教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度（通用14篇）
在現在社會(huì )，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 1
教師是幼兒園最重要的人力資源。引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展規劃與戰略目標的核心部分。為了全面貫徹市教委有關(guān)加強師資隊伍建設和教師繼續教育的文件精神，特制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度。
一、以自培與他培相結合的方式，營(yíng)造出適合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習氛圍和成長(cháng)環(huán)境，構建園本研修體系。
二、對新進(jìn)青年教師開(kāi)展職前培訓系列活動(dòng)。
三、園長(cháng)引領(lǐng)教師制定三年發(fā)展規劃。
四、組織教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。做到為每位青年教師引薦兩位師傅，即：班級管理師傅和專(zhuān)業(yè)技能師傅。徒弟每月向師傅聽(tīng)課合計不少于四次，師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。
五、組織教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。
六、開(kāi)展青年教師教育教學(xué)匯報活動(dòng)、基本功比武活動(dòng)。
七、教師享有參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓的機會(huì )，培訓錢(qián)經(jīng)領(lǐng)導同意或推薦，培訓費由園方承擔。教師在完成自己的.工作量的前提下參加培訓，培訓結束后需在幼兒園一定范圍內開(kāi)展匯報活動(dòng)。
八、鼓勵教師利用工作之余進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 2
一、構建開(kāi)放的教研活動(dòng)模式。
按學(xué)科和年級設置研究小組，建立不同形式不同層級的`互助協(xié)作團體。
1、各教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃，定時(shí)、定人、定內容，杜絕打無(wú)準備之仗。每次活動(dòng)要有詳細記錄。
2、成立語(yǔ)文組、數學(xué)組、科任組三個(gè)學(xué)科組。分學(xué)科分課題以解決問(wèn)題為目的開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。
3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒、對子互助研究活動(dòng)。
�。�1）學(xué)年初，召開(kāi)拜師會(huì )。新教師任師傅，同等層次教師互結對子。
�。�2）每學(xué)年，開(kāi)展不同形式的交流展示活動(dòng)。
�。�3）學(xué)年末，師徒、對子活動(dòng)“大盤(pán)點(diǎn)”。評選“樂(lè )于奉獻好師傅”、“勤奮好學(xué)好徒弟”、“和諧共進(jìn)好對子”。
二、追求教研形式的多樣化。
1、每學(xué)期請專(zhuān)家講座。
2、每學(xué)期舉行不同形式（案例分析、教學(xué)反思、同課異構比較式、師徒對比課）的研討活動(dòng)。
3、每學(xué)期圍繞工作主題設計“創(chuàng )新杯”十佳教學(xué)評比活動(dòng)。
4、新教師（包括新任課教師）認真通讀新教材，在與本組組長(cháng)及師傅共同研討，明確教材“雙基”內容，明確三維目標，并進(jìn)行歸納整理，組長(cháng)審閱把關(guān)后上交學(xué)校。
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一、政治上做到“三心”（上進(jìn)心，事業(yè)心，虛心），工作態(tài)度上做到“三嚴”（教學(xué)常規關(guān)，十項教學(xué)基本功關(guān)，熱愛(ài)學(xué)生關(guān)）。
十項基本功：
�、僬莆战滩膬热�、重點(diǎn)、難點(diǎn)、系統、結構的基本功。
�、诮Y合學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)任務(wù)的基本功。
�、圻\用教學(xué)基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。
�、苁炀毷褂矛F代信息技術(shù)的基本功。
�、菡Z(yǔ)言的基本功（準確、清楚、條理、生動(dòng)、無(wú)語(yǔ)�。�。
�、拊O計板書(shū)、布局合理的基本功。
�、咦鳂I(yè)設計、測驗、研究、了解學(xué)生的.基本功。
�、嘤行ЫM織教學(xué)維持良好教學(xué)秩序的基本功。
�、崛媪私鈱W(xué)生的基本功。
�、饨M織建立良好班級體的基本功。
二、要過(guò)好“教育思想關(guān)”“教材關(guān)”“教法關(guān)”。
三、做到“五個(gè)獨立、一個(gè)滿(mǎn)意、四會(huì )”。
五個(gè)獨立：獨立備課、獨立組織課堂教學(xué)、獨立寫(xiě)好1—2份試卷、獨立組織好1—2次學(xué)生活動(dòng)、獨立寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)論文。
一個(gè)滿(mǎn)意：所任科學(xué)生滿(mǎn)意率是85%以上。
四、會(huì )：會(huì )備課、會(huì )批改作業(yè)、會(huì )組織課堂教學(xué)、會(huì )輔導學(xué)生。
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一、每學(xué)期能根據學(xué)校德育工作計劃會(huì )制定有特色的教育工作計劃。
二、重視并開(kāi)展“學(xué)科教育”的實(shí)踐與研究，準確把握、深入挖掘教材本身的.教育點(diǎn)，并將教育點(diǎn)還原到教學(xué)全過(guò)程，不斷提高學(xué)科特長(cháng)生的比例。
三、用良好的師德品質(zhì)形象潛移默化地影響和教育學(xué)生，教師要求學(xué)生做到的自己首先帶頭做到，時(shí)刻成為學(xué)生的表率和朋友。
四、班主任、副班主任要開(kāi)展好少先隊各項工作，要做好班級日常管理工作，小干部培訓工作，指導、組織召開(kāi)班隊德育活動(dòng)課，做好班主任工作手冊記錄，少先隊小家務(wù)，定期更換板報、專(zhuān)欄等常規工作，每學(xué)期有工作經(jīng)驗總結或教育論文。
五、科任教師與班主任密切配合，共同做好每一位學(xué)生的心理疏導工作及學(xué)困生的轉化工作，形成良好的教育合力。
六、教師要重視在活動(dòng)中育人。每學(xué)期堅持開(kāi)展科技、美育、體育、衛生等活動(dòng)，班主任上好晨課，班、隊德育活動(dòng)課，組織好學(xué)生聽(tīng)廣播、值周及校內外各項教育活動(dòng)，時(shí)間做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
