教師家訪(fǎng)制度（精選11篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師家訪(fǎng)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師家訪(fǎng)制度 1
家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：
一、家訪(fǎng)工作責任人：
家訪(fǎng)工作主要由班主任負責，任課教師全員參與，每班組成若干個(gè)家訪(fǎng)小組。學(xué)校行政人員家訪(fǎng)主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪(fǎng)的次數：
一學(xué)年內家訪(fǎng)小組必須普訪(fǎng)學(xué)生一次，一學(xué)期內至少家訪(fǎng)一半以上學(xué)生。對特殊群體學(xué)生必須訪(fǎng)兩次以上。
三、家訪(fǎng)的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪(fǎng)，副班主任應積極配合。
1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門(mén)或上醫院探望。
2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。
3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須第一時(shí)間通知家長(cháng)或親自把孩子送回家，說(shuō)明情況，提出解決辦法。
4、學(xué)生無(wú)故遲到、缺席，及時(shí)向家長(cháng)了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。
5、學(xué)生學(xué)習成績(jì)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。
6、學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪(fǎng)，當著(zhù)學(xué)生的面向家長(cháng)作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長(cháng)以熱情的鼓勵。
四、家訪(fǎng)的內容：
1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報。
2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢(xún)問(wèn)。
3、了解學(xué)生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長(cháng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系。
6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的情感交流。
五、家訪(fǎng)的注意事項：
1、每次家訪(fǎng)要確定家訪(fǎng)的目的'，要解決的問(wèn)題，要對被家訪(fǎng)的學(xué)生有較充分的了解。
2、家訪(fǎng)前要提前預約，告知家長(cháng)家訪(fǎng)的時(shí)間，以提高家訪(fǎng)效率。
3、家訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都應在場(chǎng)，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。
4、家訪(fǎng)時(shí)要虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)，要實(shí)事求是匯報學(xué)生在校表現，要與家長(cháng)共同探討教育方法，充分調動(dòng)和發(fā)揮家長(cháng)的教育作用。
5、家訪(fǎng)后，教師應如實(shí)做好記錄。
6、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。
教師家訪(fǎng)制度 2
一、指導思想
"辦讓人民滿(mǎn)意的教育"是時(shí)代的呼喚與要求。教育，從來(lái)沒(méi)有像今天一樣倍受社會(huì )和家庭的關(guān)注。構建家庭、社會(huì )、學(xué)校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡(luò )，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力的工作也成為我們每位教師應該關(guān)注的問(wèn)題。
在新的歷史時(shí)期，人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來(lái)越呈現出多樣性的特點(diǎn)。我們可以根據每個(gè)家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)信或登門(mén)拜訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行有效的家校溝通，和家長(cháng)溝通信息，融洽感情，協(xié)調統一教育思想和教育方法，使我校的學(xué)生都能接受良好的教育，充分享受快樂(lè )的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此，學(xué)校完善了原有的家訪(fǎng)制度，以進(jìn)一步規范家訪(fǎng)行為。
二、家訪(fǎng)時(shí)機
班主任作為學(xué)校各種教育力量的協(xié)調者，對學(xué)生的學(xué)習、生活等都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，為此班主任在一學(xué)年內應該家訪(fǎng)學(xué)生家庭一次，各任課教師應該根據自己的教育教學(xué)情況，有選擇地對部分學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。
1、當班主任或任課教師走馬上任時(shí)，對班級中的部分學(xué)生進(jìn)行一般性家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解家長(cháng)對待子女的態(tài)度和教育方法，為子女提供家庭教育條件等。
2、當學(xué)生有了學(xué)習或思想上的進(jìn)步，獲得了特別突出的成績(jì)時(shí)，班主任（或任課教師）及時(shí)家訪(fǎng)，向家長(cháng)做恰如其分的匯報，給家長(cháng)以熱情的鼓勵，勉勵學(xué)生再接再厲。
3、當學(xué)生在思想上、行為上出現異常征兆或已出現了一些不良行為時(shí)，為了取得家長(cháng)的配合，及時(shí)家訪(fǎng)，運用委婉的語(yǔ)言，向學(xué)生家長(cháng)通報學(xué)生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長(cháng)給予注意，并同家長(cháng)一起商討教育對策。
