習、工作和休息的聲音都是屬于噪聲。
2減小噪音干擾的主要途經(jīng)有在聲源處，在傳播途中和在人耳處減弱噪聲三：超聲波和次聲波
1超聲波：頻率高于20xx0Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波；可聽(tīng)見(jiàn)的頻率范圍：20Hz－20xx0Hz
2超聲波方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能。應用：
�、胖瞥陕暭{⑵B超⑶超聲波速度測定器⑷超聲波清洗器⑸超聲波焊接器3次聲波應用于預報地震臺風(fēng)和監測核爆炸等
4聲音傳播被障礙物反射回來(lái)形成回聲；回聲測距原理利用波的傳播速度練習：略第二章1溫度溫度計：
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度（重）2、攝氏溫度（符號：t單位：攝氏度）瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃3、溫度計（重）
原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體
使用：使用溫度計以前，要注意觀(guān)察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時(shí)做到以下三點(diǎn)：
�、贉囟扔嫷牟Ａ菀拷氡粶y物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時(shí)，不要從液體中取出溫度計，視線(xiàn)要與液面上表面相平，4、體溫計，實(shí)驗溫度計，寒暑表的主要區別5、攝示度（℃）的規定方法：（重）
以通常情況下冰水混合物的溫度作為0度；以標準大氣壓下水的沸騰是的溫度作為100度；6、熔化和凝固的定義、條件（重）
物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化。條件是吸熱。物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。條件是放熱。7、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（重）固體分晶體和非晶體兩類(lèi)
熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)；非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)
凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)；非晶體沒(méi)有凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同
8、晶體熔化的條件：①達到熔點(diǎn)溫度②繼續從外界吸熱
液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點(diǎn)溫度②繼續向外界放熱9、汽化與液化（重）
物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
10、蒸發(fā)現象（重）
定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢11、沸騰現象（重）
定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點(diǎn)②繼續吸收熱量
12、升華和凝華（重）
�、偕A：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的現象，升華需要吸熱；②凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的現象，凝華需要放熱13酒精燈的使用（一般）
1酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰去加熱2絕對禁止用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。3熄滅酒精燈時(shí)必須用燈帽蓋滅不能吹滅
4萬(wàn)一灑出的酒精在桌面燃燒起來(lái)，應立即用濕抹布蓋滅第三章光現象
一光的色彩顏色（一般）
1光的色散：用三棱鏡把太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光叫光的色散，英國物理學(xué)家牛頓第一個(gè)做色散實(shí)驗
2色散現象表明：白光不是單色光，而是由不同顏色的光組成的
3透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的4色光和顏料混合后的顏色
紅、綠、藍三種色光混合成白光；紅、黃、藍三種顏料混合成黑色。色光混合和顏料的混合成的顏色是不一樣的二人眼看不見(jiàn)的光
1紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)都是人眼看不見(jiàn)的光
2紅外線(xiàn)能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應，太陽(yáng)的熱主要就是以紅外線(xiàn)的形式傳到地球上的。
3紫外線(xiàn)最顯著(zhù)的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。應用：紫外燈滅菌、驗鈔機驗鈔。4光具有能量叫光能
三光源光的直線(xiàn)傳播（重）
1自身能發(fā)光的物體叫光源。光源分類(lèi)：天然光源和人造光源
2光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的小孔成像、影的形成、日食、月食可用光的直線(xiàn)傳播來(lái)解釋。
3光在不同介質(zhì)中速度是不同的。光在真空中的傳播速度是3×108m/s四平面鏡成像（重）1平面鏡成像特點(diǎn)：
�、�、平面鏡成像是同大、正立、左右相反的虛象㈡、像和物的連線(xiàn)同鏡面垂直㈢、像和物的大小相等。
1實(shí)像和虛像①實(shí)像真實(shí)光線(xiàn)匯成②虛像不是由真實(shí)光線(xiàn)匯成不能用屏接收五光的反射現象及其規律（重）
1光的反射定律；光發(fā)射時(shí)，反射光線(xiàn)位于入射光線(xiàn)和法線(xiàn)所確定的平面內，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側，反射角等于入射角�？蓺w納為：“三線(xiàn)共面，兩線(xiàn)分居，兩角相等”理解：
由入射光線(xiàn)決定反射光線(xiàn)，敘述時(shí)要“反”字當頭
發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?平面鏡作圖抓住反射定律平面鏡成像規律六透鏡
1、光的折射（重）
光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化，這種現象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。
注意：在兩種介質(zhì)的交界處，發(fā)生折射的同時(shí)必發(fā)生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變2、光的折射規律
光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著(zhù)增大；當光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規律分三點(diǎn)：（1）三線(xiàn)共面（2）兩線(xiàn)分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線(xiàn)垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類(lèi)
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。
分類(lèi)：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)
光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。6、別透鏡的方法：
�、�、用手摸：中間厚邊緣薄是凸透鏡。
�、�、用眼看：能使字放大是凸透鏡�？s小的是凹透鏡。③、用光照、能使平行光會(huì )聚一點(diǎn)的是凸透鏡。7、凸透鏡和凹透鏡的作用：
�、�、凸透鏡對光有會(huì )聚作用②、凹透鏡對光有發(fā)散作用。
8、物距：物體到透鏡的距離叫物距。（u）像距：像到透鏡的距離。（v）9、凸透鏡成像的變化規律
物距減小，像距增大，像也增大。10、凸透鏡成像的其它內容
�、�、實(shí)象和物體的最近距離是4f②、F點(diǎn)是成實(shí)象和虛象的分界點(diǎn)
�、�、2F點(diǎn)是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)11、凸透鏡的成像規律：
物距像的性質(zhì)應用像距vU＞2fU＝2ff＜u＜2fU＝fU＜ff＜v＜2fv＝2fv＞2f物象同側大、小小同大大不能成像大正虛同放大鏡正、倒倒倒倒虛、實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)同異側異異異照相機無(wú)投影儀、幻燈機12、
“一焦分虛實(shí)，二焦分大��；虛像同側正，物遠像變大；實(shí)像異側倒，物遠像變小13、照相機和眼睛的相同點(diǎn)①、所成像都是倒立縮小的實(shí)象
�、�、眼鏡的晶狀體相當于照相機的鏡頭③、眼鏡的視網(wǎng)膜相當于照相機的膠片14、視力的缺陷及矯正
�、�、近視眼：遠處物體的像成在視網(wǎng)膜之前，用凹透鏡來(lái)矯正
�、�、遠視眼（老花眼）：近處物體的像成在視網(wǎng)膜之后，用凸透鏡制成遠視眼鏡來(lái)矯正，遠視眼鏡的作用是使像相當于晶狀體向前移，它能使光會(huì )聚，使近處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。
15、望遠鏡的發(fā)展歷史伽利略望遠鏡開(kāi)普勒望遠鏡射電望遠鏡哈勃空間望遠鏡16、望遠鏡的組成：
伽利略望遠鏡：物鏡，凸透鏡；目鏡，凹透鏡；
開(kāi)普勒望遠鏡：物鏡，凸透鏡，焦距長(cháng)；目鏡，凸透鏡，焦距短；17、顯微鏡
�、�、作用：可以幫助我們用看清肉眼看不見(jiàn)的細小物體
�、�、結構：物鏡，凸透鏡，焦距短；目鏡，凸透鏡，焦距長(cháng)；
18、遠視眼睛焦距和度數的關(guān)系：D=1/f×100D：度數f：焦距，單位是米。
知識點(diǎn)總結 4
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營(yíng)養。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長(cháng)和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物?
機器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲(chóng)太陽(yáng)水樹(shù)人動(dòng)物
第二節調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法：
1、明確調查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
(1)選擇調查范圍。(2)分組。(3)設計調查路線(xiàn)。(4)調查記錄。(5)歸類(lèi)整理分析。
二、生物的分類(lèi)。
1、按形態(tài)結構分：植物、動(dòng)物、其他生物;2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節環(huán)境對生物的影響
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類(lèi)：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會(huì )受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì )影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊�。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
四、探究實(shí)驗的步驟：
1、提出問(wèn)題2、作出假設3、制定計劃4、實(shí)施計劃5、得出結論6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗方法是：對照實(shí)驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗叫做對照實(shí)驗。
第三節生物對環(huán)境的適應和影響
一、生物對環(huán)境的適應。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風(fēng)固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著(zhù)生物的生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(cháng)過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進(jìn)化，適應環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節生態(tài)系統
一、定義：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。
二、生態(tài)系統的組成：
生產(chǎn)者(主要指綠色植物)
1、生物成分：消費者(主要指動(dòng)物) 2、非生物成分：陽(yáng)光、空氣、水等。
分解者(主要指細菌和真菌等微生物)
構成生態(tài)系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的序列，稱(chēng)為食物鏈。
四、食物網(wǎng)的定義：一個(gè)生態(tài)系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量就是沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。
五、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力
生態(tài)系統具有一定的自我調節能力，使得生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過(guò)該限度，生態(tài)系統就會(huì )遭到破壞。
第五節生物圈是最大的生態(tài)系統
一、多種多樣的生態(tài)系統：1、森林生態(tài)系統2、草原生態(tài)系統3、海洋生態(tài)系統4、淡水生態(tài)系統5、濕地生態(tài)系統6、農田生態(tài)系統7、城市生態(tài)系統8、河流生態(tài)系統等。
二、生物圈是一個(gè)統一的整體
1、生物圈中的各種生態(tài)系統，由于地域相隔，表面看來(lái)好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著(zhù)一定的聯(lián)系。
2、整個(gè)生物圈在結構和功能上是一個(gè)整體，它是地球上最大的生態(tài)系統。
3、生物圈是所有生物共同的家園.保護生物圈，人人有責!