七、科任教師每學(xué)期有計劃、高質(zhì)量地開(kāi)展形式新穎、內容豐富的興趣小組活動(dòng)，做到：有成績(jì)，有精品，有記錄，有總結。
八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施，善于總結家校合作經(jīng)驗，每學(xué)期有一篇心理研究案例或經(jīng)驗文章。
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備課
一、分層提出不同要求。
1、第一層骨干及同一學(xué)科或年級教過(guò)兩輪以上教師。
�。�1）根據學(xué)情及對教材新的理解可在原教案基礎上針對某一個(gè)環(huán)節或某一個(gè)點(diǎn)復備（課前反思）。同時(shí)加強課中、課后反思。每學(xué)期上交精品教案。
�。�2）提倡創(chuàng )造性使用教材，鼓勵在保證質(zhì)量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。
2、第二層非第一層又非新參加工作的教師。
�。�1）以單元為單位語(yǔ)文每單元選重點(diǎn)課，數學(xué)每單元起始課，科任按單元選重點(diǎn)課要求祥備，其它可略備，略備應體現三維目標、重難點(diǎn)、學(xué)法。
�。�2）略備部分力爭體現創(chuàng )新、經(jīng)典、鮮活、反思。
3、第三層新教師
認真、規范備好每一課，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。體現“五有”“五備”。
二、各層教師備課前做到通讀新課標，通讀全套（冊）教材。做到“五有”“五備”，樹(shù)立“五個(gè)意識”。
五有：腦中有觀(guān)；胸中有標；目中有生；手中有法；指導有略。
五備：備課標；備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法。
五個(gè)意識：民主意識、主體意識、問(wèn)題意識、創(chuàng )新意識、信息意識。
三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。
全冊教材分析指教師對整套（冊）教材認識理解、三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教改重點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)困生轉化方法等分析。
單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點(diǎn)等分析。
四、各科備課要體現學(xué)科特點(diǎn)。祥備課時(shí)環(huán)節要相對完整，主要有課題、三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、練習設計、板書(shū)設計、三語(yǔ)設計、教學(xué)反思、信息技術(shù)設計及運用等。
五、練習課和復習課備課要做到分塊備課、集體評議、個(gè)人調整、注重反思。
六、假期至少備出2周課，平時(shí)要有1周余糧。
講課
一、教學(xué)計劃實(shí)施時(shí)要做到目標明確，思路清晰，內容無(wú)誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，及時(shí)反饋。教學(xué)方法適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程體現以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探究積極參與，大膽發(fā)表獨立見(jiàn)解。學(xué)生參與率100%。
二、基本功扎實(shí)。講究語(yǔ)言藝術(shù)，微笑走進(jìn)課堂，板書(shū)設計科學(xué)，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)工整。能熟練并創(chuàng )造性使用教具，恰當運用現代信息技術(shù)，準確進(jìn)行質(zhì)量監控，正確評價(jià)自己評價(jià)他人。
三、合理分配教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不拖堂，不侵占學(xué)生休息時(shí)間，當堂完成教學(xué)任務(wù)，當堂輔導學(xué)困生、當堂反饋。讀書(shū)時(shí)間2/3、數學(xué)練習時(shí)間1/2，教師占時(shí)不超過(guò)30%。
四、嚴格按課表上課，課前做好準備工作，課上不隨便離開(kāi)教室。不隨便調課，特殊情況需要調課，需經(jīng)教導處同意。
五、教師不得隨便停學(xué)生課，不諷刺、挖苦學(xué)生，用積極的態(tài)度對待學(xué)生出現的問(wèn)題，嚴禁體罰變相體罰。
六、教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，按要求撰寫(xiě)反思筆記。
作業(yè)
一、做到“七留五不留”。
七留：留預習作業(yè)。留適時(shí)適量作業(yè)。留開(kāi)發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。
留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。
適時(shí)適量指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)一、二年級不超過(guò)45分鐘；三、四年級不超過(guò)60分鐘；五、六年級不超過(guò)90分鐘。
五不留：不留重復性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。不留懲罰性作業(yè)。不留節假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。
二、認真及時(shí)批改作業(yè)，不隔天，不錯批漏批。對作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)改正，及時(shí)復批。數學(xué)、語(yǔ)文每題一批，其他學(xué)科一課一批。
三、作文有總批、眉批、詳批、面批，每篇作文全班1/3詳批，1/2面批，講評修改要及時(shí)。高年級培養訓練學(xué)生適時(shí)參與作文評改。
四、從學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)兩方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，分別給出兩方面成績(jì)。杜絕學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)批改作業(yè)的現象。
輔導
一、輔導對象包括對學(xué)困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。