�。�、當學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對抗、隔閡，影響了學(xué)生在校學(xué)習和生活時(shí)，班主任（或任課教師）應及時(shí)家訪(fǎng)，和家長(cháng)促膝談心，交流如何教育、理解不同代人的看法。
�。�、當學(xué)生家長(cháng)出現了不良的教育觀(guān)或不正確的教育方法，影響學(xué)生的健康成長(cháng)時(shí)，班主任（或任課教師）應及時(shí)上門(mén)做好糾正家庭教育觀(guān)、教育方法等方面錯誤的工作，以便家校統一教育要求，提高家長(cháng)的教育素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�、當學(xué)生本人發(fā)生意外（如病休、受傷），或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變化（如學(xué)生家庭發(fā)生災難）對學(xué)生造成很大影響時(shí)，班主任（或任課教師）及時(shí)登門(mén)，代表學(xué)校和班級對學(xué)生及家人表示慰問(wèn)，并幫助解決一些力所能及的'問(wèn)題。
�。�、當教師和學(xué)生或家長(cháng)產(chǎn)生誤解，有了情緒對抗或隔閡，有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長(cháng)之間的關(guān)系時(shí)，班主任（或任課教師）應該及時(shí)登門(mén)拜訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，消除誤解，融洽情感。
8、家訪(fǎng)的最低量化指標：
班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪(fǎng)，起始年級應達到全班總數的55%，其他年級應達到全班總數的40%。任課教師應隨同班主任家訪(fǎng)，三年內必須家訪(fǎng)所在班級的所有學(xué)生。
三、家訪(fǎng)的內容：
1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報。
2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢(xún)問(wèn)。
3、了解學(xué)生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長(cháng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系。
6、聯(lián)絡(luò )教師與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的感情。
四、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪(fǎng)，而應包括中、上等學(xué)生的家訪(fǎng)，可以以后進(jìn)生的家訪(fǎng)為主。
1、目的性：家訪(fǎng)前要確定好家訪(fǎng)目的和內容，使家訪(fǎng)有的放矢，重點(diǎn)突出。
2、關(guān)懷性：要從關(guān)懷、愛(ài)護學(xué)生、鼓勵學(xué)生向上為出發(fā)點(diǎn)，真實(shí)反映學(xué)生在校表現，切忌把家訪(fǎng)變成"登門(mén)告狀"。
3、情感性：家訪(fǎng)時(shí)要做到以情動(dòng)人，以理服人，和家長(cháng)親切友好地交換意見(jiàn)，使家長(cháng)在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。
4、教育性：要把家訪(fǎng)看成是家校溝通教育思想的機會(huì )，使家長(cháng)逐漸認同學(xué)校的育人理念，采取一致的教育步調，促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
五、家訪(fǎng)的注意事項：
1、家訪(fǎng)后，班主任應如實(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)登記表，并讓學(xué)生家長(cháng)在家訪(fǎng)登記表上簽字。
2、家訪(fǎng)中，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。
3、家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都應在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。
4、每位教師在家訪(fǎng)之后，應該及時(shí)做好記錄，簡(jiǎn)要記錄家訪(fǎng)時(shí)間、家訪(fǎng)對象、家訪(fǎng)目的、家訪(fǎng)成果等，為自己的工作留下痕跡。每學(xué)期結束時(shí)，每位教師將自己的家訪(fǎng)記錄上交政教處。
六、考核
每學(xué)期由各年級組收齊家訪(fǎng)記錄，上報政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門(mén)對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查考評并通報。
學(xué)校把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內容，家訪(fǎng)日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。
選取優(yōu)秀家訪(fǎng)日記上報市教育局編輯成冊。
對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
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家訪(fǎng)是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪(fǎng)工作是培養合格人才的保證，因而制訂如下家訪(fǎng)制度。
1、每個(gè)學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪(fǎng)一次，
2、及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等的情況，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪(fǎng)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導干部也要結合班主任、教師搞好家訪(fǎng)工作；