第二單元生物和細胞
第一章觀(guān)察細胞的結構
第一節練習使用顯微鏡
一、顯微鏡的構造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對光3、觀(guān)察
三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。
第二節觀(guān)察植物細胞
一、玻片標本。
1、種類(lèi)：切片、涂片、裝片
2、制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。細胞質(zhì)內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動(dòng)。
第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞
一、人和動(dòng)物的細胞形態(tài)不同，基本結構是一樣的。
動(dòng)物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。
二、植物細胞和動(dòng)物細胞在結構上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細胞有細胞壁，動(dòng)物細胞沒(méi)有細胞壁;植物細胞有液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有液泡;植物細胞有葉綠體，動(dòng)物細胞沒(méi)有葉綠體。
第二章細胞的生活
第一節細胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、細胞中含有兩類(lèi)物質(zhì)。
1、無(wú)機物：水和無(wú)機鹽2、有機物：糖、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸
二、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時(shí)把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
三、細胞質(zhì)中的能量轉換器。
1、葉綠體將光能轉化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。
2、細胞都含有線(xiàn)粒體，線(xiàn)粒體將有機物與氧結合，經(jīng)過(guò)復雜的過(guò)程，將有機物中的能量釋放出來(lái)，供細胞利用。
3、葉綠體和線(xiàn)粒體都是細胞中的能理轉換器。
第二節細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(cháng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結論。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。
2、細胞的控制中心是細胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
第三節細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
一、生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂分不開(kāi)的。
二、細胞的生長(cháng)：新產(chǎn)生的細胞體積很小，通過(guò)不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養物質(zhì)。并且轉變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。
三、細胞的分裂：一個(gè)分成兩個(gè)，兩個(gè)分成四個(gè)。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
第三章細胞怎樣構成生物體
第一節動(dòng)物體的結構層次
一、細胞分化形成組織。
1、在發(fā)育過(guò)程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細胞分化。
2、組織的定義：細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個(gè)細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營(yíng)養等功能。
二、組織進(jìn)一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構成系統和人體
1、系統的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
2、人體的八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統、神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協(xié)調配合，使人體內各種復雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
第二節植物體的結構層次
一、植物體是由受精卵經(jīng)過(guò)細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開(kāi)花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區就是分生組織。
2、另外幾種：保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織。
第三節只有一個(gè)細胞的生物體
一、單細胞生物：身體只有一個(gè)細胞的生物。大多數生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細胞生物的結構和生活。
以草履蟲(chóng)為例：如圖。草履蟲(chóng)的結構和生活。
三、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系。
有利的"一面：1、多數浮游生物是魚(yú)類(lèi)的天然餌料。
2、草履蟲(chóng)對污水凈化有一定作用。
有害的一面：1、人體內寄生蟲(chóng)危害人類(lèi)健康。如：瘧原蟲(chóng)、痢疾內變形蟲(chóng)等。
2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業(yè)。
第四章沒(méi)有細胞結構的微小生物—病毒
一、病毒的種類(lèi)。
1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類(lèi)：
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在人和動(dòng)物細胞里的動(dòng)物病毒，如流感病毒。
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結構和生活
1、病毒的結構是由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成的。沒(méi)有細胞結構。
2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開(kāi)了活細胞會(huì )變成結晶體。一有機會(huì )侵入活細胞就會(huì )重新開(kāi)始生命活動(dòng)。
三、病毒與人類(lèi)的關(guān)系
病毒靠寄生生活，給人類(lèi)、飼養動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預防疾病。疫苗是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒病毒。
單元小結
1、除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。
3、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質(zhì)、能量和信息的統一體。
4、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞。
5、生物體的結構是有層次的。
知識點(diǎn)總結 5
語(yǔ)文學(xué)習要注重總結，下面是幾點(diǎn)高中語(yǔ)文知識點(diǎn)總結。
一、語(yǔ)文知識點(diǎn)
1．小說(shuō)三要素：A人物 B情節 C環(huán)境
2．議論文三要素：A論點(diǎn) B論據 C論證
3．比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞
4．記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)when 何地where 何人who 何因why 何過(guò)how 何果what
5．律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾） B偶尾同韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調
6．五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說(shuō)明 E描寫(xiě)
7．六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子 B列數字 C打比方（喻） D作比較 E分類(lèi)別F下定義
8．三種說(shuō)明文說(shuō)明結構：A總分總結構 B總分結構 C分總結構
9．三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
10．兩種基本議論文結構：A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
B提出觀(guān)點(diǎn)——論證觀(guān)點(diǎn)——總結觀(guān)點(diǎn)
11．六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F
12．八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問(wèn) F設問(wèn) G反復 H對偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設對）
13．四種人物描寫(xiě)方法：A外貌描寫(xiě) B語(yǔ)言描寫(xiě) C動(dòng)作描寫(xiě) D心理描寫(xiě)（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）
14．七種短語(yǔ)類(lèi)型： A并列短語(yǔ) B偏正短語(yǔ) C 主謂短語(yǔ) D動(dòng)賓短語(yǔ) E動(dòng)補短語(yǔ) F介賓短語(yǔ) G的字短語(yǔ)（按功能劃分為七種）
A名詞性短語(yǔ) B動(dòng)詞性短語(yǔ) C形容詞性短語(yǔ)（按詞性分三種）
15．六種句子成分：A主語(yǔ) B謂語(yǔ) C賓語(yǔ) D補語(yǔ) E定語(yǔ) F狀語(yǔ)
16．十二詞類(lèi)（性）：A名動(dòng)形 B數量代 C副介連 D助嘆擬
17．三種記敘方法（順序）：A順敘 B倒敘 C插敘
18．三種省略號作用：A表引文內容省略 B表列舉事項省略 C表說(shuō)話(huà)中斷延長(cháng)
19．四種波折號作用：A表解釋說(shuō)明前文 B表后文跳躍轉折 C表聲音中斷延長(cháng)D表時(shí)地數起止
20．四種引號作用： A表引用實(shí)際內容 B表諷刺反語(yǔ) C表特定稱(chēng)謂
D表著(zhù)重強調
二、語(yǔ)文學(xué)法歸類(lèi)
1．課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內容
C了解作者，把握背景 D標明段序，分清結構
E畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì )作用 F簡(jiǎn)寫(xiě)主旨，歸納特色
2．學(xué)生課堂聽(tīng)講五法（細聽(tīng)講做筆記）：A聽(tīng)到listen B看到look
C寫(xiě)到write D說(shuō)到 speak
E思到think（耳眼手嘴腦五官并用）
3．賞詩(shī)三步法：A知人論世（了解作者，把握背景）
B譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）
C闡明主旨（簡(jiǎn)述內容，闡明理趣）
4．劃分文章結構四法：A依據表達方式 B找尋明暗線(xiàn)索
C依據時(shí)空順序 D依據邏輯順序
5．分析八種關(guān)鍵句作用：A點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）
B點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）
C設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）
E前后照應，和諧統一（照應句）
F側面烘托，間接映襯（烘托句）
G 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強語(yǔ)言，突出特征（修辭句）
6．辨別七類(lèi)文章寫(xiě)法：A對比寫(xiě)法 B象征寫(xiě)法 C烘托寫(xiě)法
D以小見(jiàn)大寫(xiě)法 E先揚后抑寫(xiě)法
F虛實(shí)結合寫(xiě)法 G夾敘夾議寫(xiě)法
高考語(yǔ)文易錯的108個(gè)多音字總結
1、單：?jiǎn)危╯hàn，姓）老師說(shuō)，單（chán匈奴族首領(lǐng)）于只會(huì )騎馬，不會(huì )騎單（dān）車(chē)。
2、折：這兩批貨物都打折（zh?）出售，嚴重折（sh?）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰了。
3、喝：武松大喝（ha）一聲："快拿酒來(lái)！我要喝（hē）十二碗。"博得眾食客一陣喝（ha）彩。
4、著(zhù)：你這著(zhù)（zhāo名詞）真絕，讓他干著(zhù)（zháo動(dòng)詞）急,又無(wú)法著(zhù)（zhu?）手應付，心里老是懸著(zhù)（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。
6、量：有閑心思量（liáng）她，沒(méi)度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把紛至沓（tà）來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓（dá）紙上，從不見(jiàn)他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要開(kāi)門(mén)，打烊（yàng晚上關(guān)門(mén)）過(guò)早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣(mài)不動(dòng)了。
9、載：據史書(shū)記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會(huì )，她都要載（zài）歌載（zài）舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會(huì )上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、寧：盡管他生活一直沒(méi)寧（níng）靜過(guò)，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。
12、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動(dòng)詞）別人，更不會(huì )在麻將桌上高喊："我和（hú）了。"
13、�。汉备笔�(shěng)長(cháng)李大強如能早些�。▁ǐng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不�。▁ǐng）人事了。
14、拗：這首詩(shī)寫(xiě)得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭（ch?u）是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。