二、輔導方式包括有針對性、共同性問(wèn)題的集體輔導和針對學(xué)困生的個(gè)別輔導，提倡輔導在課堂，有計劃地對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行課下輔導。
三、輔導重點(diǎn)放在對學(xué)習目的、意志品質(zhì)、學(xué)習方法的輔導，以及知識的查缺補漏。
考核
一、任課教師必須嚴格認真對待每門(mén)學(xué)科每項考試考核。做到目標明確，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整改進(jìn)課堂教學(xué)。要加強能力考核方法的研究，
二、教師監考由學(xué)校統一安排，考試要嚴格紀律，不允許學(xué)生作弊。老師不可指點(diǎn)、暗示，以免造成不良影響。
三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷，要實(shí)事求是，按照統一的評定標準進(jìn)行最終評價(jià)。判定后的成績(jì)教師個(gè)人不得隨意更改，確認錯誤的`地方要同原閱卷老師及教研組長(cháng)協(xié)商，達成一致意見(jiàn)后再行更正。試卷與記分冊成績(jì)要一致，記分冊要按要求認真填寫(xiě)。
四、注意保護學(xué)生試卷的整潔，教師不在學(xué)生試卷上亂寫(xiě)亂抹。
五、語(yǔ)文、數學(xué)期末成績(jì)考核優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級。其它各科合格、待合格兩個(gè)等級。
期末和單元考試統計三率：合格率、優(yōu)秀率、提高率。
合格率：1--6年級100%為達標。
優(yōu)秀率：
1、2年級80%為達標。
3、4年級60%為達標。
5、6年級40%為達標。
單項比賽：口算、字詞、朗讀、背誦、口述應用題等。
六、教師要尊重學(xué)生，保護學(xué)生的隱私。不公開(kāi)公布學(xué)生的考試成績(jì)（包括平時(shí)的練習分數），不允許以任何形式給學(xué)生按分數排隊。
教研活動(dòng)
一、教師要積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。
二、教師要互相聽(tīng)課評課，共同探討教法學(xué)法。一學(xué)期內青年教師聽(tīng)課不少于20節，其他教師不少于10節。
三、教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃，做到定時(shí)（活動(dòng)時(shí)間）、定人（主講發(fā)言人）、定內容，杜絕打無(wú)準備之仗。每次活動(dòng)要有詳細記錄。
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1、參加工作1-3年的班主任參與學(xué)校培訓。
�。�1）理論培訓，以自學(xué)先進(jìn)理念和優(yōu)秀班主任事跡為主，注重自我反思。
�。�2）互動(dòng)培訓，每學(xué)期1-2次與同行專(zhuān)家或名師互動(dòng)研究。
�。�3）交流培訓，每學(xué)期召開(kāi)一次案例分析或班級管理交流會(huì )。
2、培訓目標。
一年入格，勝任。
二年創(chuàng )新，發(fā)展。
三年形成特色。
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自主管理，指教師自己做主，自覺(jué)的約束個(gè)人行為，而達到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這里我們所說(shuō)的“自主管理”專(zhuān)指學(xué)校從管理角度，為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想，培養一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識；提供一種“自主管理”策略�！白灾鞴芾怼睂W(xué)習制度如下：
一、個(gè)體學(xué)習，注重選擇，力求創(chuàng )新。
1、學(xué)習內容：依據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意向，采取統一選材命題與自主選材命題相結合，重在學(xué)以致用。
2、學(xué)習方式：
�。�1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習，用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書(shū)檢索卡、知識卡、網(wǎng)上收集等，
�。�2）結合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書(shū)館查閱資料。
�。�3）主動(dòng)外出參觀(guān)、認真聽(tīng)取專(zhuān)家輔導、反思學(xué)習。
�。�4）多與領(lǐng)導、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。
3、監控方法：
�。�1）學(xué)校定期組織自主學(xué)習大盤(pán)點(diǎn)交流活動(dòng)，評出學(xué)習標兵。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )上傳學(xué)習內容、方式、體會(huì )，提高個(gè)體學(xué)習質(zhì)量。
�。�3）對應知應會(huì )的理論，不定期進(jìn)行開(kāi)卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習。
�。�4）期末對教師個(gè)體學(xué)習狀況納入年度考核。
二、群體學(xué)習，以解決問(wèn)題為核心。
對學(xué)校、教師工作中出現的一些問(wèn)題，經(jīng)常開(kāi)展“剖析問(wèn)題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討，引導教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監控實(shí)效。學(xué)校對采納的高招提議者給予獎勵，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習工作態(tài)度。
三、組織學(xué)習，加強校園文化建設。
1、學(xué)校經(jīng)常組織有主題的教育活動(dòng)，運用“找——夸——比”的策略，凝聚團隊的向心力，增強教師集體榮譽(yù)感，在自我欣賞、自我接納中不斷進(jìn)步成長(cháng)。
2、利用展板宣傳教師群體教改的`成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
3、運用教育科研信息臺，教師自愿展示理論學(xué)習自創(chuàng )格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗。
4、結合實(shí)驗課題每學(xué)年撰寫(xiě)1——2篇論文、案例，定期召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )。
5、學(xué)校每學(xué)期出版教師自編的“勁園奇葩”集錦冊。