3、家訪(fǎng)要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪(fǎng)為座談式家訪(fǎng)，改變學(xué)生犯了錯誤才家訪(fǎng)的做法，真正使學(xué)生家長(cháng)體會(huì )到老師的關(guān)心和熱愛(ài)；
4、教師要做好家訪(fǎng)記錄，并通過(guò)家訪(fǎng)，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪(fǎng)工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動(dòng)態(tài)；
6、家訪(fǎng)的.形式要多種多樣，并及時(shí)把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過(guò)教師家訪(fǎng)傳遞給家長(cháng)，加深家庭對學(xué)校的了解，贏(yíng)得家長(cháng)的信任。
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一、家訪(fǎng)任務(wù)
黨員干部每學(xué)期家訪(fǎng)不少于30次；黨員班主任每學(xué)年對所教班級的所有學(xué)生家訪(fǎng)不少于一次；黨員教師每學(xué)年家訪(fǎng)不少于40次。
二、家訪(fǎng)內容
宣傳黨的教育方針、教育法規和政策，介紹學(xué)校教育改革的做法和成效，了解家長(cháng)對學(xué)校教育的.需求和態(tài)度；了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟狀況、社交往來(lái)、性情心態(tài)、個(gè)性特長(cháng)、健康狀況等信息；交流學(xué)生在校表現、道德修養、行為習慣、學(xué)習成績(jì)、突出表現、存在問(wèn)題等；指導家長(cháng)做好家庭教育，引導家長(cháng)為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。
三、家訪(fǎng)形式
1、以走訪(fǎng)學(xué)生家庭為主，信訪(fǎng)、電訪(fǎng)、網(wǎng)訪(fǎng)為輔，做到普遍家訪(fǎng)和重點(diǎn)家訪(fǎng)相結合，臨時(shí)家訪(fǎng)和定期家訪(fǎng)相結合，個(gè)別家訪(fǎng)和集體家訪(fǎng)相結合，全面了解學(xué)生的成長(cháng)情況；
2、辦好家長(cháng)學(xué)校，著(zhù)力提高家庭育人水平和能力；
3、定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，征求學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，開(kāi)展家長(cháng)、學(xué)生評學(xué)校、評校長(cháng)、評教師活動(dòng)；
4、充分利用現有網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的交流。及時(shí)傳遞信息強化家校溝通。
四、家訪(fǎng)要求
1、堅持科學(xué)安排，不得妨礙學(xué)生家長(cháng)的正常工作與學(xué)習生活；
2、堅持廉潔自律，不得借機接受學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金和宴請；
3、堅持以肯定成績(jì)、鼓勵褒揚為主，結合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生家長(cháng)研討有利于學(xué)生健康成長(cháng)的教育方法；
4、堅持與學(xué)生家長(cháng)平等對話(huà)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)；
5、堅持做好家訪(fǎng)情況記錄，經(jīng)�？偨Y反思家訪(fǎng)工作，努力提高家訪(fǎng)藝術(shù)和家訪(fǎng)效果。
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家訪(fǎng)是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節，為把學(xué)生培養成有用人才，做好家訪(fǎng)工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)：
首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著(zhù)學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對性。
二是向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)。
三是共同研究，統一要求，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因。四是提出建議，幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識。
二、提高家訪(fǎng)的效率和效果：
1、家訪(fǎng)要有計劃、有準備，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生要家訪(fǎng)一次以上。
2、教師反映情況既要實(shí)事求是，又要講究方法。向家長(cháng)反映情況時(shí)，一般應讓學(xué)生在場(chǎng)，當著(zhù)學(xué)生的面，既要介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，取得的進(jìn)步，又要指出他的`缺點(diǎn)，指出今后努力的方向，不要在家訪(fǎng)中“告狀”，借助家長(cháng)的“權威”懾服學(xué)生。
3、尊重家長(cháng)，互相信任。在家訪(fǎng)過(guò)程中，班主任要尊重家長(cháng)，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長(cháng)，也要耐心說(shuō)服，以理服人。
4、家訪(fǎng)要做到制度化、經(jīng)�；�，除了做好面上的家訪(fǎng)外，還要根據學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行個(gè)別家訪(fǎng)，以保持學(xué)校和家長(cháng)的密切聯(lián)系。
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教育教學(xué)工作的重要環(huán)節之一，也是教師與學(xué)生家長(cháng)溝通，促進(jìn)學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進(jìn)一步協(xié)調學(xué)校與家庭的步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構建家庭、社會(huì )、學(xué)�！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò )，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進(jìn)學(xué)生平安健康成長(cháng)與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學(xué)目標，結合學(xué)校實(shí)際，特制定《學(xué)校教師家訪(fǎng)制度》。