16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（du?動(dòng)詞）德量力，從不以己度（du?動(dòng)詞）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話(huà)，引得人們哄（hāng）堂大笑，大家聽(tīng)了一哄（h?ng）而散。
18、喪：他穿著(zhù)喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（ch�。╁e。
20、扎：魚(yú)拼命掙扎（zhá），魚(yú)刺扎（zh�。┢屏耸�，他隨意包扎（z�。┮幌�。
21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。
22、盛：盛（shang）老師盛（shang）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch?ng）飯。
23、傖：這個(gè)人衣著(zhù)寒傖（chen），語(yǔ)言傖（cāng）俗。
24、創(chuàng )：勇于創(chuàng )（chuàng）造的人難免會(huì )遭受創(chuàng )（chuāng）傷。
25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。
26、瘧：發(fā)瘧（yāo）子就是患了瘧（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大門(mén)的保安也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。
28、行：銀行（háng）發(fā)行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒(méi)把（bǎ）柄了。
31、傳:《鴻門(mén)宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。
32、荷：荷（h?）花旁邊站著(zhù)一位荷（ha）槍實(shí)彈的戰士。
33、漲：我說(shuō)她漲（zhǎng）了工資，她就漲（zhàng）紅著(zhù)臉搖頭否認。
34、奇：數學(xué)中奇（jī）數是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？
36、給：請把這封信交給（gěi）團長(cháng)，告訴他，前線(xiàn)的供給（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點(diǎn)冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿著(zhù)干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調。
39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點(diǎn)相似。
40、�。罕。╞?）荷油味不�。╞áo），很受歡迎，但要�。╞?）利多銷(xiāo)。
41、拓：拓片、拓本的"拓"讀 tà ，開(kāi)拓、拓荒的"拓"讀 tu? 。
42、惡：這條惡（a）狗真可惡（wù），滿(mǎn)身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。
43、便：局長(cháng)大腹便便（pián），行動(dòng)不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍說(shuō)了一宿（xiǔ）有關(guān)星宿（xiù）的常識。
45、號：受了批評，那幾名小號（hào）手都號（háo）啕大哭起來(lái)。
46、藏：西藏（zàng）的布達拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經(jīng)的寶藏（zàng）。
47、軋：軋（zhá）鋼車(chē)間的工人很團結，沒(méi)有相互傾軋（yà）的現象。
48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車(chē)在過(guò)關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。
49、調：出現矛盾要先調（diào）查，然后調（tiáo）解。
50、模：這兩件瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個(gè)模（m?）型做出來(lái)的。
51、沒(méi)：駕車(chē)違章，證件被交警沒(méi)（m?）收了，他仍像沒(méi)（m?i）事一樣。
52、舍：我真舍（shě）不得離開(kāi)住了這么多年的宿舍（sha）。
53、殷：老林家境殷（yīn）實(shí)，那清一色殷（yān）紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。
54、還：下課后我還（hái）要去圖書(shū)館還（huán）書(shū)。
55、系：你得系（jì）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（xì）少先隊員來(lái)參加活動(dòng)。
56、假：假（jiǎ）如兒童節學(xué)校不放假（jià），我們怎么辦？
57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個(gè)讀音。
59、間：他們兩人之間（jiān）的友誼從來(lái)沒(méi)有間（jiàn）斷過(guò)。
60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車(chē)。
61、勁：球場(chǎng)上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。
62、茄：我不喜歡抽雪茄（ji�。�，但我喜歡吃番茄（qi?）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。
64、彈：這種彈（dān）弓彈（tán）力很強。
65、顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。
66、扒：他扒（b�。┫缕ば�，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒(méi)法寫(xiě)了。 68、數：兩歲能數（shǔ）數（shù）的小孩已數（shùo）見(jiàn)不鮮了。 69、參：人參（shēn）苗長(cháng)得參（cēn）差不齊，還讓人參（cān）觀(guān)嗎。 70、會(huì )：今天召開(kāi)的會(huì )（kuài）計工作會(huì )（huì）議一會(huì )（huì）兒就要結束了。 71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。 72、嚇：敵人的恐嚇（ha）嚇（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因為心寬體胖（pán），而是缺少鍛煉。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動(dòng)靜。 76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。 77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（k?）起來(lái)了？ 78、處：教務(wù)處（chǔ）正在處（chù）理這個(gè)問(wèn)題。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿(mǎn)了糧食。 80、縫：這臺縫（f?ng）紉機的臺板有裂縫（fang）。 81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清問(wèn)題難。 82、扇：他拿著(zhù)扇（shàn）子卻扇（shān）不來(lái)風(fēng)。 83、得：你得（děi必須）把心得（d?）體會(huì )寫(xiě)得（de）具體、詳細些。 84、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風(fēng)后面。 85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（jī）幾（jī）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上。 87、樂(lè )：教我們音樂(lè )（yùe）的老師姓樂(lè )（yùe），他樂(lè )（la）于助人。 88、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 89、吭： 小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。 90、粘：膠水不粘（nián）了，書(shū)頁(yè)粘（zhān）不緊。 91、畜：畜（xù）牧場(chǎng)里牲畜（chù）多。 92．稱(chēng)：稱(chēng)（chang同"秤"）桿的名稱(chēng)（chēng）、實(shí)物要相稱(chēng)（chan） 93．弄：別在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鳥(niǎo)。 94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過(guò)如此。 95．露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標。 96．重：老師很重(zh?ng)視這個(gè)問(wèn)題，請重（ch?ng）說(shuō)一遍。 97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。 98．空：有空（k?ng）閑就好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)空（kōng）話(huà)。 99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。 100．朝：我朝（zhāo）氣蓬勃朝（cháo）前走。 101．膀：膀（páng）胱炎會(huì )使人膀（pāng）腫嗎？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）場(chǎng)找人校(jiào)對材料。 103．強：小強（qiáng）很倔強（jiàng），做事別勉強（qiǎng）他。 104．塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 105．辟：隨意誣陷人搞封建復辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。 106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來(lái)。 107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。 108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。
知識點(diǎn)總結 6
迅速撤離：去到公共場(chǎng)所時(shí)，要留意墻上、門(mén)上、轉彎處等地方設置的“安全出口”、“緊急出口”和“安全通道”等標志，一旦發(fā)生火災，按照標志指示的方向迅速撤離。
低身前進(jìn)：火災發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的煙一般在上空，那么逃生時(shí)盡量彎腰、貼近地面前進(jìn)。
毛巾捂鼻：逃生時(shí)用浸水的毛巾、棉布、口罩等捂住鼻口，降溫和過(guò)濾吸入的濃煙。因為火災產(chǎn)生的煙不僅溫度高，毒性也很大，吸入后容易引起呼吸系統的灼傷或者中毒。
厚物護生：用浸濕的毛毯、棉被或者能吸水的大件物品蓋在身上，確定好逃生路線(xiàn)，迅速逃離到安全區域。不能用塑料或者化纖類(lèi)等物品來(lái)保護身體，否則適得其反。
結繩自救：可以將床單、窗簾等物品撕成條，擰在一起成麻花狀，或者用繩子一端栓在固定的重物上，另一端扔向窗外爬下。如果有的話(huà)可以帶上手套避免磨破手心。
信號求救：在等待救援時(shí)，可以通過(guò)大聲呼救、投軟物品或者揮動(dòng)布條吸引救援人員的注意。夜間可以用手電筒能發(fā)光的物品發(fā)出信號。
面對小火及時(shí)滅除，面對大火及時(shí)逃離。
消防常識需具備。
知識點(diǎn)總結 7
1、11種標點(diǎn)符號：句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點(diǎn)符號，并能夠說(shuō)出省略號、破折號在句中的作用)
2、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。
3、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。仿照所給例子，能寫(xiě)出相同形式的詞語(yǔ)。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。
4、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設問(wèn)、反復、排比、夸張、對比。能準確說(shuō)出句子中所運用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。)
5、閱讀
(1)、朗讀、默讀和背誦。
(2)、聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。
(3)、分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。
(4)、概括主要內容和中心思想。
(5)、體會(huì )文章詳略的方法及作用。
(6)、體會(huì )文章的表達方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
(7)、人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。
6、量詞和“的、地、得”的用法。能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：
�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語(yǔ);
�、趧�(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ);
�、蹌�(dòng)詞或形容詞后面的補充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補語(yǔ)。
7、詞的感情色彩
褒義詞：形容好的，如“頑強”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;
中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。
8、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫(xiě)為：小明(穿著(zhù)一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴寫(xiě)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
9、縮句。首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。應縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。
10、給文章分段(歸并法)
(1)按時(shí)間順序分段。
(2)按地點(diǎn)變換分段。
(3)按事情發(fā)展順序分段
(4)按事物的內容性質(zhì)分段。
11、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部分。
12、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。比較細致地對人物的思想感情和內心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)兩種方法。