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一、評選條件：
1、熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、了解學(xué)生，深受學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導、教師、家長(cháng)滿(mǎn)意度高。
2、按照自身需求，努力學(xué)習班主任理論，不斷更新班主任工作觀(guān)念和方法，注重德育科研課題研究，做好學(xué)生心理輔導工作并有一定成效。
3、有良好的班集體建設過(guò)程，形成和諧、穩定、積極向上的良好班風(fēng)，具有較強的集體凝聚力，學(xué)生責任感、榮譽(yù)感、是非觀(guān)念強，有班主任工作經(jīng)驗并在學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流或推廣。
4、善于挖掘、整合校內外教育資源，經(jīng)常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，得到家長(cháng)的.支持、配合、理解，有較好的“家校協(xié)同育子（女）”經(jīng)驗。
5、所帶班級在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中表現突出，經(jīng)常受到表彰和獎勵，校內外影響好。
二、評選流程：
1、每學(xué)年末，由個(gè)人自薦并展示成績(jì)，各組推薦學(xué)校優(yōu)秀班主任名單交學(xué)校，并上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò )閱讀總結。
2、在班主任工作總結和展示的基礎上，學(xué)校教職工評議后，由學(xué)校德育小組和校務(wù)會(huì )討論通過(guò)。
3、校級優(yōu)秀班主任設為一等獎、二等獎。
三、優(yōu)秀班主任獎勵
1、市、區級優(yōu)秀班主任獎勵100元。
2、校級優(yōu)秀班主任獎勵：一等獎80元，二等獎60元。
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總則
教師是所有教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。學(xué)校加強師資隊伍管理的目的，是通過(guò)對教師關(guān)系的協(xié)調，來(lái)構建合作型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展群體；通過(guò)對學(xué)校組織結構的再設計，通過(guò)對學(xué)校教育資源的再配置，大力開(kāi)發(fā)人力資源，來(lái)構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養出具有創(chuàng )新意識及有創(chuàng )造力的教師。
一、加強管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實(shí)，工作到位。對不同階段、不同類(lèi)型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學(xué)”的思想約束人。
二、德才并重。
在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校注重教師德才并重，要求每一位教師樹(shù)立“四個(gè)觀(guān)念”、實(shí)現“六個(gè)發(fā)展”�！八膫�(gè)觀(guān)念”即為推動(dòng)社會(huì )的'進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀(guān)念；為促進(jìn)學(xué)生終身可持續發(fā)展而服務(wù)的觀(guān)念；為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng )新的觀(guān)念；為使自身適應社會(huì )發(fā)展需要而終身學(xué)習的觀(guān)念；“六個(gè)發(fā)展”，即在學(xué)歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學(xué)工作上，從“守攤型”向“開(kāi)拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務(wù)進(jìn)修上，從“終結型”向“終身型”發(fā)展；在學(xué)識水平上，由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”發(fā)展。
三、制度規劃。
為了推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來(lái)制定規劃。我校對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般每五年制定一個(gè)規劃，每年制定一個(gè)計劃，使學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化水平穩步提高。
四、注重培訓。
培訓對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現在的信息時(shí)代，對教師不斷及時(shí)地培訓，是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節。對教師的培訓形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區級的，甚至可以走出國門(mén)，以培訓，幫助教師提高認識，走出誤區，拓寬知識。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 10
為了確保校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)我校教師的師德和業(yè)務(wù)水平的提升，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的的教育教學(xué)質(zhì)量，努力探索發(fā)揮評價(jià)的導向、激勵和調控功能，我校將著(zhù)力構建與全面實(shí)施素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革相適應的教師工作實(shí)績(jì)評估機制，建立和推行科學(xué)的教師發(fā)展性評價(jià)制度。
一、評價(jià)目的
通過(guò)完善的制度，科學(xué)的程序和方法，對教師在師德、教育、教學(xué)及科研等工作中所反映出來(lái)的素質(zhì)和做出的成績(jì)進(jìn)行全面的了解和準確的`評定，我們的目的是：
1、為了充分調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)教師政治思想水平和業(yè)務(wù)能力的全面發(fā)展與提高。
2、為了學(xué)校領(lǐng)導能夠總結經(jīng)驗和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展與提高。