一、家訪(fǎng)形式
1、走訪(fǎng)學(xué)生家庭；
2、請家長(cháng)來(lái)校座談；
3、電子（電話(huà)、校信通、網(wǎng)絡(luò )）等聯(lián)系。
二、家訪(fǎng)對象
1、教師家訪(fǎng)必須面向全體學(xué)生。
2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進(jìn)城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)。
三、家訪(fǎng)內容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征：內容包括：
�、偌议L(cháng)基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；
�、诩彝セ厩闆r，包括居住條件，家庭成員構成，學(xué)生父母感情情況，家長(cháng)對學(xué)生的要求等；
�、蹖W(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習環(huán)境，學(xué)習時(shí)間，看電視時(shí)間，交往情況，家務(wù)勞動(dòng)情況等。
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，進(jìn)行家庭教育指導，幫助指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的'人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，實(shí)施科學(xué)的教育管理方法，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
3、宣傳教育法律、法規和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識，介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養目標，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。
4、對因學(xué)校、家庭彼此不了解，對學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭提出問(wèn)題，如實(shí)介紹情況，耐心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，通過(guò)心平氣和地交換意見(jiàn)，溝通心理，爭取實(shí)現協(xié)同教育。
5、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
四、家訪(fǎng)要求
1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學(xué)期內應對全班學(xué)生進(jìn)行全員家訪(fǎng)；其他班主任對二分之一學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，一年內完成全員家訪(fǎng)。正、副班主任共同參與家訪(fǎng)。
2、教師家訪(fǎng)做到“十一要”、“七必訪(fǎng)”、“五回避”
�。�1）十一要：要有計劃準備，目的明確；
要有交流、溝通策略方法；要學(xué)生在場(chǎng)（一般情況下）；要實(shí)事求，坦誠公正；要一分為二，客觀(guān)辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽(tīng)取意見(jiàn)，共商良策；要文明禮貌，尊重家長(cháng)；要全面家訪(fǎng)，全面了解；要有家訪(fǎng)記錄，能拍照的要拍照；要樹(shù)立教師形象，注意家訪(fǎng)安全。
�。�2）七必訪(fǎng)：貧困生家庭必訪(fǎng)；
學(xué)困生家庭必訪(fǎng)；留守兒童必訪(fǎng)；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪(fǎng)；思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪(fǎng)；父母進(jìn)城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪(fǎng)；殘疾學(xué)生（有生理、心智障礙學(xué)生）家庭必訪(fǎng)。
�。�3）五回避：回避用電話(huà)聯(lián)系代替家訪(fǎng)；
回避告狀式家訪(fǎng)；回避指責家長(cháng)；回避利用家訪(fǎng)辦私事；回避收受家長(cháng)饋贈和邀請吃飯。
3、教師對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實(shí)事求是，客觀(guān)辯證，并認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)與建議，闡明自己和學(xué)校的看法、意見(jiàn)，共商學(xué)生教育良策。
4、教師家訪(fǎng)必須做好家訪(fǎng)記錄，能拍照的要拍照。
五、獎懲考核
1、期末年終由各年級組收齊家訪(fǎng)簿記錄，報交學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行檢查考評、通報和存檔迎檢；
2、學(xué)校把教師家訪(fǎng)情況作為教師期末年終績(jì)效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據；
3、學(xué)校對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，推廣家訪(fǎng)經(jīng)驗。
教師家訪(fǎng)制度 7
一、家訪(fǎng)基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內完成普訪(fǎng)。
2、普訪(fǎng)完成后，以后每學(xué)期家訪(fǎng)不少于1/3，其中必訪(fǎng)家庭為：
�。�1）家庭困難學(xué)生必訪(fǎng)；
�。�2）特殊殘缺家庭必訪(fǎng)；
�。�3）后進(jìn)生必訪(fǎng)；
�。�4）家庭對學(xué)校教育教學(xué)管理中有不同意見(jiàn)的必訪(fǎng)；
�。�5）家庭教育能力較欠缺的必訪(fǎng)。