13、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序寫(xiě);二是按時(shí)間的推移順序寫(xiě);三是空間位置的變換順序寫(xiě)。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細具體，生動(dòng)形象的描繪。
15、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習方法
1、有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
2、反復讀。據說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì )地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì )漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應當就是記憶之本。
3、勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì )：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無(wú)道理。
4、古詩(shī)文背誦后更易理解，理解后還會(huì )記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會(huì )養成樂(lè )于記憶的好習慣。
知識點(diǎn)總結 8
硫酸工業(yè)和硫酸
(1)接觸法制硫酸
反應原理：①造氣：4FeS2+11O2(g)=2Fe2O3+8SO2
�、谘趸�2SO2+O2=2SO3
�、畚眨篠O3+H2O=H2SO4
分別對應的設備：①沸騰爐 ②接觸室 ③吸收塔
具體措施：粉碎礦石、過(guò)量空氣、熱交換、催化氧化、逆流、循環(huán)、濃H2 SO4吸收SO3(防止形成酸霧)、尾氣處理(用氨水吸收SO2，生成(NH4)2SO3，再用H2SO4處理，便又可生成SO2)。
(2)濃硫酸(98.3%)的特性
�、傥裕篐2SO4易與H2O結合，并放出大量熱，所以濃硫酸常做酸性氣體的干燥劑(不可干燥H2S)。
�、诿撍裕簼釮2SO4遇見(jiàn)某些有機化合物，可將其中氫、氧原子個(gè)數按2:1比例脫去，即為脫水性，C12H22O11 12C+11H2O(濃H2SO4脫水性)
�、蹚娧趸裕簼釮2SO4與金屬、與非金屬、與具有還原性物質(zhì)發(fā)生氧化-還原反應，如：
Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(濃)=CO2↑+2SO2↑+2H2O
H2S+H2SO4(濃)=S+SO2↑+2H2O
2NaI+2H2SO4(濃)= Na2SO4+SO2↑+I2+2H2O
與還原劑反應濃H2SO4的還原產(chǎn)物都為SO2。
常溫下，濃H2SO4使Fe、Al表面發(fā)生鈍化(生成致密氧化膜)，而不發(fā)生產(chǎn)生氣體的反應。
知識點(diǎn)總結 9
第一章物態(tài)及其變化
1、物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)。
2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過(guò)程。物態(tài)變化跟溫度有關(guān)。
3、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。
4、溫度計的原理：是根據液體的熱脹冷縮的.性質(zhì)制成的。
5、攝氏溫度的規定：在大氣壓為1。01×105pa時(shí)，把冰水混合物的溫度規定為0度，而把水的沸騰溫度規定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱(chēng)為1攝氏度，用符號℃表示。
6、溫度計的使用：
�、抛寽囟扔嬇c被測物長(cháng)時(shí)間充分接觸，直到溫度計液面穩定不再變化時(shí)再讀數，
�、谱x數時(shí)，不能將溫度計拿離被測物體，
�、亲x數時(shí)，視線(xiàn)應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。
�、葴y量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
7、體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0。1℃。
8、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程。凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。
9、固體分為晶體和非晶體。
晶體：有固定熔點(diǎn)即熔化過(guò)程中吸熱但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等
非晶體：沒(méi)有一定的熔化溫度變軟、變稀變?yōu)橐后w。如：瀝青、松香、玻璃
10、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰
11、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。
12、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。
13、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發(fā)且無(wú)害的液體，通過(guò)液體蒸發(fā)吸熱來(lái)達到降溫的效果。
14、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現象。
15、液體沸騰的條件：溫度達到沸點(diǎn)，且能繼續從外界吸熱。
16、沸騰的現象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。
液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)，液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，液面氣壓越小沸點(diǎn)越低，氣壓越大沸點(diǎn)越高。高原地區普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因為氣壓低，沸點(diǎn)低造成的。
高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點(diǎn)的原理制成的。
17、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。
18、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。
19、所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化。氣體液化放出熱量。
20、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。
21、升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程。升華吸熱。
22、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。
23、生活中的物態(tài)變化：
云：水蒸氣在高空遇到冷空氣，液化成小水滴或凝華成小冰晶，集中懸浮在高空中。
雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸熱熔化成小水滴與原來(lái)的小水滴一同落到地面。
霧和露：水蒸氣液化成的小水滴。雪和霜：水蒸氣直接凝華成的小冰晶
24、衛星外部整流罩涂有特殊物質(zhì)的作用：物質(zhì)熔化和汽化都吸熱，降低衛星溫度保護衛星。
25、電冰箱的電動(dòng)壓縮機用壓縮氣體體積的方法把氣態(tài)制冷物質(zhì)壓入冷凝器中使其在冰箱外部放熱液化，被液化的制冷物質(zhì)通過(guò)節流閥進(jìn)入冰箱內部的蒸發(fā)器迅速汽化吸熱使冰箱內溫度降低。
第二章物質(zhì)的性質(zhì)
1、長(cháng)度的測量，測量結果包括準確值、估讀值、和單位。
2、誤差：是指測量值與被測物體的真實(shí)值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測量取平均值的方法來(lái)減小誤差。而錯誤是應該且可以避免的。
3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，讀數時(shí)視要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應與凸液面的頂部保持水平）
4、質(zhì)量：物體內所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量。
物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無(wú)關(guān)。
5、質(zhì)量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等
6、托盤(pán)天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零位置，
調節橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。將物體輕放在左盤(pán)上，右盤(pán)放砝碼。
用鑷子撥動(dòng)游碼，使指針指在中央刻線(xiàn)上，記錄數據。砝碼用畢必須放回盒內。不能用手捏砝碼。
7、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
公式：ρ=m/v
8、納米材料：將某些物質(zhì)的尺寸加工到1～100nm時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與較大尺寸時(shí)發(fā)生了異常變化，稱(chēng)為納米材料。
納米方法處理后的領(lǐng)帶具有自潔性，不沾水也不沾油。
納米方法處理后的物質(zhì)也有抑制細菌生長(cháng)的功能。
9、鋰電池的特點(diǎn)：體積小、質(zhì)量輕、能多次充電、對環(huán)境污染小。
10、記憶合金：主要成分是鎳和鈦，它獨有的物理性質(zhì)是：當溫度達到某一數值時(shí)，材料內部的晶體結構會(huì )發(fā)生變化，從而導致了外形的變化。
第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運動(dòng)
1、參照物：要描述一個(gè)物體是運動(dòng)的還是靜止的，要選定一個(gè)標準物體做參照物，這個(gè)選中的標準物體叫參照物。
2、運動(dòng)：一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置改變叫做機械運動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運動(dòng)。
3、位置變化：一指兩個(gè)物體間距離大小的變化，二指兩個(gè)物體間方位的變化。
4、相對靜止：運動(dòng)方向和運動(dòng)速度相同的兩個(gè)物體稱(chēng)為相對靜止。
5、速度是描述物體運動(dòng)快慢的物理量，它的國際單位制是米/秒，常用單位：千米/小時(shí)。
知識點(diǎn)總結 10
第一章遺傳因子的發(fā)現
第1、2節孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗
一、相對性狀
性狀：生物體所表現出來(lái)的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類(lèi)型。
1、顯性性狀與隱性性狀
顯性性狀：具有相對性狀的兩個(gè)親本雜交，F1表現出來(lái)的性狀。隱性性狀：具有相對性狀的兩個(gè)親本雜交，F1沒(méi)有表現出來(lái)的性狀。附：性狀分離：在育種后代中出現不同于親本性狀的現象）2、顯性基因與隱性基因
顯性基因：控制顯性性狀的基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因。
附：基因：控制性狀的遺傳因子（DNA分子上有遺傳效應的片段P67）
等位基因：決定1對相對性狀的兩個(gè)基因（位于一對同源染色體上的相同位置上）。3、純合子與雜合子
純合子：由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（能穩定的遺傳，不發(fā)生性狀分離）：
顯性純合子（如AA的個(gè)體）隱性純合子（如aa的個(gè)體）
雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（不能穩定的遺傳，后代會(huì )發(fā)生性狀分離）
4、表現型與基因型
表現型：指生物個(gè)體實(shí)際表現出來(lái)的性狀�；蛐停号c表現型有關(guān)的基因組成。（關(guān)系：基因型＋環(huán)境→表現型）
5、雜交與自交
雜交：基因型不同的生物體間相互雜交的過(guò)程。自交：基因型相同的生物體間相互雜交的過(guò)程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）
附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。（可用來(lái)測定F1的基因型，屬于雜交）二、孟德?tīng)枌?shí)驗成功的原因：
�。�1）正確選用實(shí)驗材料：㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態(tài)下一般是純種
�、婢哂幸子趨^分的性狀（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究（從簡(jiǎn)單到復雜）
�。�3）對實(shí)驗結果進(jìn)行統計學(xué)分析（4）嚴謹的科學(xué)設計實(shí)驗程序：假說(shuō)-------演繹法★三、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗
�。ㄒ唬┮粚ο鄬π誀畹碾s交：P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd↓↓F1：高莖豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd3：11：2：1
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數分裂形成配子過(guò)程中，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨立地隨配子遺傳給后代（二）兩對相對性狀的雜交：P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr↓↓F1：黃圓F1：YyRr↓自交↓自交
F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr9：3：3：19：3：3：1在F2代中：
4種表現型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16
9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16完全雜合子YyRr共1種×4/16基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
第二章基因和染色體的關(guān)系
第一節減數分裂
一、減數分裂的概念
減數分裂(meiosis)是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細胞過(guò)程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過(guò)程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。
�。ㄗⅲ后w細胞主要通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過(guò)程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產(chǎn)生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）二、減數分裂的過(guò)程
1、精子的形成過(guò)程：精巢（哺乳動(dòng)物稱(chēng)睪丸）
減數第一次分裂