二、評價(jià)原則
為使我們的評價(jià)制度做到科學(xué)、合理、民主、公正，使廣大教師心悅誠服，揚長(cháng)避短、知不足然后進(jìn)，真正起到了導向、激勵、調控的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，使學(xué)校的教育教學(xué)邁上新的臺階，我們將遵循七大原則：
1、發(fā)展性原則
2、重發(fā)展輕獎懲原則
3、全員評價(jià)與全面評價(jià)原則
4、全員參與共同進(jìn)步原則
5、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合原則
6、信息反饋原則
7、科學(xué)性原則
三、評價(jià)方法
自評、互評、領(lǐng)導測評及學(xué)生與家長(cháng)參評相結合
�。�1）學(xué)生與家長(cháng)參評。
學(xué)校教師師德師風(fēng)評價(jià)工作小組在每學(xué)年臨近期末時(shí)，對教師師德師風(fēng)以問(wèn)卷調查的形式向學(xué)生與家長(cháng)進(jìn)行抽樣調查。
�。�2）教師自評。
由學(xué)校向教師發(fā)放《教師發(fā)展性評價(jià)表》，教師應本著(zhù)實(shí)事求是、積極向上的精神完成好自我評價(jià)。
�。�3）教師互評。
教師之間進(jìn)行互評應以公正客觀(guān)的立場(chǎng)、共同進(jìn)步的心態(tài)為前提，以全面促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，公平、公正、合理地對教師做出評價(jià)。
�。�4）學(xué)校綜合評價(jià)。
學(xué)校綜合測評由教師發(fā)展性評價(jià)領(lǐng)導小組完成，各評價(jià)工作小組負責提供每位教師的學(xué)生與家長(cháng)參評、教師自評、教師互評的結果、數據、資料等，供教師發(fā)展性評價(jià)領(lǐng)導小組參考、評分。
四、評價(jià)內容及權重分
1、師德師風(fēng)，權重分10分。
2、德育工作，權重分20分。
3、教學(xué)常規與教學(xué)業(yè)績(jì)，權重分50分。
4、教育科研，權重分20分。
五、評分辦法
教師發(fā)展性評價(jià)以教師自評、互評、領(lǐng)導測評及學(xué)生與家長(cháng)參評為主要形式。以100分為總分值，其中：學(xué)生與家長(cháng)參評一項不列入權重分。
教師自評權重分20分。
教師互評權重分20分。
領(lǐng)導測評權重分60分。
六、評價(jià)步驟
學(xué)期考評。教師教育教學(xué)工作學(xué)期考評由學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)各工作小組負責。
學(xué)年考評。教師教育教學(xué)工作學(xué)年考評由學(xué)校教師發(fā)展性評價(jià)領(lǐng)導小組負責。
教導處協(xié)同學(xué)校教師德育工作評價(jià)工作小組負責提供該項考評的資料、數據等，供領(lǐng)導小組參考評價(jià)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 11
第一章總則
教師是所有教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。學(xué)校加強師資隊伍管理的目的，是通過(guò)對教師關(guān)系的協(xié)調，來(lái)構建合作型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展群體；通過(guò)對學(xué)校組織結構的再設計，通過(guò)對學(xué)校教育資源的再配置，大力開(kāi)發(fā)人力資源，來(lái)構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養出具有創(chuàng )新意識及有創(chuàng )造力的教師。
第一條加強管理學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實(shí)，工作到位。對不同階段、不同類(lèi)型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學(xué)”的思想約束人。
第二條德才并重在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校注重教師德才并重，要求每一位教師樹(shù)立“四個(gè)觀(guān)念”、實(shí)現“六個(gè)發(fā)展”�！八膫�(gè)觀(guān)念”即為推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀(guān)念；為促進(jìn)學(xué)生終身可持續發(fā)展而服務(wù)的觀(guān)念；為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng )新的.觀(guān)念；為使自身適應社會(huì )發(fā)展需要而終身學(xué)習的觀(guān)念；“六個(gè)發(fā)展”，即在學(xué)歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學(xué)工作上，從“守攤型”向“開(kāi)拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務(wù)進(jìn)修上，從“終結型”向“終身型”發(fā)展；在學(xué)識水平上，由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”發(fā)展。
第三條制度規劃為了推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來(lái)制定規劃。我校對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般每年制定一個(gè)計劃，使學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化水平穩步提高。
第四條注重培訓培訓對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現在的信息時(shí)代，對教師不斷及時(shí)地培訓，是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節。對教師的培訓形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區級的，甚至可以走出國門(mén)，以培訓，幫助教師提高認識，走出誤區，拓寬知識。
第五條鼓勵冒尖學(xué)校高度重視中青年教師的培養，鼓勵他們冒尖，更要為他們冒尖創(chuàng )造有利條件，對他們政治上多關(guān)心，生活上多照顧，教學(xué)上多信任，教改上多支持，使他們成為教學(xué)的“排頭兵”，教改的“領(lǐng)頭雁”。
第二章工作機構
第六條領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
第七條落實(shí)部門(mén)