4、如發(fā)現學(xué)生不明原因不來(lái)學(xué)校且無(wú)法與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時(shí)家訪(fǎng)，并了解學(xué)生不來(lái)學(xué)校的原因，若學(xué)生不在家，需及時(shí)與該生鄰居、居委、街道、派出所及時(shí)溝通，了解原因與學(xué)生去向。
5、學(xué)生因心理等原因不來(lái)校，班主任需及時(shí)家訪(fǎng)，與學(xué)生溝通，并與家長(cháng)配合做好學(xué)生的思想穩定疏導工作。
6、學(xué)生因身體原因長(cháng)期在家休息，班主任應擇時(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生身體狀況，關(guān)心學(xué)生。
7、對家庭經(jīng)濟困難及單親和與老人居住一起的學(xué)生，班主任應主動(dòng)定時(shí)家訪(fǎng)，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現狀。
二、家訪(fǎng)必須了解的基本內容：
班主任通過(guò)家訪(fǎng)，應盡可能的了解學(xué)生各方面的情況，并介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：
1、學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路途所使用或借助的交通工具。
2、學(xué)生以前及目前的身體狀況和學(xué)習狀況。
3、家庭成員的.組成狀況和經(jīng)濟狀況。
4、監護人的教育能力。
5、家庭電話(huà)和與監護人第一時(shí)間的聯(lián)系方式。
三、家訪(fǎng)注意事項：
1、家訪(fǎng)時(shí)穿著(zhù)要注意教師的形象。
2、入鄉隨俗，客隨主便。
3、與家長(cháng)交流時(shí)要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。
4、禮貌拒絕家長(cháng)的各類(lèi)饋贈。
5、在教育孩子過(guò)程中如與家長(cháng)產(chǎn)生因觀(guān)點(diǎn)、方法、認識等原因不一致時(shí)，要做到，不大聲說(shuō)話(huà)、不爭執、不吵鬧，依據有關(guān)教育教學(xué)的法規，進(jìn)行耐心解釋、勸說(shuō)，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。
教師家訪(fǎng)制度 8
為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達到教師與家長(cháng)積極互動(dòng)的目的。實(shí)現對學(xué)生實(shí)施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校及我校學(xué)生家庭實(shí)際，制定家訪(fǎng)制度。
一、參加家訪(fǎng)人員：
全體教職工均有對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的義務(wù)和責任，其中以學(xué)校各級領(lǐng)導和班主任為主。
二、家訪(fǎng)對象：
全體學(xué)生（含流失生）
三、家訪(fǎng)原因：
a.了解學(xué)生家庭情況；
b.反映學(xué)生在校各方面表現；
c.了解學(xué)生在家情況；
d.動(dòng)員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學(xué)生在校意外情況；
h.其他臨時(shí)原因，需要家訪(fǎng)。
四、家訪(fǎng)要求：
1、凡進(jìn)行家訪(fǎng)的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實(shí)效性，要具有明確的目的和任務(wù)進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。絕不搞為了完成家訪(fǎng)任務(wù)而進(jìn)行的家訪(fǎng)活動(dòng)。
2、上課時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，事先進(jìn)行家訪(fǎng)人員要與學(xué)校校長(cháng)、書(shū)記或教導主任請示，說(shuō)明家訪(fǎng)對象及進(jìn)行家訪(fǎng)原因。經(jīng)領(lǐng)導批準后，方可離校進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)回校后要向請示領(lǐng)導作口頭匯報，對應急問(wèn)題要做及時(shí)辦理。
3、進(jìn)行家訪(fǎng)要攜帶由學(xué)校統一印發(fā)的.“家訪(fǎng)記錄”，家訪(fǎng)時(shí)要把與家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)的內容作概要性的記錄，家長(cháng)要簽字或蓋章。
4、家訪(fǎng)記錄要在進(jìn)行家訪(fǎng)人員手中保留（學(xué)校隨時(shí)抽查）期末統一交到教導處存檔。
5、任何教師或領(lǐng)導不得以家訪(fǎng)為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。
6、進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)人員數量的要求：
�。�1）課任教師對所教學(xué)生的家訪(fǎng)，每學(xué)期在30%。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)，10-20人次。
�。�3）班主任進(jìn)行家訪(fǎng)，每學(xué)期在40%。
學(xué)校對學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)了解和調查研究，是我們對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)的人員，認真按本制度開(kāi)展此項活動(dòng)。
教師家訪(fǎng)制度 9
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進(jìn)一步增強班主任對學(xué)生情況的全面了解，加強班主任與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流，使我校學(xué)生思想政治工作落實(shí)到實(shí)處，特制定本制度。
一、家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學(xué)生家長(cháng)溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要達到班級人數一半以上。