間期：染色體復制(包括DNA復制和蛋白質(zhì)的合成)。
前期：同源染色體兩兩配對（稱(chēng)聯(lián)會(huì )），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。
中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。
末期：細胞質(zhì)分裂，形成2個(gè)子細胞。
減數第二次分裂（無(wú)同源染．．．．
色體）．．
前期：染色體排列散亂。
中期：每條染色體的著(zhù)絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。末期：細胞質(zhì)分裂，每個(gè)細胞形成2個(gè)子細胞，最終共形成4個(gè)子細胞。2、卵細胞的形成過(guò)程：卵巢
三、精子與卵細胞的形成過(guò)程的比較
不同點(diǎn)形成部位過(guò)程子細胞數相同點(diǎn)四、注意：
�。�1）同源染色體：①形態(tài)、大小基本相同；②一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方。
�。�2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過(guò)有絲分裂
的方式增殖，但它們又可以進(jìn)行減數分裂形成生殖細胞。（3）減數分裂過(guò)程中染色體數目減半發(fā)生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進(jìn)．．．．．．．．．．．．．．．．入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過(guò)程中無(wú)同源染色體。．．．．．．．．．．．．．（4）減數分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化規律
精子的形成精巢（哺乳動(dòng)物稱(chēng)睪丸）有變形期一個(gè)精原細胞形成4個(gè)精子卵細胞的形成卵巢無(wú)變形期一個(gè)卵原細胞形成1個(gè)卵細胞+3個(gè)極體精子和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半
�。�5）減數分裂形成子細胞種類(lèi)：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：
它的精（卵）原細胞進(jìn)行減數分裂可形成2種精子（卵細胞）；
它的1個(gè)精原細胞進(jìn)行減數分裂形成2種精子。它的1個(gè)卵原細胞進(jìn)行減數分裂形成1種卵細胞。
五、受精作用的特點(diǎn)和意義
特點(diǎn)：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的
過(guò)程。精子的頭部進(jìn)入卵細胞，尾部留在外面，不久精子
的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來(lái)自精子，另一半來(lái)自卵細胞。
意義：減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
六、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂減數分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數目：若為奇數減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、
減數第二次分裂后期，看一極）若為偶數有絲分裂、減數第一次分裂、
3、細胞中染色體的行為：有同源染色體有絲分裂、減數第一次分裂
聯(lián)會(huì )、四分體現象、同源染色體的分離減數第一次分裂無(wú)同源染色體減數第二次分裂
4、姐妹染色單體的分離一極無(wú)同源染色體減數第二次分裂后期
一極有同源染色體有絲分裂后期注意：若細胞質(zhì)為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。例：判斷下列細胞正在進(jìn)行什么分裂，處在什么時(shí)期？
n
答案：減Ⅱ前期減Ⅰ前期減Ⅱ前期減Ⅱ末期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅱ后期減Ⅰ后期
答案：有絲前期減Ⅱ中期減Ⅰ后期減Ⅱ中期減Ⅰ前期減Ⅱ后期減Ⅰ中期有絲中期
第二節基因在染色體上
一、薩頓假說(shuō)：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。二、孟德?tīng)栠z傳規律的現代解釋?zhuān)ㄒ?jiàn)課本30頁(yè)）
4
第三節伴性遺傳
一、概念：遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。二、XY型性別決定方式：染色體組成（n對）：
雄性：n－1對常染色體+XY雌性：n－1對常染色體+XX
性比：一般1:1
常見(jiàn)生物：全部哺乳動(dòng)物、大多雌雄異體的植物，多數昆蟲(chóng)、一些魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)。
三、三種伴性遺傳的特點(diǎn)：（1）伴X隱性遺傳的特點(diǎn)：
�、倌校九诟舸z傳（交叉遺傳）③母病子必病，女病父必�。�2）伴X顯性遺傳的特點(diǎn)：
�、倥灸孝谶B續發(fā)�、鄹覆∨夭�，子病母必�。�3）伴Y遺傳的特點(diǎn)：
�、倌胁∨徊、诟浮印鷮O附：常見(jiàn)遺傳病類(lèi)型（要記�。海�
伴X隱：色盲、血友病
伴X顯：抗維生素D佝僂病
常隱：先天性聾啞、白化病常顯：多(并)指
第三章基因的本質(zhì)
第一節DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)1．DNA是遺傳物質(zhì)的證據
�。�1）肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗過(guò)程和結論（2）噬菌體侵染細菌實(shí)驗的過(guò)程和結論[來(lái)源:Z&xx&k.Com]實(shí)驗名稱(chēng)實(shí)驗過(guò)程及現象結論1．注射活的無(wú)毒R型細菌，小鼠正常。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]2．注射活的有毒S型細菌，小鼠死亡。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]體內3．注射加熱殺死的有毒S型細菌，小鼠正常。細菌的轉化4．注射“活的無(wú)毒R型細菌+加熱殺死的有毒S型細菌”，小鼠死DNA是遺轉化[來(lái)亡。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]傳物質(zhì)，蛋源:Z+xx5．加熱殺死的有毒細菌與活的無(wú)毒型細菌混合培養，無(wú)毒菌全變白質(zhì)不是遺+k.Com傳物質(zhì)。為有毒菌。]體外6．對S型細菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純：①DNA②蛋白質(zhì)③糖類(lèi)④無(wú)機轉化物。分別與無(wú)毒菌混合培養，①能使無(wú)毒菌變?yōu)橛卸揪�；②③④與無(wú)毒菌一起混合培養，沒(méi)有發(fā)現有毒菌。用放射性元素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，噬菌體侵染細DNA是遺讓其在細菌體內繁殖，在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢菌傳物質(zhì)32測出放射性元素P2．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
�。�1）某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA（2）絕大多數生物的遺傳物質(zhì)是DNA
第二節DNA分子的結構
★一、DNA的結構
1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P
2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸（4種）
3、DNA的結構：
�、儆蓛蓷l、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結構。②外側：脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架。內側：由氫鍵相連的堿基對組成。
�、蹓A基配對有一定規律：A＝T；G≡C。（堿基互補配對原則）★4．特點(diǎn)
�、俜�定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩定不變②多樣性：DNA分子中堿基對的排列順序多種多樣（主要的）、堿基的數目和堿基的比例不同
�、厶禺愋裕篋NA分子中每個(gè)DNA都有自己特定的堿基對排列順序
AG★3．計算1．在兩條互補鏈中TC的比例互為倒數關(guān)系。
2．在整個(gè)DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。
AT★3．整個(gè)DNA分子中，GC與分子內每一條鏈上的該比例相同。
★第三節DNA的復制
一、實(shí)驗證據半保留復制1、材料：大腸桿菌
2、方法：同位素示蹤法
二、DNA的復制1．場(chǎng)所：細胞核
2．時(shí)間：細胞分裂間期。（即有絲分裂的間期和減數第一次分裂的間期）
3．基本條件：①模板：開(kāi)始解旋的DNA分子的兩條單鏈（即親代DNA的兩條鏈）；②原料：是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。4．過(guò)程：①解旋；②合成子鏈；③形成子代DNA5．特點(diǎn)：①邊解旋邊復制；②半保留復制
6．原則：堿基互補配對原則
7．精確復制的原因：①獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;②堿基互補配對原則保證復制能夠準確進(jìn)行。8．意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續性簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件
第四節基因是有遺傳效應的DNA 片段
一、基因的定義：基因是有遺傳效應的DNA 片段
二、DNA是遺傳物質(zhì)的條件：a、能自我復制b、結構相對穩定c、儲存遺傳信息d、能夠控制性狀。
三、DNA分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩定性。
第四章基因的表達
第一節基因指導蛋白質(zhì)的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸（4種）3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA 片段。主要在染色體上三、基因控制蛋白質(zhì)合成：1、轉錄：
�。�1）概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過(guò)程。（注：葉綠體、線(xiàn)粒體也有轉錄）
�。�2）過(guò)程：①解旋；②配對；③連接；④釋放（具體看書(shū)63頁(yè)）（3）條件：模板：DNA的一條鏈（模板鏈）
原料：4種核糖核苷酸能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
�。�4）原則：堿基互補配對原則（AU、TA、GC、CG）（5）產(chǎn)物：信使RNA（mRNA）、核糖體RNA（rRNA）、轉運RNA（tRNA）
2、翻譯：
�。�1）概念：游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。（注：葉綠體、線(xiàn)粒體也有翻譯）（2）過(guò)程：（看書(shū)）（3）條件：模板：mRNA
原料：氨基酸（20種）
能量：ATP酶：多種酶
搬運工具：tRNA裝配機器：核糖體
�。�4）原則：堿基互補配對原則（5）產(chǎn)物：多肽鏈
3、與基因表達有關(guān)的計算
基因中堿基數：mRNA分子中堿基數：氨基酸數=6：3：14、密碼子
�、俑拍睿簃RNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基又稱(chēng)為1個(gè)密碼子.②特點(diǎn)：專(zhuān)一性、簡(jiǎn)并性、通用性③密碼子起始密碼：AUG、GUG
�。�64個(gè)）終止密碼：UAA、UAG、UGA
注：決定氨基酸的密碼子有61個(gè)，終止密碼不編碼氨基酸。
第2節基因對性狀的控制
一、中心法則及其發(fā)展1、提出者：克里克2、內容：
遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現有遺傳信息從RNA到RNA（即RNA的自我復制）也可以從RNA流向DNA（即逆轉錄）。二、基因控制性狀的方式：
�。�1）間接控制：通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀；如白化病等。（2）直接控制：通過(guò)控制蛋白質(zhì)結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
注：生物體性狀的多基因因素：基因與基因；基因與基因產(chǎn)物；與環(huán)境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
第5章基因突變及其他變異
第一節基因突變和基因重組
一、生物變異的類(lèi)型
不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起）可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)的變化引起）基因突變基因重組
染色體變異
二、可遺傳的變異（一）基因突變
1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基
因突變。2、原因：物理因素：X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、r射線(xiàn)等；
化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類(lèi)似物等；
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點(diǎn)：a、普遍性b、隨機性（基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期；基因突變可以發(fā)生在細胞內的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低頻性d、多數有害性e、不定向性
注：體細胞的突變不能直接傳給后代，生殖細胞的則可能
4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來(lái)源；是生物進(jìn)化的原始材料。（二）基因重組
1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。2、類(lèi)型：a、非同源染色體上的非等位基因自由組合b、四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換
8
第二節染色體變異
一、染色體結構變異：
實(shí)例：貓叫綜合征（5號染色體部分缺失）類(lèi)型：缺失、重復、倒位、易位（看書(shū)并理解）．．．．．二、染色體數目的變異1、類(lèi)型
個(gè)別染色體增加或減少：
實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號染色體）以染色體組的形式成倍增加或減少：實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜
二、染色體組
�。�1）概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。（2）特點(diǎn)：①一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個(gè)染色體組攜帶著(zhù)控制生物生長(cháng)的全部遺傳信息。（3）染色體組數的判斷：
�、偃旧w組數=細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組例1：以下各圖中，各有幾個(gè)染色體組？