教導處德育室科研室工會(huì )
第三章發(fā)展目標
第八條師資建設通過(guò)努力，建成一支在市區內有一定影響的骨干教師隊伍，重要學(xué)科都有1—2個(gè)區級骨干教師，五年內建成一支數量充足的高級教師隊伍。
第九條進(jìn)修培訓專(zhuān)任教師100%參加課改培訓、計算機培訓，100％的專(zhuān)任教師取得信息技術(shù)合格證書(shū)，45歲以下教師應達到中級計算機操作技能考核要求并取得相關(guān)證書(shū)，能根據教學(xué)需求自行設計各種輔助教學(xué)軟件，通曉網(wǎng)絡(luò )知識，能熟練地借助校園網(wǎng)、多媒體手段輔助教學(xué)。
第十條思想素質(zhì)全校教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的十七大精神，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，利用各種進(jìn)修培訓和會(huì )議，樹(shù)立先進(jìn)模范典型，樹(shù)立“讓每一位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”的理念，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，提升思想素養。
第十一條教研教改專(zhuān)任教師積極學(xué)習研究、參與實(shí)踐新課程改革，大力推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現科研工作常規化、常規工作科研化。探索開(kāi)設研究性課程、選修課程，拓展性課程，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，摸索出一條適合我校特點(diǎn)的素質(zhì)教育運行機制。
第四章制度保障
第十二條老帶新制度工作不滿(mǎn)五年、新進(jìn)入本校、第一次接觸新教材的青年教師必須拜師結對子，在帶教老師的指導下完成備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等方面的工作。
第十三條集體備課制度以學(xué)科、年級為單位設立教研組、備課組。每周有固定的時(shí)間進(jìn)行集體備課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到每次教研活動(dòng)有主題，有主講。在這個(gè)過(guò)程中，每位教師的專(zhuān)業(yè)水平得到不同程度的提高，備課組整體水平也得到提高。
第十四條聽(tīng)課評課制度每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，中層干部聽(tīng)課不少于30節。青年教師聽(tīng)課不光聽(tīng)內容，主要是學(xué)習老教師上課的常規，教態(tài)教法、處理課堂上出現的各種問(wèn)題。聽(tīng)課要有詳細記錄，要有點(diǎn)評。每個(gè)備課組每周至少有兩次集體聽(tīng)課、評課。
第十五條公開(kāi)課制度教師每學(xué)期每人至少舉行一次校級公開(kāi)課，本學(xué)科老師要參加備課并在備課組長(cháng)統一帶領(lǐng)下參加聽(tīng)課、評課。凡在我校舉行的各種示范課、研究課、比賽課，要求本學(xué)科老師全部參加聽(tīng)課、評課學(xué)習活動(dòng)。新分配的青年教師在實(shí)習期間，教師要進(jìn)行職稱(chēng)評定或進(jìn)編招聘期間，要舉行匯報課，優(yōu)秀者舉行校級公開(kāi)課。
第十六課課題研究制度教師要積極參加校級以上的課題研究，按照《二師附小科研課題管理辦法》，開(kāi)展課題申報、階段總結到結題報告，使之規范化、制度化。
第十七課走出去請進(jìn)來(lái)制度請專(zhuān)家教授來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，特別是進(jìn)行校本培訓，請全國優(yōu)秀教師來(lái)校上示范課、做師德報告、心理學(xué)健康教育方面的專(zhuān)題講座。選派骨干教師參加市區級各類(lèi)培訓班學(xué)習、市區級優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課、評課活動(dòng)、各級各類(lèi)教育科研研討會(huì )學(xué)習、上級教育科研部門(mén)舉行的專(zhuān)業(yè)培訓等活動(dòng)。
第五章教師分層管理
第十條新教師的管理參加工作第1年，起步階段。這階段學(xué)校要求新教師拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。政治上做到“三心”（上進(jìn)心、事業(yè)心、虛心）；工作態(tài)度上過(guò)好“三關(guān)”（教學(xué)常規關(guān)、十項教學(xué)基本功關(guān)、熱愛(ài)學(xué)生關(guān)）；新教師在此過(guò)程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第十一條有經(jīng)驗的教師的管理教師工作到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。學(xué)校要求這—階段的教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式。
第十二條成熟教師的管理制度教師工作第8至12年左右，是教師“成熟”階段。這階段學(xué)校要求教師用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人，即骨干教師。
第六章考核評價(jià)
第十三條考核機制每學(xué)期對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行考核，并與教師的績(jì)效工資、教師的崗位聘任掛鉤。
第十四條評優(yōu)評價(jià)每年定期開(kāi)展“學(xué)習型教師”、“德育先進(jìn)個(gè)人”、“校教育教學(xué)能手”的評選活動(dòng)。
第七章附則
第十五條本制度經(jīng)教代會(huì )通過(guò)，即可生效。
第十六條本制度的解釋權歸二師附小校長(cháng)室所有。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 12
1、本著(zhù)得體、整潔、大方、符合教師職業(yè)特點(diǎn)的宗旨，教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不準留長(cháng)發(fā)(過(guò)耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡(jiǎn)，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型，上班時(shí)間不準穿背心、拖鞋，不宜穿著(zhù)過(guò)于繃緊的.牛仔褲。
2、教師在校園內禁止抽煙，上課時(shí)禁止接打電話(huà);禁止攜帶手機等通訊工具進(jìn)課堂。工作時(shí)間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂(lè )休閑活動(dòng)(包括上網(wǎng))。