二、家訪(fǎng)必須分層次、有目的地進(jìn)行。對不同類(lèi)型的學(xué)生，班主任要做到區別對待、及時(shí)家訪(fǎng)。學(xué)生在校的學(xué)習、紀律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正地了解學(xué)生在校的表現，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現。對存在的'問(wèn)題與家長(cháng)商量，及時(shí)解決。要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
三、尊重家長(cháng)，重視家長(cháng)的意見(jiàn)。對家長(cháng)所提意見(jiàn)要全面調查、了解、分析。正確的意見(jiàn)虛心接受，好的意見(jiàn)或建議應及時(shí)反映給學(xué)校，以利于學(xué)校工作的提高。家長(cháng)因不了解學(xué)校具體情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)，要加以耐心、誠懇的解釋?zhuān)尲议L(cháng)給予理解和諒解。
四、家訪(fǎng)可通過(guò)家長(cháng)到校、電話(huà)、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò )等形式進(jìn)行，征得家長(cháng)同意后，方可上門(mén)家訪(fǎng)。
五、班主任如在上班時(shí)間家訪(fǎng)，不能以家訪(fǎng)為由耽誤課或串課，不能和學(xué)校安排的活動(dòng)相沖突。
六、各年級每學(xué)期對本級部班主任老師的家訪(fǎng)情況進(jìn)行總結，對不能完成家訪(fǎng)任務(wù)的班主任要給予批評。
教師家訪(fǎng)制度 10
家訪(fǎng)是密切家校聯(lián)系，實(shí)現教師、家長(cháng)、學(xué)生三者互相溝通，連接家庭、社會(huì )的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹(shù)立學(xué)校形象、提高家長(cháng)素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個(gè)班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。因此，特制定建設小學(xué)家訪(fǎng)工作制度：
一、每位教師都有隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的義務(wù)。
二、家訪(fǎng)前一定要了解學(xué)生的家庭情況，明確家訪(fǎng)的'主要任務(wù)。
三、班主任每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數不得少于班級人數的1/3，任課老師每學(xué)期家訪(fǎng)班級學(xué)生3至5名，新一年級的班主任必須家訪(fǎng)全體學(xué)生。
四、教師要對后進(jìn)學(xué)生、貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過(guò)電話(huà)、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進(jìn)學(xué)生家庭、請家長(cháng)進(jìn)學(xué)校等多種方式隨時(shí)聯(lián)系。
五、教師家訪(fǎng)要有目的，有針對性，明確家訪(fǎng)內容，設計好談話(huà)方式。
六、家訪(fǎng)時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現，同時(shí)向家長(cháng)了解孩子在家的表現，對孩子教育問(wèn)題要達成一致，在共同探討，統一教育目的基礎上，找出學(xué)生問(wèn)題發(fā)生的根源，與家長(cháng)共同商討解決問(wèn)題的辦法。
七、教師要向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校的發(fā)展。對于家長(cháng)反饋的情況教師要認真分析，必要時(shí)需上報學(xué)校領(lǐng)導，以及時(shí)采納改進(jìn)工作。
八、對家訪(fǎng)工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪(fǎng)少于規定人數及因家訪(fǎng)工作不及時(shí)造成不良影響的教師，學(xué)期考核取消所有獎勵。
九、教師在家訪(fǎng)的基礎上，要及時(shí)認真做好家訪(fǎng)記錄。
教師家訪(fǎng)制度 11
為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)家校一體化的德育管理，使教師與家長(cháng)更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學(xué)校與家庭步調，統一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭，特制定家訪(fǎng)制度，具體要求如下：
1.班主任應不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，每月須上門(mén)家訪(fǎng)至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門(mén)家訪(fǎng)完班內全體學(xué)生。
2.班主任家訪(fǎng)以后，要做好工作記錄，寫(xiě)出家訪(fǎng)心得，結合實(shí)際不斷總結家訪(fǎng)的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長(cháng)下崗的學(xué)生，學(xué)習、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進(jìn)行家訪(fǎng)，給予及時(shí)的關(guān)愛(ài)。
4.對起始年級，班主任應利用假期等時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，要求在第一學(xué)期完成班內學(xué)生的全部家訪(fǎng)，并做好記錄。
5.教師通過(guò)家訪(fǎng)工作，須與家長(cháng)建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的.關(guān)系。
6.每月的第二周作為學(xué)校開(kāi)放日，接受家長(cháng)對學(xué)校和班級教育、教學(xué)的評價(jià)和反映，教師要聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
7.每月的家訪(fǎng)工作，作為班主任每月常規工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標。學(xué)校對班主任的家訪(fǎng)設“專(zhuān)項獎勵”。
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