答案：32514
�、谌旧w組數=基因型中控制同一性狀的基因個(gè)數
例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數分別是多少?（1）Aa______（2）AaBb_______（3）AAa_______（4）AaaBbb_______（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______答案：223341
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體。
有受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體，含三個(gè)染色體組就叫三倍體，以此類(lèi)推。體細胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。
三、染色體變異在育種上的應用1、多倍體育種：
方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。
�。ㄔ恚耗軌蛞种萍忓N體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數目加倍）
原理：染色體變異
實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜的培育；
優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養豐富，但結實(shí)率低，成熟遲。2、單倍體育種：
方法：花粉(藥)離體培養
原理：染色體變異
實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育
例：在水稻中，高桿(D)對矮桿(d)是顯性，抗病(R)對不抗病(r)是顯性�，F有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR，應該怎么做？
_______________________________________________________________________________
優(yōu)缺點(diǎn)：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術(shù)較復雜。附：育種方法小結
誘變育種用射線(xiàn)、激光、化學(xué)藥品等處理生物基因突變加速育種進(jìn)程，優(yōu)缺點(diǎn)雜交育種雜交多倍體育種用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗染色體變異器官較大，營(yíng)養單倍體育種花藥(粉)離體培養方法原理基因重組方法簡(jiǎn)便，但染色體變異后代都是純合子，大幅度地改良某些要較長(cháng)年限選擇物質(zhì)含量高，但結實(shí)明顯縮短育種年限，但性狀，但有利變異個(gè)才可獲得純合子。率低，成熟遲。技術(shù)較復雜。體少。
第五節人類(lèi)遺傳病
一、人類(lèi)遺傳病與先天性疾病區別：
遺傳�。河蛇z傳物質(zhì)改變引起的疾病。（可以生來(lái)就有，也可以后天發(fā)生）先天性疾�。荷鷣�(lái)就有的疾病。（不一定是遺傳�。�
二、人類(lèi)遺傳病產(chǎn)生的原因：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病三、人類(lèi)遺傳病類(lèi)型（一）單基因遺傳病
1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。
2、原因：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病3、特點(diǎn)：呈家族遺傳、發(fā)病率高（我國約有20%--25%）4、類(lèi)型：
顯性遺傳病伴Ｘ顯：抗維生素Ｄ佝僂病
常顯：多指、并指、軟骨發(fā)育不全
隱性遺傳病伴Ｘ隱：色盲、血友病
常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥（二）多基因遺傳病
1、概念：由多對等位基因控制的人類(lèi)遺傳病。
2、常見(jiàn)類(lèi)型：腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。（三）染色體異常遺傳�。ê�(jiǎn)稱(chēng)染色體�。�
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常）2、類(lèi)型：
常染色體遺傳病結構異常：貓叫綜合征
數目異常：21三體綜合征（先天智力障礙）
性染色體遺傳�。盒韵侔l(fā)育不全綜合征（XO型，患者缺少一條X染色體）四、遺傳病的監測和預防
1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫生用專(zhuān)門(mén)的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾
病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳咨詢(xún)：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展五、實(shí)驗：調查人群中的遺傳病注意事項：
1、調查遺傳方式在家系中進(jìn)行
2、調查遺傳病發(fā)病率在廣大人群隨機抽樣注：調查群體越大，數據越準確
六、人類(lèi)基因組計劃：是測定人類(lèi)基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。需要測定22+XY共24條染色體
第6章從雜交育種到基因工程
第一節雜交育種與誘變育種
一、各種育種方法的比較：處理原理優(yōu)缺點(diǎn)例子
第二節基因工程及其應用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō)，就是按照人們意愿，
把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
11
雜交育種雜交→自交→選優(yōu)→自交誘變育種用射線(xiàn)、激光、化學(xué)藥物處理多倍體育種用秋水仙素處理萌發(fā)后的種子或幼苗破壞紡錘體的形成，使染色體數目加倍器官大，營(yíng)養物質(zhì)單倍體育種花藥離體培養誘導花粉直接發(fā)育，再用秋水仙素縮短育種年限，基因重組，人工誘發(fā)基因組合優(yōu)良性狀突變方法簡(jiǎn)單，可預見(jiàn)強，但周期長(cháng)水稻的育種加速育種，改良性狀，但有利個(gè)體不多，需大量處理含量高，但發(fā)育延遲，但方法復雜，結實(shí)率低成活率較低抗病植株的育成高產(chǎn)量青霉素菌株無(wú)子西瓜
2、原理：基因重組
3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類(lèi)所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的“剪刀”限制性核酸內切酶（簡(jiǎn)稱(chēng)限制酶）
�。�1）特點(diǎn)：具有專(zhuān)一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。
�。�2）作用部位：磷酸二酯鍵
�。�4）例子：EcoRI限制酶能專(zhuān)一識別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開(kāi)。
�。ば阅┒耍ば阅┒耍�
�。�5）切割結果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA 片斷。
�。�6）作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來(lái)的DNA切斷，對自己的DNA無(wú)損害。注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補配對。
2、基因的“針線(xiàn)”DNA連接酶
�。�1）作用：將互補配對的兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)，使之成為一個(gè)完整的DNA分子。（2）連接部位：磷酸二酯鍵3、基因的運載體
�。�1）定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。（2）種類(lèi)：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。三、基因工程的操作步驟1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合3、將目的基因導入受體細胞4、目的基因的檢測和鑒定四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲(chóng)棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗3、基因工程與環(huán)境保護：超級細菌五、轉基因生物和轉基因食品的安全性
兩種觀(guān)點(diǎn)是：1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。
第七章生物的進(jìn)化
第一節生物進(jìn)化理論的發(fā)展
一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)
1、理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退；獲得性遺傳2、進(jìn)步性：認為生物是進(jìn)化的。二、達爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
1、理論要點(diǎn)：自然選擇（過(guò)度繁殖→生存斗爭→遺傳和變異→適者生存）2、進(jìn)步性：能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和適應性。
3、局限性：
�、俨荒芸茖W(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)；
�、谧匀贿x擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。（對生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平）三、現代達爾文主義
�。ㄒ唬┓N群是生物進(jìn)化的基本單位（生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的改變）1、種群：
概念：在一定時(shí)間內占據一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱(chēng)為種群。特點(diǎn)：不僅是生物繁殖的基本單位；而且是生物進(jìn)化的基本單位。
2、種群基因庫：一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫3、基因（型）頻率的計算：①按定義計算：
例1：從某個(gè)群體中隨機抽取100個(gè)個(gè)體，測知基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別是30、60和10個(gè)，則：
基因型AA的頻率為_(kāi)_____；基因型Aa的頻率為_(kāi)_____；基因型aa的頻率為_(kāi)_____�；駻的頻率為_(kāi)_____；
基因a的頻率為_(kāi)_____。
答案：30%60%10%60%40%
�、谀硞�(gè)等位基因的頻率=它的純合子的頻率+雜合子頻率
例：某個(gè)群體中，基因型為AA的個(gè)體占30%、基因型為Aa的個(gè)體占60%、基因型為aa的個(gè)體占10%，則：基因A的頻率為_(kāi)_____，基因a的頻率為_(kāi)_____
答案：60%40%
�。ǘ┩蛔兒突蛑亟M產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
�。ㄈ┳匀贿x擇決定進(jìn)化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì )發(fā)生定向改變，導致生物朝著(zhù)一定的方向不斷進(jìn)化。
�。ㄋ模┩蛔兒突蛑亟M、選擇和隔離是物種形成機制
1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互雜交并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體。
2、隔離：地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現象。
生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由雜交或雜交后產(chǎn)生不可育的后代。3、物種的形成：
�、盼锓N形成的常見(jiàn)方式：地理隔離（長(cháng)期）→生殖隔離⑵物種形成的標志：生殖隔離⑶物種形成的3個(gè)環(huán)節：
突變和基因重組：為生物進(jìn)化提供原材料選擇：使種群的基因頻率定向改變隔離：是新物種形成的必要條件
第二節生物進(jìn)化和生物多樣性
一、生物進(jìn)化的基本歷程
1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡(jiǎn)單到復雜，從水生到陸生，從低級到高級逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
2、真核細胞出現后，出現了有絲分裂和減數分裂，從而出現了有性生殖，使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快。二、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
1、生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系是：生物多樣性產(chǎn)生的原因是生物不斷進(jìn)化的結果；而生物多樣性的產(chǎn)生又加速了生物的進(jìn)化。
2、生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性三個(gè)層次。
知識點(diǎn)總結 11
一、 通假字
1．氓之蚩蚩，抱布貿絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）
2．將子無(wú)怒，秋以為期（“無(wú)”通“毋”，不要）
3．士之耽兮，猶可說(shuō)也（“說(shuō)”通“脫”，解脫） 4.匪來(lái)貿絲。（匪，通“非”，不是。）
5.于嗟鳩兮。（于，通“吁”，嘆詞。）
6猶可說(shuō)也。（說(shuō)，通“脫”，解脫。）
7.隰則有泮。（泮，通“畔”，邊、岸。）
8歲亦莫止。（莫，通“暮”。）
9.彼爾維何，維常之華。（爾，通“”，花盛開(kāi)的樣子。華，通“花”。）
10.豈不日戒，玁狁孔棘。（棘，通“急”）
二、古今異義
1. 至于頓丘（①古義：直送到。②今義：表示另提一事。）1．泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）
2．總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為歡聚|今義：為酒席）
三、一詞多義
1．言：
�、倬涫字~。如：言既遂矣。
�、谙喈斢凇岸�。如：靜言思之。
2．以：
�、侔�，介詞。如：秋以為期。
�、诙�，連詞。如：以望復關(guān)。
3．作：
�、俦玖x是起來(lái)起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。 ②開(kāi)始。如：天 下之難比作于易。
�、蹌�(chuàng )作，撰寫(xiě)：自是指物做詩(shī)立就，又引申為著(zhù)述，制造。如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。
�、軇趧�(dòng)，勞作。如：其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。
�、轂�，成為，引申為充當，充作。如：君當作磐石，妾當作蒲葦。
4．曰：
�、賱�(dòng)詞詞頭，無(wú)實(shí)意。如曰歸曰歸。
�、诮凶�，稱(chēng)作。如：明有奇巧人曰王叔遠。
�、壅f(shuō)。如：子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！�
5．止：
�、僬Z(yǔ)尾助詞。如：歲亦莫止。
�、谀_，足。如：當斬左止者，笞五百。
�、弁Ｖ�，停留，又引申為使動(dòng)用法。如：止子路宿。 ④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。
�、萑葜�，禮貌。如：人而無(wú)止，不死何候。
6．載：
�、儆涗�，記載。如：史載田橫事。
�、谀�。如：自去舟職，五載復還。
�、垩b載。如：有好事者船載以入。引申為承擔，承受。如：載舟載舟，所宜深思。
�、艹俗�，乘車(chē)。如：直上載公子車(chē)。
�、葑Ｔ~，起加強語(yǔ)氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。
�、薷痹~，開(kāi)始。如：春日載陽(yáng)，有名倉庚。
7．靡：
�、倮速M。如：生之者甚少，而靡之者甚多。
�、鄣瓜�，后退。如：左右皆靡。
�、跓o(wú)，沒(méi)有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。如：天高地迥，號呼靡窮。
8．烈：
�、倩饎菝�。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風(fēng)。 ②光明，顯赫。如：君有烈名。
�、凼聵I(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。
�、軈柡�，嚴重。如文人畫(huà)士之禍之烈至此哉。
9．陽(yáng)：
�、偕降哪厦�，水的北面。
�、陉�(yáng)光，太陽(yáng)。如：斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。
�、蹨嘏�。如：春日載陽(yáng)。
�、鼙砻嫔�，假裝。如：則陽(yáng)收其身，而實(shí)疏之。
10．孔：
�、傩《�，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無(wú)敵。
�、诤�,甚。如：孔武有力。
�、鄞�。如：孔道之夷，何不遵乎。
11．華：
�、偻盎ā�。如：桃之夭夭，爍爍其華。
�、陂_(kāi)花。如：始雨水，桃李華。
�、勖利愑泄獠�。如：華服麗人。
�、芊比A。如：其街市之繁華。
�、菥A。如：物華天寶。
�、蘧崔o。如：華誕，華居。
12．思：
�、偎伎�。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
�、谒寄�，掛念。如：已行，弗不思也。
�、坌那�，情思。如：慨當以慷，憂(yōu)思難忘。
�、苤~，無(wú)實(shí)義。如：今我來(lái)思，雨雪霏霏。
13．戒：
�、俜纻�，警戒。如：既和既戒，既備萬(wàn)事。
�、诟嬲]，警告。如：觀(guān)往事以自戒。
14．雨：
�、俦姸�。如：齊子歸止，其從如雨。
�、陔x散。如：一別如雨。
�、蹌�(dòng)詞。下雨或雨一樣的落下來(lái)。如：是歲之春，雨麥岐山之陽(yáng)。
�、芄喔�。如：水能自雨田。
�、轁櫇�。如：吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。
四、關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞
1.氓之蚩蚩，抱布貿絲。 氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老實(shí)的樣子，一說(shuō)戲笑的樣子。布：貨幣。一說(shuō)
布匹。貿，換，買(mǎi)。，
2.來(lái)即我謀。即：就。謀：商量
3.送子涉淇 涉，渡訶。
4.匪我愆期 愆（音qiān）：拖延。
5.將子無(wú)怒 將qiāng ：愿，請。
6.乘彼垝垣，以望復關(guān) 乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破頹的墻。
7.既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言 載…載…： 一邊…一邊…
8.爾卜爾筮，體無(wú)咎言 體：卜筮的卦象。咎：災禍
9.以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷 賄：財物，這里指嫁妝
10.桑之未落，其葉沃若 沃若：新鮮潤澤的樣子 11.于嗟女兮，無(wú)與士耽 耽，沉迷。
12.桑之落矣，其黃而隕 隕：墜落。
13.漸（jiān）車(chē)帷裳 漸：浸濕
14.女也不爽，士貳其行 爽：差錯。貳：有二心
15.士也罔極，二三其德 罔，無(wú)。極，準則。德，心意。
16.三歲為婦，靡室勞矣 靡：沒(méi)有。室勞，勞苦的家務(wù)活
17.夙（sù）興夜寐，靡有朝矣 夙興：早起
18.言既遂矣，至于暴矣 言，句首助詞。遂，滿(mǎn)足心意
19.靜言思之，躬自悼矣 言：音節助詞。躬，自己。
20.總角之宴，言笑晏晏 總角：古時(shí)兒童兩邊梳辮，如雙角,指童年。宴，歡聚。晏晏，歡樂(lè )之狀。言，音節助詞。
21.信誓旦旦，不思其反 信，真實(shí)；旦旦，誠懇；反，違反。
22.反是不思，亦已焉哉 是，這。已，了結。焉哉，了吧
23.薇亦作止 作：起，生長(cháng)出來(lái)； 止，句尾語(yǔ)氣詞。
24.曰歸曰歸，歲亦莫止。曰，語(yǔ)助詞無(wú)實(shí)義；莫，“暮”。
25.薇亦柔止。柔，剛長(cháng)出的薇菜柔嫩的樣子。
27.薇亦剛止 剛，硬、老。
26.我戍未定，靡使歸聘！戍shù，駐守；使，指使委托；聘，問(wèn)。
28.歲亦陽(yáng)止 陽(yáng)，十月。
29.憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)！孔，很；疚，痛苦；來(lái)，回家。 30.四牡業(yè)業(yè)。業(yè)業(yè)，高大雄壯樣。
31.四牡騤騤。 骙骙Kuí，馬強壯樣。
32.四牡翼翼翼翼，行列整齊動(dòng)作熟練的樣子，指訓練有素
33.楊柳依依 依依，隨風(fēng)而動(dòng)。
34.雨雪霏霏 雨yù，下， 作動(dòng)詞；霏霏，紛紛
35.行道遲遲遲遲，緩慢
36.今我來(lái)思思，語(yǔ)助詞
五、譯文
豆苗采了又采，薇菜剛剛冒出地面。說(shuō)回家了回家了，但已到了年末仍不能實(shí)現。沒(méi)有妻室沒(méi)有家，都是為了和獫狁打仗。 沒(méi)有時(shí)間安居休息，都是為了和獫狁打仗。
豆苗采了又采，薇菜柔嫩的樣子。說(shuō)回家了回家了，心中是多么憂(yōu)悶。憂(yōu)心如焚，饑渴交加實(shí)在難忍。駐防的地點(diǎn)不能固定，無(wú)法使人帶信回家。
豆苗采了又采，薇菜的莖葉變老了。說(shuō)回家了回家了，又到了十月小陽(yáng)春。征役沒(méi)有休止， 哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今不能回家。
那盛開(kāi)著(zhù)的是什么花？是棠棣花。那駛過(guò)的是什么人的車(chē)？當然是將帥們的從乘。兵車(chē)已經(jīng)駕起，四匹雄馬又高又大。哪里敢安然住下？因為一個(gè)月多次交戰！
駕起四匹雄馬，四匹馬高大而又強壯。將帥們坐在車(chē)上，士兵們也靠它隱蔽遮擋。四匹馬訓練得已經(jīng)嫻熟，還有象骨裝飾的弓和鯊魚(yú)皮箭囊（指精良的裝備）。怎么能不每天戒備呢？獫狁之難很緊急啊。
回想當初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿(mǎn)天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。滿(mǎn)腔傷感滿(mǎn)腔悲，我的哀痛誰(shuí)體會(huì )！
知識點(diǎn)總結 12
1.函數的定義
函數是高考數學(xué)中的重點(diǎn)內容，學(xué)習函數需要首先掌握函數的各個(gè)知識點(diǎn)，然后運用函數的各種性質(zhì)來(lái)解決具體的問(wèn)題。
設A、B是非空的數集，如果按照某種確定的對應關(guān)系f，使對于集合A中的任意一個(gè)數x,在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應，那么就稱(chēng)f:A-B為從集合A到集合B的一個(gè)函數，記作y=f(x),xA
2.函數的定義域
函數的定義域分為自然定義域和實(shí)際定義域兩種，如果給定的函數的解析式（不注明定義域），其定義域應指的是使該解析式有意義的自變量的取值范圍（稱(chēng)為自然定義域），如果函數是有實(shí)際問(wèn)題確定的，這時(shí)應根據自變量的實(shí)際意義來(lái)確定，函數的值域是由全體函數值組成的集合。
3.求解析式
求函數的解析式一般有三種種情況：
�。�1）根據實(shí)際問(wèn)題建立函數關(guān)系式，這種情況需引入合適的變量，根據數學(xué)的有關(guān)知識找出函數關(guān)系式。
�。�2）有時(shí)體中給出函數特征，求函數的解析式，可用待定系數法。
�。�3）換元法求解析式，f[h(x)]=g(x)求f(x)的問(wèn)題，往往可設h(x)=t，從中解出x,代入g(x)進(jìn)行換元來(lái)解。掌握求函數解析式的前提是，需要對各種函數的性質(zhì)了解且熟悉。
目前我們已經(jīng)學(xué)習了常數函數、指數與指數函數、對數與對數函數、冪函數、三角函數、反比例函數、二次函數以及由以上幾種函數加減乘除，或者復合的一些相對較復雜的函數，但是這種函數也是初等函數。
知識點(diǎn)總結 13
一、認識色彩
1、色彩有三個(gè)基本屬性：色相、明度、純度
色相：其實(shí)也就是顏色的名字，比如普藍、大紅、淡黃...我們叫的的也就是它們的色相。色相是區別各種不同色彩最準確的標準
明度：也就是色彩的明亮程度，不同顏色有不同的明暗差別，同一顏色在不同光線(xiàn)環(huán)境下明度也會(huì )不同
純度：及色彩的純凈程度和飽和程度，舉例來(lái)說(shuō)就是剛擠出來(lái)的一塊大紅色，純度很高，當你往里加白或加其他顏色調和，純度會(huì )越來(lái)越低。
2、三原色
按標準的美術(shù)色彩三原色來(lái)說(shuō)，應該是黃、品紅、青。平常老師教一般都說(shuō)紅黃藍，這都不重要畫(huà)畫(huà)畢竟不是搞科學(xué)。所謂的三原色又稱(chēng)為基色，即用以調配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷�？梢哉{配出絕大多數色彩，而其他顏色不能調配出三原色。
3、間色
某兩種原色相互混合的顏色。當我們把三原色中的紅色與黃色等量調配就可以得出橙色，把紅色與藍色等量調配得出紫色，而黃色與藍色等量調配則可以得出綠色。在調配時(shí)，由于原色在份量多少上有所不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化。
4、互補色
紅色與綠色互補、藍色與橙色互補、紫色與黃色互補。色彩中的互補色相互調和會(huì )使色彩純度降低，變成灰色。
5、色彩的冷暖
其實(shí)這個(gè)是跟感覺(jué)很密切的，比如讓你想象暖的東西，大家腦子里會(huì )出現太陽(yáng)，火焰等，想象冷的東西，就會(huì )出現冰川、海洋等等。自然地像紅色黃色橙色等會(huì )給人暖的感覺(jué)，藍色綠色就會(huì )相對給人冷的感覺(jué)。
二、初學(xué)者調色盒中應準備的顏色
普藍 群青 青蓮 紫羅蘭 鈷藍 湖藍
墨綠 深綠 草綠 翠綠 粉綠 淡綠
熟褐 赭石/土紅 深紅 大紅 玫瑰紅 朱紅 桔紅
橘黃 土黃 中黃 淡黃 檸檬黃
建議初學(xué)水粉的同學(xué)把上面這些顏色都備齊了，可能有些學(xué)哥學(xué)姐會(huì )說(shuō)某某顏色根本沒(méi)用不用買(mǎi)，那都是個(gè)人而言。當你畫(huà)了一個(gè)階段色彩對顏色以及調色有了基本認識以后，你會(huì )發(fā)現調色盒里的很多顏色你幾乎用不著(zhù)，那時(shí)再根據個(gè)人的習慣去有目的選擇顏色。
調 色
把顏色備齊然后在紙上嘗試任意兩種或三種顏色相調和所產(chǎn)生的變化，從而熟悉顏色。然后再?lài)L試著(zhù)去調書(shū)上某個(gè)水果或者某個(gè)罐子的顏色。注意要調某一塊顏色時(shí)，首先分析用哪幾種顏色有可能調出這塊顏色。
以下面這組靜物中的襯布為例來(lái)介紹下大體的調顏色思路：
其實(shí)想調一塊漂亮的灰顏色或高級灰顏色方法很多，調顏色還是要考自己的色彩感覺(jué)和平常畫(huà)畫(huà)的積累。如果要靠去背顏色組合來(lái)調出好看的顏色太難了也太悲哀了...腦子中裝的不應該全是哪塊顏色+哪塊顏色=哪塊顏色。而是要做到看到一塊顏色憑感覺(jué)從顏色盒中找幾種顏色然后直接能調的很漂亮，可能每次調出來(lái)的方法都不一樣。
水粉調顏色不需要調太勻，不能像攪拌機一樣兩塊顏色拼命地攪，可以稍微生一點(diǎn)，哪怕最后畫(huà)到紙上會(huì )帶點(diǎn)生顏色都不要緊。
畫(huà)水粉調色時(shí)用的顏色種類(lèi)太多顏色容易臟掉。注意用色的比例。當你能比較準確的吧書(shū)上的任何一塊顏色調出來(lái)時(shí)，那接下來(lái)就可以臨摹整張的水粉靜物畫(huà)了。
三、工具的準備
想畫(huà)好一張畫(huà)，前期的準備工作是很重要的。
筆：謝德堂的黃桿水粉筆準備一套，綠桿油畫(huà)筆準備幾只7號、5號、三號、一號（雙號也可以）小刷子、刮刀等。
其實(shí)，每個(gè)人到最后確立了自己的風(fēng)格有了自己的方法以后工具是沒(méi)有限制的，比如我現在畫(huà)水粉就習慣用刷子和兩三只小號油畫(huà)筆，初學(xué)者還是盡量把這些備齊各種都嘗試下等自己有了自己的方法再根據自己的需求選擇。像我都高三時(shí)老師還要求我們必須用謝德堂的黃桿水粉筆畫(huà)，因為他只用那種。還必須我們用濕畫(huà)法畫(huà)...遇上這種老師太要命了，幸好我那時(shí)不怎么聽(tīng)話(huà)。
紙：用普通的素描紙就可以，盡量別用那種帶點(diǎn)點(diǎn)的水粉紙吧，個(gè)人覺(jué)得超難用。如果聯(lián)考或者某些學(xué)校有要求，那可以針對練練。
調色盤(pán)：建議多備幾個(gè)，我是懶得刷盤(pán)子了，所以會(huì )買(mǎi)3~5個(gè)，畫(huà)一張畫(huà)起碼不用中間刷盤(pán)了。有些更懶得一個(gè)色盤(pán)可以用一個(gè)月甚至幾個(gè)月不刷，顏色都已經(jīng)自然脫落好多次了。不管是畫(huà)的好的還是畫(huà)的不好的都有這樣的，特別是畫(huà)的好的如果炫耀從來(lái)不刷盤(pán)照樣畫(huà)好畫(huà)，這種殺傷力太大。反正不刷盤(pán)肯定沒(méi)什么好處了。
吸水布：準備一塊干凈的吸水布洗完筆后擦擦在調顏色，不至于筆上帶的水太多造成顏色太濕。有一塊很方便。據我觀(guān)察在畫(huà)室里很少有人會(huì )用，洗完筆一般都會(huì )選擇掄開(kāi)膀子甩幾下，所以放學(xué)時(shí)會(huì )發(fā)現很多人前胸后背都是顏料和臟水。
想畫(huà)好水粉，大家一定要多看一些好的范畫(huà)書(shū)籍，提高自己對漂亮顏色的認識以及對顏色的敏感度。不要機械的去背顏色，鍛煉自己的色彩感覺(jué)。至于畫(huà)水粉的各種技法可以通過(guò)臨摹和看教學(xué)視頻去學(xué)習掌握。色彩最重要的問(wèn)題還是如何調出漂亮的顏色，當你能輕松的調出任何漂亮的顏色，塑造會(huì )容易的多。
亮部是光源色加固有色，明暗交界線(xiàn)是固有色加互補色，暗面是固有色加互補色加環(huán)境色。暗面的色彩最多，但明度要統一。
互補色可以記住這三對：紅綠 橙藍 黃紫
紅加黃加藍，也就是色彩的三原色相加，得到黑，而不是紅加藍。不過(guò)這也只是理論上的，實(shí)際在調和中，色彩調和得越多，其飽和度會(huì )下降，三原色相加，真正得到的是一個(gè)灰黑色。所以，在畫(huà)色彩時(shí)，最好不要超過(guò)三種顏色相加，不然容易產(chǎn)生臟的顏色。
黃加藍=綠
所以，綠加紅=黃加藍加紅=黑
紅加黃=橙
所以，橙加藍=紅加黃加藍=黑
紅加藍=紫
所以，黃加紫=黃加紅加藍=黑
意思是，相加=黑的兩種顏色就是互補色。
互補色放在一起會(huì )非常搶眼，亦容易破壞畫(huà)面的統一感，所以，幾乎所有的繪畫(huà)色彩理論，其實(shí)都是在研究如何把互補色放在一起
有原色、間色、復色、補色
原色：紅、黃、藍為原色，自然界大多數顏色可以由它們調配而成，而它們卻不能用其他的顏色調配。
間色：由兩種原色調配而成的顏色，又叫二次色，紫色、橙色、綠色，
紅+黃=橙，黃+藍=綠，紅+藍=紫。
三原色、三間色為標準色。
你可以大膽地調色,但是,記住一個(gè)要點(diǎn):
紫色不能加黃色
綠色不能加紅色
藍色不能加橙色.