3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。教師要注意文明用語(yǔ)，不得講粗口話(huà)。
4、教師的師德師風(fēng)管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學(xué)�？煽己藶椴缓细�;經(jīng)教育勸導仍不糾正的，實(shí)行師德一票否決制，勸其調離教師工作崗位。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 13
1、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學(xué)校指導學(xué)生早讀。上課期間無(wú)特殊情況不得離開(kāi)教室。下課鈴響畢，教師方可下課。
2、教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意。教師要服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校交辦的任務(wù)。
3、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染發(fā)。不在教室內吸煙、帶小孩，上課不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。原則上站著(zhù)講課，上課不坐桌子，學(xué)生做作業(yè)時(shí)要巡視輔導。
4、凡學(xué)校召開(kāi)的會(huì )議、教研教改活動(dòng)（含公開(kāi)課）、政治業(yè)務(wù)活動(dòng)、應參與者均須準時(shí)參加，期間不做與之無(wú)關(guān)的事（如看書(shū)報、批改作業(yè)等）。
5、教師一律向校長(cháng)請假。教師除住院外一般不請假，請假須具備書(shū)面假條，病假須具備鎮以上醫院的證明。代假、電話(huà)請假和事后補假（天災人禍除外）一律作為曠工。請假期間無(wú)工資，曠課一節扣工資10元，曠課一天扣工資30元。
6、對學(xué)校的決定要認真執行。如對學(xué)校的某些決定有意見(jiàn)，可在會(huì )上或平時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學(xué)校的決定執行。
7、教師上課應切實(shí)做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。
8、教師上課的教學(xué)目的要明確，內容要具體，重難點(diǎn)突出，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
9、教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到發(fā)教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。板書(shū)工整。要用普通話(huà)教學(xué)，教師應積極給學(xué)生解答疑難，給予學(xué)法指導。
10、及時(shí)布置作業(yè)。作業(yè)分為課堂和家庭作業(yè)，主科每周均要安排家庭作業(yè)，但每次不能太多。主科教科書(shū)和練習冊的作業(yè)要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。
11、認真檢測學(xué)生成績(jì)，以考帶練，并做好每次考試成績(jì)記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區教育局統一考試。各班檢測的內容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)工作。半期考試成績(jì)要交學(xué)校審查。學(xué)校期末統一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。
12、各科都要提前兩周（至少也要提前一周）結束新課，最后一兩周作為期末總復習，但教師的教學(xué)進(jìn)度不能過(guò)快。
13、忠誠國家的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。以主人翁精神參與學(xué)校管理，不以旁觀(guān)者姿態(tài)指責學(xué)校工作，不得拉幫結派。有損于學(xué)校利益的事不做，有損學(xué)校榮譽(yù)的話(huà)不說(shuō)。教師之間要互相團結。周一至周五上午8點(diǎn)至下午5點(diǎn)嚴禁打牌。
14、各班必須嚴格按學(xué)校規定收費，在規定的期限內與學(xué)校結清賬目。學(xué)校如果臨時(shí)收費或補收學(xué)費，班主任要按時(shí)按量收取。班主任、科任教師一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長(cháng)同意，教師另收費跟必須跟學(xué)生結帳。
15、教師要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心全面發(fā)展，做到以情動(dòng)人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
16、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》的教育，培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任要抓好班級常規工作和偶發(fā)事件的處理。培養班級正確的輿論環(huán)境，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，定期召開(kāi)班委會(huì )。班主任要積極組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，同時(shí)做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，評定學(xué)生操行。
17、班主任要督促學(xué)生搞好大小掃除和個(gè)人衛生。教室每天打掃，保持地面、桌面、門(mén)窗干凈，墻面無(wú)亂畫(huà)痕跡、屋頂無(wú)蜘蛛網(wǎng)。公地每周二、五兩次打掃，保持地面清潔、無(wú)雜草，垃圾要倒到指定的地方，不能亂倒，班主任還要對學(xué)生的個(gè)人衛生進(jìn)行檢查和督促。
18、班主任要教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校微機、桌凳等設備設施，不準在上面寫(xiě)字、畫(huà)圖、雕刻等，更不能損壞。學(xué)校平時(shí)和期末對各班桌凳等物品進(jìn)行檢查，根據損壞程度確定各班賠償的金額。
19、教師下課要監督學(xué)生不出學(xué)校范圍，不搞激烈和危險的活動(dòng)。課間操要督促學(xué)生認真做廣播體操。放學(xué)要讓學(xué)生掃完地，離開(kāi)學(xué)校后才回家。