因為這樣的互補色調出來(lái)是很深的灰色或者是黑色的.
復色：由三種原色按不同比例調配而成，或間色與間色調配而成，也叫三次色，再間色。因含有三原色，所以含有黑色成分，純度低，復色種類(lèi)繁多，千變萬(wàn)化。
補色：一種原色與另兩種原色調配的間色互稱(chēng)為補色，如紅與綠。補色的特點(diǎn)是把它們放在一起，能最大程度地突出對方的鮮艷。如果混合，就會(huì )出現灰黑色。
調色三定律 ：
常運用下述三定律將不同的著(zhù)色物質(zhì)按一定比例混拼，進(jìn)行顏色復制。
中間色律運用最多，在成本控制和環(huán)保限制中，替換律最常使用。
中間色律：任何兩個(gè)非補色混合=中間色。在十二色環(huán)圖中運用非對角線(xiàn)上顏色配色，即運用中間色律。
補色律：顏色A+顏色A的補色=黑色，在十二色環(huán)中線(xiàn)兩端的顏色等量混合為黑色。
代替律 ：如：顏色A=顏色B；顏色C=顏色D 則：顏色A+顏色C=顏色B+顏色D。
色彩的配置技巧 ：
鄰近色的運用：看十二色環(huán)圖，一種顏色與左右相鄰的顏色為臨近色，任何顏色可以由其色相臨近的兩顏色調配而成。由于臨近色中含有較多的共同色素，容易取得調和的效果，兩個(gè)顏色越臨近，配置的顏色飽和度越高，越鮮艷；兩個(gè)顏色距離較遠，調配的顏色較暗淡。
配色盤(pán)運用：看十二色環(huán)圖，在顏色中添加其對角顏色，將在體系中產(chǎn)生黑色，增加顏色中的暗淡。在顏色中以白色沖淡，明度提高，顏色純度下降，給人臟感。
知識點(diǎn)總結 14
★淋巴中大分子蛋白質(zhì)直接進(jìn)入血漿，穿越0層生物膜。
★SiO2有4molSi-O。
★細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝主要場(chǎng)所，細胞質(zhì)包括細胞器和細胞質(zhì)基質(zhì)。
★HF標況下不是氣體。NO2自動(dòng)生成N2O4分子總數減少。
★碘單質(zhì)能使淀粉溶液變藍，而碘離子不能。
★細胞學(xué)說(shuō)，研究對象是“動(dòng)植物”不是所有生物。 記住哦。
★樣方法調查的是雙子葉植物 不是單子葉。
★植物無(wú)氧呼吸也可能產(chǎn)生乳酸，如馬鈴薯塊莖甜菜塊根和玉米胚。
★減數分裂圖均等分解的不一定就是精細胞還有可能是極體！
★物理大題壓軸題如果是力學(xué)，記得用V—T圖像，事半功倍！
★觀(guān)察有絲分裂是死細胞。
★記住標況是不是氣體，記住只給濃度不給體積的是錯的，記ph受溫度影響，記住微粒膠體沒(méi)有分子數！
★RNA聚合酶還有解旋的作用，轉錄時(shí)只用它。
★光合等于呼吸時(shí) 葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣比二氧化碳多。
★黑藻不能觀(guān)察線(xiàn)粒體 可以觀(guān)察葉綠體。
★破壞器官是捕食，吸取汁液是寄生。
★Mg(OH)2比MgCO3更難溶！寫(xiě)離子方程式的時(shí)候記住先生成Mg(OH)2！
★鈉離子流出是主動(dòng)運輸，流入是被動(dòng)運輸。
★電表示數是有效值。希望善良的人們能獲得好成績(jì)。
★金剛石一個(gè)晶胞含有8個(gè)碳原子。
★氯氣沒(méi)有漂白性，有的是HClO。
★色素提取是用無(wú)水乙醇或丙酮，分離用層析液。
★變異不定向 自然選擇定向改變生物性狀。
★促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的是生長(cháng)素促進(jìn)果實(shí)成熟的是乙烯。
★SO2漂白品紅是暫時(shí)的。
★FeI里碘離子先被氧化，FeBr里亞鐵離子先被氧化。
★千萬(wàn)不要忽略極體，次級精母細胞和極體！
★等體積混合濃度要減半。
★看清是核外電子排布式還是外圍電子排布式。
★洛倫茲力永不做功！
★能和碳酸氫鈉反應的官能團只有羧基。
★抗利尿激素是由下丘腦分泌 垂體釋放。
★免疫系統勿忘記憶細胞，還有防衛功能不是防御功能��！
★物理不管會(huì )不會(huì )做，記得寫(xiě)公式。切記不可連寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)分開(kāi)寫(xiě)。
★種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位。
★細胞的骨架是蛋白纖維，是腎上腺素不是腎上腺激素。
★沒(méi)有生成碳酸的時(shí)候！只有生成二氧化碳和水�。�！
★讀數！一定不要錯！看好分度量程 保留幾位小數！。
★如果還剩5分鐘而你還剩一道大題，不要放棄，慢慢算，5分鐘可以再拿5分！后面沒(méi)時(shí)間算的再亂填，這是我模擬考時(shí)得出來(lái)的經(jīng)驗。
★注意化學(xué)要寫(xiě)的是離子方程式還是化學(xué)方程式。
★淀粉遇碘單質(zhì)變藍，其過(guò)程是物理反應，不涉及氧化還原。
★種類(lèi)間是斗爭 互助 種間是捕食 競爭 互利共生 寄生。
★用卡諾氏液固定細胞形態(tài)要0.5-1h 然后用酒精沖洗。
★鉛蓄電池負極PH不變，正負極都生成PbSO4！
★多看點(diǎn)電磁感應大題，感覺(jué)今年壓軸題。
★有機物中，C多沸熔點(diǎn)就高，C一樣多時(shí)，鍵越多沸熔點(diǎn)越低。
★標志重捕法 不是標記重捕發(fā)！
★加碘食鹽加的是KIO3而不是碘單質(zhì)。
★感覺(jué)物理25可能是切割磁桿線(xiàn)，化學(xué)方程式記得超條件狀態(tài)。
★電離水解溶解等平衡方程式一定要寫(xiě)可逆號和狀態(tài)！熱化學(xué)方程式要寫(xiě)狀態(tài)dertaH要寫(xiě)正負和單位！K只隨溫度改變！
知識點(diǎn)總結 15
1、描述大氣與地面的熱量傳遞過(guò)程（圖）
2、太陽(yáng)輻射是短波輻射
長(cháng)波輻射：大氣逆輻射和地面輻射（大氣的直接熱源）。
大氣的削弱作用：吸收和反射；晚上的保溫作用：大氣逆輻射。
3、高低緯度間的溫度差異（根本原因）——水平氣壓差——水平氣壓梯度力（直接原因）——大氣運動(dòng)
4、熱力環(huán)流：熱低冷高（高低壓是相對水平方向而言的）；畫(huà)圖（海陸風(fēng)）
注意：實(shí)驗及步驟
5、三圈環(huán)流：（重點(diǎn)是氣壓帶與風(fēng)帶）
季節移動(dòng)：7月北移、1月南移。
6、東亞季風(fēng)環(huán)流：
�。�1）成因：海陸熱力性質(zhì)的差異
�。�2）陸地：1月是亞洲高壓，天氣：寒冷干燥；
7月是亞洲低壓，天氣：高溫多雨
7、亞歐大陸兩岸氣候差異：會(huì )考綱要
8、熱帶雨林：受赤道低壓控制（上升氣流），
氣候：全年高溫多雨
溫帶海洋性氣候：盛行西風(fēng)則終年濕潤
地中海氣候：受副熱帶高壓帶與西風(fēng)帶的交替控制，氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤
過(guò)境時(shí)天氣
過(guò)境后
冷鋒
冷空氣強大
大風(fēng)、下雨、降溫（鋒后下雨）
氣溫下降、氣壓升高、天氣轉晴
曖鋒
曖空氣強大
連續性降水（鋒前下雨）
氣溫上升、氣壓下降、天氣轉晴
準靜止鋒
冷暖氣團相當
如5、6月份長(cháng)江：梅雨天氣
10、氣旋（低壓）：氣流輻合上升，陰雨天氣；
反氣旋（高壓）：氣流下沉輻散，天氣晴朗
11、臺風(fēng)（熱帶氣旋）：西北太平洋頻率強度；災害由狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。
寒潮：冬半年，尤其是秋末和春初農作物易遭凍害
12、全球氣候：歷史時(shí)期（1萬(wàn)年）氣溫是波動(dòng)上升，近代時(shí)期氣溫升高（近50年來(lái)主要是人為造成的）。影響：海平面上升；低緯農業(yè)減產(chǎn)，高緯農業(yè)增產(chǎn)；影響水循環(huán)過(guò)程。
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