20、教師要提高警惕，增強法制意識，依靠群眾和學(xué)生搞好安全保衛工作。要經(jīng)常檢查易出事故的設備設施，特別是危房、用電線(xiàn)路，消除隱患。維護學(xué)校的財產(chǎn)，對學(xué)校財產(chǎn)的損失，要及時(shí)查明原因，追查責任。搞好學(xué)生的安全教育，經(jīng)常教育學(xué)生不做激烈的活動(dòng)，不搞危險的'游戲，不到不安全的地方去。教師一般不組織學(xué)生到校外搞活動(dòng)，屬特殊情況的也須經(jīng)校長(cháng)批準。
21、教師要教育學(xué)生不得有下列不良行為：
�。�1）吸煙、喝酒；
�。�2）曠課、夜不歸宿；
�。�3）攜帶管制刀具及較危險的刀具；
�。�4）打架、斗毆；
�。�5）組織或參加不良行為團體；
�。�6）強行向他人索要錢(qián)物；
�。�7）偷竊、故意毀壞財物；
�。�8）參與賭博；
�。�9）觀(guān)看色情、淫穢的音樂(lè )制品，進(jìn)入學(xué)生不宜進(jìn)入的歌舞廳、游戲廳等；
�。�10）受到壞人的教唆、脅迫、引誘。教師如發(fā)現學(xué)生有上核對述行為，要及時(shí)予以制止，并迅速通知其家長(cháng)趕到學(xué)校共同教育學(xué)生，情況嚴重的，教師要及時(shí)去家訪(fǎng)。
22、教師要全面貫徹國家的教育方針、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，全心全意搞好教育教學(xué)工作，要加強學(xué)生的思想政治教育，在教學(xué)活動(dòng)中貫徹思想教育，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，因材施教。推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，重視培養優(yōu)秀生和特長(cháng)生，主動(dòng)熱情的幫助后進(jìn)生，不歧視差生。
23、學(xué)校的籃球、羽毛球等體育用品由體育教師到學(xué)校領(lǐng)取，體育課使用，體育課結束，由體育教師親自送回。
24、控制學(xué)生輟學(xué)。教師應做好工作，不讓學(xué)生流失。如有流失，教師要經(jīng)常利用空閑時(shí)間，下鄉去動(dòng)員，直至學(xué)生歸校為止。
25、值周教師要在校長(cháng)指導下大膽開(kāi)展工作，值周期間要有實(shí)在的工作舉措，盡量要有新的舉措。值周教師的常規工作：教師、學(xué)生出勤登記，學(xué)生佩戴標志登記，各班紀律、清潔衛生檢查和記載，全校集合、課間操的組織管理，偶發(fā)事件的處理，雙周的周前周末會(huì )的組織和主要發(fā)言。值周教師在周前周末會(huì )上發(fā)言的主要內容是：
�。�1）本兩周學(xué)校開(kāi)展的主要工作（含值周工作）；
�。�2）各班出勤、衛生、紀律等常規評比情況，教師出勤和工作情況；
�。�3）上兩周的成績(jì)、經(jīng)驗和不足、教訓；
�。�4）對下兩周值周工作的建議。
26、學(xué)校成立學(xué)生會(huì )。由各班各選出一名品學(xué)兼優(yōu)、能干大方的學(xué)生組成。學(xué)生會(huì )設主席、副主席、學(xué)習部長(cháng)、勞動(dòng)部長(cháng)、文藝部長(cháng)、體育部長(cháng)等職。學(xué)生會(huì )由校長(cháng)負責領(lǐng)導，由值周教師具體領(lǐng)導，值周教師主要指導學(xué)生會(huì )的常規工作。
27、每雙周星期一校會(huì )課和學(xué)校組織的大型活動(dòng)要進(jìn)行全校性的升國旗活動(dòng)。升旗活動(dòng)由學(xué)生會(huì )主持，全校師生參加。升旗時(shí)要嚴肅認真，學(xué)校升旗隊和升旗儀式由大隊輔導員和值周教師負責訓練。
28、各班成立班委會(huì )，由班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、文體委員等組成。班委會(huì )由班主任負責領(lǐng)導，科任教師協(xié)助領(lǐng)導。每個(gè)班又分成若干組，組設文科組長(cháng)、理科組長(cháng)各一名。初中文科組長(cháng)負責政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史、音樂(lè )等科的工作，初中理科組長(cháng)負責數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、美術(shù)、體育等科的工作。
29、學(xué)校的教研機構為文科教研組和理科教研組。每學(xué)期教研組長(cháng)應根據學(xué)校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開(kāi)課、教育教學(xué)講座、教改實(shí)驗等。教研教改活動(dòng)由教研組長(cháng)負責主持，校長(cháng)批準和監督。教研組長(cháng)還要了解和檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的情況，提出改進(jìn)建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長(cháng)的工作，教師要主動(dòng)承擔教研教改任務(wù)。
30、學(xué)校加強教師的教學(xué)效果管理。教學(xué)效果主要看學(xué)校組織的期末考試成績(jì)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度 14
1、熱愛(ài)職教事業(yè)，全心全意為“弘揚傳統文化，保障社會(huì )就業(yè)”服務(wù)。
2、樹(shù)立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專(zhuān)業(yè)理論和技能水平，發(fā)揚愛(ài)崗精神，培養技藝精湛的人才。
3、堅持規范教學(xué)，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真傳藝，重視技能訓練，狠抓素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教學(xué)研究，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)，共同提高。
5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協(xié)作，同心同德，共謀事業(yè)。
6、尊重領(lǐng)導，尊重同志，尊重學(xué)生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。
7、遵守學(xué)校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學(xué)秩序，嚴格執行教學(xué)計劃，創(chuàng )建優(yōu)良的`教學(xué)環(huán)境，服從工作安排，積極完成任務(wù)。
8、重視教學(xué)質(zhì)量，認真對學(xué)員學(xué)習的效果進(jìn)行檢查與考核，公正評定學(xué)習
9、積極參加教研活動(dòng)和其它活動(dòng)。
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